‫‪SULIT‬‬ ‫‪BAA1022/X/X‬‬

‫‪2019/2018‬م‬ ‫االمتحان النهائي للفصل األول للعام الدراسي‬

‫الزمن‪ :‬ساعتان‬ ‫التاريخ‪2018 :‬‬

‫‪BAA1022‬‬
‫‪BAHASA ARAB PRAKTIKAL‬‬
‫اللغة العربية التطبيقية‬
‫تعليمات للطلبة‬
‫‪ -1‬أجب عن جميع األسئلة‪.‬‬
‫‪ -2‬تتكون ورقة األسئلة من قسمني‪:‬‬
‫القسم األول‪ :‬القراءة واالستيعاب‪.‬‬
‫القسم الثاين‪ :‬القواعد العربية‪.‬‬
‫‪ -3‬جيب أن تكتب اإلجابات يف ورقة ‪ ( .OMR‬أ=‪ ، A‬ب=‪ ، B‬ج= ‪ ،C‬د= ‪) D‬‬
‫‪ -4‬ال يسمح للطالب حبمل أية أداة من األدوات إىل القاعة‪/‬غرفة االمتحانات إال بإذن خاص‪.‬‬
‫‪ -5‬على الطالب ملء استمارة ‪.H‬‬
‫‪ -6‬ال يسمح للطالب بأخذ ورقة األسئلة بعد االنتهاء من االمتحان‪.‬‬

‫ال تفتح ورقة األسئلة قبل اإلذن بفتحها‬

‫حتتوي ورقة األسئلة على ‪ -‬صفحة‬

‫‪HAKCIPTA TERPELIHARA USIM‬‬

‫‪SULIT‬‬ ‫‪BAA1022/X/X‬‬

‫( ‪ 4٠‬درجة)‬ ‫القسم األول‪ :‬القراءة واالستيعاب‬

‫النص األول‪ ( :‬أسئلة ‪) 6-١‬‬

‫الجرائم اإللكترونيّة‬

‫باشرا على احلياة‬ ‫يتجزأ من حياتنا‪ ،‬ويؤثّر ً‬

‫أثرا ُم ً‬ ‫مهما ال ّ‬ ‫جزءا ًّ‬‫أصبح اإلنترنت ً‬
‫االجتماعيّة‪ ،‬والثقافية‪ ،‬والعلمية‪ .‬ويــتّسم بأنّه يق ّدم مجيع لغات العامل‪ ،‬وحيمل جمموعة كبرية‬
‫من املعلومات‪ ،‬والبيانات‪ ،‬واخلدمات‪ ،‬واالتصاالت‪ ،‬كما يطلق عليه ع ّدة أمساء يف بعض‬
‫الدول مثل الشبكة العنكبوتية‪ ،‬والشبكة الدولية‪ ،‬والشابكة‪ ،‬والنت‪ .‬وأصبحت الدول املتق ّدمة‬
‫عد الدول اليت ال متلك إمكانيات لربط شبكة اإلنرتنت‬ ‫‪ 1‬تضع اإلنرتنت يف أول اهتماماهتا‪ .‬وتُ ُّ‬
‫خصوصا أ ّن اإلنرتنت‬
‫ً‬ ‫التطور واحلداثة‪ ،‬وفاتها الكثري من املعلومات‪،‬‬
‫دولة متخلّفة عن ركب ّ‬
‫شّت‪ ،‬منها أغراض عملية التعلّم والتعليم‬
‫اضا ّ‬
‫يُستخدم يف معامالتنا اليوميّة اليت تشمل أغر ً‬
‫مثل‪ :‬تعلّم لغات أجنبيّة‪ ،‬وأغراض اقتصادية مثل‪ :‬عملية البيع والشراء‪ ،‬وأغراض عسكرية‬
‫التجسس على الدُّول وجيوشها‪.‬‬
‫ُّ‬ ‫مثل‪ :‬أنظمة‬
‫فعالةً ّ‬
‫ألّنا تُساهم يف سرعة ان ـتـقال املعلومات‪،‬‬ ‫إ ّن شبكة اإلنرتنت أصبحت وسيلةً ّ‬
‫ئي واملسموع‪ ،‬واالتّصال‬‫وسهولة وصوهلا من خالل أنظمة الربيد اإللكرتوينّ الكتايب واملر ّ‬
‫املسجلة خالل ثو ٍان معدودة‪ .‬فيستطيع الفرد يف‬ ‫بالصوت والصورة‪ ،‬ونشر الصور واملقاطع ّ‬
‫مباشرا عرب برنامج سكايب (‪ ،)Skype‬كما‬ ‫ً‬ ‫‪ 2‬ماليزيا مثال أن يتّصل بزميله يف أسبانيا اتصاال‬
‫يستطيع أن يعرف األخبار من كافّة أرجاء العامل بصورة مباشرة دون أن ينـتظر إىل الغد‪.‬‬
‫وألجل ذلك‪ ،‬فينبغي لنا أن نستفيد من شبكة اإلنرتنت إجيابياهتا وحماسنها‪ ،‬ونبتعد عن‬
‫سلبياهتا ومساوئها‪.‬‬
‫ومبا أ ّن هذه الوسيلة واسعة االنــتشار‪ ،‬وقليلة التكلفة‪ ،‬وقوية التأثري‪ ،‬فمن املؤسف أ ّن‬
‫يؤدي إىل إضاعة العديد من‬ ‫ِ‬
‫فسوء استخدامها ّ‬ ‫ثريا من املستخدمني مل ُحيسنوا استخدامها‪ُ .‬‬ ‫ك ً‬
‫‪ 3‬الفوائد واملنافع املتوفّرة فيها‪ .‬ومن أبرز الظواهر السلبية اليت ترتتّب على سوء استخدام شبكة‬
‫اإلنرتنت مثل‪ :‬االخرتاق أو القرصنة‪ ،‬ونشر الصور الفاضحة اإلباحية املنحرفة عن القيم‬
‫اخللقيّة‪ ،‬وانـتهاك حقوق التأليف‪ ،‬ونشر األفكار اهل ّدامة‪ ،‬والعبارات املؤذية الساخرة‪.‬‬
‫‪HAKCIPTA TERPELIHARA USIM‬‬
‫‪1‬‬
‫‪SULIT‬‬ ‫‪BAA1022/X/X‬‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة مستعينا بالنص السابق‪.‬‬

