Daily Lesson Log Example

Region I
LA UNION SCHOOLS DIVISION OFFICE

San Fernando City
DAILY LESSON LOG sa KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG PILIPINO

Paaralan: Don Eulogio de Guzman Memorial National High School Baitang: 11
Guro: G. JUBERT L. PADILLA Track at Strand: Technical-Vocational Livelihood – HE A Semestre: 1st
Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes
Petsa: Hunyo 05, 2017 Petsa: Hunyo 06, 2017 Petsa: Hunyo 07, 2017 Petsa: Hunyo 08, 2017 Petsa: Hunyo 09, 2017
Oras: 10:50 – 11:50 Oras: 12:50 – 1:50 Oras: 9:50 – 10:50 Oras: 9:50 – 10:50
Checking ng mga Awtput at Ako Bilang Isang Mag- Ang Aking Kalakasan at Ako, Ang Aking Guro
PAKSA: aaral ng Senior Hayskul Kahinaan at Ang Aking Klase
Paghahanda ng Pang-araw- Pagpapakilala sa Sarili
(I am a Senior High (My Strengths and (Me, My Teacher and
araw na Tala sa Pagtuturo School Learner) Weaknesses) My Class)
MGA 1. naipapakilala ang sarili 1. nasasagot ang mga 1. nakikilala ang sariling 1. naipapahayag ang
KASANAYAN SA bilang kabahagi ng isang tanong tungkol sa kanila kalakasan at kahinaan damdamin sa
PAGKATUTO: pangkat at ang inaasahan sa asignatura at mga
senior hayskul 2. nailalahad ang mga guro
2. nakikilahok nang may kasagutan sa malikhaing
kasiglahan sa mga iba’t 2. nakikilahok sa talakayan pamamaraan 2. naiisa-isa kung
ibang gawain sa klase sa mga kapangkat sa paano magiging
pamamagitan ng maayos at masigla
pagbabahagi sa mga ang klase sa kabila
sagot ng mga tanong na ng kaibahan ng mga
ibinigay ito
3. nakikibahagi sa mga ka- 3. nakikibahagi sa

grupo sa pagpresenta ng pagbuo ng alituntunin
awtput at mga pamantayang
dapat sundin sa
klase
KAGAMITANG http://www.tecweb.org/styles/ http://www.DepEd.gov.ph/w http://www.DepEd.gov.ph/ http://www.DepEd.gov.p
PANTURO: gardner.html eek1-sessions1-4 week1-sessions1-4 h/week1-sessions1-4
PAMAMARAAN: PANIMULANG GAWAIN PANIMULANG GAWAIN PANIMULANG GAWAIN PANIMULANG
Region I
San Fernando City
a. Panimulang Pangkatin ang mga mag- Pagbalik-tanawan sa Pagbabaliktanawan ang GAWAIN

Gawain aaral sa anim. Papipiliin sila ginawang pagpapakilala mga natalakay noong Pagbabaliktanawan sa
b. Paglinang sa ng isang magandang kahapon sa klase. Ipakilala nakaraang pagkikita na klase ang natalakay
Kabihasnan katangiang dapat na taglayin nang lubusan ng guro ang nagbibigay-diin sa buhay noong nakaraang
c. Paglalapat ng ng isang senior hayskul na sarili bilang guro sa ng isang mag-aaral ng pagkikita. Ipatukoy
Aralin siyang gagawan nila ng asignatura. senior hayskul. kung ano ang
d. Paglalahat ng maikling yell bilang Pagpapabahagi sa klase sa nagagawa ng
Aralin pagpapakilala sa kanilang sagot ng tanong na ibinigay pagkakaroon ng iba’t
pangkat at sa kanilang sarili bilang takdang aralin: ibang kalakasan at
na rin. Bigyang-diin na ang “Sampung taon mula kahinaan ng mga mag-
katangiang ito ang ngayon, ano ang nakikita ko aaral.
kumakatawan sa kanila sa aking sarili?”
bilang isang grupo na siya
nilang ipapamalas hanggang
sa susunod na mga araw ng
pag-aaral
PAGLINANG SA PAGLINANG SA PAGLINANG SA PAGLINANG SA

KABIHASNAN KABIHASNAN KABIHASNAN KABIHASNAN
Pagpapalabas ng bawat Pagpapabahagi ng sagot sa Ilalahad ng guro ang iba’t Sasabihin ng guro:
pangkat sa maikling yell na mga tanong sa pangkat: ibang “multiple “Nagkaroon ako ng
ipinahanda. 1. Sa tingin mo, sa paanong intelligences” na tinalakay pagkakataong makilala
paraan makakatulong ang ni Howard Garner at isa- ko kayo sa mga
Senior Hayskul sa isang talakayin ito sa nakaraang araw.
pagkamit ng iyong mga klase: Ngayon naman ay nais
pangarap? 1. Verbal-linguistic kong malaman ang
2. Ang pinili mo bang strand 2. Logical- inyong mga inaasahan
ay makakatulong sa iyo Mathematical mula sa akin sapagkat
sa pagtupad mo ng iyong 3. Interpersonal magkakasama tayo sa
mga pangarap? 4. Intrapersonal buong semestre.”
5. Visual-Spatial Magpapalabas ang
6. Bodily-Kinesthetic guro ng isang
7. Musical-Rhythmic- kalahating papel sa
Region I
San Fernando City
Harmonic mga mag-aaral.

8. Naturalistic Padudugtungan ang
9. Existential sumusunod na mga
pahayag:
PAGLALAPAT NG ARALIN PAGLALAPAT NG ARALIN PAGLALAPAT NG 1. Ang gustong-gusto
Pagbibigay-puna sa Pagpapabahagi sa klase ng ARALIN ko sa asignaturang
kinalabasan ng pagtatanghal. resulta ng talakayan. Pangkatin ang mga mag- Filipino ay
Ipasagot ang tanong: Pagpapalalim ng talakayan aaral batay sa kung ano _________________
sa kung ano-ano ang ang nais nilang gawin na _________________
1. Ano ang kakaiba sa bawat magagawa ng mga mag- nagpapakita ng kanilang _.
pangkat? aaral sa Senior Hayskul kahusayan/kalakasan. 2. Ang ayaw ko sa
upang masiguro na Kanilang ilalarawan ang asignaturang Filipino
magkaroon ng positibong buhay senior high school ay
karanasan? na kanilang inaasahan. _________________
Ang awtput ay maaaring: ____.
- drowing 3. Gusto ko ng gurong
- awitin/rap _____________.
-sayaw 4. Ayaw ko sa gurong
-akrostik/tula ______________.
-panalangin 5. Inaasahan ko sa
-comic script aking mga kamag-
-collage aral na
-script ng dula/maikling ________________.
salaysay o kuwento
-pagpapakita ng bagay na
kumakatawan sa kanila
Hayaan ang mga mag-

aaral na maging malaya sa
pagpili ng bagay na nais
gawin. PAGLALAPAT NG
Pagkatapos ng pagbibigay ARALIN
ng maikling panahon ng Isusulat ng guro sa
Region I
San Fernando City
paghahanda ay ipatanghal gitnang bahagi ng isang

