GRADES 1 to 12

DAILY LESSON LOG

(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

Paaralan
Guro
Petsa/Oras Week 1

Lunes
I.
LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman

B. Pamantayan sa
Pagaganap

C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Isulat ang
code ng bawat
kasanayan)

II.

NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Magaaral
3. Mga pahina sa Teksbuk

Baitang/Antas
Asignatura
Markahan 3rd

Martes

Miyerkules

Huwebes

-Nagagampanan ang tungkulin sa sarili sa panahon ng pagdadalaga at pagbibinata

-Nagagampanan ang
-Nagagampanan ang
-Nagagampanan
-Nagagampanan ang
tungkulin sa sarili sa
tungkulin sa sarili sa
ang tungkulin sa
tungkulin sa sarili sa
panahon ng
panahon ng
sarili sa panahon ng panahon ng pagdadalaga
pagdadalaga at
pagdadalaga at
pagdadalaga at
at pagbibinata
pagbibinata
pagbibinata
pagbibinata
-Nagagampanan ang
-Nagagampanan ang
-Nagagampanan
-Nagagampanan ang
tungkulin sa sarili sa
tungkulin sa sarili sa
ang tungkulin sa
tungkulin sa sarili sa
panahon ng
panahon ng
sarili sa panahon ng panahon ng pagdadalaga
pagdadalaga at
pagdadalaga at
pagdadalaga at
at pagbibinata
pagbibinata
pagbibinata
pagbibinata
-Nagagampanan ang
-Nagagampanan ang
-Nagagampanan
-Nagagampanan ang
tungkulin sa sarili sa
tungkulin sa sarili sa
ang tungkulin sa
tungkulin sa sarili sa
panahon ng
panahon ng
sarili sa panahon ng panahon ng pagdadalaga
pagdadalaga at
pagdadalaga at
pagdadalaga at
at pagbibinata
pagbibinata
pagbibinata
pagbibinata

-Nagagampanan ang
tungkulin sa sarili sa
panahon ng
pagdadalaga at
pagbibinata

-Nagagampanan ang
tungkulin sa sarili sa
panahon ng
pagdadalaga at
pagbibinata

-Nagagampanan
ang tungkulin sa
sarili sa panahon ng
pagdadalaga at
pagbibinata

-Nagagampanan ang
tungkulin sa sarili sa
panahon ng pagdadalaga
at pagbibinata

EPP5HE05-01

EPP5HE05-01

EPP5HE05-01

EPP5HE05-01

K to 12 Curriculum Gide
2013-EPP5HE-0a-1

K to 12 Curriculum Gide
2013-EPP5HE-0a-1

K to 12 Curriculum
Gide 2013-EPP5HE-0a-

K to 12 Curriculum Gide 2013EPP5HE-0a-2

Lingguhang Pagsusulit

2
Makabuluhang
Gawaing Pantahanan at
Pangkabuhayan
Ana B.
Ventura at
Evelyn D.
Del

Makabuluhang Gawaing
Pantahanan at Pangkabuhayan
Ana B. Ventura at
Evelyn D. Del
Pahina 2-3

Pahina 2-3
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo

Larawan ng
nagdadalaga at
nagbibinata, mga
kagamitan sa paglilinis
ng sarili, sanitary
napkin, Venn diagram at
Pyramid

Larawan ng
nagdadalaga at
nagbibinata, mga
kagamitan sa paglilinis
ng sarili, sanitary
napkin, Venn diagram at
Pyramid

Salamin, halimbawa ng
isang scrapbook,
metacard
Video clip
ng batang
babae/lalak
i mula sa
pagiging
sanggol

Salamin, halimbawa ng isang

scrapbook, metacard
Video clip ng
batang babae/lalaki
mula sa pagiging
sanggol
hanggang paglaki

hanggang
paglaki
III.
PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin

Magpakita ng larawan
ng isang binata at
dalaga.

Magpakita ng larawan
ng isang binata at
dalaga.

Ipasagot sa sulatang
papel ang mga
sumusunod.
Isulat ang Babae kung
ang pagbabago ay
nagaganap sa babae
at ang salitang Lalaki
kung ito ay sa lalaki
nagaganap. Isulat ang
Pareho kung sa babae
at lalaki nagaganap
ang mga pagbabago.

B. Paghahabi sa layunin ng
aralin

Naipaliliwanag ang
mga pagbabagong

Naipaliliwanag ang
mga pagbabagong

Natutukoy ang mga

pagbabagong pisikal sa
sarili tulad ng

Ipasagot sa sulatang papel ang

mga sumusunod.
Isulat ang Babae kung ang
pagbabago ay nagaganap sa
babae at ang salitang Lalaki
kung ito ay sa lalaki
nagaganap. Isulat ang Pareho
kung sa babae at lalaki
nagaganap ang mga
pagbabago.

Natutukoy ang mga

pagbabagong pisikal sa sarili
tulad ng pagkakaroon ng

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin

pisikal sa sarili sa
panahong ng
pagbibinata at
pagdadalaga
Tumawag ng isang
babae at lalaking magaaral na mukhang
nagdadalaga na at
nagbibinata na at
patayuin sa harapan ng
klase. Itanong ang mga
sumusunod:
1. Paano mo ilalarawan
2.
ang iyong kamag-aral?

pisikal sa sarili sa
panahong ng
pagbibinata at
pagdadalaga
Tumawag ng isang
babae at lalaking magaaral na mukhang
nagdadalaga na at
nagbibinata na at
patayuin sa harapan ng
klase. Itanong ang mga
sumusunod:
Paano mo ilalarawan
ang iyong kamag-aral?

D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #1

Pangkatin ang mga magaaral ayon sa kanilang

edad. Bigyan ng Activity
Card ang bawat pangkat
at sasagutin ang mga
tanong

Pangkatin ang mga magaaral ayon sa kanilang

edad. Bigyan ng Activity
Card ang bawat pangkat
at sasagutin ang mga
tanong

E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #2

Ano-ano ang mga

pagbabagong nagaganap sa
iyong sarili?
Paano mo napapanatili ang
kalinisan ng iyong katawan?
Ipabasa ang Alamin natin sa
LM.

Ano-ano ang mga

pagbabagong nagaganap sa
iyong sarili?
Paano mo napapanatili ang
kalinisan ng iyong katawan?
Ipabasa ang Alamin natin sa
LM.

F.

Talakayin ang Linangin Natin

sa LM.pahina___
Pangkatin ang klase.
Pasagutan ang mga
sumusunod na tanong gamit
ang Venn Diagram at
Pyramid

Talakayin ang Linangin Natin

sa LM.pahina___
Pangkatin ang klase.
Pasagutan ang mga
sumusunod na tanong gamit
ang Venn Diagram at
Pyramid

Sa pamamagitan ng Venn
Diagram paghambingin mo

Sa pamamagitan ng Venn
Diagram paghambingin mo

Paglinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative
Assessment)

pagkakaroon ng
tagiyawat, pagtubo ng
buhok sa ibat ibang
bahagi ng katawan, at
labis na pagpapawis

tagiyawat, pagtubo ng buhok

sa ibat ibang bahagi ng
katawan, at labis na
pagpapawis

Panonood ng video clip

ng batang babae/lalaki
mula pagiging sanggol
hanggang lumaki.
(magdownload sa
YOUTUBE)

Panonood ng video clip ng

batang babae/lalaki mula
pagiging sanggol hanggang
lumaki. (magdownload sa
YOUTUBE)

Itanong:
Paghambingin ang
kaibahan ng isang
sanggol sa bata,
nagdadalaga/
nagbibinata
Ipabasang muli ang
ang liham ng anak sa
kanyang ina at ang
sagot ng ina sa
kanyang anak.

Sino sa inyo ang may

napansin o
naramdamang
pagbabago sa
sarili/katawan?
Ano-ano ang mga
yaon? Ano ang iyong
pakiramdam?
Ipabasa ang Alamin
Natin
Pag-aralan at Talakayin
ang Linangin Natin sa
LM. pahina ____
2. Pangkatin ang klase.
3. Pasagutan ang mga
tanong sa metacard.
Pangkat 1- Ano-anong
pagbabagong pisikal
ang nakikita sa
nagdadalaga?

Itanong:
Paghambingin ang kaibahan ng
isang sanggol sa bata,
nagdadalaga/ nagbibinata

Ipabasang muli ang ang liham

ng anak sa kanyang ina at ang
sagot ng ina sa kanyang anak.

Sino sa inyo ang may napansin

o naramdamang pagbabago sa
sarili/katawan?
Ano-ano ang mga yaon? Ano
ang iyong pakiramdam?
Ipabasa ang Alamin Natin

Pag-aralan at Talakayin ang

Linangin Natin sa LM. pahina
____
2. Pangkatin ang klase.
3. Pasagutan ang mga tanong
sa metacard.
Pangkat 1- Ano-anong
pagbabagong pisikal ang
nakikita sa nagdadalaga?
Ipaliwanag ang sanhi nito?

ang pagkakatulad at
pagkakaiba ng mga pisikal
na pagbabago sa isang
nagdadalaga at nagbibinata.

ang pagkakatulad at
pagkakaiba ng mga pisikal
na pagbabago sa isang
nagdadalaga at nagbibinata.

Ipaliwanag ang sanhi

nito?
Pangkat 2- Ano-anong
pagbabagong pisikal
ang nakikita sa
nagbibinata?
Ipaliwanag ang sanhi
nito?

Pangkat 2- Ano-anong
pagbabagong pisikal ang
nakikita sa nagbibinata?
Ipaliwanag ang sanhi nito?
4. Pag-uulat ng grupo.

4. Pag-uulat ng grupo.

G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay

Itanong:
Bakit mahalagang
matutunan ang tamang
paraang pangkalinisan at
pangkalusugan sa panahon
ng pagdadalaga at
pagbibinata?

Itanong:
Bakit mahalagang
matutunan ang tamang
paraang pangkalinisan at
pangkalusugan sa panahon
ng pagdadalaga at
pagbibinata?

Ano ang sanhi ng mga

pagbabagong pisikal na
nagaganap sa sarili sa
panahon ng
pagdadalaga at
pagbibinata?

Ano ang sanhi ng mga

pagbabagong pisikal na
nagaganap sa sarili sa panahon
ng pagdadalaga at
pagbibinata?

H. Paglalahat ng Arallin

Paano mo
mapangangalagaan ang
iyong sarili sa panahon ng
iyong pagdadalaga o
pagbibinata?

Paano mo
mapangangalagaan ang
iyong sarili sa panahon ng
iyong pagdadalaga o
pagbibinata?

Ano-ano ang mga

pagbabagong pisikal na
nagaganap sa isang
nagdadalaga/nagbibina
ta?

Ano-ano ang mga

pagbabagong pisikal na
nagaganap sa isang
nagdadalaga/nagbibinata?

I.

Pagtataya ng Aralin

Ipagawa ang Gawin Natin sa

LM. pahina ______

Ipagawa ang Gawin Natin sa

LM. pahina ______

Pasagutan ang Gawin

Natin sa LM. Pahina____

Pasagutan ang Gawin Natin sa

LM. Pahina____

J.

Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at
remediation

Ipagawa ang Pagyamanin

Natin sa LM. pahina_____
Mag-interview ng magulang,
kapatid, nurse, o kapitbahay
at itanong kung paano nila
inalagaan ang kanilang sarili
noong panahon ng
pagdadalaga o pagbibinata.

Ipagawa ang Pagyamanin

Natin sa LM. pahina_____
Mag-interview ng magulang,
kapatid, nurse, o kapitbahay
at itanong kung paano nila
inalagaan ang kanilang sarili
noong panahon ng
pagdadalaga o pagbibinata.

Ipagawa ang
Pagyamanin Natin sa
LM. pahina ______
Ipakita sa mga bata
ang halimbawa ng
isang scrapbook na
kanilang gagawin.

Ipagawa ang Pagyamanin Natin

sa LM. pahina ______
Ipakita sa mga bata ang
halimbawa ng isang scrapbook
na kanilang gagawin.

A.

B.

IV.

Mga Tala

V.

Pagninilay

Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa

remediation
C.

D.

E.

F.

G.

Nakatulong ba ang remedial?

Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG

Paaralan
Guro

(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

Petsa/Oras

Baitang/Antas
Asignatura
Markahan

Lunes
I.
LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman

B. Pamantayan sa
Pagaganap

C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Isulat ang
code ng bawat
kasanayan)

II.

NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Magaaral

Martes

Miyerkules

Huwebes

-Nagagampanan ang tungkulin sa sarili sa panahon ng pagdadalaga at pagbibinata

-Nagagampanan ang
-Nagagampanan ang
-Nagagampanan
-Nagagampanan ang
tungkulin sa sarili sa
tungkulin sa sarili sa
ang tungkulin sa
tungkulin sa sarili sa
panahon ng
panahon ng
sarili sa panahon ng panahon ng pagdadalaga
pagdadalaga at
pagdadalaga at
pagdadalaga at
at pagbibinata
pagbibinata
pagbibinata
pagbibinata
-Nagagampanan ang
-Nagagampanan ang
-Nagagampanan
-Nagagampanan ang
tungkulin sa sarili sa
tungkulin sa sarili sa
ang tungkulin sa
tungkulin sa sarili sa
panahon ng
panahon ng
sarili sa panahon ng panahon ng pagdadalaga
pagdadalaga at
pagdadalaga at
pagdadalaga at
at pagbibinata
pagbibinata
pagbibinata
pagbibinata
-Nagagampanan ang
-Nagagampanan ang
-Nagagampanan
-Nagagampanan ang
tungkulin sa sarili sa
tungkulin sa sarili sa
ang tungkulin sa
tungkulin sa sarili sa
panahon ng
panahon ng
sarili sa panahon ng panahon ng pagdadalaga
pagdadalaga at
pagdadalaga at
pagdadalaga at
at pagbibinata
pagbibinata
pagbibinata
pagbibinata
EPP5HE05-01

EPP5HE05-01

EPP5HE05-01

EPP5HE05-01

Sa araling ito, tatalakayin

ang tungkulin sa sarili sa
panahon ng pagdadalaga at
pagbibinata
upang
matutunan ng mga magaaral ang tamang paraang
pangkalinisan
at
pangkalusugan sa panahon
ng
pagdadalaga
at
pagbibinata.

Sa araling ito, tatalakayin

ang tungkulin sa sarili sa
panahon ng pagdadalaga at
pagbibinata
upang
matutunan ng mga magaaral ang tamang paraang
pangkalinisan
at
pangkalusugan sa panahon
ng
pagdadalaga
at
pagbibinata.