‫يتجزأ من حياتنا"؟‬
‫مهما ال ّ‬
‫جزءا ًّ‬
‫‪ .1‬ما املقصود بالعبارة‪" :‬أصبح اإلنترنت ً‬
‫أ‪ .‬األثر املباشر على احلياة االجتماعيّة‪.‬‬
‫ب‪ .‬اجلزء الذي ال ينفع يف احملادثات اليوميّة‪.‬‬
‫ج‪ .‬اإلنرتنت ال ميكن فصله من املمارسات اليوميّة‪.‬‬
‫د‪ .‬شبكة اإلنرتنت حتمل جمموعة كبرية من املعلومات‪.‬‬

‫‪ .2‬الدول اليت ال تتم ّكن من ربط شبكة اإلنرتنت ستكون‬

‫أ‪ .‬غنيّة‪.‬‬
‫ب‪ .‬فقرية‪.‬‬
‫متطورة‪.‬‬
‫ج‪ّ .‬‬
‫د‪ .‬متخلّفة‪.‬‬

‫‪ .3‬يف الفقرة األوىل‪ ،‬ما مرادف كلمة "فات"؟‬

‫أ‪ .‬ظهر‬
‫ب‪ .‬رجع‬
‫ج‪ .‬ح ّدد‬
‫د‪ .‬مضى‬

‫‪ .4‬من أسباب الدول املتق ّدمة تضع اإلنرتنت يف أول اهتماماهتا هي‬
‫أ‪ .‬وجود ِع ّدة أمساء لشبكة اإلنرتنت‪.‬‬
‫ب‪ .‬فوات الكثري من املعلومات والبيانات‪.‬‬
‫ج‪ .‬مشوليّة استخدام اإلنرتنت يف ع ّدة أغراض‪.‬‬
‫د‪ .‬إمكانية تعلُّم لغات أجنبيّة بسرعة ألغراض معيّنة‪.‬‬

‫‪HAKCIPTA TERPELIHARA USIM‬‬

‫‪2‬‬
‫‪SULIT‬‬ ‫‪BAA1022/X/X‬‬
‫‪ .5‬تشري الفقرة الثانية إىل‬
‫أ‪ .‬مميّزات شبكة اإلنرتنت‪.‬‬
‫سجلة‪.‬‬
‫ب‪ .‬الصور واملقاطع امل ّ‬
‫ج‪ .‬أنظمة الربيد اإللكرتوينّ الكتايب‪.‬‬
‫د‪ .‬إجيابيات وسلبيات شبكة اإلنرتنت‪.‬‬

