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PROPRIETE CNEPD 1

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31

512
5000
0400

09 51
09 50

0510
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09 51
09 50

400

09 50

000

09 50

5000
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09 50
09 55
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5050

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PROPRIETE CNEPD 2

32
4910

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0400
9

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04 45

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50

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55

31 22
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05

31 33

33
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35 36

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35 13
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45

35 23
00 04

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PROPRIETE CNEPD 3

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5500010
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0400
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0

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5500010

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2012

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PROPRIETE CNEPD 4

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1300
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PROPRIETE CNEPD 5

1
2
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2012
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5
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4054
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CNAN

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PROPRIETE CNEPD 6

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CNAN

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PROPRIETE CNEPD 7

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10490

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PROPRIETE CNEPD 8


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( :


)cn

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4/04
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32
x
40

: L

%4,5

PROPRIETE CNEPD 9

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% 0

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PROPRIETE CNEPD 10

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-5 ()

-6 ()
-1
PROPRIETE CNEPD 11

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11
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PROPRIETE CNEPD 12

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1
2
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PROPRIETE CNEPD 13

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ETUDE DE TEXTE N 01
I- VOCABULAIRE :
Donnez le nom de la technique de communication qui
correspond chaque dfinition suivante :
- Des contiennent des ordres, des explications prcises qui
revtent un caractre de nouveaut.
- Des.donnent des indications gnrales en
desquelles sont tablies les instructions particulires.

vertu

- On parle dequand la note, les instructions sont expdies


sous la mme forme plusieurs personnes.
II- GRAMMAIRE :
Mettez la structure de but qui convient et mettez le verbe
entre parenthse au mode qui convient :
- Approchez..je vous (voir) mieux.
- Travaillez pendant votre jeunesse..votre vieillesse (tre)
labri du besoin.
- Montrez moi votre cahierje (voir) votre travail.
- Il articulait avec soin..se (faire) comprendre.
- Je vais chercher le tmoin.(faire) son rapport
- Ecrivez-moi.me (rassurer) sur votre sant.
- Trac-lui son itinraireil (sgarer).
- Aide le prparer ses affaires.il les oublie.

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PROPRIETE CNEPD 14

III- CONJUGAISON :
1- Ecrivez au temps qui convient du subjonctif les verbes
linfinitif entre parenthses :
-

Nul ne prvoyait que ce btiment (terminer) si vite.

Il aurait fallu que nos invits (recevoir) notre lettre la veille


de la fte.

Mes parents seront heureux que vous (accepter) leur


invitation.
Oserez-vous insinuer que cet homme pourtant courageux
(fuir) ses responsabilits dans cette affaire.
Je ne me rappelle pas quun incendie (dvaster) ce coin de
foret
Il attendait quon le (croire) sur parole.
Que pensiez-vous donc quil (pouvoir) arriver de mieux ?

2- Donnez les valeurs du subjonctif dans les phrases suivantes :


Il ne manquerait plus que les enfants eussent
gar nos billets davion
Vos parents seraient si heureux que vous
visiez les voir.
Quoi quon ait dit, tout soupon doit tre
cart de lui.
Je doute quil ait eu assez de temps pour
terminer son ouvrage.

?
?
?
?

IV- ORTHOGRAPHE :
Compltez les phrases par ses ou ces :
- Des que la cloche sonne tous..stagiaires se dirigent vers
les ateliers. Chacun sort..outils et se met au travail.
- Regardez tous......tracteurs qui sillonnent..vastes
plaines.sur les pentes, le vieux paysan courb sur sa charrue
pique..bufs pour les faire avancer.
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PROPRIETE CNEPD 15

Cette
mnagre
sarrte
devant.talages
remplit....deux filets de fruits et de lgumes.

La cte algrienne avec..belles


tous.....estivants qui bronzent au soleil.

plages

et

attire

V- EXPRESSION ECRITE :
En vous aidant du plan que vous avez vu, de dgager et des
remarques que vous avez faites, rdigez votre tour la note de
service adresse par le directeur du personnel aux chefs de service du
personnel des diffrentes units pour la mise en place de pointeuses
lectroniques destines contrler les entres et les sorties des
employs en prcisant que lensemble du personnel sans exception y
est assujetti.
ETUDE DE TEXTE N 02 :
I- GRAMMAIRE :
1- Indiquez pour chaque phrase si laction exprime par la
proposition subordonne de temps est antrieur, simultane ou
postrieure celle de la principale.
-

Ds que la sirne retentit, les ouvriers quittent lusine.

Avant que les lves narrivent ; le professeur prpare les


tableaux.

Chaque fois que tu russis, je te rcompense.

2- Transformez les phrases simples suivantes en phrases


complexes de temps en utilisant les locutions conjonctives
donnes.
(En attendant que)
(Avant que)

La pate (lever)
Le ptissier (prparer) la crme
Les coureurs salignent sur la ligne de dpart
Le starter donne le signe du dpart.

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PROPRIETE CNEPD 16

II- CONJUGAISON :
Mettez les verbes entre parenthses au prsent et aux pass de
limpratif et donnez la valeur de limpratif pour chaque phrase :
2eme personne
du pluriel
2eme personne
du singulier
1er personne
du pluriel
2eme personne
du pluriel

(Arriver) la gare avant le dpart du train.


(Djeuner) avant 13heures pour ne pas faire
attendre tes amis.
(Emballer) tout ce soir pour partir demain
la premire heure.
(Ranger) tout avant de fermer le bureau.

III- ORTHOGRAPHE :
Faites laccord de tout et donnez la nature dans les phrases
suivantes.
PHRASES
jai mis les achats sur la table quils
recouvrent (tout) entire.
Il mangeait (tout) les soir un morceau
de pain avec du lait pour (tout) repas.
La route tait (tout) trempe.
Les enfants, les (touts) petits passaient
les premiers.

NATUTE DE TOUT

IV- EXPRESSION ECRITE :


Essayer de raliser le compte-rendu, partir du texte de la
confrence sur la mer.

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PROPRIETE CNEPD 17


33
31

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Google -1

PROPRIETE CNEPD 19

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