اخر تعديل للدليل

‫إصدارات مكتبة‬ ‫جامعة المنوفية – كلية التربية‬
‫الكلية‬
‫اصدارات مكتبة كلية التربية‬

‫‪2019-2018‬‬
‫التعريف بالمكتبة‬
‫الكلية‬
‫المقــــــــــــــدمــــــــــة‬
‫يتلخص الدور التربوى والتعليمى للمكتبات فى توفير مصادر المعرفة وتدعيم‬
‫المناهج الدراسية وتوفير المعلومات وتدعيم االنشطة البحثية وتنمية عادة القراءة‬
‫واإلطالع وتنمية المهارات والقدرات التي تساعد على سرعة التعلم‪.‬‬
‫وتمثل مكتبة كلية التربية – جامعة المنوفية رافدا ً أساسيا لمد أعضاء‬
‫هيئة التدريس والهيئة المعاونة والمترددين عليها بمصادر المعلوات‬
‫المختلفة‪ ،‬وقد تم تطوير البنية األساسية لها بشكل يليق بالمكتبة التربوية‬
‫المتميزة ‪ ،‬وأصبح لها موقعا ً متميزا ً تتاح عليه كافة المعلومات والوثائق‬
‫والمستجدات ‪ ،‬كما أن لها دورا ً بارزا ً فى اتاحة المعرفة على صفحات‬
‫التواصل اإلجتماعى‪.‬‬
‫تـــــحت رعايــــــــــــــــــــة وإشراف‬
‫نائب رئيس الجامعه‬

‫للدراسات العليا‬ ‫صورة رئيس الجامعه‬
‫والبحوث‬
‫أ‪.‬د‪ /‬احمد فرج القاصد‬ ‫أ‪.‬د‪ /‬عادل مبارك‬

‫الكلية‬
‫نائب رئيس الجامعة للدراسات العليا‬ ‫رئيس الجامعة‬
‫وكيل الكلية للدراسات‬

‫العليا والبحوث‬ ‫عميد الكلية أد ‪ /‬جمال‬
‫الدهشان‬
‫أد‪/‬صبحي شرف‬
‫أ‪.‬د‪ /‬صبحى شعبان شرف‬ ‫أ‪.‬د‪ /‬جمال على خليل الدهشان‬

‫وكيل الكلية للدراسات العليا والبحوث العلمية‬ ‫عميد الكلية‬
‫أوال‬
‫التعريف بالمكتبة‬
‫إعـداد‬
‫أ‪ /‬مى على أبو شادى‬ ‫أ‪ /‬عزه رمضان عبد السميع‬
‫تحت إشراف‬
‫أ‪.‬د‪ /‬صبحي شعبان شرف‬ ‫أ‪ /‬محمد حسين حبلص‬
‫وكيل الكلية للدراسات العليا والبحوث‬ ‫مدير إدارة المكتبة‬
‫الكلية‬
‫أوالً‪ :‬التعريف بالمكتبة‪:‬‬

‫نشأت المكتبة فى عام ‪ 1979‬وذلك منذ نشأة الكلية ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تضممم المكتبممة ممما يقممر مممن ‪ 25‬ألممف كتمما بالللممة العربيممة واإلنجليزيممة والفرنسممية باإلوممافة إلممى الممدوريات‬ ‫‪‬‬
‫والرسائل العلمية الجامعية وتستخدم المكتبة نظام األرفف المفتوحة‪.‬‬
‫تنقسم المكتبة إلى ( ‪ ) 6‬أقسام مقسمة حسب خطة تصنيف ديوى العشرى إلى االتى‪-:‬‬ ‫‪‬‬
‫قسم الفلسفة وعلم النفس والديانات‪ -:‬ويضم مجموعة من الكتب فى تخصصمات علمم المنفس بكمل‬ ‫‪-1‬‬
‫فروعه والفلسفة والديانات بكل فروعها‪.‬‬
‫قسم العلوم التربوية‪ -:‬ويضم مجموعة من الكتب تتناول كمل مما يخمص المنماهج وطمرد التمدريس‬ ‫‪-2‬‬
‫واإلدارة المدرسية والعلوم اإلجتماعية‪.‬‬
‫قسم الللة العربية‪ -:‬ويضم الكتب التى تتناول موووعات الللة العربية من أد وشعر ونقمد وكمذا‬ ‫‪-3‬‬
‫العلوم البحتة والتطبيقية‪.‬‬
‫قسممم الجلرافيمما والتممارير والتممراجم‪ -:‬ويضممم مجموعممة مممن الكتممب فممى مجممال الجلرافيمما الطبيعيممة‬ ‫‪-4‬‬
‫والبشرية والتارير القديم والحديث والتراجم‪.‬‬
‫قسممم المراجممع‪ -:‬يضممم مجموعممة كبيممرة مممن الكتممب النممادرة بالللممة العربيممة واالنجليزيممة فممى كممل‬ ‫‪-5‬‬
‫التخصصات العلمية‪.‬‬
‫قسممم الرسممائل العلميممة والممدوريات‪ -:‬ويضممم رسممائل الماجسممتير والممدكتوراه المجممازاه بالكليممة فممى‬ ‫‪-6‬‬
‫جميممع األقسممام العلميممة بالكليممة‪( .‬المنمماهج وطممرد التممدريس – أصممول التربيممة – علممم الممنفس –‬
‫الطفولة) والدوريات العلمية من بعض كليات التربية ‪.‬‬
‫تنقسم المكتبة إلى قاعتين لإلطالع والبحمث العلممى تخصمص إحمداها لطمال الدراسمات العليما‬ ‫‪‬‬
‫والبحوث ‪.‬‬
‫يوجد بالمكتبة شبكة الربط والمعلومات والمكتبة رقمية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ثانياً‪ -:‬الخدمات‪.‬‬
‫تقوم المكتبة بتقديم الخدمات التالية‪-:‬‬
‫‪ -1‬خدمة اإلرشاد والتوجية‪.‬‬
‫حيممث تقمموم المكتبممة باحاطممة القممارىء وإرشمماده إلممى المممواد المكتبيممة تبعمما لترتيبهمما علممى الرفمموف وكممذلك توجيممه‬
‫المستفيدين إلى كيفية استخدام التكنولوجيا الحديثة توجيها ً سليما ً يحفظ وقته ويوفر جهده ويجعلمه يسمتخدم المكتبمة‬
‫االستخدام األمثل‪ ،‬ويمكن االستفادة من هذه الخدمات عن طريق الحضور إلى المكتبة أواالستفسار بواسطة الهاتف‬
‫أو اإلطالع على أدلة المكتبة وهى عبارة عن‪-:‬‬
‫الكلية‬
‫أ‪ -‬دليل المكتبة عن العام الجامعى ‪2019/2018‬‬

‫‪ -‬دليممل بمحتويممات المكتبممة عممن األقسممام (علممم الممنفس والمعممارف العامممة‪ -‬العلمموم التربويممة والمنمماهج‪-‬‬
‫العلوم السياسية)‬
‫ت‪ -‬دليل برسائل الماجستير والدكتوراه‪.‬‬
‫‪ -2‬خدمة االستعارة‪.‬‬
‫تعتممد المكتبممة علمى نظممام األرفممف المفتوحمة حيممث تكمون العالقممة مباشممرة بمين الباحممث ومصمادر المعلومممات وتشمممل‬
‫خدمات اإلعارة على ما يلي‪-:‬‬
‫اإلعارة الداخلية وهي أن تكون المطالعة داخل أروقة المكتبة‪.‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫اإلعمارة الخارجيمة حيمث تممتم إعمارة الممواد المكتبيمة لممدة محمددة ألعضمماء هيئمة التمدريس والهيئمة المعاونممة‬ ‫‪-‬‬
‫وموظفى الكلية على أن يتم تجديدها بعد االنتهاء إلى مدة أخرى تلبية لحاجة المستعير في حال عدم توفر طلمب‬
‫على المواد المعارة عن طريق حضور المستعير بنفسه لتجديد االستعارة‪.‬‬
‫‪ -3‬خدمة التصوير‪.‬‬
‫تتيح المكتبة خدمة التصوير من الكتب والدرويات والرسائل العلمية داخل المكتبة حيث تعد من‬
‫الخدمات األساسية والضرورية التي توفرها المكتبة للمستفيدين وبسعر رمزي‬
‫خدمات شبكة الربط و المعلومات (تكنولوجيا المعلومات)‪.‬‬
‫تتيح المكتبة إستخدام تكنولوجيا المعلومات من اجل الوصول إلى أكبر قدر ممكن من المعلومات والتي أصبحت‬
‫متوفرة بالشكل اإللكتروني باإلوافة إلى تقديم خدمات متطورة وسريعة تلبي رغبات وحاجات المستفيدين بأيسر‬
‫الطرد وأسهلها توفيرا للوقت ‪،‬ومن الخدمات الرئيسية التي تقدمها المكتبة فى هذا المجال من خالل شبكة الربط‬
‫والمعلومات‪-:‬‬
‫‪ ‬خدمة البحث فى قواعد البيانات العالمية‪:‬تقدم المكتبة خدمة البحث فى قواعد البيانات العالمية من خالل‬
‫موقع ‪ www.eulc.edu.eg‬والتى قامت الجامعة باإلشتراك فى قواعد البيانات المتاحة من خالله وذلك‬
‫عن طريق أجهزة الحاسب المعرفة على السيرفر الرئيسى للشبكة‪.‬‬
‫ويتيح البرنامج مجموعة من قواعد البيانات فى كل التخصصات العلمية ‪ ،‬ويمكن للمستفيد البحث فيها بطريقمة‬
‫سهلة وميسرة للحصول على المعلومات المطلوبة إمما علمى شاشمة الحاسمو أو بالشمكل المطبموع أو إرسمالها‬
‫عبر البريد اإللكتروني‪ ،‬أو تخزينها على قرص وبذلك تتم االستفادة من اإلطالع على أحدث ما نشر فمي اإلنتماج‬
‫الفكري العالمي من بحوث ودراسات ومقاالت وغيرها ‪.‬ويمكن الدخول على قواعد البيانمات ممن خمالل المنمزل‬
‫للسادة أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة وطال الدراسات العليا عدا طلبة الدبلوم العام من خمالل موقمع‬
‫‪ www.eulc.edu.eg‬عن طريمق اسمتخدام اسمم دخمول وكلممة ممرور خاصمة بكمل مسمتخدم يحصمل عليهما ممن‬
‫مكتبة الكلية‪.‬‬
‫‪ ‬خدمات اإلنترنت‪ :‬حيث توفر المكتبة مجموعة من أجهزة الحاسب الحديثة مربوطة مع شبكة اإلنترنت‬
‫إلستخدام أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة ‪ ،‬وقد تم توصيل عدد ‪ 7‬أجهزة حاسب آلى بشبكة‬
‫االنترنت داخل قاعات اإلطالع وذلك إلستخدام البحث اآللى على برنامج المكتبات ‪.FLS‬‬
‫خدمة الدوريات‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫توفرالمكتبة قاعة خاصة للدوريات والرسائل العلمية وهناك مساعى لتحسين تلك القاعه بعد تزويدها بجهاز داتاشو‬
‫إلستلاللها كقاعه بحث مصلره‪.‬‬
‫الكلية‬
‫الخدمات اإللكترونية‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫وهذه الخدمة تعنى ميكنة المكتبة بادخالها على برنامج آلى متطور قامت الجامعة بشرائه إلدخال مقتنيات المكتبات‬
‫عليه وذلك لتسهيل عملية البحث العلمي للمستفيدين‪.‬‬
‫‪ -6‬خدمة التسجيل والبحث على بنك المعرفة‪.‬‬

‫‪ -7‬خدمة التسجيل اإللكترونى‪.‬‬
‫ثالثاً‪-:‬القائمون بالعمل داخل المكتبة‬
‫العمل القائم به‬ ‫اإلسم‬

