Republika ng Pilipinas

President Ramon Magsaysay State University

(Formerly Ramon Magsaysay Technological University)
Iba, Zambales, Philippines
Tel/Fax No.: (047) 811-1683

KOLEHIYO NG EDUKASYONG PANGKAGURUAN

AN OUTCOMES BASED LEARNING PROGRAM

GENERAL EDUCATION -FILIPINO
UNANG SEMESTRE, P.T. 2018-2019

PRMSU BISYON Ang Pamantasan ng Pangulong Ramon Magsaysay ay maunlad na pamantasang sentro sa pagkatuto ng mag-aaral at
pananaliksik na kikilalanin sa rehiyong ASEAN sa 2020
PRMSU MISYON Ang pangunahing misyon ng Pamantasan ng Pangulong Ramon sa Magsaysay ay maglaan ng pagtuturo, magsagawa ng
pananaliksik at ekstensyon, magbigay ng makabagong pag-aaral at magagaling na pinuno saAgrikultura, Porestri,
Inhenyera, Teknolohiya, Edukasyon, Sining , Agham , Humanidades at iba pang larangan na mahalaga sa pagpapaunlad
ng lalawigan.
LAYUNIN AT Pagkatapos ng semestre, 75% ng mga mag-aaral ang magkakaroon ng malawak at malalim na pag-unawa sa
TUNGUHIN NG kontekstwalisadong komunikasyon sa wikang Filipino ng mga mamamayang Pilipino sa kani-kanilang mga komunidad sa
KOLEHIYO partikular, at sa buong lipunang Pilipino sa pangkahalatan.

Pagdamulat ng makabagong pedagohiya na magiging salalayan sa paglalapat ng apat na mahahalagang “K” Kaakuhan,
Kamalayan,Kalinangan at Kasaysayan.

Nabibigyang- diin ang pagsusulong , pagtataguyod , pagtatanghal, pagsasalaysay ng saysay ng kaakuhan, kamalayan,
kalinangan, at kasaysayan ng lipunang Pilipino.
BILANG NG KURSO FILN 1
PAMAGAT NG KURSO KONTEKSTWALISADONG KOMUNIKASYON SA FILIPINO(KOMKONFIL)
PAGLALARAWAN SA Ang KOMKONFIL ay isang praktikal na kursong nagpapalawak at nagpapalalim sa kontekstwalisadong komunikasyon sa
KURSO wikang Filipino ng mga mamamayang Pilipino sa kani-kanilang mga komunidad sa partikular, at sa buong lipunang
Pilipino sa pangkahalatan. Nakatuon ang kursong ito sa makrong kasanayang pakikinig at pagsasalita, gayundin sa
kasanayan sa paggamit ng iba’tibang tradisyon at modernong midya na makabuluhan sa kontekstong Pilipino sa iba’tibang
antas at larangan.
KREDIT YUNIT 3
BILANG NG ORAS KADA 3 oras (54 oras)
LINGGO
LUGAR NA
KINALALAGYAN NG Elektib
KURSO
KAHINGIAN NG KURSO Wala
PANGKALAHATANG Pagkatapos ng semestre, 75% ng mga mag-aaral ay inaasahang makakamit ng 85% na antas ng kadalabhusaan:
LAYUNIN NG KURSO 1. Maipaliwanag ang kabuluhan ng wikang Filipino bilang mabisang wika sa kontektwalisadong
komunikasyon sa mga komunidad at sa buong bansa;
2. Matukoy ang mga mapagkakatiwalaan, makabuluhan at kapaki-pakinabang na sanggunian sa
pananaliksik; at
3. Makapagmungkahi ng mga solusyon sa mga pangunahing suliraning panlipunan sa mga komunidad at sa
buong bansa, batay sa mapagkakatiwalaan, makabuluhan at kapaki-pakinabang na sanggunian sa
pananaliksik.
BALANGKAS NG KURSO
LINGGO PAKSA
1-6 I. Oryentasyon ng Kuso at ang PRMSU Bisyon at Misyon

II. Ang Pagtataguyod ng Wikang Pambansa sa mas mataas na antas ng edukasyon at lagpas pa

III. Pagpoproseso ng Impormasyon para sa komunikasyon

A. Pagpili ng batis (sources) ng impormasyon
B. Pagbabasa at pananaliksik ng impormasyon
C. Pagbubuod at pag-uugnay-ugnay ng Impormasyon
D. Pagbubuod ng sariling pagsusuri batay sa impormasyon