Tatalakayin sa araling
ito ang ibat ibang
paraan ng
pangangalaga sa
kasuotan at pansariling
kagamitang bawat
kasapi ng pamilya..
Ang maayos na
pagsunod sa
pangangalagang
kasuotan ay replica ng
iyong pagpapahalaga
sa pansarili mong
kagamitan at kasuotan.

Tatalakayin sa araling ito ang

ibat ibang paraan ng
pangangalaga sa kasuotan at
pansariling kagamitang bawat
kasapi ng pamilya.. Ang
maayos na pagsunod sa
pangangalagang kasuotan ay
replica ng iyong
pagpapahalaga sa pansarili
mong kagamitan at kasuotan.

Lingguhang Pagsusulit

3. Mga pahina sa Teksbuk

K to 12 Curriculum Gide
2013-EPP5HE-0a-1

K to 12 Curriculum Gide
2013-EPP5HE-0a-1

K to 12 Curriculum
Gide 2013-EPP5HE-0a2
Makabuluhang
Gawaing Pantahanan at
Pangkabuhayan
Ana B.
Ventura at
Evelyn D.
Del

K to 12 Curriculum Gide 2013EPP5HE-0a-2

Makabuluhang Gawaing
Pantahanan at Pangkabuhayan
Ana B. Ventura at
Evelyn D. Del
Pahina 2-3

Pahina 2-3
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo

Larawan ng
nagdadalaga at
nagbibinata, mga
kagamitan sa paglilinis
ng sarili, sanitary
napkin, Venn diagram at
Pyramid

Larawan ng
nagdadalaga at
nagbibinata, mga
kagamitan sa paglilinis
ng sarili, sanitary
napkin, Venn diagram at
Pyramid

Salamin, halimbawa ng
isang scrapbook,
metacard
Video clip
ng batang
babae/lalak
i mula sa
pagiging
sanggol

Salamin, halimbawa ng isang

scrapbook, metacard
Video clip ng
batang babae/lalaki
mula sa pagiging
sanggol
hanggang paglaki

hanggang
paglaki
III.
PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng
bagong aralin

Pangkatin ang klase.

Paramihan ng isusulat ang
bawat pangkat
Pagbabago sa isang babae
sa panahon ng pagdadalaga

Pangkatin ang klase.

Paramihan ng isusulat ang
bawat pangkat
Pagbabago sa isang babae
sa panahon ng pagdadalaga

Pagbabago sa isang lalaki sa

panahon ng pagbibinata

Pagbabago sa isang lalaki sa

panahon ng pagbibinata

Pag uulat ng grupo.

Pag uulat ng grupo.

Pagsagot ng mga
tanong:
1.Ang koton, walang
kuwelyo, at manggas
na damit ay angkop sa
panahon ng
___________.
a.Tag-lamig
b.Tag-ulan
c.Tag-init
d.Pantulog

Pagsagot ng mga tanong:

1.Ang koton, walang kuwelyo,
at manggas na damit ay
angkop sa panahon ng
___________.
a.Tag-lamig
b.Tag-ulan
c.Tag-init
d.Pantulog

2.Ang uniporme ay kailangang

___________.

2.Ang uniporme ay
kailangang ___________.
a.Matibay
b.Medaling plantsahin
c.Di-kumukupas
d.Pampaaralan

B. Paghahabi sa layunin ng
aralin

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin

D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #1

Natatalakay ang mga

paraang dapat isagawa sa
panahon ng pagbabagong
pisikal

Natatalakay ang mga

paraang dapat isagawa sa
panahon ng pagbabagong
pisikal

Ipakita ang larawan ng

babae/lalaki na naglilinis ng
katawan at nag-aayos ng
sarili o panonood ng video
clip.

Ipakita ang larawan ng

babae/lalaki na naglilinis ng
katawan at nag-aayos ng
sarili o panonood ng video
clip.

Itanong:
Bakit mahalaga ang
kalinisan ng katawan sa
panahon ng pagdadalaga at
pagbibinata?

Itanong:
Bakit mahalaga ang
kalinisan ng katawan sa
panahon ng pagdadalaga at
pagbibinata?

Sperm cell sihay-punlay

galing sa lalaki
Menstrual cycle buwanang
bilang ng pagdaloy ng dugo
sa panahon ng pagreregla
Dysmenorrhea- pamimintig
ng puson o pagkirot nito
tuwing magkakaroon ng

Sperm cell sihay-punlay

galing sa lalaki
Menstrual cycle buwanang
bilang ng pagdaloy ng dugo
sa panahon ng pagreregla
Dysmenorrhea- pamimintig
ng puson o pagkirot nito
tuwing magkakaroon ng

3.Ano ang tamang

gawin bago umupo
upang hindi magusot
kaagadang paldang
uniporme?
a.Ayusin ang pleats ng
palda
b.Ipagpag muna ang
palda
c.Ibuka ang palda
d.Basta na lang umupo
Napangangalagaan
ang sariling Kasuotan

a.Matibay
b.Medaling plantsahin
c.Di-kumukupas
d.Pampaaralan

3.Ano ang tamang gawin bago

umupo upang hindi magusot
kaagadang paldang uniporme?
a.Ayusin ang pleats ng palda
b.Ipagpag muna ang palda
c.Ibuka ang palda
d.Basta na lang umupo

Napangangalagaan ang
sariling Kasuotan

Pagpapakita sa mga
bata ng ibat ibang uri
ng kasuotan at itanong
sa mga bata kung
kalian dapat isuot ang
bawat isa.

Pagpapakita sa mga bata ng

ibat ibang uri ng kasuotan at
itanong sa mga bata kung
kalian dapat isuot ang bawat
isa.

Basahin at unawain
ang sitwasyong nasa
AlaminNatin ng
Learners Materials
(LM).

Basahin at unawain ang

sitwasyong nasa AlaminNatin
ng Learners Materials (LM).

E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #2
F.

Paglinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative
Assessment)

G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay

H. Paglalahat ng Arallin

regla ang babae

Menopause hudyat ng
paghinto ng pagreregla sa
gulang na 45 pataas
Ipakita sa mga mag-aaral
ang reproductive system at
magkaroon ng talakayan
tungkol dito.
Talakayin ang Alamin Natin
sa LM. pahina ____

regla ang babae

Menopause hudyat ng
paghinto ng pagreregla sa
gulang na 45 pataas
Ipakita sa mga mag-aaral
ang reproductive system at
magkaroon ng talakayan
tungkol dito.
Talakayin ang Alamin Natin
sa LM. pahina ____

Pag-aralan at Talakayin ang

Linangin Natin sa LM. pahina
____
Pangkatin ang klase.
Bigyan ng Manila paper at
pentel pen.
Hayaang magpalabunutan
ang pangkat sa Activity
Cards ng mga gawain
bilang sagot sa mga
sumusunod:
Paano dapat pangalagaan
ang pagkababae?
Bakit kailangang malaman
ang menstrual cycle ng mga
babae?
Bakit kailangang magpatuli
ang mga lalaki?
Ano-ano ang tamang paraan
ng pangangalga sa bagong
tuli?
Pag-uulat ng bawat pangkat.
Ang mga pagbabago sa
pangangatawan ng mga
nagdadalaga at nagbibinata
ay tanda ng pagdagdag ng
gulang at paglaki ng isang
bata sa pagiging binata o
dalaga.
Maging handa sa pagdating
ng regla at ganun din sa
mga magpapatuli. Ugaliin
ang pagsasagawa ng mga

Pangkatang Gawain

Pangkatang Gawain

Pag-aralan at Talakayin ang

Linangin Natin sa LM. pahina
____

Pangkatin ang klase at

ipagwa ang Linangin
Natin sa LM

Pangkatin ang klase at ipagwa

ang Linangin Natin sa LM

Pangkatin ang klase.

Bigyan ng Manila paper at
pentel pen.
Hayaang magpalabunutan
ang pangkat sa Activity
Cards ng mga gawain
bilang sagot sa mga
sumusunod:
Paano dapat pangalagaan
ang pagkababae?
Bakit kailangang malaman
ang menstrual cycle ng mga
babae?
Bakit kailangang magpatuli
ang mga lalaki?
Ano-ano ang tamang paraan
ng pangangalga sa bagong
tuli?
Pag-uulat ng bawat pangkat.
Ang mga pagbabago sa
pangangatawan ng mga
nagdadalaga at nagbibinata
ay tanda ng pagdagdag ng
gulang at paglaki ng isang
bata sa pagiging binata o
dalaga.
Maging handa sa pagdating
ng regla at ganun din sa
mga magpapatuli. Ugaliin
ang pagsasagawa ng mga

Itanong sa mga bata

kung bakit dapat
pangalagaan ang ating
mga kasuotan.

Itanong sa mga bata kung bakit

dapat pangalagaan ang ating
mga kasuotan.

Ano-ano ang mga

paraan ng
pangangalaga ng
inyong kasuotan?

Ano-ano ang mga paraan ng

pangangalaga ng inyong
kasuotan?

pamamaraang pangkalinisan
sa saril.

pamamaraang pangkalinisan
sa saril.

I.

Pagtataya ng Aralin

Pasagutan ang Gawin Natin

sa LM. Pahina____

Pasagutan ang Gawin Natin

sa LM. Pahina____

Pasagutan ang Gawin

Natin sa LM.

Pasagutan ang Gawin Natin sa

LM.

J.

Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at
remediation

Ipagawa ang Pagyamanin

Natin sa LM.pahina_____

Ipagawa ang Pagyamanin

Natin sa LM.pahina_____

Pasagutan sa mga bata

ang isinasaad ng
Pagyamanin Natin sa
LM.

Pasagutan sa mga bata ang

isinasaad ng Pagyamanin Natin
sa LM.

IV.

Mga Tala

V.

Pagninilay

A.

B.

C.

D.

E.

F.

G.

Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG

Paaralan
Guro

(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

Petsa/Oras

Lunes
I.

LAYUNIN

A. Pamantayang
Pangnilalaman

Baitang/Antas
Asignatura
Markahan

Martes

Miyerkules

Huwebes

Natutukoy ang mga pamamamaraan ng pagsasa-ayos ng mga payak na sirang damit.

Nagagampanan ang
tungkulin sa sarili sa
panahon ng
pagdadalaga at

Nagagampanan ang
tungkulin sa sarili sa
panahon ng
pagdadalaga at

-Nagagampanan
ang tungkulin sa
sarili sa panahon ng
pagdadalaga at

-Nagagampanan ang
tungkulin sa sarili sa
panahon ng pagdadalaga
at pagbibinata

Lingguhang Pagsusulit

B. Pamantayan sa
Pagaganap

C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Isulat ang
code ng bawat
kasanayan)

pagbibinata
Nagagampanan ang
tungkulin sa sarili sa
panahon ng
pagdadalaga at
pagbibinata
Naipapaliwanag ang
mga pagbabagong
pisikal na nagaganap sa
sarili sa panahon ng
pagdadalaga at
pagbibinata

pagbibinata
Nagagampanan ang
tungkulin sa sarili sa
panahon ng
pagdadalaga at
pagbibinata
Naipapaliwanag ang
mga pagbabagong
pisikal na nagaganap sa
sarili sa panahon ng
pagdadalaga at
pagbibinata

EPP5HE-Oa-2

EPP5HE-Oa-2

pagbibinata
-Nagagampanan
ang tungkulin sa
sarili sa panahon ng
pagdadalaga at
pagbibinata
Sa
araling
ito,
matututunan ng mga
mag-aaral ang ibat
ibang
paraan
at
tuntuning
dapat
tandaan sa pag-aayos
ng
mga
silid
sa
tahanan, mga akmang
kagamitan
at
kasangkapan
na
magbibigay ganda sa
tahanan gayundin ang
kabutihang dulot ng
pagsasaayos nito.

-Nagagampanan ang
tungkulin sa sarili sa
panahon ng pagdadalaga
at pagbibinata
Sa araling ito, matututunan ng
mga mag-aaral ang ibat ibang
paraan at tuntuning dapat
tandaan sa pag-aayos ng mga
silid sa tahanan, mga akmang
kagamitan at kasangkapan na
magbibigay ganda sa tahanan
gayundin ang kabutihang dulot
ng pagsasaayos nito.

EPP5HE0D-8

EPP5HE0D-8
II.

NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro

Tatalakayin sa araling ito ang

pangunahing paraan ng
pangangalaga ng damit. Ang
pagsusulsi ay isang paraan
upang maisuot muli ang
isang damit na napunit o
nasira. Ang ibatibang
paraan ng pagsusulsi na
dapat isagawa ng mga magaaral ay pagsusulsi ng tuwid
na punit, at may sulok na
punit. Ang bahaging
malakina ang punit at
naging manipis na ang damit
ay maaaring tagpian upang
maging matibay muli ang
damit.

Tatalakayin sa araling ito ang

pangunahing paraan ng
pangangalaga ng damit. Ang
pagsusulsi ay isang paraan
upang maisuot muli ang
isang damit na napunit o
nasira. Ang ibatibang
paraan ng pagsusulsi na
dapat isagawa ng mga magaaral ay pagsusulsi ng tuwid
na punit, at may sulok na
punit. Ang bahaging
malakina ang punit at
naging manipis na ang damit
ay maaaring tagpian upang
maging matibay muli ang
damit.

Sa
araling
ito,
matutunghayan natin
kung
paano
ang
wastong paraan ng
paglalaba
at
pagtatanggal ng mga
mantsa sa damit..

Sa araling ito, matutunghayan

natin kung paano ang wastong
paraan
ng
paglalaba
at
pagtatanggal ng mga mantsa
sa damit..

2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Magaaral
3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo

III.
PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng
bagong aralin

B. Paghahabi sa layunin ng
aralin

Aralin K to 12 EPP5HE-0c-6,
Makabuluhang Gawain 5
TXt., TM

Aralin K to 12 EPP5HE-0c-6,
Makabuluhang Gawain 5
TXt., TM

EPP5HE-Oc-7
MISOSA
Pangangalaga
Kasuotan

IbatIbanglarawan, retasona
may ibatibanguringpunit,
mgakasuotang
maypunit o sira

IbatIbanglarawan, retasona
may ibatibanguringpunit,
mgakasuotang
maypunit o sira

ibat ibang maruruming

kulay ng damit, damit
na may mantsa tulad
ng tsokolate, kalawang
at tsiklet.

ibat ibang maruruming kulay

ng damit, damit na may
mantsa tulad ng tsokolate,
kalawang at tsiklet.

Ipasagot sa mga mag-aaral

ang mga sumusunod gamita
ng Powerpoint presentation.

