Professional Documents
Culture Documents
Zadaci:
Obrazovni: upoznavanje sa jedinicama za mjernje dui ( 1 m, 1 dm, 1 cm, 1 mm ),
praktino mjerenje i uporeivanjeduina
Funkcionalni: razvijanje preciznosti, tanosti, logikog miljenja, zakljuivanja,
pamenja, panje...
Odgojni: razvijanje samostalnosti i savjesnosti u radu, radnih navika i istrajnosti u
radu
U uvodnom dijelu asa pregledanje domae zadae. Ponavljam s uenicima sve ono
to se uilo o dui, krajnje take dui.
Obradu novog gradiva emo zapoeti mjerenjem dui na razliite naine kao to su
koraci, tap odreene duine, stopalo, traka, itd.
Poslije svih ovih radnji potrebno je zakljuiti da se taj postupak odreivanja koliko se
puta odreena du pojavljuje u zadanoj dui i taj broj pridruuje se zadanoj dui, taj
postupak se naziva mjerenje.
Odreena du kojom smo mjerili naziva se jedinina du. Jedinine dui mogu biti
razliite. Upozoravamo na potrebu da se odredi jedna jedinina du kojoj emo svi
znati duinu kako bismo se mogli sporzumijevati. Ta se du naziva metar, i njezinu
duinu oznaavamo kao 1 m. Crtam jedininu du na tabli kako bi uenici stekli
predstavu o dui od 1 metra. Zatim pokazujem krojaki metar, trgovaki metar,
stolarski ili zidarski metar, itd.
Rd nastavljam mjerenjem metrom koliko je duga uionica, tabla, klupa, itd.
Mjerenjem e se pokazati potreba za manjim mjernim jedinicama od 1 metra pa
uvodimo pojam decimetra i centimetra.
Potrebno je istaknuti koliko vea jedinina du sadri manjih jedininih dui, dakle :
1 m = 10 dm
1 dm = 10 cm
1 m = 10 10 = 100 cm.
1 cm ima 10 mm