RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN : Reka Bentuk Dan Teknologi

KELAS : 6 SP Bestari
TARIKH : 28 Mac 2016
MASA : 9.20 pagi 10.20 pagi (60 Minit)
JUMLAH MURID : 29 Orang
TAJUK : 4.0 Penghasilan Projek- Kren
STANDARD : 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan
KANDUNGAN bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
STANDARD 4.3.9 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang
PEMBELAJARAN
digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.
OBJEKTIF : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: .
PEMBELAJARAN
1. Mengukur, menanda dan memotong bahan projek
(bahagian C).
RINGKASAN : Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan
memotong
bahan projek dengan bimbingan guru.
KEMAHIRAN 1. Mengukur bahan projek dengan menggunakan
pembaris keluli.
2. Menanda bahan projek dengan menggunakan pensel
tukang kayu dan sesiku L.
3. Memotong bahan projek dengan gergaji puting.

ELEMEN : EK2 - boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian

MERENTAS semasa
KURIKULUM Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut
kaedah yang lebih baik.
Nilai murni berkerjasama dan keselamatan
BAHAN BANTU : 1. Power Point penghasilan projek Kren
MENGAJAR 2. Bahan bukan logam- papan lapis
3. Alatan tangan pensel tukang kayu, sesiku L, pembaris
keluli dan gergaji puting
PENGETAHUAN : Murid pernah melakukan aktiviti memotong dan menanda
SEDIA ADA pada pengajaran dan pembelajaran minggu lepas

Langkah Isi pelajaran Aktiviti Pengajaran Dan Catatan

 Pembelajaran
Set Induksi Tayangan video 1. Murid menonton tayangan video KB:
(5 minit) silap mata memotong. Menghubung kait

2. Guru membuat silap mata

3. Murid dan guru bersoal jawab

Nilai murni :
mengenai pengajaran dan
- keselamatan.
pembelajaran lepas.
i. apakah alatan dan bahan
yang telah dipelajari pada
pelajaran yang lepas?

4. Guru mengaitkan jawapan murid

dengan pelajaran pada hari ini.

5. Guru menekankan aspek

keselamatan semasa berada di
bengkel.
Langkah 1 Menyediakan 1. Guru memaparkan lakaran ABM/BBM:
(10 minit) alatan dan bahan projekKren. I. Power point

2. Murid diberi penerangan mengenai

projek kren (bahagian C).

3. Murid menyediakan alatan dan bahan

yang diperlukan untuk membuat
bahagian projek (bahagian C)

Langkah 2 mengukur, 1. Murid diajar cara menggunakan Strategi P&P:

(30 minit) menanda dan alatan untuk aktiviti mengukur, Pemusatan murid
memotong . menanda dan memotong.
EMK
2. Murid melakukan aktiviti mengukur,
- Kreativiti
menanda bahan iaitu bahan
bahagian B projek kren.
 3. Murid melakukan aktiviti memotong Nilai murni
dengan bimbingan guru. - Bekerjasama

EMK
- Keusahawanan
Langkah 3 Menyimpan alatan 1. Setiap kumpulan menyimpan bahan-
(10 minit) dan mengemas bahan projek kren dan menulis Strategi P&P:
bengkel. nama kumpulan pada bahan yang Pemusatan murid
telah dipotong.

2. Setiap kumpulan dikehendaki untuk

-
menyimpan alatan tangan.

3. Murid membahagikan tugas untuk

membersihkan bengkel.

Penutup Soalan: 1 Penilaian ringkas Strategi P&P

1 Apakah alatan i Guru bertanya soalan kepada
(5 minit) Pemusatan murid
yang murid.
digunakan
untuk 2 Rumusan isi pelajaran:
mengukur, i Murid diminta untuk
menanda dan menceritakan semula apa yang
memotong mereka pelajari pada hari ini.
semasa ii Guru merumuskan isi pelajaran
membuat hari ini.
projek kren?
3 Tindakan susulan:
Tajuk akan Guru menerangkan kepada murid
datang: tentang tajuk akan datang
 Mencantum bahan
projek

Refleksi Sebelum
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Refleksi Selepas
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Ulasan Guru Pembimbing

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________