Ipasagot sa mga mag-aaral

ang mga sumusunod gamita
ng Powerpoint presentation.

Anong ginagawa ninyo

kapag
ang
suot
ninyong
damit
ay
marumi?

Anong ginagawa ninyo kapag

ang suot ninyong damit ay
marumi?

1.Sa pagsusulsi, ang sinulid

ay kailangang _______
angkulayngdamit.

1.Sa pagsusulsi, ang sinulid

ay kailangang _______
angkulayngdamit.

2.Ang sumusunod ay ibat

ibang uri ng pansarang
damit. Alinang HINDI;
a.Kapirasong putol ng damit
b.Two-hole button
c.Kutsetes
d.Straight eye

2.Ang sumusunod ay ibat

ibang uri ng pansarang
damit. Alinang HINDI;
a.Kapirasong putol ng damit
b.Two-hole button
c.Kutsetes
d.Straight eye

3.Ang tahing pampatibay ay

_________.

3.Ang tahing pampatibay ay

_________.

Naisasaayos ang payak na

sirang damit sa
pamamagitan ng pananahi
sa kamay
(Hal. Pagsusulsi ng punit sa
damit o pagtatahingtastas

Naisasaayos ang payak na

sirang damit sa
pamamagitan ng pananahi
sa kamay
(Hal. Pagsusulsi ng punit sa
damit o pagtatahingtastas

Naisasagawa
ang
wastong paraan ng
paglalaba.

Naisasagawa
ang
paraan ng paglalaba.

Napaghihiwalay
puti at di-kulay.

V:
ng

ang

Nakikilala at naaalis
ang mantsa sa tamang

EPP5HE-Oc-7
MISOSA V: Pangangalaga ng
Kasuotan

wastong

Napaghihiwalay ang puti at dikulay.

Nakikilala
at
naaalis
ang
mantsa sa tamang paraan.

paraan.
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin

Pagpapakita ng mga punit

gamit ang mga retaso, at ng
halimbawa ng wastong
pagsusulsi ng sira, punit at
pagtatagpi.

Pagpapakita ng mga punit

gamit ang mga retaso, at ng
halimbawa ng wastong
pagsusulsi ng sira, punit at
pagtatagpi.

Magpakita
ng
mga
maruruming damit na
may ibat ibang kulay.
Itanong sa mga magaaral kung ano ang
unang dapat gawin
bago
simulan
ang
paglalaba?

Magpakita ng mga maruruming

damit na may ibat ibang kulay.
Itanong sa mga mag-aaral
kung ano ang unang dapat
gawin
bago
simulan
ang
paglalaba?

D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #1

Ipagawa sa mga bata ang

nasa ALAMAIN NATIN SA LM.

Ipagawa sa mga bata ang

nasa ALAMAIN NATIN SA LM.

Talakayin ang
Natin sa LM
______.

Alamin
pahina

Talakayin ang Alamin Natin sa

LM pahina ______.

E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #2

Ipatukoy sa mga bata mula

sa Alamin Natin ang mga
wastong paraan ng
pagsusulsi ng ibat ibang
punit ng damit. Bigyang
halaga ang mga katangian
at pamamaraan ng matibay
na pagsusulsi ng damit.

Ipatukoy sa mga bata mula

sa Alamin Natin ang mga
wastong paraan ng
pagsusulsi ng ibat ibang
punit ng damit. Bigyang
halaga ang mga katangian
at pamamaraan ng matibay
na pagsusulsi ng damit.

Pagpapakitang turo
ng guro sa tamang
hakbang ng paglalaba.
Tingnan ang LM sa
pahina ___

Pagpapakitang turo ng guro

sa
tamang
hakbang
ng
paglalaba.
Tingnan ang LM sa pahina ___

Balik pakitang - gawa

ng mga piling magaaral.
Pagpapakitang turo
ng guro sa tamang
paraan ng sa pag-alis
ng mga mantsa sa
damit.
Tingnan ang
pahina ___

F.

Paglinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative
Assessment)

Pangkatin ang mga bata at

ipagawa ang LINANGIN
NATIN na nasa LM.

Pangkatin ang mga bata at

ipagawa ang LINANGIN
NATIN na nasa LM.

LM

Itanong sa mga mag-aaral.

Ano ang kabutihang dulot ng

Itanong sa mga mag-aaral.

Ano ang kabutihang dulot ng

Pagpapakitang turo ng guro

sa tamang paraan ng sa pagalis ng mga mantsa sa damit.
Tingnan ang LM sa pahina ___

sa

Pagbibigay
ng
Task
Card sa lider ng bawat
pangkat.
Bigyan
ang
bawat
pangkat ng strips ng
cartolina
na
may
nakasulat
ng
mga
sumusunod:

G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay

Balik pakitang - gawa ng mga

piling mag-aaral.

Ano ang naidudulot sa

inyong
pamilya
ng
pagkakaroon mo ng

Pagbibigay ng Task Card sa

lider ng bawat pangkat.
Bigyan ang bawat pangkat ng
strips ng cartolina na may
nakasulat ng mga sumusunod:

Ano ang naidudulot sa inyong

pamilya ng pagkakaroon mo ng
kaalaman sa wastong paraan

pagkakaroon ng kaalaman
sa pagsasaayos ng payak na
sirang kasuotan.

pagkakaroon ng kaalaman
sa pagsasaayos ng payak na
sirang kasuotan.

kaalaman sa wastong
paraan ng paglalaba?

ng paglalaba?

H. Paglalahat ng Arallin

Ano-ano ang mga bagay na

dapat tandaan sa
pagsasaayos ng mga sirang
kasuotan sa pamamagitan
ng pananahi sa kamay?

Ano-ano ang mga bagay na

dapat tandaan sa
pagsasaayos ng mga sirang
kasuotan sa pamamagitan
ng pananahi sa kamay?

Bakit
kailangang
sundin ang tamang
pamamaraan
at
kagamitan
sa
paglalaba?
Anu-ano
ang
mga
hakbang sa wastong
pamamaraan
ng
paglalaba?
Anu-ano ang mga uri
ng mantsa at paano ito
maaalis?

Bakit kailangang sundin ang

tamang
pamamaraan
at
kagamitan sa paglalaba?
Anu-ano ang mga hakbang sa
wastong
pamamaraan
ng
paglalaba?
Anu-ano ang mga uri ng
mantsa at paano ito maaalis?

I.

Pagtataya ng Aralin

Pasagutan ang Gawin Natin

sa LM.

Pasagutan ang Gawin Natin

sa LM.

Ayusin
ang
mga
hakbang sa paglalaba
ayon
sa
wastong
pagkakasunud-sunod.
Isulat
ang
bilang
lamang sa patlang.
____ a. Sabunin ang
damit.
____ b. Isampay ang
mga
damit
nang
maayos.
____ c. Pagbukudbukurin ang mga puti
at may kulay na damit.
____ d. ikula ang mga
puti.
____ e. Ibabad ang mga
damit sa tubig upang
lumambot
ang
pagkakapit ng dumi.
____ f. Banlawan ng
ilang ulit o beses ang
damit upang luminis.

Ayusin ang mga hakbang sa

paglalaba ayon sa wastong
pagkakasunud-sunod.
Isulat
ang bilang lamang sa patlang.
____ a. Sabunin ang damit.
____ b. Isampay ang mga damit
nang maayos.
____ c. Pagbukud-bukurin ang
mga puti at may kulay na
damit.
____ d. ikula ang mga puti.
____ e. Ibabad ang mga damit
sa tubig upang lumambot ang
pagkakapit ng dumi.
____ f. Banlawan ng ilang ulit o
beses
ang
damit
upang
luminis.

J.

Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at
remediation

Pasagutan sa mga bata ang

isinasaad ng Pagyamanin
Natin sa LM.

Pasagutan sa mga bata ang

isinasaad ng Pagyamanin
Natin sa LM.

Tumulong sa bahay sa
paglalaba
ng
mga
damit at pabigyangpuna kung tama ang
mga hakbang.
Magdala
ng
mga

Tumulong
sa
bahay
sa
paglalaba ng mga damit at
pabigyang-puna kung tama
ang mga hakbang.
Magdala ng mga kagamitan sa
pamamalantsa at damit na

kagamitan
sa
pamamalantsa
at
damit na paplantsahin.
IV.

Mga Tala

V.

Pagninilay

H.

I.

J.

K.

L.

Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?

M. Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
N. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

paplantsahin.

GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG

Paaralan
Guro

(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

Petsa/Oras

Lunes
I.
LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman

B. Pamantayan sa
Pagaganap

Baitang/Antas
Asignatura
Markahan

Martes

Miyerkules

Huwebes

Natutukoy ang ibat ibang paraan ng pag-aayos ng tahanan, mga kagamitan at kasangkapan.

Nagagampanan ang
tungkulin sa sarili sa
panahon ng
pagdadalaga at
pagbibinata
Nagagampanan ang
tungkulin sa sarili sa
panahon ng
pagdadalaga at
pagbibinata

Nagagampanan ang
tungkulin sa sarili sa
panahon ng
pagdadalaga at
pagbibinata
Nagagampanan ang
tungkulin sa sarili sa
panahon ng
pagdadalaga at
pagbibinata

-Nagagampanan
ang tungkulin sa
sarili sa panahon ng
pagdadalaga at
pagbibinata
-Nagagampanan
ang tungkulin sa
sarili sa panahon ng
pagdadalaga at
pagbibinata

-Nagagampanan ang
tungkulin sa sarili sa
panahon ng pagdadalaga
at pagbibinata
-Nagagampanan ang
tungkulin sa sarili sa
panahon ng pagdadalaga
at pagbibinata

Lingguhang Pagsusulit

C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Isulat ang
code ng bawat
kasanayan)

Natutupad ang mga

tungkulin sa pagsasaayos ng
tahanan

Natutupad ang mga

tungkulin sa pagsasaayos ng
tahanan

EPP5HE-OD-10

EPP5HE-OD-10

Natutupad ang mga

tungkulin sa
pagsasaayos ng
tahanan

Natutupad ang mga tungkulin

sa pagsasaayos ng tahanan
EPP5HE-OD-10

EPP5HE-OD-10

II.

NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro

Sa araling ito, matututunan

ng mga mag-aaral ang ibat
ibang paraan at tuntuning
dapat tandaan sa pag-aayos
ng mga silid sa tahanan,
mga akmang kagamitan at
kasangkapan na magbibigay
ganda sa tahanan gayundin
ang kabutihang dulot ng
pagsasaayos nito.

Sa araling ito, matututunan

ng mga mag-aaral ang ibat
ibang paraan at tuntuning
dapat tandaan sa pag-aayos
ng mga silid sa tahanan,
mga akmang kagamitan at
kasangkapan na magbibigay
ganda sa tahanan gayundin
ang kabutihang dulot ng
pagsasaayos nito.

Ang
pag-aalaga
ng
tahanan ay ginagawa
upang
mapanatiling
malinis at maayos ito.
Hindi
lamang
ito
nakapagdudulot
ng
kaginhawaan
kundi
kagandahan
at
katibayan ng bahay.
Ang
pag-aalaga
ng
tahanan
ay
responsibilidad
ng
bawat
kasapi
ng
pamilya. Matanda man
o
bata,
kailangang
bigyan ng gawaingbahay na angkop sa
kanilang kasarian, edad
at kalusugan.
Sa
araling
ito,
matututunan ng mga
mag-aaral
ang
pagsasagawa ng pagaayos
at
pagpapaganda
ng
tahanan
sa
pamamagitan
ng
paggawa
ng
talatakdaan.

Ang pag-aalaga ng tahanan ay

ginagawa upang mapanatiling
malinis at maayos ito. Hindi
lamang ito nakapagdudulot ng
kaginhawaan
kundi
kagandahan at katibayan ng
bahay.
Ang pag-aalaga ng
tahanan ay responsibilidad ng
bawat kasapi ng pamilya.
Matanda
man
o
bata,
kailangang bigyan ng gawaingbahay na angkop sa kanilang
kasarian, edad at kalusugan.
Sa araling ito,
matututunan ng mga magaaral ang pagsasagawa ng
pag-aayos at pagpapaganda ng
tahanan sa pamamagitan ng
paggawa ng talatakdaan.

2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Magaaral
3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo

III.
PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin

K-12 EPP5 HE-Oe-12

Batayang Aklat sa EPPMakabuluhang Gawaing
Pantahanan at
Pangkabuhayan 5 ph. 52-59

K-12 EPP5 HE-Oe-12

Batayang Aklat sa EPPMakabuluhang Gawaing
Pantahanan at
Pangkabuhayan 5 ph. 52-59

K-12 EPP5 HE-Oe-13

Batayang Aklat sa EPPUmunlad sa Paggawa 5
ph. 51-60

K-12 EPP5 HE-Oe-13

Batayang Aklat sa EPPUmunlad sa Paggawa 5 ph. 5160

larawang ng kaayusan ng
mga bahagi ng tahanan;
larawan ng kaayusan ng
mga bulaklak; dollhouse,
mga uri ng bulaklak,
figurines o
plorera

larawang ng kaayusan ng
mga bahagi ng tahanan;
larawan ng kaayusan ng
mga bulaklak; dollhouse,
mga uri ng bulaklak,
figurines o
plorera

mga tunay na
kasangkapan sa
tahanan

mga tunay na kasangkapan sa

tahanan

Pagsagot sa takdang aralin.

Pagsagot sa takdang aralin.

Pagsagot sa takdang
aralin.

Pagsagot sa takdang aralin.

Nasasabi ang kabutihang

dulot ng pagsasaayos ng
tahanan.

Nasasabi ang kabutihang

dulot ng pagsasaayos ng
tahanan.

