PAARALAN Pambansang Mataas na Paaralan ng Tondol ANTAS 12- GAS

GRADE 1 TO 12 GURO Carl John C. Carolino ASIGNATURA Filipino sa Piling Larangann

PANG-ARAW-ARAW NA TALA SA PAGTUTURO PETSA/ORAS Hulyo 17- 21, 2017 MARKAHAN Una/ Ikapitong Linggo

Unang Sesyon Pangalawang Sesyon Ikatlong Sesyon Ikaapat na Sesyon

I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman
B.Pamantayan sa Pagganap
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraanan upang matamo ang layunin, maaari ring
magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formativ Assessment. Ganap
na mahuhubog ang mga mag- aaral at maramdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at
huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Natitiyak ang angkop na proseso ng pagsulat ng piling sulating akademiko
Nagagamit ang angkop na format at teknik ng pagsulat ng akademikong sulatin.
Nakasusulat ng 3-5 na sulatin mula sa nakalistang anyo na nakabatay sa pananaliksik
Nakagagawa ng palitang pagkikritik (dalawahan o pangkatan) ng mga sulatin
Naisasagawa nang mataman ang Naisasagawa nang mataman ang Naisasagawa nang mataman ang Naisasagawa nang mataman ang mga
mga hakbang sa pagsulat ng mga mga hakbang sa pagsulat ng mga mga hakbang sa pagsulat ng mga hakbang sa pagsulat ng mga piniling
piniling akademikong sulatin. piniling akademikong sulatin. piniling akademikong sulatin. akademikong sulatin. (CS_FA11/12PU-
(CS_FA11/12PU-0d-f-92) (CS_FA11/12PU-0d-f-92) (CS_FA11/12PU-0d-f-92) 0d-f-92)

Nakasusunod sa istilo at teknikal
na pangangailangan ng
akademikong sulatin.
(CS_FA11/12PU-0d-f-93)
Napagtitibay ang natamong
kasanayan sa pagsulat ng
talumpati sa pamamagitan ng
pinakinggang halimbawa.
(CS_FA11/12PN-0g-i-91)
Nakasusunod sa istilo at teknikal
na pangangailangan ng
akademikong sulatin.
(CS_FA11/12PU-0d-f-93)
Napagtitibay ang natamong
kasanayan sa pagsulat ng
talumpati sa pamamagitan ng
pinakinggang halimbawa.
(CS_FA11/12PN-0g-i-91)
Nakasusunod sa istilo at teknikal na
pangangailangan ng akademikong
sulatin. (CS_FA11/12PU-0d-f-93)
Napagtitibay ang natamong
kasanayan sa pagsulat ng talumpati
sa pamamagitan ng pinakinggang
halimbawa. (CS_FA11/12PN-0g-i-91)
Nakasusunod sa istilo at teknikal na
pangangailangan ng akademikong
sulatin. (CS_FA11/12PU-0d-f-93)
Napagtitibay ang natamong kasanayan
sa pagsulat ng talumpati sa
pamamagitan ng pinakinggang
halimbawa. (CS_FA11/12PN-0g-i-91)

II.NILALAMAN Ang nilalalaman ay mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang
linggo.
Pagsulat ng akademikong sulatin Pagsulat ng akademikong sulatin Pagsulat ng akademikong sulatin Pagsulat ng akademikong sulatin tulad
tulad ng: Talumpati tulad ng: Talumpati tulad ng: Talumpati ng: Talumpati
KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t- ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-
aaral.
A.Mga pahina sa gabay ng guro pp. 46- 47 pp. 47- 48
1.Mga Pahina sa Kagamitang Pang
Mag-aaral
2.Learner’s Materials Pages
3.Mga Pahina sa Teksbuk
4.Karagdagang Kagamitan Mula sa
Portal ng Leraning Resource
B.Iba Pang Kagamitang Panturo
III.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula sa bagong aralin
B.Paghahabi sa layunin ng aralin
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
layunin ng aralin
D.Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#2
F.Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa formative assessment)
G.Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag- aara gamit ang mga
stratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maramng pagkakataon sa pagkatuklas ng bagong kaalaman, mag- isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating
kaalaman na iuugnay sa kanilang pang- araw- araw na karanasan.
Tanungin ang mga mag- aaral Kumustahin ang mga mag- aaral Kumustahin ang mga mag- aaral sa Kumustahin ang mga mag- aaral sa
ukol sa leksyon na huling pinag- patungkol sa kanilang natutunan. kanilang natutunan kahapon. kanilang pinag- aaralan.
aralan.
Ipanood sa mga mag- aaral ang Ipabatid sa kanila ang concept
talumpati na “Pambansang map.
Kongreso ng Wika: Talumpati ni
Pangulong Benigno Aquino III.”
Pagkatapos mapakinggan nang Talakayin ang paglalahad, Talakayin ang mga dapat gawin sa
mabuti ng mga mag- aaral ang pangangatwiran, paglalarawan at pagsusulat ng talumpati.
talumpati, itanong sa mga mag- pagsasalaysay.
aaral kung ano ang paksa at
tungkol saan ang talumpati.
Itanong din sa kanila ang epekto
ng talumpating napakinggan.
Talakayin ang talumpati.
Ang mga mag- aaral ay sisikaping
tapusin ang kanilang mga gawain.
Itanong:
Paano makatutulong ang
talumpati sa iyong pakikipag-
ugnayan sa kapwa tao?
H. Paglalahat ng Aralin Ang mga mag- aaral ay tutukoy Ang mga mag- aaral ay
ng kanilang natutunan. maglalahad ng kanilang
pagkaintindi sa leksyon.
I.Pagtataya ng Aralin Takdang aralin: Ipasagot sa mag- aaral ang Ang mga mag- aaral ay kailangan Maiksing pagsusulit.
worksheets. gumawa ng talumpati.
Ipabasa sa mga mag- aaral ang
“Tuwid na Landas ang Tinahak ni
Rizal” ni Benigno Aquino III.
J.Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV.MGA TALA
V.PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral n nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B.Bilang ng mag-aaral na
nagangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C.Nakatulong ba ang
remedial?Bilang ng magpaaral na
nakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E.Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?
F.Anung suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong n g aking punungguro at
superbisor?
G.Anong kagamitang panturo an g
aking naidibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?