I10F 3PK

INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADU

PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP)
INSTRUMEN FUNGSIONAL PUSAT PERKHIDMATAN PENDIDIKAN KHAS (3PK)

KAEDAH PENILAIAN
ARAS PENILAIAN
PEGAWAI PENILAI BOLEH MENGGUNAKAN SATU ATAU LEBIH DARIPADA SATU KAEDAH
DIMENSI, PENILAIAN BERDASARKAN KESESUAIAN UNTUK MENINGKATKAN KESAHAN DAN
KOD ELEMEN DESKRIPSI CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
KEBOLEHPERCAYAAN PENILAIAN
DAN ASPEK
SEMAKAN BAHAN TEMU BUAL PENCERAPAN PEMERHATIAN
4 3 2 1
(A) (B) (C) (D)

D3 KEMAHIRAN

E1 PERANCANGAN INTERVENSI/ (RE)HABILITASI

A1.1 PENGETAHUAN Keupayaan pegawai untuk Penilaian boleh Penilaian boleh dibuat Jika perlu Jika perlu Mempunyai Mempunyai Mempunyai Mempunyai
BIDANG menguasai / mematuhi: dibuat berdasarkan berdasarkan contoh pengetahuan pengetahuan pengetahuan pengetahuan
KHUSUS contoh yang soalan yang berikut: tentang jenis tentang jenis tentang jenis tentang jenis
Jenis permasalahan / berikut: permasalahan / permasalahan / permasalahan / permasalahan /
ketidakupayaan klien Apakah jenis ketidakupayaan ketidakupayaan ketidakupayaan ketidakupayaan
Borang pendaftaran permasalahan / klien, pelbagai klien, pelbagai klien, pelbagai klien, pelbagai
Pelbagai pendekatan klien / surat ketidakupayaaan pendekatan pendekatan pendekatan pendekatan
intervensi / (re)habilitasi kebenaran / surat klien? intervensi / intervensi / intervensi / intervensi /
berasaskan bukti rujukan (re)habilitasi (re)habilitasi (re)habilitasi (re)habilitasi
(evidence -based) Mengapakah berasaskan bukti, berasaskan bukti, berasaskan bukti, berasaskan bukti
Buku log instrumen / instrumen/ ujian ini prosedur saringan prosedur saringan prosedur (evidence -
Prosedur saringan / ujian / alatan khas dipilih? / penilaian, / penilaian, saringan / based), prosedur
penilaian kaedah kaedah penilaian, kaedah saringan/
Fail klien Soalan-soalan lain pengendalian pengendalian pengendalian penilaian dan
Kaedah pengendalian yang berkaitan instrumen / ujian / instrumen / ujian / instrumen / ujian / kaedah
instrumen / ujian / alatan Laporan penilaian / alatan khas dan alatan khas dan alatan khas dan pengendalian
khas ujian kod etika pada kod etika pada kod etika pada instrumen / ujian /
tahap yang tahap yang baik tahap yang alatan khas dan
Kod etika profesionalisme Instrumen / ujian / cemerlang sederhana kod etika pada
alatan khas tahap yang
lemah
Dokumen-dokumen
lain yang berkaitan.

A1.2 PERANCANGAN Keupayaan pegawai untuk Penilaian boleh Jika perlu Jika perlu Jika perlu Merancang dan Merancang dan Merancang dan Merancang dan
merancang / menyediakan dibuat berdasarkan menyediakan menyediakan menyediakan menyediakan
/ menentukan: contoh yang pelan intervensi / pelan intervensi / pelan intervensi / pelan intervensi /
berikut: (re)habilitasi, (re)habilitasi, (re)habilitasi, (re)habilitasi,
Pelan intervensi / penggunaan penggunaan penggunaan penggunaan
(re)habilitasi Fail klien instrument / ujian instrument /
instrument / ujian instrument / ujian
/ alatan khas / ujian/ alatan khas
bahan, / alatan khas / / alatan khas/ / bahan,
Penggunaan instrumen / Pelan intervensi /
ujian / alatan khas / (re)habilitasi menentukan bahan, bahan, menentukan
bahan pendekatan menentukan menentukan pendekatan
intervensi / pendekatan pendekatan intervensi /
Pendekatan intervensi / (re)habilitasi yang intervensi / intervensi / (re)habilitasi yang
Dokumen-dokumen
(re)habilitasi yang sesuai sesuai dan (re)habilitasi yang (re)habilitasi yang sesuai dan
lain yang berkaitan tindakan susulan tindakan susulan
sesuai dan sesuai dan
Tindakan susulan pada tahap yang pada tahap yang
cemerlang tindakan susulan tindakan susulan lemah

