New DLL EPP

BAITANG 1 – 12 Paaralan TALAGA ELEMENTARY SCHOOL Baitang APAT
Pang – araw – araw na Tala sa Pagtuturo Guro AMOR G. JARABE Asignatura EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN
Petsa ENERO 23 – 27, 2017 Markahan IKAAPAT
I. LAYUNIN: ENERO 23 (LUNES) ENERO 24 (MARTES) ENERO 25 (MIYERKULES) ENERO 26 (HUWEBES) ENERO 27 (BIYERNES)
IV – EARTH (9:51 – 10:40) IV – EARTH (9:51 – 10:40) IV – EARTH (9:51 – 10:40) IV – EARTH (9:51 – 10:40) IV – EARTH (9:51 – 10:40)
IV – VENUS (1:01 – 1:50) IV – VENUS (1:01 – 1:50) IV – VENUS (1:01 – 1:50) IV – VENUS (1:01 – 1:50) IV – VENUS (1:01 – 1:50)
A. Pamantayang Naipamamalas ang pang – unawa sa konsepto ng “entrepreneurship”
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Naipaliliwanag ang mga batayang konsepto ng pagnenegosyo
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Naipaliliwanag ang kahulugan at Natatalakay ang mga katangian ng Natutukoy ang mga naging Natutukoy ang mga naging Natatalakay ang iba’t – ibang uri
Pagkatuto kahalagahan ng “entrepreneurship” isang entrepreneur matagumpay na entrepreneur sa matagumpay na entrepreneur sa ng negosyo pamayanan EPP4IE –
EPP4IE – Oa – 1 EPP4IE – Oa – 2 pamayanan at bansa ibang bansa Ob – 4
EPP4IE – Oa – 3 EPP4IE – Ob – 3
II. NILALAMAN: Entrepreneurship
III. KAGAMITANG flow chart, tape, manila paper, larawan at powerpoint presentation larawan ng mga entrepreneur sa larawan ng mga entrepreneur sa mga larawan ng iba’t ibang uri ng
PANTURO larawan ng mga taong nagpapakita bansa at powerpoint presentation internet at powerpoint presentation negosyo at powerpoint presentation
ng kasipagan, at pagpapahalaga
sa pagnenegosyo, powerpoint
presentation
A. Sanggunian:
1. Mga Pahina sa Gabay 18 – 21 5–7 14 – 18 10 – 13 7–9
ng Guro
2. Mga Pahina sa 28 – 31 5–9 21 – 27 15 – 20 9 – 14
Kagamitang Pang –
Mag – aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Anu – anong permit ang kailangan Ano ang entrepreneurship? Ano Anu – ano ang mahahalagang Sinu – sino ang mga matagumpay Sinu – sino ang mga matagumpay
nakaraang aralin o sa negosyo? ang kahalagahan ng entrepreneur? katangian ng isang entrepreneur? na entrepreneur sa ating bansa? na entrepreneur sa ibang bansa?
pasisimula ng bagong
aralin.
B. Paghahabi sa layunin Ipakita ang mga larawan ng mga Magpapakita ang guro ng mga Gumagamit ka ba ng internet? Pagbasa ng Tula
ng aralin gawain kaugnay sa pamamahala ng larawan ng mga matatagumpay na Kilala mo ba ang mga nasa Ano ang nabanggit na tinda ng
tindahan. Paraan ng pagtatala ng entrepreneur. Kilala ba ninyo ang larawan? Alam mo ba kung ano kaniyang ina? Bakit kaya ito ang
paninda at produktong ibebenta. mga nasa larawan?Alam ba ninyo ang kanilang nagawa kung kaya’t itinitinda ng kaniyang ina? Paano
kung ano ang kanilang mga may internet kang nagagamit ito itinitinda? Marami kaya ang
negosyo? ngayon? bumibili? Ano ang tawag sa
TALAGA ELEMENTARY SCHOOL EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN MRS. AMOR G. JARABE (Teacher III) IV – VENUS ADVISER MRS. AVELIA C. SOLIS (Principal I)
Sino-sino ang makapagbibigay ng tindahang ito? Magpakita ng
iba’t ibang negosyo na kanilang larawan.
pagmamay-ari?
C. Pag-uugnay ng mga Sino ang bumibili ng produkto? Tanungin ang mga bata kung sino Pangkatin ang mga bata sa apat na Sino-sino ang makapagbibigay ng Tanungin ang mga mag-aaral kung
halimbawa sa bagong Sino ang naghahanapbuhay? Ang sa kanila ang may tindahan. grupo. Bawat pangkat ay pipili ng halimbawa ng mga website sa sino ang may tindahan sa kanila.
aralin nagtatrabaho? Sino rin ang Ipakuwento kung ano ang kanilang isang entrepreneur na tatalakay sa internet? Alamin Natin Ipaulat kung ano ang kanilang
pumipili ng produkto? paninda. Sa ibang bata na hindi Alamin Natin, ipasaliksik ang paninda.Sa ibang mag-aaral na
nakasali, itanong ito: kanilang talambuhay. hindi nakasali, itanong ito:
Naranasan na ba ninyo na bumili Naranasan na ba ninyo na bumili sa
sa tingiang tindahan sa inyong tindahan sa inyong pamayanan?
pamayanan? Ano ang inyong Ano ang inyong nabili? Anong uri
nabili? ng tindahan ang inyong nabilhan?
D. Pagtalakay ng Pangkatang Gawain Pagbasa sa Alamin Natin Pag – uulat ng bawat pangkat Pangkatin ang mga bata sa apat na Basahin at pag – aralan ang usapan.
bagong konsepto at Ipasagot ang hinihingi sa grupo. Bumuo ng disenyo ng Pagbasa ng Mahahalagang Gawain
paglalahad ng bagong sitwasyon. website gabay ang mga tanong na sa Pamamahala ng Tindahan sa
kasanayan #1 Ano ang magiging epekto nito sa sumusunod: Ano ang pangalan ng tsartItanong: May mga
mga mamimili? Ano sa palagay inyong website? Bakit pinili ninyo maidaragdag pa ba kayong gawain
mo ang katangian ng may-ari ng ang pangalang ito? Ano ang sa pamamahala ng tindahan?
tindahan? Sa palagay mo, disenyo ng inyong website? Magbigay ng tatlo at Ilagay ito sa
makatutulong kaya sa pagsulong Gumuhit ng logo.Sino-sino ang scroll-up graphic organizer.
ng kabuhayan ang ganitong uri ng gagamit ng inyong website?
may-ari ng tindahan? Ano ang
masasabi mo sa pagiging
entrepreneur niya? Gusto mo ba
siyang tularan?
E. Pagtalakay ng Pag – uulat ng bawat pangkat Pagtalakay sa binasa Ayon kay Dr. Stephen Krauss, Pag – uulat ng bawat pangkat Pangkatang Gawain
bagong konsepto at dapat nating tandaan ang limang Linangin Natin
paglalahad ng bagong elemento ng tagumpay. Pag – uulat ng bawat pangkat
kasanayan #2 1. VISION
2. ESTRATEHIYA
3. PAGTITIWALA SA SARILI
4. PAGTITIYAGA
5. PAGTUTUWID SA
PAGKAKAMAL
F. Paglinang sa Magsagawa ng roundtable I-grupo ang klase sa tatlo. Isadula Punan ng dayagram ng mga Isulat sa kuwaderno ang sagot. Lingin Natin p. 12
Kabihasnan (Tungosa discussion na may isang moderator kung paano maipapakita ang iba’t pangalan ng entrepreneur o Ibigay ang mga impormasyong
Formative Assessment) at tatlo hanggang limang mag-aaral ibang pamamaraan ng pamamahala negosyamteng tinalakay. hinihingi ng tsart, kung saan
na magpapalitan ng mga ideya at at pagtala ng paninda. Talakayin pupunan natin ang mga
opinyon ukol sa paksang, “Ang ang isinadula. Ipaguhit sa tatlong hinihinging impormasyon upang
Kahalagahan ng pangkat: Semi-permanenteng lubos nating maunawaan ang ating
Entrepreneurship.” tindahan at lumilibot na tindahan. tinalakay.
Mga gabay na tanong: Sumulat ng tatlong pangungusap
1. Ano ang entrepreneurship? tungkol dito. Ibahagi ang iginuhit
2. Bakit mahalaga ang pagiging na uri ng tingiang tindahan at
entrepreneur? ipahayag ang pangungusap tungkol
3. Anong mga katangian ang dapat dito.
isalang-alang ng isang
entrepreneur?
G. Paglalapat ng May kakilala ka bang Bakit mahalagang taglayin ng mga Ano ang dapat nating gawin sa Kung isa ka sa mga entrepreneur Bakit kailangang may personal
aralinsa pang – araw – entrepreneur? Paano mo sila entrepreneur ang mga katangiang mga kababayan nating na napag – aralan natin ngayon ano touch ang iyong negosyo?
araw na buhay maipagmamalaki? kagaya ng matatag na loob? matatagumpay na entrepreneur? ang gagawin mo?
H. Paglalahat ng aralin Ano ang entrepreneurship? Ano Anu – ano ang mahahalagang Sinu – sino ang mga Sinu – sino ang mga entrepreneur Anu – ano ang uri ng negosyo sa
ang kahalagahan ng entrepreneur? katangian ng isang entrepreneur? matatagumpay na entrepreneur sa sa komunikasyon at pamayanan?
ating bansa? teknolohiyaangating pinag – aralan
ngayon?
I. Pagtataya ng aralin Ipangkat ang mga mag-aaral sa Itanong sa mga bata kung anong Gawin Natin p. 26 Isulat sa kuwaderno ang titik ng Gawin Natin p. 13
tatlong grupo. Papiliin sa Gawain- katangian ng entrepreneur ang wastong sagot.
Kard ang bawat pangkat gamit ang tinutukoy sa bawat sitwasyon. 1. Si ____________ang nagtatag
gabay na tanong at gawain: 1. Pinahahalagahan nang wasto at ng Facebook, ang pinakasikat na
Kard A maayos ang mga produktong networking site na nag-umpisa sa
Kard B paninda. Estados Unidos.
Kard C 2. Nagpapataw ng halaga sa a. Chad Hurley c. Sergey Brin
orihinal na presyo ng produkto. b. Steve Chen d. Mark Zuckerberg
J. Karagdagang Gawain Ilarawan mo ang iyong sarili Ibigay ang mga hinihinging Pagyamanin Natin p. 27 Ipagawa sa mga mag-aaral ang Kung ikaw ay isang tagapamahala
para sa takdang – aralin bilang isang taong may kasanayan impormasyon. Ipagawa ito sa mga sumusunod: ng isang tindahan ilarawan mo ang
at remediation sa pamamahala. Gumawa ng mag-aaral. 1. Pagtambalin ang Hanay A sa iyong sarili bilang isang taong may
collage gamit ang mga larawan ng Gawin Natin hanay B. kasanayan sa pamamahala.
iba’t ibang entrepreneur. Ilagay sa 2. Sagutan ang mga tanong. Gumawa ng portfolio sa
iyong portfolio. Gawin Natin p. 20 pamamagitan ng pagtitipon ng mga
ginupit na larawan ng tindahan,
sumulat ng tatlo hanggang limang
pangungusap na naglalarawan sa
iyong pangarap na tindahan.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag

– aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mga mag –
aaral
nanangangailangan ng
iba pang Gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag
–aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang panturo
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyonan sa tulong ng
aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa kapwa ko
guro?

