‫جامعة طيبة‬

‫عمادة الخدمات التعليمية‬

‫الحاسب االلي‬ ‫مهارات الحاسب اآللي‬

‫الوحدة الرابعة‬
‫اإلنترنت‬

‫‪02/09/2022‬‬ ‫اإلنترنت‬ ‫‪1‬‬

 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫اإلنترنت‬

‫‪.‬الفصل االول ‪ :‬الشروع في العمل‬

‫ا لفصلا لثاني‪ :‬ا&&لتنقلعبر ا&&لويب)‪(Navigating the Web‬‬

‫‪ :‬البحث عن معلومات في الويب‪ .‬الفصل الثالث‬

‫ا لفصلا لرابع ‪ :‬ا&&التصا&&لعبر ا&&لبريد ا&&إل&لكتروني)‪(E-Mail‬‬

‫الفصل الخامس ‪ :‬مفاهيم االنترنت‬

‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬ ‫الشروع في العمل‬

‫نظرة عامة على االنترنت (‪)Internet‬‬

‫تطبيقات االنترنت‬

‫إنترنت إكسبلورر ‪)Internet Explorer 9( 9‬‬

‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬ ‫ن ظرة عامة علىا النترنت)‪(1)……. (Internet‬‬

‫أص&بح العال&م اآل&ن أص&غر مم&ا كان‪ ،‬م&ن حي&ث تبادل المعلومات واالتص&االت‪ .‬ف&ي العص&ور‬
‫التاريخي&ة الماضي&ة‪ ،‬كان االتص&ال يت&م ع&ن طري&ق الحمام الزاج&ل الت&ي تحم&ل الرس&ائل‪ .‬وكان‬
‫الناس يأخذون الرس&ائل والمراس&يم وغيره&ا عل&ى ظهور الخيول والعربات وم&ا إل&ى ذل&ك م&ن‬
‫الوسائل التي كانت تستخدم للنقل بين البلدان‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬ ‫ن ظرة عامة علىا النترنت)‪(2)……. (Internet‬‬

‫• لق&د غيرت التكنولوجي&ا المتقدم&ة تغييرا أس&اسيا ف&ي االتص&االت‪ .‬م&ن الثمانينيات والتس&عينيات‬
‫م&&ن القرن التاس&&ع عش&&ر‪ ،‬ث&&م جاء&&ت تكنولوجي&&ا الحاس&&ب اآلل&&ي‪ ،‬فأص&&بحت تكنولوجي&&ا‬
‫االتصاالت "رقمية”‪.‬‬
‫• واليوم قدرات االتص&ال ال تع&د وال تحص&ى‪ ،‬فيمك&ن إرس&ال رس&ائل نص&ية ف&ي الوق&ت الحقيق&ي‬
‫أو مشاركة دردشة مرئية عبر اإلنترنت‪.‬‬
‫• أثبت&ت شبك&ة اإلنترن&ت مدى س&رعة التكنولوجي&ا والتبادل الح&ر للمعلومات الت&ي أثرت عل&ى‬
‫الحياة اليومية‪ .‬وقد قامت بتوفير ثروة معلومات كانت أمرا بعيد المنال من دونها‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫‪5‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬ ‫ما هو االنترنت )‪(Internet‬؟‬

‫• كلمة "‪ "Internet‬مشتقة من كلمة "‪ "inter-networking‬والتي تعنى ربط مختلف‬

‫الشبكات ببعضها‪ .‬وهكذا يمكن وصف اإلنترنت بأنه شبكة الشبكات‪.‬‬
‫• في أواخر الستينات دشنت وزارة دفاع الواليات المتحدة األمريكية مشروع شبكات‬
‫الحاسب‪ .‬واختير لهذا المشروع اسم (شبكة وكالة مشاريع البحوث المتقدمة – ‪Advance‬‬
‫‪ARPANET )Research Projects Agency Network‬‬
‫• في عام ‪ 1973‬تم تصميم ) بروتوكول تحكم اإلرسال ‪ /‬بروتوكول اإلنترنت (‪TCP/IP‬‬
‫إلرسال البيانات عبر خطوط الهاتف و الهواتف الالسلكية و األقمار الصناعية‪ ،‬ومنها فإن‬
‫أي شخص متصل باالنترنت يستطيع تبادل الملفات النصية والملفات والبرامج مع غيره‬
‫من المستخدمين‪.‬‬

‫‪6‬‬
‫‪6‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬ ‫ت طبيقاتا النترنت)‪(Applications of Internet‬‬

‫هناك العدي&د م&ن التط&بيقات الت&ي يمك&ن اس&تخدامها عل&ى اإلنترن&ت لمختل&ف المواضيع‪ .‬وم&ن أمثل&ة‬
‫هذه التط&&بيقات البري&&د اإللكترون&&ي وبروتوكول نق&&ل الملفات ومجموعات األخبار والقوائ&&م‬
‫البريدية ومجموعات الدردشة على الشبكة العنكبوتية العالمية والرسائل الفورية‪.‬‬

‫‪7‬‬
‫‪7‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬ ‫ت طبيقاتا النترنت)‪(2)…..(Applications of Internet‬‬

‫• وس يط معلومات‪ : Information Medium‬البح&ث و الحص&ول عل&ى األخبار و زيارة مكتبات‬

‫العالم من حاسوبك‪.‬‬
‫• التس وق (‪ :)Shopping‬م&&ن أس&&رع التط&&بيقات انتشارا و يمكن&&ك البح&&ث ع&&ن المنتجات و القيام‬
‫بعملية الشراء‪.‬‬
‫• الترفيه (‪ : )Entertainment‬بأشكاله المختلفة من األفالم والموسقى و األلعاب‪.‬‬
‫• التعليم (‪ :)Education‬التعلم المرن ألي شخص في أي مكان و زمان‪.‬‬
‫• بروتوكول نق ل الملفات (‪ :)FTP‬ه&&و مقياس االنترن&&ت لنق&&ل الملفات كم&&ا يمك&&ن اس&&تخدامه ف&&ي‬
‫التنزيل (‪ )Download‬و تحميل الملفات (‪)Upload‬‬

‫‪8‬‬
‫‪8‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬ ‫ت طبيقاتا النترنت)‪(3)…..(Applications of Internet‬‬

‫اإلتص ال (‪: )Communication‬مشارك&ة ال&بيانات و ال&برامج و المعلومات بي&ن مختل&ف مختل&ف‬ ‫•‬
‫الحاسبات ومن التطبيقات التي تعتمد على انظمة االتصال‪:‬‬
‫‪ .1‬البريد االلكتروني (‪ :)E-Mail‬بديل سريع وفعال للبريد التقليدي‪.‬‬
‫‪ .2‬المراس&لة الفوري&ة ‪ :))Instant Messaging‬ه&ي االتص&ال اإللكترون&ي المباش&ر أ&و الح&ي‬
‫بين فردين أو أكثر‪.‬‬
‫‪ .3‬هات&ف االنترن&ت ‪ :))Internet Telephone‬بدي&ل منخف&ض التكلف&ة للمكالمات الهاتفي&ة‬
‫البعيدة‪.‬‬

‫‪9‬‬
‫‪9‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬ ‫ت طبيقاتا النترنت)‪(4)…..(Applications of Internet‬‬

‫• التجارة اإللكترونية (‪ :)e-commerce‬شراء المنتجات و بيعها إلكترونيا‪.‬‬

‫‪ ‬محاسنها‪:‬‬
‫• الشراء في أي وقت‬
‫• ال يوجد حاجة للسفر لمكان البائع‬
‫• التقليل من تكلفة تشغيل متجر التجزئة‬
‫• ال حاجة لإلحتفاظ بدفاتر الجرد‬
‫‪ ‬عيوبها‪:‬‬
‫• عدم القدرة على التسليم الفوري للمنتجات‬
‫• عدم القدرة عل تجريب المشتريات‬
‫• عدم أمان المدفوعات‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬ ‫ارشادات التسوق عبر االنترنت‬

‫• مواقع مراجعة المنتجات&‪:‬‬

‫هذه المواقع تعرض آراء وتقيي&مات عن المنتج مثل ‪ www.consumersearch.com‬أو‬
‫‪.www.epinions.com‬‬
‫• استخدام إنسان التسوق اآللي‪:‬‬

‫وهو موقع مساعد للبحث عن أفضل األسعار للمنتجات&‪ .‬ويمكنك استخدامه لمقارنة الأسعار‪.‬‬
‫‪.www.mysimon.com www.shopping.yahoo.com‬‬

‫• الرجوع إلى مواقع مراجعة البائ&ع‪:‬‬

‫للتأكد من سمعته ‪www.bizrate.com‬‬

‫• تحديد خيار الدفع‪:‬‬

‫التأكد من أمان ب&طاقة اإلتمان و الدفع من مواقع آمنه ب&استخدام (بروتوكول نقل الن&ص التشعبي اآلمن ‪-‬‬
‫‪ )HTTPS‬مثل ‪ Paypal‬و ‪ eBay‬و‪Amazon‬‬
‫‪11‬‬
‫‪11‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬ ‫أدواتمساعدة ا لويب )‪(Web-Utility‬‬

‫• هي البرامج التي تجعل اإلنترنت و الويب أسهل و أسرع في اإلستخدام‪ .‬وهذه البرامج هي‬
‫برامج مساعدة متخصصة تجعل استخدام اإلنترنت ومواقع الشبكة أكثر أمانا وسهولة‪ .‬وتسهل‬
‫تقاسم الموارد على اإلنترنت و تحسن قدرات المتصفح‪.‬‬
‫في حين‬
‫• الخدمات القائمة على الويب‬
‫مثل ‪ThinkFree‬‬
‫خدمة مجانية تتيح للوصول إلى برامج مشابهة لبرامج أخرى مثل برامج ‪Microsoft‬‬
‫‪ Office‬والتي تهدف إلى تحرير المستخدمين من امتالك التطبيقات و تخزينها‪.‬‬

‫‪12‬‬
‫‪12‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬ ‫التطبيق القائم على الويب‬

‫هي عبارة عن حزمة من البرامج والتي‪:‬‬

‫• يمكن الوصول إليها من خالل برامج التصفح‪.‬‬
‫• من أجل إستخدامها يجب اإلتصال بمزود خدمة التطبيق‬
‫(‪)ASP: Application Service Provider‬‬

‫• يتم تحميل نسخة من التطبيق المطلوب على القرص الصلب ويحذف البرنامج تلقائيا بعد‬
‫الخروج من الموقع‪.‬‬

‫• عوامل التصفية (‪ :)Filters‬برامج تمنع الوصول إلى مواقع محددة‪ ،‬وبالتالي يمكن وضع‬
‫قيود على المحتوى وفي حدود زمنية محددة عبر الويب‪.‬‬

‫‪13‬‬
‫‪13‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬ ‫ح زمة أمنا إلنترنت)‪(Internet Security Suite‬‬

‫• هي مجموعة من البرامج المصممة للمحافظة على الأمن والخصوصية أثناء استخدام‬

‫الويب‪.‬‬
‫• تتحكم هذه البرامج بالرسائل غير المرغوب بها والحماية ضد فيروسات الكمبيوتر كما أنها‬
‫توفر خاصية عوامل التصفية‪.‬‬
‫• من أفضل هذه البرامج المعروفة ‪ McAfee‬و‪.Norton‬‬

