OPTIMIZING in LIMITED Time STRATEGIES in tackling Kamatis ni Peles with preschoolers: Day 1: FIRST time reading of Ang Kamatis

ni Peles, Pitong Araw na Trabaho Low Level questions will be assigned to each group of five pupils tasked to answer same set of questions: HOWEVER, to enjoin everyone to participate, yet be graded individually, EACH STEP IS TIMED respectively. (Ready on hand color marbles bearing equivalent score) MICRO RALLY ROUND ROBIN: RELEASE one set of materials or kit after one question at -a-time is posed; kit shall be picked up by ROTATION of leaders per question (one leader for one question at a time) A. Gamit ang pocket chart, ILAGAY sa tugmang bulsa nito ang tamang sagot. Dalawang minuto lamang pagproseso sa bawat tanong ng Coop Learning ng pangkating gawain ito. Tumawag ng unang lider para sa unang tanong. 1. Ano ang ating tinalakay na kwento? (2 mins ; score = 1 point x bilang ng kasapi) a. Ang Kamatis ni Peles b. Ang Kamatis ni Hugo c. Ang Kamatis ng palaka STOP. Check and score afterward response of each group. Mag-atas ng bagong pinuno sa susunod na tanong. 2. Pagtapat-tapatin ang hinihingi ng kaliwang tudling sa kanang tudling ( 3 mins ; score = 1 point for each correct response x bilang ng kasapi) a. Manunulat o Nagkwento i. Renato Gamos b. Gumuhit ng kwento ii. Alberta Angeles c. Tagpaglathala o Naglimbag iii. Adarna House Incorporated HUMINTO. Ituwid at bigyan ng kaukulang puntos ang bawat pangkat. Mag-atas ng bagong pinuno sa susunod na tanong. 3. Sino ang pangunahing tauhan sa kwento? Sino si Peles? (1 min ; score = 1 point x bilang ng kasapi) Sya ay isang: a. Palaka b. Langgam c. Tipaklong HUMINTO. Ituwid at bigyan ng kaukulang puntos ang bawat pangkat.

4. IGUHIT at kulayan nang tugma ang prutas na tinanim ni Peles. ( 3 mins ; score = 1 point for each correct response x bilang ng kasapi)

Imodelo ng guro ang FOCUSED Listing strategy: Elect another team leader 5. Pagsunud-sunurin ang sumusunod na mga araw sa isang lingo ( 3 mins ; score = 1 point for each correct response x bilang ng kasapi) a. Biyernes b. Miyerkules c. Lunes d. Linggo e. Huwebes f. Sabado g. Martes 6. Anu-ano ang mga ginamit at ginawa ni Peles para tumubo, mabuhay, at mamunga ang kanyang kamatis? PARAMIHAN ng tugmang sagot ayon sa kwento ( 3 mins ; score = 1 point for each correct response x bilang ng kasapi) ISAPUSO: Bahay Kubo awiting makabayan TAKDANG-Aralin/Gawaing ihahanda para sa Day 2: PAGSASALIKSIK at PAGLALARAWAN Ilang pangkat: 1. Gumupit (3pts each) o gumuhit (5pts each) ng 3 larawan ng gulay at 3 larawan ng prutas mula sa iba t-ibang babasahin: lumang dyaryo, lumang kalendaryo, at iba pang mapagkukunan; 2. Lagyan ito ng tugmang pangalan at uri: gulay o prutas; (2 pts sa bawat tamang pagkilala); 3. Bigyan din ng ilang katangian ang bawat larawan ayon sa sustansya at buting maidudulot nito sa ating katawan at kalusugan. (1 point sa bawat tamang katangian) Ang iba naman: 1. Larawan ng mga insektong langgam at tipaklong; larawan ng palaka: nakasaad sa bawat isang larawan ang mga payak na katangian at maka-agham na pagkakakilanlan sa napiling larawan; 2. MAGBIGAY ng KABUTIHANG dulot nila sa ating buhay at kapaligiran DAY Two: 1. MULING pagbasa ng kamatis ni Peles 2. MASUSING balik-aral sa mga sinagutang mga tanong ng nakalipas na araw; 3. PAGLALAWIG sa ilang paksa na may kinalaman sa TAKDA GROUPED activities halaw sa takda

SONGS: Bahay Kubo, Paa, Tuhod PARALLEL questions at COOP learning responses mula sa mag-aarala batay sa ilang INFO na binahagi ng guro mula sa takda. (MASTER the routine of COOP learning: WAITING turns while SUSTAINING/INCREASING self-confidence in socialized activities) TAKDANG-Aralin/Gawaing ihahanda para sa Day 3: Ilang pangkat: 1. Magdala ng ilang pinatuyong buto ng kamatis; 2. Paglaanan mga ito ng plastic container, butas ang ilalim, at may lamang lupa na tinaggalan ng mga bato. Mas makabubuti kung ang lupa ay may kasamang natural na pataba (compost) 3. IHANDA ang sarili sa pagtatanim sa paligid ng paaralan at sariling tahanan. Ang Iba naman: 4. Buong puno ng kamatis 5. Krayola , lapis, pambura PALITAN/HALINHINANG pagtatnim nang aktwal at pagbabkat-guhit ng halamang kamatis TAKDANG-Aralin/Gawaing ihahanda para sa Day 4: Mula sa bawat isang bata: Magdala ng numang recycled notebook para sa journal, lapis, pambura, gunting, pandikit, ruler. Imomodelo ng guro ang paggawa ng tala-arawan gamit ang Matrix (parallel sa Rubrics nang masanay kamalayan ng bata sa real time and authentic assessment system GRADED individual recitation sa Day 5