Petsa ENERO 30 – PEBRERO 03, 2017 Markahan IKAAPAT
I. LAYUNIN: ENERO 30 (LUNES) ENERO 31 (MARTES) PEBRERO 01 (MIYERKULES) PEBRERO 02 (HUWEBES) PEBRERO 03 (BIYERNES)
A. Pamantayang Naipamamalas ang pang – unawa sa konsepto ng “entrepreneurship” Naipamamalas ang kaalaman at kakayahan sa paggamit ng kompyuter,
Pangnilalaman internet at email sa ligtas at responsableng pamamaraan
B. Pamantayan sa Naipaliliwanag ang mga batayang konsepto ng pagnenegosyo Naka gagamit ng kompyuter, internet at email sa ligtas at responsableng
Pagganap pamamaraan
C. Mga Kasanayan sa Natutukoy ang mga naging Natutukoy ang mga naging Natatalakay ang iba’t – ibang uri Naipaliliwanag ang mga Natatalakay ang mga panganib na
Pagkatuto matagumpay na entrepreneur sa matagumpay na entrepreneur sa ng negosyo pamayanan panuntunan sa paggamit ng dulot ng mga di kanais – nais na
pamayanan at bansa ibang bansa EPP4IE – Ob – 4 kompyuter, internet at email mga software (virus at malware)
EPP4IE – Ob – 3 EPP4IE – Ob – 3 EPP4IE – Oc – 5 mga nilalaman at mga pag – asal sa
Nagagamit ang kompyuter, internet
internet at email sa ligtas at EPP4IE – Oc – 6
responsableng pamamaraan
EPP4IE – Oc – 7
II. NILALAMAN: Entrepreneurship Ligtas at responsableng gamit ng ICT
III. KAGAMITANG larawan ng mga entrepreneur sa larawan ng mga entrepreneur sa mga larawan ng iba’t ibang uri ng computer, internet access, manila computer, internet access, manila
PANTURO bansa at powerpoint presentation internet at powerpoint presentation negosyo at powerpoint paper, pentel pen, krayola, bond paper, pentel pen, krayola, bond
presentation paper, lapis, scotch tape paper, lapis, scotch tape, larawan
A. Sanggunian:
1. Mga Pahina sa Gabay 14 – 18 10 – 13 7–9 21 – 23 24 – 26
ng Guro
2. Mga Pahina sa 21 – 27 15 – 20 9 – 14 31 – 41 42 – 51
Kagamitang Pang –
Mag – aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Anu – ano ang mahahalagang Sinu – sino ang mga matagumpay Sinu – sino ang mga matagumpay Anu – ano ang uri ng negosyo sa Anu – ano ang mga panuntunan sa
nakaraang aralin o katangian ng isang entrepreneur? na entrepreneur sa ating bansa? na entrepreneur sa ibang bansa? pamayanan? paggamit ng kompyuter, internet at
pasisimula ng bagong email?
aralin.
B. Paghahabi sa layunin Magpapakita ang guro ng mga Gumagamit ka ba ng internet? Pagbasa ng Tula Ano-ano ang nakikitang kagamitan Naranasan mo nabang magkasakit
ng aralin larawan ng mga matatagumpay na Kilala mo ba ang mga nasa Ano ang nabanggit na tinda ng sa bahay, paaralan, at mga lugar- tulad ng sipon at ubo? Paano mo
entrepreneur. Kilala ba ninyo ang larawan? Alam mo ba kung ano kaniyang ina? Bakit kaya ito ang pasyalan na produkto ng ito nakuha? Nahawa ka lang ba?
mga nasa larawan?Alam ba ninyo ang kanilang nagawa kung kaya’t itinitinda ng kaniyang ina? Paano makabagong teknolohiya? Ano ang iyong pakiramdam na
kung ano ang kanilang mga may internet kang nagagamit ito itinitinda? Marami kaya ang Makatutulong ba ang pagkakaroon magkaroon nito? Paano ka
negosyo? ngayon? bumibili? Ano ang tawag sa ng mga kagamitang ito? Bakit? gumaling? Paano mo maiiwasan
Sino-sino ang makapagbibigay ng tindahang ito? Magpakita ng ang pagkakaroon ng ubo at sipon?
iba’t ibang negosyo na kanilang larawan.
pagmamay-ari?
C. Pag-uugnay ng mga Pangkatin ang mga bata sa apat na Sino-sino ang makapagbibigay ng Tanungin ang mga mag-aaral kung Alamin Natin Nagkakasakit din ang kompyuter
halimbawa sa bagong grupo. Bawat pangkat ay pipili ng halimbawa ng mga website sa sino ang may tindahan sa kanila. Pagtalakay tulad ng tao. Kung paanong
aralin isang entrepreneur na tatalakay sa internet? Alamin Natin Ipaulat kung ano ang kanilang nagkakasakit ang tao nang dahil sa
Alamin Natin, ipasaliksik ang paninda.Sa ibang mag-aaral na virus, gayundin ang kompyuter.
kanilang talambuhay. hindi nakasali, itanong ito: Tinatawag itong computer virus at
Naranasan na ba ninyo na bumili malware.
sa tindahan sa inyong pamayanan?
Ano ang inyong nabili? Anong uri
ng tindahan ang inyong nabilhan?
D. Pagtalakay ng Pag – uulat ng bawat pangkat Pangkatin ang mga bata sa apat na Basahin at pag – aralan ang Pangkatin sa apat ang mga Ano ang Computer Malware?
bagong konsepto at grupo. Bumuo ng disenyo ng usapan. bata.Gagawin ang Gawain A – Larawan
paglalahad ng bagong website gabay ang mga tanong na Pagbasa ng Mahahalagang Gawain Gawain D Ano ang Computer Virus
kasanayan #1 sumusunod: Ano ang pangalan ng sa Pamamahala ng Tindahan sa Gawain A – Pangkat I Graphic organizer
inyong website? Bakit pinili ninyo tsartItanong: May mga Gawain B – Pangkat II
ang pangalang ito? Ano ang maidaragdag pa ba kayong gawain Gawain C – Pangkat III
disenyo ng inyong website? sa pamamahala ng tindahan? Gawain D – Pangkat IV
Gumuhit ng logo.Sino-sino ang Magbigay ng tatlo at Ilagay ito sa
gagamit ng inyong website? scroll-up graphic organizer.
E. Pagtalakay ng Ayon kay Dr. Stephen Krauss, Pag – uulat ng bawat pangkat Pangkatang Gawain Pag – uulat ng bawat pangkat Pangkatang Gawain
bagong konsepto at dapat nating tandaan ang limang Linangin Natin
paglalahad ng bagong elemento ng tagumpay. Pag – uulat ng bawat pangkat
kasanayan #2 1. VISION
2. ESTRATEHIYA
3. PAGTITIWALA SA SARILI
4. PAGTITIYAGA
5. PAGTUTUWID SA
PAGKAKAMAL
F. Paglinang sa Punan ng dayagram ng mga Isulat sa kuwaderno ang sagot. Lingin Natin p. 12 Kaya Mo Na Ba p. 40 Pag – uulat ng bawat pangkat
Kabihasnan (Tungosa pangalan ng entrepreneur o Ibigay ang mga impormasyong
Formative Assessment) negosyamteng tinalakay. hinihingi ng tsart, kung saan
pupunan natin ang mga hinihinging
impormasyon upang lubos nating
maunawaan ang ating tinalakay.
G. Paglalapat ng Ano ang dapat nating gawin sa Kung isa ka sa mga entrepreneur Bakit kailangang may personal Bakit kailangang sundin ang ligtas Kailangan banating alagaan ang
aralinsa pang – araw – mga kababayan nating na napag – aralan natin ngayon ano touch ang iyong negosyo? at responsableng paggamit ng ating kompyuter? Bakit?
araw na buhay matatagumpay na entrepreneur? ang gagawin mo? kompyuter, internet at email?
H. Paglalahat ng aralin Sinu – sino ang mga Sinu – sino ang mga entrepreneur Anu – ano ang uri ng negosyo sa Anu – ano ang mga panuntunan sa Anu – ano ang mga panganib na
matatagumpay na entrepreneur sa sa komunikasyon at pamayanan? paggamit ng kompyuter, internet at dulot ng mga di kanais – nais na
ating bansa? teknolohiyaangating pinag – aralan email? mga software (virus at malware)
ngayon? mga nilalaman at mga pag – asal sa
internet?
I. Pagtataya ng aralin Gawin Natin p. 26 Isulat sa kuwaderno ang titik ng Gawin Natin p. 13 Subukin Mo 39 Subukin Mo p. 50
wastong sagot.
1. Si ____________ang nagtatag
ng Facebook, ang pinakasikat na
networking site na nag-umpisa sa
Estados Unidos.
a. Chad Hurley c. Sergey Brin
b. Steve Chen d. Mark Zuckerberg
J. Karagdagang Gawain Pagyamanin Natin p. 27 Ipagawa sa mga mag-aaral ang Kung ikaw ay isang tagapamahala Magpasaliksik sa aklatan o iba Magsaliksik ng iba’t – ibang anti –
para sa takdang – aralin sumusunod: ng isang tindahan ilarawan mo ang pang pagkukunang-impormasyon virus software.
at remediation 3. Pagtambalin ang Hanay A sa iyong sarili bilang isang taong may tungkol sa email.
hanay B. kasanayan sa pamamahala.
4. Sagutan ang mga tanong. Gumawa ng portfolio sa
Gawin Natin p. 20 pamamagitan ng pagtitipon ng mga
ginupit na larawan ng tindahan,
sumulat ng tatlo hanggang limang
pangungusap na naglalarawan sa
iyong pangarap na tindahan.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

80% sa pagtataya
aaral
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E. Alin sa mga
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ibahagi sa kapwa ko
guro?

Petsa PEBRERO 06 – 10, 2017 Markahan IKAAPAT
I. LAYUNIN: PEBRERO 06 (LUNES) PEBRERO 07 (MARTES) PEBRERO 08 (MIYERKULES) PEBRERO 09 (HUWEBES) PEBRERO 10 (BIYERNES)
A. Pamantayang Naipamamalas ang kaalaman at kakayahan sa paggamit ng kompyuter, Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan sa kompyuter at internet sa pangangalap at pagsasaayos ng
Pangnilalaman internet at email sa ligtas at responsableng pamamaraan impormasyon
B. Pamantayan sa Naka gagamit ng kompyuter, internet at email sa ligtas at responsableng Nakagagamit ng kompyuter at internet sa pangangalap at pagsasaayos ng impormasyon
Pagganap pamamaraan
C. Mga Kasanayan sa Naipaliliwanag ang mga Natatalakay ang mga panganib na Naipaliliwanag ang kaalaman sa Nagagamit ang computer file Nagagamit ang web browser at ang
Pagkatuto panuntunan sa paggamit ng dulot ng mga di kanais – nais na paggamit ng kompyuter at internet system basic features ng isang search
kompyuter, internet at email mga software (virus at malware) bilang mapagkukunan ng iba’t – EPP4IE – Oe – 9 engine sa pangangalap ng
EPP4IE – Oc – 5 mga nilalaman at mga pag – asal sa ibang uri ng impormasyon impormasyon
Nagagamit ang kompyuter, internet EPP4IE – Od – 8 EPP4IE – Oe – 10
internet at email sa ligtas at EPP4IE – Oc – 6
responsableng pamamaraan
EPP4IE – Oc – 7
II. NILALAMAN: Ligtas at responsableng gamit ng ICT Pangangalap at pagsasaayos ng impormasyong gamit ang ICT
III. KAGAMITANG computer, internet access, manila computer, internet access, manila powerpoint presentation, kartolina, powerpoint presentation, powerpoint presentation, mga
PANTURO paper, pentel pen, krayola, bond paper, pentel pen, krayola, bond lumang diyaryo, magazines, computer, mga files ng larawan computer, internet, komiks
paper, lapis, scotch tape paper, lapis, scotch tape, larawan brochures, pentel pen, gunting, at
pandikit
A. Sanggunian:
1. Mga Pahina sa Gabay 21 – 23 24 – 26 27 – 29 29 – 31 32 – 34
ng Guro
2. Mga Pahina sa 31 – 41 42 – 51 52 – 59 59 – 73 74 – 86
Kagamitang Pang –
Mag – aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Anu – ano ang uri ng negosyo sa Anu – ano ang mga panuntunan sa Anu – ano ang mga panganib na Bakit mahalagang matutunan natin Ano ang computer file system?
nakaraang aralin o pamayanan? paggamit ng kompyuter, internet at dulot ng mga di kanais – nais na ang paggamit ng kompyuter at Anu – ano ang mga bahagi ng
pasisimula ng bagong email? mga software (virus at malware) internet? isang computer file system?
aralin. mga nilalaman at mga pag – asal sa
internet?
B. Paghahabi sa layunin Ano-ano ang nakikitang kagamitan Naranasan mo nabang magkasakit Pagpapakita ng tatlong larawan Ipabasa ang kuwentong “Ang Ipabasa ang komiks na, “Ang Ulat
ng aralin sa bahay, paaralan, at mga lugar- tulad ng sipon at ubo? Paano mo Kilalanin ang mga nasa larawan. Masinop na si Martha” sa Alamin ni Marlon” sa LM. p. 75
pasyalan na produkto ng ito nakuha? Nahawa ka lang ba? Sa tingin mo ba, mahalagang Natin sa LM. p. 60 Magkaroon ng maikling talakayan
makabagong teknolohiya? Ano ang iyong pakiramdam na matutuhan ang paggamit sa Magkakaroon ng maikling batay sa komiks na, “Ang Ulat ni
Makatutulong ba ang pagkakaroon magkaroon nito? Paano ka makabagong teknolohiya? Bakit? talakayan ang mag-aaral tungkol sa Marlon”
ng mga kagamitang ito? Bakit? gumaling? Paano mo maiiwasan Sa palagay mo ba maiiwasan pa kuwento.
ang pagkakaroon ng ubo at sipon? natin ang paggamit ng ICT tools sa
kasalukuyang panahon?
C. Pag-uugnay ng mga Alamin Natin Nagkakasakit din ang kompyuter Ilahad ang aralin sa pamamagitan Ilahad ang aralin sa LM ang Ang Web Browser at Search
halimbawa sa bagong Pagtalakay tulad ng tao. Kung paanong ng sumusunod na tanong sa LM. computer file system Engine
aralin nagkakasakit ang tao nang dahil sa Ano ang computer, internet at Gamit ang PowerPoint
virus, gayundin ang kompyuter. Information and Communication Presentation, ipakita sa mga mag-
Tinatawag itong computer virus at Technology? aaral ang iba’t ibang bahagi ng web
malware. browsers at search engine.
D. Pagtalakay ng Pangkatin sa apat ang mga Ano ang Computer Malware? Ang Computer, Internet at ICT Pangkatang Gawain Magkaroon ng talakayan tungkol sa
bagong konsepto at bata.Gagawin ang Gawain A – Larawan Paano tayo matutulungan ng mga Ipagawa ang sumusunod na epektibong pananaliksik gamit ang
paglalahad ng bagong Gawain D Ano ang Computer Virus makabagong teknolohiyang ito sa gawain (LM): keywords sa internet (smart
kasanayan #1 Gawain A – Pangkat I Graphic organizer pangangalap ng iba’t ibang uri ng Gawain A: Paggawa ng Folder keyword searching).
Gawain B – Pangkat II impormasyon? Gawain B: Paggawa ng Subfolder Kasama ang mga mag-aaral,
Gawain C – Pangkat III Gawain C: Pag-save ng File sa bumuo ng panuntunan para sa mas
Gawain D – Pangkat IV Folder at Subfolder epektibong pananaliksik gamit ang
(Optional: Gawin lamang ang search engine.
Gawain C kung may oras pa para
rito.)
Gawain D: Pag-Copy at Pag-Paste
ng File sa Folder
Gawain E: Pag-Delete ng File
Gabayan ang mga mag-aaral sa
paggawa ng folder, subfolder at
pag-save ng mga files.
E. Pagtalakay ng Pag – uulat ng bawat pangkat Pangkatang Gawain Pangkatin ang klase sa apat. Pag – uulat ng bawat pangkat Pangkatang Gawain
bagong konsepto at Kailangan maghanda ng skit o Gawain A: Magsaliksik Gamit Ang
paglalahad ng bagong maikling dula ang bawat pangkat Web Browser at Internet
kasanayan #2 tungkol sa iba’t ibang Gawain B: Magsaliksik Tayo!
kapakinabangan ng ICT. Gabayan ang mga mag-aaral
F. Paglinang sa Kaya Mo Na Ba p. 40 Pag – uulat ng bawat pangkat Anong kapakinabangan ng ICT Ipagawa ang Gawin Natin (LM). Pag – uulat ng bawat pangkat
Kabihasnan (Tungosa ang ipinakita sa inyong maikling Gawain F: Paggawa ng Subfolders
Formative Assessment) dula? Bakit ito ang napili ng Gawain G: Paglipat ng File sa
inyong grupo? Sa paanong paraan Ibang Folder
nakatutulong ang ICT sa
pangangalap ng makabuluhang
impormasyon?
G. Paglalapat ng Bakit kailangang sundin ang ligtas Kailangan ba nating alagaan ang Bigyang-diin ang kahalagahan ng Saan mo dapat ginagamit ang Bakit mahalagang maging tama
aralinsa pang – araw – at responsableng paggamit ng ating kompyuter? Bakit? ICT sa pangangalap ng iba’t - computer system? ang mga keywords ng paksang nais
araw na buhay kompyuter, internet at email? ibang uri ng impormasyon sa LM. mong saliksikin.
H. Paglalahat ng aralin Anu – ano ang mga panuntunan sa Anu – ano ang mga panganib na Bakit mahalagang matutunan natin Ano ang computer file system? Ano ang web browser? Search
paggamit ng kompyuter, internet at dulot ng mga di kanais – nais na ang paggamit ng kompyuter at Anu – ano ang mga bahagi ng Engine? Anu – ano ang mga bahagi
email? mga software (virus at malware) internet? isang computer file system? nito?
mga nilalaman at mga pag – asal sa
internet?
I. Pagtataya ng aralin Subukin Mo 39 Subukin Mo p. 50 Ipasagot sa mga mag-aaral ang 1. Ipasagot sa mga mag-aaral ang A. Pasagutan ang Subukin Mo sa
Subukin Mo sa LM. p. 57Susi sa Pagtataya sa LM. p. 72 Susi sa LM. p. 84
Pagwawasto:1. B 3. D 5. E 2. A 4. Pagwawasto:1) B 4) B 2) A 5) D Susi sa Pagwawasto:
C 3) A 1) Search engine 3) Google
•Pasagutan ang Kaya Mo Na Ba na 2. Pasagutan ang Pangwakas na Chrome 5) Panipi
nasa LM. p. 58 Pagtatasa (Kaya Mo Na Ba). 2) Web browser 4) Search field o
search box
B. Pasagutan ang Kaya Mo Na Ba
sa LM. p. 85
J. Karagdagang Gawain Magpasaliksik sa aklatan o iba Magsaliksik ng iba’t – ibang anti – Pag-interbyuhin ng ilang kustomer Ipasagot sa mga mag-aaral ang Ipagawa sa mga mag-aaral ang
para sa takdang – aralin pang pagkukunang-impormasyon virus software. sa isang computer shop o internet kahalagahan ng computer file sumusunod:
at remediation tungkol sa email. café ang mga mag-aaral upang system. P. 73 Trivia… Trivia…p. 85
sagutin ang sumusunod na Atasan ang bawat pangkat sa klase Ipasagot ang sumusunod na tanong
katanungan: na magsagawa ng isang panayam gamit ang search engine.
Bakit kailangan mong pumunta sa sa limang taong nagtatrabaho sa 1. Sino ang ikawalong presidente
computer shop? Sa tingin mo, opisina. Gamitin ang ng Republika ng Pilipinas?
mahalaga ba ang computer at sumusunodna mga panggabay na 2. Ano ang ibig sabihin ng RSVP?
internet? Bakit? Sa papaanong tanong upang malaman kung 3. Ilan ang kulay ng watawat ng
paraan mo magagamit nang wasto paano nila nagagamit ang bansang Thailand?
ang mga teknolohiyang ito? computer file system sa kanilang 4. Saan matatagpuan ang mga
Ibahagi ang resulta ng panayam sa mga gawain. tarsier?
klase. 1. Bakit kailangang magtamo ng 5. Sino ang kasalukuyang Kalihim
Kailangang makabuo ang bawat kasanayan sa pagsasaayos ng mga ng Kagawaran ng Edukasyon sa
pangkat ng collage na nagpapakita files gamit ang computer file Pilipinas?
ng mga kahalagahan ng system? Mga Bansa sa Asya
Information and Communication 2. Sa paanong paraan nagagamit Gamit ang iyong kasanayan sa
Technology gamit ang magazines. ang computer file system upang pananaliksik at sa tulong ng web
maging produktibo sa trabaho? browser at search engine, punan
Magsagawa ng ulat tungkol sa mga ang sumusunod na talaan:
nakalap na impormasyon mula sa
pakikipanayam.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

80% sa pagtataya
aaral
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E. Alin sa mga
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ibahagi sa kapwa ko
guro?

