Techvoc Q1 W6

School SUN VALLEY NATIONAL HIGH Grade 12
GRADES 1 TO 12 SCHOOL
DAILY LESSON Teacher RENALYN R. HERNANDEZ Learning Area Filipino sa Piling Larang
LOG
Tech-Vcc
Teaching Dates & Time Oktubre 9-13, 2023 Quarter 1
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin. Maaari ding magdagdag ng iba pang Gawain sa
paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na nahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang
kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin ng sa bawat lingo ay mula sa Gabay Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naisasagawa ang kaalaman at kasanayan sa wasto at angkop na pagsulat ng piling anyo ng sulatin.
B. Pamantayan sa Pagganap Nakasusulat ng 4-6 piling sulating teknikal-bokasyunal.
Nakapagsasagawa ng demo sa piniling anyo bilang pagsasakatuparan ng nabuong sulatin.
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto CS_FFTV11/12PT-0g-i-94
Naililista ang mga katawagang teknikal kaugnay ng piniling anyo.
CS_FFTV11/12PB-0g-i-106
Naiisa-isa ang mga hakbang sa pagsasagawa ng mga binasang halimbawang sulating teknikal-bokasyunal.
CS_FFTV11/12WG-0m-o-95
Nakasusulat ng sulating batay sa maingat, wasto, at angkop na paggamit ng wika.
CS_FTV11/12PU-0m-o-99
Naisasaalang-alang ang etika sa binubuong teknikal-bokasyunal na sulatin.
CS_FFTV11/12PS-0j-l-93
Naipaliliwanag nang pasalita sa paraang sistematiko at malinaw ang piniling anyo sa pamamagitan ng paggamit ng angkop na mga termino.
II. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang lingo.
Paunawa, Babala, Paalala at Anunsiyo
III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian Filipino sa Piling Larangan (Tech Filipino sa Piling Larangan (Tech Filipino sa Piling Larangan (Tech Filipino sa Piling Larangan (Tech
Voc) Rex Book Store Voc) Rex Book Store Voc) Rex Book Store Voc) Rex Book Store
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang mag-
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk pp. 94-103 pp. 94-103 pp. 94-103 pp. 94-103
4. Mga Karagdagang
Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resouce
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito nang buong lingo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga estratehiya ng formative
assessment. Magbigay ng mga pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip nang analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa pagng-araw-araw na
karanasan.
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Pagpapakita ng larawan at Pagbabalik-tanaw sa nakaraang Pagbabalik-tanaw sa nakaraang Pagbabalik-tanaw sa nakaraang
o pagsisimula ng bagong tutukuyin kung ano ang mga aralin. aralin. aralin.
aralin. larawan na iyon.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagpapakita ng larawan (sign Paghahanda sa gawain. Paghahanda sa isang pagsusulit.
boards) at tutukuyin kung alin sa
dalawa ang mas epektibong
babala.
1. Pag-uugnay ng mga Paglalahad sa aralin tungkol sa
halimbawa sa bagong anunsiyo, babala, paunawa at
aralin. paalala.
2. Pagtalakay ng bagong Pagtalakay tungkol sa anunsiyo at Pagtalakay sa babala, paunawa at
konsepto at paglalahad ng mga payo sa pagsulat nito. paalala.
bagong kasanayan #1
3. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
4. Paglinang sa kabihasaan Iaanunsiyo mo sa iyong kaklase Pagbibigay ng halimbawa ng mga Magbibigay ng maikling
ang iyong nalalapit na tatlong instruksiyon upang pagsusulit.
debut/kaarawan. Sa halip na matukoy ang pagkakaiba-iba ng
enggrandeng party, mga ito.
napagdesisyunan mong
magsagawa ng charity event sa
isang home for the aged. Sumulat
ng isang anunsiyo sa anyo ng
liham para sa iyong mga kaklase.
Lagyan ng pamagat ang charity
event. Banggitin kung ano ang
nais mong hinging tulong mula sa
kanila para sa pagdaraos ng
okasyong ito.
5. Paglalapat ng aralin sa Pagtatanong: Pagtatanong:
pang-araw-araw na buhay Ano ang kahalagahan sa pagtukoy Ano ang kahalagahan ng mga
sa mga payo sa pagsulat ng instruksiyon na ito sa lipunan?
anunsiyo sa sulating teknikal? Bakit mahalagang matutuhan ang
pagsulat ng ganitong mga teknikal
na sulatin?
6. Paglalahat ng aralin Hayaan ang mga mag-aaral na Hayaan ang mga mag-aaral na Hayaan ang mga mag-aaral na Hayaan ang mga mag-aaral na