Naisasagawa ang pag-aayos at

pagpapaganda ng tahanan sa
pamamagitan ng talatakdaan
Nakagagawa ng plano ng pagaayos ng tahanan
Naitatala at nagagawa ang
mga kagamitan at
kasangkapan sa pag-aayos ng
tahanan
Nasusuri ang ginawang
pagsasaayos at nababago ito
kung kinakailangan

Ang maayos at magandang

tahanan
ay
kagigiliwang
tirahan ng lahat ng maganak
kung
ang
bawat

Ang maayos at magandang

tahanan
ay
kagigiliwang
tirahan ng lahat ng maganak
kung
ang
bawat

Naisasagawa ang pagaayos at

pagpapaganda ng
tahanan sa
pamamagitan ng
talatakdaan
Nakagagawa ng plano
ng pag-aayos ng
tahanan
Naitatala at nagagawa
ang mga kagamitan at
kasangkapan sa pagaayos ng tahanan
Nasusuri ang ginawang
pagsasaayos at
nababago ito kung
kinakailangan
Magpakita ng larawan
ng bahay na malinis at
may
mabuting
pagkakaayos ng mga

Magpakita ng larawan ng
bahay na malinis at may
mabuting pagkakaayos ng mga
kasangkapan.

kasapi
ay
magtutulungtulong sa pagpapaganda at
pagpapanatili ng kaayusan
nito.
May mga tuntuning
dapat tandaan sa wastong
pagsasaayos
ng
mga
kasangkapan sa tahanan at
wastong pagpili ng mga
gamit na angkop sa uri ng
bahay at
pamumuhay
ng mag-anak.
Ang mga gamit sa ibat
ibang silid ng tahanan ay
dapat maging angkop sa
silid.
Ang
mga
itoy
kailangang isaayos ayon sa
laki at gamit.
Magpakita
ng
larawan.
Pagmasdan ang mga ito at
suriin
kung
ano
ang
inilalarawan nito.
Itanong
ang
mga
sumusunod:
Anu-anong kasangkapan o
palamuti ang makatutulong
sa kaayusan at kagandahan
ng isang tahanan?
Bakit kailangang maging
maganda at maayos ang
ating tahanan?
Talakayin ang Alamin Natin
na nasa ph. ___ ng LM.

kasapi
ay
magtutulungtulong sa pagpapaganda at
pagpapanatili ng kaayusan
nito.
May mga tuntuning
dapat tandaan sa wastong
pagsasaayos
ng
mga
kasangkapan sa tahanan at
wastong pagpili ng mga
gamit na angkop sa uri ng
bahay at
pamumuhay
ng mag-anak.
Ang mga gamit sa ibat
ibang silid ng tahanan ay
dapat maging angkop sa
silid.
Ang
mga
itoy
kailangang isaayos ayon sa
laki at gamit.
Magpakita
ng
larawan.
Pagmasdan ang mga ito at
suriin
kung
ano
ang
inilalarawan nito.
Itanong
ang
mga
sumusunod:
Anu-anong kasangkapan o
palamuti ang makatutulong
sa kaayusan at kagandahan
ng isang tahanan?
Bakit kailangang maging
maganda at maayos ang
ating tahanan?
Talakayin ang Alamin Natin
na nasa ph. ___ ng LM.

kasangkapan.
Itanong:
Ano
ang
masasabi
ninyo
sa
larawan na ito?
Bakit kaya magandang
tingnan ito?
Nais rin ba ninyong
magkaroon ng katulad
ng nakita ninyo?

Itanong: Ano ang masasabi

ninyo sa larawan na ito?
Bakit kaya magandang tingnan
ito?
Nais
rin
ba
ninyong
magkaroon ng katulad ng
nakita ninyo?

Talakayin ang Alamin

Natin na nasa ph. ___
ng LM.

Talakayin ang Alamin Natin na

nasa ph. ___ ng LM.

E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #2

Pangkatang Gawain

Pangkatang Gawain

Pangkatag Gawain

Pangkatag Gawain

F.

Talakayin at gawin ang

Linangin Natin sa LM ph. ___

Talakayin at gawin ang

Linangin Natin sa LM ph. ___

Talakayin at gawin ang mga

gawain sa Linangin Natin sa LM
ph. ___

Gamit ang natutunang color

combination, pumili ng isang
paraan ng pag-aayos ng

Gamit ang natutunang color

combination, pumili ng isang
paraan ng pag-aayos ng

Talakayin at gawin ang

mga gawain sa
Linangin Natin sa LM
ph. ___
Ano ang maidudulot ng
pagpaplano ng pagaayos ng tahanan?

D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #1

Paglinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative
Assessment)

G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay

Ano
ang
maidudulot
ng
pagpaplano ng pag-aayos ng
tahanan?

H. Paglalahat ng Arallin

mga
bulaklak.
Ipakita ang inyong ginawa sa
klase.
Anu-ano ang mga dapat
tandaan sa pag-aayos ng
tahanan, mga kasangkapan
at
kagamitan?

mga
bulaklak.
Ipakita ang inyong ginawa sa
klase.
Anu-ano ang mga dapat
tandaan sa pag-aayos ng
tahanan, mga kasangkapan
at
kagamitan?

I.

Pagtataya ng Aralin

Punan ng angkop na salita

ang mga patlang. Piliin sa
ibaba
ang
tamang
kasagutan.
1. Ang
nag-aanyong
damit ng tahanan ay
ang paglalagay ng
_______________.
2. Ang ____________ ay
kahoy na tumatakip
sa kawad na sabitan
ng kurtina.
3. Ang ____________ ay
maaaring ipasok sa
loob ng bahay upang
maging sariwa ang
hanging
malalanghap.
4. Sa pag-aayos ng
kasangkapan
sa
tahanan
dapat
isaalang-alang ang
____________.
5. Ang silid-tulugan ay
nagagamit
ding
___________.

Punan ng angkop na salita

ang mga patlang. Piliin sa
ibaba
ang
tamang
kasagutan.
6. Ang
nag-aanyong
damit ng tahanan ay
ang paglalagay ng
_______________.
7. Ang ____________ ay
kahoy na tumatakip
sa kawad na sabitan
ng kurtina.
8. Ang ____________ ay
maaaring ipasok sa
loob ng bahay upang
maging sariwa ang
hanging
malalanghap.
9. Sa pag-aayos ng
kasangkapan
sa
tahanan
dapat
isaalang-alang ang
____________.
10. Ang silid-tulugan ay
nagagamit
ding
___________.

Bakit tayo gumagawa

ng talatakdaan?
Ano-ano
ang
mga
tuntunin ang dapat
tandaan kapag nagaayos
ng
mga
kasangkapan
sa
tahanan?
Ipasagot kung TAMA o
MALI
1. Ayusin
ang
mga
kasangkapan
sa pagluluto ng
magkakalapit
sa isat-isa.
2. Ilagay
ang
maliit
na
kasangkapan
ayon sa laki, uri
at gamit nito.
3. Isaayos
ang
mga upuan sa
paligid
ng
hapag-kainan.
4. Pangkatin ang
mga
kasangkapan
ayon sa laki, uri
at gamit nito.
5. Ilagay
ang
kama sa gitna
ng
silidtulugan.

J.

Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at
remediation

Ayusin ang inyong tahanan

ayon sa prinsipyo ng pagaayos ng mga kasangkapan
at kagamitan.

Ayusin ang inyong tahanan

ayon sa prinsipyo ng pagaayos ng mga kasangkapan
at kagamitan.

Magpagawa ng
simpleng kwadro para
sa larawang isasabit sa
silid-tulugan.

IV.

Mga Tala

Bakit tayo gumagawa ng

talatakdaan?
Ano-ano ang mga tuntunin ang
dapat tandaan kapag nagaayos ng mga kasangkapan sa
tahanan?

Magpagawa ng simpleng
kwadro para sa larawang
isasabit sa silid-tulugan.

Ipasagot kung TAMA o MALI

1. Ayusin
ang
mga
kasangkapan
sa
pagluluto
ng
magkakalapit sa isatisa.
2. Ilagay ang maliit na
kasangkapan ayon sa
laki, uri at gamit nito.
3. Isaayos
ang
mga
upuan sa paligid ng
hapag-kainan.
4. Pangkatin ang mga
kasangkapan ayon sa
laki, uri at gamit nito.
5. Ilagay ang kama sa
gitna ng silid-tulugan.

V.

Pagninilay

A.

B.

C.

D.

E.

F.

G.

Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG

Paaralan
Guro

(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

Petsa/Oras

Lunes
I.
LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman

B. Pamantayan sa
Pagaganap

C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Isulat ang
code ng bawat
kasanayan)

Baitang/Antas
Asignatura
Markahan

Martes

Miyerkules

Huwebes

Natutupad ang mga tungkulin sa pagsasaayos ng tahanan.

Nagagampanan ang
tungkulin sa sarili sa
panahon ng
pagdadalaga at
pagbibinata
Nagagampanan ang
tungkulin sa sarili sa
panahon ng
pagdadalaga at
pagbibinata

Nagagampanan ang
tungkulin sa sarili sa
panahon ng
pagdadalaga at
pagbibinata
Nagagampanan ang
tungkulin sa sarili sa
panahon ng
pagdadalaga at
pagbibinata

-Nagagampanan
ang tungkulin sa
sarili sa panahon ng
pagdadalaga at
pagbibinata
-Nagagampanan
ang tungkulin sa
sarili sa panahon ng
pagdadalaga at
pagbibinata

-Nagagampanan ang
tungkulin sa sarili sa
panahon ng pagdadalaga
at pagbibinata

Natutupad ang mga

tungkulin sa pagsasaayos ng
tahanan.

Natutupad ang mga

tungkulin sa pagsasaayos ng
tahanan.

Nakakasaliksik gamit ang

teknolohiya upang malaman
ang kasalukuyang kalakaran sa
pamilihan sa mga kagamitan
sa bhay.

EPP5HE-0d-10

EPP5HE-0d-10

Nakakasaliksik gamit
ang teknolohiya upang
malaman ang
kasalukuyang
kalakaran sa pamilihan
sa mga kagamitan sa
bhay.

-Nagagampanan ang
tungkulin sa sarili sa
panahon ng pagdadalaga
at pagbibinata

EPP5HE-0f-15

EPP5HE-0f-15
II.

NILALAMAN

Sa araling ito, matututunan

ng mga mag-aaral ang
makalikha
ng
mga
kagamitang panghalili mula

Sa araling ito, matututunan

ng mga mag-aaral ang
makalikha
ng
mga
kagamitang panghalili mula

Sa araling ito, ay
lilinangin ng mga magaaral ang kanilang
kaalaman at kasanayan

Sa araling ito, ay lilinangin ng

mga mag-aaral ang kanilang
kaalaman at kasanayan sa
pananaliksik gamit ang

Lingguhang Pagsusulit

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Magaaral
3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo

III.
PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng

sa ibat ibang uri ng

materyales na magagamit
sa pag-aayos ng tahanan.
Ang
paggawa
ng
mga
kagamitang
ito
ay
magbibigay ng kasanayan sa
mga mag-aaral na mamulat
sa mga kapaki-kapakinabang
na gawain upang umunlad
ang pagiging malikhain at
magbukas ng isipan sa
maaaring
pagkakitaang
gawain.

sa ibat ibang uri ng

materyales na magagamit
sa pag-aayos ng tahanan.
Ang
paggawa
ng
mga
kagamitang
ito
ay
magbibigay ng kasanayan sa
mga mag-aaral na mamulat
sa mga kapaki-kapakinabang
na gawain upang umunlad
ang pagiging malikhain at
magbukas ng isipan sa
maaaring
pagkakitaang
gawain.

sa pananaliksik gamit
ang internet, magasin,
aklat atbp upang
malaman ang
kasalukuyang
kalakaran sa pamilihan
ng mga kagamitang
pambahay at paraan
ng paggawa nito.

internet, magasin, aklat atbp

upang malaman ang
kasalukuyang kalakaran sa
pamilihan ng mga kagamitang
pambahay at paraan ng
paggawa nito.

K-12 EPP5 HE-Oe-14

Batayang Aklat sa EPPUmunlad sa Paggawa 5 ph.
53-60

K-12 EPP5 HE-Oe-14

Batayang Aklat sa EPPUmunlad sa Paggawa 5 ph.
53-60

Aralin K to 12- EPP5HE0f-15

Aralin K to 12- EPP5HE-0f-15

family picture, mga larawan

o tunay na palamuti sa
tahanan tulad ng
lampshade,
figurine, kurtina at iba pa,
activity cards

family picture, mga larawan

o tunay na palamuti sa
tahanan tulad ng
lampshade,
figurine, kurtina at iba pa,
activity cards

mga aktwal na
kagamitang pambahay,
tsart

mga aktwal na kagamitang

pambahay, tsart

Pagsagot sa mga takdang

aralin.

Pagsagot sa mga takdang

aralin.

Ipasagot sa mga magaaral ang Panimulang

Pagtatasa sa LM p_____

Ipasagot sa mga mag-aaral ang

Panimulang Pagtatasa sa LM
p_____

Nakagagawa ng kagamitang

Nakagagawa ng kagamitang

Nakapagsasaliksik

Nakapagsasaliksik gamit ang

aralin

panghalili mula sa ibat

ibang uri ng materyales na
magagamit sa pag-aayos ng
tahanan.
Magpakita ng mga palamuti
ng tahanan na gawa sa
kamay.
Hayaang
pagmasdan ito ng mga bata
at
ipasuri
kung
paano
ginawa ang mga ito.

panghalili mula sa ibat

ibang uri ng materyales na
magagamit sa pag-aayos ng
tahanan.
Magpakita ng mga palamuti
ng tahanan na gawa sa
kamay.
Hayaang
pagmasdan ito ng mga bata
at
ipasuri
kung
paano
ginawa ang mga ito.

gamit ang internet,

magasin, aklat at iba
pa

internet, magasin, aklat at iba

pa

Alin dito ang

halimbawa ng ng mga
kagamitang pambahay
(soft furnishing)
ipaliwanag ang sagot

Alin dito ang halimbawa ng ng

mga kagamitang pambahay
(soft furnishing) ipaliwanag ang
sagot

D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #1

Talakayin ang Alamin Natin

na nasa ph. ___ ng LM.

Talakayin ang Alamin Natin

na nasa ph. ___ ng LM.

Ipabasa ang Alamin at

Linangin sa LM.

Ipabasa ang Alamin at Linangin

sa LM.

E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #2

Pangkatang Gawain

Pangkatang Gawain

Talakayin ang mga tanong na

sumusunod:
Anu-ano ang mga halimbawa
ng soft furnishing?
Bakit kailangang malaman ang
kahalagahan ng pag-alam sa
kasalukuyang
kalakaran(market
demands/trends)?
katulong ba ang paggamit ng
internet sa pagsasaliksik?
Anong kabutihan at dikabutihang dulot ng paggamit
ng internet?
Anu ano ang paraan ng
paggawa ng kurtina?

F.