A. Pamantayang Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan sa kompyuter at internet sa pangangalap at pagsasaayos ng impormasyon
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Nakagagamit ng kompyuter at internet sa pangangalap at pagsasaayos ng impormasyon
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Naipaliliwanag ang kaalaman sa Nagagamit ang computer file Nagagamit ang web browser at ang Nagagamit ang mga website sa Nakokopya o nada – download sa
Pagkatuto paggamit ng kompyuter at internet system basic features ng isang search pangagalap ng impormasyon computer ang nakalap na
bilang mapagkukunan ng iba’t – EPP4IE – Oe – 9 engine sa pangangalap ng EPP4IE – Of – 11 impormasyon mula sa internet
ibang uri ng impormasyon impormasyon EPP4IE – Of – 12
EPP4IE – Od – 8 EPP4IE – Oe – 10
II. NILALAMAN: Pangangalap at pagsasaayos ng impormasyong gamit ang ICT
III. KAGAMITANG powerpoint presentation, kartolina, powerpoint presentation, computer, powerpoint presentation, mga powerpoint presentation, powerpoint presentation, computer,
PANTURO lumang diyaryo, magazines, mga files ng larawan computer, internet, komiks computer, internet, manila paper, internet, Led tv, speakers
brochures, pentel pen, gunting, at kartolina
pandikit
A. Sanggunian:
ng Guro
2. Mga Pahina sa 52 – 59 59 – 73 74 – 86 87 – 94 95 – 108
Kagamitang Pang –
Mag – aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Anu – ano ang mga panganib na Bakit mahalagang matutunan natin Ano ang computer file system? Ano ang web browser? Search Ano ang kaibahan ng web page,
nakaraang aralin o dulot ng mga di kanais – nais na ang paggamit ng kompyuter at Anu – ano ang mga bahagi ng Engine? Anu – ano ang mga website, at World Wide Web?
pasisimula ng bagong mga software (virus at malware) internet? isang computer file system? bahagi nito? Paano makikilala ang mabuting
aralin. mga nilalaman at mga pag – asal sa websites para sa atin? Paano
internet? makakukuha ng makabuluhang
impormasyon sa websites?
B. Paghahabi sa layunin Pagpapakita ng tatlong larawan Ipabasa ang kuwentong “Ang Ipabasa ang komiks na, “Ang Ulat Ipagawa ang pangkatang gawain. Pagpapakita ng mga Downloaded
ng aralin Kilalanin ang mga nasa larawan. Masinop na si Martha” sa Alamin ni Marlon” sa LM. p. 75 Gawain A: “Educational Websites” Files
Sa tingin mo ba, mahalagang Natin sa LM. p. 60 Magkaroon ng maikling talakayan sa LM. p. 88
matutuhan ang paggamit sa Magkakaroon ng maikling batay sa komiks na, “Ang Ulat ni
makabagong teknolohiya? Bakit? talakayan ang mag-aaral tungkol sa Marlon”
Sa palagay mo ba maiiwasan pa kuwento.
natin ang paggamit ng ICT tools sa
kasalukuyang panahon?
C. Pag-uugnay ng mga Ilahad ang aralin sa pamamagitan Ilahad ang aralin sa LM ang Ang Web Browser at Search Pag – uulat ng bawat pangkat Ano-ano ang uri ng files ang
halimbawa sa bagong ng sumusunod na tanong sa LM. computer file system Engine ipinakita o ipinarinig sa inyo?Sa
aralin Ano ang computer, internet at Gamit ang PowerPoint paanong paraan tayo
Information and Communication Presentation, ipakita sa mga mag- makapagsasaliksik ng ganitong
Technology? aaral ang iba’t ibang bahagi ng files?Bakit mahalaga ang ICT sa
web browsers at search engine. pangangalap at pagbabahagi ng
ganitong impormasyon?
D. Pagtalakay ng Ang Computer, Internet at ICT Pangkatang Gawain Magkaroon ng talakayan tungkol Ilahad ang aralin sa pamamagitan Ilahad ang aralin sa pamamagitan
bagong konsepto at Paano tayo matutulungan ng mga Ipagawa ang sumusunod na sa epektibong pananaliksik gamit ng sumusunod na susing tanong: ng sumusunod na susing tanong:
paglalahad ng bagong makabagong teknolohiyang ito sa gawain (LM): ang keywords sa internet (smart Ano ang kaibahan ng web page, Ano ang pag-download? Ano ang
kasanayan #1 pangangalap ng iba’t ibang uri ng Gawain A: Paggawa ng Folder keyword searching). website, at World Wide Web? pag-upload?Ano-ano ang iba’t
impormasyon? Gawain B: Paggawa ng Subfolder Kasama ang mga mag-aaral, Paano makikilala ang mabuting ibang uri ng impormasyong
Gawain C: Pag-save ng File sa bumuo ng panuntunan para sa mas websites para sa atin? Paano maaaring
Folder at Subfolder epektibong pananaliksik gamit ang makakukuha ng makabuluhang makalap sa internet?Paano
(Optional: Gawin lamang ang search engine. impormasyon sa websites? makakakopya o makakapag-
Gawain C kung may oras pa para Magkaroon ng malayang talakayan download ng files mula sa internet?
rito.) tungkol sa mga pamantayan ng
Gawain D: Pag-Copy at Pag-Paste isang mabuting website.
ng File sa Folder
Gawain E: Pag-Delete ng File
Gabayan ang mga mag-aaral sa
paggawa ng folder, subfolder at
pag-save ng mga files.
E. Pagtalakay ng Pangkatin ang klase sa apat. Pag – uulat ng bawat pangkat Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
bagong konsepto at Kailangan maghanda ng skit o Gawain A: Magsaliksik Gamit Ang Ipagawa ang Gawain B: Mga Pangkat I - Gawain B: Pag-
paglalahad ng bagong maikling dula ang bawat pangkat Web Browser at Internet Katangian ng Mabuting Website sa download ng Text File
kasanayan #2 tungkol sa iba’t ibang Gawain B: Magsaliksik Tayo! LM. p. 90 Pangkat II - Gawain C: Pag-
kapakinabangan ng ICT. Gabayan ang mga mag-aaral Gawain C: Pagkilala sa Gamit ng download ng Audio File
Website Pangkat III - Gawain D: Pag-
download ng Video File
Pangkat IV - Gawain E:
Pangkatang Pag-uulat Tungkol sa
Matagumpay na Pilipinong
Entrepreneur
Pangkat V - Gawain F: Pagkilala sa
Gamit ng Website
F. Paglinang sa Anong kapakinabangan ng ICT Ipagawa ang Gawin Natin (LM). Pag – uulat ng bawat pangkat Pag – uulat ng bawat pangkat Pag – uulat ng bawat pangkat
Kabihasnan (Tungosa ang ipinakita sa inyong maikling Gawain F: Paggawa ng Subfolders
Formative Assessment) dula? Bakit ito ang napili ng Gawain G: Paglipat ng File sa
inyong grupo? Sa paanong paraan Ibang Folder
nakatutulong ang ICT sa
pangangalap ng makabuluhang
impormasyon?
G. Paglalapat ng Bigyang-diin ang kahalagahan ng Saan mo dapat ginagamit ang Bakit mahalagang maging tama Bakit mahalagang suriin natin nag Magkaroon ng maikling talakayan
aralinsa pang – araw – ICT sa pangangalap ng iba’t - computer system? ang mga keywords ng paksang nais mga websites na ating tungkol sa batas sa copyright, at
araw na buhay ibang uri ng impormasyon sa LM. mong saliksikin. pupuntahan? mga pamamaraan sa pagkilala o
sitasyon (citation) sa akda ng iba.
H. Paglalahat ng aralin Bakit mahalagang matutunan natin Ano ang computer file system? Ano ang web browser? Search Ano ang kaibahan ng web page, Paano ang proseso ng pag –
ang paggamit ng kompyuter at Anu – ano ang mga bahagi ng Engine? Anu – ano ang mga website, at World Wide Web? download ng files mula sa internet?
internet? isang computer file system? bahagi nito? Paano makikilala ang mabuting
websites para sa atin? Paano
makakukuha ng makabuluhang
I. Pagtataya ng aralin Ipasagot sa mga mag-aaral ang 1. Ipasagot sa mga mag-aaral ang A. Pasagutan ang Subukin Mo sa 1. Ipasagot sa mga mag-aaral ang A. Pasagutan ang Subukin Mo sa
Subukin Mo sa LM. p. 57Susi sa Pagtataya sa LM. p. 72 Susi sa LM. p. 84 Pagtataya sa LM. Subukin Mo p. LM. p. 105
Pagwawasto:1. B 3. D 5. E 2. A 4. Pagwawasto:1) B 4) B 2) A 5) D Susi sa Pagwawasto: 92Susi sa Pagwawasto Susi sa Pagwawasto
C 3) A 1) Search engine 3) Google 1) T 2) M 3) T 4) T 5) M 1) B 2) A 3) B 4) A 5) C
•Pasagutan ang Kaya Mo Na Ba na 2. Pasagutan ang Pangwakas na Chrome 5) Panipi 2. Pasagutan ang Pangwakas na B. Pasagutan ang Kaya Mo Na Ba
nasa LM. p. 58 Pagtatasa (Kaya Mo Na Ba). 2) Web browser 4) Search field o Pagtatasa LM. Kaya Mo Na Ba sa LM. p. 106
search box
B. Pasagutan ang Kaya Mo Na Ba
sa LM. p. 85
J. Karagdagang Gawain Pag-interbyuhin ng ilang kustomer Ipasagot sa mga mag-aaral ang Ipagawa sa mga mag-aaral ang Suriin Ang Website! P. 94 LM. p. 107
para sa takdang – aralin sa isang computer shop o internet kahalagahan ng computer file sumusunod: Gawain A at Gawain B
at remediation café ang mga mag-aaral upang system. P. 73 Trivia… Trivia…p. 85
sagutin ang sumusunod na Atasan ang bawat pangkat sa klase Ipasagot ang sumusunod na tanong
katanungan: na magsagawa ng isang panayam gamit ang search engine.
Bakit kailangan mong pumunta sa sa limang taong nagtatrabaho sa 1. Sino ang ikawalong presidente
computer shop? Sa tingin mo, opisina. Gamitin ang sumusunod ng Republika ng Pilipinas?
mahalaga ba ang computer at na mga panggabay na tanong 2. Ano ang ibig sabihin ng RSVP?
internet? Bakit? Sa papaanong upang malaman kung paano nila 3. Ilan ang kulay ng watawat ng
paraan mo magagamit nang wasto nagagamit ang computer file bansang Thailand?
ang mga teknolohiyang ito? system sa kanilang mga gawain. 4. Saan matatagpuan ang mga
Ibahagi ang resulta ng panayam sa 1. Bakit kailangang magtamo ng tarsier?
klase. kasanayan sa pagsasaayos ng mga 5. Sino ang kasalukuyang Kalihim
Kailangang makabuo ang bawat files gamit ang computer file ng Kagawaran ng Edukasyon sa
pangkat ng collage na nagpapakita system? Pilipinas?
ng mga kahalagahan ng 2. Sa paanong paraan nagagamit Mga Bansa sa Asya
Information and Communication ang computer file system upang Gamit ang iyong kasanayan sa
Technology gamit ang magazines. maging produktibo sa trabaho? pananaliksik at sa tulong ng web
Magsagawa ng ulat tungkol sa mga browser at search engine, punan
nakalap na impormasyon mula sa ang sumusunod na talaan:
pakikipanayam.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
80% sa pagtataya
aaral
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E. Alin sa mga
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ibahagi sa kapwa ko
guro?

A. Pamantayang Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan sa kompyuter at internet sa Naipamamalas ang kaalaman kakayahan sa paggamit ng productivity
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa
pangangalap at pagsasaayos ng impormasyon
Nakagagamit ng kompyuter at internet sa pangangalap at pagsasaayos ng