‫‪14‬‬
‫‪14‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬ ‫ا لمتصفحات)‪(Web Browsers‬‬

‫• "متصفح اإلنترنت" هو أداة برمجية تستخدم لتصفح اإلنترنت‪ .‬وهو برنامج خاص يحضر‬
‫المعلومات من أي جزء في العالم عبر اإلنترنت إلى شاشة جهازك‪ .‬وباستخدام المتصفح‪،‬‬
‫يمكنك االتصال بأي جهاز كمبيوتر عبر اإلنترنت‪.‬‬

‫• تتمتع بواجهة رسومية (‪ )GUI‬لعرض الصور و النصوص و البرامج ‪...‬‬

‫• هذه هي بعض األمثلة لتطبيقات المتصفح التي تستخدم بصورة عامة‪.‬‬
‫‪.Internet Explorer ,Google Chrome, and Mozilla‬‬

‫‪15‬‬
‫‪15‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬ ‫محدد موقع ا النترنت)‪(URL)(Uniform Resource Locator‬‬

‫• (‪)URL : Uniform Resource Locator‬‬

‫• هو عنوان مميز و فريد لموقع اإلنترنت و يمكن اإلتصال بالموقع من خالل كتابته في شريط‬
‫‪Protocol‬‬ ‫العنوان‪.‬‬
‫ب&&&روتوكول‬ ‫نطاق المستوى األعلى‬
‫‪TLD: Top Level Domain‬‬
‫‪http://www.yahoo.com‬‬
‫إسم النطاق‬
‫‪Domain Name‬‬

‫البرروتوكوالت‪ :‬قواعد لتبادل المعلومات بين أجهزة الحاسوب و من أشهرها بروتوكول نقل‬
‫النص التشعبي (‪)Http: HyperText Transfer Protocol‬‬

‫• اسم النطاق‪ :‬اسم الخادم الذي يوجد به المورد‪.‬‬

‫• نطاق المستوى األعلى‪ :‬يحدد نوع المنظمة او البلد الموجود به موقع اإلنترنت‪.‬‬
‫‪16‬‬
‫‪16‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬ ‫ن طاقا لمستوىا ألعلى)‪(TLD)(Top Level Domain‬‬

‫• يحدد نوع المنظمة او البلد الموجود به موقع اإلنترنت‪.‬‬

‫الوصف‬ ‫النطاق‬

‫موقع تجاري (‪)Commercial‬‬ ‫‪com.‬‬

‫موقع حكومي (‪)Governmental‬‬ ‫‪gov.‬‬
‫موقع تعليمي (‪)Educational‬‬ ‫‪edu.‬‬
‫نطاق خاص بالسعودية (‪)Saudi Arabia‬‬ ‫‪sa.‬‬
‫نطاق خاص بعُمان (‪)Oman‬‬ ‫‪om.‬‬

‫‪17‬‬
‫‪17‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫متصفح إنترنت إكسبلورر ‪)Internet Explorer 9( 9‬‬

‫• متصفح إنترنت إكسبلورر ‪ :‬هو متصفح من طراز عالمي صمم لدعم معايير اإلنترنت‬
‫المختلفة عبر مجموعة متنوعة من األنظمة‪.‬‬
‫• تم انشاؤه من قبل شركة ‪Microsoft‬‬
‫• وهو على تكامل وثيق مع نظام التشغيل‪Windows‬‬
‫• مع وجود اتصال إنترنت و ‪ Internet Explorer‬يمكنك أن تجد وتعرض معلومات حول‬
‫أي موضوع موجود على الشبكة‪.‬‬
‫• ولتشغيل برنامج إنترنت إكسبلورر‬
‫‪ .1‬انقر على زر ابدأ ‪Start‬‬
‫‪ .2‬انقر على كافة البرامج ‪All Programs‬‬
‫‪ .3‬انقر على أيقونة ‪Internet Explorer‬‬

‫‪18‬‬
‫‪18‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫شريط العنوان (‪)Address Bar‬‬

‫• في الجزء العلوي‪ ،‬نشاهد مستطيال طويال يطلق عليه "شريط العناوين"‪.‬‬

‫• عندما تريد زيارة موقع الشبكة‪ ،‬اكتب عنوان الموقع (‪ )URL‬في شريط العنوان‪.‬‬
‫مثال‪ :‬لزيارة موقع جوجل أكتب ( ‪) http://www.google.com /‬‬ ‫•‬
‫في شريط العنوان‪ ،‬ثم انقر على مفتاح ‪.))Enter‬‬

‫‪19‬‬
‫‪19‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫أزرار شريط العنوان (‪)Address Bar Buttons‬‬

‫في الجزء إلى جهة اليمين من شريط العنوان‪ ،‬يمكنك مشاهدة‬ ‫•‬
‫زر "تحديث" والذي تستطيع استخدام هذا الزر إلعادة تحميل صفحة ويب‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫زر "إ&يقاف" يستخدم لوقف تحميل الصفحة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫في الجزء إلى جهة اليسار من شريط العنوان‪ ،‬يمكنك مشاهدة‬ ‫•‬
‫زر ”الخلف" والذي تستطيع استخدام هذا الزر لالنتقال إ&لى الصفحة السابقة التي كنت فيها‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫زر ”األمام" والذي تستطيع استخدام هذا الزر في حال نقرت على زر "الخلف" وتريد أن تذهب‬ ‫‪.2‬‬
‫إلى األمام حيث الصفحة كنت فيها‪ ( .‬للرجوع السريع إلى الصفحة التي زرتها سابقا )‪.‬‬

‫‪20‬‬
‫‪20‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫شريط القوائم (‪)Menu Bar‬‬

‫• يمكنك أن ترى شريط القوائم (‪ )Tool Bar‬أسفل شريط العناوين‪.‬‬

‫• انقر زر الماوس األيمن في مساحة فارغة على شريط األدوات واختر "شريط القوائم"‪.‬‬
‫واآلن نشاهد عرض القائمة على شريط األدوات‪.‬‬

‫‪21‬‬
‫‪21‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫الصفحة الرئيسية (‪)Home Page‬‬

‫• هي الصفحة االفتراضية عند بدء تشغيل ‪Internet‬‬

‫‪. Explorer‬‬
‫• الصفحة الرئيسية لموقع الويب هي الصفحة اإلفتتاحية‬
‫أو الرئيسية ‪.‬‬
‫• تسطيع تغيير الصفحة الرئيسية إلى الموقع الذي‬
‫تفضله‪ .‬اختر "أدوات" ← "خيارات إنترنت" في‬
‫تبويب "عام"‪ ،‬وتسطيع إدخال تفصيالت تحت‬
‫"الصفحة الرئيسية"‪.‬‬
‫‪Tools Internet Options  General‬‬
‫• كما يمكنك ادخال أكثر من صفحة رئيسية‬
‫‪22‬‬
‫‪22‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫االستعلراض المبوب (‪)Tabbed Browsing‬‬

‫• فتح العديد من المواقع في نافذة واحدة و التبديل بينهم‪.‬‬

‫• إلنشاء عالمة تبويب جديدة أنقر (‪ )New Tab‬أو (‪.)Ctrl+T‬‬

‫• للوصول إلى خيارات االستعراض المبوب (‪ ،)Tabbed Browsing‬اختر "أدوات‬

‫"(‪" ← )tools‬خيارات إنترنت " (‪ .)Internet Options‬تحت "عالمات التبويب"‪ ،‬انقر‬
‫"إعدادات" (‪ .)Settings‬في نافذة "إعدادات االستعراض المبوب" (‪Tabbed Browser‬‬
‫‪ ،)Settings‬وتستطيع إدخال اإلعدادات التي تريدها‪.‬‬

‫‪23‬‬
‫‪23‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬

‫‪24‬‬
‫‪24‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫االكمال التلقائي (‪)Auto Complete‬‬

‫• يسجل"‪ " Internet Explorer‬تلقائيا عناوين الموقع من البيانات وكلمات المرور‪.‬‬

‫وللوصول إلى "اإلكمال التلقائي" لـ ‪Internet Explorer‬‬ ‫•‬
‫اختر "أدوات” (‪" ← )tools‬خيارات إنترنت " (‪)Internet Options‬‬
‫في تبويب "محتوى" (‪ ،)Content‬تحت "اإلكمال التلقائي"(‪ ،)Auto Cpmplete‬انقر‬
‫"إعدادات" (‪.)Settings‬‬
‫في نافذة "إعدادات اإلكمال التلقائي" (‪ ، )Auto Complete Settings‬تسطيع إدخال‬
‫اإلعدادات التي تريدها‪.‬‬

‫‪25‬‬
‫‪25‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬

‫‪26‬‬
‫‪26‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫التمرير تحديد االرتباطات (‪)Scrolling and Selecting Links‬‬

‫• يمكنك التمرير خالل صفحة الويب باستخدام شريط التمرير األفقي و العمودي‪.‬‬

‫• عندم&ا نشي&ر إل&ى الراب&ط التشع&بي عل&ى ص&فحة وي&ب‪ ،‬يتغي&ر المؤش&ر إل&ى ي&د ويظه&ر ‪ URL‬ف&ي‬
‫شري&ط الحالة‪ .‬عندم&ا تنق&ر عل&ى الراب&ط تفت&ح ص&فحة الوي&ب المتعلق&ة بالراب&ط التشع&بي‪ ،‬وق&د‬
‫تكون الرواب&ط عل&ى شك&ل ن&ص أزرق اللون وتحت&ه خ&ط أ&و عل&ى شك&ل ص&ورة أ&و أزرار‪.‬‬

‫‪27‬‬
‫‪27‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫استخدام االطارات (‪)Using Frames‬‬

‫• يمك&ن تقس&يم مس&احة المتص&فح إل&ى عدة مناط&ق قابل&ة للتمري&ر يطل&ق عليه&ا اس&م "إطارات"‪.‬‬
‫فعن&د النق&ر عل&ى راب&ط ص&فحة مدرج&ة ف&ي إطار‪ ،‬يت&م عرض الص&فحة ذات الص&لة به&ا ف&ي‬
‫إطار آخر‪.‬‬
‫• يمكنك ضبط حجم اإلطارات بواسطة سحب الحدود بين اإلطارات‪.‬‬

‫‪28‬‬
‫‪28‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫عرض مواقع الويب بلغات أخرى‬
‫الحاسب االلي‬
‫(‪)Displaying Websites in other language‬‬

‫• بعض مواقع الشبكة تقدم محتوياتها بلغات عدة‪.‬‬

‫• ولعرض هذه الص&&فحات باللغ&&ة الت&&ي تريده&&ا‪ ،‬يمكن&&ك إضاف&&ة لغ&&ة إل&&ى قائم&&ة اللغات ف&&ي انترن&&ت‬
‫اكسبلورر‪.‬‬
‫‪.)Internet‬‬ ‫• اخت&&&&&&&&&&&&&ر "أدوات" (‪" ← )Tools‬خيارات إنترن&&&&&&&&&&&&&ت" (‪Options‬‬
‫وف&&&ي عالم&&&ة تبوي&&&ب "عام" (‪ ،)General‬انق&&&ر عل&&&ى "اللغات" (‪ .)Languages‬عل&&&ى نافذة‬
‫"تفضيالت اللغ&ة" (‪ ،)Language Preference‬انق&ر عل&ى "إضاف&ة" (‪ .)Add‬ف&ي نافذة "إضاف&ة‬
‫لغ&ة" (‪ ،)Add Language‬اخت&ر اللغ&ة الت&ي تري&د إضافته&ا وانق&ر عل&ى "مواف&ق" (‪ .)Ok‬وكذل&ك انق&ر‬
‫على "موافق" (‪ )Ok‬في النوافذ األخرى ‪ ,‬و يمكن ترتيبها حسب األولوية‪.‬‬