IV. Mga Gawing Komunikasyon ng mga Pilipino

A. Tsismisan
B. Umpukan
C. Talakayan
D. Pagbabahay-bahay
E. Pulong-bayan
F. Komunikasyong Di Berbal
G. Mga Ekspresyong Lokal
7-12 V. Mga Napapanahong Isyung Lokal at Nasyonal
A. Korapsyon
B. Konsepto ng “Bayani”
C. Kalagayan ng serbisyong pabahay, pangkalusugan, transportasyon, edukason, atbp.
D. Bagyo, baha, polusyon, mabilis na urbanisasyon, malawakang pagkawa sa kalikasan, climate change, atbp.
E. Kultural/Politikal/Lingwistiko/ Ekonomikong dislokasyon/ displacement/ marhinalisasyon ng mga lumad at iba
pang katutubong pangkat/ pambansang minorya, mga maralitang tagalungsod (urban poor), manggagawang
kontraktwal, magsasaka, tindero/a, tsuper ng dyip at traysikel, kabataang manggagawa, out of school youth,
migrante atbp sa panahon/ bunsod ng globalisasyon, kahirapan, malnutrisyon, (kawalan ng) seguridad sa pagkain
 13-18 VI. Mga Tiyak na Sitwasyong Pangkomunikasyon
A. Forum, Lektyur, Seminar
B. Worksyap
C. Symposium at Kumperensya
D. Roundatable at Small Group Discussion
E. Kondukta ng Pulong/Miting/Asembliya
F. Pasalitang Pag-uulat sa maliit at malaking pangkat
G. Programa sa radyo at telebisyon
H. Video conferencing
I. Komunikasyon sa Social Media

MUNGKAHING
BABASAHIN
MGA SANGGUNIAN www.http//:taggolwika.com
MGA DULOG SA Pagbabalangkas/Outlining
PAGTUTURO Pagbubuod ng impormasyon/datos sa pamamagitan ng makrong kasanayan
Pangkatang talakayan
Lektyur-worksyap sa computer laboratory o gamit ang computer sa klase (para sa pagsipat ng mga database ng mga
journal)
Komparatibong analisis ng saklaw ng mga journal
Pagsusuri ng teksto
Pangkatang pag-uulat
Panel discussion
Paglikha ng KWL Chart

PANGANGAILANGAN Atendans
NG KURSO Major Examinations
Tsapter Test
Presentasyon ng mga Ulat
Tinipong Sipi ng mga Ulat
Awtput ng Riserts
Proyekto
Portfolio
PAGSUSUMA NG Katayuan sa Klase - 50%
MARKA Pangunahing pagsusulit - 30%
Proyekto - 20%
100%

Paunag marka = 30%

Panggitnang marka = 30%
 Panghuling marka = 40%

PATAKARANG 1. Bawat estudyante ay mayroon lamang 11 oras n pagliban kabilang ang pagkahuli. Ang lumampas sa itinakdang
PANGKLASE bilang ng oras ng pagliban ay nangangahulugang 0.00 sa pinal na grado
2. Bibigyan ng ektrad kredit ang estudyanteng may kumpletong atendans.
3. Sinumang mahuhuli sa pagsusumite ng itinakdang gawain ay bibigyan ng 5% kabawasan sa grado sa bawat araw
sa loob lamg ng isang lingo. Hindi tatanggapin ng guro ang anumang isususmite ng estudyante matapos ang isang
lingo.
4. Personal na isumite ang anumang papel, proyekto, at iba pang ipapasa sa guro.
5. Bawat estudyante ay inasahang maging matapat sa lahat ng panahon. Ang pangongopya at anumang uri ng
pandaraya kaugnay sa mga pang-akademikong awain ay nangangahulgan din ng grading 0.00
6. Anumang reklamo o paglilinaw kaugnay sa grado, guro, kaklase ay nararapat na ipaalam sa kinauukulan
(tagapayo)
7. Mahigpit na ipinagbabawal ang anumang uri ng solisitasyon ng guro sa loob ng klase.
8. Kung sakaling hindi makakuha ng pagsusulit, hindi ito maaring kunin sa anumang kadahilanan maliban na
lamang kung may malubhang karamdaman o namatayan ng isang miyembro ng pamilya. Maaring kumuha ng
panghuling pagsusulit matapos ang isang linggo matapos ang opisyal na iskedyul ng pagkuha nito ng libre.
9. Mamarkahan ng lumiban ang mag-aaral kung ito ay mahuhuli sa klase sa loob ng 15 minutong itinakda.
ORAS NG KLASE MWF
ORAS NG (Vacant time of the Instructor)
KONSULTASYON