tools upang maipakita ang numerical at tekstuwal na impormasyon sa
pamamagitan ng mga table at tsart
Nakagagawa ng table at tsart gamit ang productivity tools upang
On Leave
Pagganap impormasyon magpakita ng impormasyon
C. Mga Kasanayan sa Nagagamit ang mga website sa Nakokopya o nada – download sa Nakagagawa ng table at tsart gamit Nakagagawa ng table at tsart gamit
Pagkatuto pangagalap ng impormasyon computer ang nakalap na ang word processing ang electronic spreadsheet tool
EPP4IE – Of – 11 impormasyon mula sa internet EPP4IE – Og – 13 EPP4IE – Og – 14
EPP4IE – Of – 12
II. NILALAMAN: Pangangalap at pagsasaayos ng impormasyong gamit ang ICT Pagsusuri ng impormasyon gamit ang ICT
III. KAGAMITANG powerpoint presentation, powerpoint presentation, powerpoint presentation, computer, computer, powerpoint presentation,
PANTURO computer, internet, manila paper, computer, internet, Led tv, word processing tool mga larawan word processing tool, picture
kartolina speakers puzzle, makukulay na kartolina
A. Sanggunian:
1. Mga Pahina sa Gabay 34 – 37 37 – 40 41 – 42 43 – 45
ng Guro
2. Mga Pahina sa 87 – 94 95 – 108 109 – 124 125 – 139
Kagamitang Pang –
Mag – aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ano ang web browser? Search Ano ang kaibahan ng web page, Paano ang proseso ng pag – Ano ang gamit ng table at tsart?
nakaraang aralin o Engine? Anu – ano ang mga website, at World Wide Web? download ng files mula sa Ano ang kahalagahan ng mga table
pasisimula ng bagong bahagi nito? Paano makikilala ang mabuting internet? at tsart para sa mas epektibong
aralin. websites para sa atin? Paano pagsasaayos ng datos at
makakukuha ng makabuluhang impormasyon?
B. Paghahabi sa layunin Ipagawa ang pangkatang gawain. Pagpapakita ng mga Downloaded Ipabasa ang kuwento nina Fely at Picture Puzzle
ng aralin Gawain A: “Educational Websites” Files Shirley.
sa LM. p. 88
C. Pag-uugnay ng mga Pag – uulat ng bawat pangkat Ano-ano ang uri ng files ang Ipasagot ang mga panggabay na Ano ang iyong sagot sa dalawang
halimbawa sa bagong ipinakita o ipinarinig sa inyo?Sa tanong sa Alamin Natin sa LM Picture Puzzle?
aralin paanong paraan tayo
makapagsasaliksik ng ganitong
files?Bakit mahalaga ang ICT sa
pangangalap at pagbabahagi ng
D. Pagtalakay ng Ilahad ang aralin sa pamamagitan Ilahad ang aralin sa pamamagitan Talakayin ang gamit ng table at Talakayin ang mga bahagi ng isang
bagong konsepto at ng sumusunod na susing tanong: ng sumusunod na susing tanong: tsart sa pagsasaayos at pagsusuri electronic spreadsheet tool.
paglalahad ng bagong Ano ang kaibahan ng web page, Ano ang pag-download? Ano ang ng mga numerikal at tekstuwal na
kasanayan #1 website, at World Wide Web? pag-upload?Ano-ano ang iba’t impormasyon. Magpakita ng mga
Paano makikilala ang mabuting ibang uri ng impormasyong larawan ng iba’t ibang uri ng tsart.
websites para sa atin? Paano maaaring Ipagawa ang sumusunod na
makakukuha ng makabuluhang makalap sa internet?Paano gawain. Gabayan ang mga mag-
impormasyon sa websites? makakakopya o makakapag- aaral sa pagggawa ng table at tsart
Magkaroon ng malayang talakayan download ng files mula sa gamit ang word processing
tungkol sa mga pamantayan ng internet? application.
isang mabuting website.
E. Pagtalakay ng Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Gawain A: Paggawa ng Table Isagawa ang sumusunod na
bagong konsepto at Ipagawa ang Gawain B: Mga Pangkat I - Gawain B: Pag- Gawain B: Pagpormat ng Table gawain. Gabayan ang mga mag-
paglalahad ng bagong Katangian ng Mabuting Website sa download ng Text File Gawain C: Paggawa ng Tsart aaral sa pagggawa ng table at tsart
kasanayan #2 LM. p. 90 Pangkat II - Gawain C: Pag- Gawain D: Pagbabago ng mga gamit ang electronic spreadsheet:
Gawain C: Pagkilala sa Gamit ng download ng Audio File Properties ng Tsart Gawain A: Paggawa ng Table sa
Website Pangkat III - Gawain D: Pag- Spreadsheet
download ng Video File Gawain B: Pag-format ng Table sa
Pangkat IV - Gawain E: Spreadsheet
Pangkatang Pag-uulat Tungkol sa Gawain C: Paggawa ng Tsart sa
Matagumpay na Pilipinong Spreadsheet
Entrepreneur Gawain D: Pag-format ng Tsart sa
Pangkat V - Gawain F: Pagkilala Spreadsheet
sa Gamit ng Website
F. Paglinang sa Pag – uulat ng bawat pangkat Pag – uulat ng bawat pangkat Pag – uulat ng bawat pangkat Pag – uulat ng bawat pangkat
Kabihasnan (Tungosa
Formative Assessment)
G. Paglalapat ng Bakit mahalagang suriin natin nag Magkaroon ng maikling talakayan Bakit mahalagang pag – aralan Ano ang kahalagahan ng
aralinsa pang – araw – mga websites na ating tungkol sa batas sa copyright, at natin ang paggawa ng table at spreadsheet tool?
araw na buhay pupuntahan? mga pamamaraan sa pagkilala o tsart?
H. Paglalahat ng aralin Ano ang kaibahan ng web page, Paano ang proseso ng pag – Ano ang gamit ng table at tsart? Saan ginagamit ang spreadsheet
website, at World Wide Web? download ng files mula sa Ano ang kahalagahan ng mga table application? Paano naiaayos ang
Paano makikilala ang mabuting internet? at tsart para sa mas epektibong mga tsart ditto?
websites para sa atin? Paano pagsasaayos ng datos at
makakukuha ng makabuluhang impormasyon?
I. Pagtataya ng aralin Ipasagot sa mga mag-aaral ang A. Pasagutan ang Subukin Mo sa Ipasagot sa mga mag-aaral ang Pasagutan ang Subukin Mo sa LM.
Pagtataya sa LM. Subukin Mo p. LM. p. 105 sumusunod: p. 138
92Susi sa Pagwawasto Susi sa Pagwawasto a. Pasagutan ang Subukin Mo sa Susi sa Pagwawasto:
1) T 2) M 3) T 4) T 5) M 1) B 2) A 3) B 4) A 5) C LM. p. 122 1) B 3) A
2. Pasagutan ang Pangwakas na B. Pasagutan ang Kaya Mo Na Ba b. Pasagutan ang Kaya Mo Na Ba 2) D 4) C 5) E
Pagtatasa LM. Kaya Mo Na Ba sa LM. p. 106 sa LM.p. 123
J. Karagdagang Gawain Suriin Ang Website! P. 94 LM. p. 107 Ang Badyet p. 124 Ipagawa ang mga gawain sa
para sa takdang – aralin Gawain A at Gawain B Ang mga Iskor ni Dino p. 124 Magbadyet Tayo! sa LM. p. 139
at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

80% sa pagtataya
aaral
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E. Alin sa mga
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ibahagi sa kapwa ko
guro?
Petsa PEBRERO 27 – MARSO 03, 2017 Markahan IKAAPAT
I. LAYUNIN: PEBRERO 27 (LUNES) PEBRERO 28 (MARTES) MARSO 01 (MIYERKULES) MARSO 02 (HUWEBES) MARSO 03 (BIYERNES)
A. Pamantayang Naipamamalas ang kaalaman kakayahan sa paggamit ng productivity tools upang maipakita ang numerical at Naipakikita ang kaalaman at kasanayan sa paggamit ng Email
Pangnilalaman tekstuwal na impormasyon sa pamamagitan ng mga table at tsart
B. Pamantayan sa Nakagagawa ng table at tsart gamit ang productivity tools upang magpakita ng impormasyon Nakagagamit ng Email
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Naipaliliwanag ang kaalaman sa Nakagagawa ng table at tsart gamit Nakakapag – sort at filter ng Nakapagpapadala ng sarling email Nakasasagot ng email ng iba
Pagkatuto paggamit ng kompyuter at internet ang electronic spreadsheet tool impormasyon gamit ang electronic EPP4IE – Oh – 16 EPP4IE – Oh – 17
bilang mapagkukunan ng iba’t – EPP4IE – Og – 14 spreadsheet tool Nakapgpapadala ng email na may
ibang uri ng impormasyon EPP4IE – Oh – 15 kalakip na dokumento o iba pang
EPP4IE – Og – 13 media file
EPP4IE – Oi– 18
II. NILALAMAN: Pagsusuri ng Impormasyon Gamit ang ICT Komunikasyon at Kolaborasyon gamit ang ICT
III. KAGAMITANG powerpoint presentation, computer, computer, powerpoint presentation, powerpoint presentation, mga kompyuter, internet access, manila kompyuter, internet access, manila
PANTURO word processing tool mga larawan word processing tool, picture computer, electronic spreadsheet paper, pentel pen, krayola, bond paper, pentel pen, krayola, bond
puzzle, makukulay na kartolina tool, bakery.xlsx file, listahan ng paper, lapis, scotch tape o pandikit paper, lapis, scotch tape o pandikit
produkto at presyo para sa
Pagsubok A, listahan ng libro at
bilang ng pahina para sa Pagsubok
B
A. Sanggunian:
ng Guro
2. Mga Pahina sa 109 – 124 125 – 139 140 – 151 151 – 160 161 – 167
Kagamitang Pang –
Mag – aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Paano ang proseso ng pag – Ano ang gamit ng table at tsart? Saan ginagamit ang spreadsheet Anu – ano ang proseso ng pag-sort Ano ang kahulugan ng email?
nakaraang aralin o download ng files mula sa Ano ang kahalagahan ng mga table application? Paano naiaayos ang at pag-filter ng impormasyon? Paano gumawa ng sariling email
pasisimula ng bagong internet? at tsart para sa mas epektibong mga tsart dito? account o address gamit ang
aralin. pagsasaayos ng datos at internet?
impormasyon? Paano magpadala ng mensahe
gamit ang sariling email account o
address?
B. Paghahabi sa layunin Ipabasa ang kuwento nina Fely at Picture Puzzle Pangkatang-Gawain: Amazing Ipasagot sa mga mag-aaral ang Kailan ka huling nakatanggap ng
ng aralin Shirley. Sort and Filter Race mga panggabay na Tanong sa sulat, mensahe sa email, o sa
Pagsubok A: Alamin Natin sa LM. cellphone? Nasubukan mo na bang
Pagsubok B: magpadala ng email na may
Pag-Sort at Pag-Filter ng kalakip na mga dokumento? Itala
Impormasyon ang mga sagot ng mag-aaral sa
pisara. Tanggaping lahat ang sagot
ng mga ito.
C. Pag-uugnay ng mga Ipasagot ang mga panggabay na Ano ang iyong sagot sa dalawang Magkaroon ng maikling talakayan Mula sa sagot ng mga mag-aaral, Itala ang mga sagot ng mag-aaral
halimbawa sa bagong tanong sa Alamin Natin sa LM Picture Puzzle? tungkol sa pag-sort at pag-filter ng talakayin ang mga sumusunod: sa pisara. Tanggaping lahat ang
aralin impormasyon gamit ang Kahalagahan ng email sagot ng mga ito.
aplikasyon sa electronic Responsableng paggamit ng email
spreadsheet.
D. Pagtalakay ng Talakayin ang gamit ng table at Talakayin ang mga bahagi ng isang Pagtalakay sa Aralin Ihanda ang mga mag-aaral sa PAGSAGOT AT
bagong konsepto at tsart sa pagsasaayos at pagsusuri electronic spreadsheet tool. pagganap sa mga gawain. PAGPAPADALA NG EMAIL
paglalahad ng bagong ng mga numerikal at tekstuwal na Gawain A: Email… Email… NA MAY ATTACHMENT
kasanayan #1 impormasyon. Magpakita ng mga Paano ka Gagawin? Iugnay ito sa paksang tatalakayin,
larawan ng iba’t ibang uri ng tsart. Gawain B. Mag-Email Tayo Ang Pagsagot sa Email ng Iba at
Ipagawa ang sumusunod na (Mag-sign-in at Mag-sign-out) Pagpapadala ng Email na may
gawain. Gabayan ang mga mag- Gawain C: Email: Bilis Padala kalakip na dokumento (attachment)
aaral sa pagggawa ng table at tsart o media file.
gamit ang word processing
application.
E. Pagtalakay ng Gawain A: Paggawa ng Table Isagawa ang sumusunod na Ipagawa ang sumusunod na Pangkatang Gawain Ipagawa ang Gawain A: Ipasa ang
bagong konsepto at Gawain B: Pagpormat ng Table gawain. Gabayan ang mga mag- gawain. Gabayan ang mga mag- Mensahe (Pass The Message)
paglalahad ng bagong Gawain C: Paggawa ng Tsart aaral sa pagggawa ng table at tsart aaral sa pagggawa ng table at tsart Bumuo ng tatlong pangkat. Pipili
kasanayan #2 Gawain D: Pagbabago ng mga gamit ang electronic spreadsheet: gamit ang electronic spreadsheet: ng lider ang bawat grupo.
Properties ng Tsart Gawain A: Paggawa ng Table sa Gawain A: Pag-sort ng Tekstuwal Pangkat I – Gawain A
Spreadsheet na Impormasyon Pangkat II – Gawain B: Email
Gawain B: Pag-format ng Table sa Gawain B: Pag-sort ng Numerikal Mo... Sagutin Mo…
Spreadsheet na Impormasyon Pangkat III – Gawain C
Gawain C: Paggawa ng Tsart sa Gawain C: Pag-filter ng
Spreadsheet Impormasyon
Gawain D: Pag-format ng Tsart sa Ipagawa ang Gawin Natin: Mag-
Spreadsheet Sort at Filter Tayo! sa LM.
F. Paglinang sa Pag – uulat ng bawat pangkat Pag – uulat ng bawat pangkat Pag – uulat ng bawat pangkat Pag – uulat ng bawat pangkat Pag – uulat ng bawat pangkat
Kabihasnan (Tungosa
G. Paglalapat ng Bakit mahalagang pag – aralan Ano ang kahalagahan ng Bakit kailangang malaman natin Bakit matutunan natin ang Anu ang panuntunan sa paggamit
aralinsa pang – araw – natin ang paggawa ng table at spreadsheet tool? ang pagsort at pagfilter? paggamit ng email? ng email?
araw na buhay tsart?
H. Paglalahat ng aralin Ano ang gamit ng table at tsart? Saan ginagamit ang spreadsheet Anu – ano ang proseso ng pag-sort Ano ang kahulugan ng email? Paano sumagot sa email ng iba at
Ano ang kahalagahan ng mga table application? Paano naiaayos ang at pag-filter ng impormasyon? Paano gumawa ng sariling email makapagpapadala ng email na may
at tsart para sa mas epektibong mga tsart ditto? account o address gamit ang kalakip na dokumento o iba pang
pagsasaayos ng datos at internet? media file?
impormasyon? Paano magpadala ng mensahe
gamit ang sariling email account o
address?
I. Pagtataya ng aralin Ipasagot sa mga mag-aaral ang Pasagutan ang Subukin Mo sa LM. Ipasagot sa mga mag-aaral ang Pasagutan ang Subukin Mo sa Pasagutan ang Subukin Mo sa LM.
sumusunod: p. 138 sumusunod: LM. Pasagutan ang Kaya Mo na Ba sa
a. Pasagutan ang Subukin Mo sa Susi sa Pagwawasto: Pasagutan ang Subukin Mo sa LM.
LM. p. 122 1) B 3) A LM.
b. Pasagutan ang Kaya Mo Na Ba 2) D 4) C 5) E Susi sa Pagwawasto:
sa LM.p. 123 1) Tama 3) Mali 5) Tama 2) Mali
4) Tama
J. Karagdagang Gawain Ang Badyet p. 124 Ipagawa ang mga gawain sa Sari-Sari Store Inventory System Pagdalhin ang mga mag-aaral ng Magpagupit ng mga larawan sa
para sa takdang – aralin Ang mga Iskor ni Dino p. 124 Magbadyet Tayo! sa LM. p. 139 1. Atasan ang mga mag-aaral na isang halimbawa ng email na may mga lumang magazine sa mga
at remediation magkaroon ng pagsisiyasat tungkol mensahe. Maaaring mag-print sila mag-aaral. Maaaring ito’y gusali,
sa mga tinda, presyo at bilang ng sa loob ng paaralan. Magpasaliksik produkto, lugar, at mga tao.
stock o imbak ng sari-sari store na sa aklatan o ibang mapagkukunan Ipaliwanag na ang mga larawang
pinakamalapit sa kanila. ng impormasyon tungkol sa email. ito ay gagamitin sa susunod na
2. Gamit ang electronic Gamit ang dati nang mga pangkat, aralin.
spreadsheet, pagawin sila ng maaaring ituloy ang gawain sa
listahan o inventory system. paggawa ng sariling email. Ang
3. Ipasuri sa mga mag-aaral ang mga mag-aaral na nakagawa na ng
sariling email ay maaaring
mga datos sa pamamagitan ng sort
gabayan ng mga kamag-aral na
at filter. Pagawin sila ng listahan
wala pang sariling email.
ng paninda na:
Pagkatapos, bigyan ng
a. nakaayos mula sa pinakamataas pagkakataong makapagpadala ng
hanggang sa pinakamababang mensahe sa email ang mga mag-
presyo. aaral na di pa nakaranas na
b. nakaayos mula sa pinakamababa makagawa nito.
hanggang sa pinamataas na presyo.
c. nakaayos nang paalpabeto mula
A – Z.
d. mayroong lamang na 1 – 15 na
stock.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

80% sa pagtataya
aaral
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E. Alin sa mga
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ibahagi sa kapwa ko
guro?