Talakayin at gawin ang mga

gawain sa Linangin Natin sa
LM ph. ___

Talakayin at gawin ang mga

gawain sa Linangin Natin sa
LM ph. ___

Talakayin ang mga

tanong na sumusunod:
Anu-ano ang mga
halimbawa ng soft
furnishing?
Bakit kailangang
malaman ang
kahalagahan ng pagalam sa kasalukuyang
kalakaran(market
demands/trends)?
katulong ba ang
paggamit ng internet
sa pagsasaliksik?
Anong kabutihan at dikabutihang dulot ng
paggamit ng internet?
Anu ano ang paraan ng
paggawa ng kurtina?
Hatiin ang klase sa
apat na pangkat.
Magdaos ng duladulaan kung saan
ipakikita ang
sumusunod:
Pangkat 1 paggamit ng
internet sa
pagsasaliksik
Pangkat 2 paggamit ng
aklat, magasin sa
pagsasaliksik
Pangkat 3 ipakita ang

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin

Paglinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative
Assessment)

Hatiin ang klase sa apat na

pangkat.
Magdaos ng dula-dulaan kung
saan ipakikita ang sumusunod:
Pangkat 1 paggamit ng internet
sa pagsasaliksik
Pangkat 2 paggamit ng aklat,
magasin sa pagsasaliksik
Pangkat 3 ipakita ang paraan
ng paggawa ng kurtina.
Pangkat 4 Paglilista ng mga
halimbawa ng kasangkapang
pambahay.

G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay

H. Paglalahat ng Arallin

I.

Pagtataya ng Aralin

Industrial Arts:
Pagkamalikhain at
Pagkamatipid. Paggawa ng
Proyekto
Bakit tayo gumagamit ng
palamuti sa tahanan?
Ano-ano ang mga dapat
isaalang-alang sa paggawa
ng palamuti para sa
tahanan.

Industrial Arts:
Pagkamalikhain at
Pagkamatipid. Paggawa ng
Proyekto
Bakit tayo gumagamit ng
palamuti sa tahanan?
Ano-ano ang mga dapat
isaalang-alang sa paggawa
ng palamuti para sa
tahanan.

Ipasagot ang subukin natin

sa lm pahina ______.

Ipasagot ang subukin natin

sa lm pahina ______.

paraan ng paggawa ng
kurtina.
Pangkat 4 Paglilista ng
mga halimbawa ng
kasangkapang
pambahay.
Isa-isang magtatanghal
ang bawat pangkat.
Habang nagsasagawa
ang isang pangkat, ang
ibang pangkat naman
ay magmamasid.
Kapag tapos na ang lat,
magbibigay ng puna
ang isang kasapi ng
bawat pangkat at ang
guro. Gabayan ang
mga mag-aaral sa
pagbibigay ng puna.
Pangkatang Gawain

Isa-isang magtatanghal ang

bawat pangkat.
Habang nagsasagawa ang
isang pangkat, ang ibang
pangkat naman ay
magmamasid.
Kapag tapos na ang lat,
magbibigay ng puna ang isang
kasapi ng bawat pangkat at
ang guro. Gabayan ang mga
mag-aaral sa pagbibigay ng
puna.

Anu-ano ang mga

halimbawa ng
kagamitang
pambahay?
Ipaliwanag ang
kahalagahan nito.

Anu-ano ang mga halimbawa

ng kagamitang pambahay?
Ipaliwanag ang kahalagahan
nito.

Ipasagot sa mga magaaral ang mga

sumusunod:

Ipasagot sa mga mag-aaral ang

mga sumusunod:

Pasagutan ang Subukin

Mo sa LM p______.
Pasagutan ang Kaya Mo
na Ba sa LM ____.
J.

Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at
remediation

Magpagawa ng simpleng
kwadro para sa larawang
isasabit sa silid-tulugan.

Magpagawa ng simpleng
kwadro para sa larawang
isasabit sa silid-tulugan.

Magsaliksik tungkol sa
paraan ng paggawa ng
apron.
Ipagawa ang
Pagyamanin Natin sa
LM.

Pangkatang Gawain

Pasagutan ang Subukin Mo sa

LM p______.
Pasagutan ang Kaya Mo na Ba
sa LM ____.

Magsaliksik tungkol sa paraan

ng paggawa ng apron.
Ipagawa ang Pagyamanin Natin
sa LM.

IV.

Mga Tala

V.

Pagninilay

A.

B.

C.

D.

E.

F.

G.

Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG

Paaralan
Guro

(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

Petsa/Oras

Baitang/Antas
Asignatura
Markahan

Lunes
I.
LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman

B. Pamantayan sa
Pagaganap
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Isulat ang
code ng bawat
kasanayan)

Naipakikita ang kasanayan sa

naipamamalas ang
kaalaman at kasanayan
upang maging matagumpay
na entrepreneur

Martes

Miyerkules

pagpaplano ng kagamitang pambahay.

naipamamalas ang
naipamamalas ang
kaalaman at kasanayan
kaalaman at kasanayan
upang maging matagumpay
upang maging
na entrepreneur
matagumpay na
entrepreneur

mapahusay ang isang

produkto upang maging iba
sa iba
Nakakabuo ng kagamitang
pambahay na maaring
pagkakitaan

mapahusay ang isang

produkto upang maging iba
sa iba
Nakakabuo ng kagamitang
pambahay na maaring
pagkakitaan

EPP5HE-0G-18

EPP5HE-0G-18

mapahusay ang isang

produkto upang
maging iba sa iba
nakabubuo ng
kagamitangpambahay
na maaaring
pagkakitaan
1.18.1 nakalilikha ng
isang malikhaing
proyekto
1.18.2 nakapipili at
nakapamimili ng
materyales
1.18.3 naipakikita ang
pagkamaparaan sa
pagbubuo ng proyekto

Huwebes
naipamamalas ang kaalaman
at kasanayan upang maging
matagumpay na entrepreneur

mapahusay ang isang produkto

upang maging iba sa iba
nakabubuo ng
kagamitangpambahay na
maaaring pagkakitaan
1.18.1 nakalilikha ng isang
malikhaing proyekto
1.18.2 nakapipili at
nakapamimili ng materyales
1.18.3 naipakikita ang
pagkamaparaan sa pagbubuo
ng proyekto

EPP5HE-0g-18

EPP5HE-0g-18
II.

NILALAMAN

Sa araling ito, ang mga magaaral ay makabubuo ng

bagong plano sa pagbuo ng
kagamitang pambahay. Ang
mga mag-aaral ay makapagiisip ng iba pang kapakipakinabangna gawain. Sila
ay gagabayan ng guro sa
pagpaplano upang kanilang
matukoy ang mga
proyektong maaari nilang
gawin. Tinatalakay sa araling
ito ang wastong
pamamaraan sa paggawa ng
mga sumusunod:
a.Paghahanda ng
kagamitang gagamitin.
b.Paggawa ng padron.

Sa araling ito, ang mga magaaral ay makabubuo ng

bagong plano sa pagbuo ng
kagamitang pambahay. Ang
mga mag-aaral ay makapagiisip ng iba pang kapakipakinabangna gawain. Sila
ay gagabayan ng guro sa
pagpaplano upang kanilang
matukoy ang mga
proyektong maaari nilang
gawin. Tinatalakay sa araling
ito ang wastong
pamamaraan sa paggawa ng
mga sumusunod:
a.Paghahanda ng
kagamitang gagamitin.
b.Paggawa ng padron.

Tinatalakay ng araling
ito ang ibat ibang
bahagi ng makina at
mga gamit ng bawat
isa. Ipinakikta rin sa
araling ito ang mga
paraan ng
pangangalaga ng
makina upang itoy
matagal na
mapakinabangan sa
mahabang panahon.

Tinatalakay ng araling ito ang

ibat ibang bahagi ng makina
at mga gamit ng bawat isa.
Ipinakikta rin sa araling ito ang
mga paraan ng pangangalaga
ng makina upang itoy matagal
na mapakinabangan sa
mahabang panahon.

Lingguhang Pagsusulit

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Magaaral
3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo

III.
PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng
bagong aralin

c.Paglalatag ng padron sa
tela.
d.Pagtatabas ng tela.
e.Paglilipat ng marka sa tela.

c.Paglalatag ng padron sa
tela.
d.Pagtatabas ng tela.
e.Paglilipat ng marka sa tela.

Manwal sa Makabuluhang
Gawaing Pantahanan at
Pangkabuhayan 5 pp. 128129, Aralin K to 12- EPP5HE0f-16

Manwal sa Makabuluhang
Gawaing Pantahanan at
Pangkabuhayan 5 pp. 128129, Aralin K to 12- EPP5HE0f-16

MISOSA, Batayang
Aklat sa Makabuluhang
Gawaing Pantahanan at
Pangkabuhayan 5 pp.
192, 198, Aralin K to
12- EPP5HE-0f-17

MISOSA, Batayang Aklat sa

Makabuluhang Gawaing
Pantahanan at Pangkabuhayan
5 pp. 192, 198, Aralin K to 12EPP5HE-0f-17

halimbawa ng plano ng
proyekto, tsart

halimbawa ng plano ng
proyekto, tsart

makinang de-padyak,
tsart ng mga bahagi ng
makina

makinang de-padyak, tsart ng

mga bahagi ng makina

Ipasagot sa mga mag-aaral

ang mga sumusunod na
tanong:

Ipasagot sa mga mag-aaral

ang mga sumusunod na
tanong:

Ipasagot sa mga magaaral ang mga

sumusunod na tanong:

Ipasagot sa mga mag-aaral ang

mga sumusunod na tanong:

Bakit kailangang gumawa ng

plano para sa pagbuo ng
kagamitang pambahay?

Bakit kailangang gumawa ng

plano para sa pagbuo ng
kagamitang pambahay?

Nakakita na ba kayo ng
makina?

Paano gumawa ng plano at

paano ito mabubuo?

Paano gumawa ng plano at

paano ito mabubuo?

Saan kayo nakakita ng

makina at ano ang
gamit nito?

Nakakita na ba kayo ng
makina?
Saan kayo nakakita ng makina
at ano ang gamit nito?
Mahalaga ba ang bawat bahagi
ng makina?

Mahalaga ba ang
bawat bahagi ng
makina?
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin

1.Nakagagawa ng plano ng
kagamitang pambahay tulad
ng apron.

1.Nakagagawa ng plano ng
kagamitang pambahay tulad
ng apron.

Natutukoy ang mga

bahagi ng makinang de
padyak.

Natutukoy ang mga bahagi ng

makinang de padyak.

2.Naipakikita ang kasanayan

sa pagpaplano ng
kagamitang pambahay.

2.Naipakikita ang kasanayan

sa pagpaplano ng
kagamitang pambahay.

Naiisa isa ang mga

bahagi ng makina.
Nalalaman ang
kahalagahan ng bawat
bahagi nito.

Naiisa isa ang mga bahagi ng

makina.
Nalalaman ang kahalagahan ng
bawat bahagi nito.

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin

Pagpapakita ng mga larawan

ng kagamitan piliin kung ito
ay pambahay o
pampaaralan.

Pagpapakita ng mga larawan

ng kagamitan piliin kung ito
ay pambahay o
pampaaralan.

Pagpapakita ng isang
isang aktwal na
makinang de-padyak
na panahian.

Pagpapakita ng isang isang

aktwal na makinang de-padyak
na panahian.

D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #1

Patnubayan ang mga magaaral sa pagbuo ng plano

para sa pagbuo ng
kagamitang pambahay sa
pamamagitan ng mga
sumusunod nabalangkas:
Pangalan ng Kagamitang
Pambahay
Mga Layunin
Mga Kagamitan
Pamamaraan sa Paggawa
Pangkatin ang mga magaaral ayon sa kanilang
napag-usapan. Ipaunawa sa
kanila ang kahalagahan ng
plano sa pagbuo ng
kagamitang pambahay tulad
ng apron.

Patnubayan ang mga magaaral sa pagbuo ng plano

para sa pagbuo ng
kagamitang pambahay sa
pamamagitan ng mga
sumusunod nabalangkas:
Pangalan ng Kagamitang
Pambahay
Mga Layunin
Mga Kagamitan
Pamamaraan sa Paggawa
Pangkatin ang mga magaaral ayon sa kanilang
napag-usapan. Ipaunawa sa
kanila ang kahalagahan ng
plano sa pagbuo ng
kagamitang pambahay tulad
ng apron.

Magpapakita sa mga
mag-aaral ng tsart ng
makina at mga bahagi
nito.

Magpapakita sa mga mag-aaral

ng tsart ng makina at mga
bahagi nito.

Ilahad ang paraan ng

paggamit ng makina.

Ilahad ang paraan ng paggamit

ng makina.

Gamit ang hakbang sa

pagbuo ng plano, gawin ito
ng may pagkakasunudsunod.

Gamit ang hakbang sa

pagbuo ng plano, gawin ito
ng may pagkakasunudsunod.

Pangkatin ang klase.

Pangkatin ang klase.

Magpakita ng larawan
ng makina na may mga
bahagi nito.

Magpakita ng larawan ng
makina na may mga bahagi
nito.

Matapos mapag-aralan
ang mga bahagi ng
makina gamit ang tsart
tutukuyin naman ng
piling mag-aaral mula
sa bawat pangkat ang
mga bahagi ng
makinang de padyak sa
harap ng klase.

Matapos mapag-aralan ang

mga bahagi ng makina gamit
ang tsart tutukuyin naman ng
piling mag-aaral mula sa bawat
pangkat ang mga bahagi ng
makinang de padyak sa harap
ng klase.

E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #2

F.

Paglinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative
Assessment)

G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay

Pagkakaroon ng moralidad
sa paggawa.
Pagiging masikap at
matiyaga upang matapos
ang gawain.

Pagkakaroon ng moralidad
sa paggawa.
Pagiging masikap at
matiyaga upang matapos
ang gawain.

(Mga mungkahing
tanong)
Bakit kailangang
malaman ang mga
bahagi ng makina?
Ano ang mahalagang
dulot ng pag-alam sa
mga bahagi ng
makina?

H. Paglalahat ng Arallin

Itanong sa mag-aaral:

Itanong sa mag-aaral:

Ano ang dapat tandaan sa

pagbuo ng plano?

Ano ang dapat tandaan sa

pagbuo ng plano?

Tumawag ng ilang mag-aaral

at ipasabi sa kanila ang mga
hakbang sa pagbuo ng
plano.

Tumawag ng ilang mag-aaral

at ipasabi sa kanila ang mga
hakbang sa pagbuo ng
plano.

(Mga mungkahing tanong)

Bakit kailangang malaman ang
mga bahagi ng makina?
Ano ang mahalagang dulot ng
pag-alam sa mga bahagi ng
makina?

Anu ano ang mga

bahagi ng makina?

Anu ano ang mga bahagi ng

makina?

I.

Pagtataya ng Aralin

Ipagawa sa mga mag-aaral

ang Gawin Natin sa LM p___.

Ipagawa sa mga mag-aaral

ang Gawin Natin sa LM p___.