‫‪29‬‬
‫‪29‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬

‫‪30‬‬
‫‪30‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫ميزات انترنت اكسبلورر ‪)Internet Explorer 9(9‬‬

‫•شريط اإلعالم (‪)Notification Bar‬‬

‫• اتاحة الفرصة لاستعراض أسرع فبدال من انبثاق مربعات الحوار بشكل مفاجىء‪ ،‬يتم دمج‬
‫جميع رسائل اإلعالم في شريط اإلعالم الموجود في أسفل إطار التصفح‪.‬‬
‫• لذا لن تقاطعك التنبيهات أثناء اإلستعراض‪.‬‬
‫• و يمكنك اختيارها أو رفضها‪.‬‬

‫‪31‬‬
‫‪31‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫( ‪) One Box‬‬

‫• يمكن االنتقال إلى موقع على شبكة اإلنترنت أو البدء في عملية بحث من مكان واحد‪ ،‬ونظرا‬
‫لوجود وظيفة بحث متكاملة في ‪ ،One Box‬فال داعي للقلق بشأن تذكر عنوان الويب بالكامل‪.‬‬
‫اكتب المصطلحات المألوفة مثل "أخبار" أو "موسيقى" و سيقوم المتصفح باقتراح مواقع من‬
‫الذاكرة‪.‬‬

‫‪32‬‬
‫‪32‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫المواقع المثبتة (‪)Pinned Sites‬‬

‫• يمك&&ن االنتقال إل&&ى المواق&&ع المفضل&&ة مباشرة م&&ن شري&&ط المهام دون الحاج&&ة إل&&ى فت&&ح‬
‫‪. Internet Explorer‬‬
‫• انق&&ر فوق األيقون&&ة الموجودة عل&&ى يس&&ارموقع الوي&&ب ف&&ي ‪ One Box‬أ&&و عالم&&ة التبوي&&ب‬
‫الخاص&ة بموق&ع الوي&ب أ&و أيقون&ة موق&ع الوي&ب ف&ي ص&فحة عالم&ة تبوي&ب جديدة ث&م اس&حبها إل&ى‬
‫شري&&ط المهام‪ .‬وبمجرد تث&&بيت الموق&&ع‪ ،‬يظه&&ر عل&&ى هيئ&&ة ص&&ورة مص&&غرة منفص&&ل ع&&ن‬
‫‪ Internet Explorer‬وك&ل م&ا يلزم اآل&ن ه&و نقرة واحدة عليه&ا للوص&ول إل&ى موق&ع الشبك&ة‬
‫المفضل لديك‪.‬‬

‫‪33‬‬
‫‪33‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫عرض التوافق (‪)Compatiblity View‬‬

‫• بعض المواق&ع ال تظهر بص&ورة ص&حيحة حي&ث يظه&ر كمجموع&ة غي&ر منتظمة م&ن القوائ&م والص&ور‬
‫والمربعات النص&ية ف&ي غي&ر موضعه&ا و ذل&ك بس&بب أن&ه ت&م تص&ميم الموق&ع إلص&دار قدي&م م&ن‬
‫‪. Internet Explorer‬‬
‫• إذا اكتش&ف ‪ Internet Explorer‬ص&فحة وي&ب غي&ر متوافق&ة‪ ،‬س&يظهر ل&ك زر "عرض التواف&ق"‬
‫ف&ي شري&ط العنوان‪ .‬انق&ر فوق الزر س&تظهر مواق&ع الوي&ب كم&ا ل&و كن&ت تعرضه&ا ف&ي إص&دار س&ابق‬
‫من ‪Internet Explorer‬‬

‫‪34‬‬
‫‪34‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫استعراض ((‪InPrivate‬‬

‫• أحيانا ال ترغب في ترك أثر لنشاط استعراض الويب الذي تقوم به على حاسبك‬
‫• يساعدك استعراض ‪ InPrivate‬على منع المستعرض من الحصول على محفوظات‬
‫االستعراض وملفات اإلنترنت المؤقتة وملفات تعريف االرتباط وبيانات النموذج وأسماء‬
‫المستخدمين وكلمات المرور‪.‬‬
‫• يمكن بدء استعراض ‪ InPrivate‬من قائمة "األمان" بالضغط ‪Ctrl+Shift+P‬‬
‫• سيؤدي إغالق نافذة المستعرض إلى إنهاء جلسة عمل استعراض ‪InPrivate‬‬

‫‪35‬‬
‫‪35‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫إدارة التنزيالت (‪)Download Manager‬‬

‫• برنام&ج واح&د يتي&ح ل&ك معرف&ة حال&ة التنزي&ل كم&ا يقدم معلومات بشأ&ن م&ا إذا كان&ت محتمل&ة‬
‫الضرر ويوف&&ر مجموع&&ة كامل&&ة م&&ن اختبارات األمان للملفات الت&&ي ت&&م تنزيله&&ا ويعرض ل&&ك‬
‫الموقع النهائي للتنزيل‪.‬‬

‫‪36‬‬
‫‪36‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬ ‫التنقل عبر الويب‬

‫قائمة المفضلة (‪)Favorites‬‬

‫طباعة صفحات الويب (‪)Printing Webpages‬‬

‫‪37‬‬
‫‪37‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬ ‫قائمة المفضلة (‪)Favorites‬‬

‫• تس&تخدم المفضل&ة ف&ي ‪ Internet Explorer‬لحف&ظ رواب&ط‬

‫المواقع التي ترغب في زيارتها مرة أخرى‪.‬‬
‫• يس&&مح ل&&ك ‪ Internet Explorer‬بإنشاء قائم&&ة مفضالت‬
‫بزيار&ة هذه المواق&&ع بمجر&د النق &ر& عليه&&ا نقرة واحدة بدال م&&ن‬
‫كتاب&&ة عنوان الـ ‪ URL‬الخاص بالمواق&&ع ف&&ي ك&&ل مرة تري&&د‬
‫زيار&تها‪.‬‬

‫‪38‬‬
‫‪38‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫إضافة عناصر الى قائمة المفضلة ( ‪)Favorites List‬‬

‫• اذهب إلى الصفحة التي تريد إضافتها إلى القائمة‪.‬‬

‫انق&&&ر عل&&&ى زر "إضاف&&&ة إل&&&ى المفضل&&&ة" (‪ )Add to Favorites‬م&&&ن شري&&&ط األدوات‪،‬‬ ‫•‬
‫ثم اختر "إضافة إلى المفضلة" (‪)Add to Favorites‬‬
‫• حيث تظهر نافذة "إضافة مفضلة”‪ ،‬وتستطيع كتابة اسم جديد للصفحة في مربع نص "االسم"‪.‬‬

‫‪39‬‬
‫‪39‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫تنظيم قائمة المفضلة ( ‪)Favorites List‬‬

‫• يمكن&&ك تنظي&&م الص&&فحات المفضل&&ة لدي&&ك ف&&ي مجلدات وحف&&ظ العناص&&ر ف&&ي مجلدات‬
‫مختلفة‪ .‬ولوض&&ع مفضل&&ة ف&&ي مجل&&د موجود بالفع&&ل‪ ،‬م&&ن القائم&&ة المنس&&دلة إنشاء ف&&ي‬
‫(‪ ، )Create in‬اختر المجلد المطلوب ثم انقر "إضافة"‪.‬‬

‫‪40‬‬
‫‪40‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫تنظيم قائمة المفضلة ( ‪)Favorites List‬‬

‫• أ&و يمكن&ك إنشاء مجل&د جدي&د للمفضل&ة‪ ،‬بالنق&ر فوق زر "مجل&د جدي&د" و كتاب&ة اس&م المجل&د‬
‫الجدي&&&د ف&&&ي نافذة انشاء مجل&&&د (‪ )creat folder‬ث&&&م انق&&&ر فوق انشاء (‪.)create‬‬
‫ثم انقر فوق اضافة (‪ )add‬لالضافة الى المجلد المنشأ‪.‬‬

‫‪41‬‬
‫‪41‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬ ‫قائمة المفضلة ( ‪ )Favorites List‬ومركز المفضلة (‪)Favorites center‬‬

‫• تحتوي قائم&ة "المفضل&ة" عل&ى ك&ل المواق&ع الت&ي أنشأتها‪ .‬هذه القائم&ة تظه&ر تح&ت عنوان "المفضل&ة" عندم&ا تنق&ر‬
‫على زر "مركز المفضلة" (‪ )Favorites Center‬في شريط أدوات‪.‬‬

‫• يمك&ن تثبيته&ا عل&ى يس&ار الشاش&ة بالضغ&ط عل&ى (‪ )pin the Favorite Center‬بحي&ث تظه&ر عل&ى يس&ار‬
‫الشاشة‪ ،‬أو إغالقها بالنقر على إشارة "‪."X‬‬
‫• لتنظي&م الص&فحات ف&ي المفضل&ة ننق&ر فوق اضاف&ة ال&ى المفضل&ة (‪ )Add to favoritrs‬ث&م النق&ر عل&ى تنظي&م‬
‫المفضل&ة (‪ )Organize Favorites‬ومنه&ا يمكنن&ا اس&تخدام األزرار اس&فل النافذة إلنشاء المجلدات و حذفه&ا و‬
‫إعادة تسميتها و نقل العناصر من مجلد إلى آخر‪.‬‬

‫‪42‬‬
‫‪42‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫إستخدام قائمة المحفوظات ( ‪)Favorites List‬‬

‫• يحتف&ظ ‪ Internet Explorer‬بص&فحات الوي&ب الت&ي زرته&ا س&ابقا حس&ب تاري&خ الزيارة‪ .‬لعرض‬
‫قائم&&&&ة "المحفوظات"‪ ،‬انق&&&&ر عل&&&&ى زر "المحفوظات“ (‪ )History‬ف&&&&ي "مرك&&&&ز المفضل&&&&ة"‬
‫(‪.)Favorites Center‬‬

‫• انق&ر عل&ى إحدى أيقونات التقويم‪ .‬س&وف يت&م عرض عناص&ر محفوظات مفروزة حس&ب موق&ع عل&ى‬
‫شبك&ة اإلنترنت‪ .‬انق&ر فوق إحدى األيقونات الص&فراء لمشاهدة الص&فحات الت&ي قم&ت بزيارته&ا ف&ي‬
‫موقع معين‪ .‬ثم يمكن النقر فوق ارتباط موقع الشبكة لفتح الصفحة المطلوبة‪.‬‬
‫• ويمكن&ك إعادة فرز عناص&ر "المحفوظات" بالنق&ر فوق الس&هم الموجود بجوار زر "المحفوظات"‬
‫وإجراء التحديدات المطلوبة‪.‬‬

‫‪43‬‬
‫‪43‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫حذف عنصر من قائمة المفضلة ( ‪)Favorites List‬‬