ilahat ang napag-aralan sa oral na ilahat ang napag-aralan sa oral na ilahat ang napag-aralan sa oral na ilahat ang napag-aralan sa oral na
paraan paraan paraan paraan
7. Pagtataya ng Aralin
8. Karagdagang Gawain
para sa takdang-aralin at
remediation
IV. MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin. susunod na aralin. susunod na aralin. susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan aralin/gawain dahil sa kakulangan aralin/gawain dahil sa kakulangan aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras. sa oras. sa oras. sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga sa integrasyon ng mga sa integrasyon ng mga sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong napakaraming ideya ang gustong napakaraming ideya ang gustong napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral ibahagi ng mga mag-aaral ibahagi ng mga mag-aaral ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag- patungkol sa paksang pinag- patungkol sa paksang pinag- patungkol sa paksang pinag-
aaralan. aaralan. aaralan. aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin _____ Hindi natapos ang aralin _____ Hindi natapos ang aralin _____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi dahil sa pagkaantala/pagsuspindi dahil sa pagkaantala/pagsuspindi dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga sa mga klase dulot ng mga sa mga klase dulot ng mga sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga gawaing pang-eskwela/ mga gawaing pang-eskwela/ mga gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong sakuna/ pagliban ng gurong sakuna/ pagliban ng gurong sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo. nagtuturo. nagtuturo. nagtuturo.
Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala:
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80 % sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan pa ng ibang
gawain para sa remediation
C. Nakatatulong baa ng remedial?
Bilang ng mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D.
E. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation
F. Alin sa mga estratehiyang ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
pampagtuturo ang nakatulong ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
nang lubos? Paano ito ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang
nakatulong? talakayan talakayan talakayan talakayan
____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan
____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation
____Integrative learning ____Integrative learning ____Integrative learning ____Integrative learning
(integrating current issues) (integrating current issues) (integrating current issues) (integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning
_____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning
____Games ____Games ____Games ____Games
____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models
____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique
____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________ pagtuturo:______________ pagtuturo:______________ pagtuturo:______________
___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________
________________________ ________________________ ________________________ Paano ito nakatulong?
Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang
_____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga mag-aaral
maunawaan ng mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin.
ang aralin. ang aralin. ang aralin. _____ naganyak ang mga mag-
_____ naganyak ang mga mag- _____ naganyak ang mga mag- _____ naganyak ang mga mag- aaral na gawin ang mga gawaing
aaral na gawin ang mga gawaing aaral na gawin ang mga gawaing aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa kanila.
naiatas sa kanila. naiatas sa kanila. naiatas sa kanila. _____Nalinang ang mga
_____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga mag-aaral
kasanayan ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase
_____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase Other reasons:
Other reasons: Other reasons: Other reasons: ___________________________
_
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