ito sa klase. pisara ang salitang
“MASAYANG KLASE’.
Pagkatapos ay ipatukoy
sa mga mag-aaral kung
anu-anong mga salita
ang maiuugnay nila sa
nakasulat upang mabuo
ang word map.
Pagkatapos ay
tumawag ng mag-aaral
na magpapaliwanag sa
pagpapakahulugan ng
klase sa pagkakaroon
ng masayang klase
batay sa nabuong word
map.
PAGLALAHAT NG
PAGLALAHAT NG ARALIN ARALIN PAGLALAHAT NG PAGLALAHAT NG
Itanong: Itanong: Ano ang buhay- ARALIN ARALIN
Ano ang kahalagahan ng senior hayskul para sa Itanong: Ano-anong mga Ang mga guro at mag-
pagkilala natin sa isa’t isa? inyo? propesyon sa aktuwal na aaral ay magkakaroon
buhay mababanaag ang ng kasunduan sa kung
Paano makakatulong ito sa Bibigyang-diin ng guro na mga iba’t ibang multiple alin sa mga
ating pag-aaral? ang buhay senior hayskul intelligences na nakagawian, mga
ay panibagong yugto sa nabanggit? gawain, routine at
buhay ng isang mag-aaral estratehiya ang
at indibidwal . Ang kahinaan Halimbawa: Accountant- pananatilihin o patuloy
at kalakasan ng bawat isa Logical-Mathematical na tatangkilikin upang
ay makakatulong upang masiguro ang
makamit ang layunin ng pagkakaroon ng
klase. masiglang klasrum.
Bilang pangwakas ay
Region I
San Fernando City
bigyang-diin na “A
happy teacher + happy
learners = Happy
classroom!”
PAGTATAYA NG Bakit mahalagang igalang Paano naiiba ang senior Bakit mahalagang Bakit kailangan ng
ARALIN ang kaibahan ng bawat isa? hayskul sa junior hayskul? malaman ng isang mag- isang masayang klase?
aaral ang kanyang
kalakasan at kahinaan?
Sa paanong paraan
lubusang mahahasa at
mapapakinabangan ang
ating mga kagalingan?
Paano naman
mapapaunlad ang ating
mga kahinaan?
PAGNINILAY
Isang repleksyon
ng Guro base sa
pagtuturo at
pagkatuto
PUNA:
N= X= %
of mastery =
Bilang ng mga
mag-aaral na nasa
antas ng
kahusayan:
Bilang ng mga
mag-aaral na
nangangailangan
ng pagtuturong-
muli:
Region I
San Fernando City
Inihanda ni: Sinuri ni: Binigyang-pansin:
G. JUBERT L. PADILLA G. DIONISIO SANDAGA DR. ALICIA F. APRECIO

SHS Teacher II Head Teacher II - Filipino Punong Guro

Region I
San Fernando City

Mga Potensyal na
Mga Sangkap/ Elemento Uri at Katangian ng Sagabal at
PAKSA: Kahulugan ng
Araw Ng Kalayaan at Proseso ng Komunikasyon Konsiderasyon sa
Komunikasyon
Komunikasyon Mabisang
Komunikasyon
MGA 1. nabibigyang-kahulugan 1. natatalakay ang mga 1. Natutukoy at 1.Natutukoy at
KASANAYAN SA ang komunikasyon sangkap at elemento ng naipaliliwanag ang mga naipaliliwanag ang
PAGKATUTO: komunikasyon uri at katangian ng mga konsiderasyon
2. napagsusunod-sunod komunikasyon sa mabisang
ang mga proseso ng komunikasyon
komunikasyon 2.Naipapasa sa 75%
3. naibibigay ang pataas ang pagsubok
kahalagahan ng
pagkakaroon ng sapat na
kaalaman sa mabisang
komunikasyon
KAGAMITANG Pinagyamang PLUMA https://www.slideshare.net/j https://prezi.com/48rc7yru https://www.scribd.com/

PANTURO: (Komunikasyon at elalalaban5/mga-sangkap- 3vmw/copy-of-uri-at- doc/259355994/Mga-
Pananaliksik sa Wika at o-elemento-fil1-lala katangian-ng- Konsiderasyon-Sa-
Kulturang Pilipino) komunikasyon/ Mabisang-
Komunikasyon
Worksheet (Tsart ng K-W-L) Larawan Piraso ng papel na Mga piraso ng papel na
Call Bell kinasusulatan ng bagay na kinasusulatan ng ilang
gagawin tongue
twister sa Filipino
a. Panimulang Pangkatin ang mga mag- Pagsasagawa ng maikling Pagbabalik-tanaw sa GAWAIN
Region I
San Fernando City
Gawain aaral. Ipasagot ang pagbabalik-aral sa tinalakay natalakay noong Pangkatin ang mga
b. Paglinang sa inihandang worksheet na may kahapon. Muling ipabigay nakaraang pagkikita mag-aaral sa anim.
Kabihasnan kaugnayan sa salitang ang kahulugan ng hinggil sa mga Magsagawa ng
c. Paglalapat ng komunikasyon, Unang komunikasyon. elemento/sangkap at paligsahan “Message
Aralin dalawang hanay lang muna Ipalabas ang takdang-aralin proseso ng komunikasyon. relay”. Ang mga
d. Paglalahat ng ang ipasagot. Ang ikatlong ng mga mag-aaral at Pagganyak na gawain: mensaheng irerelay ay
Aralin hanay ay kanilang sasagutan sabihing idikit ang mga - pagsasatao ng isang mga tongue twister sa
pagkatapos ng talakayan. larawang ito sa pisara, sitwasyon na walang Filipino”. Ang pagnkat
Alam Nais Nalaman Tukuyin ang mga simbolong ginagamit na anumang na may
Malaman magkakapare-parehas o salita, tanging kilos o pinakamaraming
magkakaugnay-ugnay at galaw lamang makukuhang tamang
pagkatapos ay pangkatin -pagsasatao ng parehas sagot ay may dagdag
ang mga mag-aaral batay na sitwasyon na mayroong puntos sa unang
sa kanilang iginuhit. Bigyan ginamit na salita na markahan.
ng 1-2 minuto ang mga
mag-aaral na pag-usapan
ang iginuhit at pagkatapos
ay tumawag ng ilang mag-
aaral na magpapaliwanag
sa kanilang iginuhit na
simbolo ng komunikasyon.

Pagpapabahagi sa sagot ng Pagpapakita ng larawan ng Ipasuri ang ginawang Ipasagot ang tanong:
bawat pangkat. dalawang taong nag-uusap gawain: -Ano sa inyong palagay
Ipasagot ang concept map tapos ipasagot ang mga Alin sa dalawa ang higit ang dahilan kung bakit
batay sa ginawang tanong: ninyong naintindihan? hindi naging
pagbabahagi. - Paano kaya Bakit? maliwanag ang
Region I
San Fernando City
nagkakaintindihan ang Anong uri kaya ng pagpapasa niyo ng

dalawang nag-uusap? komunikasyon ang mga mensahe sa bawat
- Ano-ano kaya sa inyong ipinakita? isa?
palagay ang mga -Ano ang pinatutunayan
sangkap/elemento ng nito pagdating sa
komunikasyon? komunikasyon?
- Pag nakikipagtalastasan
ba sa kapwa ay may
sinusunod na proseso?
Patunayan.
PAGLALAPAT NG ARALIN PAGLALAPAT NG ARALIN PAGLALAPAT NG PAGLALAPAT NG

Pagpapaliwanag sa Pag-iisa-isa at ARALIN ARALIN
kahulugan ng komunikasyon. pagpapaliwanag sa Pagtalakay sa dalawang Pagtalakay sa mga
sumusunod: pangkalahatang uri ng potensyal na sagabal at
1. Sangkap/ elemento ng komunikasyon- berbal at konsiderasyon sa
komunikasyon di-berbal mabisang
2. Proseso ng Pagpapaliwanag sa mga komunikasyon.
komunikasyon katangian ng
komunikasyon
PAGLALAHAT NG
Itanong: Itanong: ARALIN ARALIN
Gaano kahalaga ang Ano sa iyong palagay ang Itanong: Bakit mahalagang
komunikasyon sa pang-araw mangyayari kung ang lahat Sa ano-anong mga maging tiyak o tumpak
araw na pamumuhay ng tao? ng tao ay marunong partikular na sitwasyon ang mga
Ano sa inyong palagay ang sumunod sa tamang higit na angkop gamitin impormasyong ating
maaring mangyari sa mundo proseso ng komunikasyon. ang iba’t ibang uri ng ibinabahagi sa ating
kung walang komunikasyon komunikasyon? kapwa?
Region I
San Fernando City
ang mga tao?