‫• لحذف عنص&ر م&ن "قائم&ة المحفوظات"‪ ،‬انق&ر بزر الماوس األيم&ن عل&ى ذل&ك واخت&ر "حذف"‪.‬‬
‫انقر فوق "نعم" في اإلطار المعروض‪.‬‬

‫‪44‬‬
‫‪44‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫طباعة صفحات الويب (‪)Printing Webpages‬‬

‫• لطباع ة الص فحة الوي ب الحالي&ة اخت&ر "مل&ف (‪ ← )File‬طباع&ة (‪ .")Print‬يمكن&ك تحدي&د الطباع&ة‬
‫عن طريق إجراء الخيار المناسب تحت "نطاق الطباعة" (‪.)Print Range‬‬

‫• لمعاينة الصفحة قبل الطباعة اختر ملف (‪ ← )File‬معاينة الطباعة (‪)Print Preview‬‬

‫• لحف ظ الص فحة اخت&ر "مل&ف (‪ ←)File‬حف&ظ باس&م (‪ ")Save As‬و يمكن&ك اختيار الموق&ع و تغيي&ر‬
‫اإلسم و التسيق او النوع (‪.)Save As Type‬‬

‫• لحف ظ ص ورة م ن ص فحة وي ب انق&ر بالزر األيم&ن عل&ى الص&ورة و اخت&ر حف&ظ الص&ورة باس&م‬
‫(‪ )Save Picture As‬ثم حدد مكان الحفظ و اسم الصورة‪.‬‬

‫• لحفظ صفحة دون عرضها انق&ر بالزر األيم&ن عل&ى الراب&ط الذي ترغب بحف&ظ ص&فحة الوي&ب ب&ه‬
‫واختر حفظ الهدف باسم (‪ )Save Target As‬ثم حدد مكان الحفظ واسم الملف‪.‬‬
‫‪45‬‬
‫‪45‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬ ‫البحث عن المعلومات في الويب‬

‫استخدام خدمات البحث‬

‫جوجل ( ‪) Google‬‬

‫‪RSS‬‬

‫المدونات (‪)Blogs‬‬

‫ويكي (‪)Wiki‬‬

‫‪46‬‬
‫‪46‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫إستخدام خدمات البحث‬

‫• هنال&ك ك&م هائ&ل م&ن المعلومات المتاح&ة عل&ى شبك&ة االنترن&ت العالمي&ة‪ ،‬كم&ا أ&ن هنال&ك‬
‫العدي&د م&ن خدمات البح&ث الت&ي تس&اعد ف&ي س&رعة تحدي&د معلومات حول موضوع معي&ن‬
‫من مواقع الشبكة‪.‬‬
‫• طورت العدي&د م&ن أدوات البح&ث عل&ى مواق&ع مختلفة‪ .‬حي&ث يمك&ن البح&ث بإدخال كلم&ة‬
‫رئيسة أو عبارة وصفية أو بإستعلراض قائمة موضوعات‪.‬‬

‫‪47‬‬
‫‪47‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫تصنيف خدمات البحث‬

‫• يمكن تصنيف خدمات البحث إلى نوعين هما‪:‬‬

‫‪ ‬دالئل الويب (‪ : )Web Directories‬قواع&د بيانات لمواق&ع اإلنترن&ت الت&ي نظم&ت حس&ب‬
‫الموضوعات والمواد‪.‬‬
‫‪ ‬محركات البحث (‪ :)Search Engines‬قواعد بيانات ضخمة لمواقع الويب‪ ،‬ولكنها ال‬
‫تقدم تصنيفات أو تفريقات بين أنواع المواد المختلفة‪.‬‬

‫تستخدم محركات البحث برامج يطلق عليها العنكبوت (‪ )Spider‬أو الزاحف (‪)Crawler‬‬ ‫‪‬‬
‫للتحقق من مواقع الشبكة وقراءة وحفظ أنواع معينة من المعلومات وإضافة مواقع جديدة‬
‫لمواقع قواعد بياناتها الموجودة لديها‪ .‬ويتم تحديث قواعد البيانات من حين إلى آخر بواسطة‬
‫برنامج العنكبوت‪.‬‬

‫‪48‬‬
‫‪48‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫طرق البحث‬

‫• تقدم محركات البحث طريقتي بحث مختلفتين‪:‬‬

‫– بالكلمة الرئيسة‪ :‬بإدخال الكلمة الرئيسية أو عبارة تعكس المعلومات التي تريدها‪.‬‬
‫– بح ث بالدلي ل‪ :‬ه&و مجموع&ة م&ن مص&ادر اإلنترن&ت مص&نفة حس&ب فئات الموضوع وه&ي‬
‫مفيدة عن&د البح&ث ع&ن معلومات حول موضوع معي&ن أ&و التعرف عل&ى موضوع‪ ،‬وم&ن‬
‫مزاياها أنها تحتوي على مواقع ذات نوعية جيدة و توفر الوقت‪.‬‬

‫• يقارن محرك البح&ث ال&بيانات الت&ي أدخلته&ا م&ع قواع&د ال&بيانات الموجودة لدي&ه ويعرض قائم&ة‬
‫لصفحات الويب ذات الصلة على شكل ارتباطات تشعبية‪.‬‬

‫‪49‬‬
‫‪49‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫استخدام مربع البحث (‪)Search Box‬‬

‫• هذه هي إحدى مزايا ‪ Internet Explorer‬يقع أقصى اليمين‪.‬‬

‫ويمكنك البحث في اإلنترنت باستخدام معظم محركات البحث من مربع البحث بدال من الذهاب‬
‫إلى مواقع محركات بحث‪.‬‬
‫• اذا كنت تريد البحث عن شيء في الصفحة الحالية‪ ,‬انقر السهم بجانب العدسة المكبرة وحدد‬
‫"بحث في هذه الصفحة" (‪ .)Find on this Page‬أدرج معاييرك ثم انقر "التالي" (‪.)Next‬‬

‫‪50‬‬
‫‪50‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫الحصول على خدمات البحث (‪)Finding Search Services‬‬

‫• هناك العديد من المواقع التي تقدم خدمات البحث مثل‬

‫‪www.ask.com , www.yahoo.com , , www.google.com‬‬
‫‪. www.altavista.com , www.live.com , www.lycos.com ,‬‬
‫• وبم&&ا أ&&ن جمي&&ع محركات البح&&ث (‪ )Search Engine‬تس&&تخدم تقنيات و مص&&ادر مختلف&&ة‪,‬‬
‫يستحسن استعمال أكثر من محرك بحث واحد إلجراء عملية بحث‪.‬‬

‫• تس&تطيع إضاف&ة مزودي البح&ث إل&ى ‪ Internet Explorer‬بالنق&ر عل&ى الس&هم أس&فل العدس&ة‬
‫المك&برة واخت&ر "إيجاد المزي&د م&ن مزودي البح&ث" (‪ .)Find More Providers‬ث&م انق&ر عل&ى‬
‫اس&م المزود ف&ي ص&فحة الوي&ب المعروضة‪ .‬اآل&ن انق&ر "إضاف&ة مزود" (‪ )Add Provider‬ف&ي‬
‫النافذة المنبثقة‪.‬‬

‫‪51‬‬
‫‪51‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫‪ ....................‬ا لحصولعلىخ دماتا لبحث)‪(2‬‬

‫‪52‬‬
‫‪52‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫تغيير البحث اإلفتراضي (‪)Change Search Defults‬‬

‫• يمكنك تغيير محرك البحث االفتراضي إذا رغبت ذلك‪ .‬ولهذا الغرض‪:‬‬
‫‪ .1‬انقر على السهم أسفل العدسة المكبرة واختار "تغيير البحث اإلفتراضي"‬
‫(‪.)Change Search Defaults‬‬

‫‪ .2‬انقر على "تعيين افتراضي" (‪ )Set Default‬ثم "نعم" لجعل مزود البحث الذى أضفته هو‬
‫الافتراضي‪.‬‬

‫‪53‬‬
‫‪53‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫محركات البحث المتعددة (‪)Metasearch Engines‬‬

‫• عندم&ا تبح&ث ع&ن موضوع م&ا‪ ،‬فان&ك تقوم بزيارة مواق&ع مختلف&ة عل&ى أس&اس اس&تخدام مختل&ف‬
‫محركات البحث‪ ,‬وهذا العمل يستغرق وقتا طويال وردودا متكررة يكون ال مفر منها‪.‬‬
‫• محركات البح&ث المتعددة توف&ر البدي&ل‪ ،‬حي&ث أ&ن هذه المحركات ه&ي عبارة ع&ن برام&ج ترف&ع‬
‫طلب&&ك الخاص إل&&ى عدة محركات بح&&ث ف&&ي نف&&س الوق&&ت و تتلق&&ى النتائ&&ج وتحذف التكرار‬
‫وتعرض النتائج النهائية أمامك على الشاشة‪.‬‬

‫الموقع‬ ‫خدمة البحث المتعدد‬

‫‪www.dogpile.com‬‬ ‫‪Dogpile‬‬
‫‪www.ixquick.com‬‬ ‫‪Ixquick‬‬ ‫قائمة محركات‬
‫البحث المتعددة‬
‫‪www.metacrawler.com‬‬ ‫‪Metacrawler‬‬
‫‪www.search.com‬‬ ‫‪Search‬‬
‫‪54‬‬
‫‪54‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫محركات البحث المتخصصة (‪)Specialized Search Engines‬‬

‫• تركز محركات البحث هذه على مواقع ويب ذات مواضيع محددة ‪.‬‬
‫• توفر الوقت من خالل حصر نطاق البحث‪.‬‬

‫• الجدول التالي يعرض قائمة بأسماء بعض محركات البحث المتخصصة‪:‬‬

‫الموقع‬ ‫الموضوع‬
‫‪www.eco-web.com‬‬ ‫البيئة‬
‫‪www.infomat.com‬‬ ‫األزياء‬
‫محركات البحث‬
‫‪www.historynet.com‬‬ ‫التاريخ‬ ‫المتخصصة‬
‫‪www.lawcrawler.com‬‬ ‫القانون‬
‫‪www.medsite.com‬‬ ‫الطب‬

‫‪55‬‬
‫‪55‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫ت قييم ا لمحتوى)‪(Content Evaluation‬‬

‫• يجب أن تضع في االعتبار أنه ليست كل المعلومات المتوفرة على الشبكة دقيقة‪ ،‬وفى الحقيقة يمكن ألي‬
‫شخص إنشاء محتوى على شبكة االنترنت‪.‬‬
‫• العديد من المواقع مثل موقع الموسوعة الحرة ‪ Wikipedia‬تسمح ألي شخص بنشر مواد جديدة‪ ,‬وفى‬
‫بعض األحيان تكون مجهولة المصدر وغير موثوقة‪.‬‬
‫• لتقييم دقة المعلومات التي تجدها على الشبكة‪ ,‬يجب التأكد من النقاط التالية‪.‬‬
‫• التخويل (‪ :)Authority‬هل الكاتب خبير في الموضوع؟ وهل الموقع شخصي أو رسمي؟‬

‫• الدقة (‪ :)Accuracy‬هل روجعت المعلومات بشكل دقيق للتأكد من صحتها؟ هل يقدم موقع الشبكة‬
‫طرقا لإلبالغ عن معلومات غير دقيقة؟‬
‫• الموضوعية (‪ :)Objectivity‬هل المعلومات الموجودة متحيزة أم أنها تستند إلى حقائق فعلية؟ هل‬
‫يستفيد الكاتب شخصيا بإقناع القارئ أو تغيير رأيه وأفكاره؟‬