‫مدير إدارة بدرجة مدير عام‬ ‫محمد حسين محمد حبلص‬
‫مشرف على قاعات الللة العربية‬ ‫أحمد إبراهيم عوف‬
‫مسئول شبكة الربط والمعلومات ومنسق برنامج ‪ FLS‬وبنك‬ ‫عزة رمضان عبد السميع‬
‫المعرفة‬
‫مسئول قسم الرسائل والدوريات وبنك المعرفة‬ ‫مى على أبو شادى‬
‫مسئول عن القسم التربوى‬ ‫ممدوح محمد موسى‬
‫مسئول عن قسم المراجع‬ ‫مشيرة خالد جاد هللا‬
‫مسئول عن قسم علم النفس‬ ‫أيمن سعيد سنجر‬
‫مسئول إدارى‬ ‫دعاء رمضان عبد هللا‬
‫مسئول إدارى‬ ‫رشا جابر معوض‬
‫مسئول التصوير‬ ‫غادة عبد النبى السيد‬
‫مع تحيات‬
‫إدارة المكتبة‬
‫العنوان ‪ :‬ش ذكي شبانة – البر الشرقي – شبين الكوم – المنوفية‬

‫مقر كلية التربية – الدور األروي‬
‫التليفون ‪048 / 2239917 – 048 / 2195848 :‬‬
‫الكلية‬
‫الفاكس ‪048 / 2195845 :‬‬
‫ثانيـــــــا ً‬
‫قائمة بالكتب التى وردت‬
‫حديثا ‪2017‬‬
‫الكلية‬
‫الناشر‬ ‫اسم المؤلف‬ ‫عنوان الكتا‬ ‫م‬

‫دار المعرفه الجامعيه‬
‫نيللى محمد العطار‬ ‫االتجاهات الحديثه للموسيقى‬ ‫‪1‬‬
‫دار الفكر العربى‬
‫كروز تراجيب العجمى‬ ‫االتجاهات المعاصرة فى االدارة‬ ‫‪2‬‬
‫جابر عبد الحميد جابر‬ ‫اتجاهات وتجار معاصرة فى تقويم‬ ‫‪3‬‬
‫محسو عبد القادر‬
‫مكتبه االنجلو المصريه‬ ‫االحصاء االستداللى المتقدم فى التربيه‬ ‫‪4‬‬
‫الضوى‬
‫عزت عبد الحميد محمد‬
‫دار الفكر العربى‬ ‫االحصاء النفسى والتربوى‬ ‫‪5‬‬
‫حمد‬
‫مكتبه االنجلو المصريه‬
‫عماد احمد حسن على‬ ‫اختبار المصفوفات المتتابعه الملونه‬ ‫‪6‬‬
‫دار الفارود للنشر‬
‫بيتر كدك‬ ‫ادارة االبداع‬ ‫‪7‬‬
‫دار عبيد للنشر‬
‫محمد محمد ابراهيم‬ ‫االدارة االستراتيجيه لمؤسسات التعليم العالى‬ ‫‪8‬‬
‫والتوزيع‬
‫دار الشرود للنشر‬
‫ربيع شفيق عطيه‬ ‫االدارة االلكترونيه كمدخل ادارى‬ ‫‪9‬‬
‫دار الفارود لالستثمارات‬ ‫بيل روجرز‬ ‫ادارة السلوك داخل المدرسه‬ ‫‪10‬‬
‫احمد اسماعيل حجى‬ ‫ادارة المدرسه وادارة الصف‬ ‫‪11‬‬
‫ربيع شفيق لطفى‬ ‫االدارة المدرسيه الحديثه بين النظريه‬ ‫‪12‬‬
‫دار عبيد للنشر والتوزيع‬ ‫محمد محمد ابراهيم‬ ‫ادارة المسارات الوظيفيه لتحقيق‬ ‫‪13‬‬
‫على شريف & على عبد‬
‫دار التعليم الجامعى‬ ‫االدارة المعاصرة‬ ‫‪14‬‬
‫الهادى‬
‫دار الشرود للنشر‬ ‫مصطفى نجيب شاويش‬ ‫ادارة الموارد البشريه‬ ‫‪15‬‬
‫عبد الناصر سالمه‬
‫دار جوانا للنشر والتوزيع‬ ‫اد اطفال ماقبل المدرسه وتنميته‬ ‫‪16‬‬
‫الشبراوى‬
‫المكتب العربى‬
‫للمعارف‬ ‫محمد احمد محمود خطا‬ ‫االساليب التعبيريه االسقاطيه‬ ‫‪17‬‬
‫المكتب العربى للمعارف‬ ‫انور ابراهيم احمد‬ ‫اساليب المعامله الوالديه‬ ‫‪18‬‬
‫الدار المصريه اللبنانيه‬
‫حسن شحاته‬ ‫استراتيجيات التعليم والتعلم‬ ‫‪19‬‬
‫الدار المصريه اللبنانيه‬ ‫حسن شحاته‬ ‫استراتيجيات حديثه فى تعليم اللله العربيه‬ ‫‪20‬‬
‫مكتبه االنجلو المصريه‬ ‫عمرو سيد&نفين قدرى‬ ‫استراتيجيه البنتاجرام‬ ‫‪21‬‬
‫الكلية‬
‫الدار الجامعيه‬ ‫اشرف صابر كامل‬ ‫اسس البحث العلمى‬ ‫‪22‬‬

‫مكتبه ابن سينا‬
‫نجالء خيرى‬ ‫اشلال الخرز‬ ‫‪23‬‬
‫فرج عبد القادر طه‬ ‫اصول علم النفس الحديث‬ ‫‪24‬‬
‫دار الفجر للنشر والتوزيع‬ ‫عادل يوسف ابو غنيمه‬ ‫اوطرابات السلوك عند االطفال‬ ‫‪25‬‬
‫ابراهيم مرزود‬ ‫االطارات والبراويز المبتكرة‬ ‫‪26‬‬
‫دار العلوم للنشر والتوزيع‬ ‫نجفه قطب الجزار‬ ‫االطفال وعالمهم ‪ :‬استراتيجيات‬ ‫‪27‬‬
‫دار عبيد للنشر والتوزيع‬ ‫محمد البنا‬ ‫االقتصاد المعرفى وريادة االعمال‬ ‫‪28‬‬
‫نيللى محمد العطار &‬
‫دار المعرفه الجامعيه‬ ‫االنشطه الموسيقيه لطفل الرووه‬ ‫‪29‬‬
‫شريف ابراهيم‬
‫نيللى محمد العطار‬ ‫االنشطه الموسيقيه والمفاهيم الرياويه‬ ‫‪30‬‬
‫دار الوطن للنشر والتوزيع‬ ‫اسامه محمود فراج‬ ‫االيديولوجيا وتعليم الكبار فى مصر‬ ‫‪31‬‬
‫ناصر احمد ناصر‬ ‫التخطيط االستراتيجى فى التعليم‬ ‫‪32‬‬
‫السحا للنشر والتوزيع‬ ‫حسام محمد مازن‬ ‫تدريس العلوم والتربيه العلميه‬ ‫‪33‬‬
‫عالم الكتب‬
‫عماد شوقى‬ ‫التدريس من التقليد الى التحديث‬ ‫‪34‬‬
‫شريف ابراهيم خميس‬ ‫التذود الموسيقى لطفل الرووه‬ ‫‪35‬‬
‫لمياء احمد عثمان‬ ‫التربيه الجماليه لالطفال ماقبل المدرسه‬ ‫‪36‬‬
‫بيومى محمد & محمد‬
‫دار الفكر العربى‬ ‫التربيه المقارنه ونظم التعليم فى‬ ‫‪37‬‬
‫ابراهيم‬
‫دار العلوم للنشر والتوزيع‬ ‫طارد حسن عبد الحليم‬ ‫تطوير التعليم فى مرحله رياض‬ ‫‪38‬‬
‫دار الشرود للنشر‬ ‫صالح محمد‬ ‫التطوير المهنى للمعلم نظرة حديثه للتدريب‬ ‫‪39‬‬
‫الدار المصريه اللبنانيه‬
‫محمد محمد الهادى‬ ‫التعلم االلكترونى المعاصر‬ ‫‪40‬‬
‫عادل محمد العدل‬ ‫التعلم االلكترونى وصعوبات التعلم‬ ‫‪41‬‬
‫ثناء يوسف الضبع‬ ‫تعلم المفاهيم الللويه والدينيه‬ ‫‪42‬‬
‫عالم الكتب‬ ‫عبد الرؤوف محمد محمد‬ ‫التعليم االلكترونى مستحدثات فى نظريه‬ ‫‪43‬‬
‫المجموعه العربيه للتدريب‬ ‫طارد عبد الرؤوف عامر‬ ‫التعليم االلكترونى والتعليم االفتراوى‬ ‫‪44‬‬
‫رابطه التربويين العر‬
‫ناهد عبد الراوى‬ ‫تعليم الفيزياء والكيمياء ‪:‬اسس‬ ‫‪45‬‬
‫جوانا للنشر والتوزيع‬
‫هيالرى كوبر‬ ‫تعليم وتعلم التارير فى الصفوف‬ ‫‪46‬‬
‫دار الفجر للنشر والتوزيع‬ ‫حسام محمد مازن‬ ‫تكنولوجيا مصادر التعلم‬ ‫‪47‬‬
‫رؤيه للطباعه‬
‫احمد محمد المأمون‬ ‫التمييز المؤسسى عبر التقييم الذاتى‬ ‫‪48‬‬
‫المكتب العربى للمعارف‬ ‫امل عبد الكريم قاسم‬ ‫تنميه السلوكيات االجتماعيه االيجابيه‬ ‫‪49‬‬
‫دار الوواح &مكتبه دجله‬ ‫سعد على زاير‬ ‫التنميه المستدامه تطبيقات‬ ‫‪50‬‬
‫دار الوواح للنشر‬ ‫سعد على & عهود سامى‬ ‫التنميه المستدامه تطبيقات تربويه‬ ‫‪51‬‬
‫فاتن ابراهيم &هاله‬
‫دار المعرفه الجامعيه‬ ‫تنميه المفاهيم العلميه‬ ‫‪52‬‬
‫ابراهيم‬
‫الكلية‬

‫ممدوح عبد الرحيم &‬
‫الثقافه االستهالكيه لطفل الرووه‬ ‫‪53‬‬
‫هاله ابراهيم‬
‫على راشد‬ ‫الجامعه واالستاذ الجامعى‬ ‫‪54‬‬
‫المكتب العربى للمعارف‬ ‫محمد على السعيد السيد‬ ‫جودة البيئه وعالقتها بالتوافق النفسى‬ ‫‪55‬‬
‫نجوان محمد فخرى &‬
‫المجلس االعلى للثقافه‬ ‫حر اكتوبر ‪1973‬‬ ‫‪56‬‬
‫حشمت قاسم‬
‫المكتب العربى للمعارف‬ ‫سمير عطيه المعراج‬ ‫حل المشكالت لدى ذوى صعوبات التعلم‬ ‫‪57‬‬
‫الدليل المختصر فى االوطرابات‬
‫مكتبه االنجلو المصريه‬ ‫محمد حسن غانم‬ ‫‪58‬‬
‫السيكوسوماتيه‬
‫على عبد السميع قورة‬
‫سلسه الكتا التربوى‬ ‫دليل المعلم الجامعى فى اعداد‬ ‫‪59‬‬
‫واخرون‬
‫مريم مهذول محمد‬ ‫الدماغ والتعلم والتفكير‬ ‫‪60‬‬
‫عالم الكتب‬ ‫رشاد على عبد العزيز‬ ‫الذكاء الوجدانى وتنميته‬ ‫‪61‬‬
‫ابراهيم مرزود‬ ‫الرسم والزخرفه على الزجاج‬ ‫‪62‬‬
‫المجموعه العربيه للتدريب‬ ‫منال احمد البارودى‬ ‫الروا الوظيفيى‬ ‫‪63‬‬
‫صفاء محمد على محمد‬
‫عالم الكتب‬ ‫رؤى معاصرة فى تدريس الدراسات‬ ‫‪64‬‬
‫احمد‬
‫عبد هللا على& تمام‬
‫السحا للنشر والتوزيع‬ ‫رؤيه جديدة فى نظريات التعليم‬ ‫‪65‬‬
‫اسماعيل‬
‫الدار الجامعيه‬
‫احمد ماهر‬ ‫السلوك التنظيمى‪ :‬مدخل بناء‬ ‫‪66‬‬
‫ساميه موسى &سعاد‬
‫دار الفكر العربى‬ ‫احمد‬ ‫سيكولوجيه طفل الرووه‬ ‫‪67‬‬
‫المؤسسه العربيه للعلوم‬ ‫طارد عبد الرؤوف &‬

