Paaralan Antas

School San Jose West Central School Grade Level I-Obedience

DETAILED LESSON Teacher Assignatura
PLAN Guro Learning Area
LOREBETH A. SANTOS MTB-MLE
Petsa at Oras Markahan
Date and Quarter First
Time

I. LAYUNIN
OBJECTIVES
A. Pamantayang Pangnilalaman
Content Standards
B. Pamantayan sa Pagganap
Performance Standards
C. Kasanayan sa Pagkatuto
Learning Competencies /
Objectives (Write the LC code for
each)
II. NILALAMAN
CONTENT
III. KAGAMITANG PANTURO
LEARNING RESOURCES
A. Sanggunian/References
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
Teacher’sGuide pages
2. Pahina sa Kagamitang Pang-
mag-aaral
Learner’s Materials pages
3. Mga Pahina sa Teksbuk
Textbook pages
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
Additional Materials from Learning
Resource (LR)portal
Demonstrates understanding that words are made up of sounds and
syllables
Demonstrates knowledge of the alphabet and decoding to read, write and
spell words correctly
Uses knowledge of phonological skills to discriminate and manipulate
sound patterns
Applies grade level phonics and word analysis skills in reading, writing and
spelling words
Give the beginning letter/sound of the name of each picture
MT1PWR-Ib-i-1.2
Write the upper and lower case letters legibly, observing proper sequence
of strokes MT1PWR-Ib-i-3.1
Match words with pictures and objects MT1PWR-Ib-j-4.1
Integration:
Math-Reads and writes numbers in symbols and in words (M1NS-Ia-1.1)
Letrang Tt
Kuwento: Si Toto at Si Tagpi
Values Integration: Pagmamahal sa Alagang Hayop
MTB-MLE 1 Curriculum Guide pahina 28-29
MTB-MLE 1 Teachers Guide pahina 119-122
MTB-MLE 1 Learners Material pahina 60-63
MELCS MTB-MLE Pahina 367-368

B. Other Learning Resources

IV. PAMAMARAAN
PROCEDURES
A. Balik-aral sa nakaraang aralin
o bagong aralin
Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
TV, laptop, powerpoint, video clips, mga larawan, tunay na bagay,
plaskard, tsart
1.Pag-awit: Tong Tong Tong Pakitong Kitong
2.Balik-aral
Itanong: Ano ang pinag-aralan natin kahapon?
Mayroon akong ipapakitang iba’t-ibang larawan sa inyo. Pumalakpak ng
dalawang beses kung ang larawan ay nagsisimula sa tunog na /u/ at
sumenyas ng ekis kung hindi.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Establishing a purpose for the
lesson
C. Pag-uugnay sa mga
halimbawa sa bagong aralin
Presenting examples/instances of
new lesson
1.Paghawan ng Balakid
parang – Ang magkaibigan ay nagpunta sa parang.
(Magpapakita ng larawan ng parang ang guro)
Ang magkaibigan ay nagpunta sa parang.
2.Pagganyak na Tanong
Sino sa inyo ang may alagang hayop sa bahay?
3.Mga Pamatnubay na Tanong
Sino ang may alaga?
Ano ang pangalan ng alaga ni Toto?
Saan sila nagpunta?
Ano ang nakita ng alaga ni Toto?
4.Pamantayan sa pakikinig ng kuwento
5.Pakikinig sa Kuwento: Si Toto at Si Tagpi
6.Pagsagot sa mga Pamatnubay na Tanong/Pagtalakay sa Kuwento
Sino ang may alaga?
Ano ang pangalan ng alaga ni Toto?
Saan sila nagpunta?
Ano ang nakita ng alaga ni Toto?
Values Integration: Pagmamahal sa alagang hayop
Mahal ba ni Toto si Tagpi? Paano mo ito nasabi?
Kayo naman, paano ninyo maipapakita ang inyong pagmamahal sa inyong
alaga?
Ipabigkas ang mga salitang Toto, Tagpi at tabo.
Itanong: Anong tunog ang narinig ninyo sa simula ng mga salita? (/t/)
Sabihin: Ang unang tunog ng mga salita ay /t/