‫فعالة" يف الفقرة الثانية؟‬

‫‪ .6‬ما املقصود بالعبارة "وسيلة ّ‬
‫أ‪ .‬وسيلة مؤثّرة‬
‫مهمة‬
‫ب‪ .‬وسيلة ّ‬
‫موحدة‬
‫ج‪ .‬طريقة ّ‬
‫د‪ .‬طريقة منهجيّة‬

‫الصورة األولى‪ ( :‬أسئلة ‪) ١٠-7‬‬

‫‪HAKCIPTA TERPELIHARA USIM‬‬

‫‪3‬‬
‫‪SULIT‬‬ ‫‪BAA1022/X/X‬‬

‫الحظ النشرة السابقة ثم أجب عن األسئلة اآلتية‪.‬‬

‫‪ .7‬تشري البيانات إىل أّنا‬

‫أ‪.‬افرتاض ملدة ‪ 78‬سنة من العيش ‪.‬‬
‫تأثري الوقت على السكان يف العامل‪.‬‬ ‫ب‪.‬‬
‫ج‪ .‬تركيز األعمال اليومية ملدة ‪ 24‬ساعة‪.‬‬
‫د‪ .‬نتيجة دراسة عن أنشطة اإلنسان مدى احلياة‪.‬‬

‫‪ .8‬ميلك الشخص‬
‫أ‪ .‬الثلث من يومه للنوم‪.‬‬
‫الثلث من حياته للنوم‪.‬‬ ‫ب‪.‬‬
‫‪ %28،3‬من حياته للنوم‪.‬‬ ‫ج‪.‬‬
‫د‪ 3 .‬ساعات من حياته للنوم‪.‬‬

‫‪ .9‬يقضي املرء وقته للرتفيه ملدة‬

‫أ‪ 4 .‬سنوات‪.‬‬
‫ب‪ 6 .‬سنوات‪.‬‬
‫ج‪ 9 .‬سنوات‪.‬‬
‫د‪ 10،5 .‬سنوات‪.‬‬

‫التسوق من حياة املرء‬

‫‪ .10‬يأخذ ّ‬
‫أ‪ .‬مدة أكثر من املدة لتناول الطعام والشراب‪.‬‬
‫ب‪ .‬مدة تساوي الوقت للنظافة الشخصية‪.‬‬
‫ج‪ .‬مدة أكثر من املدة لعناية األطفال‪.‬‬
‫د‪ .‬مدة تساوي الوقت للتعليم‪.‬‬
‫‪HAKCIPTA TERPELIHARA USIM‬‬
‫‪4‬‬
‫‪SULIT‬‬ ‫‪BAA1022/X/X‬‬