‫صعوبات التعلم‬ ‫‪68‬‬
‫والثقافه‬ ‫ربيع عامر‬
‫مركز الكتا للنشر‬
‫فوزى عبد السالم‬ ‫طرد واستراتيجيات تدريس الدراسات‬ ‫‪69‬‬

‫ناديه على محمد‬ ‫طال التعليم الجامعى وخدمه المجتمع‬ ‫‪70‬‬
‫غادة حمود الحويطى‬ ‫عادات العقل‬ ‫‪71‬‬
‫الدار االكاديميه للعلوم‬ ‫عادل يوسف ابو غنيمه‬ ‫عسر القراءة وطرد العالج‬ ‫‪72‬‬
‫محمود السيد ابو النيل‬ ‫علم النفس االجتماعى‬ ‫‪73‬‬
‫محمد نجيب الصبوة‬ ‫علم النفس االكلينكى المعاصر‬ ‫‪74‬‬
‫سامى عبد القوى‬ ‫علم النفس الفسيولوجى‬ ‫‪75‬‬
‫مكتبه االنجلو المصريه‬ ‫حمدى على الفرماوى‬ ‫علم النفس الفسيولوجى فسيولوجيا سلوك‬ ‫‪76‬‬
‫&‪Annm. Kring‬‬
‫مكتبه االنجلو المصريه‬ ‫علم النفس المروى‬ ‫‪77‬‬
‫‪sheril‬‬
‫الكلية‬
‫مكتبه االنجلو المصريه‬ ‫احمد محمد عبد الخالق‬ ‫علم نفس الشخصيه‬ ‫‪78‬‬
‫مكتبه االنجلو المصريه‬ ‫احمد محمد عبد الخالق‬ ‫علم نفس الشخصيه‬ ‫‪79‬‬
‫سيد احمد عثمان‬ ‫على با الرجاء‬ ‫‪80‬‬
‫محمد رجب فضل هللا‬ ‫عمليات الكتابه الوظيفيه وتطبيقاتها‬ ‫‪81‬‬
‫دار الفكر العربى‬ ‫السيد عبد الحميد سليمان‬ ‫فقه صعوبات التعلم‬ ‫‪82‬‬
‫سيد عثمان‬ ‫فى تجليات التحرر والتحقق‬ ‫‪83‬‬
‫هاله ابراهيم & مروة‬
‫دار المعرفه الجامعية‬ ‫القصه الحركيه وااللعا الصليرة‬ ‫‪84‬‬
‫محروس احمد‬
‫ايتراك للطباعه والنشر‬
‫هدى حسن يحي‬ ‫القيادة التحويليه‬ ‫‪85‬‬
‫محسن محمد عطيه‬ ‫القيم الجماليه فى الفنون التشكيليه‬ ‫‪86‬‬
‫امير ابراهيم القرش‬ ‫كيف تدرس التارير‬ ‫‪87‬‬

‫مجدى عبد الكريم حبيب‬ ‫مجتمع المعرفه واالبداع فى القرن‬ ‫‪88‬‬
‫ايترال للطباعه والنشر‬

‫احمد موسى‬ ‫المر واللله وليد السائدة‬ ‫‪89‬‬
‫نصر هللا محمد محمود‬
‫عالم الكتب‬ ‫المدخل الى استراتيجيات التدريس‬ ‫‪90‬‬
‫معوض‬
‫الشركه العربيه المتحدة‬
‫صابر ابو طالب‬ ‫مشكالت االطفال وطرد العالج‬ ‫‪91‬‬
‫هناء حامد زهران & طه‬
‫عالم الكتب‬ ‫المصطلحات الجلرافيه للمدرس‬ ‫‪92‬‬
‫لطيف هجرس‬
‫جول اى مورجان‬ ‫المصنف فى علم النفس‬ ‫‪93‬‬
‫حسن شحاته& زينب‬
‫الدار المصريه اللبنانيه‬ ‫معجم المصطلحات التربويه والنفسيه‬ ‫‪94‬‬
‫النجار‬
‫رشدى طعيمه‬ ‫المعلم ‪:‬كفاياته‪ -‬اعدادة‬ ‫‪95‬‬
‫ورغام سامى & على‬
‫دار الوواح للنشر‬ ‫المعلم المعاصر اعدادة وتدريبه‬ ‫‪96‬‬
‫كاظم ياسين‬
‫دار الفكر العربى‬ ‫راوى عبد المجيد طه‬ ‫المعلم فى عصر المعلوماتيه‬ ‫‪97‬‬
‫مكتبه االنجلو المصريه‬ ‫لطفى عبد الباسط ابراهيم‬ ‫مقياس استراتيجيات التعلم المنظم‬ ‫‪98‬‬
‫مكتبه االنجلو المصريه‬ ‫احمد محمد عبد الخالق‬ ‫مقياس حب الحياة‬ ‫‪99‬‬
‫مكتبه االنجلو المصريه‬ ‫لطفى عبد الباسط ابراهيم‬ ‫مقياس عمليات تحمل الضلوط‬ ‫‪100‬‬
‫دار الفكر العربى‬ ‫زكريا الشربينى واخرون‬ ‫مناهج البحث العلمى واالسس النظريه‬ ‫‪101‬‬
‫مركز الكتا للنشر‬ ‫عفت مصطفى الطناوى‬ ‫مناهج ذوى االحتياجات الخاصه‬ ‫‪102‬‬
‫مركز الكتا للنشر‬ ‫عفت مصطفى الطناوى‬ ‫مناهج ذوى االحتياجات الخاصه واساليب‬ ‫‪103‬‬
‫رابطه التربويين العر‬
‫ماهر اسماعيل صبرى‬ ‫مهارات التدريس من النظريه‬ ‫‪104‬‬
‫السحا للنشر والتوزيع‬ ‫تامر الملاورى المالح‬ ‫المواطنه الرقميه‬ ‫‪105‬‬

‫الكلية‬
‫دار جوانا للنشر والتوزيع‬ ‫ناصر على محمد‬ ‫المواطنه دراسات وبحوث‬ ‫‪106‬‬
‫دار العلم وااليمان للنشر‬ ‫محمود محمد حافظ‬ ‫مؤشرات جودة التعليم فى ووء‬ ‫‪107‬‬
‫امال صادد &فؤاد ابو‬
‫مكتبه االنجلو المصريه‬ ‫نمو االنسان من مرحله الجنين الى مرحله‬ ‫‪108‬‬
‫حطب‬
‫سامح زينهم‬ ‫سامح زينهم عبد الجواد‬ ‫وسائل التواصل االجتماعى‬ ‫‪109‬‬
‫دار فرحه & دار العلوم‬
‫وظائف ومداخل تعليم وتعلم الدراسات‬
‫نجفه قطب الجزار‬ ‫‪110‬‬
‫االجتماعيه‬
‫ثــالثــــا ً‬
‫كشاف مجلة كلية التربية‬
‫وفقا للترتيب الهجائى‬
‫بالعنوان‬
‫‪2018 -2017‬م‬
‫الكلية‬
‫رفم المقالة‬ ‫كلمات‬

‫رأس الموضوع‬ ‫المؤلف‬ ‫العنوان‬
‫والعدد‬ ‫مفتاحية‬
‫الكلية‬
‫اتجاهات مديرات رياض االطفال نحو معايير‬

‫األعتماد‬
‫م‪ 6‬ع‪2017 1‬‬ ‫رياض األطفال‬ ‫سلوى محمد درويش‬ ‫االعتماد األكاديمى فى ضوء بعض المتغيرات‬
‫األكاديمى‬
‫وعالقتها بالسمات الشخصية‬
‫اثر استخدام استراتيجيات كاجان فى تدريس‬

‫م‪ 4‬ع‪ 4‬ج‪3‬‬ ‫ميرفت حامد محمد‬ ‫العلوم فى تنمية مهارات التفكير المنتج‬
‫الذات األكاديمية‬ ‫مهارات التفكير‬
‫‪2017‬‬ ‫هانى‬ ‫ومهارات التعاون ومفهوم الذات األكاديمية‬
‫لدى تالميذ الصف الرابع اإلبتدائى‬
‫أثر استخدام إسترتيجية تدريسية قائمة على‬
‫التعلم النشط (االستقصاء) فى التحصيل‬
‫م‪ 2‬ع‪ 4‬ج‪3‬‬ ‫التحصيل‬ ‫نايف عبدالعزيز‬
‫التعلم النشط‬ ‫الدراسى لدى طالب الصف الثالث الثانوى‬
‫‪2017‬‬ ‫الدراسى‬ ‫المطوع‬
‫فى مقرر الفيزياء بالمملكة العربية‬
‫السعودية‬
‫أثر اإلرشاد بالمعنى فى خفض الشعور‬
‫م‪ 3‬ع‪ 4‬ج‪2‬‬ ‫اإلعاقة‬ ‫المراهقين –‬ ‫وحيد مصطفى‬
‫بانعدام االستمتاع بالحياة لدى المراهقين‬
‫‪2017‬‬ ‫البصرية‬ ‫اإلحساس‬ ‫كامل مختار‬
‫ذوى اإلعاقة البصرية المكتسبة حديثا‬
‫أثر برنامج تدريبي الستخدام تقنيات الواقع‬
‫م‪ 4‬ع‪ 4‬ج‪1‬‬ ‫الدروس اإللكترونية ‪-‬‬ ‫إيناس عبدالمعز‬ ‫المعزز فى تصميم وإنتاج الدروس االلكترونية‬
‫اإلقتصاد المنزلى‬
‫‪2017‬‬ ‫جامعة األزهر‬ ‫الشامى ‪ :‬واخ‬ ‫لدى الطالبة المعلمة بكلية االقتصاد المنزلى‬
‫جامعة االزهر‬
‫أثر ممارسات القيادة التربوية بالمدارس األهلية‬

‫المدارس األهلية ‪-‬‬
‫م‪ 6‬ع ‪2018 1‬‬ ‫التعليم األهلى‬ ‫أسعد صبحى أسعد‬ ‫على تنمية اإلبداع لدى المعلمين دراسة تطبيقية‬
‫السعودية‬
‫على عينة من مدارس التعليم األهلى بالرياض‬
‫إحتياجات التدريب على مهارات البحث فى‬

‫البيئة الرقمية ‪-‬‬ ‫محمد بن عمر محمد‬
‫م‪ 7‬ع‪2018 2‬‬ ‫مهارات البحث‬ ‫البيئة الرقمية لدى طالب الدراسات العليا بقسم‬
‫السعودية‬ ‫فالتة‬
‫التربية فى الجامعة اإلسالمية بالمدينة المنورة‬
‫استخدام العصف الذهنى فى تدريس العلوم‬

‫لتحسين دافعية اإلنجاز والتحصيل الدراسى‬
‫وبقاء أثر التعلم لدى تالميذ الصف األول‬
‫م‪ 5‬ع ‪2017 2‬‬ ‫تدريس العلوم‬ ‫العصف الذهنى‬ ‫سعاد عبد العزيز رخا‬
‫األعدادى‬
‫إستراتيجية قائمة على التعليم التوليدى لتنمية‬

‫م‪ 5‬ع‪2018 2‬‬ ‫الكتابة اإلبداعية‬ ‫التعليم ‪ -‬إستراتيجيات‬ ‫رحاب طلعت محمود‬ ‫مهارات الكتابة اإلبداعبة والوعى بعملياتها لدى‬
‫طالب المرحلة الثانوية للموهوبين‬
‫م‪ 2‬ع ‪2017 1‬‬
‫إستراتيجية مقترحة قائمة على الويب كويست‬