Petsa MARSO 06 – 10, 2017 Markahan IKAAPAT
I. LAYUNIN: MARSO 06 (LUNES) MARSO 07 (MARTES) MARSO 08 (MIYERKULES) MARSO 09 (HUWEBES) MARSO 10 (BIYERNES)
A. Pamantayang Naipamamalas ang kaalaman Naipakikita ang kaalaman at kasanayan sa paggamit ng Email Naipakikita ang kaalaman at kasanayan sa paggamit ng productivity tools
Pangnilalaman kakayahan sa paggamit ng upang lumikha ng mga knowledge product
productivity tools upang maipakita
ang numerical at tekstuwal na
impormasyon sa pamamagitan ng
mga table at tsart
B. Pamantayan sa Nakagagawa ng table at tsart gamit Nakagagamit ng Email Nakagagamit ng productivity tools sa paggawa ng mga knowledge
Pagganap ang productivity tools upang products
magpakita ng impormasyon
C. Mga Kasanayan sa Nakakapag – sort at filter ng Nakapagpapadala ng sarling email Nakasasagot ng email ng iba Nakaguguhit gamit ang drawing Nakakapag – edit ng photo gamit
Pagkatuto impormasyon gamit ang electronic EPP4IE – Oh – 16 EPP4IE – Oh – 17 tool o graphics software ang basic photo editing tool
spreadsheet tool Nakapgpapadala ng email na may EPP4IE – Oi – 19 EPP4IE – Oi – 20
EPP4IE – Oh – 15 kalakip na dokumento o iba pang
media file
EPP4IE – Oi– 18
II. NILALAMAN: Pagsusuri ng Impormasyon Gamit Komunikasyon at Kolaborasyon gamit ang ICT Paglikha ng knowledge products
ang ICT
III. KAGAMITANG powerpoint presentation, mga kompyuter, internet access, manila kompyuter, internet access, manila computer na may drawing computer na may photo editing
PANTURO computer, electronic spreadsheet paper, pentel pen, krayola, bond paper, pentel pen, krayola, bond software software
tool, bakery.xlsx file, listahan ng paper, lapis, scotch tape o pandikit paper, lapis, scotch tape o pandikit
produkto at presyo para sa
Pagsubok A, listahan ng libro at
bilang ng pahina para sa Pagsubok
B
A. Sanggunian:
ng Guro
2. Mga Pahina sa 140 – 151 151 – 160 161 – 167 168 – 178 178 – 188
Kagamitang Pang –
Mag – aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Saan ginagamit ang spreadsheet Anu – ano ang proseso ng pag-sort at Ano ang kahulugan ng email? Paano Anu – ano ang proseso ng pag-sort at Paano tayo makaguguhit gamit ang
nakaraang aralin o application? Paano naiaayos ang mga pag-filter ng impormasyon? pag-filter ng impormasyon? drawing tool o graphics software? Anu –
gumawa ng sariling email account o
tsart dito?
pasisimula ng bagong address gamit ang internet? ano ang mga command buttons sa drawing
aralin. Paano magpadala ng mensahe gamit ang tools o graphic software?
sariling email account o address?
B. Paghahabi sa layunin Pangkatang-Gawain: Amazing Sort and Ipasagot sa mga mag-aaral ang mga Kailan ka huling nakatanggap ng sulat, Magpakita ng iba’t ibang larawan o Gamitin ang larawan sa LM. Ipatukoy sa
ng aralin mensahe sa email, o sa cellphone? gamitin ang mga larawan na nasa LM.
Filter Race panggabay na Tanong sa Alamin Natin mga mag-aaral ang pagkakaiba ng
Nasubukan mo na bang magpadala ng
Pagsubok A: sa LM. dalawang larawan
Pagsubok B: email na may kalakip na mga
Pag-Sort at Pag-Filter ng dokumento? Itala ang mga sagot ng mag-
Impormasyon aaral sa pisara. Tanggaping lahat ang
sagot ng mga ito.
C. Pag-uugnay ng mga Magkaroon ng maikling talakayan Mula sa sagot ng mga mag-aaral, Itala ang mga sagot ng mag-aaral sa Itanong sa mga mag-aaral kung ano-ano Ipabasa sa mga mag-aaral ang diyalogo
halimbawa sa bagong tungkol sa pag-sort at pag-filter ng
talakayin ang mga sumusunod: pisara. Tanggaping lahat ang sagot ng ang mensaheng ipinararating ng mga tungkol sa fiesta sa Linangin Natin sa LM.
impormasyon gamit ang aplikasyon sa
aralin electronic spreadsheet.
Kahalagahan ng email mga ito. larawan? Bakit mahalagang gumamit
Responsableng paggamit ng email
ng larawan. Ipaliwanag sa mga mag-
aaral ang inaasahan nilang matutuhan sa
araling ito.
D. Pagtalakay ng Pagtalakay sa Aralin Ihanda ang mga mag-aaral sa pagganap PAGSAGOT AT PAGPAPADALA Buksan ang graphic software na MS Gabayan ang mga mag-aaral sa pagsagawa
bagong konsepto at sa mga gawain. NG EMAIL NA MAY Paint. Ipakita sa mga mag-aaral ang ng mga hakbang 1-6 sa Alamin Natin sa
paglalahad ng bagong Gawain A: Email… Email… Paano ka ATTACHMENT interface nito. Talakayin ang mga LM. Itanong kung ano ang mga
kasanayan #1 Gagawin? Iugnay ito sa paksang tatalakayin, Ang bahagi ng MS Paint interface. pagbabagong nangyari sa larawan.
Gawain B. Mag-Email Tayo (Mag-sign- Pagsagot sa Email ng Iba at Pagpapadala
in at Mag-sign-out) ng Email na may kalakip na dokumento
Gawain C: Email: Bilis Padala (attachment) o media file.
E. Pagtalakay ng Ipagawa ang sumusunod na gawain. Pangkatang Gawain Ipagawa ang Gawain A: Ipasa ang Gabayan ang mag-aaral sa pagtuklas sa Pangkatang Gawain
bagong konsepto at Gabayan ang mga mag-aaral sa maaaring gawin sa drawing software na Bumuo ng mga pangkat. Bigyan sila ng 5
Mensahe (Pass The Message)
pagggawa ng table at tsart gamit ang
paglalahad ng bagong electronic spreadsheet: Bumuo ng tatlong pangkat. Pipili ng lider ito. Ipasunod sa mag-aaral ang mga minuto upang magplano ng kanilang
kasanayan #2 ang bawat grupo. hakbang 1-8 sa Alamin Natin sa LM. gagawin. Ipagamit ang Planning Pyramid
Gawain A: Pag-sort ng Tekstuwal na
Ipasagot sa mga mag-aaral ang susunod sa LM upang makatulong sa kanilang
Impormasyon Pangkat I – Gawain A na gawain sa pamamagitan ng paggamit
Gawain B: Pag-sort ng Numerikal na Pangkat II – Gawain B: Email Mo... pagpaplano. Bigyan ng panahon ang mga
ng iba’t ibang brushes at command
Impormasyon mag-aaral na gawin ang kanilang output.
Sagutin Mo… buttons. Pagtugmain ang output sa mga
Gawain C: Pag-filter ng Impormasyon Pangkat III – Gawain C ginamit na command buttons. Itanong Ipasunod sa mga mag-aaral ang mga
Ipagawa ang Gawin Natin: Mag-Sort at sa mga mag-aaral ang mga hakbang 1-6 na nasa LM upang
Filter Tayo! sa LM. pagbabagong nakita nila sa output sa
pabago-bagong brush na ginagamit. magabayan sila sa paggawa. Matapos
gawin ang output, sabihin sa kanila na
gamitin ang tseklist sa Balikan! sa LM,
upang magabayan ang mga mag-aaral
upang lalo pang mapaganda ang kanilang
output.
F. Paglinang sa Pag – uulat ng bawat pangkat Pag – uulat ng bawat pangkat Pag – uulat ng bawat pangkat Ipagawa sa mga mag-aaral ang susunod Pag – uulat ng bawat pangkat
Kabihasnan (Tungosa na gawain gamit ang kanilang
Formative Assessment) natutuhan sa pagguhit sa computer.
Magpagawa ng isang digital painting na
ipakikita sa isang Art Exhibit. Ipabasa
sa mga mag-aaral ang anunsiyo tungkol
sa Art Exhibit.
Ipagawa ang Digital Painting sa
pamamagitan ng pagsunod sa mga
hakbang 1-7 sa Gawin Natin sa LM.
G. Paglalapat ng Bakit kailangang malaman natin ang Bakit matutunan natin ang paggamit ng Anu ang panuntunan sa paggamit ng Ano ang mensahe ng kanilang larawan Ano ang kabutihan ng turismo sa isang
aralinsa pang – araw – pagsort at pagfilter? email? email? tungkol sa kalikasan? bayan?
araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin Anu – ano ang proseso ng pag-sort at Ano ang kahulugan ng email? Paano Paano sumagot sa email ng iba at Paano tayo makaguguhit gamit ang Paano nakakapag – edit ng photo gamit
pag-filter ng impormasyon? makapagpapadala ng email na may drawing tool o graphics software? Anu ang basic photo editing tool? Paano
gumawa ng sariling email account o
kalakip na dokumento o iba pang media – ano ang mga command buttons sa nakatutulong ang kaalaman sa photo
address gamit ang internet? editing upang mas maging epektibo ang
Paano magpadala ng mensahe gamit ang file? drawing tools o graphic software?
isang produkto?
sariling email account o address?
I. Pagtataya ng aralin Ipasagot sa mga mag-aaral ang Pasagutan ang Subukin Mo sa LM. Pasagutan ang Subukin Mo sa LM. Ang bawat grupo ay magpapakita ng Ipagawa sa mga mag-aaral ang mga
sumusunod: kanilang Digital Artwork. Magkunwari
Pasagutan ang Kaya Mo na Ba sa LM. sumusunod:
Pasagutan ang Subukin Mo sa LM. na ang computer lab ay isang Art
Susi sa Pagwawasto: Gallery. Ang bawat pangkat ay pipili ng Ang bawat grupo ay magpapakita ng
1) Tama 3) Mali 5) Tama 2) Mali 4) isang tagapagsalita na magpapaliwanag kanilang disenyo. Magkunwaring darating
Tama tungkol sa output ng grupo. Ang ibang ang mga turista at kailangang ipakita nila
miyembro naman ay iikot sa iba’t ibang ang kanilang disenyo. Sabihin sa mga
computer upang tingnan at magbigay ng
feedback sa gawa ng iba. grupo na ang mga turista ay maaaring
Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang magtanong tungkol sa magandang tanawin
gagawing Gallery Walk. Habang nag- sa kanilang lugar kaya dapat silang
iikot ang mga mag-aaral ay kailangang maghanda sa pagsagot.
magbigay ng opinyon sa iba gamit ang
table sa Pagtataya na nasa LM. Maaaring mag-imbita ng mga guro o iba
pang tao sa komunidad na gaganap bilang
mga turista upang mas maging awtentiko o
makatotohanan ang pagpapakita ng output.
(Ang gawaing ito ay maaaring gawin kung
may oras pa.)
Ang mga pangkat ay magbibigay ng
mungkahi sa isa’t isa.
J. Karagdagang Gawain Sari-Sari Store Inventory System Pagdalhin ang mga mag-aaral ng isang Magpagupit ng mga larawan sa mga Ipagawa ang mga iminumungkahing Ipagawa sa mga mag-aaral bilang takdang-
para sa takdang – aralin 1. Atasan ang mga mag-aaral na halimbawa ng email na may mensahe. lumang magazine sa mga mag-aaral. output na matatagpuan sa LM. aralin ang isa sa mga gawain sa
Magpadala ng digital photo ng Pagyamanin Natin sa LM.
at remediation magkaroon ng pagsisiyasat tungkol sa Maaaring mag-print sila sa loob ng Maaaring ito’y gusali, produkto, lugar, at
magagandang tanawin sa mga mag-
mga tinda, presyo at bilang ng stock o paaralan. Magpasaliksik sa aklatan o mga tao. Ipaliwanag na ang mga
aaral.
imbak ng sari-sari store na pinakamalapit ibang mapagkukunan ng impormasyon larawang ito ay gagamitin sa susunod na
tungkol sa email. aralin.
sa kanila.
Gamit ang dati nang mga pangkat,
2. Gamit ang electronic spreadsheet, maaaring ituloy ang gawain sa paggawa
pagawin sila ng listahan o inventory ng sariling email. Ang mga mag-aaral na
system. nakagawa na ng sariling email ay
maaaring gabayan ng mga kamag-aral na
3. Ipasuri sa mga mag-aaral ang mga
wala pang sariling email. Pagkatapos,
datos sa pamamagitan ng sort at filter. bigyan ng pagkakataong makapagpadala
Pagawin sila ng listahan ng paninda na: ng mensahe sa email ang mga mag-aaral
a. nakaayos mula sa pinakamataas na di pa nakaranas na makagawa nito.
hanggang sa pinakamababang presyo.
b. nakaayos mula sa pinakamababa
hanggang sa pinamataas na presyo.
c. nakaayos nang paalpabeto mula A – Z.
d. mayroong lamang na 1 – 15 na stock.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

80% sa pagtataya
aaral
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E. Alin sa mga
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ibahagi sa kapwa ko
guro?