PAGTATAYA NG Dugtungan ang pahayag: Bakit mahalagang malaman Magtawag ng ilang mag- Isagawa ang pagsubok
ARALIN Natutunan ko na ang ang mga sangkap/elemento aaral upang lagumin ang tungkol sa kahulugan,,
komunikasyon ay at proseso ng pinag-aralan sa araw na sangkap/elemento at
_______________________ komunikasyon? ito sa pamamagitan ng proseso, uri at
_______________________ pagtukoy sa mga uri ng katangian ng
_______________________ komunikasyon at ang mga komunikasyon at
_______________________ katangian nito. potensyal na sagabal at
______________________. mga konsiderasyon sa
mabisang
komunikasyon.
PAGNINILAY
Isang repleksyon
ng Guro base sa
pagtuturo at
pagkatuto
PUNA:
N= X= %
of mastery =
Bilang ng mga
mag-aaral na nasa
antas ng
kahusayan:
Bilang ng mga
mag-aaral na
nangangailangan
ng pagtuturong-
muli:

Region I
San Fernando City


PAKSA:
Region I
San Fernando City
Konseptong
Checking ng mga Awtput at Konseptong Pangwika
Konseptong Pangwika Konseptong Pangwika Pangwika
Paghahanda ng Pang-araw- 3. Wikang Panturo
1. Wika 2. Wikang Pambansa 4. Wikang
araw na Tala sa Pagtuturo Opisyal
MGA Naiuugnay ang mga Natutukoy ang mga Naiuugnay ang mga Naiuugnay ang mga
KASANAYAN SA konseptong pangwika sa kahulugan at kabuluhan ng konseptong pangwika sa konseptong pangwika
PAGKATUTO: sariling kaalaman, pananaw, mga konseptong pangwika mga napakinggang sa mga napakinggang
at mga karanasan F11PT – Ia – 85 sitwasyong sitwasyong
F11PS – Ib – 86 pangkomunikasyon sa pangkomunikasyon sa
radyo, talumpati, at mga radyo, talumpati, at
panayam mga panayam
F11PN – Ia – 86 F11PN – Ia – 86
KAGAMITANG Komunikasyon at Komunikasyon at Komunikasyon at Komunikasyon at

PANTURO: Pananaliksik sa Wika at Pananaliksik sa Wika at Pananaliksik sa Wika at Pananaliksik sa Wika at
Kulturang Filipino Kulturang Filipino Kulturang Filipino Kulturang Filipino
ni: Dolores R. Taylan et al. ni: Dolores R. Taylan et al. ni: Dolores R. Taylan et al. ni: Dolores R. Taylan et
2016. Rex Publishing. 2016. Rex Publishing. 2016. Rex Publishing. al. 2016. Rex
Publishing.

a. Panimulang Malayang talakayan sa Malayang talakayan kung Malayang talakayan kung GAWAIN
Gawain pagbibigay ng sariling ano ang Wikang Pambansa anu ang Wikang Panturo Malayang talakayan
b. Paglinang sa pakahulugan sa wika kung anu ang Wikang
Kabihasnan Hatiin ang klase sa ayon sa Paglalaro ng simpleng laro Opisyal
c. Paglalapat ng mga Wikang Nalalaman ukol sa Wikang Panturo
Aralin Paglalaro ng simpleng
d. Paglalahat ng laro ukol sa Wikang
Opisyal
Aralin
Region I
San Fernando City

Pagnilayan ang kaalaman o Pagnilayan ang paksang Pagnilayan ang paksang Pagnilayan ang
opinyon sa pinagmulan ng tatalakayin sa Wikang tatalakayin sa Wikang paksang tatalakayin sa
wika Pambansa Panturo Wikang Opisyal
PAGLALAPAT NG PAGLALAPAT NG
PAGLALAPAT NG ARALIN PAGLALAPAT NG ARALIN ARALIN ARALIN
Pagbabahagi ng opinyon o Pagtalakay sa Kasaysayan Pagtukoy sa kahulugan, Pagtatala ng mga
nalalaman sa pinagmulan ng at Pagkakabuo ng Wikang kahalagahan, at kalikasan sitwasyong nagpapakita
wika Pambansa ng Wikang Panturo ng magkahiwalay na
gamit ng dalawang
opisyal na wika ng
Pilipinas
PAGLALAHAT NG
Itanong: Itanong: ARALIN ARALIN
Ayon sa iyong opinion, saan Paano nabuo ang wika sa Pagtatalakay sa nilalaman Pagtatalakay sa
nagmula ang wika? ating bansa? nito nilalaman ng dalawang
opisyal na wika ng
Pilipinas
PAGTATAYA NG Pagpapahayag ng saloobin Pagpapahayag ng saloobin Pagpapahayag ng Pagpapahayag ng

ARALIN hinggil sa talakayan hinggil sa talakayan saloobin hinggil sa saloobin hinggil sa
talakayan talakayan
Indibidwal na pakikilahok Indibidwal na pakikilahok
Region I
San Fernando City
Pagsagot sa pangkalahatang Pagsagot sa Indibidwal na pakikilahok Indibidwal na

katanungan pangkalahatang pakikilahok
katanungan Pagsagot sa
pangkalahatang Pagsagot sa
katanungan pangkalahatang
katanungan
PAGNINILAY
Isang repleksyon
ng Guro base sa
pagtuturo at
pagkatuto
PUNA:
N= X= %
of mastery =
Bilang ng mga
mag-aaral na nasa
antas ng
kahusayan:
Bilang ng mga
mag-aaral na
nangangailangan
ng pagtuturong-
muli:

Region I
San Fernando City

PAKSA:
Region I
San Fernando City
Pagtatapos Ng
Ramadhan Bilingguwalismo Multilingguwalismo Barayti Ng Wika
Homogenous
(Eid’l Fitr)
MGA Naiuugnay ang mga Natutukoy ang mga Naiuugnay ang mga Naiuugnay ang mga
KASANAYAN SA konseptong pangwika sa kahulugan at kabuluhan ng konseptong pangwika sa konseptong pangwika sa
PAGKATUTO: sariling kaalaman, pananaw, at mga konseptong pangwika mga napakinggang mga napakinggang
mga karanasan F11PT – Ia – 85 sitwasyong sitwasyong
F11PS – Ib – 86 pangkomunikasyon sa pangkomunikasyon sa
radyo, talumpati, at mga radyo, talumpati, at mga
panayam panayam
F11PN – Ia – 86 F11PN – Ia – 86
KAGAMITANG Komunikasyon at Pananaliksik Komunikasyon at Komunikasyon at Komunikasyon at

PANTURO: sa Wika at Kulturang Filipino Pananaliksik sa Wika at Pananaliksik sa Wika at Pananaliksik sa Wika at
ni: Dolores R. Taylan et al. Kulturang Filipino Kulturang Filipino Kulturang Filipino
2016. Rex Publishing. ni: Dolores R. Taylan et al. ni: Dolores R. Taylan et al. ni: Dolores R. Taylan et al.
2016. Rex Publishing. 2016. Rex Publishing. 2016. Rex Publishing.
PAMAMARAAN: PANIMULANG GAWAIN PANIMULANG GAWAIN PANIMULANG GAWAIN PANIMULANG GAWAIN

a. Panimulang Malayang talakayan sa Malayang talakayan sa Malayang talakayan sa Malayang talakayan sa
Gawain pagbibigay ng sariling pagbibigay ng sariling pagbibigay ng sariling pagbibigay ng sariling
b. Paglinang sa pakahulugan sa pakahulugan sa pakahulugan at pakahulugan sa
Kabihasnan bilingguwalismo multilingguwalismo kahalagahan ng barayti ng homogenous
c. Paglalapat ng wika
Aralin Magtawag ng mag-aaral Magsulat ng lugar sa Magtawag ng mag-aaral
d. Paglalahat ng upang ipresenta sa pagiging Pilipinas at kung saan anu Isulat sa kalahating papel upang ipresenta sa
bilingguwal na may pantay na ang gamit nilang wika o ang iba’t ibang barayti ng pagiging homogenous
Aralin
kahusayan sa dalawang wika diyalekto wika. Gumwa ng table sa
loob ng papel upang
Region I
San Fernando City
matukoy ang pagkabaha-

bahagi nito.