‫حنان رجاء‬
‫الويب كويست‬ ‫تدريس العلوم‬ ‫لتنمية مهارات التدريس االستقصائى لدى طالب‬
‫عبدالسالم‬
‫كلية التربية وأترها على اتجاهاتم نحو تدريس‬
‫العلوم‬
‫م‪ 2‬ع‪2018 1‬‬ ‫إستراتيجيات‬ ‫إستراتيجية مقترحة لتطوير الدراسات العليا‬

‫التميز األكاديمى‬ ‫والء محمود عبد هللا‬
‫التطور‬ ‫بقسم أصول التربية كلية التربية جامعة بنها فى‬
‫ضوء فلسفة التميز األكاديمى‬
‫الكلية‬
‫إستراتيجية مقترحة لتوظيف التعليم العالى فى‬

‫تدعيم القوة الناعمة لمصر ومواجهة الغزو‬
‫م‪ 6‬ع‪2017 3‬‬ ‫القوة الناعمة‬ ‫التعليم الجامعى ‪ -‬مصر‬ ‫جمعة سعيد تهامى‬
‫الفكرى‬
‫إستراتيجيتان للتعليم التشاركى واإللكترونى‬

‫مصطفى سالمة‬ ‫لتنمية مهارات تصميم المواقف التعليمية لدى‬
‫م‪ 2‬ع‪2017 2‬‬ ‫تنمية اإلبداع‬ ‫التعليم التشاركى‬
‫عبد الباسط‬ ‫معلمى المدارس الخاصة وأثرها على تنمية‬
‫اإلبداع لدى التالميذ‬
‫اسخدام إستراتيجية (‪ )scamper‬فى تنمية‬

‫مهارات التفكير االبداعى واالتجاه نحو‬
‫م‪ 6‬ع‪ 4‬ج‪3‬‬ ‫معلمات رياض‬ ‫لمياء شعبات أحمد‬ ‫اإلبداع لدى طالبات معلمات رياض األطفال‬
‫التفكير اإلبداعى‬
‫‪2017‬‬ ‫األطفال‬ ‫أبوزيد‬ ‫بكلية التربية بسوهاج‬
‫م‪ 7‬ع‪2017 1‬‬

‫إعداد معلم مدرسة المستقبل قى ضوء متطلبات‬
‫مجتمع المعرفة‬ ‫المعلم ‪ -‬إعداد‬ ‫عفاف محمد توفيق‬
‫مجتمع المعرفة‬
‫م‪3‬ع‪2018 1‬‬
‫محمد عبد الرؤف‬ ‫آليات الدفاع النفسى لدى عينة من الطلبة‬
‫الدفاع النفسى‬ ‫التفكير الخرافى‬
‫عبد ربه‬ ‫الجامعيين ذوى المستويات المختلفة فى‬
‫التفكير الخرافى‬
‫برنامج تدريبى لتنمية مهارات تصميم‬
‫أنشطة األشغال الفنية لطفل الروضة لدى‬
‫م‪ 5‬ع‪ 4‬ج‪3‬‬ ‫لجين زهير ذكى‬
‫أطفال الروضة‬ ‫األشغال الفنية‬ ‫الطالبة المعلمة بقسم رياض األطفال فى‬
‫‪2017‬‬ ‫غنيم‬
‫ضوء المعايير العالمية‬
‫برنامج مقترح لتوظيف أنموذج التعلم القائم‬

‫على السيناريو (‪ )sbl‬فى التدريس وتأثيرة فى‬
‫م‪1‬ع ‪2018 2‬‬
‫أنموذج التعلم‬ ‫التعلم ‪ -‬مصر‬ ‫حلمى محمد الفيل‬ ‫تنمية مستويات عمق المعرفة وخفض التجول‬
‫العقلى لدى طالب كلية التربية النوعية جامعة‬
‫األسكندرية‬
‫بعض برامج درجات التعليم العالى التعاونية‬

‫عماد نجم عبد الحكيم‬
‫م‪ 4‬ع‪2018 2‬‬ ‫التعليم التعاونى‬ ‫التعليم العالى ‪ -‬مصر‬ ‫الدولية المشتركة وإمكانية اإلفادة منها فى‬
‫مصطفى‬
‫جمهورية مصر العربية‪ ..‬دراسة مقارنة‬
‫التباين فى استراتيجيات المواجهة االكاديمية‬

‫المواجهه‬ ‫إتخاذ القرار ‪ -‬المرحلة‬ ‫وأساليب اتخاذ القرار طبقا لمستوى االستقالل‬
‫م‪ 3‬ع‪2017 3‬‬ ‫كمال إسماعيل عطية‬
‫األكاديمية‬ ‫الثانوية‬ ‫والصمود األكاديمى لدى عينة من طالب‬
‫المرحلة الثانوية‬
‫اإلدارة‬ ‫اإلدارة ‪ -‬التعليم‬ ‫سماح السيد محمد‬ ‫تحسين جودة الحياه الوظيفية لمعلمى مدارس‬
‫م‪ 5‬ع‪2018 1‬‬
‫بالمشاركة‬ ‫الثانوى‬ ‫السيد‬ ‫التعليم الثانوى العام فى ضوء مدخل اإلدارة‬
‫بالمشاركة‬
‫الكلية‬
‫م‪ 1‬ع‪2017 2‬‬

‫التخطيط اإلستراتيجى للتعلم الثانوى الفنى‬
‫سحر محمد أبو‬
‫تدويل التعليم‬ ‫التعليم الصناعى‬ ‫الصناعى المتقدم فى ضوء مقومات تدويل‬
‫راضى‬
‫التعليم‬
‫م‪ 3‬ع‪ 4‬ج‪3‬‬

‫التعليم العالى –‬ ‫محمد عبدهللا محمد‬ ‫تدويل التعليم العالى مدخل التحقيق رؤية‬
‫‪2017‬‬ ‫تدويل التعليم‬
‫مصر‬ ‫الفقى‬ ‫مصر فى التعليم العالى ‪2030‬م‬
‫تصور مقترح إلنشاء مركز التميز التربوى‬
‫المراكز البحثية ‪-‬‬ ‫عمر محمد محمد‬
‫م‪1‬ع‪2018 1‬‬ ‫التميز التربوى‬ ‫البحثى بكلية التربية جامعة أسيوط فى ضوء‬
‫جامعات مصرية‬ ‫مرسى‬
‫خبرات يعض الدول‬
‫تصور مقترح لتضمين ريادة االعمال فى مقر‬

‫م‪ 3‬ع‪ 4‬ج‪1‬‬ ‫هيام مصطفى عبدهللا‬ ‫"االشغال الفنية" لتنمية مهارات النفكير‬
‫األشغال الفنية‬ ‫التفكير الريادى‬
‫‪2017‬‬ ‫سالم ‪ :‬واخ‬ ‫الريادى النتاج مشروع متناهى الصغر لدى‬
‫طالب االقتصاد المنزلى‬
‫المشاركة المجتمعية ‪-‬‬ ‫صالح بن ناصر على‬ ‫تصور مقترح لتفعيل المشاركة المجتمعية فى‬
‫م‪ 3‬ع ‪2017 2‬‬ ‫جامعة القصيم‬
‫السعودية‬ ‫الناصر‬ ‫جامعة القصيم‬
‫تصور مقترح للمتطلبات الهيكلية والتنظيمية‬

‫المسئولية‬ ‫الجامعات المصرية ‪-‬‬ ‫محمد محمدى‬ ‫بالجامعات المصرية للقيام بمسؤولتها‬
‫م‪ 3‬ع‪2018 2‬‬
‫المجتمعية‬ ‫تنظيم‬ ‫مخلص‬ ‫المجتمعية فى ضوء خبرة الواليات المتحدة‬
‫األمريكية‬
‫التعليم األسى ‪-‬‬ ‫تطوير إداراة مدارس التعليم االساسى بمحافظة‬

‫م‪ 5‬ع‪2017 1‬‬ ‫إدارة المعرفة‬ ‫محافظة األسماعيلية ‪-‬‬ ‫حنان حسن سليمان‬ ‫االسماعيلية فى ضوء متطلبات تطبيق إدارة‬
‫مصر‬ ‫المعرفة‬
‫العولمة ‪-‬‬ ‫نسرين محمد‬ ‫التعليم قى مصر وتوجهات العولمة والليبرالية‬

‫م‪ 4‬ع‪2017 3‬‬ ‫التعليم ‪ -‬مصر‬
‫الليبرالية‬ ‫عبدالغنى‬ ‫الجديدة مقارنة من منظور عالمى‬
‫تقويم مستوى األداء القرائى ببرنامج‬

‫م‪ 7‬ع‪ 4‬ج‪3‬‬ ‫إبراهيم فريج‬ ‫القرائبة على ضوء معايير الدراسية الدولية‬
‫األداء القرائى‬ ‫التنور القرائى‬
‫‪2017‬‬ ‫حسين محمد‬ ‫لقياس تقدم التنور القرائى (‪)PIRLS‬‬
‫التنشئة السياسية لتالميذ الحلقة الثانية من‬

‫التعليم األساسى ‪-‬‬ ‫فاطمة عبدالغنى‬
‫التنشئة السياسية م‪ 1‬ع‪2017 1‬‬ ‫التعليم االساسى فى ظل االوضاع المجتمعية‬
‫مصر‬ ‫عبدهللا الشوادفى‬
‫الراهنة "دراسة تقويمية"‬
‫م‪ 4‬ع‪2017 2‬‬

‫رياض األطفال ‪-‬‬ ‫نهلة محمد لطفى‬ ‫تنمية ماقبل المدرسة بالواليات فى الكومونولث‬
‫الكومونولث‬
‫أستراليا‬ ‫نوفل‬ ‫األسترالى‬
‫م‪ 5‬ع‪ 4‬ج‪2‬‬

‫أحمد السيد محمد‬ ‫الخطاب الوارد فى دراما "لينين الرملى"‬
‫‪2017‬‬ ‫لينين الرملى‬ ‫الدراما – الخطاب‬
‫السيد‬ ‫نماذج مختارة"‬
‫م‪ 1‬ع‪ 4‬ج‪3‬‬ ‫دراسة استكشافية لتفاعل الشفقة بالذات‬
‫وحيد مصطفى‬
‫‪2017‬‬ ‫اإلكتئاب‬ ‫اإلعاقة العقلية‬ ‫والرفاهية النفسية فى خفض االكتئاب لدى‬
‫كامل ‪:‬واخ‬
‫أمهات األطفال ذوى اإلعاقة العقلية‬
‫الكلية‬
‫الجودة الشاملة ‪ -‬كلية‬ ‫درجة تطبيق نظام إدارة الجودة الشاملة فى‬
‫سعود بن حارث بن‬
‫م‪ 5‬ع‪2017 3‬‬ ‫إدارة الجودة‬ ‫العلوم التطبيقية ‪-‬‬ ‫كليات العلوم التطبيقة فى سلطنة عمان من‬
‫حمدان الشعيلى‬
‫عمان‬ ‫وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس‬
‫م‪ 2‬ع‪2017 3‬‬

‫الدروس الخصوصية وسياسات معالجتها فى كل‬
‫المملكة المتحدة‬ ‫الدروس الخصوصية‬
‫عماد نجم عبدالحكيم‬ ‫من المملكة المتحدة وجمهورية كوريا‬
‫‪ -‬كوريا‬ ‫مصر‬
‫وجمهورية مصر العربية(دراسة مقارنة)‬
‫دور االدارة اإلستراتيجية فى تحقيق أهداف‬

‫م‪ 5‬ع‪ 4‬ج‪1‬‬ ‫متعب بن محمد‬ ‫مؤسسات تعليم الكبار والتعليم المستمر‬
‫التعليم المستمر‬ ‫تعليم الكبار‬
‫‪2017‬‬ ‫مبارك الرشود‬
‫م‪ 6‬ع‪2018 3‬‬