Ipagawa sa mga magaaral ang Gawin Natin

sa LM p___.

Ipagawa sa mga mag-aaral ang

Gawin Natin sa LM p___.

J.

Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at
remediation

Bakit mahalagang malaman

ang plano para sa pagbuo
ng kagamitang pambahay?

Bakit mahalagang malaman

ang plano para sa pagbuo ng
kagamitang pambahay?

Bakit mahalagang
malaman ang mga
bahagi na makina?

Bakit mahalagang malaman

ang mga bahagi na makina?

IV.

Mga Tala

V.

Pagninilay

A.

B.

C.

Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin

D.

E.

F.

G.

Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa
remediation
Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG

Paaralan
Guro

(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

Petsa/Oras

Lunes
I.
LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman

B. Pamantayan sa
Pagaganap

Baitang/Antas
Asignatura
Markahan

Martes

Miyerkules

Huwebes

Natutukoy ang nag mga salik sa pagpaplano ng pagkain ng pamilya badyet, bilang ng kasapi ,gulang atb.
naipamamalas ang
naipamamalas ang
naipamamalas ang
naipamamalas ang kaalaman
kaalaman at kasanayan
kaalaman at kasanayan
kaalaman at kasanayan at kasanayan upang maging
upang maging matagumpay
upang maging matagumpay
upang maging
matagumpay na entrepreneur
na entrepreneur
na entrepreneur
matagumpay na
entrepreneur
mapahusay ang isang
produkto upang maging iba
sa iba

mapahusay ang isang

produkto upang maging iba
sa iba

mapahusay ang isang

produkto upang
maging iba sa iba

mapahusay ang isang produkto

upang maging iba sa iba

Lingguhang Pagsusulit

C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Isulat ang
code ng bawat
kasanayan)

II.

NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Magaaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo

naisasagawa ang
pagpaplano at pagluluto ng
masustansiyang pagkain
(almusal, tanghalian, at
hapunan) ayon sa badyet ng
pamilya

naisasagawa ang
pagpaplano at pagluluto ng
masustansiyang pagkain
(almusal, tanghalian, at
hapunan) ayon sa badyet ng
pamilya

natutukoy ang mga

salik sa pagpaplano ng
pagkain ng pamilya
badyet, bilang ng
kasapi, gulang, atbp

EPP5HE-0i-25

natutukoy ang mga salik sa

pagpaplano ng pagkain ng
pamilya badyet, bilang ng
kasapi, gulang, atbp

EPP5HE-0i-25

EPP5HE-0i-24

EPP5HE-0i-24

Ang paggawa ng pagpaplano

at pagluluto ng
masusustansyang pagkain
ay mabuting hakbang sa
pang araw-araw ng gawain.
Ang mga masusustansiyang
pagkain ay makapagbibigay
nito sa iyo, magiging
masigla at malakas ang
iyong katawan at ito ang
paraan para ikaw ay
makaiwas sa sakit.

Ang paggawa ng pagpaplano

at pagluluto ng
masusustansyang pagkain
ay mabuting hakbang sa
pang araw-araw ng gawain.
Ang mga masusustansiyang
pagkain ay makapagbibigay
nito sa iyo, magiging
masigla at malakas ang
iyong katawan at ito ang
paraan para ikaw ay
makaiwas sa sakit.

Ang pagpaplano ng
pagkain ay mahalga
upang magkaroon ng
sapat na panahon sa
pagpaplano ng mga ito
ayon sa kagustuhan at
pangangailangan ng
bawat kaspi ng maganak. Sa pagpaplano
ng pagkain, ang bilang
ng mag-anak ay
mahalagang pagukulan ng pansin,
sapagkat ditto ibabatay
ang dami ng
kailangang bilhin at
ang katumbas na
halaga ng mga ito. Ang
sustansiyang kailangan
ng katawan ay dapat
isipin sa pamimili ng
pagkain.

Ang pagpaplano ng pagkain ay

mahalga upang magkaroon ng
sapat na panahon sa
pagpaplano ng mga ito ayon sa
kagustuhan at
pangangailangan ng bawat
kaspi ng mag-anak. Sa
pagpaplano ng pagkain, ang
bilang ng mag-anak ay
mahalagang pag-ukulan ng
pansin, sapagkat ditto ibabatay
ang dami ng kailangang bilhin
at ang katumbas na halaga ng
mga ito. Ang sustansiyang
kailangan ng katawan ay dapat
isipin sa pamimili ng pagkain.

K to 12 EPP5 HE.Oi26

K to 12 EPP5 HE.Oi26

K to 12 EPP5 Oi-25

K to 12 EPP5 Oi-25

Mga larawan ng pagkain,

Manila Paper, Pentel Pen

Mga larawan ng pagkain,

Manila Paper, Pentel Pen

tsart

tsart

III.
PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng
bagong aralin

Anu-ano ang mga pagkaing

inihahanda ng inyong
magulang sa almusal,
tanghalian at hapunan?
Meron bang sustansya ang
inihahanda ng iyong
magulang sa almusal,
tanghalian at hapunan?

Anu-ano ang mga pagkaing

inihahanda ng inyong
magulang sa almusal,
tanghalian at hapunan?

Ipasagot sa mag-aaral
ang sumusunod na
tanong.

Meron bang sustansya ang

inihahanda ng iyong
magulang sa almusal,
tanghalian at hapunan?

1.Alin sa mga
sumusunod ang dapat
isaalang-alang ang
pang araw-araw na kita
ng mag-anak ay maliit
lamang?
A.Gulang ng mga anaK
B.Badyet
C.Pananampalataya
2.Paborito ng pamilya
Santos ang Bulalo
anong bagay ang dapat
isaisip ng ina ng
tahanan sa kanyang
pagluluto?

Ipasagot sa mag-aaral ang

sumusunod na tanong.

1.Alin sa mga sumusunod ang

dapat isaalang-alang ang pang
araw-araw na kita ng mag-anak
ay maliit lamang?
A.Gulang ng mga anaK
B.Badyet
C.Pananampalataya
2.Paborito ng pamilya Santos
ang Bulalo anong bagay ang
dapat isaisip ng ina ng tahanan
sa kanyang pagluluto?
A.Kagamitan at kasangkapan
B.Menu
C.Panahon ng paghahanda

A.Kagamitan at
kasangkapan
B.Menu
C.Panahon ng
paghahanda

B. Paghahabi sa layunin ng
aralin

Naisasagawa ang
pagpaplano at pagluluto ng
masustansyang pagkain
ayon sa budget ng pamilya.

Naisasagawa ang
pagpaplano at pagluluto ng
masustansyang pagkain
ayon sa budget ng pamilya.

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin

Pagpapakita ng mga pagkain

na masusustansya.

Pagpapakita ng mga pagkain

na masusustansya.

Natutukoy ang nag

mga salik sa
pagpaplano ng
pagkain ng pamilya
badyet, bilang ng
kasapi ,gulang atb.
Magpakita ng larawan
ng isang pamilya na
sabay-sabay na
kumakain. Pagkatapos
ay itanong ang mga

Natutukoy ang nag mga salik

sa pagpaplano ng pagkain ng
pamilya badyet, bilang ng
kasapi ,gulang atb.

Magpakita ng larawan ng isang

pamilya na sabay-sabay na
kumakain. Pagkatapos ay
itanong ang mga sumusunod :
4. Ano ang masasabi

sumusunod :
1. Ano ang
masasabi ninyo
sa inyong
nakita?
2. Balanse at
masustansya
ba ang pagkain
nakahain sa
mesa?
3. Sapat ba ang
pagkain
nakahain para
sa mag-anak?

D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #1

E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #2

Mag pakita ng tsart na ang

huwarang pagkain ay isang
talaan na nagtataglay ng
mga uri ng pagkaing angkop
sa almusal, tanghalian at
hapunan
Ipabasa ang alamin natin sa

Mag pakita ng tsart na ang

huwarang pagkain ay isang
talaan na nagtataglay ng
mga uri ng pagkaing angkop
sa almusal, tanghalian at
hapunan
Ipabasa ang alamin natin sa

LM.

LM.

Magdaos ng talakayan

Magdaos ng talakayan

gamit ang mga nakasulat sa

gamit ang mga nakasulat sa

start at ilagay sa tapat nito

start at ilagay sa tapat nito

ang mga sustansyang taglay

ang mga sustansyang taglay

ng bawat isa.

ng bawat isa.

Dapat bang kainin ninyo ang

Dapat bang kainin ninyo ang

mga ito? Bakit?

mga ito? Bakit?

Ano kaya ang mangyayari

Ano kaya ang mangyayari

kung hindi kinain ang mga

kung hindi kinain ang mga

ito?

ito?

5.

6.

ninyo sa inyong nakita?

Balanse at
masustansya ba ang
pagkain nakahain sa
mesa?
Sapat ba ang pagkain
nakahain para sa maganak?

Ipabasa ang Alamin sa

L.M

Ipabasa ang Alamin sa L.M

Talakayin ang mga

tanong na sumusunod.
Anu-ano ang mga salik
na dapat isaalangalang sa pagpaplano
ng pagkain ng pamilya?
Bakit nangangailangan
ng higit na
masustansiyang
pagkain ng mga batang
nag-aaral?
Mahalaga ba ang
badyet sa pamilya?
Bakit?
Ano ang dapat
isaalang-alang kung
panahon ng taglamig
at tag-init?
Paano ang gagawin
kung hindi masyadong
marunong magluto ang
ina sa tahanan?
Bakit kailangan

Talakayin ang mga tanong na

sumusunod.
Anu-ano ang mga salik na
dapat isaalang-alang sa
pagpaplano ng pagkain ng
pamilya?
Bakit nangangailangan ng higit
na masustansiyang pagkain ng
mga batang nag-aaral?
Mahalaga ba ang badyet sa
pamilya? Bakit?
Ano ang dapat isaalang-alang
kung panahon ng taglamig at
tag-init?
Paano ang gagawin kung hindi
masyadong marunong magluto
ang ina sa tahanan?
Bakit kailangan gumawa ng
menu para sa pagkain ng
pamilya?
Ipabasa ang Tandaan Natin sa
L.M

F.

Paglinang sa Kabihasan

1. Pagkatang Gawain- Hatiin

1. Pagkatang Gawain- Hatiin

(Tungo sa Formative
Assessment)

ang klase sa tatlo.

ang klase sa tatlo.

Unang Pangkat Gagawa ng

Unang Pangkat Gagawa ng

plano na lulutuin para sa

plano na lulutuin para sa

almusal.

almusal.

Pangalawang Pangkat

Pangalawang Pangkat

Gagawa ng plano nga luluin

Gagawa ng plano nga luluin

para sa tanghalian

para sa tanghalian

Pangatlong Pangkat

Pangatlong Pangkat

Gagawa naman ng plano

Gagawa naman ng plano

nga luluin para sa hapunan.

nga luluin para sa hapunan.

Mag-uulat ang bawat

Mag-uulat ang bawat

pangkat para sa kanilang

pangkat para sa kanilang

ginawa.

ginawa.

Itanong sa bawat pangkat

Itanong sa bawat pangkat

kung ang kanilang ginawa ay

kung ang kanilang ginawa ay

mayroong sustansya.
Talakayin ang kahalagahan

mayroong sustansya.
Talakayin ang kahalagahan

ng pagpaplano at pagluluto

ng pagpaplano at pagluluto

ng masustansyang pagkain,

ng masustansyang pagkain,

Basahin ang Tandaan Natin

Basahin ang Tandaan Natin

sa L.M sa tulong ng mga

sa L.M sa tulong ng mga

susing tanong.

susing tanong.

Bakit kailangan ng isang

Bakit kailangan ng isang

mag-anak ang pagpaplano

mag-anak ang pagpaplano

at pagluluto ng

at pagluluto ng

masustansyang pagkain?
Ano ang maidudulot sa

masustansyang pagkain?
Ano ang maidudulot sa

pagsunod sa pagpalano at

pagsunod sa pagpalano at

pagluluto ng

pagluluto ng

masustansiyang pagkain.

masustansiyang pagkain.

G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay

H. Paglalahat ng Arallin

gumawa ng menu para

sa pagkain ng pamilya?
Ipabasa ang Tandaan
Natin sa L.M
Hatiin sa klase sa
limang pangkat.
Bawat pangkat ay
gagawa ng menu na
sinusunod ang mga
salik sa pagpaplano ng
pagkain.
Pangkat I
Salik 1 at 2
Pangkat II
Salik 3 at 4
Pangkat III
Salik 5 at 6
Pangkat IV
Salik 7 at 8
Pangkat V
Salik 9 at 10

Hatiin sa klase sa limang

pangkat.
Bawat pangkat ay gagawa ng
menu na sinusunod ang mga
salik sa pagpaplano ng
pagkain.
Pangkat I
Salik 1 at 2
Pangkat II
Salik 3 at 4
Pangkat III
Salik 5 at 6
Pangkat IV
Salik 7 at 8
Pangkat V
Salik 9 at 10

Pano ka makaktulong
sa inyong pamilya sa
pagpaplano ng
pagkaing ihahanda at
lulutuin araw-araw.

Pano ka makaktulong sa
inyong pamilya sa pagpaplano
ng pagkaing ihahanda at
lulutuin araw-araw.

Bakit mahalaga ang

pagsunod sa mga
bagay na dapat
isaalang-alang sa
pagpaplano ng pagkain
ng pamilya?

Bakit mahalaga ang pagsunod

sa mga bagay na dapat
isaalang-alang sa pagpaplano
ng pagkain ng pamilya?

I.

J.

Pagtataya ng Aralin

Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at
remediation

IV.

Mga Tala

V.

Pagninilay

A.

B.

C.

D.

Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation

Isulat sa patlang ang

Isulat sa patlang ang

tinutukoy ng sumusunod na

tinutukoy ng sumusunod na

mga pahayag.

mga pahayag.

_________1. Tinitukoy sa pag-

_________1. Tinitukoy sa pag-

kain na kinakain sa araw-

kain na kinakain sa araw-

araw.

araw.

_________2. Ito ay ginagamit

_________2. Ito ay ginagamit

bilang gabaysa pagpaplano

bilang gabaysa pagpaplano

ng ihahaing masustansiyang

ng ihahaing masustansiyang

pagkain.

pagkain.

_________3.Sustansyang

_________3.Sustansyang

respomsable sa paglalakas

respomsable sa paglalakas

at pag-aayos ng kalamnan

at pag-aayos ng kalamnan

ng katawan.

ng katawan.