A. Pamantayang Naipakikita ang kaalaman at kasanayan sa paggamit ng productivity tools upang lumikha ng mga knowledge product
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Nakagagamit ng productivity tools sa paggawa ng mga knowledge products
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Nakaguguhit gamit ang drawing tool o Nakaguguhit gamit ang drawing tool o Nakakapag – edit ng photo gamit ang Nakakapag – edit ng photo gamit ang Nakagagawa ngt dokumento na may
Pagkatuto graphics software graphics software basic photo editing tool basic photo editing tool picture gamit ang word processing tool o
EPP4IE – Oi – 19 EPP4IE – Oi – 19 EPP4IE – Oi – 20 EPP4IE – Oi – 20 desktop publishing tool
EPP4IE – Oj – 21
II. NILALAMAN: Paglikha ng knowledge products
III. KAGAMITANG computer na may drawing software computer na may drawing software computer na may photo editing computer na may photo editing computer na may word processing
PANTURO software software software
A. Sanggunian:
ng Guro
2. Mga Pahina sa 168 – 178 168 – 178 178 – 188 178 – 188 189 – 197
Kagamitang Pang –
Mag – aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang
Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Anu – ano ang proseso ng pag-sort at Anu – ano ang proseso ng pag-sort at Paano tayo makaguguhit gamit ang Paano tayo makaguguhit gamit ang Paano nakakapag – edit ng photo gamit
nakaraang aralin o pag-filter ng impormasyon? pag-filter ng impormasyon? drawing tool o graphics software? Anu drawing tool o graphics software? ang basic photo editing tool? Paano
pasisimula ng bagong – ano ang mga command buttons sa Anu – ano ang mga command nakatutulong ang kaalaman sa photo
drawing tools o graphic software? buttons sa drawing tools o graphic editing upang mas maging epektibo ang
aralin.
software? isang produkto?
B. Paghahabi sa layunin Magpakita ng iba’t ibang larawan o Magpakita ng iba’t ibang larawan o Gamitin ang larawan sa LM. Ipatukoy Gamitin ang larawan sa LM. Ipabasa ang trivia na nakasulat sa LM.
ng aralin gamitin ang mga larawan na nasa LM. gamitin ang mga larawan na nasa LM. sa mga mag-aaral ang pagkakaiba ng Ipatukoy sa mga mag-aaral ang Maaari ding magbigay ng karagdagang
dalawang larawan pagkakaiba ng dalawang larawan impormasyon tungkol sa pag-imprenta
ng mga dokumento. Maaari ding itanong
sa mga mag-aaral ang kanilang
nalalaman tungkol sa nabanggit na paksa
at ang katotohanan nito.
C. Pag-uugnay ng mga Itanong sa mga mag-aaral kung ano- Itanong sa mga mag-aaral kung ano- Ipabasa sa mga mag-aaral ang diyalogo Ipabasa sa mga mag-aaral ang Magbalik-aral tungkol sa paggamit ng
halimbawa sa bagong ano ang mensaheng ipinararating ng ano ang mensaheng ipinararating ng tungkol sa fiesta sa Linangin Natin sa diyalogo tungkol sa fiesta sa Linangin word processor. Itanong kung anong
aralin mga output ang ginamitan nila ng word
mga larawan? Bakit mahalagang mga larawan? Bakit mahalagang LM. Natin sa LM.
processor. Gabayan ang mga mag-aaral
gumamit ng larawan. Ipaliwanag sa gumamit ng larawan. Ipaliwanag sa sa paggamit ng word processor habang
mga mag-aaral ang inaasahan nilang mga mag-aaral ang inaasahan nilang sinusundan nila ang mga hakbang 1-14
matutuhan sa araling ito. matutuhan sa araling ito. sa LM
D. Pagtalakay ng Buksan ang graphic software na MS Buksan ang graphic software na MS Gabayan ang mga mag-aaral sa Gabayan ang mga mag-aaral sa Magpakita ng mga larawan ng pagkaing
bagong konsepto at Paint. Ipakita sa mga mag-aaral ang Paint. Ipakita sa mga mag-aaral ang pagsagawa ng mga hakbang 1-6 sa pagsagawa ng mga hakbang 1-6 sa Pilipino. Sabihin sa mga mag-aaral na
paglalahad ng bagong interface nito. Talakayin ang mga interface nito. Talakayin ang mga Alamin Natin sa LM. Itanong kung ano Alamin Natin sa LM. Itanong kung isa sa ating ipinagmamalaki ang galing
kasanayan #1 bahagi ng MS Paint interface. bahagi ng MS Paint interface. ang mga pagbabagong nangyari sa ano ang mga pagbabagong nangyari natin sa paghahanda ng masasarap na
larawan. sa larawan. pagkain. Ipabasa sa mga mag-aaral ang
teksto tungkol sa pagkaing Pilipino sa
LM.
Ipakita ang halimbawa ng flyer sa LM.
Maaari ding magpakita ng mga totoong
flyer. Pag-usapan ang halimbawang
flyer sa pamamagitan ng pagsagot sa
mga gabay na tanong sa LM.
E. Pagtalakay ng Gabayan ang mag-aaral sa pagtuklas sa Gabayan ang mag-aaral sa pagtuklas sa Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
bagong konsepto at maaaring gawin sa drawing software maaaring gawin sa drawing software Bumuo ng mga pangkat. Bigyan sila Bumuo ng mga pangkat. Bigyan sila Ipangkat muli ang mga mag-aaral upang
paglalahad ng bagong na ito. Ipasunod sa mag-aaral ang mga na ito. Ipasunod sa mag-aaral ang mga ng 5 minuto upang magplano ng ng 5 minuto upang magplano ng magplano ng kanilang output.
kasanayan #2 hakbang 1-8 sa Alamin Natin sa LM. hakbang 1-8 sa Alamin Natin sa LM. kanilang gagawin. Ipagamit ang kanilang gagawin. Ipagamit ang Inirerekomenda na ang pangkat ay
Ipasagot sa mga mag-aaral ang Ipasagot sa mga mag-aaral ang Planning Pyramid sa LM upang Planning Pyramid sa LM upang bubuuin ng 2-3 mag-aaral lamang upang
susunod na gawain sa pamamagitan ng susunod na gawain sa pamamagitan ng
makatulong sa kanilang pagpaplano. makatulong sa kanilang pagpaplano. mabigyan ang lahat ng pagkakataon na
paggamit ng iba’t ibang brushes at paggamit ng iba’t ibang brushes at
command buttons. Pagtugmain ang command buttons. Pagtugmain ang Bigyan ng panahon ang mga mag-aaral Bigyan ng panahon ang mga mag- makagamit ng kompyuter nang hands-
output sa mga ginamit na command output sa mga ginamit na command na gawin ang kanilang output. aaral na gawin ang kanilang output. on. Ipagamit ang Planning Pyramid sa
buttons. Itanong sa mga mag-aaral ang buttons. Itanong sa mga mag-aaral ang Ipasunod sa mga mag-aaral ang mga Ipasunod sa mga mag-aaral ang mga LM upang maging gabay sa paggawa ng
mga pagbabagong nakita nila sa output mga pagbabagong nakita nila sa output hakbang 1-6 na nasa LM upang hakbang 1-6 na nasa LM upang plano.
sa pabago-bagong brush na ginagamit. sa pabago-bagong brush na ginagamit. magabayan sila sa paggawa. Matapos magabayan sila sa paggawa. Matapos
gawin ang output, sabihin sa kanila na gawin ang output, sabihin sa kanila
gamitin ang tseklist sa Balikan! sa LM, na gamitin ang tseklist sa Balikan! sa
upang magabayan ang mga mag-aaral LM, upang magabayan ang mga mag-
upang lalo pang mapaganda ang aaral upang lalo pang mapaganda ang
kanilang output. kanilang output.
F. Paglinang sa Ipagawa sa mga mag-aaral ang Ipagawa sa mga mag-aaral ang Pag – uulat ng bawat pangkat Pag – uulat ng bawat pangkat Tingnan ang mga nagawang plano at
Kabihasnan (Tungosa susunod na gawain gamit ang kanilang susunod na gawain gamit ang kanilang magbigay ng suhestiyon kung
Formative Assessment) natutuhan sa pagguhit sa computer. natutuhan sa pagguhit sa computer. kinakailangan. Ipagawa ang flyer kung
Magpagawa ng isang digital painting Magpagawa ng isang digital painting naipakita na sa5. Gumamit ng rubrik sa
na ipakikita sa isang Art Exhibit. na ipakikita sa isang Art Exhibit. pagbibigay ng marka sa mga mag-aaral.
Ipabasa sa mga mag-aaral ang Ipabasa sa mga mag-aaral ang Ipabasa sa mga mag-aaral ang Project
Rubric (na nasa dulo ng lahat ng LMs
anunsiyo tungkol sa Art Exhibit. anunsiyo tungkol sa Art Exhibit.
para sa seksyong ito) upang magabayan
Ipagawa ang Digital Painting sa Ipagawa ang Digital Painting sa
ang kanilang pagbuo ng output. Maaari
pamamagitan ng pagsunod sa mga pamamagitan ng pagsunod sa mga ring baguhin o gumawa ng ibang rubrik
hakbang 1-7 sa Gawin Natin sa LM. hakbang 1-7 sa Gawin Natin sa LM. kung tingin ninyo ay kinakailangan.
Ipasunod ang mga hakbang 1-6 sa LM.
Sila ay maaari ding gumamit ng iba
pang word processing tools o menu
(gaya ng page layout, text box, at iba pa)
na hindi nabanggit sa mga hakbang.
Matapos mabuo ang flyer, pag-uusapan
ng mag-aaral ang kanilang output.
Ipagawa ang mga kinakailangang
pagbabago sa flyer upang mas gumanda
ito.
G. Paglalapat ng Ano ang mensahe ng kanilang larawan Ano ang mensahe ng kanilang larawan Ano ang kabutihan ng turismo sa isang Ano ang kabutihan ng turismo sa Paano ninyo nagamit ang kaalaman sa
aralinsa pang – araw – tungkol sa kalikasan? tungkol sa kalikasan? bayan? isang bayan? entrepreneurship sa araling ito?
araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin Paano tayo makaguguhit gamit ang Paano tayo makaguguhit gamit ang Paano nakakapag – edit ng photo gamit Paano nakakapag – edit ng photo Paano gumawa ng dokumento na may
drawing tool o graphics software? Anu drawing tool o graphics software? Anu ang basic photo editing tool? Paano gamit ang basic photo editing tool? picture gamit ang word processing tool o
– ano ang mga command buttons sa – ano ang mga command buttons sa nakatutulong ang kaalaman sa photo Paano nakatutulong ang kaalaman sa desktop publishing tool?
drawing tools o graphic software? drawing tools o graphic software? editing upang mas maging epektibo photo editing upang mas maging
ang isang produkto? epektibo ang isang produkto?
I. Pagtataya ng aralin Ang bawat grupo ay magpapakita ng Ang bawat grupo ay magpapakita ng Ipagawa sa mga mag-aaral ang mga Ipagawa sa mga mag-aaral ang mga Ipagawa sa mga mag-aaral ang
kanilang Digital Artwork. Magkunwari kanilang Digital Artwork. Magkunwari sumusunod: sumusunod: sumusunod:
na ang computer lab ay isang Art na ang computer lab ay isang Art Ang bawat pangkat ay magpapakita ng
Ang bawat grupo ay magpapakita ng Ang bawat grupo ay magpapakita ng
Gallery. Ang bawat pangkat ay pipili Gallery. Ang bawat pangkat ay pipili kanilang flyer sa iba pang pangkat. Kung
ng isang tagapagsalita na ng isang tagapagsalita na kanilang disenyo. Magkunwaring kanilang disenyo. Magkunwaring may printer at ink, maaaring i-print ang
magpapaliwanag tungkol sa output ng magpapaliwanag tungkol sa output ng darating ang mga turista at kailangang darating ang mga turista at nasabing flyer. Kung wala naman,
grupo. Ang ibang miyembro naman ay grupo. Ang ibang miyembro naman ay ipakita nila ang kanilang disenyo. kailangang ipakita nila ang kanilang gamitin ang computer upang maipakita
iikot sa iba’t ibang computer upang iikot sa iba’t ibang computer upang Sabihin sa mga grupo na ang mga disenyo. Sabihin sa mga grupo na ang ang output ng bawat grupo.
tingnan at magbigay ng feedback sa tingnan at magbigay ng feedback sa turista ay maaaring magtanong tungkol mga turista ay maaaring magtanong Sabihin sa mga mag-aaral na sila ay
gawa ng iba. gawa ng iba. magpapakita ng kanilang produkto sa
sa magandang tanawin sa kanilang tungkol sa magandang tanawin sa
Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang isang Pinoy Food Bazaar. Ipaliwanag sa
gagawing Gallery Walk. Habang nag- gagawing Gallery Walk. Habang nag- lugar kaya dapat silang maghanda sa kanilang lugar kaya dapat silang mga mag-aaral kung ano ang food
iikot ang mga mag-aaral ay kailangang iikot ang mga mag-aaral ay kailangang pagsagot. maghanda sa pagsagot. bazaar at ano ang layunin nito. (Ang
magbigay ng opinyon sa iba gamit ang magbigay ng opinyon sa iba gamit ang Maaaring mag-imbita ng mga guro o Maaaring mag-imbita ng mga guro o food bazaar ay isang event na maaaring
table sa Pagtataya na nasa LM. table sa Pagtataya na nasa LM. iba pang tao sa komunidad na gaganap iba pang tao sa komunidad na itinda ang iba’t ibang uri ng pagkain.
bilang mga turista upang mas maging gaganap bilang mga turista upang Pinupuntahan ito ng mga tao sa
komunidad at maging ng mga turista
awtentiko o makatotohanan ang mas maging awtentiko o
upang bumili). Sa proyektong ito,
pagpapakita ng output. (Ang gawaing makatotohanan ang pagpapakita ng maaaring maghanda ang mga mag-aaral
ito ay maaaring gawin kung may oras output. (Ang gawaing ito ay maaaring ng tunay na pagkain at itinda ito sa mga
pa.) gawin kung may oras pa.) mag-aaral, guro, mga magulang, at iba
Ang mga pangkat ay magbibigay ng Ang mga pangkat ay magbibigay ng pang kasapi ng komunidad. Kung hindi
mungkahi sa isa’t isa. mungkahi sa isa’t isa. naman ito posible, maaari na lamang
magkunwari ng pagkakaroon ng food
bazaar sa silid.
Gamitin ang food flyer sa pagkumbinsi
sa iba para bilhin ang mga paninda.
Maaaring pumili ng mga mag-aaral sa
ibang grupo, mga guro, o mga magulang
upang magtanong tungkol sa ginawang
flyer ng grupo.
J. Karagdagang Gawain Ipagawa ang mga iminumungkahing Ipagawa ang mga iminumungkahing Ipagawa sa mga mag-aaral bilang Ipagawa sa mga mag-aaral bilang Ipasagot ang mga tanong sa pagyamanin
para sa takdang – aralin output na matatagpuan sa LM. output na matatagpuan sa LM. takdang-aralin ang isa sa mga gawain takdang-aralin ang isa sa mga gawain natin.
at remediation Magpadala ng digital photo ng Magpadala ng digital photo ng sa Pagyamanin Natin sa LM. sa Pagyamanin Natin sa LM.
magagandang tanawin sa mga mag- magagandang tanawin sa mga mag-
aaral. aaral.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mga mag
–aaral
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E. Alin sa mga
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ibahagi sa kapwa ko
guro?

