‫آلية تطبيق مشروع تحدي القراءة العربي في المدارس‬

‫‪ .1‬يتسلّم الطالب (بمساعدة مشرفه) الجواز األحمر‪.‬‬

‫‪ .2‬يقرأ الطالب كتابا ً أو قصة مناسبة للمرحلة العمرية‪ ،‬ثم يلخص هذا الكتاب في الجواز‬
‫األحمر وتحت تأشيرة رقم (‪ ،)1‬والتأشيرة تعني كتابا ً أو قصة‪ ،‬حتى ينهي قراءة عشرة‬
‫كتب ثم يلخصها تحت عشر تأشيرات‪.‬‬
‫‪ .3‬يتسلم الطالب (بمساعدة مشرفه) الجواز األخضر‪.‬‬
‫‪ .4‬يقرأ الطالب عشرة كتب أخرى ثم يلخصها تحت عشر تأشيرات‪ ،‬وبذلك يكون الطالب قد‬
‫أت َّم قراءة عشرين كتابا ً ولخصها تحت عشرين تأشيرة‪.‬‬
‫ب أخرى ثم يلخصها تحت عشر‬
‫‪ .5‬يتسلم الطالب من المشرف الجواز األزرق ليقرأ عشرة كت ٍ‬
‫تأشيرات‪ ،‬ليتم بذلك قراءة ثالثين كتاباً‪.‬‬
‫ب أخرى‪ ،‬ثم يلخصها‬
‫‪ .6‬يتسلم الطالب الجواز الفضي (المرحلة قبل األخيرة) ليقرأ عشرة كت ٍ‬
‫تحت عشر تأشيرات أخريات‪ .‬وبهذا يكون الطالب قد أت َّم قراءة أربعين كتابا ً ولخصها تحت‬
‫أربعين تأشيرة‪.‬‬
‫الطالب الجواز الذهبي ( المرحلة األخيرة) ليقرأ عشرة كتب أخرى‪ ،‬ثم يلخصها تحت‬
‫ُ‬ ‫‪ .7‬يتسلم‬
‫عشر تأشيرات‪ .‬وبذلك يكون قد أت َّم في هذه الرحلة ‪ -‬التي تبدأ من بداية شهر أكتوبر وتنتهي‬
‫في شهر مايو – قراءة وتلخيص خمسين كتابا ً في خمسة جوازات متعددة األلوان‪.‬‬
 ‫شروط الكتاب المقروء‪:‬‬

‫‪ .1‬يشترط في الكتاب المقروء أن يكون باللغة العربية‪.‬‬

‫‪ .2‬أن يكون الكتاب مالئما ً للمرحلة العمرية للطالب‪ ،‬والمراحل تعني ‪:‬‬
‫‪ ‬المرحلة األولى ‪ :‬الصفوف من األول إلى الثالث‪.‬‬
‫‪ ‬المرحلة الثانية ‪ :‬من الرابع إلى السادس‪.‬‬
‫‪ ‬المرحلة الثالثة ‪ :‬من السابع إلى التاسع‪.‬‬
‫‪ ‬المرحلة الرابعة ‪ :‬من العاشر إلى الثاني عشر‪.‬‬