Inihanda nina: Binigyang-pansin ni: Pinagtibay ni:

REX M. MISA ZENVI ANN M. MACALINAO LILIAN F. UY, ED.D.

Instruktor Program Chair, BEED Dekana, CTE
 Republika ng Pilipinas
President Ramon Magsaysay State University
(Formerly Ramon Magsaysay Technological University)
Iba, Zambales, Philippines
Tel/Fax No.: (047) 811-1683
KOLEHIYO NG EDUKASYONG PANGKAGURUAN

AN OUTCOMES BASED LEARNING PROGRAM

GENERAL EDUCATION -FILIPINO
UNANG SEMESTRE, P.T. 2018-2019

PRMSU Graduate Attributes Program Intended Learning Outcomes (PILO)

Institutional Intended Learning Outcomes (IILOs)
When one has fully completed the BS____
PRMSU Graduate is expected to be an EXCELLENT: major in ___________ Program, he/she:
1. Strong network leader, who is committed, morally Can demonstrate and practice the professional and ethical requirements
upright, and responsible, and who proactively governs of the teaching professions;
in the specific field of specialization
2. Visionary leader, who effectively manages and Are willing and capable to continue learning in order to better fulfill
LEADER optimizes human capital toward sustainable their mission as teachers.
development

3. Strong and effective communicator, who has the Have a deep and principled understanding of the learning processes
COMMUNICATOR power to express himself/herself orally and in writing, and the role of the teacher in facilitating these processes in their
and other appropriate modes of expression students;

Have a meaningful and comprehensive knowledge of the subject matter

they will teach;

4. Competitive and lifelong learner, whose excellence Have deep and principled understanding on how educational processes
in services towards local and global needs relate to larger historical, social, cultural, and political processes;

5. Research-oriented individual, who uses scientific Can be creative and innovative in thinking of alternative approaches,
process to create knowledge necessary to address take informed risks in trying out these innovative approaches, and
INNOVATOR varied societal needs towards inclusive growth and evaluate the effectiveness of such approaches in improving student-
sustainable development
learning.

6. Critical thinker and problem solver, who is Have the basic and higher level literacy, communication, numeracy,
 equipped in research methods and utilizes empirical critical thinking, learning skills need for higher learning.
evidence and scientific approach to knowledge
creation and utilization through knowledge transfer
PLANO SA PAGTUTURO
Balangkas ng Kurso at
Sakop ng Linggong
Inaasahang Matutunan
(CILO)
Linggo 1-6
(18 Oras)
• Maipaliwanag ang
kabuluhan ng wikang
Filipino bilang mabisang
wika sa kontektwalisadong
komunikasyon sa mga
komunidad at sa buong
bansa;
• Matukoy ang mga
mapagkakatiwalaan,
makabuluhan at kapaki-
pakinabang na sanggunian
sa pananaliksik; at
• Makapagmungkahi ng
mga solusyon sa mga
pangunahing suliraning
panlipunan sa mga
komunidad at sa buong
bansa, batay sa
mapagkakatiwalaan,
makabuluhan at kapaki-
pakinabang na
sanggunian sa
pananaliksik.
Course Contents Metodolihiya/Dulog sa Materyales Pagtatasa
Pagtuturo
I. Pagtalakay sa pamagat ng aralin(Title
Description ) sa kontekstwalisadong
komunikasyon sa Filipino (KOMFIL)
Mga artikulo sa
II.Ang Pagtataguyod ng Wikang Pambansa • Pagbabalangkas Philippine EJournals Takdang aralin
sa mas mataas na antas ng edukasyon at • Pagbubuod Database, partikular
lagpas pa • Panood ng video ang mga journal na Maikling Pagsusulit
• Pakikinig sa awit naglalathala ng mga (o
ilang) artikulo sa Paglikha ng video
Filipino gaya ng hinggil sa
adbokasyon ng wika
Mga Artikulo sa U.P.
Diliman Journals
Online
III.Pagpoproseso ng Impormasyon para sa “Introduksyon sa
komunikasyon • Pangkatang Talakayan
• Pagbubuod ng Saliksik” antolohiya ng
 Pagpili ng batis (sources) KWF
ng impormasyon impormasyon/ datos
 Pagbabasa at pananaliksik
ng impormasyon
 Pagbubuod ng sariling
pagsusuri batay sa
impormasyon Pagsulat ng
IV.Mga Gawing Komunikasyon ng mga reaksyong papel
Pilipino Paglikha ng
• Pakikinig ng musika at
 Tsismisan dayagram hinggil sa
panonood ng video
 Umpukan pagpoproseso ng
clips impormasyon para
 Talakayan • Pagsusuring teksto at
sa komukinasyon
 Pagbabahay-bahay diskurso
 Pulong-bayan • Komparatibong
 Komunikasyong Di Berbal analisis ng mga