‫النص الثاني‪ ( :‬أسئلة ‪) ١6-١١‬‬

‫ابن سينا‬
‫هو أبو علي احلسني بن عبد اهلل بن احلسني بن علي بن سينا امللقب بالشيخ الرئيس‪ُ ،‬ولد‬
‫يف صفر (‪370‬هـ ‪980‬م) من أسرة فارسية األصل يف قرية أفشنة من أعمال خباري يف ربوع الدولة‬
‫السامانية‪ .‬عُرف ابن سينا بألقاب كثرية‪ ،‬منها‪ :‬حجة احلق‪ ،‬شرف امللك‪ ،‬الشيخ الرئيس‪ ،‬احلكم‬
‫الدستور‪ ،‬املعلم الثالث‪ ،‬الوزير‪ .‬كان والده وأخوه ممن استجابوا لدعاة اإلمساعيلية‪ ،‬ولكن ابن سينا مل‬
‫يقبل هذا املذهب‪ ،‬بل رفضه كما يف قوله‪" :‬وأنا أمسعهم وأدرك ما يقولونه وال تقبله نفسي"‪.‬‬
‫الطب‪،‬‬
‫استظهر القرآن وأملّ بعلم النحو وهو يف العاشرة من عمره‪ ،‬رغب ابن سينا يف دراسة ّ‬
‫"وعلم‬
‫ُ‬ ‫فعكف على قراءة الكتب الطبّية‪ ،‬وبرز يف هذا العلم يف مدة قصرية‪ ،‬وهذا ما أ ّكده بقوله‪:‬‬
‫أقل مدة"‪ .‬وكان عمره يف ذلك الوقت ست‬ ‫الطب ليس من العلوم الصعبة‪ ،‬فال جرم أين برزت فيه يف ّ‬
‫ِّ‬
‫عشرة سنة‪ ،‬ودرس على يد ابن سهل املسيمي وأيب املنصور احلسن بن نوح القمري‪.‬‬
‫كانت بدايات دراسته الفلسفية واملنطقية على يد عبد اهلل النائلي الذي كان يسمى‬
‫باملتفلسف‪ ،‬ويبدو أنه مل يكن متعمقاً يف علمه‪ ،‬فانصرف عنه ابن سينا بعد ٍ‬
‫فرتة وجيزة‪ ،‬وبدأ يقرأ‬ ‫ّ‬
‫بنفسه‪ ،‬ولكنه وجد صعوبة يف دراستهما‪ ،‬فبذل وقتاً طويالً كي يفهمهما جيداً‪ ،‬إذ يقول‪" :‬مث توفّرت‬
‫على العلم والقراءة‪ ،‬فأعدت قراءة املنطق ومجيع أجزاء الفلسفة‪ ،‬ويف هذه امل ّدة‪ ،‬ما منت ليلة بطوهلا‪،‬‬
‫وال اشتغلت النهار بغريه‪ ،‬ومجعت بني يدي ظهوراً"‪ .‬كان قد صعُب عليه فهم كتاب ما بعد الطبيعة‬
‫حّت قرأه أربعني مرة‪ ،‬فيئس من فهمه‪ ،‬ولكن معضلته هذه انف ّكت عندما قرأ كتاب الفارايب يف‬
‫أغراض ما بعد الطبيعة‪.‬‬
‫عاش ابن سينا يف ظروف عاصفة ومليئة باالضطرابات والتقلّبات السياسية‪ ،‬حيث عاش فرتة‬
‫احنطاط الدولة يف عهود اخللفاء الطائع والقادر والقائم وغريهم‪ ،‬وهذا ما جعل البالد ّنباً للطامعني‬
‫من كل حدب وصوب‪ ،‬فاقتطعت من البالد مناطق كثرية‪ ،‬وأقيمت فيها دويالت متخاصمة ومتناحرة‬
‫فيما بينها‪ .‬ومل تقتصر حالة الوهن على هذه األطراف‪ ،‬بل وصلت إىل مركز اخلالفة‪ ،‬حيث سيطر‬
‫على امللك يف بغداد‪ ، ،‬وبلغت حالة الضعف هذه ذروهتا مع سقوط الدولة البويهية وقيام الدولة‬
‫السلجوقية بزعامة طغرلبك‪.‬‬

‫‪HAKCIPTA TERPELIHARA USIM‬‬

‫‪5‬‬
‫‪SULIT‬‬ ‫‪BAA1022/X/X‬‬
‫قياسا‪ ،‬ابتهل إىل اهلل ودعاه‪ ،‬كما قال‪:‬‬
‫حتري يف مسألة ومل جيد حالً هلا أو ً‬
‫كان ابن سينا إذا ّ‬
‫املعسر"‪ .‬وينسب‬
‫وتيسر ّ‬‫الكل‪ ،‬حّت فتح يل املغلق‪ّ ،‬‬
‫"ترددت إىل املسجد وصلّيت وابتهلت إىل مبدع ّ‬ ‫ّ‬
‫إليه أيضاً أنه كان يقول‪" :‬وكنت أرجع ليالً إىل داري وأضع السراج بني يدي وأشتغل بالقراءة والكتابة‪،‬‬
‫إيل قويت‪ ،‬مث‬
‫فمهما غلبين النوم أو شعرت بضعف‪ ،‬عدلت إىل شرب قدح من الشراب ريثما تعود ّ‬
‫أرجع إىل القراءة"‪.‬‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة مستعينا بالنص السابق‪.‬‬

‫‪ .11‬ما موقف ابن سينا من اإلمساعيلية؟‬

‫أ‪ .‬استجاب أبوه و أخوه لدعاة اإلمساعيلية‬
‫ب‪ .‬قبل ابن سينا و أبوه لدعاة اإلمساعيلية‬
‫ج‪ .‬رفض ابن سينا لدعاة اإلمساعيلية‬
‫د‪ .‬دعم ابن سينا دعاة اإلمساعيلية‬