‫‪ .3‬إذا زاد الكتاب على (‪ )100‬صفحة في المرحلة الثانوية مثالً ‪ ،‬فال مانع من‬
‫تلخيص ذلك الكتاب تحت تأشيرتين‪ ،‬فكتاب العبرات لمصطفى لطفي المنفلوطي‬
‫يمكن تلخيصه تحت تأشيرتين‪ .‬واأليام لطه حسين تحت ثالث تأشيرات‪.‬‬
‫‪ .4‬ال مانع من قراءة الكتاب المترجم من لغات أخرى إلى العربية‪.‬‬
‫‪ .5‬القصة المقروءة من قبل طالب الصف األول تُقرأ بمساعدة األم ث َّم نتدرج به حتى‬
‫يقرأ بمفرده‪ ،‬وبذلك نحقق الهدف من مشروع "تحدي القراءة العربي" وهو غرس‬
‫حب القراءة منذ الصغر‪.‬‬
‫الطالب الكتاب الذي يشب ُع ميوله سوا ًء كان كتابا ً تاريخيا ً أو دينيًا ً أو اجتماعيًا‬
‫ُ‬ ‫‪ .6‬يختار‬
‫أو علميًا أو قصة‪.‬‬
‫‪ .7‬القراءة في الصحف والمجالت ال تلخص في الجوازات‪.‬‬
‫‪ .8‬ال مانع من قراءة كتاب ما إلكترونيًا ً ‪.‬‬
‫سر له – من‬
‫‪ .9‬يحصل الطالب على الكتاب الذي يرغب في قراءته من أي جه ٍة تتي َّ‬
‫مكتبة المدرسة أو مكتبة صفه أو بيته أو بيت صديقه أو من المكتبات العامة‪.‬‬
 ‫‪ .10‬الصفحات المطلوبة ال يشترط فيها العدد فاألهم أن تكون مالئمة للمرحلة‬
‫العمرية‪:‬‬
‫‪ ‬األول ‪ :‬صورة وكلمة أو صورة وجملة أو صورة وسطر أو سطران لقصة عدد‬
‫صفحاتها (‪ )15-5‬صفحة‪.‬‬
‫‪ ‬الثاني والثالث ‪ :‬قصص مصورة عدد صفحاتها (‪ )15-5‬صفحة‪.‬‬
‫‪ ‬الرابع إلى السادس ‪ :‬قصص (‪ )30-20‬صفحة‪ ،‬وإن كانت مصورة فتقبل‪.‬‬
‫‪ ‬السابع إلى التاسع ‪ :‬كتب أو قصص(‪ )50-25‬صفحة‪.‬‬
‫‪ ‬العاشر إلى الثاني عشر‪ :‬كتب عدد صفحاتها (‪ )100-50‬صفحة‪.‬‬
‫ملحوظة ‪ :‬عدد الصفحات السابقة هي على سبيل المثال ال الحصر‪.‬‬
‫‪ .11‬يتابع المشرف الرحالت القرائية واالنتقال من مرحلة إلى أخرى لطلبته المشرف‬
‫عليهم‪ ،‬ويشاركهم في اختيارالكتب‪.‬‬
 ‫التصفيات‪:‬‬

‫تمر التصفيات في أربع مراحل ‪:‬‬

‫التصفيات األولى‪ :‬تكون على مستوى المدرسة وتتم في األسبوع األول من شهر‬
‫مايو من قبل المشرفين على المشروع في مدارسهم وذلك لترشيحهم للتصفيات‬
‫الثانية‪.‬‬
‫يختار المشرفون في التصفيات األولى (‪ )%10‬من الطلبة الذين أنهوا قراءة‬
‫خمسين كتابا ً ومن كل مرحلة بمعنى‪ %10 :‬ممن أنهوا قراءة ‪ 50‬كتابا ً من‬
‫المرحلة(‪)3-1‬‬
‫‪ %10‬ممن أنهوا قراءة ‪ 50‬كتابا ً من المرحلة (‪)6-4‬‬
‫‪ %10‬ممن أنهوا قراءة ‪ 50‬كتابا ً من المرحلة (‪)9-7‬‬
‫‪ %10‬ممن أنهوا قراءة ‪ 50‬كتابا ً من المرحلة (‪)12-10‬‬
‫فلو كان عدد الطلبة من المرحلة األولى ‪ 100‬طالب‪ ،‬نختار منهم ‪ 10‬طالب للتصفيات‬
‫الثانية وهكذا لبقية المراحل‪.‬‬

‫التصفيات الثانية‪ :‬تُجرى من قبل لجان تحكيم من فريق التحدي من دبي وبمساعدة من‬
‫فريق آخر معيّن من قبل الدولة المشاركة‪ .‬حيث يقوم فريق التحدي بتدريب الفريق‬
‫المرشح قبل التصفيات بيوم واحد‪.‬‬
‫تجري التصفيات الثانية في المكان الذي تحدده وزارة الدولة المشاركة‪.‬‬
‫في التصفيات الثانية نختار أعلى المعدالت من كل مرحلة من كل مدرسة لنرشحهم‬
‫للتصفيات الثالثة (المركزية)‪.‬‬
‫التصفيات الثالثة (المركزية)‪ :‬تجري من قبل فريق التحدي والفريق المرشح من الوزارة‬
‫على مرحلتين ‪:‬‬
‫عا من ثالثة اختيارات‬ ‫ُ‬
‫حيث يختار الطالب موضو ً‬ ‫‪ ‬اختبار تحريري من (‪ )50‬درجة‪،‬‬
‫(مقالة أو قصة ) ويكون االختبار التحريري على أربعة مستويات (‪ )3-1‬و (‪)6-4‬‬
‫و (‪ )9-7‬و (‪)12-10‬‬
‫اختبار شفوي ‪ ،‬ال يكون في الجوازات‪.‬‬
‫تجمع الدرجتان مع اختبار التصفيات الثانية من (‪ ) 200‬وتقسم على (‪ ) 2‬لتصبح‬
‫من (‪.)100‬‬