Pagnilayan ang kaalaman o Alamin kung paano Alamin kung paano Dugtungan eto:
opinyon kung paano natututunan ng isang tao ipapangkat ang isang Ang Kahalagahan ng
matututunan ang kahusayan ang multilingguwalismo barayti ng wika Wika
sa pagsalita ng dalawang wika __________________
Itanong sa klase kung Magbigay ng mga salita at ________________.
nagdudulot ba ng hayaan ang mga mag-
magandang katangian ang aaral na tukuyin kung anu Magbigay ng limang
may kahusayan at o aling barayti ng wika ang minuto sa pagsagot ng
kaalaman sa pagsasalita ng ibinigay na salita katanungan at pagkatapos
higit sa dalawang wika tumawag sa klase upang
ipresenta o basahin ang
kanyang saloobin hinggil
sa pagdurugtong.
PAGLALAPAT NG
PAGLALAPAT NG ARALIN PAGLALAPAT NG ARALIN PAGLALAPAT NG ARALIN
Pagpepresenta ng sarili upang Pagpepresenta ng sarili ARALIN Pagpepresenta ng sarili
ibahagi ang kahusayan sa upang ibahagi ang Pagpepresenta ng sarili upang ibahagi ang
pagsasalita ng dalawang wika kahusayan sa pagsasalita upang pangkatin ang pagdurugtong ng salitang
ng higit sa dalawang salita salitang binigay sa klase binigay
o wika ayon sa barayti nito
Isulat sa pisara ang bawat

pangkat o barayti ng salita
o wika
Region I
San Fernando City
PAGLALAHAT NG PAGLALAHAT NG
PAGLALAHAT NG ARALIN ARALIN PAGLALAHAT NG ARALIN
Itanong: Itanong: ARALIN Itanong:
Anu ang pagkakaiba ng Wika, Ang pagpapatupad ba ng Itanong: Paano mo maipapakita
sa Diyalekto, sa Bernakular? Mother Tongue-based Anu ang kalikasan ng ang pagmamahal sa
Multilinggual Education sa wika? sariling wika?
mga kabataan sa loob ng
paaralan ay nakakatulong Hayaang mag-isip sa loob
bas a pang-araw-araw a ng dalawang minuto
pamumuhay o sa ating pagkatapos ay
ikauunlad? manghikayat na sagutin
ang tanong ayon sa
kanilang sariling opinyon

talakayan talakayan
Pagsagot sa pangkalahatang Pagsagot sa
katanungan pangkalahatang Pagsagot sa Pagsagot sa
katanungan pangkalahatang pangkalahatang
katanungan katanungan
PAGNINILAY
Isang repleksyon
ng Guro base sa
pagtuturo at
pagkatuto
PUNA:
N= X= %
of mastery =
Region I
San Fernando City
Bilang ng mga
mag-aaral na nasa
antas ng
kahusayan:
Bilang ng mga
mag-aaral na
nangangailangan
ng pagtuturong-
muli:

Petsa: Hulyo 03, 2017 Petsa: Hulyo 04, 2017 Petsa: Hulyo 05, 2017 Petsa: Hulyo 06, 2017 Petsa: Hulyo 07, 2017
Kasaysayan ng
PAKSA: Checking ng mga Kasaysayan ng Pagkakabuo Panahon ng Pananakop Panahon ng Pananakop
Pagkakabuo ng
Awtput at Preparasyon ng Pambansang Wika ng Hapon ng Hapon
Pambansang Wika
Region I
San Fernando City
MGA Naiuugnay ang mga Naiuugnay ang mga Natutukoy ang mga Natutukoy ang mga
KASANAYAN SA konseptong pangwika sa mga konseptong pangwika sa kahulugan at kabuluhan ng kahulugan at kabuluhan
PAGKATUTO: napakinggang sitwasyong mga napakinggang mga konseptong pangwika ng mga konseptong
pangkomunikasyon sa radyo, sitwasyong F11PT – Ia – 85 pangwika
talumpati, at mga panayam pangkomunikasyon sa F11PT – Ia – 85
F11PN – Ia – 86 radyo, talumpati, at mga
panayam
F11PN – Ia – 86


a. Panimulang Malayang talakayan sa Pagbabalik-tanawan sa Malawak na talakayan sa Pagbabalik-tanawan sa
Gawain kasaysayan at pagkakabuo ng nakalipas na pag-aaral at panahon ng pananakop ng nakalipas na pag-aaral at
b. Paglinang sa Wikang Pambansa pagdurugtong nito mga Hapon sa ating bansa pagdurugtong nito
Kabihasnan
c. Paglalapat ng Magtawag ng mag-aaral
Aralin upang ilahad ang saloobin Ang mga mag-aaral ay Maglahad ng nalalaman o Ang mga mag-aaral ay
d. Paglalahat ng hinggil sa kasaysayan ng Wika maglalahad ng saloobin naririnig sa radyo o maglalahad ng saloobin
ukol sa natutunan sa telebisyon o kahit na sa ukol sa natutunan sa
Aralin
nakalipas na talakayan ating mga ninuno ukol sa nakalipas na talakayan
pananakop ng mga hapon

Region I
San Fernando City
Pagnilayan ang kaalaman o Alamin ang pagpapatupad Itanong sa klase kung Pagaalam sa mga taon at
opinyon kung anu para sa ng probisyon ukol sa nagdulot ba ng tao sa likod ng
kanila ang Tagalog, Pilipino, at pambansang wika magandang bunga o pagpapaunlad at
Filipino resulta ang pananakop ng pagpapalaganap ng
hapon sa ating bansa pambansang wika
Anu ang kanilang naging Pagtatawag sa klase kung

papel tungo sa sino ang may kaalaman
pagpapaunlad at sa pag-transleyt ng
pagpapalaganap ng ating tagalong sa wikang hapon
pambansang wika at magsagawa ng
maikling presentasyon
gamit ang bilingguwalismo

Pagpepresenta ng sarili upang Pagpepresenta ng sarili ARALIN ARALIN
ibahagi ang kahusayan sa upang ibahagi ang Pagbabahagi ng sariling Pagpepresenta ng sarili
paglalahad kung anu para sa kahusayan sa pagbabasa at opinyon o kaalaman ukol upang pangkatin ang
kanila ang Tagalog, Pilipino, at pagbibigay kahulugan sa sa pamahalaang hapon salitang binigay sa klase
Filipino pagpapatupad ng probisyon tungo sa pagpapaunlad ng
sa ating bansa pambansang wika Isaulo ang mga salitang
nabuo at ipakita o
ipresenta sa loob ng klase
PAGLALAHAT NG
Isagawa ang pagdurugtong at Itanong: ARALIN ARALIN
sikaping gamitin ang alinman Anu-anung taon at sinu-sino Pagsasagawa ng maiikling Itanong:
sa salitang Tagalog, Pilipino, at ang mga nasa likod ng presentasyon ukol sa Nakatulong ba ang
Filipino ang mga salitang gaya pagpapatupad ng probisyon pagpapaunlad at pamahalaan o pagparito
Region I
San Fernando City
ng mga sumusunod: ukol sa pambansang wika pagpapalaganap ng ng mga hapon noong