‫• التزامن (‪ :)Concurrency‬هل المعلومات حديثة؟ هل حدد التاريخ عندما تم التحديث؟‬

‫‪56‬‬
‫‪56‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫جوجل (‪)Google‬‬

‫• ‪ Google‬هو أ&حد أ&شه&ر محركاتا&&لبحثو أ&كثرها ا&ستخدا&ما‪.‬‬

‫• اكتب ‪ www.google.com‬في مربع العناوين‪ .‬ثم اضغط على ‪ Enter‬لتعرض الصفحة‬
‫الرئيسة لـ‪Google‬‬
‫• تحتوي واجهة‪ Google‬على العديد من الروابط لمواضيع عديدة ومربع بحث نصي‪.‬‬
‫تستطيع النقر على الرابط الذى تختاره‪.‬‬
‫انقر على المزيد (‪ )more‬لعرض روابط إضافية انقر المزيد أيضا (‪ )even more‬لتشاهد‬
‫بعض الروابط المفيدة‪.‬‬

‫‪57‬‬
‫‪57‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬

‫يمكنك البحث في ‪ GOOGLE‬من خالل كتابة كلمة رئيسية و يجب ان تكون الكلمات وصفية ال‬
‫عامة و بعدها نضغط زر‪:‬‬
‫‪ .1‬البحث (‪ )by Keyword Search‬فتظهر النتائج المتطابقة لكلمة البحث كروابط لصفحات‬
‫الويب ذات الصلة‪.‬‬
‫‪ .2‬ضربة الحظ (‪ )Feeling Lucky‬فتظهر صفحة الويب المتوافقة مع كلمة البحث‪ ,‬و لن تظهر‬
‫لك صفحة نتائج البحث‪.‬‬

‫و يوفر لك البحث المتقدم (‪ )Advance Search‬العديد من الخيارات للحصول على نتائج أفضل‬
‫فيمكنك تحديد لغة صفحات البحث أو أنواع الملفات ‪...‬‬
‫‪http://www.google.com/AdvancedSearch‬‬

‫‪58‬‬
‫‪58‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬ ‫)‪RSS (Really Simple Syndication‬‬

‫• تستخدم للحصول المباشر على آخر أخبار الويب بشكل مباشر على جهازك‪.‬‬
‫• تسمح للمستخدمين بمتابعة آخر التحديثات على مواقع الويب دون الحاجة الى‬
‫زيارتها يدويا في كل مرة‪.‬‬
‫• تسمح للناشرين بمشاركة المحتوى الخاص بهم تلقائيا ومن ثم يستطيع االفراد قراءة هذه‬
‫المحتويات في صتندوق البريد أو القارئ الموجز أو غيرها من االجهزة أو كل ما سبق‪.‬‬
‫• و هي مفيدة لمواقع الويب التي يتم تحديثها باستمرار مثل‪:‬‬
‫المواقع اإلخبارية‪ ,‬الشركات‪ ,‬التقويمات‪ ,‬تغييرات الموقع‪ ,‬قراءة مدونات األصدقاء‪,‬‬
‫أسعار صرف العمالت و غيرها‪.‬‬

‫‪59‬‬
‫‪59‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫المدونات (‪)Blogs‬‬

‫• هي عبارة عن نموذج مصغر لسجل الويب و يطلق على عملية إضافة مقالة إلى مدونه بعملية‬
‫"التدوين (‪")Blogging‬‬
‫• و المدونه هي قسم يقوم صاحب المدونه بنشر مقاالته فيها مثل المفكرات اليومية‪.‬‬

‫• و تستخدم المدونات للتواصل مع األصدقاء و العائلة او لمناقشة موضوع معين‪.‬‬

‫• و يوجد العديد من المواقع التي توفر أدوات إلنشاء مدونات مثل ‪:‬‬
‫‪Blogger ‬‬

‫• ‪WordPress‬‬

‫‪60‬‬
‫‪60‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫ويكي (‪)Wiki‬‬

‫• هي صفحة ويب يمكن ألي شخص عرضها و تعديلها من خالل المتصفح‪.‬‬

‫• من أشهر مواقعها (‪ )Wikipedia‬و هي موسوعة ضخمة عبر اإلنترنت‪.‬‬

‫‪61‬‬
‫‪61‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫خذمة الوسائط المباشرة – البودكاست (‪)Podcasting‬‬

‫• خدم&ة الوس&ائط المباشرة‪ :‬ه&ي خدم&ة مجاني&ة تس&مح لمس&تخدمي الوي&ب بس&حب الملفات الص&وتية‬
‫من مواقع مخصصة لملفات الوسائط لإلستماع إليها على أجهزة الحاسب او ‪.ipod‬‬
‫• و الكلم&&ة مشتق&&ه م&&ن ‪( ipod‬مشغ&&ل الص&&وت الرقم&&ي الشخص&&ي م&&ن أب&&ل) م&&ع كلم&&ة‬
‫‪podcasting‬‬

‫• تختلف عن راديو اإلنترنت بأنها ال تحتاج لتردد معين بل تقوم بتحميل الملف عند الحاجة او‬
‫اإلشتراك في موجز ‪RSS‬‬
‫• من أمثلة لبعض ملفات الوسائط‪:‬‬
‫البرامج اإلذاعية‪ ,‬البرامج التعليمية‪ ,‬الموسيقى ‪ ,‬المقابالت الشخصية‪ ,‬التقارير‪ ,‬التعليقات و‬
‫غيرها‪.‬‬

‫‪62‬‬
‫‪62‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬ ‫ا إلتصا لعبر ا لبريد ا إل لكتروني)‪(E-mail‬‬

‫االتصال االلكتروني (‪)Electronic Communication‬‬

‫البريد االلكتروني (‪)E-mail‬‬

‫الميزات المشتركة للبريد االلكتروني ( ‪)E-mail Common Features‬‬

‫‪63‬‬
‫‪63‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫اإلتصال االلكتروني (‪)Electronic Communication‬‬

‫• تعلم أن االتصاالت هي أكثر وأشهر المواقع نشاطا‪.‬‬

‫• ويمكن أن يظل األصدقاء والعائلة على اتصال دائم على الرغم من وجود آالف األميال التي‬
‫تفصلك عنهم‪.‬‬
‫• فعلى مستوى األعمال التجارية‪ ,‬أصبحت االتصاالت اإللكترونية معيارا و طريقة مفضلة للبقاء‬
‫على اتصال مع الموردين والعمال والزبائن‪.‬‬

‫‪64‬‬
‫‪64‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫البريد االلكتروني (‪)E-Mail‬‬

‫• البري&&د اإللكترون&&ي يتي&&ح إرس&&ال واس&&تقبال الرس&&ائل المكتوب&&ة عل&&ى جهاز الحاس&&ب ع&&بر‬
‫اإلنترن&ت‪ ,‬فق&ط تحتاج إل&ى برنام&ج البري&د اإللكترون&ي واتص&ال باإلنترنت‪ .‬و ه&و م&ن أكث&ر‬
‫الوسائل الفعالة للتواصل و أحد األسباب الرئيسية النتشار اإلنترنت‪.‬‬
‫• وقد انتشر بسبب سرعته وتكلفته المنخفضة وعدم وجود التقييد الزمني‪.‬‬
‫• و لي&س من الضروري أن يكون الشخص المرسل إليه البريد متاحا فالرسالة تذهب إلى خادم‬
‫البري&د ث&م إل&ى العنوان بع&د التحق&ق م&ن هويت&ه و عندم&ا يقوم المس&تلم بفت&ح بريده اإللكترون&ي‬
‫تظهر له الرسالة‪.‬‬

‫‪65‬‬
‫‪65‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫عنوان البريد االلكتروني (‪)E-Mail‬‬

‫• كل حساب له عنوان خاص على شكل ""‪ahmed@gmail.com‬‬

‫• في هذا المثال ""‪ahmed‬هو اسم المستخدم و "‪"gmail.com‬هو اسم مزود الخدمة‪.‬‬

‫‪66‬‬
‫‪66‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫مفهوم البريد االلكتروني (‪)E-Mail‬‬

‫• يكم&ن مفهوم البري&د االلكترون&ي ف&ي أن&ه لي&س م&ن الضروري أ&ن يكون الشخ&ص المرس&ل الي&ه‬
‫متاحا أو جهازه الحاسب مفتوحا‪.‬‬
‫• يت&م ارس&ال البري&د االلكترون&ي ال&ى ال&ى خادم ال&بريدوالذي يقوم بتحدي&د البري&د المس&تلم ث&م يرس&ل‬
‫البريد الى عنوانه بعد التحقق من هوية المتسلم‪.‬‬
‫• عندم&ا يقوم المس&تلم م&ن فت&ح جهازه ويتص&ل بخدم&ة البري&د االلكترون&ي يت&م تنزي&ل البري&د الذي‬
‫تسلمه على جهاز الحاسب‪.‬‬

‫‪67‬‬
‫‪67‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫أنواع خدمات البريد االلكتروني (‪)E-Mail‬‬

‫هناك نوعان أساسيان من خدمات البريد اإللكتروني يمكنك استخدامها‪:‬‬

‫• خدمة البريد المجانية‪ :‬تقدمها العديد من المواقع (‪)… ,Gmail, Hotmail, Yahoo‬‬

‫•يعتمد على استخدام بروتوكول مكتب البريد (‪)POP3: Post office Protocol‬‬

‫ويمكنك من تنزيل الرسائل على الحاسب و ارسال رسائل مخزنة على الحاسب‪.‬‬

‫‪68‬‬
‫‪68‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫التسجيل‬

‫‪‬الستخدام خدمة البريد االلكتروني ‪ E-Mail‬يجب على المستخدم التسجيل في موقع مزود‬
‫الخدمة ويتضمن الموقع صفحة تسجيل تطلب منك ادخال بعض المعلومات والموافقة على‬
‫اتفاقية المستخدم‪ ،‬كما يوفر لك الموقع اسم مستخدم مميز و كلمة مرور لتأكيد هويتك حتى‬
‫تتمكن من الدخول‪.‬‬

‫‪69‬‬
‫‪69‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫إنشاء حساب بريد االلكتروني (‪)E-Mail‬‬

‫• إلنشاء بريد الكتروني جديد على ‪ yahoo.ocm‬يجب زيارة صفحة ياهو الرئيسية من خالل‬
‫أي متصفح ثم النقر فوق ‪ Mail‬ثم إنشاء حساب جديد ‪Create New Account‬‬
‫• سوف تظهر شاشة استمارة تطلب القيام بملء بياناتك الشخصيةمن اسم الشخص وعنوان‬
‫البريد االلكتروني (يجب أن يكون مميز) وكلمة مرور ‪ ...‬الخ‪.‬‬
‫• اذا كان لديك عنوان بريد الكتروني قم بادخاله‪ ،‬حدد سؤال امان ثم ادخل اجابة مناسبة‬
‫الستخدامه في حال نسيت كلمة المرور‪.‬‬
‫• إذا كنت ترغب في استقبال العروض الترويجية من الياهو عن طريق البريد االلكتروني‬
‫يمكنك ذلك من خالل تفضيالت التسوق ‪Marketing Preferences‬‬
‫• إقرأ اتفاقية (شروط الخدمة) و (سياية الخصوصية) ثم انقر موافق بجانب ‪Do you agree‬‬
‫لتأكيد الموافقة‬
‫• ثم انقر فوق ‪ Create My Account‬وسيتم بعد ذلك انشاء الحساب الخاص بك‪.‬‬
‫‪70‬‬
‫‪70‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬

