GRADE 1 to 12 Paaralan BULIHAN NATIONAL HIGH SCHOOL Antas 12

DAILY LESSON LOG (Pang-araw-araw Guro RODELIA S. BUENO Asignatura Pagsulat sa Filipino sa Piling Larang (TVL)
na tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras Markahan UNANG SEMESTRE

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin. Maaari ding magdagdag ng iba pang Gawain sa
paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na nahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang
kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin ng sa bawat lingo ay mula sa Gabay Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.

A. Pamantayang Pangnilalaman Naisasagawa ang kaalaman at kasanayan sa wasto at angkop na pagsulat ng piling anyo ng sulatin.
B. Pamantayan sa Pagganap Nakasusulat ng 4-6 piling sulating teknikal-bokasyunal.
Nakapagsasagawa ng demo sa piniling anyo bilang pagsasakatuparan ng nabuong sulatin.
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto CS_FFTV11/12PT-0g-i-94 CS_FFTV11/12PB-0g-i-106 CS_FFTV11/12WG-0m-o-95 CS_FFTV11/12PS-0j-l-93
Naililista ang mga katawagang Naiisa-isa ang mga hakbang sa Nakasusulat ng sulating batay Naipaliliwanag nang pasalita sa
teknikal kaugnay ng piniling anyo. pagsasagawa ng mga binasang samaingat, wasto, at angkop na paraang sistematiko at malinaw
halimbawang sulating teknikal- paggamit ng wika. ang piniling anyo sa pamamagitan
CS_FFTV11/12PB-0g-i-106 bokasyunal. ng paggamit ng angkop na mga
Naiisa-isa ang mga hakbang sa termino.
pagsasagawa ng mga binasang
halimbawang sulating teknikal-
bokasyunal.

II. NILALAMAN Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang lingo.
Menu ng Pagkain

III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian Filipino sa Piling Larangan (Tech Filipino sa Piling Larangan (Tech Filipino sa Piling Larangan (Tech Filipino sa Piling Larangan (Tech
Voc) Rex Book Store Voc) Rex Book Store Voc) Rex Book Store Voc) Rex Book Store
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang mag-
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk pp. 79-85 pp. 79-85 pp. 79-85 pp. 79-85
4. Mga Karagdagang
Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resouce
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito nang buong lingo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga estratehiya ng formative
assessment. Magbigay ng mga pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip nang analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa pagng-araw-araw na karanasan.
A. Balik-aral sa nakaraang aralin Pagpapakita ng larawan ng mga Pagbabalik-tanaw sa nakaraang Pagbabalik-tanaw sa nakaraang Pagbabalik-tanaw sa nakaraang
o pagsisimula ng bagong putahe at ilalarawan ito ng mga aralin. aralin. aralin.
aralin. mag-aaral gamit ang
pinakaangkop na salita.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Tanungin sa mga mag-aaral kung Paghahanda ng mga mag-aaral sa Paghahanda sa gagawing demo o
tungkol saan ang bagong aralin. gagawing aktibiti. presentasyon ng menu ng
pagkain.
1. Pag-uugnay ng mga Kasama ang guro, ang lahat ay
halimbawa sa bagong tutungo sa Canteen o alin mang
aralin. kainan mayroon sa loob ng
paaralan. Alamin sa pamamagitan
ng pagtatala at pakikipanayam sa
mga may-ari ang lahat ng putahe
na kanilang inihahanda araw-
araw. Humingi ng tala ng kanilang
menu o kuhanan ng larawan ang
menung nakadisplay.
2. Pagtalakay ng bagong Pagkagaling sa canteen, bumalik Pagtalakay sa hakbang at paraan
konsepto at paglalahad sa klasrum at talakayin ang ng paggawa ng menu ng pagkain.
ng bagong kasanayan #1 sumusunod na katanungan.
Tignan sa teksbuk ng Filipino sa
piling larang tech voc, rex
bookstore, pahina 80.
3. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #2
4. Paglinang sa kabihasaan Magkakaroon ng maikling
pagsusulit
5. Paglalapat ng aralin sa Ipasagot sa mga mag-aaral:
pang-araw-araw na Kung ikaw ang magdidisenyo at
buhay gagawa ng menu ng pagkain, ano
ang magiging itsura nito at paano
makahihikayat ito sa mga
customer?
6. Paglalahat ng aralin Hayaan ang mga mag-aaral na Hayaan ang mga mag-aaral na Naibabahagi sa klase ang aral na
ilahat ang napag-aralan sa oral na ilahat ang napag-aralan sa oral na natutuhan at karanasan sa
paraan paraan isinagawang aktibiti.
7. Pagtataya ng Aralin Pagsusulat ng menu ng pagkain. Pagdedemo o presentasyon ng
1. May pangalan ng menu ng pagkain.
restaurant
2. May logo ng restaurant Rubrics:
3. May tagline Kinakikitaan ng awtentisidad ang
4. May larawan nilikhang material-10
5. Presyo

8. Karagdagang Gawain
para sa takdang-aralin at
remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80 % sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan pa ng ibang
gawain para sa remediation
C. Nakatatulong baa ng
remedial? Bilang ng mga mag-
aaral na nakaunawa sa aralin
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Artistiko ang pagkakasalansan ng
menu na ginagamitan ng
malarawang salita-10
Malinaw at angkop ang mga
salitang ginamit sa paglalarawan
ng pagkain-10
Mapanghikayat ang mga salita at
may sinunod na tema ang
konsepto-10
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiyang
pampagtuturo ang nakatulong
nang lubos? Paano ito
nakatulong?
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
___________________________
________________________
___________________________
_______ _________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
___________________________
_______________________
___________________________
_________________________
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
___________________________
________________________
___________________________
_______ _________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
___________________________
_______________________
___________________________
_________________________
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
___________________________
________________________
___________________________
_______ _________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
___________________________
_______________________
___________________________
_________________________
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
___________________________
________________________
___________________________
_______ _________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:
___________________________
_______________________
___________________________
_________________________