1. Mas uunlad pa ang Pilipinas natin pambansang wika unang panahon?
_____________
2. Pinoy ako…………..
3. Kung may kaharap akong
genie ngayon, hihilingin
kong…………
ARALIN hinggil sa talakayan at hinggil sa talakayan saloobin hinggil sa saloobin hinggil sa
pagdurugtong ng mga salita talakayan talakayan
Indibidwal na pakikilahok
Pagsagot sa pangkalahatang Indibidwal na pakikilahok Indibidwal na pakikilahok
katanungan Pagsagot sa
pangkalahatang Pagsagot sa Pagsagot sa
katanungan katanungan at
pagpresenta
Presentasyon
PAGNINILAY
Isang repleksyon
ng Guro base sa
pagtuturo at
pagkatuto
PUNA:
N= X= %
of mastery =
Bilang ng mga
mag-aaral na nasa
antas ng
kahusayan:
Region I
San Fernando City
Bilang ng mga
mag-aaral na
nangangailangan
ng pagtuturong-
muli:


Tseking ng mga Awtput

PAKSA: at Paghahanda ng Tagalog Bilang Batayan ng Ang Tagalog, Pilipino, at Register Bilang Varayti Register Bilang Varayti
Pang-araw-araw na Tala Pambansang Wika Filipino ng Wika ng Wika
sa Pagtuturo
Region I
San Fernando City
MGA Natutukoy ang mga Natutukoy ang mga Naiuugnay ang mga Naiuugnay ang mga
KASANAYAN SA kahulugan at kabuluhan ng kahulugan at kabuluhan ng konseptong pangwika sa konseptong pangwika sa
PAGKATUTO: mga konseptong pangwika mga konseptong pangwika mga napanood na mga napanood na
F11PT – Ia – 85 F11PT – Ia – 85 sitwasyong pang sitwasyong pang
komunikasyon sa komunikasyon sa
telebisyon (Halimbawa: telebisyon (Halimbawa:
Tonight with Arnold Tonight with Arnold
Clavio, State of the Nation, Mareng
Clavio, State of the Nation, Maren
Winnie,Word of the Winnie,Word of the
Lourd ) Lourd )
F11PD – Ib – 86 F11PD – Ib – 86


a. Panimulang Malayang talakayan sa Pagbabalik-tanawan sa Pagbabalik-tanawan sa Pagbabalik-tanawan sa
Gawain tagalog bilang batayan ng nakalipas na pag-aaral pag-aaral ukol sa una at register bilang varayti ng
b. Paglinang sa pambansang wika kasalukuyang tawag sa wika
Kabihasnan pambansang wika
c. Paglalapat ng Magtawag ng mag-aaral Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay
Aralin upang ilahad ang saloobin maglalahad ng saloobin Magsabi kung anu ang magbibigay ng register
d. Paglalahat ng ukol sa tanong na bakit ukol sa natutunan sa register bilang barayti ng tungkol sa kanilang
tagalong ang napiling batayan nakalipas na talakayan wika napakinggan o napanood
Aralin
ng pambansang wika. sa telebisyon
Pagsagot sa takdang-aralin

Region I
San Fernando City
Pagnilayan ang kaalaman o Pag-alam sa katutubong Pagkaklasipika ng mga Pagbabasa ng isang buod
opinyon kung bakit tagalog wika, unang tawag sa salita ayon sa disiplina o o artikulo at pagkatapos
ang napiling batayan ng pambansang wika, at larangang pinaggagamitan ay paglilista ng register
pambansang wika kasalukuyang tawag sa ng wika o salita bilang varayti ng wika
pambansang wika ng
Pilipinas Pagtatala ng mga
halimbawa ng register
ayon sa iba’t ibang
larangan o disiplina

Pagpepresenta ng sarili upang Hatiin sa talo ang klase, ARALIN ARALIN
ibahagi ang kahusayan sa ang unang grupo ay ang Magsusulat ng maikling Pagpepresenta ng sarili
paglalahad kung bakit tagalog kinatawan bilang pabor sa talata na ginagamitan ng upang isulat sa pisara ang
ang napiling batayan ng pagpili sa Tagalog bilang mga rgister at bubuo ng terminong nakuha sa
pambansang wika batayan sa pambansang word list ng mga register artikulo at pagbibigay
wika, ang ikalawa naman ay sa iba’t ibang larangan o kahulugan nito
hindi pabor, at ang pangatlo disiplina
ay gaganap bilang mga
mamamayang nakikinig at
sumusuri sa opinyon
PAGLALAHAT NG ARALIN PAGLALAHAT NG PAGLALAHAT NG
Sagutan ang mga sumusunod: Rubrik na gagamitin: ARALIN ARALIN
1. Sino si Francisco “Balagtas” Opinyon/Katuwiran – 25 Bumu ong grupo na may Pagtukoy sa register:
Baltazar? puntos sampung miyembro. Umili Sumulat ng isang talata
2. Anu ang Batas Komonwelt Pagsasalita – 20 puntos ng isang miyembro na na naglalahad ng sariling
Region I
San Fernando City
Blg. 184? Pagsagot sa Tanong – 15 magiging tagalista. Ilalabas opinyon at saloobin

3. Anung mayroon sa puntos ng bawat miyembro ang tungkol sa pagsali ng
Disyembre 30, 1987? Kahandaan – 10 puntos laman ng kaniyang bag at Pilipinas sa mga timpalak-
4. Sino si Pamela KABUUAN = 70 puntos sasabihin niya kung ano- kagandahan. Bilugan ang
Constantino? ano ito. Ililista sa papel ng mga register na ginamit at
napiling tagalista ang huwag kalimutang lagyan
PAGLALAHAT NG laman ng bag. Pag ng pamagat ang ginawang
TAKDANG ARALIN ARALIN natapos ng ilista talata
Anu ang mayroon sa Seksyon Isulat ang mga dahilan sa pagtutulungan ng lahat ng
6, Artikulo XIV ng Konstitusyon pagpili sa Tagalog bilang miyembro na iklasipika ang Rubrik sa pagtasa ng
ng 1987? batayan ng wikang mga gamit ayon sa talata:
pambansa ayon sa iyong Gawain o larangan gaya Mahusay na pagtatalakay
binasa ng Pagpapaganda o Pag- – 15%
aayos sa Sarili, Gumagamit ng mayamang
Edukasyon, at register – 15%
TAKDANG ARALIN Komunikasyon. Angkop ang mga register
Ano ang opinyon mo sa Iulat sa klase ang naging – 10%
naging pagpili sa Tagalog resulta Tama ang baybay ng mga
bilang batayan ng wikang salita – 10%
pambansa? Makatuwiran TAKDANG ARALIN KABUUAN = 50%
ba para sa iyo ang naging Makinig sa radyo o
proseso sa pagpili? Bakit? manood ng telebisyon
kung saan makapaglilista
ng register bilang varayti
ng wika. Isulat sa
kalahating papel

talakayan talakayan
Pagsagot sa pangkalahatang Indibidwal na pakikilahok
katanungan Indibidwal na pakikilahok Indibidwal na pakikilahok
Pagsagot sa
Region I
San Fernando City
pangkalahatang Pagsagot sa Pagsagot sa

katanungan katanungan at
pagpresenta
Presentasyon
PAGNINILAY
Isang repleksyon
ng Guro base sa
pagtuturo at
pagkatuto
PUNA:
N= X= %
of mastery =
Bilang ng mga
mag-aaral na nasa
antas ng
kahusayan:
Bilang ng mga
mag-aaral na
nangangailangan
ng pagtuturong-
muli:

Region I
San Fernando City
PANG ARAW-ARAW NA TALA SA PAGTUTURO sa KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG PILIPINO