‫التنمية‬ ‫دور التعليم الجامعى فى تحقيق أهداف التنمية‬
‫التعليم الجامعى ‪ -‬مصر‬ ‫منى عرفة حامد عمر‬
‫المستدامة‬ ‫المستدامة فى ضوء رؤية مصر ‪2030‬م‬
‫م‪ 6‬ع‪ 4‬ج‪2‬‬

‫‪2017‬‬ ‫المهارات الحياتية –‬ ‫منى عرفة حامد‬ ‫دور الجامعة فىتنمية المهارات الحياتية لدى‬
‫تنمية المهارات‬
‫جامعة أسوان‬ ‫عمر‬ ‫طالبها (دراسة ميدانية بجامعة أسوان)‬
‫دور جامعة أسيوط فرع الوادى الجديد فى تنمية‬

‫أشرف محمد طه‬
‫م‪ 4‬ع ‪2018 1‬‬ ‫العمل الحر‬ ‫البطالة ‪ -‬مشكالت‬ ‫ثقافة العمل الحر لدى طالبها كمدخل لحل‬
‫رشوان‬
‫مشكلة البطالة‬
‫دور رآس المال اإلجتماعى فى تحقيق إستدامة‬

‫نجالء عبدالتواب‬
‫م‪ 5‬ع‪2018 3‬‬ ‫الميزة التنافسية‬ ‫رآس المال اإلجتماعى‬ ‫الميزة التنافسية للجامعات " دراسة آلراء‬
‫عيسى عبدالعال‬
‫أعضاء هيئة التدريس بجامعة بنى سويف"‬
‫صورللفقد بمؤسسات التعليم العالى الجامعى من‬

‫م‪ 4‬ع‪2017 1‬‬ ‫الفقد‬ ‫التعليم الجامعى ‪ -‬مصر‬ ‫ياسر ميمون عباس‬ ‫وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس جامعة‬
‫المنوفية واليات مواجهتة‬
‫فاعلبة ‪A36:E47+‬الذات لدى طالب الدبلوم‬

‫العام بكلية التربية نظام العام الواحد وعالقتها‬
‫م‪ 1‬ع‪2017 3‬‬ ‫جودة اآلداء‬ ‫الذات ‪ -‬كلية التربية‬ ‫سلوى محمد درويش‬
‫بجودة األداء‬
‫فاعلية استخدام الرحالت المعرفية عبر الويب‬

‫م‪ 1‬ع‪ 4‬ج‪1‬‬ ‫الرحالت‬ ‫عبدالناصر محمد‬
‫التعلم ‪ -‬تنمية التواصل‬ ‫فى تنمية التواصل الرياضى اإللكترونى‬
‫‪2017‬‬ ‫المعرفية‬ ‫عبدالحميد‬
‫واستقاللية التعلم لدى الصف االول الثانوى‬
‫آيات فوزى أحمد‬

‫فاعلية استخدام برنامج تعليمى إلكترونى‬
‫م‪ 1‬ع‪ 4‬ج‪2‬‬ ‫غزالة‬
‫االلعاب‬ ‫التعليم االلكترونى –‬ ‫مقترح فى تنمية مهارات تصميم األلعاب‬
‫‪2017‬‬
‫التعليمية‬ ‫جامعة الجوف‬ ‫التعليمية لدى عينة من طالبات‬
‫قسم رياض االطفال بجامعة الجوف‬
‫الرحالت‬ ‫التفكير الرياضى ‪-‬‬ ‫فاعلية الرحالت المعرفية اإللكترونية فى تنمية‬
‫م‪ 2‬ع ‪2018 3‬‬ ‫مشعل بدر أحمد‬
‫المعرفية‬ ‫الكويت‬ ‫مهارات التفكير الرياضى لدى تالميذ الصف‬
‫السادس المتوسط بدولة الكويت‬
‫الكلية‬
‫فاعلية برنامج تدريبى للتدخل‬

‫م‪2‬ع‪ 4‬ج‪2‬‬ ‫المعلمة‬ ‫امنة قاسم إسماعيل‬ ‫المبكرباستخدام برنامج "بورتاج" لعينة من‬
‫التنمية الشاملة‬
‫‪2017‬‬ ‫المنزلية‬ ‫قاسم ‪:‬واخ‬ ‫طالبات الدراسات العليا فى إعداد "المعلمة‬
‫المنزلية" للتنمية الشاملة للطفولة‬
‫م‪2‬ع‪2018 2‬‬
‫فاعلية برنامج قائم على اإلثراء النفسى فى‬
‫تحسين الكفاءة اإلجتماعية وخفض سلوك‬
‫أمل عبد المنعم محمد‬
‫التنمر‬ ‫صعوبات التعلم‬ ‫التنمر المدرسى لدى المتنمرين ذوى صعوبات‬
‫على حبيب‬
‫التعلم بالمرحلة اإلبتدائية‬
‫فاعلية برنامج لتحسين مستوى جودة الحياة‬

‫أمانى عبد المقصود‬
‫م‪ 3‬ع‪2017 1‬‬ ‫الحياه األسرية‬ ‫التعلم ‪ -‬مصر‬ ‫االسرية للوالدين وتحسين التوافق النفسى‬
‫عبد الوهاب‪ ..‬وأخ‬
‫البنائهم المعافيين عقليا القابلين للتعلم‬
‫م‪3‬ع‪3‬‬
‫القدرة التشخيصية لمقياس ستانفورد بينية‬
‫‪2018‬‬ ‫التربية الخاصة ‪-‬‬ ‫عبد الرحمن على‬
‫مقياس ستانفورد‬ ‫الصورة الخامسة لقياس التخلف العقلى لألطفال‬
‫الرياض‬ ‫المطيرى‬
‫من ذوى المتخلفين عقليا والعاديين بمدينة‬
‫الرياض‬
‫متطلبات برامج التكوين للمكتبيين فى كلية‬
‫التربية األساسية بالهيئة العامة للتعليم‬
‫م‪ 4‬ع‪ 4‬ج‪2‬‬ ‫التعليم التطبيقى ‪-‬‬ ‫راشد عيض عبدهللا‬
‫برامج التكوين‬ ‫التطبيقى والتدريب بدولة الكويت فى ضوء‬
‫‪2017‬‬ ‫الكويت‬ ‫الثويمر‬
‫خبرات بعض الدول‬
‫م‪ 8‬ع‪2018 2‬‬

‫متطلبات تطبيق المدرسة اآلمنة بمؤسسات‬
‫المدرسة اآلمنه‬ ‫التربية الخاصة ‪ -‬مصر‬ ‫شعبان أحمد هلل‬
‫التربية الخاصة بمصر‬
‫مد تضمين مقررات الفقة للمرحلة الثانوية‬

‫م‪4‬ع‪3‬‬ ‫ليلى بنت ناظر‬
‫مقررات الفقهة‬ ‫الفقه ‪ -‬قضايا معاصرة‬ ‫للقضايا الفقهية المعاصرة ووجهة نظر معلمات‬
‫‪2018‬‬ ‫الزراعة‬
‫التربية اإلسالمية‬
‫م‪6‬ع‪2‬‬
‫مستوى تفويض الصالحيات وعالقته باإلبداع‬
‫‪2017‬‬ ‫تفويض‬ ‫األبداع األدارى ‪-‬‬ ‫منى عبد المحسن‬
‫األدارى لدى مديرات المدارس بمدينة جدة (‬
‫الصالحيات‬ ‫السعودية‬ ‫الفضلى‪ ..‬وأخ‬
‫دراسة ميدانية)‬
‫م‪ 7‬ع‪2018 1‬‬

‫معوقات أستخدام التعليم المدبج فى الدراسات‬
‫التعليم المدبج ‪ -‬جامعة‬ ‫أمانى عبد القادر‬
‫التعليم المدبج‬ ‫العليا التربوية بجامعة القاهرة من وجة نظر‬
‫القاهرة‬ ‫محمد‬
‫أعضاء هيئة التدريس‬
‫م‪ 2‬ع‪ 4‬ج‪1‬‬ ‫المهارات البحثية الالزمة لطالب الدراسات‬

‫مها عبدهللا ابو المجد‬
‫‪2017‬‬ ‫مهارات بحثية‬ ‫المهارات البحثية‬ ‫العليا فى ضوء مستجدات العصر من وجهة نظر‬
‫‪:‬واخ‬
‫الخبراء‬
‫واقع أداء معلمات الرياضيات فى المرحلة‬

‫م‪ 6‬ع‪ 4‬ج‪1‬‬ ‫خالد بن عبدهللا‬
‫ماجروهل‬ ‫مهارات التفكير العليا‬ ‫المتوسطة لمسائل مهارات التفكيرالعليا‬
‫‪2017‬‬ ‫المعثم ‪:‬واخ‬
‫المضمنة فى سلسلة مناهج ماجروهل‬
‫الكلية‬
‫واقع ممارسة مديرى المدارس اإلبتدائية‬

‫المدارس‬ ‫المدارس اإلبتدائية ‪-‬‬
‫م‪ 6‬ع‪2018 2‬‬ ‫إيمان حمدى عمارة‬ ‫الحكومية بمحافظة المنوفية للمساءلة التربوية‬
‫الحكومية‬ ‫مصر‬
‫للمعلمين فى ضوء معايير الجودة‬
‫وحدة مقترحة قائمة على المحاكاه التفاوضية‬

‫م‪ 1‬ع‪2018 3‬‬ ‫عسر الحوار‬ ‫المحاكاه التفاوضية‬ ‫إبراهيم فريح حسين‬ ‫لعالج عسر الحوار لدى المتعلمين بالمرحلة‬
‫الثانوية‬
‫رابعـــــــا ً‬
‫قائمة برسائل الماجستير الممنوحة‬
‫‪2018-1961‬م‬
‫سنـــة‬
‫الموقع على الرف‬ ‫بيـــان المسئوليـة‬ ‫العنــــوان‬
‫النشـــر‬
‫دراسة مقارنة لبعض مشكالت الكتاب‬
‫‪ 1‬ماجستير أصول‬ ‫إعداد واصف عزيز ؛ إشراف‬
‫‪1961‬‬ ‫المدرسى فى الجمهورية العربية‬
‫تربية‬ ‫محمد قدرى لطفى‬
‫المتحدة وبعض الدول األخرى ‪:‬‬
‫إعداد أحمد محمود الهرميل ؛‬ ‫األساليب المعاصرة في ضوء النحو‬
‫‪ 2‬ماجستير مناهج‬ ‫‪1970‬‬
‫إشراف عبد السالم هارون‬ ‫والصرف ‪/‬‬
‫خيرى علي إبراهيم عبد‬
‫‪ 3‬ماجستير مناهج‬ ‫‪1970‬‬ ‫العزيز ؛ إشراف محمد عبد‬ ‫الجامعة العربية ‪:‬‬
‫المعز نصر‬
‫الكلية‬
‫سعيد عبد الفتاح عاشور ؛‬ ‫السلطان جقمق و حالة مصر في عصره‬