‫‪.12‬العلوم اليت درسها ابن سينا هي‬

‫الطب وعلم الطبيعة‬
‫أ‪ .‬علم النحو وعلم ّ‬
‫الطب وعلم املنطق‬
‫ب‪ .‬علم القرآن وعلم ّ‬
‫الطب وعلم الفلسفة‬
‫ج‪ .‬علم النحو وعلم ّ‬
‫الطب وعلم الفلسفة‬
‫د‪ .‬علم الطبيعة وعلم ّ‬

‫‪ .13‬ما املقصود "درس على يد"؟‬

‫أ‪ .‬تعلّم من‬
‫تقرب من‬
‫ب‪ّ .‬‬
‫ج‪ .‬تقابل مع‬
‫د‪ .‬حت ّدث مع‬

‫‪HAKCIPTA TERPELIHARA USIM‬‬

‫‪6‬‬
‫‪SULIT‬‬ ‫‪BAA1022/X/X‬‬
‫"متعمقاً"؟‬
‫‪ .14‬ما ضد كلة ّ‬
‫مقتصرا‬
‫ً‬ ‫أ‪.‬‬
‫مفصالً‬
‫ب‪ّ .‬‬
‫متوس ًعا‬
‫ج‪ّ .‬‬
‫متبحًرا‬
‫د‪ّ .‬‬

‫‪ .15‬ما مرادف كلمة "وجيزة"؟‬

‫أ‪ .‬جليلة‬
‫ب‪ .‬طويلة‬
‫ج‪ .‬قصرية‬
‫د‪ .‬متنوعة‬

‫تصرف ابن سينا عند وجود صعوبة يف دراسته؟‬ ‫‪ .16‬كيف ّ‬

‫تعمق يف دراسة علم القراءات‬
‫أ‪ّ .‬‬
‫ب‪ .‬انصرف عن معلمه و قرأ بنفسه‬
‫ج‪ .‬عكف على قراءة الكتب الطبّية‬
‫ّنارا إال بالقراءة‬
‫د‪ .‬ال ينام ليالً وال يشتغل ً‬

‫‪HAKCIPTA TERPELIHARA USIM‬‬

‫‪7‬‬
‫‪SULIT‬‬ ‫‪BAA1022/X/X‬‬

‫الصورة الثانية‪ ( :‬أسئلة ‪) 2٠-١7‬‬

‫الحظ النشرة السابقة ثم أجب عن األسئلة اآلتية‪.‬‬

‫‪ .17‬تشري النشرة إىل‬

‫أ‪ .‬عوامل السمنة‪.‬‬
‫ب‪ .‬نسبة السمنة يف العامل‪.‬‬
‫ج‪ .‬العالج الطبيعي للسمنة‪.‬‬
‫د‪ .‬زيادة الوزن لدى الرجال والنساء‪.‬‬

‫‪HAKCIPTA TERPELIHARA USIM‬‬

‫‪8‬‬
‫‪SULIT‬‬ ‫‪BAA1022/X/X‬‬
‫‪ .18‬تعاين دول الشرق األوسط من السمنة‪ ،‬ومن هذه الدول هي‬
‫أ‪ .‬ليبيا‪.‬‬
‫ب‪ .‬األردن‪.‬‬
‫ج‪ .‬ماليزيا‪.‬‬
‫د‪ .‬السعودية‪.‬‬

‫‪ .19‬زيادة الوزن تسهم يف‬

‫‪ .i‬أمراض الشرايني‪.‬‬
‫‪ .ii‬آالم املفاصل‪.‬‬
‫‪ .iii‬املوت‪.‬‬
‫‪ .iv‬أمراض القلب واألوعية الدموية‪.‬‬
‫أ‪ i .‬و ‪ii‬‬
‫ب‪ ii .‬و ‪iii‬‬
‫ج‪ iii .‬و ‪iv‬‬
‫د‪ ii .‬و ‪ iii‬و ‪iv‬‬

