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科目: 华语
班级: 3A
学生人数: 31 人
日期: -7-2018(星期)
时间:
本课学习目标:在本课结束前,学生能够:
1. 叙述第一次玩跳飞机格的经历过程和当时的心情。
教学资源/教具:演示文稿、图片、电脑
教学评估; 随堂观察
2.教师提问问题,学 语文技能:
生回答问题。 听、说
3. 教师揭示今日课 融合价值:
提问: 题。 合作
师:你们知道这是什么吗?
生: 这是跳飞机格游戏。 教具:
电脑、投影机、影
师:大家还记得我们曾在课 片
堂上玩过?
生:记得。
师:说一说,玩跳飞机格当
时的心情如何?
生:开心、害怕、累
师: 你们想想通常在什么时候
玩跳飞机游戏?
生:旁晚时分
师:今天我们要写的就是一
篇有关玩跳飞机的过程和当
时的心情段落作文。《第一
次跳飞机格》
步骤一 教师分享: 1.教师自己先分享第 思维技能:
(10 分钟) 记得第一次玩跳飞机格的 一次玩跳飞机格情 联想与联系
时候是我小学二年级。当 况以及所遇到的一 诠释
时,老师为了奖励我们能 切。
在预定的时间完成功’’课就 语文技能:
让我们在课堂后和同学一 2.教师要求同学们分 听、说、读
起一块儿玩跳飞机格。 享第一次玩这游戏
的情况。 融合价值:
当老师向我们介绍这游戏 感谢、合作
规则时,我还摸不着头, 3.教师要求学生审题
究竟是怎么一个游戏呢! 并说出心中思想。
心里充满无数的疑问。
老师向我们说明了游戏规
则,我们就开始投入于游
戏。一开始是班上的小明
领先。我刚开始还不太会
玩,常常会脚落地。后来
小明体力不支,犯规也渐
渐比较多了。我经过无数
次失败,我从中掌握了诀
窍慢慢赶上了小明,我的
心里充满成功德喜悦。
学生分享
中心思想:玩跳飞机格是一
件有趣的传统游戏。
5.教师板书学生们所
说的。
步骤三 提纲: 1.教师以提问的方式 思维技能:
(25 分钟) 主要内容:第一次玩跳飞机 引导学生回答并制 联想与联系
格的心情和感受和朋友之间 作大纲。 分类与归类
比赛的心情。 诠释
2.教师板书大纲。
中心思想:跳飞机格是一件 语文技能:
很有趣的传统游戏。 3. 学生根据老师板书 听、说、写
大纲习写段落。
第一段 什么情况下 融合价值:
有第一次玩 4. 学生根据老师所规 合作、勇敢
游戏体验。 定的时间完成写段
第二段 玩游戏的经 落练习。
过 教具:电脑、演示
第三段 玩游戏最后 文稿、投影机
的结果和感
想。
范文:
今天下起一场大雨,我没
得和朋友出外一起踢球感
到非常失望。妈妈为了安
抚我就教了我玩传统游戏
那就是-----跳飞机格。这
是我第一次玩这游戏。
一开始,妈妈用粉笔在地
上画了九个正方形再把它
写上数字一至九。我们拾
了小石子。接着我们把小
石子丢进数字的格子,就
可以开始跳,捡起了石子
再单脚跳回来。
一开始妈妈领先,因为我
是第一次玩这游戏都败了
无数次给妈妈。直到最后
妈妈开始感到疲累,加上
我已经捉摸到诀窍渐渐地
赢上妈妈。我感到这游戏
实在好玩,让我心里充满
成功的喜悦。