_________4.Ang balangkas na

_________4.Ang balangkas na

ginagamit bilang gabay sa

ginagamit bilang gabay sa

pagpaplano ng tama at

pagpaplano ng tama at

kumpletong pagkain.
Ipagawa ang Gawin Natin sa

kumpletong pagkain.
Ipagawa ang Gawin Natin sa

L.M.

L.M.

Ipasagot ang mga

tanong sa Gawin Natin
sa L.M.

Ipasagot ang mga tanong sa

Gawin Natin sa L.M.

Magsaliksik tungkol sa
food pyramid
(tatlong pangkat ng
pagkain)

Magsaliksik tungkol sa food

pyramid
(tatlong pangkat ng pagkain)

E.

Alin sa mga istratehiyang

pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?

F.

Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

G.

GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG

Paaralan
Guro

(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

Petsa/Oras

I.
LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman

B. Pamantayan sa
Pagaganap
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Isulat ang
code ng bawat
kasanayan)

II.

NILALAMAN

Baitang/Antas
Asignatura
Markahan

Lunes

Martes

Miyerkules

Huwebes

naipamamalas ang
kaalaman at kasanayan
upang maging matagumpay
na entrepreneur

naipamamalas ang
kaalaman at kasanayan
upang maging matagumpay
na entrepreneur

naipamamalas ang
kaalaman at kasanayan
upang maging
matagumpay na
entrepreneur

naipamamalas ang kaalaman

at kasanayan upang maging
matagumpay na entrepreneur

mapahusay ang isang

produkto upang maging iba
sa iba
nakagagawa ng menu para
sa isang araw batay sa food
pyramid/ pangkat ng
pagkain

mapahusay ang isang

produkto upang maging iba
sa iba
nakagagawa ng menu para
sa isang araw batay sa food
pyramid/ pangkat ng
pagkain

mapahusay ang isang

produkto upang
maging iba sa iba
nakagagawa ng menu
para sa isang araw
batay sa food
pyramid/ pangkat ng
pagkain

mapahusay ang isang produkto

upang maging iba sa iba

EPP5HE-0i-26

EPP5HE-0i-26

Sa araling ito matutuhan

natin ang paggawa ng
menu. Magplano ng menu
na madaling baguhin kung
kinakailangan. Iwasang
magdulot ng iisang uri ng
pagkain sa isang hain o
katulad na uri sa paghahain.
Kailangan din sa paggawa
ng menu ay lagi nating
isasama ang tatlong
pangunahing pagkain.

Sa araling ito matutuhan

natin ang paggawa ng
menu. Magplano ng menu
na madaling baguhin kung
kinakailangan. Iwasang
magdulot ng iisang uri ng
pagkain sa isang hain o
katulad na uri sa paghahain.
Kailangan din sa paggawa
ng menu ay lagi nating
isasama ang tatlong
pangunahing pagkain.

nakagagawa ng menu para sa

isang araw batay sa food
pyramid/ pangkat ng pagkain

EPP5HE-0i-26

EPP5HE-0i-26

Sa araling ito
matutuhan natin ang
paggawa ng menu.
Magplano ng menu na
madaling baguhin kung
kinakailangan. Iwasang
magdulot ng iisang uri
ng pagkain sa isang
hain o katulad na uri sa
paghahain. Kailangan
din sa paggawa ng
menu ay lagi nating
isasama ang tatlong
pangunahing pagkain.

Sa araling ito matutuhan natin

ang paggawa ng menu.
Magplano ng menu na
madaling baguhin kung
kinakailangan. Iwasang
magdulot ng iisang uri ng
pagkain sa isang hain o katulad
na uri sa paghahain. Kailangan
din sa paggawa ng menu ay
lagi nating isasama ang tatlong
pangunahing pagkain.

Lingguhang Pagsusulit

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Magaaral
3. Mga pahina sa Teksbuk

K12 EPP5 HE-Oi-26

K12 EPP5 HE-Oi-26

K12 EPP5 HE-Oi-26

K12 EPP5 HE-Oi-26

Mga larawan ng pagkain,

manila paper, pentel pen

Mga larawan ng pagkain,

manila paper, pentel pen

Mga larawan ng
pagkain, manila paper,
pentel pen

Mga larawan ng pagkain,

manila paper, pentel pen

Ano-ano ang tatlong

pangunahing pagkain?
Anong mga sustansiya ang
nakukuha natin sa tatlong
pangunahing pagkain?

Ano-ano ang tatlong

pangunahing pagkain?
Anong mga sustansiya ang
nakukuha natin sa tatlong
pangunahing pagkain?

Ano-ano ang tatlong

pangunahing pagkain?
Anong mga sustansiya
ang nakukuha natin sa
tatlong pangunahing
pagkain?

Ano-ano ang tatlong

pangunahing pagkain?
Anong mga sustansiya ang
nakukuha natin sa tatlong
pangunahing pagkain?

B. Paghahabi sa layunin ng
aralin

Nakagagawa ng menu para

sa isang araw batay sa food
pyramid/ pangkat ng
pagkain.

Nakagagawa ng menu para

sa isang araw batay sa food
pyramid/ pangkat ng
pagkain.

Nakagagawa ng menu
para sa isang araw
batay sa food
pyramid/ pangkat ng
pagkain.

Nakagagawa ng menu para sa

isang araw batay sa food
pyramid/ pangkat ng pagkain.

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #1

Pagpapakita ng larawan ng
tatlong pangkat ng pagkain

Pagpapakita ng larawan ng
tatlong pangkat ng pagkain

Pagpapakita ng larawan ng
tatlong pangkat ng pagkain

Ipabasa ang Alamin Natin sa

L.M.

Ipabasa ang Alamin Natin sa

L.M.

Pagpapakita ng
larawan ng tatlong
pangkat ng pagkain
Ipabasa ang Alamin
Natin sa L.M.

E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #2

Talakayain ang mga

sumusunod:

Talakayain ang mga

sumusunod:

Talakayain ang mga

sumusunod:

Talakayain ang mga

sumusunod:

4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
III.
PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng
bagong aralin

a.

b.

Anu-ano ang mga

alituntunin sa
paggawa ng menu?
Bakit kailangan
magplano ng menu
sa isang araw o sa

d.

e.

Anu-ano ang mga

alituntunin sa
paggawa ng menu?
Bakit kailangan
magplano ng menu
sa isang araw o sa

g.

h.

Anu-ano ang
mga alituntunin
sa paggawa ng
menu?
Bakit kailangan
magplano ng

Ipabasa ang Alamin Natin sa

L.M.

j.

k.

Anu-ano ang mga

alituntunin sa paggawa
ng menu?
Bakit kailangan
magplano ng menu sa
isang araw o sa isang

c.

isang lingo?
Mahalaga ba ang
paggawa ng menu?

f.

isang lingo?
Mahalaga ba ang
paggawa ng menu?
i.

F.

Paglinang sa Kabihasan

menu sa isang
araw o sa isang
lingo?
Mahalaga ba
ang paggawa
ng menu?

l.

lingo?
Mahalaga ba ang
paggawa ng menu?

Pangkatang Gawain

Pangkatang Gawain

Pangkatang Gawain

Pangkatang Gawain

Ipaliwanag kung bakit

mahalaga ang tatlong
pangkat ng pagkain sa
paggawa ng menu.
Ang paggawa ng menu ay
mahalaga sa pang arawaraw ng isang pamilya.
Gawing batayan ang tatlong
pangunahing pagkain.
Gamitin ang pagkain nasa
panahon. Ang mga itoy
mura at sariwa pa. Bigyang
halaga ang mga kagustuhan
at pagkaing kailangan ng
mag anak.

Ipaliwanag kung bakit

mahalaga ang tatlong
pangkat ng pagkain sa
paggawa ng menu.
Ang paggawa ng menu ay
mahalaga sa pang arawaraw ng isang pamilya.
Gawing batayan ang tatlong
pangunahing pagkain.
Gamitin ang pagkain nasa
panahon. Ang mga itoy
mura at sariwa pa. Bigyang
halaga ang mga kagustuhan
at pagkaing kailangan ng
mag anak.

Ipaliwanag kung bakit

mahalaga ang tatlong pangkat
ng pagkain sa paggawa ng
menu.
Ang paggawa ng menu ay
mahalaga sa pang araw-araw
ng isang pamilya. Gawing
batayan ang tatlong
pangunahing pagkain. Gamitin
ang pagkain nasa panahon.
Ang mga itoy mura at sariwa
pa. Bigyang halaga ang mga
kagustuhan at pagkaing
kailangan ng mag anak.

Ipaliwanag ang sagot sa

mga tanong

Ipaliwanag ang sagot sa

mga tanong

Ipaliwanag kung bakit

mahalaga ang tatlong
pangkat ng pagkain sa
paggawa ng menu.
Ang paggawa ng menu
ay mahalaga sa pang
araw-araw ng isang
pamilya. Gawing
batayan ang tatlong
pangunahing pagkain.
Gamitin ang pagkain
nasa panahon. Ang
mga itoy mura at
sariwa pa. Bigyang
halaga ang mga
kagustuhan at
pagkaing kailangan ng
mag anak.
Ipaliwanag ang sagot
sa mga tanong

Paano ang paggagawa ng

menu?
Magbigay ng limang
alituntunin sa paggawa ng
menu?
Gumawa ng isang menu
para sa iyong pamilya para
sa araw ng Sabado at
Linggo.

Paano ang paggagawa ng

menu?
Magbigay ng limang
alituntunin sa paggawa ng
menu?
Gumawa ng isang menu
para sa iyong pamilya para
sa araw ng Sabado at
Linggo.

Paano ang paggagawa

ng menu?
Magbigay ng limang
alituntunin sa paggawa
ng menu?
Gumawa ng isang
menu para sa iyong
pamilya para sa araw
ng Sabado at Linggo.

Paano ang paggagawa ng

menu?
Magbigay ng limang alituntunin
sa paggawa ng menu?

(Tungo sa Formative
Assessment)

G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay

H. Paglalahat ng Arallin

I.

J.

Pagtataya ng Aralin

Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at
remediation

IV.

Mga Tala

V.

Pagninilay

Ipaliwanag ang sagot sa mga

tanong

Gumawa ng isang menu para

sa iyong pamilya para sa araw
ng Sabado at Linggo.

A.

B.

C.

D.

E.

F.

G.

Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG

Paaralan
Guro

(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

Petsa/Oras

Lunes
I.
LAYUNIN
A. Pamantayang
Pangnilalaman

B. Pamantayan sa
Pagaganap
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Isulat ang
code ng bawat
kasanayan)

Baitang/Antas
Asignatura
Markahan

Martes

Nakapaghahanda at nakapagluto ng pagkain.

naipamamalas ang
naipamamalas ang
kaalaman at kasanayan
kaalaman at kasanayan
upang maging matagumpay
upang maging matagumpay
na entrepreneur
na entrepreneur
mapahusay ang isang
produkto upang maging iba
sa iba
naisasagawa ang pagluluto
1.29.1 naihahanda ang mga
sangkap sa pagluluto
1.29.2 nasusunod ang mga
tuntuning pangkalusugan at
pangkaligtasan sa
paghahanda at pagluluto ng
pagkain
1.29.3 di paggamit ng mga
sangkap na may food
artificial additives

mapahusay ang isang

produkto upang maging iba
sa iba
naisasagawa ang pagluluto
1.29.1 naihahanda ang mga
sangkap sa pagluluto
1.29.2 nasusunod ang mga
tuntuning pangkalusugan at
pangkaligtasan sa
paghahanda at pagluluto ng
pagkain
1.29.3 di paggamit ng mga
sangkap na may food
artificial additives

EPP5HE-0j-29

EPP5HE-0j-29

Miyerkules

Huwebes

naipamamalas ang
kaalaman at kasanayan
upang maging
matagumpay na
entrepreneur

naipamamalas ang kaalaman

at kasanayan upang maging
matagumpay na entrepreneur

mapahusay ang isang

produkto upang
maging iba sa iba
naisasagawa ang
pagluluto
1.29.1 naihahanda ang
mga sangkap sa
pagluluto
1.29.2 nasusunod ang
mga tuntuning
pangkalusugan at
pangkaligtasan sa
paghahanda at
pagluluto ng pagkain
1.29.3 di paggamit ng
mga sangkap na may
food artificial additives

mapahusay ang isang produkto

upang maging iba sa iba

EPP5HE-0j-29

naisasagawa ang pagluluto

1.29.1 naihahanda ang mga
sangkap sa pagluluto
1.29.2 nasusunod ang mga
tuntuning pangkalusugan at
pangkaligtasan sa paghahanda
at pagluluto ng pagkain
1.29.3 di paggamit ng mga
sangkap na may food artificial
additives

EPP5HE-0j-29

Lingguhang Pagsusulit

II.

NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro

Patnubay ng Guro sa
Karunungang Pantahanan at
Tingiang Tindahan V.

Patnubay ng Guro sa
Karunungang Pantahanan at
Tingiang Tindahan V.

Patnubay ng Guro sa
Karunungang
Pantahanan at
Tingiang Tindahan V.

Patnubay ng Guro sa
Karunungang Pantahanan at
Tingiang Tindahan V.

Tsart ng resipi, mga sangkap

at kagamitan sa pagluluto,
basket, ibat-ibang uri ng
gulay.

Tsart ng resipi, mga sangkap

at kagamitan sa pagluluto,
basket, ibat-ibang uri ng
gulay.

Tsart ng resipi, mga

sangkap at kagamitan
sa pagluluto, basket,
ibat-ibang uri ng gulay.

Tsart ng resipi, mga sangkap at

kagamitan sa pagluluto,
basket, ibat-ibang uri ng gulay.

Magtanung tungkol sa food

pyramid.

Magtanung tungkol sa food

pyramid.

Magtanung tungkol sa
food pyramid.

Magtanung tungkol sa food

pyramid.

1. Naihahanda ang mga

sangkap sa pagluluto.
2. Nasusunod ang mga
tuntuning pangkalusugan at
pangkaligtasan sa
paghahanda at pagluluto ng
pagkain.
3. Nasusunod ang dipaggamit ng mga sangkap
na may food artificial
additives.

1. Naihahanda ang mga

sangkap sa pagluluto.
2. Nasusunod ang mga
tuntuning pangkalusugan at
pangkaligtasan sa
paghahanda at pagluluto ng
pagkain.
3. Nasusunod ang dipaggamit ng mga sangkap
na may food artificial
additives.

1. Naihahanda ang
mga sangkap sa
pagluluto.
2. Nasusunod ang mga
tuntuning
pangkalusugan at
pangkaligtasan sa
paghahanda at
pagluluto ng pagkain.
3. Nasusunod ang dipaggamit ng mga
sangkap na may food
artificial additives.