VI. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin. Maaari ding magdagdag ng iba pang
Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na nahuhubog ang mga mag-aaral at
mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin ng sa bawat lingo ay mula sa Gabay Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
D. Pamantayang Pangnilalaman Naisasagawa ang kaalaman at kasanayan sa wasto at angkop na pagsulat ng piling anyo ng sulatin.
E. Pamantayan sa Pagganap Nakasusulat ng 4-6 piling sulating teknikal-bokasyunal.
Nakapagsasagawa ng demo sa piniling anyo bilang pagsasakatuparan ng nabuong sulatin.
F. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
CS_FFTV11/12WG-0m-o-95
Nakasusulat ng sulating batay sa maingat, wasto, at angkop na paggamit ng wika.
CS_FTV11/12PU-0m-o-99
Naisasaalang-alang ang etika sa binubuong teknikal-bokasyunal na sulatin.
CS_FFTV11/12PS-0j-l-93
Naipaliliwanag nang pasalita sa paraang sistematiko at malinaw ang piniling anyo sa pamamagitan ng paggamit ng angkop na mga termino.
VII. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang lingo.
Paunawa, Babala, Paalala at Anunsiyo
VIII. KAGAMITANG PANTURO

C. Sanggunian Filipino sa Piling Larangan Filipino sa Piling Larangan (Tech Filipino sa Piling Larangan (Tech Filipino sa Piling Larangan (Tech
(Tech Voc) Rex Book Store Voc) Rex Book Store Voc) Rex Book Store Voc) Rex Book Store
5. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
6. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang mag-aaral
7. Mga Pahina sa Teksbuk pp. 94-103 pp. 94-103 pp. 94-103 pp. 94-103
8. Mga Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resouce
D. Iba pang Kagamitang Panturo
IX. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito nang buong lingo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga estratehiya ng
formative assessment. Magbigay ng mga pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip nang analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa pagng-araw-araw
na karanasan.
C. Balik-aral sa nakaraang aralin o Pagbabalik-tanaw sa Pagbabalik-tanaw sa nakaraang Pagbabalik-tanaw sa nakaraang Pagbabalik-tanaw sa nakaraang
pagsisimula ng bagong aralin. nakaraang aralin. aralin. aralin. aralin.
D. Paghahabi sa layunin ng aralin
9. Pag-uugnay ng mga Paghahanda sa isasagawang Paghahanda sa isasagawang Paghahanda sa isasagawang Paghahanda sa isasagawang
halimbawa sa bagong aralin. gawain. gawain. gawain. presentasyon.
bagong kasanayan #1
bagong kasanayan #2
12. Paglinang sa kabihasaan Gawain: Suriin ang
pagkakatulad at pagkakaiba ng
babala, paalala, paunawa at
anunsiyo. Lagyan ng
paglalarawan o paliwanag sa
tapat ng aytem kung anong
klaseng impormasyon ang
matatagpuan sa bawat isa.
A. Para sa tao
B. Tungkol sa kagamitan
C. Impormasyon
D. Icon o grapikong
presentasyon
E. Tono
13. Paglalapat ng aralin sa pang- Magtatawag ang guro ng Pandalawahang gawain: .Pang-isahang gawain: Presentasyon ng ginawang
araw-araw na buhay tatlong magpepresenta ng instruksiyon.
kanilang gawain. Bumuo ng talaan ng mga paunawa Gamit ang halimbawang pormat ng
na maglalaan ng mga paraan instruksiyon na makikita sa aralin, Magkakaroon ng exhibit.
upang maingatan at maiwasang bumuo ng isang instruksiyon sa
masira ang mga kagamitang paggawa, pagbuo, o pag-iingat
madalas gamitin ng isang sa/ng isang bagay. Lagyan ito ng
estudyante I-print ito sa maikling mga babala, paunawa, at paalala.
bond paper. Isa hanggang sa I-print sa maikling bond paper.
dalawang kagamitan ang gagawan
ng talaan. Maglagay ng lima
hanggang sampung tala kung
paano iingatan ang mga ito.
14. Paglalahat ng aralin Hayaan ang mga mag-aaral na Hayaan ang mga mag-aaral na Hayaan ang mga mag-aaral na Hayaan ang mga mag-aaral na
ilahat ang napag-aralan sa oral ilahat ang napag-aralan sa oral na ilahat ang napag-aralan sa oral na ilahat ang napag-aralan sa oral na
na paraan paraan paraan paraan
15. Pagtataya ng Aralin Rubrics:
Malinaw ang
babala/paalala/instruksiyon- 10
Malinis ang pagkakagawa at
mahusay ang disenyo- 10
Kompleto ang mga bahagi at tama
ang pormat- 10
Mahusay ang paggamit ng wika at
angkop ang tono ng pananalita- 10
__________________________
40
16. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV.MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at
at maaari nang magpatuloy sa maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga
mga susunod na aralin. susunod na aralin. susunod na aralin. susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa kakulangan aralin/gawain dahil sa kakulangan aralin/gawain dahil sa kakulangan