‫‪ .20‬نسبة الوفاة بسبب السمنة وزيادة الوزن هي‬

‫أ‪%27,5 .‬‬
‫ب‪%47،1 .‬‬
‫ج‪ 3،4 .‬مليار‬
‫د‪ 3،4 .‬مليون‬

‫‪HAKCIPTA TERPELIHARA USIM‬‬

‫‪9‬‬
‫‪SULIT‬‬ ‫‪BAA1022/X/X‬‬

‫(‪ 6٠‬درجة)‬ ‫القسم الثاني‪ :‬القواعد العربية‬

‫التطبيقات النحوية ( أسئلة ‪)35-2١‬‬

‫‪ _____ .21‬الطلبة من االمتحان النهائي‪.‬‬

‫أ‪ .‬انتهى‬
‫ب‪ .‬انتهت‬
‫ج‪ .‬انتهو‬
‫د‪ .‬تنتهي‬

‫عني املفعول ألجله من اجلملة اآلتية‪" :‬وضع أمحد جدوال استعدادا ملرحلة مهمة من مراحل‬
‫‪ّ .22‬‬
‫حياته"‪.‬‬
‫أ‪ .‬مهمة‬
‫ب‪ .‬مراحل‬
‫ج‪ .‬جدوال‬
‫د‪ .‬استعدادا‬

‫عني اجلملة االمسية من اجلمل اآلتية‪.‬‬

‫‪ّ .23‬‬
‫أ‪ .‬أملَّ الرئيس بالقضية املطروحة‪.‬‬
‫ب‪ .‬اختالف املذاهب يف حك ٍم ما رمحة‪.‬‬
‫ج‪ .‬ابتكر ماجد صندوقا ج ّذابا لألطفال‪.‬‬
‫د‪ .‬اعتمد النجاح على قدرة االستفادة من احلياة‪.‬‬

‫‪ .24‬كان الفقهاء _____ عن أصول الشريعة وأحكامها‪.‬‬

‫أ‪ .‬يناقشو‬
‫ب‪ .‬تناقشو‬
‫ج‪ .‬يتناقشون‬
‫د‪ .‬تتناقشون‬
‫‪HAKCIPTA TERPELIHARA USIM‬‬
‫‪10‬‬
‫‪SULIT‬‬ ‫‪BAA1022/X/X‬‬
‫عني اجلملة فيها خرب مجلة امسية من اجلمل اآلتية‪.‬‬ ‫‪ّ .25‬‬
‫أ‪ .‬اإلسالم حيث على بناء الذات‪.‬‬
‫ب‪ .‬طلب العلم مهم يف اجملتمع‪.‬‬
‫ج‪ .‬احلياة اجلامعية حت ّدياهتا أكرب من احلياة املدرسية‪.‬‬
‫د‪ .‬األنشطة املتنوعة تساعد الطالب يف تكوين شخصيته‪.‬‬

‫يهتموا باألدب‪.‬‬
‫‪ .26‬إ ّن التالميذ لن _____ النجاح حّت ّ‬
‫أ‪ .‬ينال‬
‫ب‪ .‬يناال‬
‫ج‪ .‬ينالوا‬
‫د‪ .‬ينالون‬

‫‪ .27‬عني املفعوالت يف هذه اجلملة‪" :‬التحق سعيد باجلامعة مواصلةً للدر ِ‬

‫اسة صباح اليوم التحاقًا"‪.‬‬ ‫ّ‬
‫أ‪ .‬مفعول به‪ ،‬مفعول مطلق‪ ،‬مفعول ألجله‬
‫ب‪ .‬مفعول مطلق‪ ،‬مفعول به‪ ،‬مفعول ألجله‬
‫ج‪ .‬مفعول ألجله‪ ،‬مفعول فيه‪ ،‬مفعول مطلق‬
‫د‪ .‬مفعول فيه‪ ،‬مفعول ألجله‪ ،‬مفعول مطلق‬

‫‪ .28‬مل _____ فاطمة إىل إكمال البحث العلمي ألّنا مشغولة بالعمل‪.‬‬
‫أ‪ .‬يسع‬
‫ب‪ .‬تسع‬
‫ج‪ .‬يسعى‬
‫د‪ .‬تسعى‬

‫‪HAKCIPTA TERPELIHARA USIM‬‬

‫‪11‬‬
‫‪SULIT‬‬ ‫‪BAA1022/X/X‬‬
‫‪ .29‬ما هي اجلملة اخلاطئة بني اجلمل اآلتية؟‬
‫أ‪ُ .‬كتِب الدرس‪.‬‬
‫أكرمت أباك‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ب‪.‬‬
‫ج‪ .‬سجلت أصو ٍ‬
‫ات‪.‬‬ ‫ّ ُ‬
‫قصة فرعون‪.‬‬
‫أت ّ‬
‫د‪ .‬قر ُ‬

