A jtk pszicholgija 2016.10.22.

A jtk abban van segtsgre az embernek, hogy nehz lmnyeit feldolgozza s

asszimillja, egjt erstse s krnyezett kontrolllja. Pszichoanalitikus elmlet
sztnelmlet: A jtk velnk szletett sztn, rkltt kpessg s indttats arra, hogy
jtkosan viselkedjnk.
A jtk ugyanolyan velnk szletett sztn, mint az agresszi, letsztn, levegvtel. A
gyerek szmra a legsztnsebb problmamegold kpessg a jtk.
Kognitv elmlet Piaget: A gyermeki alkalmazkods formja.
Katarzis elmlet: Trsadalmilag elfogadott formban vezeti le a feszltsget -> jtkkal.
Szocilis tanuls: A jtk szocilis tanuls Mead, szocilis behaviorizmus
Azrt jtszunk, hogy megtanuljuk, hogyan kell a trsas helyzetekben egyttmkdni
(szerepjtk)
J.Piaget:
Csigkrl ksztett tanulmnyt fiatalabb korban
Sajt lnyai fejldst kezdte el figyelni, elmlete: az alkalmazkodsrl szl
A vilgrl gy szerezzk meg a tudsunkat, hogy smkat hozunk ltre.
Sma: benne van minden informci, amit eddig tudunk
j informci -> mdostani kell a smt. Vagy beilleszti a smba (asszimilci)
vagy j smt hoz ltre (akkomodci).
A gyerek akkor kezd el jtszani, ha j smt szeretne ltrehozni, vagy j informcit
akar beilleszteni a meglv smba. -> ez a jtk Piaget szerint.
Jtktpusok:
v
0-2 v
3-4 s 5 v
6-8

Gondolkods tpusa
rzkszeri mozgsos

Jtk tpusa
Gyakorl jtk, explorcis
jtk,
funkcijtk,
funkcirm
Mgikus kpzelet, mveletek Szimbolikus jtk
eltti szakasz
Konkrt mveleti szakasz
Szablyjtk

-15 hnapos kortl kimutathat a fantzia tevkenysge.

A gyakorljtk:
- 6-8 hnapos kortl beszlnk akaratlagos jtktevkenysgrl ( 2 ves korig)
- elsdleges jtkszer a sajt test
- trgyak manipulcija-> nindtott vagy utnzs (TV, szmtgp -> utnzs)
- a gondoz az elsdleges jtszpartner, aztn a kortrsak
- a gyakorl jtk clja: amit mr tudok ismtelgetem, gyakorlom, varilom. A
gyermekek mindig neheztik a jtkot.
- Az vagyok, amit mkdtetni tudok

Mozzanatai:
1. Explorci megrts van a kzppontban
- Amit mg nem ismer teljesen a gyermek, kidolgozza.
- Annl a szemlynl ltta, akiben megbzik (fleg az desanya ez a
szemly)
2. Manipulci (kzzel vgzett tevkenysg) -> elemi gyakorls
- Minden mozdulatot, minden trgyon kiprbl, egy trgyon minden ismert
mozdulatot kiprbl.
- s az jonnan megismert mozdulatot minden trgyon kiprblja.
3. Ismtlds, varicik:
- Elaborci (tdolgozs), minl tbbet ismer, annl jobban elmlyl a
tudsa.
- j kihvsok, j kpessgek tudatosodsnak az rme -> funkcirm
- A folyamatra koncentrljunk, mikor dicsrnk, konkrt dolgot dicsrjnk
meg.
- Csoportos szint gyakorl jtk: tevkenysg kezdemnyezse,
megfigyeltetsek: figyeljk meg, milyen kavicsok vannak itt, hallgassuk
meg, vannak-e madarak a kertben, stb.
- Hcgtetk, nekek, lbeli jtkok: legkisebb kortl, segti a ritmust, az
desanya hangjn szl -> megnyugtat
- Kukucska: elveszettsg feszltsge, rm , mikor elkerl.
- Alapja a trsas jtkoknak
- Ritmus: biztonsgrzet, beszd
- Korai zenlsi nevels: tapsols
- Halls fejlesztse: nekek, mondka
- Napirend fontossga: fejldst segti
4. Szimbolikus jtkok: 2-7 ves korig
-fantzia
-legyen kpes helyettesteni, szimblumot alkotni.
-kpes legyen ketts tudatra: a valsg s a jtkbeli szerep egyszerre ltezik
-rzelmi felttelek: utnzsi ksztetettsg, feszltsg legyen a gyermekben
Projekci: (kivetts), sajt lmnyt , introjekci: kvlrl ltjuk, hatssal van rnk
I.

2-4 ves kor kztt:

- 1. egyszer kombinci, minl aprlkosabban prbljk utnozni
- 2. kompenzl, kiegyenlt jtk, igazsgtalansgot rez
- 3. likvidl jtk: sokszor ismtel egy jtkot -> megsemmisti az indulati
tltetet
- 4. anticipl jtk (elvitelez jtk): llandan azt jtssza el, amitl fl, de
ms lesz a vgkifejlet. (Elmegy az orvoshoz, de vgl nem kap szurit.)

II.

4-7 ves kor kztt:

- szimulakrum: mozdulatba srtett folyamat, egyre valsghbb a jtk, egyre
sszetettebb trtnet -> klasszikus szerepjtk kora

III.

7-8 ves kor kztt: csaldi jtkok

Szably jtkok: (4-5 ves kortl)
kezdetben szksg van a felntt jelenltre
az elejn megllapodunk a szablyban, s azon nem vltoztatunk
tudatosan kell alrendelnnk magunkat egy szablynak
a) mozgsos szablyjtkok
b) intellektulis szablyjtkok: fejldik az egyttmkds a tbbiekkel,
tolerancia, decentrls(nem csak nmagra figyel), irnyts, szervezs
7-8 ves kortl egyre biztosabban tartjk a szablyt, felntt nlkl is
fikra inkbb jellemz a versengs, mg a lnyokra az egyttmkds
pedaggiai szempont: frusztrci-trst, msikra figyelst tantjk, valamint az
nfegyelmet, kudarctrst is.
Pedaggus feladata: inspirls, elismers, rdeklds, nyugalom, rt figyelem,
segts, jelenlt, emptia, trelem, kvetkezetessg
Krnyezet:
elegend hely
biztonsgos kzlekeds a frdszoba fel
eszkzk, termszetes anyagokbl, j minsg, elegend mennyisg
tematikus dobozok
kend, takar
id -> napirend