Carta Organisasi Unit Beruniform

SK Sultan Abdul Aziz 2017

Pengerusi
En Jamaluddin B. Mustafa

Timb Pengerusi
En Mohammad Zulkhairi B.
Mansor
PK Kokurikulum

Naib Pengerusi
En. Mohammad Zafifi B. Ansor
PK HEM
Pn. Wan Zarina Bt Wan Zahari

Penyelaras
En Moh Husnan B.
Muhammad Hasan

Puteri Islam
Tunas Kadet Remaja Pengakap Tunas Puteri St. John Taekwando
Sekolah Pn Farihatun Al-
Pn Lizawati Bt. Pn Rohilah Bt En Teoh Peng Pn Zaiton Bt
Rasyidah Bt Imam
En Burhan b Ismail Adnan Hamzah Hai Shamsuri
Sarkowi
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
PERSATUAN TUNAS KADET REMAJA SEKOLAH
SK Sultan Abdul Aziz 2017

Minggu/ Topik/ Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan

Tarikh Program
Pendaftaran Pada akhir aktiviti 1. Pendaftaran ahi baru. 1. Senarai nama edaran PK
1 Persatuan dan kokurikulum, pelajar- 2. Pendaftaran semula ahli lama. KO
Mesyuarat pelajar dapat 3. Mengenali guru penasihat 2. Bukur rekod kehadiran
Agung 1. Mendaftarkan 4. Memaklumkan kepada ahli tentang isi kokurikulum.
keahlian. kandungan minit mesyuarat agung 3. Perlembagaan kelab.
2. Mengenali guru lalu. 4. Aktiviti di jalankan di kelas.
penasihat . 5. Memaklumkan perlembagaan kelab
3. Membaca minit kepada pelajar-pelajar.
mesyuarat agung lalu. 6. Melakukan sesi perlantikan AJK baru
4. Pelantikan AJK baru 2012
7. Sesi Berkenalan dengan AJK baru

Majlis suaikenal Pada akhir aktiviti 1. Pelajar-pelajar diperkenalkan dengan 1. Borang keah-lian.
2 kokurikulum, pelajar- guru penasihat dan ahli jawatankuasa 2. Surat lantikan AJK.
Pendaftaran pelajar dapat … TKRS. 3. Buku rekod ke-hadiran
Anggota 1. Mengenali guru 2. Pelajar-pelajar baru mendaf-tarkan diri kokuri-kulum pelajar.
penasihat serta sebagai ahli. 4. Buku log kokuri-kulum.
Perlembagaan barisan AJK TKRS.. 3. Pelajar-pelajar lama men-daftarkan 5. Perlembagaan TKRS.
TKRS. 2. Mendaftarkan diri diri semula sebagai ahli.
sebagai anggota 4. Memaklumkan kepada pelajar-pelajar
Membincang- TKRS. isi kandungan perlem-bagaan TKRS.
kan Aktiviti 3. Mengetahui isi 5. Memaklumkan juga kepada pelajar-
Tahunan kandungan per- pelajar tentang kadar yuran yang perlu
lembagaan dan kadar mereka ba-yar berdasarkan
yuran TKRS. keputusan mesyuarat agung lalu.
4. Membincangkan 6. Membincangkan aktiviti TKRS
aktiviti yang akan sepanjang tahun.
dijalankan sepanjang 7. Menerangkan keperluan TKRS
tahun. (uniform lengkap, kemeja-T, buku log,
tali dll.)

Memahami Pada akhir aktiviti
3 Tujuan perjumpaan, pelajar-pelajar
Penubuhan dapat …
TKRS 1. Menghuraikan
rasional dan matlamat
penu-buhan TKRS.
2. Menceritakan tentang
sejarah penubuhan
TKRS
3. Menerangkan tentang
logo, bendera dan lirik
lagu KRS.
1. Menerangkan kepada pelajar-pelajar 1. Buku rekod ke-hadiran
tentang rasional dan matlamat kokuri-kulum pelajar.
penubuhan TKRS. 2. Buku log kokuri-kulum.
2. Menjelaskan kepada mereka tentang 3. Buku nota.
pengasas KRS dan sejarah 4. Logo, bendera dan
penubuhannya. gambar uniform KRS.
3. Menerangkan kepada mereka tentang 5. Pemain CD lagu KRS.
maksud logo, bendera dan lagu KRS.