A. Pamantayang Naipakikita ang kaalaman at kasanayan sa paggamit ng productivity tools upang lumikha ng mga knowledge
Pangnilalaman product Mahabang Pagsusulit
Pagganap I. Layunin
C. Mga Kasanayan sa Nakagagawa ngt dokumento na Nakagagawa ng maikling report na Nakagagawa ng maikling report na
Pagkatuto may picture gamit ang word may kasamang mga table, tsart at may kasamang mga table, tsart at Nasasagot ang mga tanong sa
processing tool
publishing tool
o desktop photo o drawing gamit ang iba’t –
ibang tools na nakasanayan
photo o drawing gamit ang iba’t –
ibang tools na nakasanayan
pagsusulit
EPP4IE – Oj – 21 EPP4IE – Oj– 22 EPP4IE – Oj– 22 Nakakukuha nang hindi bababa
III. KAGAMITANG computer na may word processing computer na may word processing computer na may word processing sa 75 %
Maging tapat sa pagsasagot ng
A. Sanggunian:
1. Mga Pahina sa Gabay 59 – 62 62 – 66 62 – 66
pagsusulit
ng Guro II. Paksa
2. Mga Pahina sa 189 – 197 198 – 206 198 – 206
Kagamitang Pang – Mahabang Pagsusulit
Mag – aaral
3. Mga Pahina sa III. Kagamitan
Teksbuk
4. Karagdagang
Photocopy ng pagsususlit
kagamitan mula sa IV. Pamamararaan
portal ng Learning
Resource 1. Paghahanda ng sagutang papel
Panturo 2. Pagpapaunawa ng mga panuto
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Paano nakakapag – edit ng photo Paano gumawa ng dokumento na Paano gumawa ng dokumento na
3. Pagkuha ng pagsusulit
nakaraang aralin o gamit ang basic photo editing tool? may picture gamit ang word may picture gamit ang word 4. Pagwawasto ng pagsusulit
pasisimula ng bagong Paano nakatutulong ang kaalaman processing tool o desktop processing tool o desktop publishing
aralin. sa photo editing upang mas maging publishing tool? tool? 5. Pagtatala ng nakuha sa
epektibo ang isang produkto?
B. Paghahabi sa layunin Ipabasa ang trivia na nakasulat sa Magbalik-aral sa mga nagdaang Magbalik-aral sa mga nagdaang pagsusulit
ng aralin LM. Maaari ding magbigay ng
karagdagang impormasyon tungkol
aralin. Pumili ng mga mag-aaral
upang ipakita ang kanilang
aralin. Pumili ng mga mag-aaral
upang ipakita ang kanilang
V. Takdang Aralin
sa pag-imprenta ng mga kasanayan
sumusunod:
sa paggawa ng kasanayan
sumusunod:
sa paggawa ng Pag – aralan ang mga maling
dokumento. Maaari ding itanong sa
mga mag-aaral ang kanilang a. paggawa ng table a. paggawa ng table sagot.
nalalaman tungkol sa nabanggit na b. paggawa ng tsart b. paggawa ng tsart
paksa at ang katotohanan nito. c. pag-edit ng larawan gamit ang c. pag-edit ng larawan gamit ang
graphic tool o software graphic tool o software
d. pagbukas ng bagong dokumento d. pagbukas ng bagong dokumento
C. Pag-uugnay ng mga Magbalik-aral tungkol sa paggamit Ipabasa sa mga mag-aaral ang Ipabasa sa mga mag-aaral ang
halimbawa sa bagong ng word processor. Itanong kung Alamin Natin sa LM. Alamin Natin sa LM.
aralin anong mga output ang ginamitan Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang
nila ng word processor. Gabayan inaasahang output mula sa kanila inaasahang output mula sa kanila sa
ang mga mag-aaral sa paggamit ng sa pagtatapos ng araling ito. pagtatapos ng araling ito.
word processor habang sinusundan Ipaliwanag ang nilalaman ng isang Ipaliwanag ang nilalaman ng isang
nila ang mga hakbang 1-14 sa LM business proposal. business proposal.
D. Pagtalakay ng Magpakita ng mga larawan ng Talakayin ang halimbawa ng Talakayin ang halimbawa ng
bagong konsepto at pagkaing Pilipino. Sabihin sa mga business proposal sa LM.Ipasagot business proposal sa LM.Ipasagot
paglalahad ng bagong mag-aaral na isa sa ating ang mga tanong ukol dito. ang mga tanong ukol dito.
kasanayan #1 ipinagmamalaki ang galing natin sa
paghahanda ng masasarap na
pagkain. Ipabasa sa mga mag-aaral
ang teksto tungkol sa pagkaing
Pilipino sa LM.
Ipakita ang halimbawa ng flyer sa
LM. Maaari ding magpakita ng
mga totoong flyer. Pag-usapan ang
halimbawang flyer sa pamamagitan
ng pagsagot sa mga gabay na
tanong sa LM.
E. Pagtalakay ng Pangkatang Gawain Pangkatin ang mga mag-aaral. Pangkatin ang mga mag-aaral.
bagong konsepto at Ipangkat muli ang mga mag-aaral Inirerekomenda na ang pangkat ay Inirerekomenda na ang pangkat ay
paglalahad ng bagong upang magplano ng kanilang bubuuin ng 2-3 mag-aaral lamang bubuuin ng 2-3 mag-aaral lamang
kasanayan #2 output. Inirerekomenda na ang upang mabigyan ang lahat ng upang mabigyan ang lahat ng
pangkat ay bubuuin ng 2-3 mag- pagkakataon na makagamit ng pagkakataon na makagamit ng
aaral lamang upang mabigyan ang computer nang hands-on). computer nang hands-on).
lahat ng pagkakataon na Gabayan ang mga mag-aaral sa Gabayan ang mga mag-aaral sa
makagamit ng kompyuter nang pagpaplano ng kanilang proyekto pagpaplano ng kanilang proyekto sa
hands-on. Ipagamit ang Planning sa pamamagitan ng pagsagot sa pamamagitan ng pagsagot sa mga
Pyramid sa LM upang maging mga katanungan na nasa LM. katanungan na nasa LM.
gabay sa paggawa ng plano.
F. Paglinang sa Tingnan ang mga nagawang plano Gumamit ng rubrik sa pagbibigay Gumamit ng rubrik sa pagbibigay ng
Kabihasnan (Tungosa at magbigay ng suhestiyon kung ng marka sa mga mag-aaral. marka sa mga mag-aaral. Ipabasa
Formative Assessment) kinakailangan. Ipagawa ang flyer Ipabasa nang tahimik sa mga mag- nang tahimik sa mga mag-aaral ang
kung naipakita na sa5. Gumamit ng aaral ang Project Rubric (na nasa Project Rubric (na nasa dulo ng lahat
rubrik sa pagbibigay ng marka sa dulo ng lahat ng LMs para sa ng LMs para sa seksiyong ito).
mga mag-aaral. Ipabasa sa mga seksiyong ito). Ipaliwanag sa mga Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang
mag-aaral ang Project Rubric (na mag-aaral ang mga mahahalagang mga mahahalagang aspekto nito
nasa dulo ng lahat ng LMs para sa aspekto nito upang magabayan sila upang magabayan sila sa paggawa.
seksyong ito) upang magabayan sa paggawa. Maaari ding baguhin o Maaari ding baguhin o gumawa ng
ang kanilang pagbuo ng output. gumawa ng ibang rubrik kung sa ibang rubrik kung sa tingin ninyo ay
Maaari ring baguhin o gumawa ng tingin ninyo ay kinakailangan. kinakailangan.
ibang rubrik kung tingin ninyo ay Sabihin sa mga mag-aaral na Sabihin sa mga mag-aaral na
kinakailangan. gumawa ng balangkas para sa gumawa ng balangkas para sa
Ipasunod ang mga hakbang 1-6 sa gagawing ulat o report. Ilagay ito gagawing ulat o report. Ilagay ito sa
LM. Sila ay maaari ding gumamit sa kahon sa LM. kahon sa LM.
ng iba pang word processing tools
o menu (gaya ng page layout, text
box, at iba pa) na hindi nabanggit
sa mga hakbang.
Matapos mabuo ang flyer, pag-
uusapan ng mag-aaral ang kanilang
output. Ipagawa ang mga
kinakailangang pagbabago sa flyer
upang mas gumanda ito.
G. Paglalapat ng Paano ninyo nagamit ang kaalaman Ano-ano ang katangian ng isang Ano-ano ang katangian ng isang
aralinsa pang – araw – sa entrepreneurship sa araling ito? entrepreneur? entrepreneur?
araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin Paano gumawa ng dokumento na Ano-ano ang mga dapat tandaan sa Ano-ano ang mga dapat tandaan sa
may picture gamit ang word paggawa ng ulat o report? paggawa ng ulat o report?
processing tool o desktop
publishing tool?
I. Pagtataya ng aralin Ipagawa sa mga mag-aaral ang Ipagawa sa mga mag-aaral ang Ipagawa sa mga mag-aaral ang
sumusunod: sumusunod: sumusunod:
Ang bawat pangkat ay magpapakita ng Ang bawat grupo ay magpapakita ng Ang bawat grupo ay magpapakita ng
kanilang flyer sa iba pang pangkat. kanilang ulat. Sa unang pagpapakita ng kanilang ulat. Sa unang pagpapakita ng
Kung may printer at ink, maaaring i- output, magkakaroon ng gallery walk output, magkakaroon ng gallery walk
print ang nasabing flyer. Kung wala upang mabigyan ng pagkakataon ang upang mabigyan ng pagkakataon ang
naman, gamitin ang computer upang
ibang mag-aaral na makapagbigay ng ibang mag-aaral na makapagbigay ng
maipakita ang output ng bawat grupo.
puna sa gawa ng iba. Maglaan ng 15 puna sa gawa ng iba. Maglaan ng 15
Sabihin sa mga mag-aaral na sila ay
magpapakita ng kanilang produkto sa minuto para rito. minuto para rito.
isang Pinoy Food Bazaar. Ipaliwanag Sa ikalawang pagpapakita ng output, Sa ikalawang pagpapakita ng output,
sa mga mag-aaral kung ano ang food ipakikita nila ito sa buong klase. ipakikita nila ito sa buong klase.
bazaar at ano ang layunin nito. (Ang Maaaring mag-imbita ng opisyales ng Maaaring mag-imbita ng opisyales ng
food bazaar ay isang event na SPG o ibang guro upang mas maging SPG o ibang guro upang mas maging
maaaring itinda ang iba’t ibang uri ng makatotohanan ang presentasyon. makatotohanan ang presentasyon.
pagkain. Pinupuntahan ito ng mga tao Bigyan ng dalawang minuto ang bawat Bigyan ng dalawang minuto ang bawat
sa komunidad at maging ng mga turista pangkat. pangkat.
upang bumili). Sa proyektong ito, Gamitin ang rubrik upang magsilbing Gamitin ang rubrik upang magsilbing
maaaring maghanda ang mga mag- gabay sa pagbibigay ng marka sa gabay sa pagbibigay ng marka sa bawat
aaral ng tunay na pagkain at itinda ito bawat pangkat. pangkat.
sa mga mag-aaral, guro, mga
magulang, at iba pang kasapi ng
komunidad. Kung hindi naman ito
posible, maaari na lamang magkunwari
ng pagkakaroon ng food bazaar sa
silid.
ibang grupo, mga guro, o mga
magulang upang magtanong tungkol sa
ginawang flyer ng grupo.
J. Karagdagang Gawain Ipasagot ang mga tanong sa Ipagawa ang mga iminumungkahing Ipagawa ang mga iminumungkahing
para sa takdang – aralin pagyamanin natin. output na matatagpuan sa LM. output na matatagpuan sa LM.
at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