‫إشراف جرجس فام ميخائيل‬ ‫‪857-842 :‬هـ ‪/ 1453-1438‬‬
‫إعداد محمد أحمد الصادق‬
‫‪ 7‬ماجستير أصول‬
‫‪1974‬‬ ‫كيالنى ؛ إشراف محمد لبيب‬ ‫الفكر التربوى فى مقدمة ابن خلدون ‪/‬‬
‫تربية‬
‫النجيحى‬
‫محمود شاكر صبحى القطان‬
‫كنايات األدباء وإشارات البلغاء ألحمد بن‬
‫‪ 8‬ماجستير مناهج‬ ‫‪1975‬‬ ‫؛ إشراف عبد المحسن‬
‫محمد الجرجانى ‪:‬‬
‫عاطف سالم‬
‫إعداد رجب محمد عبد الحليم‬
‫‪ 9‬ماجستير مناهج‬ ‫‪1976‬‬ ‫دولة بني حمود في مالقة باالندلس ‪/‬‬
‫؛ إشراف أحمد السيد دراج‬
‫محمد فتحى عوض الشاعر ؛‬ ‫اقليم الشرقية فى عصرى سالطين‬
‫إشراف حسنين محمد ربيع‬ ‫األيوبيين والمماليك ‪/‬‬
‫إبراهيم عبد المجيد محمد‬
‫‪ 11‬ماجستير مناهج‬ ‫‪1977‬‬ ‫محمد ؛ إشراف سعد زغلول‬ ‫اإلستعمار البريطانى فى الصومال ‪:‬‬
‫عبد ربه‪ ،‬محمد أمين‬
‫حلمى أحمد عبد العال‬
‫‪ 13‬ماجستير مناهج‬ ‫‪1977‬‬ ‫شلبى ؛ إشراف أحمد عزت‬ ‫إنتهاء الخالفة العثمانية ‪/ 1924‬‬
‫عبد الكريم‬
‫عفيفي محمود إبراهيم عبد‬
‫أحوال بالد المغرب االقتصادية فى ظل‬
‫‪ 14‬ماجستير مناهج‬ ‫‪1977‬‬ ‫هللا ؛ إشراف أحمد السيد‬
‫السيادة الفاطمية (‪296‬هـ ‪443 -‬هـ) ‪/‬‬
‫دراج‬
‫‪studies on the chara cteristics of the‬‬
‫‪prepared by madga hanim‬‬
‫‪ 15‬ماجستير مناهج‬ ‫‪1977‬‬ ‫‪spark counter as an &-partcle‬‬
‫‪aly mahmoyd‬‬
‫‪detector /‬‬
‫السيد محمد أبو العزم داود ؛‬ ‫بنو باديس وحضارتهم بالقيروان والمهدية‬
‫إشراف محمد حلمي أحمد‬ ‫‪/‬‬
‫صالح أحمد هريدى على ؛‬ ‫الحرف والصناعات فى عهد محمد على‬
‫إشراف عمر عبد العزيز عمر‬ ‫‪/‬‬
‫عبد المنعم أحمد الدسوقي ؛‬ ‫السياسة الداخلية لعمر بن الخطاب‬
‫‪ 18‬ماجستير مناهج‬ ‫]‪[-199‬‬
‫إشراف أحمد مختار العبادي‬ ‫وأثرها في دعم الدولة اإلسالمية ‪/‬‬
‫محمد علي محمد حله ؛‬
‫المصرية – العثمانية) في عهد العالقات(‬
‫‪ 19‬ماجستير مناهج‬ ‫‪1978‬‬ ‫إشراف محمود صالح حسن‬
‫‪) /‬الوالي محمد سعيد (‪1863 – 1854‬‬
‫منسي‬
‫أحمد مصطفي أحمد‬
‫األقصي القريب في علم البيان للتنوخي‬
‫‪ 20‬ماجستير مناهج‬ ‫‪1979‬‬ ‫الخضراوي ؛ إشراف محمد‬
‫‪:‬‬
‫عبدالرحمن الكردي‬
‫إعداد فتحى يوسف إسماعيل‬
‫وحدة متكاملة من المواد االجتماعية‬
‫مبارك ؛ إشراف إبراهيم‬
‫‪ 22‬ماجستير مناهج‬ ‫‪1979‬‬ ‫للصف الخامس اإلبتدائى فى تحقيق‬
‫عصمت مطاوع‪ ،‬أبو الفتوح‬
‫بعض األهداف المعرفية ‪/‬‬
‫احمد رضوان‬
‫محمد فكري حسين رمضان ؛‬ ‫دراسة مقارنة لمناهج المدرسة الثانوية‬
‫‪ 24‬ماجستير مناهج‬ ‫‪1979‬‬ ‫إشراف إبراهيم محمد‬ ‫العاملة والمدرسة الثانوية العادية‬
‫الشافعي‬ ‫بالمملكة العربية السعودية ‪/‬‬
‫حمدى على أحمد الفرماوى ؛‬
‫‪ 25‬ماجستير علم‬ ‫الدافع المعرفى وعالقته بالتحصيل‬
‫‪1981‬‬ ‫إشراف فؤاد عبد اللطيف أبو‬
‫نفس‬ ‫الدراسى لدى طالب المرحلة الثانوية ‪/‬‬
‫حطب‪ ،‬فاروق إبراهيم عوف‬
‫سلوى رمضان محمد ؛‬
‫‪ 26‬ماجستير أصول‬ ‫‪1981‬‬ ‫إشراف عبد الغنى عبود‪،‬‬ ‫التربية الخلقية فى االسالم ‪/‬‬
‫شوقى ضيف‬
‫إعداد شهاب النمر اسماعيل‬
‫‪ 27‬ماجستير مناهج‬ ‫‪1981‬‬ ‫أحمد شهاب ؛ إشراف‬ ‫ابن جنى بين علماء التصريف ‪/‬‬
‫ابراهيم عبد الرازق البسيونى‬
‫الكلية‬
‫طه عبد القادر أحمد البنا ؛‬

‫إشراف واصف عزيز واصف‪،‬‬ ‫تدريس التفاضل والتكامل باستخدام‬
‫ناجى دسيقورس ميخائيل‪،‬‬ ‫التعليم البرنامجى فى المرحلة الثانوية ‪/‬‬
‫إبراهيم حسن عساف‬
‫الفكر التربوى عند اإلمام الشافعى من‬
‫‪ 29‬ماجستير أصول‬ ‫‪1981‬‬ ‫فاطمة محمد السيد على‬
‫‪ 204 - 150‬هـ‪/‬‬
‫دراسة تجريبية لتحديد أثر إستخدام‬
‫فوزى محمد السعيد عطوه ؛‬ ‫بعض أساليب ووسائل التدريس على‬
‫إشراف فاروق حسن عبده‪،‬‬ ‫اكتساب طالب الصف الثالث بالمدارس‬
‫حسين غريب‪ ،‬حمدى أبو‬ ‫الثانوية الزراعية بمصر لمحتوى‬
‫الفتوح عطيفه‬ ‫والعمليات المتضمنة فى عملية التفريخ‬
‫‪/‬‬
‫أحمد عبد القادر الشاذلى ؛‬
‫الحياة الثقافية فى بالط السلطان جالل‬
‫‪ 31‬ماجستير مناهج‬ ‫‪1982‬‬ ‫إشراف السباعى محمد‬
‫الدين اكبر ‪/‬‬
‫السباعى‬
‫‪A study of the difficulties‬‬
‫‪Ahmed Hassan Mohamed‬‬ ‫‪encountered by Egyptian student‬‬
‫‪Saif-El Din‬‬ ‫‪teachers in their use of english‬‬
‫‪imperatives‬‬
‫إعداد عبد هللا مهدى عبد‬
‫تطوير وحدة فى العلوم فى ضوء المعايير‬
‫الحميد طه ؛ إشراف عادل أبو‬
‫‪ 33‬ماجستير مناهج‬ ‫‪2009‬‬ ‫القومية و أثرها فى اكساب المفاهيم‬
‫العز احمد سالمه‪ ،‬مصطفى‬
‫العلمية =‬
‫على السيد بركات‬
‫مصطفى على السيد بركات ؛‬ ‫أثر تدريس علم األحياء فى تنمية بعض‬
‫‪ 36‬ماجستير مناهج‬ ‫‪1982‬‬ ‫إشراف محمد صابر سليم‪،‬‬ ‫اإلتجاهات العلمية لدي طالب المرحلة‬
‫حمدى أبو الفتوح عطيفة‬ ‫الثانوية ‪/‬‬
‫إعداد رضا مسعد السعيد ؛‬
‫مدى فهم طالب كليات التربية لطبيعة‬
‫‪ 37‬ماجستير مناهج‬ ‫‪1983‬‬ ‫إشراف وليم تاوضروس عبيد‪،‬‬
‫البرهان الرياضى ‪/‬‬
‫حسين غريب حسين‬
‫بحث الصعوبات التى تواجه طالب الصف‬
‫‪ 38‬ماجستير مناهج‬ ‫سعيد جابر محمود المنوفى ؛‬
‫الثانى فى دراستهم للميكانيكا وتجريب‬
‫‪1983‬‬ ‫إشراف وليم تاوضروس عبيد‪،‬‬
‫بعض أساليب عالجيه للتغلب على بعض‬
‫حسين غريب حسين‬
‫هذه الصعوبات ‪/‬‬
‫إعداد عدلى عزازى ابراهيم‬
‫جلهوم ؛ إشراف محمود‬ ‫القيم الخلقية التى تشتمل عليها كتب‬
‫رشدى خاطر‪ ،‬رشدى أحمد‬ ‫القراءة بالمرحلة اإلبتدائية ‪/‬‬
‫طعيمة‬
‫إعداد متولى محمد متولى‬
‫المكتبة ودورها التربوى فى مصر‬
‫‪ 40‬ماجستير اصول‬ ‫‪1983‬‬ ‫قمر الدولة ؛ إشراف عبد‬
‫الفاطمية ‪/‬‬
‫الغنى عبود‪ ،‬شوقى ضيف‬
‫محمد محمد إبراهيم يونس ؛‬
‫إشراف سعيد اسماعيل‬ ‫األراء التربوية فى كتابات رفاعة‬
‫‪ 41‬ماجستير اصول‬ ‫‪1983‬‬
‫على‪ ،‬شوقى عبد السالم‬ ‫الطهطاوى ‪/‬‬
‫ضيف‬
‫أحمد قنصوه حسنين ؛‬
‫إشراف أبو الفتوح أحمد‬ ‫تقويم لغة كتاب التاريخ للصف الخامس‬
‫رضوان‪ ،‬إبراهيم عصمت‬ ‫اإلبتدائى ‪/‬‬
‫مطاوع‬
‫راضى اسماعيل محمد ؛‬
‫‪ 43‬ماجستير اصول‬ ‫‪1984‬‬ ‫اشراف عبد الغنى عبود‪،‬‬ ‫التربية المستمرة فى االسالم ‪/‬‬
‫شوقى عبد السالم ضيف‬
‫الكلية‬
‫شادية جابر محمد كيالني ؛‬