Ketatanega-raan Pada akhir aktiviti 1. Pelajar-pelajar diterangkan tentang 1. Buku log/skrap.

4 kokurikulum, pelajar-
pelajar dapat ...
1. Menghayati
kedaulatan negara 2.
melalui simbol atau
unsur-unsur
pelambangan tertentu. 3.
maksud lambang dan warna jata 2. Nota tentang Negara
negara, bendera Malaysia dan lagu Malaysia.
Negaraku.
Pelajar-pelajar juga diterangkan akan
maksud lambang negeri-negeri,
bendera dan lagu negeri.
Pelajar-pelajar juga ditunjukkan
bendera semua negeri di Malaysia
Minggu/ Topik/ Objektif
Tarikh Program
2. Memahami ba-hawa
M’sia adalah negara
majmuk.
3. Memahami sis-tem
pemerin-tahan
negara.
4. Mengenali insti-tusi-
institusi penting
negara.
Kawad Kaki Pada akhir aktiviti
5 Statik perjumpaan kokuri-kulum
hari ini, pelajar-pelajar
dapat …
1. Melakukan
pergerakan kawad
statik.
2. Menerima arahan
kawad daripada ketua
platun
3. Menghafal dan
mengingati se-mua
arahan kawad.
Kawad Kaki Pada akhir aktiviti
6 (berjalan) perjumpaan kokuri-kulum
hari ini, pela-jar-pelajar
dapat …
1. Melakukan
pergerakan kawad
(bergerak / berjalan).
2. Boleh melak-sanakan
semua pergerakan
kawad secara spontan
apabila diarahkan
oleh ketua platun.
3. Menghafal dan
mengingati se-mua
arahan kawad.
Aktiviti Alat/Bahan/Catatan
serta memberi maksudnya secara
umum serta cara menyusunnya di
tiang bendera.
4. Pelajar-pelajar diminta menyanyikan
lagu Negaraku dan lagu Wilayah
dengan betul.
5. Mereka juga dikehendaki menyanyi
lagu-lagu patriotik dan lagu KRS.
6. Pelajar-pelajar dikehendaki
melafazkan rukunegara.
7. Pelajar-pelajar diajak berbincang
tentang sistem raja berperlembagaan
atau demokrasi berparlimen yang
diamalkan di M’sia.
8. Pelajar-pelajar juga diminta
menamakan YDP Agong dan PM
Malaysia dari yang perta-ma hingga
kini serta barisan ahli kabinet negara
sekarang.
1. Pelajar-pelajar berlatih kawad statik 1. Buku rekod ke-hadiran
kaki seperti :- kokuri-kulum pelajar.
- Membentuk satu pasukan kawad 2. Buku log koku-rikulum.
yang terdiri daripada 3 barisan 3. Buku nota/log pelajar.
lurus 4. Aktiviti kawad di kawasan
- Arahan ‘sedia, rehatkan diri dan lapang.
senang diri’
- Hentak kaki
- Melangkah ke hadapan dan ke
belakang
- Meluruskan barisan
- Buka / tutup barisan
- Berpusing ke kiri, ke kanan dan
ke belakang.
- Pandang ke kiri dan kanan
- 3 barisan dijadikan 1
- Bersurai keluar baris
2. Latihan ini dilakukan berulang kali
sehingga pelajar-pelajar dapat
menguasai semua pergerakan kawad
dengan baik.
1. Pelajar-pelajar berlatih melakukan 1. Buku rekod ke-hadiran
pergerakan-pergerakan kawad kaki kokuri-kulum pelajar.
seperti :- 2. Buku log koku-rikulum.
- Berjalan dan berhenti 3. Buku nota/log pelajar.
- Mulakan dengan kaki kanan/kiri 4. Aktiviti kawad di kawasan
- Melakukan tabik hormat ketika lapang.
berjalan
- Membelok ke kiri/ kanan
- Tukar langkah cepat dan
perlahan
- Memanjang dan memendekkan
langkah semasa berjalan
- Hormat ke kanan/kiri semasa
berjalan
- Berjalan cepat/lambat
Minggu/ Topik/ Objektif
Tarikh Program
Kawad Kaki Pada akhir aktiviti
7 Istiadat perjumpaan kokuri-kulum
hari ini, pelajar-pelajar
dapat …
1. Melakukan
pergerakan ka-wad
khusus dalam
upacara atau istiadat
tertentu.
2. Menghafal dan
mengingati se-mua
pergerakan kawad.
Kawad Kaki Pada akhir aktiviti
8 Formasi perjumpaan, pelajar-pelajar
dapat …
1. Melakukan kawad
formasi dengan betul.
2. Menjadikan ka-wad ini
sebagai persediaan
untuk menghadapi
pertandingan.
3. Mengamalkan apa
yang mereka telah
pelajari dlm latihan
kawad sebelum ini.