‫لعت على رسالة أمي وش ْغف قليب"؟‬

‫‪ .30‬ما موقع اإلعراب للكلمة اليت حتتها خط يف اجلملة‪" :‬اطّ ُ‬
‫أ‪ .‬مفعول به‬
‫ب‪ .‬مفعول معه‬
‫ج‪ .‬مفعول ألجله‬
‫د‪ .‬مفعول مطلق‬

‫اخرت املضاف الصحيح للجملة اآلتية ‪ " :‬كان ______________ الشركة يعملون ليال‬
‫ْ‬ ‫‪.31‬‬
‫وّنارا إلصالح جهاز املصنع املعطّل"‪.‬‬
‫أ‪ .‬مهندسو‬
‫ب‪ .‬مهندسني‬
‫ج‪ .‬املهندسني‬
‫د‪ .‬املهندسون‬

‫﴿‪         ‬‬ ‫عني املفعول املطلق يف قوله تعاىل‪:‬‬
‫ّ‬ ‫‪.32‬‬

‫‪.﴾   ‬‬

‫أ‪ .‬اهلل‬
‫ب‪ .‬الذين‬
‫ج‪ .‬يصلّون‬
‫د‪ .‬تسليما‬

‫‪HAKCIPTA TERPELIHARA USIM‬‬

‫‪12‬‬
‫‪SULIT‬‬ ‫‪BAA1022/X/X‬‬
‫عني اجلملة فيها خرب مجلة فعلية يف اجلمل اآلتية‪.‬‬‫‪ّ .33‬‬
‫أ‪ .‬سعرالقلم ٍ‬
‫غال‪.‬‬
‫ب‪ .‬الربتقال رائحته رائعة‪.‬‬
‫ج‪ .‬البدر تضيء ظلمات الليل‪.‬‬
‫د‪ .‬لباس املدرسة حجمه صغري‪.‬‬

‫افقت ذا العزم طول أوقايت لكي أقتدي به"‪.‬‬

‫‪ .34‬ما موقع إعراب الكلمة اليت حتتها اخلط‪" :‬ر ُ‬
‫أ‪ .‬منصوب باأللف‬
‫ب‪ .‬منصوب بالفتحة‬
‫ج‪ .‬منصوب حبذف النون‬
‫د‪ .‬منصوب حبذف األلف‬