‫دراسة مقارنة لبعض جوانب إعداد معلم‬
‫‪ 44‬ماجستير اصول‬ ‫‪1984‬‬ ‫إشراف محمد علي نصر‪،‬‬
‫المرحلة اإلبتدائية في مصر وفرنسا ‪/‬‬
‫حسين جمال الدين حرب‬
‫إعداد فايز حسن حسن عزاب‬
‫‪ 45‬ماجستير مناهج‬ ‫‪1984‬‬ ‫؛ إشراف محمد المعتصم‬ ‫مدينة شبين الكوم ‪:‬‬
‫مصطفى أحمد‬
‫فوزى عبد السالم إبراهيم‬
‫استخدام المدخل البيئى فى تطوير‬
‫الشربينى ؛ إشراف شفيق‬
‫‪ 46‬ماجستير مناهج‬ ‫‪1984‬‬ ‫منهج المواد االجتماعية للصف السابع‬
‫ويصا أندراوس‪ ،‬فتحى يوسف‬
‫من التعليم األساسى بالفيوم ‪/‬‬
‫مبارك‪ ،‬محمد مجدى محمد‬
‫محمد صالح الدين الزكى‬
‫دراسة تقويمية للسنة التأهيلية باألزهر‬
‫عالم ؛ إشراف عبد الغنى‬
‫‪ 47‬ماجستير اصول‬ ‫‪1983‬‬ ‫فى ضوء قانون التطوير رقم ‪ 103‬لسنة‬
‫عبود‪ ،‬شوقى عبد السالم‬
‫‪/ 1961‬‬
‫ضيف‬
‫إعداد محمد كمال طه إبراهيم‬
‫االتجاه البوليتكنيكى فى التربية‬
‫‪ 48‬ماجستير اصول‬ ‫‪1984‬‬ ‫الحسينى ؛ إشراف عبد‬
‫اإلسالمية ‪/‬‬
‫الغنى عبود‪ ،‬شوقى ضيف‬
‫إعداد نريمان عبد الكريم أحمد‬ ‫أحوال المرأة فى مصر فى العصر‬
‫؛ إشراف عبد المنعم ماجد‬ ‫الفاطمي ‪/‬‬
‫إعداد أحمد محمود حسن‬
‫عياد ؛ إشراف محمد لبيب‬ ‫نظرية المعرفة عند ابن خلدون وأثرها‬
‫‪ 50‬ماجستير اصول‬ ‫‪1985‬‬
‫النجيحى‪ ،‬أبو الفتوح أحمد‬ ‫فى فكره التربوى ‪/‬‬
‫رضوان‬
‫روحاء يوسف راغب السباعى‬ ‫دراسة العالقة بين االتجاهات الوالدية‬
‫‪ 51‬ماجستير علم‬ ‫؛ إشراف عبد العزيز حامد‬ ‫وكل من القيم الشخصية واالجتماعية‬
‫‪1985‬‬
‫نفس‬ ‫القوصى‪ ،‬إبراهيم زكى‬ ‫واالخالقية لدى تالميذ وتلميذات مرحلة‬
‫قشقوش‬ ‫الثانوية العامة ‪/‬‬
‫صالح الدين وحيد محمود‬ ‫دراسة العالقة بين اتجاهات تالميذ‬
‫‪ 52‬ماجستير علم‬ ‫أحمد عماره ؛ إشراف عبد‬ ‫وتلميذات المرحلة الثانوية العامة نحو‬
‫‪1985‬‬
‫نفس‬ ‫العزيز حامد القوصى‪ ،‬ابراهيم‬ ‫موضوع الجنس وعدد من جوانب توافقهم‬
‫زكى قشقوش‬ ‫الشخصى واإلجتماعى ‪/‬‬
‫إعداد عادل أحمد محمد عجيز‬
‫؛ إشراف إبراهيم إسماعيل‬ ‫دراسة تجريبية فى تنمية التذوق األدبى‬
‫عوضين‪ ،‬حسين غريب‬ ‫لدى طالب المرحلة الثانوية ‪/‬‬
‫حسين‬
‫إعداد عايدة عبد الرسول‬
‫تطور الحركة الوطنية فى جيبوتى من‬
‫‪ 54‬ماجستير مناهج‬ ‫‪1985‬‬ ‫على صقر ؛ إشراف شوقى‬
‫‪/ 1977 – 1862‬‬
‫عطا هللا الجمل‬
‫إعداد لطفى عبد الباسط‬
‫العالقه بين التفكير الناقد وسمه‬
‫‪ 56‬ماجستير علم‬ ‫ابراهيم ؛ إشراف سيد محمد‬
‫‪1985‬‬ ‫االنبساط ‪ -‬االنطواء و التخصص لدى‬
‫نفس‬ ‫حسن خير هللا‪ ،‬نبيه ابراهيم‬
‫طالب كليه التربية جامعة المنوفية =‬
‫اسماعيل‬
‫إعداد محمد عبد الحكيم‬
‫السيد الغول ؛ إشراف عبد‬
‫تقويم الدور التربوى للمكتبات المدرسية‬
‫‪ 57‬ماجستير اصول‬ ‫‪1985‬‬ ‫الغنى عبود‪ ،‬عبد الستار‬
‫بالمرحلة االبتدائية ‪:‬‬
‫الحلوجى‪ ،‬شوقى عبد‬
‫السالم ضيف‬
‫محمد ماهر عبد الفتاح فرج ؛‬
‫دراسة ميدانية ألوضاع اإلدارة التعليمية‬
‫‪ 58‬ماجستير اصول‬ ‫‪1985‬‬ ‫إشراف عبد الغنى عبود‪،‬‬
‫فى محافظة المنوفية ‪/‬‬
‫شوقى ضيف‬
‫الكلية‬
‫دراسة تحليلية لمناهج التاريخ في‬

‫نجفة قطب السيد الجزار ؛‬
‫الحلقة الثانية من التعليم األساسي فى‬
‫‪ 59‬ماجستير مناهج‬ ‫]‪[-199‬‬ ‫إشراف عبد العظيم محمد‬
‫ضوء فكرة دور الشعوب في حركة التاريخ‬
‫رمضان‪ ،‬أحمد حسين اللقاني‬
‫‪/‬‬
‫هابيل فهمى عبد الملك ؛‬
‫االمبراطورية الرومانية والصراع الدينى‬
‫‪ 60‬ماجستير مناهج‬ ‫‪1985‬‬ ‫إشراف سيد احمد على‬
‫فى مصر حتى القرن الرابع الميالدى ‪/‬‬
‫الناصرى‬
‫إعداد هاشم علي محمد ؛‬
‫عالقة النصفين الكرويين باألداء على‬
‫‪ 61‬ماجستير علم‬ ‫إشراف سيد محمد حسن‬
‫‪1985‬‬ ‫بعض مقاييس القدرات العقلية لدى‬
‫نفس‬ ‫خير هللا‪ ،‬نبيه إبراهيم‬
‫طالب المرحلة الثانوية =‬
‫إسماعيل‬
‫صبحى ابراهيم النعمانى‬
‫العالقة بين اشكال السلطة الوالدية‬
‫‪ 62‬ماجستير علم‬ ‫خليل ؛ إشراف إبراهيم زكى‬
‫‪1986‬‬ ‫وجوانب التوافق الشخصى واالجتماعى‬
‫نفس‬ ‫قشقوش‪ ،‬نبيه إبراهيم‬
‫لدى المراهقين من الجنسين ‪/‬‬
‫عائشة السيد بدر نصار ؛‬ ‫دراسة العالقة بين أساليب المعاملة‬
‫‪ 63‬ماجستير علم‬ ‫إشراف إبراهيم زكى‬ ‫الوالدية والتماثل القيمى بين االباء‬
‫‪1986‬‬
‫نفس‬ ‫قشقوش‪ ،‬نبيه إبراهيم‬ ‫واالبناء لدى الطالب الجامعيين من‬
‫إسماعيل‬ ‫الجنسين ‪/‬‬
‫إعداد عبد العال حامد عبد‬
‫العالقه بين الدوجماتيه وبعض االساليب‬
‫‪ 64‬ماجستير علم‬ ‫العال عجوة ؛ إشراف إيمان‬
‫‪1986‬‬ ‫المعرفيه لدى طالب كلية التربية ‪-‬‬
‫نفس‬ ‫الخضرى الشيخ‪ ،‬محمد أحمد‬
‫جامعة المنوفية ‪/‬‬
‫سالمه‬
‫عطيه السيد علي غالي ؛‬
‫العالقة بين االتجاهات الوالدية ودافعية‬
‫‪ 65‬ماجستير علم‬ ‫إشراف هدى عبد الحميد‬
‫‪1986‬‬ ‫التواد لدى تالميذ وتلميذات المرحلة‬
‫نفس‬ ‫برادة‪ ،‬إبراهيم زكى قشقوش‪،‬‬
‫الثانوية ‪/‬‬
‫نبيه إسماعيل‬
‫كامل حسن محمد كامل ؛‬
‫دراسه للعالقة بين اإلحساس باإلغتراب‬
‫‪ 66‬ماجستير علم‬ ‫إشراف هدى براده‪ ،‬إبراهيم‬
‫‪1986‬‬ ‫وعدد من الجوانب النفسيه واإلجتماعية‬
‫النفس‬ ‫قشقوش‪ ،‬نبيه إبراهيم‬
‫لدى الطالب الجامعيين ‪/‬‬
‫إعداد محمد عز الدين مرسى‬
‫العالقه بين االتجاه نحو التعليم الذاتى‬
‫‪ 67‬ماجستير علم‬ ‫أبو شنب ؛ إشراف سيد‬
‫‪1986‬‬ ‫وبعض سمات الشخصيه لدى طالب‬
‫النفس‬ ‫محمد خير هللا‪ ،‬نبيه إبراهيم‬
‫المرحله الثانويه ‪/‬‬
‫محمد خالد ناصر ؛ إشراف‬
‫‪ 68‬ماجسيتر علم‬ ‫دراسة تحليلية لبنية النمو الخلقى لدى‬
‫‪1986‬‬ ‫إبراهيم زكى قشقوش‪ ،‬نبيه‬
‫النفس‬ ‫األطفال والمراهقين المصريين ‪/‬‬
‫إبراهيم إسماعيل‬
‫اعداد محمود محمد السيد‬
‫برنامج لتدريس برمجة الحاسب اآللى‬
‫على ؛ إشراف نظلة حسن‬
‫‪ 69‬ماجستيرمناهج‬ ‫‪1986‬‬ ‫كأسلوب لحل المشكالت فى الرياضيات‬
‫أحمد خضر‪ ،‬مصطفى‬
‫لتلميذ المدرسة الثانوية‬
‫عبدالسميع‬
‫جمال على خليل الدهشان ؛‬
‫إشراف سعيد اسماعيل‬ ‫االختالف واالتفاق بين الطالب و أعضاء‬
‫‪ 70‬اصول التربية‬ ‫‪1987‬‬
‫على‪ ،‬عبد المجيد عبد التواب‬ ‫هيئة التدريس بجامعة المنوفية ‪:‬‬
‫شيحه‬
‫إعداد السيد عبد العزيز‬ ‫دراسة مقارنة لبعض مشكالت‬
‫‪71‬ماجستير اصول‬ ‫البهواش ؛ إشراف منير عطا‬ ‫الالمركزية فى اإلدارة التعليمية فى مصر‬
‫‪1987‬‬
‫النربية‬ ‫هللا سليمان‪ ،‬عبد المجيد عبد‬ ‫فى ضوء بعض االتجاهات العالمية‬
‫التواب شيحه‬ ‫المعاصرة ‪/‬‬
‫كريمة محمد ريحان ؛ إشراف‬ ‫الفعل المثال في العربية والعبرية‬
‫‪72‬ماجستير مناهج‬ ‫‪1987‬‬
‫زاكية محمد رشدي‬ ‫والسريانية ‪:‬‬
‫الكلية‬
‫إعداد كريمة محمود حسن‬ ‫االتجاه الدينى وعالقته بالتوافق‬