Pengurusan Diri Pada akhir aktiviti
9 perjumpaan, pelajar-pelajar
dapat …
1. Sentiasa men-jaga
penampilan diri.
2. Mengamalkan sikap
sopan santun dan ber-
timbang rasa
sepanjang masa.
Aktiviti Alat/Bahan/Catatan
- Buka/tutup barisan semasa
berjalan cepat/ perlahan
- Tukar haluan
2. Latihan dilakukan berulang kali
sehingga pelajar-pelajar dapat
menguasai pergerakan dengan baik.
1. Pelajar-pelajar dilatih melakukan 1. Buku rekod ke-hadiran
pergerakan-pergerakan dalam kawad kokuri-kulum pelajar.
kaki khusus untuk sesuatu majlis, 2. Buku log koku-rikulum.
upacara atau istiadat iaitu: 3. Buku nota/log pelajar.
- Tertib ketika memberi tabik 4. Aktiviti kawad di kawasan
hormat lapang.
- Tertib ketika menerima sijil,
hadiah atau cenderamata dari
tetamu kehormat
- Istiadat menaikkan atau
menurunkan bendera
- Hormat bendera
- Kawad membawa bendera
- Tertib ketika berdoa dalam
keadaan berkawad
2. Pelajar-pelajar melakukan latihan
pergerakan berulang kali sehingga
mereka dapat mengingati semua
pergerakan.
3. Pelajar-pelajar diterangkan perkara-
perkara yang tidak boleh dilakukan
ketika dalam keadaan berkawad.
1. Pelajar-pelajar diberi latihan kawad 1. Buku rekod ke-hadiran
formasi bagi memantapkan kokuri-kulum pelajar.
pergerakan kawad yang telah mereka 2. Buku log koku-rikulum.
pelajari sebelum ini. 3. Buku nota/log pelajar.
2. Sebagai persediaan untuk 4. Aktiviti kawad di kawasan
pertandingan kawad kaki peringkat lapang.
sekolah dan daerah/negeri.
3. Melakukan aktiviti kawad sebagai
salah satu elemen terpenting dalam
mem-bentuk disiplin pelajar iaitu
mematuhi arahan ketua.
1. Pelajar-pelajar diterangkan tentang 1. Buku rekod ke-hadiran
menyesuaikan pakaian dengan majlis kokuri-kulum pelajar.
rasmi/formal atau tidak. 2. Buku log koku-rikulum.
2. Pelajar-pelajar juga diterangkan 3. Buku nota/log pelajar.
tentang adab ketika makan sama ada 4. Aktiviti kawad di kelas.
menggunakan sudu/garfu atau
tangan.
3. Pelajar-pelajar juga diajar tentang
cara berpakaian dan berjalan dengan
betul bersesuaian dengan imej
sebagai pelajar SKK.
Minggu/ Topik/ Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan
Tarikh Program
Merancang Pada akhir aktiviti 1. Menghasilkan draf kertas kerja 1. Buku rekod ke-hadiran
10 Perkhemahan perjumpaan, pela-jar- perkhemahan yang mengandungi kokuri-kulum pelajar.
pelajar dapat … maklumat lengkap mengenai tarikh, 2. Buku log kokuri-kulum.
1. Menyenarai-kan tempat dan masa serta bila-ngan 3. Buku nota.
perkara-perkara yang peserta yang terlibat.
mesti dilakukan sebe- 2. Menengaskan tentang perkara-
lum, semasa dan perkara asas yang perlu diberi
selepas perhatian seperti bajet, kelulusan
perkhemahan. pihak tertentu, kebenaran ibu bapa,
2. Menyenaraikan pengangkutuan dan peralatan yang
peralatan dan bahan cukup.
ya-ng diperlukan 3. Menerangkan kepada pelajar-pelajar
untuk perkhemahan. tentang perkara-perkara yang perlu
3. Menghasilkan gajet diberi perhatian untuk aktiviti
yang ber-kaitan perkhemahan iaitu :
dengan perkhemahan. - Memilih tapak perkhemahan.
4. Menghidupkan api - Mendirikan khemah.
dan menga-wal api - Memelihara alam semulajadi.
dari membahayakan - Punca air bersih.
orang ramai. - Kebersihan dan keselamatan.
5. Memasak - Aktiviti di kawasan perkhemahan.
menggunakan - Memotong kayu.
peralatan ter-had. - Komunikasi.
- Sanitasi.
4. Pelajar-pelajar juga diajar tentang
perkara-perkara yang berkaitan
dengan perkhemahan iaitu :-
- Gajet
- ‘Ration’ / makanan
- Peti pertolongan cemas
- Lampu suluh dsb.