D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
Discussing new concepts and
practicing new skills #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
Discussing new concepts and
practicing new skills #2
Ngayong araw ang pag-aaralan natin ay Letrang Tt
Ipakita sa mga mag-aaral ang letrang Tt
Bibigkasin ng guro ang tunog ng letrang Tt.
Pagbigkas ng tunog ng letrang Tt ng mga mag-aaral kasabay ang guro, at
mga mag-aaral lamang.
Pagpapakita ng guro ng mga larawan na nagsisimula sa letrang Tt.
(Gawin ang I Do, We Do, You Do Technique - Explicit Instruction)
1.I Do – Bibigkasin ng guro ang unang tunog ng bawat larawan.
2.We Do – Magkasabay na bibigkasin ng guro at mga mag-aaral ang tunog
ng bawat larawan.
3.You Do – Mag-aaral na lamang ang bibigkas ng unang tunog ng bawat
larawan.
Para sa bawat larawan,
Itanong: Ano ang unang tunog ng tasa?
Anong letra nagsisimula ang tasa?
(Ulitin ang tanong para sa iba pang larawan)
Ipasabi ang unang letra ng bawat larawan.
Ipasabi ang unang tunog ng bawat larawan.
Integration:Math
Pagbilang sa letra na bumubuo sa bawat salita.
Itanong: Ilang letra mayroon sa salitang telepono?
(sasagot ang mga bata: 8)
Ipakita ang simbolo na 8 at ang salitang bilang na walo
Ipaliwanag: 8 ay simbolo at ang walo naman ay salitang bilang
Pagpapakita ng guro sa mga mag-aaral ng tamang pagsulat ng letrang Tt.
Pagsulat ng mga mag-aaral ng letrang Tt sa hangin, sa pupitre, sa palad, at
sa pisara.
Pagbasa ng mga salita na nagsisimula sa letrang Tt.

F. Paglinang sa Kabihasaan
Developing Mastery (Leads to
Formative Test)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw ng buhay
Finding practical applications of
concepts and skills
Pagbigayin ang mga mag-aaral ng mga halimbawa ng mga bagay o salita na
nagsisimula sa letrang Tt.
Hanapin ang kapareha:Tumawag ng mga mag-aaral upang itambal ang
mga salita sa flashcard sa mga larawan na nagsisimula sa letrang Tt.
Fun Activity: Mahiwagang Timba
Ang mahiwagang timba ay naglalaman ng mga tunay na bagay na
nagsisimula sa letrang Tt. Pahuhulaan ng guro ang bawat bagay sa loob ng
timba. Mag-uunahan sa paghula ang bawat hanay(row 1,2,3)
Ang hanay na may pinakamaraming nahulaan ang siyang panalo.
Pagsasanay: Kilalanin ang bawat larawan. Piliin at Idikit ito sa larawan ng
tasa kung ito ay nagsisimula sa letrang Tt.
Pangkatang Gawain
Pangkat 1 – Ikahon ang tamang letra na angkop sa larawan.
Pangkat 2 – Bilugan ang mga larawang nagsisimula sa letrang Tt.
Pangkat 3 - Iugnay ang salita sa angkop na larawan.
H. Paglalahat ng aralin Anong letra ang ating pinag-aralan?
Making generalizations and
Ano ang tunog ng letrang Tt?
abstractions about the lesson
Panoorin natin ang video clip. (Sasabayan ng mga bata ang pag-awit)
I. Pagtataya ng Aralin
Evaluating Learning

J. Karagdagang gawain para sa Gumupit o gumuhit ng limang(5) larawan na nagsisimula sa letrang Tt.
takdang aralin
Additional activities for application Gawin ito sa kuwaderno.
or recomendation
V. MGA TALA
VI. ASSESSMENT
VII. REFLECTION
A. No.of learners who earned 80% in the
evaluation.
B. No.of learners who require additional
activities for remediation who scored
below 80%.
C. Did the remedial lessons work? No.of
learners who have caught up with the
lesson.
D. No.of learners who continue tor equire
remediation
E. Which of my teaching strategies
worked well?Why did these work?

F. What difficulties did I encounter which

my principal or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or localized materials
did I use/discover which I wish to
share with other teachers?

Prepared by:

LOREBETH A. SANTOS
Teacher III

Observers:

MA. ISABEL M. TOBIAS EDUARDO M. MOLINA YOLANDA S. BULATAO, PhD.

Master Teacher I Head Teacher III School Principal III