‫تفرز النتائج على النحو اآلتي ‪:‬‬

‫‪ .1‬فائزون على مستوى مراحلهم من كل مدرسة بمعنى‪:‬‬

‫(‪ )3-1‬فائز ‪ )6-4( ،‬فائز ‪ )9-7( ،‬فائز ‪ )12-10( ،‬فائز‪.‬‬
‫ولكن إذا لم يحصل الطالب في إحدى هذه المراحل على درجة النجاح وهي (‪)70‬‬
‫فيحجب الفوز عن تلك المرحلة‪.‬‬
‫‪ .2‬فائزون على مستوى مناطقهم ‪.‬‬
‫‪ .3‬فائزون على مستوى الدولة‪( .‬العشرة األوائل)‬

‫مستوى التكريم‪:‬‬
‫‪ .1‬يكرم جميع من ذكرت فئاتهم أعاله في حفل يقام في البلد المشارك‪ ،‬يحضره فريق‬
‫التحدي ووزير التربية والتعليم في ذلك البلد حيث يسلّم كل فائز هدية عينية وشهادة‬
‫تقديرية موقعة من سمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس‬
‫الوزراء حاكم دبي‪.‬‬
 ‫‪ .2‬أما العشرة األوائل فسيسافرون إلى دبي لحضور الحفل الختامي الذي سيقام في دبي في‬
‫بداية شهر يونيو ‪.‬‬
‫‪ .3‬يكرم جميع المشاركين اآلخرين بشهادات تقدير موقعة من سمو الشيخ محمد بن راشد آل‬
‫مكتوم نائب رئيس الدولة ريس مجلس الوزراء حاكم دبي‪.‬‬

‫الجوائز‪:‬‬
‫‪ ‬يحصل الفائز األول في تحدي القراءة العربي على ‪ 150,000‬دوالر (منها‬
‫‪ 100,000‬دوالر لتغطية تكاليف دراسته الجامعية‪ ،‬و‪ 50,000‬دوالر مكافأة‬
‫ألسرته‪.‬‬
‫‪ ‬تحصل أكثر المدارس العربية مشاركة على مليون دوالر(‪100,00‬دوالر‬
‫للمشرف‪ 100,000 ،‬دوالر للمدير‪ 800,000 ،‬دوالر للمدرسة)‪.‬‬
‫‪ ‬يحصل المشرف األول من كل دولة عربية على ‪ 10,000‬دوالر ‪ ،‬أما الطالب‬
‫األول فيحصل على ‪ 10,000‬دوالر‪.‬‬
‫‪ ‬يحصل المشرف األول من كل منطقة تعليمية في دولة اإلمارات على ‪10,000‬‬
‫دوالر‪ ،‬أما الطالب األول فيحصل على ‪ 10,000‬دوالر‪.‬‬
‫‪ ‬هدايا عينية لألوائل على مستوى المدارس والمناطق التعليمية في الدول المشاركة‪.‬‬
 ‫األوقات‬
‫‪ ‬أكتوبر‪ /‬تشرين األول‬
‫إطالق التحدي‬
‫وتسليم جوازات السفر‬
‫‪ ‬األسبوع األول من شهر مايو‪/‬أيار‬
‫التصفيات على‬
‫مستوى المدارس المشاركة‬
‫‪ ‬األسبوع الثاني من شهر مايو‪ /‬أيار‬
‫التصفيات على‬
‫مستوى المناطق التعليمية‬
‫‪ ‬األسبوع الثالث من شهر مايو‪ /‬أيار‬
‫التصفيات‬
‫المركزية على مستوى الدول‬
‫‪ ‬األسبوع األول من شهر يونيو‪ /‬حزيران‬
‫حفل التكريم‬