Ikatan Tali Pada akhir perjum-paan 1. Pelajar-pelajar diajar melaku-kan 1. Buku rekod ke-hadiran
11 kokurikulum, pelajar- simpulan dan ikatan asas iaitu buku kokuri-kulum pelajar.
pelajar dapat sila, bunga geti, tin-dih kasih, 2. Buku log kokuri-kulum.
1. Menyenaraikan nama- simpulan pengail, Ikatan manuk, 3. Buku nota pelajar.
nama ika- simpul belit, ika-tan balak,iIkatan 4. Tali yang sesu-ai untuk
tan/simpulan. seraya, Ika-tan serong, ikatan silang aktiviti ikatan/ simpu-lan.
2. Menghasilkan ikatan/ gun-ting dan mengemaskan tali un-tuk 5. Gambar ikatan/ simpulan.
simpulan mereka penyimpanan.
sendiri. 2. Pelajar-pelajar juga diajar
3. Menyebut fungsi- menghasilkan simpulan/ikatan
fungsi setiap pemancing dan simpulan/ ikatan
ikatan/simpulan. pendaki.
4. Menyatakan ca-ra 3. Pelajar-pelajar turut dijelaskan tentang
untuk me-nyimpan jenis-jenis dan fungsi tali serta
dan menjaga tali agar ketahanan setiap jenis tali tersebut.
tahan lama dan boleh 4. Pelajar-pelajar juga dijelaskan tentang
digunakan semula. peralatan tambahan yang digunakan
bersama-sa-ma tali iaitu ‘harness’,
‘carabi-ner & figura 8’, puli dsb.

Kompas dan Pada akhir perjum-paan 1. Pelajar-pelajar diajar untuk 1. Buku rekod ke-hadiran
12 Pandu Arah kokurikulum, pelajar- mencari arah mata angin dan menentukan kokuri-kulum pelajar.
pelajar dapat … arah kiblat menggunakan kompas. 2. Buku log kokuri-kulum.
1. Menggunakan 2. Pelajar-pelajar dikehendaki 3. Kompas.
kompas dengan betul. melakukan praktikal mencari bearing 4. Peta.
sambil berlatih menggunakan kompas. 5. Buku nota pela-jar.
Minggu/ Topik/ Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan
Tarikh Program
2. Membaca peta dan 3. Pelajar-pelajar turut melakukan
mencari arah orienteering dan pandu arah.
menggunakan
kompas.
Ikhtiar Hidup Pada akhir aktiviti 1. Pelajar-pelajar diterangkan yang 1. Buku rekod ke-hadiran
13 kokurikulum, pelajar- mereka perlu berusaha mengenalpasti kokuri-kulum pelajar.
pelajar dapat … jejak-jejak yang ditinggal-kan oleh 2. Buku log kokuri-kulum.
1. Membiasakan diri manusia atau haiwan jika tersesat di 3. Buku nota pela-jar.
dalam keadaan sukar. dalam hutan. 4. Gambar-gam-bar yang
2. Melakukan sur-vival di 2. Pelajar-pelajar diajar memasak ber-kaitan.
dalam hutan. menggunakan sumber yang terhad.
3. Mereka juga diingatkan ten-tang
perlunya memelihara hutan dan cuba
untuk mengelakkan dari melaku-kan
kerosakan atau mengotorkan tempat
yang mereka gunakan (contoh :
hutan).
4. Pelajar-pelajar juga diingatkan tentang
ancaman hidupan liar dan binatang
buas di hutan.