1 I 10F 3PK
I10F 3PK

INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADU

PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP)
INSTRUMEN FUNGSIONAL PUSAT PERKHIDMATAN PENDIDIKAN KHAS (3PK)

KAEDAH PENILAIAN
ARAS PENILAIAN
PEGAWAI PENILAI BOLEH MENGGUNAKAN SATU ATAU LEBIH DARIPADA SATU KAEDAH
DIMENSI, PENILAIAN BERDASARKAN KESESUAIAN UNTUK MENINGKATKAN KESAHAN DAN
KOD ELEMEN DESKRIPSI CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
KEBOLEHPERCAYAAN PENILAIAN
DAN ASPEK
SEMAKAN BAHAN TEMU BUAL PENCERAPAN PEMERHATIAN
4 3 2 1
(A) (B) (C) (D)
pada tahap yang pada tahap yang
baik sederhana

E2 PELAKSANAAN

A2.1 PENGENDALIAN Keupayaan pegawai Penilaian boleh Jika perlu Penilaian boleh Jika perlu Membina Membina Membina Membina
SESI untuk: dibuat berdasarkan dibuat semasa hubungan dengan hubungan dengan hubungan dengan hubungan
INTERVENSI/ contoh yang pengendalian sesi klien, memastikan klien, memastikan klien, memastikan (rapport) dengan
(RE)HABILITASI berikut: kesediaan klien, kesediaan klien, kesediaan klien, klien, memastikan
Membina hubungan menjalankan menjalankan menjalankan kesediaan klien,
(rapport) dengan klien penilaian kepada penilaian kepada penilaian kepada menjalankan
Buku log klien klien, dan klien, dan klien, dan penilaian kepada
Memastikan kesediaan melaksanakan melaksanakan melaksanakan klien, dan
klien Fail klien aktiviti intervensi/ aktiviti intervensi/ aktiviti intervensi/ melaksanakan
(re)habilitasi (re)habilitasi (re)habilitasi aktiviti
Menjalankan penilaian Bahan / alatan mengikut sesi yang mengikut sesi yang mengikut sesi yang intervensi/
kepada klien khas dirancang dengan dirancang dengan dirancang tetapi (re)habilitasi
amat efektif efektif memerlukan mengikut
Melaksanakan aktiviti Dokumen-dokumen seliaan minimum sesi yang
intervensi / (re)habilitasi lain yang berkaitan dirancang tetapi
mengikut sesi yang memerlukan
dirancang seliaan yang
kerap

A2.2 PENGGUNAAN Keupayaan pegawai Penilaian boleh Jika perlu Penilaian boleh Jika perlu Memilih dan Memilih dan Memilih dan Memilih dan
BAHAN/ ALAT untuk: dibuat berdasarkan dibuat berdasarkan menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
INTERVENSI/ contoh yang berikut: contoh yang berikut: bahan / alatan bahan / alatan bahan / alatan bahan / alatan
(RE)HABILITASI Memilih bahan / alatan khas dan khas dan khas dan khas dan
khas yang sesuai Alatan khas Bahan / alatan mengoptimum mengoptimum mengoptimum mengoptimumkan
berfungsi dengan digunakan secara penggunaan penggunaan penggunaan penggunaan
Menggunakan bahan / baik optimum dan bahan / alatan bahan / alatan bahan / alatan bahan / alatan
alatan khas secara sesuai dengan khas dengan khas dengan khas dengan khas dengan
optimum Alatan lain yang klien semasa sesi efisien dan efisien kurang efisien tidak efisien
berkaitan dijalankan berkesan

Manual
pencerapan

Senarai semak

2 I 10F 3PK
I10F 3PK

INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADU

PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP)
INSTRUMEN FUNGSIONAL PUSAT PERKHIDMATAN PENDIDIKAN KHAS (3PK)

KAEDAH PENILAIAN
ARAS PENILAIAN
PEGAWAI PENILAI BOLEH MENGGUNAKAN SATU ATAU LEBIH DARIPADA SATU KAEDAH
DIMENSI, PENILAIAN BERDASARKAN KESESUAIAN UNTUK MENINGKATKAN KESAHAN DAN
KOD ELEMEN DESKRIPSI CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
KEBOLEHPERCAYAAN PENILAIAN
DAN ASPEK
SEMAKAN BAHAN TEMU BUAL PENCERAPAN PEMERHATIAN
4 3 2 1
(A) (B) (C) (D)