‫‪71‬‬
‫‪71‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫الميزات المشتركة للبريد االلكتروني ( ‪)E-Mail Common Features‬‬

‫• مواقع الويب المختلفة لها ميزات مشتركة بالنسبة للبريد اإللكتروني من بينها‪:‬‬
‫صندوق الوارد (‪)Inbox‬‬ ‫صفحة الدخول (‪)Login Page‬‬
‫الرد التلقائي (‪)Auto Reply‬‬ ‫دفتر العناوين (‪)Address Book‬‬
‫التوقيع المخصص(‪)Customized Signature‬‬
‫والعديد من الميزات الشخصية‪.‬‬

‫تسجيل الدخول (‪)Login‬‬

‫• للوصول إلى حسابك يتعين عليك تسجيل الدخول بإدخال اسم المستخدم و كلمة المرور‬
‫الخاصة بك و بعد التأكد من صحتها يتم نقلك إلى بريدك‪.‬‬

‫‪72‬‬
‫‪72‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫العتاصر األساسية (‪)Basic Elements‬‬

‫رسالة البريد اإللكترونية النموذجية لها ثالثة عناصر أساسية‪:‬‬

‫• الرأس‪ :‬يظهر أوال و يشتمل العناصر التالي‪:‬‬
‫‪ ‬العناوين‪ :‬المرسل (‪ )from‬و المستلم (‪ )To‬و مستلمي النسخ(‪)CC,BCC‬‬
‫‪ ‬الموضوع (‪ :)Subject‬موضوع الرسالة‪.‬‬
‫‪ ‬المرفقات (‪ :)Attachments‬الملفات المرفقه مع الرسالة‪.‬‬

‫• الرسالة‪ :‬بعد منطقة الرأس و تحتوي الرسالة الفعلية المراد إرسالها‪.‬‬

‫• التوقيع‪ :‬معلومات المرسل من اسمه و عنوانه و رقم هاتفه‪.‬‬

‫‪73‬‬
‫‪73‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬

‫‪74‬‬
‫‪74‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫البريد العشوائي (‪)Spam‬‬

‫• هي عبارة عن رسائل غير مرغوب فيها أغلبها تتعلق باإلعالنات التجارية وجودة المنتجات‪.‬‬
‫• يمكن التحكم بها باستخدام برامج تتعرف عليها و تتخلص منها كما يمكن تنزيل برنامج البريد‬
‫اإللكتروني (‪ )Mozilla Thunderbird‬الذي يأتي به مضمن برنامج مجاني لمنع البريد‬
‫العشوائي من "‪"www.mozilla.com‬‬

‫‪75‬‬
‫‪75‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫قانون مكافحة االعتداء على المواد االباحية والتسويق غير مصرح‬

‫‪Can-Spam: Controlling the Assault of Non Solicited‬‬

‫‪Pornography and Marketing Act‬‬

‫• قانون مكافح&ة اإلعتداء عل&ى الماد اإلباحي&ة و التس&ويق غي&ر المص&رح‪ :‬ت&م تفعيل&ه ف&ي الواليات‬
‫المتحدة و يتطل&ب أ&ن يتضم&ن أ&ي بري&د ذو ص&لة بعملي&ة التروي&ج لمنتجات عل&ى خيار الرف&ض‬
‫القاطع بحيث يتم حذف عنوان المستلم من قوائم البريد المستقبلية‬

‫‪76‬‬
‫‪76‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫مفاهيم اإلنترنت‬

‫ً ا لفصلا لسابع ‪ :‬ا لشبكة ا لعنكبوتية ا لع ا لمية ‪WWW‬‬ ‫الفصل االول ‪ :‬شبكة الحاسب‬

‫الفصل الثامن ‪ :‬البروتوكوالت‬ ‫الفصل الثاني ‪ :‬أنواع الشبكات‬

‫الفصل التاسع ‪ :‬أجهزة التوجيه‬ ‫‪ :‬بناء الشبكة الفصل الثالث‬

‫الفصل العاشر ‪ :‬أنظمة االتصال‬ ‫الفصل الرابع ‪ :‬استراتيجيات الشبكة‬

‫‪.‬الفصل الحادي عشر ‪ :‬أجهزة االتصال‬ ‫الفصل الخامس ‪ :‬شبكات االنترنت بالمنظمات‬

‫الفصل الثاني عشر ‪ :‬خدمة االتصال‬ ‫الفصل السادس ‪ :‬جدران الحماية‬

‫‪77‬‬
‫‪77‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫مفاهيم اإلنترنت‬

‫• عندم&ا تكون أجهزة الكم&بيوتر متص&لة م&ع بعضه&ا البع&ض‪ ،‬فإنه&ا تشك&ل الشبكة‪ .‬ق&د تتكون الشبك&ة‬
‫م&ن جهازي&ن فق&ط بجان&ب بعضه&ا البع&ض أ&و يمك&ن أ&ن تمت&د حت&ى إل&ى عدد ك&بير م&ن أجهزة‬
‫الكمبيوتر الموجودة في أجزاء مختلفة من العالم‪.‬‬

‫• اإلنترن&ت م&ا ه&و إال شبك&ة عالمي&ة م&ن الموارد الحاس&وبية أ&و أن&ه مجموع&ة مادي&ة م&ن أجهزة‬
‫التوجية و الدوائر الكهربائية أو مجموعة من الموارد المشتركة‪.‬‬

‫‪78‬‬
‫‪78‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫ش بكة ا لحاسب )‪(Computer Network‬‬

‫• الشبك&&ة (‪:)Network‬مجموع&&ة م&&ن حاس&&بين أ&&و أكث&&ر مرتبط&&ة ببعضه&&ا و يمكنه&&ا مشارك&&ة‬
‫البيانات أو البرامج أو الرسائل أو الموارد أو تبادلها‪.‬‬
‫• العقدة (‪:)Node‬جهاز متصل بالشبكة (حاسب‪ ,‬طابعة ‪)... ,‬‬

‫• العميل (‪ :)Client‬عقدة تستخدم موارد من أخرى (عادة يكون حاسب)‬

‫• الخادم (‪ :)Server‬عقدة تشارك موارد مع غيرها‪ ,‬مخصص أو عميل و خادم‪.‬‬

‫• الموزع المركزي (‪ :)Hub‬عقدة مركزية (خادم‪ ,‬نقطة اتصال كيبالت)‬

‫• مدير الشبكات (‪ :)Network Administrator‬الشخص المسؤول عن الشبكة‪.‬‬
‫• النظام الموزع (‪ :)Distributed System‬نظام مشارك&&&&ة القدرات الحاس&&&&وبية لألجهزة‬
‫المتواجدة ف&ي أماك&ن مختلف&ة‪ ،‬حيثيت&م توزي&ع الحاس&ب بص&ورة المركزي&ة ف&ي أماك&ن مختلف&ة ويت&م‬
‫ربطها شبكيا بالحاسوب الرئيسي أو المركزي‪.‬‬
‫‪79‬‬
‫‪79‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫ش بكة ا لحاسب )‪(Computer Network‬‬

‫• الحاس&ب المضي&ف (‪ :)Host Computer‬عادة م&ا يكون شبك&ة م&ن الحاس&بات الص&غيرة أ&و‬
‫خادم مركزي‪.‬‬
‫• بطاقات واجه&ة الشبك&ة (‪ :)NIC: Network Interface Card‬ه&ي بطاقات التوس&ع الت&ي‬
‫توج&د داخ&ل وحدة النظام الذي يرب&ط جهاز الحاس&ب بالشبك&ة ويشار اليه&ا أحيان&ا بـ (محوالت‬
‫الشبكة المحلية )‪.‬‬
‫• أنظمة تشغيل الشبكات (‪:)Network Operating Systems‬‬
‫• أنظم&ة مص&ممة لتعم&ل ف&ي بيئ&ة الشبكات‪ ،‬كم&ا تعم&ل عل&ى التنس&يق والتحك&م ف&ي أنشط&ة مث&ل‬
‫االتصال االلكتروني و مشاركة الموارد بين أجهزة الحاسب واألجهزة المتاحة على الشبكة‪.‬‬

‫‪80‬‬
‫‪80‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫أنواع ا لشبكات )‪(Type of Networks‬‬

‫أنواع الشبكة باالعتماد على المنطقة الجغرافية التي تعمل بها ‪:‬‬

‫شبكة االتصال المحلية (‪:)LAN: local Area Network‬‬ ‫•‬

‫توص&يل أجهزة الحاسب ضمن مكت&ب واحد أو المنزل (شبكة منزلي&ة) و تمتد لمسافات تقل عن‬
‫مي&ل و تمتلكه&ا منظمات فردي&ة و عادة م&ا تس&تخدم لرب&ط أجهزة حاس&وب ص&غيرة و مشارك&ة‬
‫الطابعات و غيرها من الموارد‪.‬‬
‫• شبكة إقليمية (‪:)MAN: Metropolitan Network‬‬
‫تمتد لمسافات تصل إلى ‪100‬ميل تربط المكاتب ضمن مدينة و تملكها منظمة أو مجموعة‪.‬‬
‫• شبكة واسعة (‪:)WAN: Wide Area Network‬‬
‫تمت&د ع&بر البل&د الواح&د أ&و ع&بر العال&م و تمت&د لمس&افات أكث&ر م&ن ‪100‬مي&ل و تس&تخدم األقمار‬
‫الصناعية للوصول للمستخدمين عبر المسافات الطويلة‪.‬‬
‫‪81‬‬
‫‪81‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬

‫ملخص أنواع الشبكات‬

‫الوصف‬ ‫الشبكة‬
‫محلية داخل نطاق قريب‬ ‫شبكة محلية‬
‫‪LAN: local Area Network‬‬
‫محلية في المنزل& و عادة ما تكون السلكية‬ ‫شبكة منزلية‬
‫‪Home Network‬‬
‫تمتد بين ا&لمدن في نطاق يصل إلى ‪ 100‬ميل‬ ‫شبكة إقليمية‬
‫‪MAN: Metropolitan Network‬‬
‫داخل الدولة أو عبر ال&عالم و أكبرها هي اإلنترنت‬ ‫شبكة واسعة‬
‫‪WAN: Wide Area Network‬‬

‫‪82‬‬
‫‪82‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫ب ناء ا لشبكة )‪(Network Architecture‬‬

‫• وصف ترتيب الشبكة وتنسيق الموارد و مشاركتها‪ .‬و يشمل تكوينات الشبكة (الترتي&ب المادي‬
‫للشبكة) واالستراتيجيات (مشاركة المعلومات و الموارد) المستخدمة فيها‪.‬‬

‫‪83‬‬
‫‪83‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫ت كويناتا لشبكة )‪(Configurations‬‬

