GRADE Paaralan SIBAGAT NATIONAL HIGH SCHOOL OF HOME Antas GRADE 7

1 to 12 INDUSTRIES
DAILY LESSON LOG Guro JULIELYN M. AMANO Asignatura FILIPINO
(Pang-araw-araw na Tala Petsa/Oras Markahan Unang Markahan
sa Pagtuturo)

LUNES MARTES MEYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kaasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
1. NILALAMAN
2. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Textbooks
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource.
B. Iba pang Kagamitang Panturo
3. PAMAMARAAN
A. Balik -aral sa nakaraang aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan # 2
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat Linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang
istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa at linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat Kasanayan at Nilalaman.
Ang Pintor
Pahina. 37- 39
Pahina 15
Magpakita ng salamin at
magbigay ng tanong ukol rito.
Ipabasa sa mga mag-aaral
ang akda nang sabay-sabay.
Hatiin ang klase sa 8 pangkat.
Ang bawat pangkat ay
aatasang gumuhit ng larawan
ng saknong na itatakda sa
kanila.
Magbibigay-inspirasyon ang
guro upang mahikayat ang
mga mag- aaral na gamitin
ang kanilang talento upang
bigyang-buhay ang sarili at
ang iba.
Ang Pintor Ang Pintor Ang Pintor
Pahina. 37- 39 Pahina. 37- 39 Pahina. 37- 39
Pahina 15 Pahina 15 Pahina 15
Pipili ng limang kalahok mula sa klase Ano ang karaniwang ginagawa ng
na aarte ng mga pangungusap. mga sumasaling pangkat o bayan
Tanungin ang mga mag-aaral kung may sa mga patimpalak? Paano sila
kakaiba sa mga ginamit na nagpapahayag ng sarili/talento?
pangungusap.
Ituro ang mga uri ng tayutay Lilinawin na ang bawat kakayahan
ay nagmumula sa kagustuhang
magpahayag ng sarili.
Magtatala sa pisara ng mga halimbawa
ng paggamit ng tayutay na galing sa
mag-aaral.
 F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment )
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw- araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang- aralin at remediation
4. MGA TALA
5. PAGNINILAY
Bumuo ng grupo na may tatlong
miyembro at isa-konteksto ang mga
halimbawang ibibigay gamit ang mga
tayutay.
Pagbotohan ng klase ang
pinakamahusay na pagkakapahayag sa
bawat bilang.
Pasulatin sila ng tulang may
sumusunod na espisipikasyon
Pumili ng mga-mag-aaral na Panapos na pagtataya (Summative
magbibigay-komentaryo sa tulang Test)
binigkas.
Gawin muli ang ehersisyo ng
pagsulat ng payak na tula. Gamitin
ang salitang ULING bilang unang
taludtod.

A. Bilang ng mag- aaral na nakakuha ng 80%

sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan
ng iba pang Gawain para sa remediation.
C. Nakakatulong ba ang remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag- aaral na mag-papatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng aking punongguro
at superbisor?
G. Anong Kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro.

Inihanda ni:

JULIELYN M. AMANO
Guro sa Filipino

Pinagtibay:

ROSIE P. CALE
Koordineytor sa Filipino