A2.3 KEMAHIRAN Keupayaan pegawai Jika perlu Jika perlu Pencerapan dengan Penilaian boleh Konsisten dalam Konsisten dalam Kurang konsisten Tidak konsisten
KOMUNIKASI untuk: menggunakan dibuat berdasarkan berkomunikasi, berkomunikasi, dalam dalam
contoh yang memberi maklum memberikan berkomunikasi dan berkomunikasi
Berkomunikasi dengan Bahasa lisan atau berikut: balas yang maklum balas memberikan dan memberikan
klien komunikasi relevan, dan yang relevan, dan maklum balas maklum balas
augmentatif dan Memerhati sangat berkesan berkesan dengan yang kurang yang tidak
Memberikan maklum alternatif (AAC) komunikasi dengan empati empati relevan, kurang relevan, dan
balas kepada klien yang mudah verbal dan non- yang tinggi berkesan dan tiada empati
difahami, sopan verbal kurang empati
Empati dan sesuai

A2.4 KONSULTASI Keupayaan pegawai Jika perlu Penilaian boleh Jika perlu Melaksanakan Melaksanakan Melaksanakan Kurang
Penilaian boleh
untuk: dibuat berdasarkan dan merekodkan dan merekodkan dan merekodkan melaksanakan
dibuat berdasarkan
contoh yang berikut: khidmat nasihat / khidmat nasihat / khidmat nasihat / dan tidak
contoh yang berikut:
Melaksanakan khidmat khidmat bantu khidmat bantu khidmat bantu merekodkan
nasihat / khidmat bantu Kemampuan kepakaran dengan kepakaran dengan kepakaran khidmat nasihat /
kepakaran kepada ibu Borang temu janji memberi khidmat sistematik dan sistematik dengan tidak khidmat bantu
bapa / penjaga, guru, dan nasihat bidang berkesan sistematik kepakaran
profesional lain Borang pendaftaran kepakaran
menggunakan
Merekodkan khidmat bahasa yang
Surat kebenaran ibu difahami dan
nasihat / khidmat bantu
bapa sesuai
kepakaran kepada ibu
bapa / penjaga, guru, dan
profesional lain. Pelan dan laporan Kemampuan
intervensi / membuat
(re)habilitasi, keputusan tentang
jenis bantuan yang
Laporan doktor (jika diperlukan oleh
ada) klien

Laporan penilaian

Dokumen-dokumen
lain yang berkaitan

3 I 10F 3PK
I10F 3PK

INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADU

PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP)
INSTRUMEN FUNGSIONAL PUSAT PERKHIDMATAN PENDIDIKAN KHAS (3PK)

KAEDAH PENILAIAN
ARAS PENILAIAN
PEGAWAI PENILAI BOLEH MENGGUNAKAN SATU ATAU LEBIH DARIPADA SATU KAEDAH
DIMENSI, PENILAIAN BERDASARKAN KESESUAIAN UNTUK MENINGKATKAN KESAHAN DAN
KOD ELEMEN DESKRIPSI CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
KEBOLEHPERCAYAAN PENILAIAN
DAN ASPEK
SEMAKAN BAHAN TEMU BUAL PENCERAPAN PEMERHATIAN
4 3 2 1
(A) (B) (C) (D)

E3 PENILAIAN

A3.1 PENILAIAN SESI Keupayaan pegawai Penilaian boleh Jika perlu Penilaian boleh Jika perlu Menjalankan Menjalankan Menjalankan Menjalankan
INTERVENSI / untuk: dibuat berdasarkan dibuat berdasarkan penilaian penilaian penilaian penilaian
(RE)HABILITASI contoh yang berikut: contoh yang berikut: sebelum/ semasa / sebelum/ semasa/ sebelum/ semasa / sebelum /
Menjalankan penilaian selepas sesi selepas sesi selepas sesi semasa / selepas
sebelum / semasa / Instrumen Kaedah penilaian intervensi / intervensi / intervensi / sesi intervensi /
selepas sesi intervensi / yang digunakan (re)habilitasi, (re)habilitasi, (re)habilitasi, (re)habilitasi,
(re)habilitasi Pelan intervensi / menginterpretasi menginterpretasi menginterpretasi menginterpretasi
(re)habilitasi Keputusan dan data / ujian, data / ujian, data / ujian data / ujian
Menginterpretasi data / tindakan susulan membuat membuat membuat membuat
ujian Surat rujukan yang diambil keputusan, dan keputusan, dan keputusan, dan keputusan, dan
dari hospital tindakan susulan tindakan susulan tindakan susulan tindakan susulan
Membuat keputusan dan berdasarkan berdasarkan berdasarkan berdasarkan
tindakan susulan Laporan dapatan penilaian dapatan penilaian dapatan penilaian dapatan penilaian
berdasarkan dapatan pencapaian klien dengan amat dengan berkesan tetapi tetapi
penilaian (outcome sesi berkesan memerlukan memerlukan
intervensi / seliaan yang seliaan yang
(re)habilitasi) minimum kerap

Dokumen-
dokumen lain
yang berkaitan

4 I 10F 3PK