Linggo 7-12
(18 Oras)
Maipaliwanag ang kabuluhan
ng wikang Filipino bilang
mabisang wika sa
kontektwalisadong
komunikasyon sa mga
komunidad at sa buong bansa;
• Matukoy ang mga
mapagkakatiwalaan,
makabuluhan at kapaki-
pakinabang na sanggunian
sa pananaliksik; at
Makapagmungkahi ng mga
solusyon sa mga pangunahing
suliraning panlipunan sa mga
komunidad at sa buong bansa,
batay sa mapagkakatiwalaan,
makabuluhan at kapaki-
pakinabang na sanggunian sa
pananaliksik.
 Mga Ekspresyong Lokal
I.Mga Gawing Komunikasyon ng mga
Pilipino
A. Tsismisan
B. Umpukan
C. Talakayan
D. Pagbabahay-bahay
E. Pulong-bayan
F. Komunikasyong Di Berbal
G. Mga Ekspresyong Lokal
II.Mga napapanahong Isyung Lokal at
Nasyonal
 Korapsyon
 Konsepto ng “Bayani”
 Kalagayan ng serbisying pabahay,
pangkalusugan, transportasyon,
edukason, atbp.
 Bagyo, baha, polusyon, mabilis na
urbanisasyon, malawakang
pagkawa sa kalikasan, climate
change, atbp.
 Kultural/Politikal/Lingwistiko/
Ekonomikong dislokasyon/
displacement/ marhinalisasyon ng
mga lumad at iba pang katutubong
pangkat/ pambansang minorya,
mga maralitang tagalungsod
bayating sa mga
pahayagan
“Pahiwatig “ ni Pagsasagawa ng
Pakikinig ng musika at M.Maggay pulong sa klase
panunuod ng video clips
Awiting
Psgsusuri ng kurso at diskurso “Pitong Roleplaying o sakit
Gatang” ni F. Panopio ng iba’tibang
Pagtatala ng talasalitaan batay
o ASIN gawaing
sa interbryu(kaugnay ng mga
pangkomunikasyon
ekspresyong local sa iba’t
Mga pahayagang
ibang wika ng Pilipinas
Filipino gaya ng Balita,
Hataw Tabloid at Pinoy
Komparatibong analisis ng
mga barayti ng wika sa mga Weekly
pahayagan
“Sawsaw o babad:
Anong klaseng usisero
ka?” ni J. Barrios
“Ituro Mo Beybi: Ang
Improbisasyon sa
Pagtuturo” ni G.
 (urban poor), manggagawang Atienza
kontraktwal, magsasaka, tindero/a,
tsuper ng dyip at traysikel,
kabataang manggagawa, out of
school youth, migrante atbp sa “Kasal-Sakal: Alitang
panahon/ bunsod ng globalisasyon MagAsawa” (saliksik
Kahirapan, malnutrisyon, (kawalan na gumamit ng
ng) seguridad sa pagkain umpukan) ni M. F.
Balba at E.
Castronuevo

“Ang Pagtuturo ng
Wika at Kulturang
Filipino sa Disiplinang
Filipino (Konteksto ng
K-12)” ni G. Zafra

“Bayan at Pagkabayan
sa Salamyaan: ang
Pagpopook ng
Marikina sa
Kamalayangbayang
Marikenyo” ni J. Petras