kakulangan sa oras. sa oras. sa oras. sa oras.
____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil
dahil sa integrasyon ng mga sa integrasyon ng mga sa integrasyon ng mga sa integrasyon ng mga
napapanahong mga napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari.
pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil
____Hindi natapos ang aralin napakaraming ideya ang gustong napakaraming ideya ang gustong napakaraming ideya ang gustong
dahil napakaraming ideya ang ibahagi ng mga mag-aaral ibahagi ng mga mag-aaral ibahagi ng mga mag-aaral
gustong ibahagi ng mga mag- patungkol sa paksang pinag- patungkol sa paksang pinag- patungkol sa paksang pinag-
aaral patungkol sa paksang aaralan. aaralan. aaralan.
pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin _____ Hindi natapos ang aralin _____ Hindi natapos ang aralin
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi dahil sa pagkaantala/pagsuspindi dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
dahil sa sa mga klase dulot ng mga sa mga klase dulot ng mga sa mga klase dulot ng mga
pagkaantala/pagsuspindi sa gawaing pang-eskwela/ mga gawaing pang-eskwela/ mga gawaing pang-eskwela/ mga
mga klase dulot ng mga sakuna/ pagliban ng gurong sakuna/ pagliban ng gurong sakuna/ pagliban ng gurong
gawaing pang-eskwela/ mga nagtuturo. nagtuturo. nagtuturo.
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo. Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala:
Iba pang mga Tala:
V. PAGNINILAY
G. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80 % sa pagtataya.
H.
I. Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan pa ng ibang
gawain para sa remediation
J. Nakatatulong baa ng remedial?
Bilang ng mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
K. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
L. Alin sa mga estratehiyang ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
pampagtuturo ang nakatulong nang ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
lubos? Paano ito nakatulong? ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang
talakayan talakayan talakayan talakayan
____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan
____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation
____Integrative learning ____Integrative learning ____Integrative learning ____Integrative learning
(integrating current issues) (integrating current issues) (integrating current issues) (integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning
_____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning
____Games ____Games ____Games ____Games
____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models
____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique
____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________ pagtuturo:______________ pagtuturo:______________ pagtuturo:______________
_________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________
_________________________ _______________________ _______________________ _______________________
_________________________ ___________________________ ____________________________ ____________________________
_________________________ _________________________ _________________________ _________________________
Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin. ang aralin. ang aralin. ang aralin.
_____ naganyak ang mga _____ naganyak ang mga mag- _____ naganyak ang mga mag- _____ naganyak ang mga mag-
mag-aaral na gawin ang mga aaral na gawin ang mga gawaing aaral na gawin ang mga gawaing aaral na gawin ang mga gawaing
gawaing naiatas sa kanila. naiatas sa kanila. naiatas sa kanila. naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons: Other reasons: Other reasons: Other reasons:
____________________________ ____________________________ ____________________________
______________________ ______________________ ______________________
Inihanda ni:
RENALYN R. HERNANDEZ
Guro II

Techvoc Q1 W6

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Techvoc Q1 W6

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School SUN VALLEY NATIONAL HIGH Grade 12

Teaching Dates & Time Oktubre 9-13, 2023 Quarter 1

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

III. KAGAMITANG PANTURO

E. Bilang ng mga mag-aaral na

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

VIII. KAGAMITANG PANTURO

You might also like