‫• هي الترتيب المادي للشبكة بيننما تعرف االستراتيجيات كيفية مشاركة المعلومات والموارد‪.‬‬
‫• يمك&&&ن تكوي&&&ن الشبك&&&ة أ&&&و ترتيبه&&&ا بعدة طرق تس&&&مى طوبولوجي&&&ا الشبكة (‪Network‬‬
‫‪ )Topologies‬وهي عبارة عن أربعة مبادىء‪:‬‬
‫• طبولوجيا الشبكة النجمية ‪))Star Topology‬‬
‫• طبولوجيا الشبكة الخطية (‪)Bus Topology‬‬
‫• طبولوجيا الشبكة الحلقية (‪)Ring Topology‬‬
‫• طبولوجيا الشبكة الهرمية (‪)Topology Hierarchical‬‬

‫‪84‬‬
‫‪84‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬ ‫ا لشبكة ا لنجمية أو طبولوجيا ا لشبكة ا لنجمية )‪(Star Topology‬‬

‫• عدد م&&ن أجهزة الكم&&بيوتر الص&&غيرة أ&&و األجهزة الملحق&&ة المرتبط&&ة بوحدة مركزي&&ة تس&&مى‬
‫(الموزع المركزي للشبكة (‪ ،)Network Hub‬وقد يكون الموزع حاسب مضيف أو خادم‪.‬‬

‫• تمر كافة االتص&االت عبر الوحدة المركزي&ة و يت&م التحكم بها ع&ن طري&ق (التحكم ف&ي االرسال)‬
‫‪ ,Polling‬يطل&ب م&ن ك&ل جهاز متص&ل اذا كان لدي&ه رس&الة ارس&الها كم&ا يس&مح ل&ه بإرس&ال‬
‫رسالته بالتوالي‪.‬‬
‫• م&ن مميزات الشبك&ة النجمي&ة أن&ه يمك&ن اس&تخدامها لدع&م‬
‫(نظام المشارك&ة ف&ي الوق&ت) وهذا يعن&ي أن&ه يمك&ن للعدي&د‬
‫م&&ن المس&&تخدمين المرتبطي&&ن بالشبك&&&ة االشتراك ف&&ي‬
‫الموارد (أو الوقت) على جهاز حاسب مركزي‪.‬‬

‫• ويشيع استخدامها لرب&ط أجهزة الحاسب الص&غيرة بجهاز‬

‫حاسب مركزي يحتوي قاعدة بيانات منظمة‪.‬‬ ‫‪85‬‬
‫‪85‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬ ‫ا لشبكة ا لخطية أو طبولوجيا ا لشبكة ا لخطية )‪(Bus Topology‬‬

‫• ال يوجد حاسب مضيف وكل جهاز يعالج االتصاالت الخاصة به‪ ,‬و تنتقل كافة االتصاالت عبر‬
‫كابل توصيل مشترك يسمى "‪ "Bus‬أو "العمود الفقري‪." Backbone‬‬
‫• يفحص كل جهاز البيانات التي تمر عبر الناقل للتأكد من المستلمين المحددين‪.‬‬
‫• يستخدم هذا الترتيب عامة لمشاركة البيانات المخزنة على أجهزة الحاسب الصغيرة المختلفة‪.‬‬

‫‪86‬‬
‫‪86‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬ ‫ا لشبكة ا لحلقية أو طبولوجيا ا لشبكة ا لحلقية )‪(Ring Topology‬‬

‫• يرتبط كل جهاز بجهازين آخرين لتشكيل حلقة‪.‬‬

‫• لي&&س هنال&&ك جهاز كم&&بيوتر مركزي كم&&ا أ&&ن الرس&&ائل تم&&ر حول الحلق&&ة حت&&ى تص&&ل إل&&ى االتجاه‬
‫المقصود‪.‬‬
‫تس&تخدم ف&ي معالج&ة ال&بيانات الموزع&ة حي&ث يت&م تنفي&ذ مهام المعالج&ة ف&ي مواق&ع مختلف&ة و برام&ج‬ ‫•‬
‫مختلفة و مشاركة البيانات و الموارد‪.‬‬

‫‪87‬‬
‫‪87‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫ا لشبكة ا لهرمية أو طبولوجيا ا لشبكة )‪(Hierarchical Topology‬‬
‫الحاسب االلي‬
‫ا لهرمية‬

‫• عدة حاس&بات مرتبط&ة بحاس&ب مضي&ف مركزي تمام&ا مث&ل الشبك&ة النجمي&ة ‪ .‬و تقوم هذه األجهزة‬
‫باستضافة حاسبات أصغر منها أو أجهزة طرفية أخرى‪.‬‬
‫• ه&و مفي&د ف&ي المنظمات المركزي&ة‪ ،‬حي&ث يت&م توص&يل الحواس&يب الص&غيرة ف&ي القس&م بأجهزة‬
‫اإلدارات الفردية و تكون متصلة بالحاسب المركزي الذي يحتوي على بيانات ذات صلة بالكل‪.‬‬

‫‪88‬‬
‫‪88‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬ ‫ملخص تكوينات الشبكة‬

‫الوصف‬ ‫الطوبولوجيا‬
‫‪ ‬حاسبات متصلة بخادم أو مضيف مركزي‬
‫‪ ‬جميع اإلتصاالت تنتقل عبر الخادم المركزي‬ ‫النجمة (‪)Star‬‬
‫‪ ‬جيدة لمشاركة الموارد الشائعة‬
‫‪ ‬حاسبات متصلة بخط مشترك‬
‫‪ ‬تنتقل اإلتصاالت عبر الخط المشترك‬ ‫الخطية (‪)Bus‬‬
‫‪ ‬أقل تكلفة من النجمية‬
‫‪ ‬كل جهاز يتصل بحاسبين آخرين لتشكيل حلقة‬
‫‪ ‬تنتقل اإلتصاالت حول الحلقة‬ ‫الحلقية (‪)Ring‬‬
‫‪ ‬تستخدم لربط األجهزة الكبيرة في المنظمات الالمركزية‬
‫‪ ‬جهاز حاسب عالي المستوى يتصل بأجهزة في المستوى الثاني و هي‬
‫مرتبطة بحاسبات في المستوى الثالث‪.‬‬ ‫الهرمية (‪)Hierarchy‬‬
‫‪ ‬عادة ما تستخدم في المنظمات المركزية‬

‫‪89‬‬
‫‪89‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫إستراتيجياتا لشبكة )‪(Network Strategies‬‬

‫• طرفية (‪:) Terminal‬‬

‫المعالجة في حاسب كبير مركزي و العقد تكون ذات إمكانيات معالجة قليلة أو منعدمة أو أجهزة‬
‫ذات برامج خاصة تعمل كطرفيات مثل ‪ :‬أنظمة حجوزات الطيران‬
‫• العميل‪/‬الخادم (‪:)Client/Server‬‬
‫تعتمد التخصص و تستخدم جهاز واحد لتنسيق و تقديم الخدمات للعقد األخرى التي توفر خدمات‬
‫متخصصة و تنسق الوصول للموارد و تستخدم على نطاق واسع في اإلنترنت‪.‬‬
‫• الند للند (‪:)Peer-to-Peer‬‬
‫تتمتع بسلطة متساوية و يمكن أن تعمل كعمالء و خوادم فيمكن لألجهزة تقديم أو الحصول على‬
‫ملفات من و إلى األجهزة األخرى‪.‬‬

‫‪90‬‬
‫‪90‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫شبكات اإلنترنت بالمنظمات (‪)Organizational Internet‬‬

‫• تمتلك معظم الشركات الكبيرة نطاقا واسعا من تكوينات الشبكات و أنظمة التشغيل‬
‫واالستراتيجيات‪ .‬وتطبق تقنيات اإلنترنت لدمج كل هذه الشبكات و تكاملها‪ .‬و يتم دعم االتصاالت‬
‫بين المؤسسات وداخلها باستخدام الشبكات الداخلية والشبكات الخارجية‬

‫‪91‬‬
‫‪91‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫شبكات اإلنترنت بالمنظمات (‪)Organizational Internet‬‬

‫• شبكات داخلية (‪: )Intranet‬‬

‫شبكات داخلية شبيهة باإلنترنت التي لها صفحات مواقع تحتوي على معلومات الشركة ونشرات‬
‫إخبارية والتسعيرات وغيرها وقد تكون هذه الشبكات متصلة باإلنترنت أو غير متصلة‪ .‬و الوصول‬
‫إليها فقط من داخل المنظمة‪.‬‬
‫• شبكات خارجية (‪:)Extranet‬‬
‫هي شبكة داخلية أو جزء منها يمكن الوصول إليها من قبل مستخدمين خارجيين معنيين من خالل‬
‫اإلنترنت و يتم الدخول إليها باستخدام اسم مستخدم و كلمة مرور محددة تحدد هوية المستخدم‬

‫‪92‬‬
‫‪92‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫شبكات اإلنترنت بالمنظمات (‪)Organizational Internet‬‬

‫• جدران الحماية (‪:)Firewalls‬‬

‫هي نظام يؤمن الشبكة و يمنع دخول المستخدمين غير المصرح لهم‪ .‬ويمكن تنفيذها في البرامج‬
‫واألجهزة أو مزيج من االثنين‪ .‬و يمكن استخدامها لحماية لتقييد تدفق البيانات خارج الشبكة‪.‬‬

‫• الخادم الوكيل (‪:)Proxy Server‬‬

‫يوجد في جدران الحماية و يعمل كحارس لتسهيل‬
‫المرور بين الشبكة المحمية واإلنترنت‪ .‬كل االتصاالت‬
‫بين الشبكة الداخلية والعالم الخارجي يجب أن تمر من‬
‫خالله‪.‬‬
‫‪93‬‬
‫‪93‬‬
 ‫جامعة طيبة‬ ‫الشبكة العنكبوتية العالمية‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬ ‫‪WWW:World Wide Web‬‬

‫• ‪ : WWW‬ا&&لمعلوماتا&&لتين&&ظمتعلىش&&كلص&&فحاتويبو ت&&&حتويعلىنصوصوصور ويمكنكمن‬

‫خال&&له&ا ا&سترجاع ا&&لوثائقوعرضا&&لصور وا&&لرسوم& ا&&لمتحركة وا&&لفيديو‪ ،‬وكذلكا&&الستماع إ&&لىملفات‬
‫ا&&لصوتوتبادلا&&لب&&&ياناتا&&لصوتية وعرضا&&لبرا&مج ا&&لتيتع&ملعلىأ&يب&&&رنامج ف&&&يا&&لع&ا&&لم&‪.‬‬

‫• اإلنترنت هو الشبكة الفعلية من الكابالت و األقمار الصناعية و األجهزة و الموارد أما الويب فهو‬
‫واجهة الوسائط للموارد من نصوص و صور و فيديو ‪...‬‬

‫• يمكنك عرض صفحات الويب باستخدام المتصفحات و هي مكتوبة بلغة توصيف النص التشعبي‬
‫(‪.)HTML: Hypertext Transfer Language‬‬

‫• ‪ :Applets‬ب&&&را&مج خ&اصة ب&&&لغ&ة ا&&لجافا ل&&ع&رضا&&لرسوماتا&&لمتحركة و ا&&أل&ل ‪.‬‬

‫ع&اب‬

‫• تصفح الويب (‪:)Web Surfing‬التنقل بين صفحات الويب عبر الروابط‪.‬‬

‫‪94‬‬
‫‪94‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫البروتوكوالت (‪)Protocols‬‬

