历史教学计划

学校 马华学校 日期 12.10.2015
SJK( C ) MALAYAN AYER HITAM
班级 5H 时间 9.30 a.m – 10.00 a.m ( 30 分钟)
班级人数 22
科目 历史
标题 四、国家特征
单元 九、国旗飘扬
内容标准 9.2 国旗
学习标准 9.2.1 说出国旗的颜色与标志的含义
教学目标 学习本课后，学生们能说出国旗的颜色与标志的含义
学生旧有知识 学生已学过国旗的名称及设计国旗设计的历史
跨课程元素
历史思维技能 年表
公民角度 忠诚
信息与通讯技术 通过信息与通讯技术学习
道德价值 团结、尊重
教具 国旗、投影机、电脑、课本、泡泡图、剪刀、颜色纸、颜色笔
 步骤 教学内容 教学活动 备注
导入 1. 教师播放爱国歌曲 Jalur 教具： 电脑
唱爱国歌曲 Gemilang 投影器
5 分钟 Jalur Gemilang 2.教师引导学生们跟着音乐的
节奏齐唱爱国歌曲 价值 ：团结
歌词请参阅附录 3.教师揭示今日课题 ：
《辉煌条纹的含义》
步骤一 1. 教师展示马来西亚国旗 教具： 电脑
2. 教师指示学生们仔细观察国旗上 投影器、国旗
3 分钟 的颜色及其标准
3. 教师以提问方式引导学生们说出
国旗上的颜色及标志

JALUR GEMILANG

问题 ：
1. 试说出国旗上的 4 种颜色。
红、黄、蓝、白
2. 请说出国旗上的标志。
新月、14 角星、14 条纹
步骤二 1. 教师让学生们以口述方式说出
黄色 红色 教具： 电脑
国旗上颜色所代表的含义
对君主和国 勇敢和坚 2.教师利用泡泡图揭示答案 投影器、课本
家的效忠
7 分钟 毅的精神 3. 教师运用投影器展示马来西亚国 泡泡图
旗的标志，并提问学生该标准所
代表的含义
国旗上 4. 教师揭示各标志所代表的含义
所颜色 5. 教师指示学生打开课本第 116 页 价值 ：团结
含义 6. 教师令学生们逐一朗读课本上 尊重
代表其国旗上标志所代表的含义

蓝色 白色 公民角度：
团结与和 高尚与真 忠诚
睦相处 诚
步骤三 1. 教师将学生们分成三组 教具： 剪刀
分组活动 2.教师指示各组学生发挥创意， 颜色笔、
使用各种材料及技巧来设计班旗 彩色纸
10 分钟 3. 各组代表上前展示作品，并说出
该班旗所代表的含义

价值 ：团结
尊重

结束 1. 教师再次引导学生们唱爱国 教具 ：
5 分钟 歌曲 Jalur Gemilang 活动卷
活动卷
2. 教师指示学生们完成活动卷
请参阅附录
上的练习作为今日的总结