BENGKEL PEMBINAAN MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP)

MATA PELAJARAN MATEMATIK UPSR 2016

Mata Pelajaran : Matematik

Bidang : Nombor Dan Operasi
Masa : 1 Jam
Tajuk : Wang

Standard Kandungan:

5.1 Penyelesaian masalah melibatkan wang

Standard Pembelajaran:

ii) Menyelesaikan masalah harian melibatkan untung dan rugi, diskaun, harga kos, harga jual, bil,
invois, rebat, aset dan liabiliti, faedah dan cukai perkhidmatan.

Objektif Pembelajaran:

Murid dapat menyelesaikan masalah harian melibatkan untung dan rugi, harga kos, dan harga jual.

Pengetahuan Sedia Ada :

Murid mengetahui kemahiran asas mengira ( tambah, tolak, darab dan bahagi) dan mengira untung
dan rugi.

BBM :
Model wang (RM50, RM10, RM5, RM1 dan wang syiling), item jualan, lembaran kerja.

Fasa Cadangan Aktiviti Catatan

1. Aktiviti Jual Beli Guru sebagai

pemudah cara.
1. Murid dibahagikan kepada beberapa
kumpulan. Guru menetapkan
2. Setiap kumpulan diberikan sejumlah wang jumlah wang
yang sama banyak. modal yang
3. Setiap kumpulan perlu membelanjakan dibekalkan kepada
wang tersebut dengan membeli barangan murid.
yang dipamerkan oleh guru (harga kos).
Contoh barangan:
pengasah pensel,
pemegang kunci,
penanda buku,
1
BENGKEL PEMBINAAN MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP)
MATA PELAJARAN MATEMATIK UPSR 2016

Contoh barangan :

4. Setiap kumpulan dikehendaki menjual

semula barang yang telah dibeli oleh
mereka kepada ahli kumpulan yang lain
dalam tempoh masa yang telah ditetapkan
(harga jualan).
Murid mencatat
5. Setiap kumpulan akan mengira wang yang
harga kos dan
diperolehi hasil jualan, dan seterusnya
harga jualan.
menentukan untung atau rugi.
6. Kumpulan yang memperoleh keuntungan
Berapakah harga
terbanyak akan diumumkan sebagai
kos barang yang
pemenang dan akan diberikan cenderahati.
dibeli?

Berapakah harga
jualan barang
tersebut?

Berapakah
keuntungan yang
diperoleh?

Fasa Cadangan Aktiviti Catatan

2. Aktiviti Pengukuhan 1 (Berkumpulan)

1. Setiap kumpulan akan diberikan satu Bagaimana untuk

jadual mengenai harga kos, harga jual dan mendapatkan harga
untung/rugi (rujuk lampiran A) kos?
2. Setiap kumpulan diminta melengkapkan
jadual tersebut hasil dari aktiviti jual beli Bagaimana untuk
yang telah mereka lakukan. mendapatkan harga
jual?
Aktiviti Pengukuhan 2 (Individu)
Bagaimana untuk
1. Murid diberi suatu jadual tidak lengkap mendapatkan
dan diminta melengkapkan jadual dengan untung atau rugi?
mengira dari maklumat tersedia (rujuk
lampiran B) Berapakah jumlah
2. Murid yang lemah akan dibimbing oleh keuntungan
rakan dan guru. diperoleh dari
3. Perbincangan penyelesaian lembaran kerja jualan suatu
B. barang?
2
BENGKEL PEMBINAAN MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP)
MATA PELAJARAN MATEMATIK UPSR 2016

3
BENGKEL PEMBINAAN MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP)
MATA PELAJARAN MATEMATIK UPSR 2016

LEMBARAN KERJA A

BARANG HARGA KOS HARGA JUAL UNTUNG RUGI

4
BENGKEL PEMBINAAN MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP)
MATA PELAJARAN MATEMATIK UPSR 2016

LEMBARAN KERJA B

BARANG KUANTITI HARGA KOS HARGA JUAL UNTUNG RUGI

8 RM45.50 RM69.90

5 RM2 550 RM3 775

13 RM310 RM299.90

RM2999 RM3805 RM9 672

5
BENGKEL PEMBINAAN MODUL PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP)
MATA PELAJARAN MATEMATIK UPSR 2016

BORANG MENGANALISIS

BIL. STRANDS OF ASPEK DALAM RPH YANG MEMPAMERKAN

MATHEMATICAL STRAND BERKENAAN
PROFICIENCY
1 Conceptual
Understanding:
Comprehension of
mathematical concepts,
operations and
relationships.
2 Procedural Fluency:
Skill in carrying out
procedures flexibly,
accurately, efficiently and
appropriately.
3 Strategic competence:
Ability to formulate,
represent and solve
mathematical problems
4 Adaptive Reasoning:
Capacity for logical
thought, reflection,
explanation and
justification.
5 Productive Disposition:
Habitual inclination to see
mathematics as sensible,
useful and worthwhile,
coupled with a belief in
diligence and one’s own
efficacy.
Which of the 4 Cs of the 21st Century skills were practiced in the lesson? Explain.
(Communication, Collaboration, Critical Thinking and Creativity)
(Write this on the other side of this sheet of paper)