‫‪ .35‬إ ّن ___________ يصربان يف أداء األمانة ملعاجلتهما املرضى يف املستشفى‪.‬‬

‫أ‪ .‬األطباء‬
‫ب‪ .‬الطبيب‬
‫ج‪ .‬الطبيبان‬
‫د‪ .‬الطبيبني‬

‫‪HAKCIPTA TERPELIHARA USIM‬‬

‫‪13‬‬
‫‪SULIT‬‬ ‫‪BAA1022/X/X‬‬

‫التطبيقات الصرفية ( أسئلة ‪)5٠-36‬‬

‫‪ .36‬بناء الفعل املضارع لكلمة " دعا " هو‬

‫أ‪ .‬ي ْدعُ‬
‫ب‪ .‬ي ْدعُو‬
‫ج‪ .‬يودع‬
‫د‪ .‬يدعي‬

‫‪ .37‬الوزن الصريف لكلمة " انتصر" هو‬

‫أ‪ .‬اِفْـتـعل‬
‫ب‪.‬اِنْـفعل‬
‫ج‪ .‬اِفْـعلل‬
‫د‪ .‬اِفْـع َّل‬

‫‪ .38‬بناء الفعل املاضي لكلمة " يُ ْك ِرُم " هو‬

‫أ‪ .‬كرم‬
‫ب‪ .‬ك ُرم‬
‫ج‪ .‬أ ْكرم‬
‫د‪ .‬ك ِرم‬

‫‪ _________ .39‬املعلّمة أوراق االمتحان‪.‬‬

‫أ‪ .‬جتم ُع‬
‫ب‪ِ .‬‬
‫جتتم ُع‬
‫جتمعت‬‫ج‪ .‬اُ ِ‬
‫د‪ .‬اجتمعت‬

‫‪HAKCIPTA TERPELIHARA USIM‬‬

‫‪14‬‬
‫‪SULIT‬‬ ‫‪BAA1022/X/X‬‬

‫‪ __________ .40‬األم احملفظة من شنطتها‪.‬‬

‫أ‪ .‬خرجت‬
‫ب‪ .‬أخرجت‬
‫ج‪ُ .‬خرجت‬
‫د‪ .‬استخرجت‬

‫‪ ________ .41‬عمر أ ّن صديقه جاء إىل بيته‪.‬‬

‫أ‪ .‬علِم‬
‫ب‪ .‬علّم‬
‫ج‪ .‬تعلّم‬
‫د‪ .‬عامل‬

‫‪ .42‬مبدأ اإلجازة للفصل الدراسي الثاين يف يونيو و________ـ ـ ـ ــها يف سبتمرب‪.‬‬

‫أ‪ .‬ينهي‬
‫ب‪ .‬ينتهي‬
‫ج‪ .‬انتهاء‬
‫د‪ .‬منتهى‬

‫‪ __________ .43‬وجه ٍ‬
‫أمحد أي صار وجهه أشد محراً‪.‬‬ ‫ُ‬
‫أ‪ِ .‬‬
‫محر‬
‫ب‪ .‬أمحر‬
‫امحر‬
‫ج‪ّ .‬‬
‫امحار‬
‫د‪ّ .‬‬

‫‪HAKCIPTA TERPELIHARA USIM‬‬

‫‪15‬‬
‫‪SULIT‬‬ ‫‪BAA1022/X/X‬‬
‫‪ .44‬تدل معىن كلمة ____________ على املبالغة‪.‬‬
‫أ‪ .‬استجاب‬
‫اقشعر‬
‫ب‪ّ .‬‬
‫ج‪ .‬جادل‬
‫د‪ .‬ألبس‬

‫‪ .45‬تدل معىن كلمة ____________ على الصريورة‪.‬‬

‫أ‪ .‬استفهم‬
‫ب‪ .‬قـتَّل‬
‫ج‪ .‬الكم‬
‫اسود‬
‫د‪ّ .‬‬

‫‪ .46‬الوزن الصريف لكلمة " ّاّتذ" هو‬

‫أ‪ .‬افتعل‬
‫ب‪ .‬انفعل‬
‫ج‪ .‬افعلل‬
‫افعل‬
‫د‪ّ .‬‬

‫‪ .47‬التشبه يف األفعال ( اقتلع – اكتسب – اجتهد ) هو إفادة معىن‬

‫أ‪ .‬االشرتاك‬
‫ب‪ .‬املطاوعة‬
‫ج‪ .‬التكلّف‬
‫د‪ .‬املبالغة‬

‫‪HAKCIPTA TERPELIHARA USIM‬‬

‫‪16‬‬
‫‪SULIT‬‬ ‫‪BAA1022/X/X‬‬
‫‪ .48‬بناء الفعل املضارع لكلمة " وِرث " هو‬
‫أ‪ .‬يوِرث‬
‫ث‬‫ب‪ .‬يُوِر ُ‬
‫ج‪ .‬ي ِر ُ‬
‫ث‬
‫ث‬‫د‪ .‬يُور ُ‬

‫‪ .49‬التشابه يف األفعال (بـ ْعثـر – ع ْربد – غ ْربل ) هو البناء على وزن‬

‫أ‪ .‬فـ ْوعل‬
‫ب‪ .‬فـ ْعول‬
‫ج‪ .‬فـ ْعيل‬
‫د‪ .‬فـ ْعلل‬

‫‪ .50‬تبين فعل ( أتى – يأيت ) على وزن‬

‫أ‪ .‬فـعل ‪ -‬يـ ْفعِ ُل‬
‫ب‪ .‬فـعل – يـ ْفع ُل‬
‫ج‪ .‬فعِل – يـ ْفع ُل‬
‫د‪ .‬فعِل ‪ -‬يـ ْفعِ ُل‬

‫انتهت األسئلة‬

‫‪Dicetak oleh:‬‬
‫‪Unit Peperiksaan dan Pengijazahan‬‬
‫‪Bahagian Pengurusan Akademik‬‬
‫‪Universiti Sains Islam Malaysia‬‬

‫‪HAKCIPTA TERPELIHARA USIM‬‬

‫‪17‬‬