Register Bilang Varayti ng

Wika
Tseking ng mga Awtput Heograpikal, Heograpikal, Heograpikal,
(ito ay hindi naisagawa
PAKSA: at Paghahanda ng Morpolohikal, at Morpolohikal, at Morpolohikal, at
noong araw ng ika-14 ng
Pang-araw-araw na Tala Ponolohikal na Varayti ng Ponolohikal na Varayti Ponolohikal na Varayti
Hulyo, 2017 dahil sa
sa Pagtuturo Wika ng Wika ng Wika
pagsasagawa ng Send-off
Program)
Region I
San Fernando City
MGA Naiuugnay ang mga Naiuugnay ang mga Naiuugnay ang mga Naiuugnay ang mga
KASANAYAN SA konseptong pangwika sa konseptong pangwika sa konseptong pangwika sa konseptong pangwika sa
PAGKATUTO: mga napanood na mga napanood na mga napanood na mga napanood na
sitwasyong pang sitwasyong pang sitwasyong pang sitwasyong pang
komunikasyon sa komunikasyon sa komunikasyon sa komunikasyon sa
telebisyon (Halimbawa: telebisyon (Halimbawa: telebisyon (Halimbawa: telebisyon (Halimbawa:
Tonight with Arnold Tonight with Arnold Tonight with Arnold Tonight with Arnold
Clavio, State of the Nation, Clavio, State of the Nation, Clavio, State of the Nation,
Winnie,Word of the Mareng Winnie,Word of the Mareng Winnie,Word of the Mareng Winnie,Word of the
Lourd ) Lourd ) Lourd ) Lourd )
F11PD – Ib – 86 F11PD – Ib – 86 F11PD – Ib – 86 F11PD – Ib – 86

a. Panimulang Pagbabalik-tanawan sa Pagbabalik-tanawan sa Pagbibigay ng iba pang Pag-alala sa salitang
Gawain register bilang varayti ng wika register bilang varayti ng halimbawa ng mga napakinggan o napanood
b. Paglinang sa wika salitang heograpikal, o kahapon sa radyo o
Kabihasnan Ang mga mag-aaral ay morpolohikal, o kaya telebisyon, at maitatala sa
c. Paglalapat ng magbibigay ng register tungkol Ang mga mag-aaral ay naman ay poolohikal na harapan ng mga salitang
Aralin sa kanilang napakinggan o huhula ng mga salitang varayti ng wika ito
d. Paglalahat ng napanood sa telebisyon heograpikal, o morpolohikal,
o kaya naman ay poolohikal
Aralin
na varayti ng wika
PAGLINANG SA
PAGLINANG SA PAGLINANG SA PAGLINANG SA KABIHASNAN
KABIHASNAN KABIHASNAN KABIHASNAN Pagbabasa sa mga
Pagbabasa ng isang buod o Pagbibigay kahulugan sa Pagtutumbas ng salitang salitang nasusulat sa
Region I
San Fernando City
artikulo at pagkatapos ay salitang nakasulat sa pisara inihaw, tagilid, langgam, pisara bilang katawagan
paglilista ng register bilang at ihahanay ang kahulugan saranggola, iimik, at sa Tagalog-Maynila at
varayti ng wika nito sa bawat salitang marami pang iba pagbibigay tumbas sa
naibigay salita sa ibang lugar
Itanong kug narinig na ba

nila ang mga pahayag na
“napatak ang mga dahon”,
“nasuray ang dyipni”, at
“mapurol ang ulo”

isulat sa pisara ang terminong upang isulat o ihanay sa Pagpepresenta ng sarili Pagpepresenta ng sarili
nakuha sa artikulo at pisara ang kahulugan ng upang isulat sa pisara ang upang basahin at
pagbibigay kahulugan nito bawat salita mga kahulugan ng mga pagbibigay tumbas sa
salitang naibigay mga salitang nakasulat sa
pisara
PAGLALAHAT NG
Pagtukoy sa register: Sumulat Pagsusulat sa kahon sa ARALIN ARALIN
ng isang talata na naglalahad pagbibigay ng ng kasagutan Pagbibigay halimbawa ng Pagbabasang muli sa
ng sariling opinyon at saloobin kung anu ang pagkakaalam larawan ng iba’t ibang pahayag na “Napatak ang
tungkol sa pagsali ng Pilipinas nila sa Pumapatak, katawagan para sa pulis at mga dahon”, “Nasuray
sa mga timpalak-kagandahan. Sumusuray, at Mapurol kung saan-saang bansa ito ang dyipni”, at “Mapurol
Bilugan ang mga register na ginagamit gaya ng sa ang ulo” at pagbibigay
ginamit at huwag kalimutang Indonesia, Poland, Turkey, tumbas nito sa salitang
lagyan ng pamagat ang at iba pa Tagalog-Batangas, o
ginawang talata Tagalog-Maynila, at iba
pang nalalaman
Rubrik sa pagtasa ng talata:
Mahusay na pagtatalakay –
Region I
San Fernando City
15%
Gumagamit ng mayamang
register – 15%
Angkop ang mga register –
10%
Tama ang baybay ng mga
salita – 10%
KABUUAN = 50%

talakayan talakayan
katanungan at pagpresenta pangkalahatang Pagsagot sa Pagsagot sa
katanungan at pagpresenta pangkalahatang pangkalahatang
katanungan at katanungan at
pagpresenta pagpresenta
PAGNINILAY
Isang repleksyon
ng Guro base sa
pagtuturo at
pagkatuto
PUNA:
N= X= %
of mastery =
Bilang ng mga
mag-aaral na nasa
antas ng
kahusayan:
Region I
San Fernando City
G. JUBERT L. PADILLA G. DIONISIO SANDAGA GNG. MYRNA U. LIGAS


Register Bilang Varayti ng

Wika
Tseking ng mga Awtput Heograpikal,
(ito ay hindi naisagawa ulit Conative, Informative, at Conative, Informative, at
PAKSA: at Paghahanda ng Morpolohikal, at
noong araw ng ika-18 ng Labeling na Gamit ng Labeling na Gamit ng
Pang-araw-araw na Tala Ponolohikal na Varayti ng
Hulyo, 2017 dahil sa Wika Wika
sa Pagtuturo Wika
pagsasagawa ng Welcome
Program)
Region I
San Fernando City
MGA Naiuugnay ang mga Naiuugnay ang mga Naiuugnay ang mga Naiuugnay ang mga
KASANAYAN SA konseptong pangwika sa konseptong pangwika sa konseptong pangwika sa konseptong pangwika sa
PAGKATUTO: mga napanood na mga napanood na mga napanood na mga napanood na
sitwasyong pang sitwasyong pang sitwasyong pang sitwasyong pang
komunikasyon sa komunikasyon sa komunikasyon sa komunikasyon sa
telebisyon (Halimbawa: telebisyon (Halimbawa: telebisyon (Halimbawa: telebisyon (Halimbawa:
Tonight with Arnold Tonight with Arnold Tonight with Arnold Tonight with Arnold
Clavio, State of the Nation, Clavio, State of the Nation, Clavio, State of the Nation,
Winnie,Word of the Mareng Winnie,Word of the Mareng Winnie,Word of the Mareng Winnie,Word of
Lourd ) Lourd ) Lourd ) the Lourd )
F11PD – Ib – 86 F11PD – Ib – 86 F11PD – Ib – 86 F11PD – Ib – 86


a. Panimulang Pagbabalik-tanawan sa Pagbibigay ng iba pang Gumuhit ng masayang Basahin ang nakasulat sa
Gawain register bilang varayti ng wika halimbawa ng morpolohikal mukha kung ang pahayag larawan gaya ng:
b. Paglinang sa na varayti ng wika hango sa na ibibigay ay pamilyar at “Bawal Tumawid May
Kabihasnan Ang mga mag-aaral ay nabasa, narinig, o nakita hugis puso naman kung Namatay Na Dito”
c. Paglalapat ng magbibigay ng register tungkol hindi pamilyar ang salitang
Aralin sa kanilang napakinggan o ibibigay Magtanong kung ano ang
d. Paglalahat ng napanood sa telebisyon ibig sabihin nito
Aralin