80% sa pagtataya
aaral
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E. Alin sa mga
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ibahagi sa kapwa ko
guro?
A. Pamantayang Naipakikita ang kaalaman at kasanayan sa paggamit ng productivity tools upang lumikha ng mga knowledge product
Pangnilalaman
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Nakaguguhit gamit ang drawing tool o Nakaguguhit gamit ang drawing tool o Nakakapag – edit ng photo gamit ang Nakakapag – edit ng photo gamit ang Nakagagawa ngt dokumento na may
Pagkatuto graphics software graphics software basic photo editing tool basic photo editing tool picture gamit ang word processing tool o
EPP4IE – Oi – 19 EPP4IE – Oi – 19 EPP4IE – Oi – 20 EPP4IE – Oi – 20 desktop publishing tool
EPP4IE – Oj – 21
III. KAGAMITANG computer na may drawing software computer na may drawing software computer na may photo editing computer na may photo editing computer na may word processing
A. Sanggunian:
ng Guro
2. Mga Pahina sa 168 – 178 168 – 178 178 – 188 178 – 188 189 – 197
Kagamitang Pang –
Mag – aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang
Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Anu – ano ang proseso ng pag-sort at Anu – ano ang proseso ng pag-sort at Paano tayo makaguguhit gamit ang Paano tayo makaguguhit gamit ang Paano nakakapag – edit ng photo gamit
nakaraang aralin o pag-filter ng impormasyon? pag-filter ng impormasyon? drawing tool o graphics software? Anu drawing tool o graphics software? ang basic photo editing tool? Paano
pasisimula ng bagong – ano ang mga command buttons sa Anu – ano ang mga command nakatutulong ang kaalaman sa photo
drawing tools o graphic software? buttons sa drawing tools o graphic editing upang mas maging epektibo ang
aralin.
software? isang produkto?
B. Paghahabi sa layunin Magpakita ng iba’t ibang larawan o Magpakita ng iba’t ibang larawan o Gamitin ang larawan sa LM. Ipatukoy Gamitin ang larawan sa LM. Ipabasa ang trivia na nakasulat sa LM.
ng aralin gamitin ang mga larawan na nasa LM. gamitin ang mga larawan na nasa LM. sa mga mag-aaral ang pagkakaiba ng Ipatukoy sa mga mag-aaral ang Maaari ding magbigay ng karagdagang
dalawang larawan pagkakaiba ng dalawang larawan impormasyon tungkol sa pag-imprenta
ng mga dokumento. Maaari ding itanong
sa mga mag-aaral ang kanilang
nalalaman tungkol sa nabanggit na paksa
at ang katotohanan nito.
C. Pag-uugnay ng mga Itanong sa mga mag-aaral kung ano- Itanong sa mga mag-aaral kung ano- Ipabasa sa mga mag-aaral ang diyalogo Ipabasa sa mga mag-aaral ang Magbalik-aral tungkol sa paggamit ng
halimbawa sa bagong ano ang mensaheng ipinararating ng ano ang mensaheng ipinararating ng tungkol sa fiesta sa Linangin Natin sa diyalogo tungkol sa fiesta sa Linangin word processor. Itanong kung anong
aralin mga output ang ginamitan nila ng word
mga larawan? Bakit mahalagang mga larawan? Bakit mahalagang LM. Natin sa LM.
processor. Gabayan ang mga mag-aaral
gumamit ng larawan. Ipaliwanag sa gumamit ng larawan. Ipaliwanag sa sa paggamit ng word processor habang
mga mag-aaral ang inaasahan nilang mga mag-aaral ang inaasahan nilang sinusundan nila ang mga hakbang 1-14
matutuhan sa araling ito. matutuhan sa araling ito. sa LM
D. Pagtalakay ng Buksan ang graphic software na MS Buksan ang graphic software na MS Gabayan ang mga mag-aaral sa Gabayan ang mga mag-aaral sa Magpakita ng mga larawan ng pagkaing
bagong konsepto at Paint. Ipakita sa mga mag-aaral ang Paint. Ipakita sa mga mag-aaral ang pagsagawa ng mga hakbang 1-6 sa pagsagawa ng mga hakbang 1-6 sa Pilipino. Sabihin sa mga mag-aaral na
paglalahad ng bagong interface nito. Talakayin ang mga interface nito. Talakayin ang mga Alamin Natin sa LM. Itanong kung ano Alamin Natin sa LM. Itanong kung isa sa ating ipinagmamalaki ang galing
kasanayan #1 bahagi ng MS Paint interface. bahagi ng MS Paint interface. ang mga pagbabagong nangyari sa ano ang mga pagbabagong nangyari natin sa paghahanda ng masasarap na
larawan. sa larawan. pagkain. Ipabasa sa mga mag-aaral ang
teksto tungkol sa pagkaing Pilipino sa
LM.
Ipakita ang halimbawa ng flyer sa LM.
Maaari ding magpakita ng mga totoong
flyer. Pag-usapan ang halimbawang
flyer sa pamamagitan ng pagsagot sa
mga gabay na tanong sa LM.
E. Pagtalakay ng Gabayan ang mag-aaral sa pagtuklas sa Gabayan ang mag-aaral sa pagtuklas sa Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
bagong konsepto at maaaring gawin sa drawing software maaaring gawin sa drawing software Bumuo ng mga pangkat. Bigyan sila Bumuo ng mga pangkat. Bigyan sila Ipangkat muli ang mga mag-aaral upang
paglalahad ng bagong na ito. Ipasunod sa mag-aaral ang mga na ito. Ipasunod sa mag-aaral ang mga ng 5 minuto upang magplano ng ng 5 minuto upang magplano ng magplano ng kanilang output.
kasanayan #2 hakbang 1-8 sa Alamin Natin sa LM. hakbang 1-8 sa Alamin Natin sa LM. kanilang gagawin. Ipagamit ang kanilang gagawin. Ipagamit ang Inirerekomenda na ang pangkat ay
Ipasagot sa mga mag-aaral ang Ipasagot sa mga mag-aaral ang Planning Pyramid sa LM upang Planning Pyramid sa LM upang bubuuin ng 2-3 mag-aaral lamang upang
susunod na gawain sa pamamagitan ng susunod na gawain sa pamamagitan ng
makatulong sa kanilang pagpaplano. makatulong sa kanilang pagpaplano. mabigyan ang lahat ng pagkakataon na
paggamit ng iba’t ibang brushes at paggamit ng iba’t ibang brushes at
command buttons. Pagtugmain ang command buttons. Pagtugmain ang Bigyan ng panahon ang mga mag-aaral Bigyan ng panahon ang mga mag- makagamit ng kompyuter nang hands-
output sa mga ginamit na command output sa mga ginamit na command na gawin ang kanilang output. aaral na gawin ang kanilang output. on. Ipagamit ang Planning Pyramid sa
buttons. Itanong sa mga mag-aaral ang buttons. Itanong sa mga mag-aaral ang Ipasunod sa mga mag-aaral ang mga Ipasunod sa mga mag-aaral ang mga LM upang maging gabay sa paggawa ng
mga pagbabagong nakita nila sa output mga pagbabagong nakita nila sa output hakbang 1-6 na nasa LM upang hakbang 1-6 na nasa LM upang plano.
sa pabago-bagong brush na ginagamit. sa pabago-bagong brush na ginagamit. magabayan sila sa paggawa. Matapos magabayan sila sa paggawa. Matapos
gawin ang output, sabihin sa kanila na gawin ang output, sabihin sa kanila
gamitin ang tseklist sa Balikan! sa LM, na gamitin ang tseklist sa Balikan! sa
upang magabayan ang mga mag-aaral LM, upang magabayan ang mga mag-
upang lalo pang mapaganda ang aaral upang lalo pang mapaganda ang
kanilang output. kanilang output.
F. Paglinang sa Ipagawa sa mga mag-aaral ang Ipagawa sa mga mag-aaral ang Pag – uulat ng bawat pangkat Pag – uulat ng bawat pangkat Tingnan ang mga nagawang plano at
Kabihasnan (Tungosa susunod na gawain gamit ang kanilang susunod na gawain gamit ang kanilang magbigay ng suhestiyon kung
Formative Assessment) natutuhan sa pagguhit sa computer. natutuhan sa pagguhit sa computer. kinakailangan. Ipagawa ang flyer kung
Magpagawa ng isang digital painting Magpagawa ng isang digital painting naipakita na sa5. Gumamit ng rubrik sa
na ipakikita sa isang Art Exhibit. na ipakikita sa isang Art Exhibit. pagbibigay ng marka sa mga mag-aaral.
Ipabasa sa mga mag-aaral ang Ipabasa sa mga mag-aaral ang Ipabasa sa mga mag-aaral ang Project
Rubric (na nasa dulo ng lahat ng LMs
anunsiyo tungkol sa Art Exhibit. anunsiyo tungkol sa Art Exhibit.
para sa seksyong ito) upang magabayan
Ipagawa ang Digital Painting sa Ipagawa ang Digital Painting sa
ang kanilang pagbuo ng output. Maaari
pamamagitan ng pagsunod sa mga pamamagitan ng pagsunod sa mga ring baguhin o gumawa ng ibang rubrik
hakbang 1-7 sa Gawin Natin sa LM. hakbang 1-7 sa Gawin Natin sa LM. kung tingin ninyo ay kinakailangan.
Ipasunod ang mga hakbang 1-6 sa LM.
Sila ay maaari ding gumamit ng iba
pang word processing tools o menu
(gaya ng page layout, text box, at iba pa)
na hindi nabanggit sa mga hakbang.
Matapos mabuo ang flyer, pag-uusapan
ng mag-aaral ang kanilang output.
Ipagawa ang mga kinakailangang
pagbabago sa flyer upang mas gumanda
ito.
G. Paglalapat ng Ano ang mensahe ng kanilang larawan Ano ang mensahe ng kanilang larawan Ano ang kabutihan ng turismo sa isang Ano ang kabutihan ng turismo sa Paano ninyo nagamit ang kaalaman sa
aralinsa pang – araw – tungkol sa kalikasan? tungkol sa kalikasan? bayan? isang bayan? entrepreneurship sa araling ito?
araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin Paano tayo makaguguhit gamit ang Paano tayo makaguguhit gamit ang Paano nakakapag – edit ng photo gamit Paano nakakapag – edit ng photo Paano gumawa ng dokumento na may
drawing tool o graphics software? Anu drawing tool o graphics software? Anu ang basic photo editing tool? Paano gamit ang basic photo editing tool? picture gamit ang word processing tool o
– ano ang mga command buttons sa – ano ang mga command buttons sa nakatutulong ang kaalaman sa photo Paano nakatutulong ang kaalaman sa desktop publishing tool?
drawing tools o graphic software? drawing tools o graphic software? editing upang mas maging epektibo photo editing upang mas maging
ang isang produkto? epektibo ang isang produkto?
I. Pagtataya ng aralin Ang bawat grupo ay magpapakita ng Ang bawat grupo ay magpapakita ng Ipagawa sa mga mag-aaral ang mga Ipagawa sa mga mag-aaral ang mga Ipagawa sa mga mag-aaral ang
kanilang Digital Artwork. Magkunwari kanilang Digital Artwork. Magkunwari sumusunod: sumusunod: sumusunod:
na ang computer lab ay isang Art na ang computer lab ay isang Art Ang bawat pangkat ay magpapakita ng
Ang bawat grupo ay magpapakita ng Ang bawat grupo ay magpapakita ng
Gallery. Ang bawat pangkat ay pipili Gallery. Ang bawat pangkat ay pipili kanilang flyer sa iba pang pangkat. Kung
ng isang tagapagsalita na ng isang tagapagsalita na kanilang disenyo. Magkunwaring kanilang disenyo. Magkunwaring may printer at ink, maaaring i-print ang
magpapaliwanag tungkol sa output ng magpapaliwanag tungkol sa output ng darating ang mga turista at kailangang darating ang mga turista at nasabing flyer. Kung wala naman,
grupo. Ang ibang miyembro naman ay grupo. Ang ibang miyembro naman ay ipakita nila ang kanilang disenyo. kailangang ipakita nila ang kanilang gamitin ang computer upang maipakita
iikot sa iba’t ibang computer upang iikot sa iba’t ibang computer upang Sabihin sa mga grupo na ang mga disenyo. Sabihin sa mga grupo na ang ang output ng bawat grupo.
tingnan at magbigay ng feedback sa tingnan at magbigay ng feedback sa turista ay maaaring magtanong tungkol mga turista ay maaaring magtanong Sabihin sa mga mag-aaral na sila ay
gawa ng iba. gawa ng iba. magpapakita ng kanilang produkto sa
sa magandang tanawin sa kanilang tungkol sa magandang tanawin sa
Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang isang Pinoy Food Bazaar. Ipaliwanag sa
gagawing Gallery Walk. Habang nag- gagawing Gallery Walk. Habang nag- lugar kaya dapat silang maghanda sa kanilang lugar kaya dapat silang mga mag-aaral kung ano ang food
iikot ang mga mag-aaral ay kailangang iikot ang mga mag-aaral ay kailangang pagsagot. maghanda sa pagsagot. bazaar at ano ang layunin nito. (Ang
magbigay ng opinyon sa iba gamit ang magbigay ng opinyon sa iba gamit ang Maaaring mag-imbita ng mga guro o Maaaring mag-imbita ng mga guro o food bazaar ay isang event na maaaring
table sa Pagtataya na nasa LM. table sa Pagtataya na nasa LM. iba pang tao sa komunidad na gaganap iba pang tao sa komunidad na itinda ang iba’t ibang uri ng pagkain.
bilang mga turista upang mas maging gaganap bilang mga turista upang Pinupuntahan ito ng mga tao sa
komunidad at maging ng mga turista
awtentiko o makatotohanan ang mas maging awtentiko o
upang bumili). Sa proyektong ito,
pagpapakita ng output. (Ang gawaing makatotohanan ang pagpapakita ng maaaring maghanda ang mga mag-aaral
ito ay maaaring gawin kung may oras output. (Ang gawaing ito ay maaaring ng tunay na pagkain at itinda ito sa mga
pa.) gawin kung may oras pa.) mag-aaral, guro, mga magulang, at iba
Ang mga pangkat ay magbibigay ng Ang mga pangkat ay magbibigay ng pang kasapi ng komunidad. Kung hindi
mungkahi sa isa’t isa. mungkahi sa isa’t isa. naman ito posible, maaari na lamang
magkunwari ng pagkakaroon ng food
bazaar sa silid.
ibang grupo, mga guro, o mga magulang
upang magtanong tungkol sa ginawang
flyer ng grupo.
J. Karagdagang Gawain Ipagawa ang mga iminumungkahing Ipagawa ang mga iminumungkahing Ipagawa sa mga mag-aaral bilang Ipagawa sa mga mag-aaral bilang Ipasagot ang mga tanong sa pagyamanin
para sa takdang – aralin output na matatagpuan sa LM. output na matatagpuan sa LM. takdang-aralin ang isa sa mga gawain takdang-aralin ang isa sa mga gawain natin.
at remediation Magpadala ng digital photo ng Magpadala ng digital photo ng sa Pagyamanin Natin sa LM. sa Pagyamanin Natin sa LM.
magagandang tanawin sa mga mag- magagandang tanawin sa mga mag-
aaral. aaral.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

80% sa pagtataya
B. Bilang ng mga mag
–aaral
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E. Alin sa mga
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ibahagi sa kapwa ko
guro?

Petsa ABRIL 03 – 07, 2017 Markahan IKAAPAT
I. LAYUNIN: ABRIL 03 (LUNES) ABRIL 04 (MARTES) ABRIL 05 (MIYERKULES) ABRIL 06 (HUWEBES) ABRIL 07 (BIYERNES)
A. Pamantayang Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan sa kompyuter at internet sa
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa
pangangalap at pagsasaayos ng impormasyon
Nakagagamit ng kompyuter at internet sa pangangalap at pagsasaayos ng
Recognition Graduation No
Pagganap impormasyon
Day Day
Classes
C. Mga Kasanayan sa Nagagamit ang mga website sa Nakokopya o nada – download sa
Pagkatuto pangagalap ng impormasyon computer ang nakalap na
EPP4IE – Of – 11 impormasyon mula sa internet
EPP4IE – Of – 12
II. NILALAMAN: Pangangalap at pagsasaayos ng impormasyong gamit ang ICT
III. KAGAMITANG powerpoint presentation, powerpoint presentation,
PANTURO computer, internet, manila paper, computer, internet, Led tv,
kartolina speakers
A. Sanggunian:
1. Mga Pahina sa Gabay 34 – 37 37 – 40
ng Guro
2. Mga Pahina sa 87 – 94 95 – 108
Kagamitang Pang –
Mag – aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ano ang web browser? Search Ano ang kaibahan ng web page,
nakaraang aralin o Engine? Anu – ano ang mga website, at World Wide Web?
pasisimula ng bagong bahagi nito? Paano makikilala ang mabuting
aralin. websites para sa atin? Paano
B. Paghahabi sa layunin Ipagawa ang pangkatang gawain. Pagpapakita ng mga Downloaded
ng aralin Gawain A: “Educational Websites” Files
sa LM. p. 88
C. Pag-uugnay ng mga Pag – uulat ng bawat pangkat Ano-ano ang uri ng files ang
halimbawa sa bagong ipinakita o ipinarinig sa inyo?Sa
aralin paanong paraan tayo
makapagsasaliksik ng ganitong
files?Bakit mahalaga ang ICT sa
pangangalap at pagbabahagi ng
D. Pagtalakay ng Ilahad ang aralin sa pamamagitan Ilahad ang aralin sa pamamagitan
bagong konsepto at ng sumusunod na susing tanong: ng sumusunod na susing tanong:
paglalahad ng bagong Ano ang kaibahan ng web page, Ano ang pag-download? Ano ang
kasanayan #1 website, at World Wide Web? pag-upload?Ano-ano ang iba’t
Paano makikilala ang mabuting ibang uri ng impormasyong
websites para sa atin? Paano maaaring
makakukuha ng makabuluhang makalap sa internet?Paano
impormasyon sa websites? makakakopya o makakapag-
Magkaroon ng malayang talakayan download ng files mula sa
tungkol sa mga pamantayan ng internet?
isang mabuting website.
E. Pagtalakay ng Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
bagong konsepto at Ipagawa ang Gawain B: Mga Pangkat I - Gawain B: Pag-
paglalahad ng bagong Katangian ng Mabuting Website sa download ng Text File
kasanayan #2 LM. p. 90 Pangkat II - Gawain C: Pag-
Gawain C: Pagkilala sa Gamit ng download ng Audio File
Website Pangkat III - Gawain D: Pag-
download ng Video File
Pangkat IV - Gawain E:
Pangkatang Pag-uulat Tungkol sa
Matagumpay na Pilipinong
Entrepreneur
Pangkat V - Gawain F: Pagkilala
sa Gamit ng Website
F. Paglinang sa Pag – uulat ng bawat pangkat Pag – uulat ng bawat pangkat
Kabihasnan (Tungosa
G. Paglalapat ng Bakit mahalagang suriin natin nag Magkaroon ng maikling talakayan

aralinsa pang – araw – mga websites na ating tungkol sa batas sa copyright, at
araw na buhay pupuntahan? mga pamamaraan sa pagkilala o
H. Paglalahat ng aralin Ano ang kaibahan ng web page, Paano ang proseso ng pag –
website, at World Wide Web? download ng files mula sa
Paano makikilala ang mabuting internet?
websites para sa atin? Paano
I. Pagtataya ng aralin Ipasagot sa mga mag-aaral ang A. Pasagutan ang Subukin Mo sa
Pagtataya sa LM. Subukin Mo p. LM. p. 105
92Susi sa Pagwawasto Susi sa Pagwawasto
1) T 2) M 3) T 4) T 5) M 1) B 2) A 3) B 4) A 5) C
2. Pasagutan ang Pangwakas na B. Pasagutan ang Kaya Mo Na Ba
Pagtatasa LM. Kaya Mo Na Ba sa LM. p. 106
J. Karagdagang Gawain Suriin Ang Website! P. 94 LM. p. 107

para sa takdang – aralin Gawain A at Gawain B
at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
80% sa pagtataya
aaral
sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
sa remediation
E. Alin sa mga
ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
aking naranasan na
aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
ibahagi sa kapwa ko
guro?

New DLL EPP

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

New DLL EPP

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

BAITANG 1 – 12 Paaralan TALAGA ELEMENTARY SCHOOL Baitang APAT

A. Bilang ng mga mag

BAITANG 1 – 12 Paaralan TALAGA ELEMENTARY SCHOOL Baitang APAT

A. Bilang ng mga mag

BAITANG 1 – 12 Paaralan TALAGA ELEMENTARY SCHOOL Baitang APAT

A. Bilang ng mga mag

BAITANG 1 – 12 Paaralan TALAGA ELEMENTARY SCHOOL Baitang APAT

BAITANG 1 – 12 Paaralan TALAGA ELEMENTARY SCHOOL Baitang APAT

Nakagagamit ng kompyuter at internet sa pangangalap at pagsasaayos ng

A. Bilang ng mga mag

A. Bilang ng mga mag

BAITANG 1 – 12 Paaralan TALAGA ELEMENTARY SCHOOL Baitang APAT

A. Bilang ng mga mag

BAITANG 1 – 12 Paaralan TALAGA ELEMENTARY SCHOOL Baitang APAT

BAITANG 1 – 12 Paaralan TALAGA ELEMENTARY SCHOOL Baitang APAT

A. Bilang ng mga mag

A. Bilang ng mga mag

BAITANG 1 – 12 Paaralan TALAGA ELEMENTARY SCHOOL Baitang APAT

G. Paglalapat ng Bakit mahalagang suriin natin nag Magkaroon ng maikling talakayan

J. Karagdagang Gawain Suriin Ang Website! P. 94 LM. p. 107

A. Bilang ng mga mag

You might also like