Masa 7.30 8.

30 pagi
Kelas
Tajuk
Standard Kandungan 8.1 Menjaga keselamatan diri dan mendemonstrari kemahiran kecekapan
psikososial dalam kehidupan harian.
Buli
Gangsterisme

Standard Pembelajaran 8.1.1 Mengetahui maksud membuli, dibuli dan gangsterisme.

8.1.2 Memahami faktor-faktor penyebab perbuatan membuli, dibuli dan
gangsterisme.

Objektif Murid dapat mengetahui dan memahami faktor penyebab perbuatan membuli,
Pembelajaran/kriteria dibuli dan gangsterisme.
kejayaan
Aktiviti Set Induksi:

Pelaksanaan:

Penutup:

EMK Kesedaran dan tanggungjawab

Bahan Bantu Belajar Keratan akhbar, buku teks dan internet
Penilaian P&P Murid boleh menerangkan
Pendekatan P&P Kaedah inkuiri Berstruktur (murid melakukan penyelidikan berdasarkan
persoalan dan langkah-langkah yang ditentukan oleh guru)
Refleksi
Tajuk:
8.1 Menjaga keselamatan diri dan mendemonstrari kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan
harian buli, gangsterisme

Pengembangan Proses pengajaran dan pembelajaran

pembelajaran (Tindakan guru & aktiviti murid)

Gambar karektor buli dan gangsterisme daripada keratan akhbar.

Fasa 1 Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan
Pelibatan Wakil kumpulan (ketua) diberi kad tugasan bernombor
(Engagement)
5 minit
Setiap kumpulan mendapat tajuk:
Fasa 2 i. Maksud buli
Peneroaan ii. Maksud gangsterisme
(Exploration) iii. Faktor-faktor penyebab buli
20 minit iv. Faktor-faktor penyebab gangsterisme
Bincang dalam kumpulanboleh cari maklumat dalam buku teks/
keratan akhbar

Aktiviti Mini galeri

Kumpulan bergerak ke kumpulan lain mengikut pusingan jam
Fasa 3 o AB
Penerangan o BC
(Explaination) o CD
10 minit
Setiap kumpulan membuat ringkasan nota dalam bentuk peta I-
Fasa 4 Think yang bersesuaian
Pengembangan o Contoh: Peta bulatan dan peta buih
(Elaboration)
 15 minit

Penilaian berlaku di semua fasa

Fasa 5 Penilaian daripada guru secara keseluruhan
Penilaian Penilaian daripada murid:
(Evaluation) o kumpulan yang terbaik diberi Traffic light Cardhijau
10 minit
(sangat bagus), kuning (bagus), merah (boleh ditingkatkan)