INSTRUCTIONAL PLAN (iPlan) in FILIPINO 1

Name of School: Grade: ONE

ROSALINA P. LEBRILLA
Teacher
Learning Area: Filipino Quarter: 4th Module No/Code:
Competency: Nakikilala ang mga tunog na bumubuo sa pantig ng mga salita.
iPlan No.: Fil1-Q4- Date: Time: Duration 30 mins.
L3-V.02 (Pagbasa) (minutes/hour)
Key Under-
standing/s to Pagkikilala ng mga tunog na bumubuo sa pantig ng mga salita.
be developed
Nakikilala ang mga tunog na bumubuo sa pantig ng mga
Knowledge
Learning salita.
Objectives Skills Nababasa ang pantig batay sa tunog na ibinigay.
Attitudes Napahahalagahan ang pagiging masipag.
Resources
Teachers guide, pp.19-23, realia, larawan ng ibat ibang pangngalan
Needed
Elements of
Methodology
the Plan
Preparations Intro- 1. Magpakita ng ibat ibang larawan ng tao, bagay, pook,
- How will I make ductory o lunan, at hayop. Ipasabi sa kanila ang ngalan ng
the learners
ready? Activity bawat larawan.
- How do I prepare 2. Pantigin ang bawat pangngalan na nasabi at ipalakpak
the learners for
the new lesson? (3 min) ang bawat pantig.
- How will I
connect my new
Hal.
bata
lesson with the
past lesson? Tanong: Ano-ano ang mga pantig sa salitang bata?
Ano ang unang pantig? Ano-ano ang mga
tunog na bumubuo sa pantig na ba? Sa ta?
(Gawin ito sa iba pang salita na babanggitin ng guro.)

1
Presentation Activity 1.Pagbasa ng kuwentong pinamagatang Si Mariah, Ang
- How will I Batang Masipag sa TG Filipino 1, pahina 22
present the
new lesson? (5 min) *Si Mariah, ang Batang Masipag*
- What Araw-araw, maagang gumising si Mariah
materials will I Matapos niyang magdasal, inaayos niya ang kaniyang
use?
- What hinigaan.
generalization/ Paglabas ng silid-tulugan, agad niyang kinukuha ang walis
concept/conclu tingting.
sion/
abstraction Ngunit hindi niya nakita si kuya Rene na nagwawalis ng
should the kanilang bakuran.
learners arrive Kayat pinuntahan niya si Ate na katulong ni Nanay sa
at?
paghahanda ng kanilang agahan.
Si Tatay naman ay abala sa pagpapakain ng kanilang
alagang mga hayop.

(Maaring gumamit pa ng ibang kuwento na may katulad na tema)

2. Magtanong tungkol sa kuwento.
* Sino ang batang pinag-uusapan sa kwento?
* Anong uring bata si Maria? Nagustuhan niyo ba si
Maria? Bakit?
* Mahalaga ba ang pagiging masipag? Bakit?

3. Isulat sa pisara/strips ang mga salitang pangngalan na

binanggit sa kuwento.
* kuya * hayop
* nanay * bakuran
Analysis 1. Ilang pantig mayroon ang bawat salita?
2. Ano-ano ang mga tunog ng pantig na bumubuo ng mga
(3 min) salita?
3. Basahin ang pantig ng bawat salita.
Abstrac- * Ano ang masasabi ninyo sa bawat salita? Bawat pantig?
tion (Bawat salita ay binubuo ng mga pantig at bawat pantig sa
(3 min) salita ay binubuo ng mga tunog.)

Practice Applica- Gawaing Pangkatan:

tion
Ibigay ang tunog ng pantig batay sa larawan na ibibigay.
(5 min) (tigdalawa bawat pangkat)
*Unang pangkat: larawan ng mga tao (unang pantig)
*Ikalawang pangkat: larawan ng mga bagay (ikalawang
pantig)
*Ikatlong pangkat: larawan ng mga hayop (huling pantig)
*Ikaapat na pangkat: larawan ng mga lugar (unang
pantig)
Assessment
Assessment Matrix

2
 (Refer to DepED Levels of Assessment
Order No. 73, s. Knowledge Bilugan ang titik ng simulang pantig ng salita na tinutukoy.
2012 for the
examples) 1.
(8 min)
(a.) ka b. ke c. ko d. ku
2.

(a.) da b. de c. di d. do
3.

a. ba b. be c. bi (d.) bu
4.

(a.) sa b. se c. si d. so

Process or
Skills
Under
standing/s
Products/
Performances
(Transfer of
Understanding)
Reinforcing the
days lesson
Assignment
Enriching 1.Magdala ng mga larawan na may tunog na nagsisimula
(3 min) the days sa:
lesson 1. a 2. ba 3. ka 4. da 5. e
Enhancing the
days lesson
Preparing for
the new lesson
No. of
Remarks Learners
within the
mastery
level

Prepared by:

ROSALINA P. LEBRILLA
ESP-I, Lapay ES, Bayawan City Division

Edited/Proofread by:

NANCY A.MANGUILIMOTAN - Principal, Quiot ES, Cebu City Division

MERCHIE T. CASENARES - Teacher III, Plaza Central School, Tanjay City Division
BEVERLY G. GALO - Teacher III, Tugas ES, Bohol Division
KRISTINE D. JUMAO-AS - Teacher II, Magsaysay MES, Negros Oriental Division

3
Date Edited: January 26-27, 2015