Pagbabasa ng isang buod o Pagbibigay ng mga salitang Pagbibigay repleksiyon sa Repleksiyon ng mga mag-
artikulo at pagkatapos ay ugat, panlapi, at nabuong unahan kung ilang aaral kung ano ang
Region I
San Fernando City
paglilista ng register bilang salita upang madaling pahayag ang naguhitan ng ipinahihiwatig ng pahayan
varayti ng wika maintindihan ng mga mag- masayang mukha at ng na “may namatay na
aaral gaya ng: hugis puso. Itanong kung ditto”? Ano ang gamit ng
Salitang ugat: bili naaalala ba nila kung wika sa phayag na “Bawal
Panlapi: -um- saan-saang sitwasyon tumawid may namatay na
Nabuong salita: bumili (sa madalas sinasabi ang mga dito”?
Ingles, to buy) pahayag na ito.

isulat sa pisara ang terminong upang bigyang kahulugan Pagpepresenta ng sarili Pagpepresenta ng sarili
nakuha sa artikulo at at paggamit sa salitang upang basahin ang upang bigyang kahulugan
pagbibigay kahulugan nito gaya ng mga sumusunod: sitwasyong ibibigay at ano ang paggamit ng salitang
Iakyat ang maaaring kasagutan ibinigay.May mali o tama
Akyatin ba ang pahayag, o
Magpugay sadyang parte ito ng
Pugayan informative na gamit ng
wika
PAGLALAHAT NG
Pagtukoy sa register: Sumulat Pagbibigay halimbawa ng ARALIN ARALIN
ng isang talata na naglalahad magkakaibang ispeling ng Magsasagawa ng maiksing Pagbibigay pa ng mga
ng sariling opinyon at saloobin mga salita sa American at dula-dulaan gamit ang halimabawa ng
tungkol sa pagsali ng Pilipinas British English gaya ng mga salitang conative at informative na salita gaya
sa mga timpalak-kagandahan. halimbawang informative ng “Walang Tawiran
Bilugan ang mga register na Acknowledgement sa Nakamamatay” at itanong
ginamit at huwag kalimutang Acknowledgment kung may ganito bang uri
lagyan ng pamagat ang ng babala na mababasa
ginawang talata sa kalsada
Region I
San Fernando City
Rubrik sa pagtasa ng talata: Pagpapabasa sa ilang

Mahusay na pagtatalakay – maiikling talata na kung
15% saan aalamin ng mga
Gumagamit ng mayamang mag-aaral kung alin ditto
register – 15% ang mga pahayag na
Angkop ang mga register – cognative, o informative, o
10% kaya naman ay labeling
Tama ang baybay ng mga
salita – 10%
KABUUAN = 50%
talakayan talakayan
PAGNINILAY
Isang repleksyon
ng Guro base sa
pagtuturo at
pagkatuto
PUNA:
N= X= %
of mastery =
Bilang ng mga
mag-aaral na nasa
antas ng
kahusayan:
Region I
San Fernando City


Petsa: Hulyo 31, 2017 Petsa: Agosto 01, 2017 Petsa: Agosto 02, 2017 Petsa: Agosto 03, 2017 Petsa: Agosto 04, 2017
Tseking ng mga Awtput

Phatic, Emotive, at Phatic, Emotive, at Phatic, Emotive, at Phatic, Emotive, at
PAKSA: at Paghahanda ng
Expressive na Gamit ng Expressive na Gamit ng Expressive na Gamit ng Expressive na Gamit ng
Pang-araw-araw na Tala
Wika Wika Wika Wika
sa Pagtuturo
Region I
San Fernando City
MGA Naipapaliwanag nang pasalita Naipapaliwanag nang Naipapaliwanag nang Naipapaliwanag nang
KASANAYAN SA ang gamit ng wika sa lipunan pasalita ang gamit ng wika pasalita ang gamit ng wika pasalita ang gamit ng wika
PAGKATUTO: sa pamamagitan ng mga sa lipunan sa pamamagitan sa lipunan sa sa lipunan sa
pagbibigay halimbawa ng mga pagbibigay pamamagitan ng mga pamamagitan ng mga
F11PS – Id – 87 halimbawa pagbibigay halimbawa pagbibigay halimbawa
F11PS – Id – 87 F11PS – Id – 87 F11PS – Id – 87


a. Panimulang Pagbibigay kahulugan sa Pagtutukoy sa pagkakaiba- Pagibibigay ng mga Pagsusulat ng naratibo ng
Gawain komunikatibong gamit ng wika iba ng mga gamit ng wika halimbawang sariling karanasan sa
b. Paglinang sa na phatic, emotive, at na phatic, emotive, at pangungusap na gamit ng phatic, emotive,
Kabihasnan expressive expressive nagpapakita ng gamit ng at expressive na wika
c. Paglalapat ng wika na phatic, emotive, at
Aralin expressive
d. Paglalahat ng
Aralin
Pagtukoy sa mga salita kung Pagpili sa mga salitang may Pagbabasa sa mga Repleksiyon ng mga mag-
ano ang phatic, emotive, at linyang nagpapahayag ng sumusunod na diyalogo 1 aaral base sa
expressive na gamit ng wika damdamin at linyang hanggang 3 at pagtukoy sa mapapanood na indie film
nagpapahayag ng opinyon mga gamit na salita na tumatalakay sa bias at
kahalagahan ng phatic,
emotive, at expressive na
gamit ng wika sa
Region I
San Fernando City
paghahatid ng mensahe
ng pelikula

Pagpepresenta ng sarili ng Pagpepresenta ng sarili ng ARALIN ARALIN
mga mag-aaral upang isulat sa mga mag-aaral upang piliin Pagpepresenta ng sarili ng Pagpepresenta ng sarili
pisara ang pagtutukoy kung ang mga linyang mga mag-aaral upang ng mga mag-aaral upang
ano ang phatic, emotive, at nagpapahayag ng basahin ang mga diyalogo punan ang speech bubble
expressive damdamin o opinyon bilang 1 hangang 3 ng usapang phatic,
emoive, at expressive
PAGLALAHAT NG
Pagsusulat ng phatic, emotive, Pagpili at pagsusulat ng ARALIN ARALIN
at expressive na gamit ng wika mga linyang nagpapahayag Pagsusulat ng talong Pagpupunan ng salitang
sa loob ng speech bubble ng damdamin o opinyon halimbawa ng phatic, emotive, at
pangungusap na expressive sa speech
nagpapakita ng gamit ng bubble base sa napanood
wika na phatic, emotive, at o napakinggan
expressive
talakayan talakayan
Region I
San Fernando City
PAGNINILAY
Isang repleksyon
ng Guro base sa
pagtuturo at
pagkatuto
PUNA:
N= X= %
of mastery =


Petsa: Agusto 07, 2017 Petsa: Agosto 08, 2017 Petsa: Agosto 09, 2017 Petsa: Agosto 10, 2017 Petsa: Agosto 11, 2017
Phatic, Emotive, at Phatic, Emotive, at

Expressive na Gamit ng Expressive na Gamit ng
Tseking ng mga Awtput Wika Wika
Pagsasagawa ng Unang- Pagsasagawa ng Unang-
PAKSA: at Paghahanda ng (ito ay hindi naisagawa noong (ito ay hindi naisagawa
Markahang Pagsusulit Markahang Pagsusulit
Pang-araw-araw na Tala araw ng ika-01 ng Agusto, noong araw ng ika-02 ng
(Araw bilang 1) (Araw bilang 2)
sa Pagtuturo 2017 dahil sa paghahanda Agusto, 2017 dahil sa
para sa pagdaraos ng pagsasagawa ng Nutrition
Nutrition Month) Month)
Region I
San Fernando City
MGA Naipapaliwanag nang pasalita Naipapaliwanag nang

KASANAYAN SA ang gamit ng wika sa lipunan pasalita ang gamit ng wika
PAGKATUTO: sa pamamagitan ng mga sa lipunan sa pamamagitan
pagbibigay halimbawa ng mga pagbibigay
F11PS – Id – 87 halimbawa
F11PS – Id – 87
KAGAMITANG Komunikasyon at Pananaliksik Komunikasyon at