Pertolongan Pada akhir aktiviti 1. Pelajar-pelajar diterangkan tentang 1. Buku rekod ke-hadiran
14 Cemas perjumpaan koku-rikulum, prinsip dan amalan iaitu perkara- kokuri-kulum pelajar.
pelajar-pelajar dapat … perkara yang menjadi asas serta apa 2. Buku log kokuri-kulum.
1. Mengamalkan prinsip- yang patut dilakukan apabila berlaku 3. Buku nota pela-jar.
prinsip asas pertolo- ke-cemasan. 4. Gambar-gam-bar yang
ngan cemas. 2. Pelajar-pelajar juga diajar cara-cara ber-kaitan.
2. Melakukan tin-dakan untuk membebat dan membalut luka. 5. Boleh jemput penceramah
sewajar-nya jika 3. Mereka turut ditunjukkan bagaimana luar, jika perlu.
berlaku kecederaan hendak mengusung dan mengangkut 6. Kit pertolongan cemas.
dan musibah lain. pesakit yang tidak boleh bergerak 7. Patung/model.
sendiri dengan menekankan kepada
kaedah mengangkat dan membawa.
4. Pelajar-pelajar turut diajar bagaimana
membantu seseorang yang
mengalami masalah
- Pernafasan dan afiksia seperti
asthma, penat atau tercekik.
- Kecederaan terbakar :
- Termakan/tertelan
racun
- Dipatuk, disengat atau digigit
binatang bisa
- Pendarahan serius
- Patah/terseliuh
5. Membuat anduh untuk tangan
terseliuh/patah.

Asas Pada akhir perjum-paan 1. Pelajar-pelajar diterangkan mengenai 1. Buku rekod ke-hadiran
15 Kebombaan kokurikulum, pelajar- punca-punca kebakaran dan langkah- koku-rikulum pelajar.
pelajar dapat … langkah pencegahannya. 2. Buku log koku-rikulum.
1. Menyenaraikan 2. Mereka diterangkan tentang peralatan 3. Ceramah men-cegah
langkah-langkah yang melawan kebakaran seperti alat kebaka-ran oleh pence-
patut di-ambil untuk pemadam api (buih, serbuk, gas) ramah luar.
mencegah dari-pada 3. Mereka juga diterangkan cara-cara 4. Demonstrasi melawan
berlaku kebakaran. untuk menyelamatkan diri drpd kebakaran.
kawasan kebakaran. 5. Penggunaan alat
pemadam api.
Minggu/ Topik/ Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan
Tarikh Program
2. Melakukan tindakan 4. Pelajar-pelajar juga diberi taklimat
seki-ranya berlaku bagaimana hendak menyelamatkan
kebakaran. diri jika terperangkap dalam
3. Melakukan tin-dakan kebakaran iaitu dengan cara
jika ter-perangkap di - Meniarap (kerana asap berada di
dalam kebakaran. bahagian atas)
- Menggunakan selimut basah
(untuk melindungi diri)
- Menjerit meminta tolong.

Kebudayaan Pada akhir perjum-paan Pelajar-pelajar membincangkan 1. Buku rekod ke-hadiran

16
1.
Malaysia kokurikulum, pelajar- tentang asal usul kaum yang ada di pelajar.
pelajar dapat … Malaysia. 2. Buku log kokuri-kulum.
1. Mengenali adat resam 2. Mereka juga berbincang tentang adat 3. Aktiviti dijalan-kan di
dan buda-ya setiap resam dan pantang larang setiap tempat tertutup.
kaum di Malaysia. kaum.
2. Memahami per- 3. Pelajar-pelajar juga diminta
bezaan bagi me- membincangkan tentang peralatan
wujudkan toleran-si muzik, perayaan, pakaian tradisi dan
kaum. adat istiadat setiap kaum seperti
3. Berbangga dan perkahwinan, kematian dsb.
menghargai bu-daya 4. Pelajar-pelajar juga diminta
dan cara hidup menamakan seni mempertahankan
sendiri. diri dan permainan tradisi setiap kaum
4. Membentuk pasukan di Malaysia.
kebu-dayaan mereka 5. Pelajar-pelajar juga diminta
sendiri. menyarankan apakah perkara-perkara
yang patut dilakukan bagi memupuk
perpaduan antara kaum di Malaysia.
6. Pelajar-pelajar diminta mem-bentuk
pasukan kebudayaan mereka sendiri
(nasyid, kompang, koir, tarian
kebudayaan dsb).