1. Naihahanda ang mga

sangkap sa pagluluto.
2. Nasusunod ang mga
tuntuning pangkalusugan at
pangkaligtasan sa paghahanda
at pagluluto ng pagkain.
3. Nasusunod ang di-paggamit
ng mga sangkap na may food
artificial additives.

Ipakita sa mga bata ang

ibat-ibang uri ng gulay na
maaaring isangkap/gamitin
sa pagluluto ng Sinigang na
Baboy o Baka.

Ipakita sa mga bata ang

ibat-ibang uri ng gulay na
maaaring isangkap/gamitin
sa pagluluto ng Sinigang na
Baboy o Baka.

Ipakita sa mga bata

ang ibat-ibang uri ng
gulay na maaaring
isangkap/gamitin sa
pagluluto ng Sinigang

Ipakita sa mga bata ang ibatibang uri ng gulay na maaaring

isangkap/gamitin sa pagluluto
ng Sinigang na Baboy o Baka.
Tumawag ng 2 bata, bigyan ng

2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Magaaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo

III.
PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin

Tumawag ng 2 bata, bigyan

ng tig iisang basket at
ipasilid sa kanila ang mga
gulay na gagamitin sa
pagluluto ng Sinigang.
Ipagawa sa loob lamang ng
dalawang minuto.
Bigyan ng premyo ang
batang may
pinakamaraming tamang
sagot sa pagpili ng gulay.

Tumawag ng 2 bata, bigyan

ng tig iisang basket at
ipasilid sa kanila ang mga
gulay na gagamitin sa
pagluluto ng Sinigang.
Ipagawa sa loob lamang ng
dalawang minuto.
Bigyan ng premyo ang
batang may
pinakamaraming tamang
sagot sa pagpili ng gulay.

na Baboy o Baka.
Tumawag ng 2 bata,
bigyan ng tig iisang
basket at ipasilid sa
kanila ang mga gulay
na gagamitin sa
pagluluto ng Sinigang.
Ipagawa sa loob
lamang ng dalawang
minuto.
Bigyan ng premyo ang
batang may
pinakamaraming
tamang sagot sa
pagpili ng gulay.

tig iisang basket at ipasilid sa

kanila ang mga gulay na
gagamitin sa pagluluto ng
Sinigang. Ipagawa sa loob
lamang ng dalawang minuto.
Bigyan ng premyo ang batang
may pinakamaraming tamang
sagot sa pagpili ng gulay.

Pagtalakay sa inihandang
resipi. Ipabasa ang resipi sa
LM. Alamin Natin

Pagtalakay sa inihandang
resipi. Ipabasa ang resipi sa
LM. Alamin Natin

Pagtalakay sa
inihandang resipi.
Ipabasa ang resipi sa
LM. Alamin Natin

Pagtalakay sa inihandang
resipi. Ipabasa ang resipi sa
LM. Alamin Natin

Anu-anong sustansya ang

makukuha sa karneng baboy
o baka?

Anu-anong sustansya ang

makukuha sa karneng baboy
o baka?

Anu-anong mga gawaingkamay at paraan ng

pagluluto ang maaring
gamitin dito?

Anu-anong mga gawaingkamay at paraan ng

pagluluto ang maaring
gamitin dito?

E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #2

Pag-alala sa mga gawaing

pangkalusugan at
pangkaligtasan sa pagluluto.

Pag-alala sa mga gawaing

pangkalusugan at
pangkaligtasan sa pagluluto.

Pag-alala sa mga
gawaing
pangkalusugan at
pangkaligtasan sa
pagluluto.

Pag-alala sa mga gawaing

pangkalusugan at
pangkaligtasan sa pagluluto.

F.

Ipabasa sa L.M.(Linangin
Natin).

Ipabasa sa L.M.(Linangin
Natin).

Ipabasa sa L.M.
(Linangin Natin).

Ipabasa sa L.M.(Linangin
Natin).

Kayo ba ay tumulong sa
pagluluto?

Kayo ba ay tumulong sa
pagluluto?

Kayo ba ay tumulong
sa pagluluto?

Kayo ba ay tumulong sa
pagluluto?

Sinunod nyo ang mga

hakbang sa pagluluto ng

Sinunod nyo ang mga

hakbang sa pagluluto ng

Sinunod nyo ang mga

hakbang sa pagluluto

Sinunod nyo ang mga hakbang

sa pagluluto ng Sinigang na

D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #1

Paglinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative
Assessment)

G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay

Anu-anong sustansya
ang makukuha sa
karneng baboy o baka?
Anu-anong mga
gawaing-kamay at
paraan ng pagluluto
ang maaring gamitin
dito?

Anu-anong sustansya ang

makukuha sa karneng baboy o
baka?
Anu-anong mga gawaingkamay at paraan ng pagluluto
ang maaring gamitin dito?

H. Paglalahat ng Arallin

I.

Pagtataya ng Aralin

J.

Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at
remediation

IV.

Mga Tala

V.

Pagninilay

A.

B.

C.

D.

Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation

Sinigang na Baboy o Baka?

Sinigang na Baboy o Baka?

ng Sinigang na Baboy
o Baka?

Gumamit ba kayo ng
sangkap na may food
artificial additives?

Gumamit ba kayo ng
sangkap na may food
artificial additives?

Tandaan :

Tandaan :

Tandaan :

Tandaan :

Ang Sinigang na Baboy o

Baka ay isang uri ng
pagkaing ulam na
ginagamitan ng pampaasim
at mga panlahok na gulay
tulad ng gabi, sitaw, okra,
labanos, at kangkong. Ito ay
niluluto sa paraang
paglalaga sa mahinang apoy.

Ang Sinigang na Baboy o

Baka ay isang uri ng
pagkaing ulam na
ginagamitan ng pampaasim
at mga panlahok na gulay
tulad ng gabi, sitaw, okra,
labanos, at kangkong. Ito ay
niluluto sa paraang
paglalaga sa mahinang apoy.

Ang Sinigang na Baboy

o Baka ay isang uri ng
pagkaing ulam na
ginagamitan ng
pampaasim at mga
panlahok na gulay
tulad ng gabi, sitaw,
okra, labanos, at
kangkong. Ito ay
niluluto sa paraang
paglalaga sa mahinang
apoy.

Ang Sinigang na Baboy o Baka

ay isang uri ng pagkaing ulam
na ginagamitan ng pampaasim
at mga panlahok na gulay tulad
ng gabi, sitaw, okra, labanos,
at kangkong. Ito ay niluluto sa
paraang paglalaga sa
mahinang apoy.

Ang mga mag-aaral ay

magluluto.
Magsaliksik tungkol sa
paraan ng kaakit-akit na
paghahanda ng pagkain sa
hapag-kainan (food
presentation).

Ang mga mag-aaral ay

magluluto.
Magsaliksik tungkol sa
paraan ng kaakit-akit na
paghahanda ng pagkain sa
hapag-kainan (food
presentation).

Ang mga mag-aaral ay

magluluto.
Magsaliksik tungkol sa
paraan ng kaakit-akit
na paghahanda ng
pagkain sa hapagkainan (food
presentation).

Ang mga mag-aaral ay

magluluto.
Magsaliksik tungkol sa paraan
ng kaakit-akit na paghahanda
ng pagkain sa hapag-kainan
(food presentation).

Gumamit ba kayo ng
sangkap na may food
artificial additives?

Baboy o Baka?
Gumamit ba kayo ng sangkap
na may food artificial
additives?

E.

Alin sa mga istratehiyang

pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?

F.

Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

G.

GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG

Paaralan
Guro

(Pang-araw-araw na
Tala sa Pagtuturo)

Petsa/Oras

Lunes
I.

LAYUNIN

Baitang/Antas
Asignatura
Markahan

Martes

Miyerkules

Huwebes

Naipaliliwanag ang dapat tandaang mga alituntunin sa paghahanda ng mesa at paghahain sa hapag kainan.

A. Pamantayang
Pangnilalaman

B. Pamantayan sa
Pagaganap
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Isulat ang
code ng bawat
kasanayan)

II.

NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Magaaral
3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo

naipamamalas ang
kaalaman at kasanayan
upang maging matagumpay
na entrepreneur

naipamamalas ang
kaalaman at kasanayan
upang maging matagumpay
na entrepreneur

mapahusay ang isang

produkto upang maging iba
sa iba
naihahanda nang kaakit-akit
ang nilutong pagkain sa
hapag kainan (food
presentation)
I.30.1 nakalilikha ng
ilang paraan ng
kaakit akit na
paghahanda ng
pagkain

mapahusay ang isang

produkto upang maging iba
sa iba
naihahanda nang kaakit-akit
ang nilutong pagkain sa
hapag kainan (food
presentation)
I.30.1 nakalilikha ng
ilang paraan ng
kaakit akit na
paghahanda ng
pagkain

EPP5HE-0j-30

EPP5HE-0j-30

Sa araling ito matutunan ng

mga bata ang pagtiyak na
maging
maayos at maganda ang
paglalagay at pagdudulot ng
pagkain. Ang oras ng
pagkain ay higit na kawiliwili kung ang mga pagkaing
nakahain ay inihanda,
niluto,at idinulot sa wastong
paraan

Sa araling ito matutunan ng

mga bata ang pagtiyak na
maging
maayos at maganda ang
paglalagay at pagdudulot ng
pagkain. Ang oras ng
pagkain ay higit na kawiliwili kung ang mga pagkaing
nakahain ay inihanda,
niluto,at idinulot sa wastong
paraan

K12 EPP5HE-Oj-30
Umunlad sa paggawa V
pahina 84-85

K12 EPP5HE-Oj-30
Umunlad sa paggawa V
pahina 84-85

Mesang hapag kainan,table

cloth,

Mesang hapag kainan,table

cloth,

Review

Markahang Pagsusulit

Markahang Pagsusulit

placemat/cover,pinggan,kub
yertos, kutsilyo,
baso,serbilyeta, tasa,
platitoat kutsarita, LCD
laptop,larawan ng kumakain.

placemat/cover,pinggan,kub
yertos, kutsilyo,
baso,serbilyeta, tasa,
platitoat kutsarita, LCD
laptop,larawan ng kumakain.

Pagsagot sa takdang aralin

Pagsagot sa takdang aralin

Naipapakita ang tamaang

paraan ng paghahanda ng
mesa at paghahain.

Naipapakita ang tamaang

paraan ng paghahanda ng
mesa at paghahain.

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin

Magpakita ng dalawang
larawan.Ang una ay
nagpapakita ng isang hapagkainan na may mga
nakahandang cover. Ang
ikalawang larawan naman ay
nagpapakita ng isang maganak na kumakain.

Magpakita ng dalawang
larawan.Ang una ay
nagpapakita ng isang hapagkainan na may mga
nakahandang cover. Ang
ikalawang larawan naman ay
nagpapakita ng isang maganak na kumakain.

D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #1

Itanong ang mga

sumusunod:

Itanong ang mga

sumusunod:

Saan nakalagay ang mga

pagkaing may sabaw? Tuyo?
At may sarsa?
May palamuti ba ang ulam?
Sapat ba ang dami ng
lalagyan sa hapag?
Saan nakalagay ang
pangunahing putahe?
Kumpleto ba ang laman ng
cover? Anu-ano ang nakikita
niyo?
Nasiyahan ba ang taong
kumakain?
Ipabasa ang Alamin sa LM.

Saan nakalagay ang mga

pagkaing may sabaw? Tuyo?
At may sarsa?
May palamuti ba ang ulam?
Sapat ba ang dami ng
lalagyan sa hapag?
Saan nakalagay ang
pangunahing putahe?
Kumpleto ba ang laman ng
cover? Anu-ano ang nakikita
niyo?
Nasiyahan ba ang taong
kumakain?
Ipabasa ang Alamin sa LM.

Ipabasa ang Linangin sa LM.

Ipabasa ang Linangin sa LM.

III.
PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
nakaraang aralin at/o
pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin

E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #2
F.

Paglinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative
Assessment)

G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay

H. Paglalahat ng Arallin

I.

Pagtataya ng Aralin

J.

Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at
remediation

IV.

Mga Tala

V.

Pagninilay

A.

Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya

Hatiin ang klase sa apat na

pangkat.
Magdaos ng dula-dulaan
kung saan ipakikita ang
sumusunod:
Pangkat 1 Paghahanda ng
mesa (Paglalagay ng telang
panapin).
Pangkat 2 Paghahain ng
pagkain (Family style)
Pangkat 3 (Buffet Style).
Pangkat 4 (Individual Cover).
Isa-isang magtatanghal ang
bawat pangkat.
Habang nagsasagawa ang
isang pangkat, ang ibang
pangkat naman ay
magmamasid.
Kapag tapos na ang lahat,
magbibigay ng puna ang
isang kasapi ng bawat
pangkat at ang guro.
Gabayan ang mga mag-aaral
sa pagbibigay ng puna.
Anu-ano ang mga alituntunin
na dapat sundin sa
paghahanda ng mesa at
paghahain ng pagkain?
Ipaliwanag ang kahalagahan
nito.
Iguhit ang wastong
pagkakalagay ng mga
kagamitan sa pagkain sa
isang cover.

Hatiin ang klase sa apat na

pangkat.
Magdaos ng dula-dulaan
kung saan ipakikita ang
sumusunod:
Pangkat 1 Paghahanda ng
mesa (Paglalagay ng telang
panapin).
Pangkat 2 Paghahain ng
pagkain (Family style)
Pangkat 3 (Buffet Style).
Pangkat 4 (Individual Cover).
Isa-isang magtatanghal ang
bawat pangkat.
Habang nagsasagawa ang
isang pangkat, ang ibang
pangkat naman ay
magmamasid.
Kapag tapos na ang lahat,
magbibigay ng puna ang
isang kasapi ng bawat
pangkat at ang guro.
Gabayan ang mga mag-aaral
sa pagbibigay ng puna.
Anu-ano ang mga alituntunin
na dapat sundin sa
paghahanda ng mesa at
paghahain ng pagkain?
Ipaliwanag ang kahalagahan
nito.
Iguhit ang wastong
pagkakalagay ng mga
kagamitan sa pagkain sa
isang cover.

Tumulong sa tahanan sa
paghahanda sa hapagkainan .
Ipagawa ang Pagyamanin
Natin sa LM.

Tumulong sa tahanan sa
paghahanda sa hapagkainan .
Ipagawa ang Pagyamanin
Natin sa LM.

B.

C.

D.

E.

F.

G.

Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?