PANTURO: sa Wika at Kulturang Filipino Pananaliksik sa Wika at
ni: Dolores R. Taylan et al. Kulturang Filipino
2016. Rex Publishing. ni: Dolores R. Taylan et al.
2016. Rex Publishing.
PAMAMARAAN: PANIMULANG GAWAIN PANIMULANG GAWAIN

a. Panimulang Pagbibigay kahulugan sa Pagtutukoy sa pagkakaiba-
Gawain komunikatibong gamit ng wika iba ng mga gamit ng wika
b. Paglinang sa na phatic, emotive, at na phatic, emotive, at
Kabihasnan expressive expressive
c. Paglalapat ng
Aralin
d. Paglalahat ng
PAGLINANG SA PAGLINANG SA
Aralin
KABIHASNAN KABIHASNAN
Pagtukoy sa mga salita kung Pagpili sa mga salitang may
ano ang phatic, emotive, at linyang nagpapahayag ng
expressive na gamit ng wika damdamin at linyang
nagpapahayag ng opinyon
Region I
San Fernando City
PAGLALAPAT NG ARALIN PAGLALAPAT NG ARALIN

Pagpepresenta ng sarili ng Pagpepresenta ng sarili ng
mga mag-aaral upang isulat sa mga mag-aaral upang piliin
pisara ang pagtutukoy kung ang mga linyang
ano ang phatic, emotive, at nagpapahayag ng
expressive damdamin o opinyon
PAGLALAHAT NG
PAGLALAHAT NG ARALIN ARALIN
Pagsusulat ng phatic, emotive, Pagpili at pagsusulat ng
at expressive na gamit ng wika mga linyang nagpapahayag
sa loob ng speech bubble ng damdamin o opinyon
PAGTATAYA NG Pagpapahayag ng saloobin Pagpapahayag ng saloobin

ARALIN hinggil sa talakayan hinggil sa talakayan
katanungan at pagpresenta pangkalahatang
katanungan at pagpresenta
PAGNINILAY
Isang repleksyon
ng Guro base sa
pagtuturo at
pagkatuto
PUNA:
N= X= %
Region I
San Fernando City
of mastery =


Daily Lesson Log Example

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Daily Lesson Log Example

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Region I

LA UNION SCHOOLS DIVISION OFFICE

DAILY LESSON LOG sa KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG PILIPINO

3. nakikibahagi sa mga ka- 3. nakikibahagi sa

a. Panimulang Pangkatin ang mga mag- Pagbalik-tanawan sa Pagbabaliktanawan ang GAWAIN

PAGLINANG SA PAGLINANG SA PAGLINANG SA PAGLINANG SA

Harmonic mga mag-aaral.

Hayaan ang mga mag-

paghahanda ay ipatanghal gitnang bahagi ng isang

Inihanda ni: Sinuri ni: Binigyang-pansin:

G. JUBERT L. PADILLA G. DIONISIO SANDAGA DR. ALICIA F. APRECIO

DAILY LESSON LOG sa KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG PILIPINO

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

KAGAMITANG Pinagyamang PLUMA https://www.slideshare.net/j https://prezi.com/48rc7yru https://www.scribd.com/

PAGLINANG SA PAGLINANG SA PAGLINANG SA PAGLINANG SA

nagkakaintindihan ang Anong uri kaya ng pagpapasa niyo ng

PAGLALAPAT NG ARALIN PAGLALAPAT NG ARALIN PAGLALAPAT NG PAGLALAPAT NG

ang mga tao?

Inihanda ni: Sinuri ni: Binigyang-pansin:

G. JUBERT L. PADILLA G. DIONISIO SANDAGA DR. ALICIA F. APRECIO

DAILY LESSON LOG sa KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG PILIPINO

KAGAMITANG Komunikasyon at Komunikasyon at Komunikasyon at Komunikasyon at

PAMAMARAAN: PANIMULANG GAWAIN PANIMULANG GAWAIN PANIMULANG GAWAIN PANIMULANG

PAGLINANG SA PAGLINANG SA PAGLINANG SA PAGLINANG SA

PAGTATAYA NG Pagpapahayag ng saloobin Pagpapahayag ng saloobin Pagpapahayag ng Pagpapahayag ng

Pagsagot sa pangkalahatang Pagsagot sa Indibidwal na pakikilahok Indibidwal na

Inihanda ni: Sinuri ni: Binigyang-pansin:

G. JUBERT L. PADILLA G. DIONISIO SANDAGA DR. ALICIA F. APRECIO

DAILY LESSON LOG sa KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG PILIPINO

KAGAMITANG Komunikasyon at Pananaliksik Komunikasyon at Komunikasyon at Komunikasyon at

PAMAMARAAN: PANIMULANG GAWAIN PANIMULANG GAWAIN PANIMULANG GAWAIN PANIMULANG GAWAIN

matukoy ang pagkabaha-

PAGLINANG SA PAGLINANG SA PAGLINANG SA PAGLINANG SA

Isulat sa pisara ang bawat

PAGTATAYA NG Pagpapahayag ng saloobin Pagpapahayag ng saloobin Pagpapahayag ng Pagpapahayag ng

Inihanda ni: Sinuri ni: Binigyang-pansin:

G. JUBERT L. PADILLA G. DIONISIO SANDAGA DR. ALICIA F. APRECIO

KAGAMITANG Komunikasyon at Pananaliksik Komunikasyon at Komunikasyon at Komunikasyon at

PAMAMARAAN: PANIMULANG GAWAIN PANIMULANG GAWAIN PANIMULANG GAWAIN PANIMULANG GAWAIN

PAGLINANG SA PAGLINANG SA PAGLINANG SA PAGLINANG SA

Anu ang kanilang naging Pagtatawag sa klase kung

PAGLALAPAT NG ARALIN PAGLALAPAT NG ARALIN PAGLALAPAT NG PAGLALAPAT NG

ng mga sumusunod: ukol sa pambansang wika pagpapalaganap ng ng mga hapon noong

Inihanda ni: Sinuri ni: Binigyang-pansin:

G. JUBERT L. PADILLA G. DIONISIO SANDAGA DR. ALICIA F. APRECIO

DAILY LESSON LOG sa KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG PILIPINO

Tseking ng mga Awtput

KAGAMITANG Komunikasyon at Pananaliksik Komunikasyon at Komunikasyon at Komunikasyon at

PAMAMARAAN: PANIMULANG GAWAIN PANIMULANG GAWAIN PANIMULANG GAWAIN PANIMULANG GAWAIN

PAGLINANG SA PAGLINANG SA PAGLINANG SA PAGLINANG SA

PAGLALAPAT NG ARALIN PAGLALAPAT NG ARALIN PAGLALAPAT NG PAGLALAPAT NG

Blg. 184? Pagsagot sa Tanong – 15 magiging tagalista. Ilalabas opinyon at saloobin

PAGTATAYA NG Pagpapahayag ng saloobin Pagpapahayag ng saloobin Pagpapahayag ng Pagpapahayag ng

pangkalahatang Pagsagot sa Pagsagot sa

Inihanda ni: Sinuri ni: Binigyang-pansin:

G. JUBERT L. PADILLA G. DIONISIO SANDAGA DR. ALICIA F. APRECIO

PANG ARAW-ARAW NA TALA SA PAGTUTURO sa KOMUNIKASYON AT PANANALIKSIK SA WIKA AT KULTURANG PILIPINO

Register Bilang Varayti ng

KAGAMITANG Komunikasyon at Pananaliksik Komunikasyon at Komunikasyon at Komunikasyon at

Itanong kug narinig na ba

PAGLALAPAT NG ARALIN PAGLALAPAT NG ARALIN PAGLALAPAT NG PAGLALAPAT NG

PAGTATAYA NG Pagpapahayag ng saloobin Pagpapahayag ng saloobin Pagpapahayag ng Pagpapahayag ng

Inihanda ni: Sinuri ni: Binigyang-pansin:

G. JUBERT L. PADILLA G. DIONISIO SANDAGA GNG. MYRNA U. LIGAS