Program Pada akhir perjum-paan 1. Pelajar-pelajar dikehendaki mengikuti 1. Buku rekod ke-hadiran
17 Kerohanian kokurikulum, pelajar- program kerohanian bagi kokuri-kulum pelajar.
pelajar dapat memantapkan lagi keperi-badian 2. Buku log kokuri-kulum.
1. Mengikuti program pelajar sebagai ahli TKRS yang 3. Buku nota.
kerohanian sebagai bertaqwa, berdisiplin serta memiliki jati
satu cara untuk diri yang unggul.
memantap-kan 2. Program boleh diadakan sama ada di
keperibadian muslim dalam dewan, tempat perjumpaan
sejati. mingguan atau di surau sekolah.
3. Aktiviti di luar sekolah boleh juga
diadakan tetapi mesti telah dirancang
dengan rapi dan mendapat
persetujuan pentadbiran sekolah serta
mematuhi prosedur.
4. Antara program yang dica-dangkan
ialah
a. melakukan solat hajat dan
membaca surah yaasin
b. mengadakan usrah
c. mengadakan tamrin dan rehlah
d. ceramah agama
e. kursus penghayatan Islam
f. program muhasabah diri
Minggu/ Topik/ Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan
Tarikh Program
g. bercerita kisah nabi, sahabat,
ulama dan ilmuan agung untuk
memotivasikan diri
- serta apa sahaja program yang
dirasakan sesuai.
5. Boleh mendapatkan kerjasama
daripada daripada guru-guru agama
sekolah dan dari luar.

Kemahiran Pada akhir aktiviti 1. Pelajar-pelajar diajar mengendalikan 1. Buku rekod aktiviti
18 Mengendali-kan kokurikulum, pelajar- satu mesyuarat agung dengan betul. kokurikullum pelajar.
Mesyuarat pelajar dapat 2. Pelajar-pelajar diberi tunjuk ajar 2. Buku log kokurikulum.
Kemahiran 1. Menyatakan bagaimana hendak meng-hasilkan 3. Bahan edaran
Menulis bagaimana satu minit mesyuarat agung dan
Laporan mengendalikan mesyuarat ajk yang betul.
mesyuarat agung dan 3. Membincangkan tentang isi
AJK. kandungan perlembagaan persatuan.
2. Menghasilkan minit 4. Memberi tunjuk ajar kepada pelajar-
mesyuarat. pelajar cara-cara menulis laporan
3. Mengetahui tugas- aktiviti dengan betul.
tugas AJK 5. Membimbing pelajar-pelajar untuk
4. Menghasilkan laporan laporan secara lisan menggunakan
aktiviti dengan betul. laras bahasa yang betul.
5. Melaporkan sesuatu 6. Membincangkan apakah kesalahan
aktiviti secara lisan. yang biasa dilakukan oleh orang yang
melaporkan sesuatu aktiviti.

Kuiz Tunas Pada akhir aktiviti 1. Pelajar-pelajar diberi peluang untuk 1. Dijalankan di dalam kelas.
19 Kadet Remaja kokurikulum, pelajar- mengelolakan sendiri 2. Meja dan papan markah
Sekolah. pelajar dapat aktiviti/pertandingan kuiz di antara yang sesuai.
1. Menjawab soalan- kelas. 3. Bahan/bahan atau soalan-
soalan kuiz TKRS. 2. Guru membimbing murid untuk soalan kuiz.
pembahagian tugas dan menerangkan 4. Peraturan aktiviti atau
tugas-tugas yang berkaitan. ptandingan.
3. Pelajar-pelajar menjalankan aktiviti
tersebut dengan arahan dan
bimbingan guru.