‫• البروتوكوالت ‪ :‬قواعد اإلتصال المتبعة في تبادل المعلومات بين الحاسبات‪.‬‬

‫• القواع د (‪ :)Rules‬لضمان وجود نظام موح&&د بي&&ن مس&&تخدمي الحاس&&بات المختلف&&ة يت&&م‬
‫استخدام البروتوكوالت لتنظيم الإلتصاالت و معالجة البيانات‪.‬‬

‫• بروتوكول تحك&م اإلرس&ال‪/‬بروتوكول اإلنترنت (‪TCP/IP: Transmission Control‬‬

‫‪: )Protocol/Internet Protocol‬ال&بروتوكول األس&اسي ف&ي اإلنترن&ت‪ ,‬عن&د ارس&ال‬
‫الرسالة فإنه يقسمها لحزم صغيرة تحتوي عنوان الحاسب المرسل و المستقبل‬

‫• بروتوكول نقطة إلى نقطة (‪)PPP: Point to Point Protocol‬‬

‫• بروتوكول إنترنت الخط التسلسلي (‪)SLIP: Serial Line Internet Protocol‬‬

‫‪95‬‬
‫‪95‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫أجهزة التوجيه (‪)Routers‬‬

‫• تساعد في اختيار أفضل مسار للحزمة الفردية لتنتقل وتصل إلى وجهتها‪ .‬ويتم تجميع الحزمة في‬
‫الوجهة لتحصل على المعلومات األصلية‪.‬‬

‫ميزات ‪:TCP/IP‬‬
‫‪ ‬تحديد أجهزة اإلرسال واالستقبال‬
‫‪ ‬تنسيق المعلومات ليتم نقلها عبر اإلنترنت‬

‫• تحديد الهوية (‪ :)Identification‬لكل حاسب متصل باإلنترنت عنوان ‪ IP‬تستخدم لتسليم‬

‫الرسائل و تحديد المواقع و من الصعب تذكر عناوين تلك المواقع فتم تطوير خادم اسم الجال‬
‫(‪ )DNS: Domain Name Server‬الذي يحول العناوين النصية إلى ‪ ,IP‬مثال‪:‬‬
‫(‪)www.example.com 198.10.3.132.4‬‬

‫• إعادة التنسيق (‪ :)Reformatting‬تقسيم الرسالة إلى حزم تنتقل عبر مسارات مختلفة و‬
‫تجميعها بالترتيب الصحيح عند وجهتها‪.‬‬

‫‪96‬‬
‫‪96‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫أنظمة اإلتصال (‪)Communication System‬‬

‫• هي أنظمة إلكترونية تنقل البيانات من موقع إلى موقع آخر‪ .‬له أربعة عناصر ‪:‬‬
‫‪ .1‬أجهزة اإلرسال واالستقبال‪ :‬الحاسبات أو أجهزة اتصاالت متخصصة‪.‬‬
‫‪ .2‬قناة االتصال‪ :‬الوسط الفعلي الذي يحمل الرسائل و تكون سلكية او السلكية‪.‬‬
‫‪ .3‬أجهزة اإلتصال‪ :‬واجهة بين أجهزة اإلرسال واالستقبال و قناة االتصال و تقوم بتحويل‬
‫الرسائل إلى حزم تنتقل عبر قناة االتصال‪.‬‬
‫‪ .4‬مواصفات نقل البيانات‪ :‬اإلجراءات التي تنظم عمل أجهزة اإلرسال واالستقبال بتحديد‬
‫طريقة إرسال الرسال عبر قناة االتصال‪.‬‬

‫‪97‬‬
‫‪97‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫قنوات اإلتصال (‪)Communication Channels‬‬

‫• تنقسم إلى نوعين‪ :‬اإلتصال الفعلي و اإلتصال الالسلكي‬

‫• اإلتصال الفعلي‪ :‬عبر األسالك و الكابالت‪.‬‬
‫‪ ‬خط الهاتف (‪ :)Twisted Pair‬كابالت متشابكة و مزدوجة مصنوعة من أسالك نحاسية‪.‬‬
‫‪ ‬الكابل المحوري (‪ :)Coaxial Cable‬عالي التردد بداخله سلك نحاسي صلب‪.‬‬
‫‪ ‬كابل األلياف البصرية (‪ :)Fiber-Optic Cable‬أنابيب زجاجية دقيقة‪ ,‬أخف و أفضل في النقل‪.‬‬

‫‪98‬‬
‫‪98‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫قنوات اإلتصال (‪)Communication Channels‬‬

‫اإلتصال الالسلكي‪ :‬يتم النقل في الهواء و ال تحتاج كيبالت‪.‬‬

‫• األشعة تحت الحمراء (‪ :)Infrared‬مسافات قصيرة‪ ,‬دون وجود حاجز‪ ,‬من ‪PDA,‬‬
‫‪ Labtop‬إلى حاسب‪.‬‬
‫• البث اإلذاعي (‪ :)Broadcast Radio‬يستخدم إشارات الراديو‪WiFi : Wireless( ,‬‬
‫‪ )Fidelity‬البحث االسلكي فائق الدقة‪.‬‬
‫• الموجات الدقيقة (‪ :)Microwave‬موجات راديو عالية التردد‪ ,‬مسافات قصيرة‪ ,‬هوائيات‬
‫لزيادة المسافة‬
‫• البلوتوث (‪ :)Bluetooth‬يستخدم الموجات الدقيقة في نطاق ضيق‬
‫• الشبكة الشخصية (‪ :)PAN‬من شركة ‪ ,Ericsson‬رقاقة صغيرة تركب باألجهزة و تنشىء‬
‫‪ PAN‬لمسافة ‪ 30‬قدم لتبسيط تزامن البيانات بين األجهزة المختلفة‪.‬‬
‫• األقمار الصناعية (‪ :)Satellite‬تنقل الموجات الدقيقة بين المحطات بتضخيمها‪ ,‬إرسال‬
‫بيانات ضخمه‪.‬‬
‫• نظام تحديد المواقع (‪ 24 :)GPS: Global Position System‬قمر صناعي من وزارة‬
‫الدفاع األمريكية تقوم بإرسال معلومات عن مواقع جغرافية و توفر دعما مالحيا‬
‫(‪ )Navigation‬و عرض للخرائط‬
‫‪99‬‬
‫‪99‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫أجهزة اإلتصال (‪)Connection Devices‬‬

‫• واجهة بين أجهزة اإلرسال و اإلستقبال و قناة اإلتصال‪.‬‬

‫• المودم (‪ :)Modem‬اختصار لكلمتين‬
‫‪ ‬تضمين(‪ :)Modulator‬تحويل اإلشارات الرقمية إلى تمثيلية‬
‫‪ ‬إزالة تضمين(‪ :)Demodulator‬تحويل اإلشارات التمثيلية إلى الرقمية‬
‫• معدل النق&ل (‪ :)Transfer Rate‬الس&رعة الت&ي ينق&ل به&ا المودم ال&بيانات و وحدت&ه ه&ي (ب&ت‬
‫في الثانية‪):bps‬‬

‫‪100‬‬
‫‪10‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫أجهزة اإلتصال (‪)Connection Devices‬‬

‫• أنواع المودم‪:‬‬
‫‪ ‬مودم خارج ي (‪ :)External Modem‬يوض&ع خارج الحاس&ب و يتص&ل بالمنف&ذ التس&لسلي ع&بر‬
‫كابل‪.‬‬
‫‪ ‬مودم داخلي (‪ :)Internal Modem‬لوحة توصيل كهربائية داخل وحدة النظام‪.‬‬
‫‪ ‬مودم بطاق ة الحاس ب (‪ :)PC Card Modem‬لوح&ة بحج&م البطاق&ة اإلتماني&ة ترك&ب داخ&ل أجهزة‬
‫الحاسبات المحمولة‪.‬‬
‫‪ ‬مودم الس لكي (‪ :)Wireless Modem‬داخل&ي أ&و خارج&ي أ&و بطاق&ة حاس&ب يرس&ل و يس&تقبل‬
‫إشارات عبر الهواء و ال يستخدم الكابالت‬

‫‪101‬‬
‫‪10‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫خدمة اإلتصال (‪)Connection Service‬‬

‫• هي خطوط الهاتف العادية وأجهزة المودم التقليدية توفر "خدمة االتصال الهاتفي" وهي بطيئة جدا‬
‫بالنسبة للشركات الكبيرة فهي تستأجر خطوط هاتف عالية السرعة ال تتطلب تركيب مودم تقليدي‪.‬‬
‫يطلق على هذه الخطوط خطوط (‪)T1, T2, T3,T4‬‬
‫• خدمة الطلب الهاتفي (‪ :)Dial-Up Service‬من اإلتصاالت الرئيسية و هو بطيء و غير مكلف‬
‫و اإلتصال باإلنترنت يتطلب وجود هاتف و مودم و مزود خدمة اإلنترنت (‪ISP: Internet‬‬
‫‪ )Service Provider‬و جهاز حاسب‪.‬‬
‫• الخط المشترك الرقمي (‪ )DSL: Digital Subscriber Line‬و الخط المشترك الرقمي غير‬
‫المتماثل (‪ )ADSL: Asymmetric DSL‬و المودم الكابلي (‪ :)Cable Modem‬يستخدم‬
‫(‪ )DSL‬خطوط هاتف متاحة لتوفير سرعة اتصال عالية ومن أشهر أنواعه (‪ )ADSL‬بينما‬
‫يستخدم المودم الكابلي كبالت التلفاز لتوفير سرعة اتصال عالية‪.‬‬
‫‪102‬‬
‫‪10‬‬
 ‫جامعة طيبة‬
‫عمادة الخدمات التعليمية‬
‫الحاسب االلي‬
‫خدمة اإلتصال (‪)Connection Service‬‬

‫• الخدمات الخلوية (‪ :)Cellular Services‬تستخدم األقمار الصناعية و الهواء إلرسال البيانات‬

‫بسرعة أكبر و تستخدم من قبل الجواالت و الالبتوب لإلتصال باإلنترنت عن طريق (شبكة‬
‫الجوال ‪.)3G‬‬
‫• نقل البيانات (‪ :)Data Transmission‬يحكمها النطاق الترددي و البروتوكوالت‪.‬‬
‫• النطاق الترددي (‪ :)Bandwidth‬مقياس لعرض و سعة قناة اإلتصال و يعكس حجم المعلومات‬
‫المنقولة في وقت محدد‪ ,‬الصور و الفيديو يحتاج نطاق أكبر من النصوص‪ ,‬و هو ثالثة أنواع‪:‬‬
‫‪ ‬النطاق الصوتي (‪ :)Voice Band‬يستخدم لإلتصاالت الهاتفية ‪,‬نطاق ترددي منخفض‬
‫‪ ‬النطاق المتوسط (‪:)Medium Band‬خطوط النقل السريع للبيانات و توصيل ا&لحاسبات و الحاسبات‬
‫المركزية و نقل البيانات لمسافات بعيد‬
‫‪ ‬النطاق العريض (‪ :)Broadband‬نقل البيانات التي لها سعة كبيرة‪ ,‬يستخدم أجهزة علية السرعة و‬
‫الحاسبات المزودة بـ ‪ DSL‬و اتصاالت الكبل و األقمار الصناعية‪.‬‬

‫‪103‬‬
‫‪10‬‬