“ANG BARAYTI NG
WIKANG FILIPINO
SA SYUDAD NG
DABAW: Isang
Paglalarawang
Panglinggwistika” ni
J.G. Rubrico

“Ang Makrong-
kasanayan sa
Filipinolohiya” ni J.
Mangahi

PANGGITNANG PAGSUSULIT
Linggo 13-18 J. Mga Tiyak na Sitwasyong Pangkatang Pag-uulat Mga Artikulo sa: • Pagbibigay puna at
(18 Oras)
Maipaliwanag ang kabuluhan
ng wikang Filipino bilang
mabisang wika sa
kontektwalisadong
komunikasyon sa mga
komunidad at sa buong bansa;
• Matukoy ang mga
mapagkakatiwalaan,
makabuluhan at kapaki-
pakinabang na sanggunian
sa pananaliksik; at
Makapagmungkahi ng mga
solusyon sa mga pangunahing
suliraning panlipunan sa mga
komunidad at sa buong bansa,
batay sa mapagkakatiwalaan,
makabuluhan at kapaki-
pakinabang na sanggunian sa
pananaliksik.
Pangkomunikasyon Panel Discusion Pinoy Weekly komento
 Forum, Lektyur, Seminar Paglikha ng KWL Chart • Pagsasatao (Role
 Worksyap Pagbabalangkas /Outlining ng Manila Today playing)
 Symposium at nilalaman ng artikulo • Group Case
Kumperensya Panonood ng dokumentaryo, Bulatlat analysis
 Roundtable at Small pelikula atbp. • Sulatin sa
Group Discussion Ibon Databank Pagmumuni-muni
 Kondukta ng • Maikling
Pulong/Miting/Asembliya Philippine Institute for Pagsusulit
 Pasalitang Pag-uulat sa Development Studies Pansariling Pagsusuring
maliit at malaking pangkat kaso
 Programa sa radyo at “Praymer sa
telebisyon Pambansang
Kalagayan”
 Video conferencing
 Komunikasyon sa Social
Mga pahayagang
Media
Filipino gaya ng Balita,
Hataw Tabloid at Pinoy
Mga Napapanahong Isyung Lokal at Weekly
Nasyonal
• Korapsyon “Sawsaw o babad:
• Konsepto ng “Bayani”
Anong klaseng usisero
• Kalagayan ng serbisyong pabahay, ka?” ni J. Barrios
pangkalusugan, transportasyon,
edukasyon atbp.
• Bagyo, baha, polusyon, mabilis na “Ituro Mo Beybi: Ang
urbanisasyon, malawakang Improbisasyon sa
pag(ka)wasak ng/sa kalikasan, climate Pagtuturo” ni G.
change atbp. Atienza
• Kultural/politikal/lingguwis
tikong/ekonomikong “Kasal-Sakal: Alitang
dislokasyon/displacement MagAsawa” (saliksik
/marhinalisasyon ng mga lumad at iba na gumamit ng
pang katutubong pangkat/pambansang umpukan) ni M. F.
minorya, mga maralitang tagalungsod Balba at E.
(urban poor), manggagawang Castronuevo
kontraktwal, magsasaka, tindero/a,
tsuper ng dyip at traysikel, kabataang “Ang Pagtuturo ng
manggagawa, out-ofschool youth, Wika at Kulturang
migrante atbp. sa panahon/bunsod ng Filipino sa Disiplinang
globalisasyon Filipino (Konteksto ng
• Kahirapan, malnutrisyon, (kawalan K-12)” ni G. Zafra
ng) seguridad sa pagkain
 “Bayan at Pagkabayan
sa Salamyaan: ang
Pagpopook ng
Marikina sa
Kamalayangbayang
Marikenyo” ni J. Petras

“ANG BARAYTI NG
WIKANG FILIPINO
SA SYUDAD NG
DABAW: Isang
Paglalarawang
Panglinggwistika” ni
J.G. Rubrico

“Ang Makrong-
kasanayan sa
Filipinolohiya” ni J.
Mangahis
Kabuuan: 18 Linggo/54 na
Oras PANGHULING PAGSUSULIT

Inihanda nina: Binigyang-pansin ni: Pinagtibay ni:

REX M. MISA ZENVI ANN M. MACALINAO LILIAN F. UY, ED.D.

Instruktor Program Chair, BEED Dekana, CTE