‫‪73‬ماجستير علم‬
‫‪1987‬‬ ‫عوض ؛ إشراف نبيه إبراهيم‬ ‫الشخصى واالجتماعى لدي طالب‬
‫نفس‬
‫إسماعيل‬ ‫الجامعة من الريف والحضر ‪/‬‬
‫إعداد محمد محمود عبده‬
‫صالح ؛ إشراف عبد الفتاح‬ ‫العالقة بين مستوى التعليم واالنتاج‬
‫‪ 74‬ماجستير اصول‬ ‫‪1987‬‬
‫احمد جالل‪ ،‬يحى حامد‬ ‫للعاملين بمصنع الغزل بشبين الكوم ‪/‬‬
‫هندام‬
‫إعداد أبو اليزيد الصاوى‬
‫دراسة تقويمية لدور مناهج المعاهد‬
‫العيسوى ؛ إشراف شفيق‬
‫‪ 75‬ماجستير مناهج‬ ‫‪1988‬‬ ‫الفنية التجارية فى اعداد الكوادر االدارية‬
‫ويصا أندراوس‪ ،‬فوزى محمد‬
‫لمواجهه مطالب سوق العمل ‪/‬‬
‫عطوه‬
‫إعداد إيمان صادق ربيع ؛‬
‫دراسة تقويمية إلستخدام معمل‬
‫‪ 76‬ماجستير مناهج‬ ‫‪1988‬‬ ‫إشراف حسين غريب‪ ،‬حمدى‬
‫البيولوجى فى المرحلة الثانوية ‪/‬‬
‫أبو الفتوح عطيفه‬
‫حمدى محمد السيد النجار ؛‬ ‫مناهج التعليم التجاري التقنى والمهنى‬
‫‪ 77‬ماجستير مناهج‬ ‫‪1988‬‬ ‫إشراف شفيق ويصا أندراوس‪،‬‬ ‫فى مواجهة مطالب العمل بمجاالت‬
‫إبراهيم زكريا موسى‬ ‫الحاسبات االلكترونية فى جمع ‪:‬‬
‫عبد السالم الحسينى أحمد‬
‫كاشف ؛ إشراف إبراهيم‬
‫‪ 78‬ماجستير اصول‬ ‫‪1988‬‬ ‫الدور التربوي للحركة الكشفية ‪/‬‬
‫عصمت مطاوع‪ ،‬عبد المجيد‬
‫عبد التواب شيحه‬
‫إعداد مجدى محمد صابر‬
‫االتفاق أو االختالف على الحقوق‬
‫يونس ؛ إشراف إبراهيم‬
‫‪ 79‬ماجستير اصول‬ ‫‪1988‬‬ ‫الطالبية بين الطلبة و أعضاء هئية‬
‫التدريس بجامعة المنوفية ‪:‬‬
‫تقويم أثر مناهج العلوم المتكاملة على‬
‫محمد خيري محمود إبراهيم ؛‬
‫طالب المرحلة اإلعدادية بدولة قطر من‬
‫‪ 80‬ماجستير مناهج‬ ‫‪1988‬‬ ‫إشراف محمد صابر سليم‪،‬‬
‫حيث التحصيل الدراسي و اإلتجاهات‬
‫فوزي محمد السعيد عطوه‬
‫العلمية والتفكير العلمى ‪/‬‬
‫إعداد ايمان صبرى محمد‬
‫‪ 81‬ماجستير اصول‬ ‫‪1989‬‬ ‫العكل ؛ إشراف عبد الفتاح‬ ‫آثار ثورة ‪ 1919‬فى التعليم المصرى ‪/‬‬
‫احمد جالل‪ ،‬نادية جمال الدين‬
‫إعداد حلمى السيد بدر ؛‬
‫تقويم منهج التربية الدينية اإلسالمية‬
‫‪ 82‬ماجستير مناهج‬ ‫‪1989‬‬ ‫إشراف رشدى احمد طعيمة‪،‬‬
‫للصف التاسع من التعليم األساسى ‪/‬‬
‫عدلى عزازى جلهوم‬
‫إعداد رمزى أحمد مصطفى‬
‫عبد الحى ؛ إشراف إبراهيم‬
‫‪ 83‬ماجستير اصول‬ ‫‪1989‬‬ ‫اآلراء التربوية عند قاسم أمين ‪:‬‬
‫عصمت مطاوع‪ ،‬شوقى عبد‬
‫السالم جاد ضيف‬
‫عبد الحميد كامل رزق عصفور‬ ‫مهارات التفكير العلمى لدى طالب دور‬
‫‪ 84‬ماجستير مناهج‬ ‫‪1989‬‬ ‫؛ إشراف حمدى أبو الفتوح‬ ‫المعلمين والمعلمات وعالقتها بمهاراتهم‬
‫عطيفة‪ ،‬فوزى السعيد عطوة‬ ‫التدريسية فى العلوم ‪/‬‬
‫كريمه سيد خليفه أحمد ؛‬ ‫أثر التفاعل بين مستوى النمو العقلى‬
‫إشراف حسين غريب حسين‪،‬‬ ‫وطريقة التدريس على نمو عمليات العلم‬
‫كمال يوسف إسكندر‪ ،‬حمدى‬ ‫والتحصيل فى الكيمياء لدى تالميذ الصف‬
‫أبو الفتوح عطيفه‬ ‫األول بالمرحلة الثانوية =‬
‫إعداد محمد السيد عبد‬ ‫العالقة بين برامج األطفال الثقافية فى‬
‫الحميد مناع ؛ إشراف رشدى‬ ‫التليفزيون وموضوعات اقراءة الحرة عند‬
‫أحمد طعيمه‪ ،‬عدلى عزازى‬ ‫تالميذ الحلقة األولى من التعليم‬
‫جلهوم‬ ‫األساسى ‪/‬‬
‫الكلية‬
‫إعداد محمد بسيونى أحمد‬

‫على ؛ إشراف إبراهيم‬ ‫دراسة ميدانية عن مشاركة طالب‬
‫‪ 87‬ماجستير اصول‬ ‫‪1989‬‬
‫عصمت مطاوع‪ ،‬عبد المجيد‬ ‫جامعة المنوفية فى األنشطة الطالبية ‪:‬‬
‫إعداد أحمد العبد محمود أبو‬ ‫دراسة تقويمية لمنهج الدراسات‬
‫السعيد ؛ إشراف حسين‬ ‫اإلجتماعية المطور للصف الثامن من‬
‫‪ 88‬ماجستر مناهج‬ ‫‪1990‬‬
‫غريب حسين‪ ،‬فتحى يوسف‬ ‫التعليم األساسى فى ضوء االتجاه‬
‫مبارك‬ ‫التكاملى ‪/‬‬
‫أحمد بهاء جابر طلبه الحجار ؛‬
‫إشراف إبراهيم عصمت‬ ‫تربية الذميين فى ا لمجتمع االسالمى‬
‫‪ 89‬ماجستير اصول‬ ‫‪1990‬‬
‫مطاوع‪ ،‬شوقى عبد السالم‬ ‫فى العصور الوسطى ‪/‬‬
‫ضيف‬
‫اسماعيل محمد األمين محمد‬ ‫أثر استخدام اسلوب المنظم المتقدم مع‬
‫الصادق ؛ إشراف حسين‬ ‫أحد األنماط المعرفية على تحصيل طالب‬
‫غريب حسين‪ ،‬رضا مسعد‬ ‫الصف الثانى الثانوى فى الهندسة‬
‫السعيد‬ ‫الفراغية =‬
‫بعض السمات المزاجية للتالميذ فى‬
‫‪ 91‬ماجستير علم‬ ‫سالم محمد سالم ؛ إشراف‬
‫‪1990‬‬ ‫انواع مختلفة من البيئة المدرسية‬
‫نفس‬ ‫عبد الهادى السيد عبده‬
‫وعالقة ذلك بتحصيلهم الدراسى ‪/‬‬
‫تأثير تفاعل مفهوم الذات للقدرة‬
‫إعداد عبد الحليم زكى عمران‬
‫األكاديمية والقلق التحصيلى على‬
‫‪ 92‬ماجستير علم‬ ‫عمران ؛ إشراف محمد أحمد‬
‫‪1990‬‬ ‫دافعية اإلنجاز األكاديمى والتحصيل‬
‫نفس‬ ‫سالمه‪ ،‬عبد الهادى السيد‬
‫الدراسى لدى تالميذ المرحلة اإلعدادية‬
‫عبده‬
‫بمحافظة المنوفية ‪/‬‬
‫إعداد سمية عبدالحميد أحمد‬
‫فعالية مناهج أطفال ما قبل المدرسة‬
‫إسماعيل ؛ إشراف حمدى أبو‬
‫‪ 93‬ماجستير مناهج‬ ‫‪1990‬‬ ‫اإلبتدائية فى إكسابهم بعض المفاهيم‬
‫الفتوح عطيفة‪ ،‬عايدة‬
‫العلمية ‪/‬‬
‫عبدالحميد على سرور‬
‫فادية حامد أحمد مغيث ؛‬
‫إشراف إبراهيم عصمت‬ ‫مشكلة تلوث البيئة ودور التربية فى‬
‫‪ 94‬ماجستير اصول‬ ‫‪1990‬‬
‫مطاوع‪ ،‬شوقى عبد السالم‬ ‫مواجهتها ‪/‬‬
‫ضيف‬
‫وحدة تجريبية مقترحة فى الرياضيات‬
‫فتيحة أحمد محمد بطيخ ؛‬
‫الحديثة للتالميذ الصم بالمرحلة‬
‫‪ 95‬ماجستير مناهج‬ ‫‪1990‬‬ ‫إشراف حسين غريب حسين‪،‬‬
‫اإلعدادية المهنية للتربية الخاصة وبيان‬
‫سعيد جابر المنوفى‬
‫مدى فعاليتها‪/‬‬
‫السيد محمد محمد رويس ؛‬ ‫بعض األساليب المعرفية والتوافق‬
‫‪ 96‬ماجستير علم‬ ‫إشراف سيد محمد حسن‬ ‫النفسى لدى التالميذ العاديين‬
‫‪1990‬‬
‫نفس‬ ‫خير هللا‪ ،‬حمدى على أحمد‬ ‫والمتأخرين دراسيا فى المدرسة‬
‫الفرماوى‬ ‫اإلبتدائية ‪/‬‬
‫هيام محمد عاطف خير الدين‬
‫؛ إشراف يحيى حامد هندام‪،‬‬ ‫تقويم استخدام بعض اللعب التعليمية‬
‫عواطف إبراهيم محمد‪،‬‬ ‫فى رياض األطفال بالقاهرة =‬
‫محمود سامى السباعى‬
‫أثر إستخدام األنشطة العملية على‬
‫سهام السيد صالح مراد ؛‬
‫تحصيل الطالب الصم البكم بالحلقة‬
‫‪ 98‬ماجستير مناهج‬ ‫‪1991‬‬ ‫إشراف حمدى أبو الفتوح‬
‫الثانية من التعليم األساسي فى العلوم‬
‫عطيفة‪ ،‬فوزى السعيد عطوة‬
‫وإتجاهاتهم نحو العلوم ‪/‬‬
‫دراسة لمدى فعالية إستخدام‬
‫رمضان رفعت محمد سليمان‬
‫خوارزميات الكمبيوتر فى تدريس بعض‬
‫‪ 99‬ماجستير مناهج‬ ‫‪1991‬‬ ‫؛ إشراف حسين غريب‬
‫موضوعات الجبر لطالب الحلقة الثانية‬
‫حسين‪ ،‬رضا مسعد السعيد‬
‫من التعليم األساسى ‪/‬‬
‫الكلية‬
‫طه طه مصطفى السيد‬

‫شومان ؛ إشراف حسن‬ ‫التربية عند ابن عطاء هللا السكندرى و‬
‫‪ 100‬ماجستير اصول‬ ‫‪1991‬‬
‫إبراهيم عبد العال‪ ،‬محمد‬ ‫آثارها فى التربية الصوفية ‪/‬‬
‫احمد الصادق كيالنى‬
‫إعداد فوقية محمد ياقوت‬
‫إسماعيل شهبة ؛ إشراف‬ ‫القيم التربوية للتنمية فى الحديث‬
‫‪101‬ماجستير اصول‬ ‫‪1991‬‬
‫عبد المجيد عبد التواب‪،‬‬ ‫الشريف ‪/‬‬
‫حسن إبراهيم عبد العال‬
‫محمد يحيى محمد مشرف ؛‬
‫دراسة تقويمية لكتب العلوم بالحلقة‬
‫‪ 102‬ماجستير‬ ‫إشراف فوزى محمد السعيد‬
‫‪1991‬‬ ‫الثانية من التعليم األساسي فى ضوء‬
‫مناهج‬ ‫عطوه‪ ،‬حمدى أبو الفتوح‬
‫تنميتها لإلتجاهات العلمية ‪/‬‬
‫عطيفه‬
‫إعداد أشرف عرندس حسين‬
‫عبد العال ؛ إشراف إبراهيم‬
‫‪ 103‬ماجستير اصول‬ ‫‪1992‬‬ ‫العالقة بين التدريس والبحث ‪:‬‬
‫أثر التفاعل بين األسلوب المعرفى‬
‫آمال سعد سيد أحمد بندق ؛‬
‫‪ 104‬ماجستير‬ ‫والوسيطة التعليمية على معدل الكسب‬
‫] ‪[ -199‬‬ ‫إشراف كمال يوسف إسكندر‪،‬‬
‫مناهج‬ ‫فى تحصيل التالميذ لوحدة فى الكيمياء‬
‫عادل أبو العز سالمة‬
‫المقررة على الصف الثانى الثانوي ‪/‬‬
‫إعداد آمال عبد الحميد عبد‬
‫القادر أبو العال ؛ إشراف‬ ‫تقسيم وقت الناظر وعالقته بالروح‬
‫‪ 105‬ماجستير اصول‬
‫إبراهيم عصمت مطاوع‪ ،‬عبد‬ ‫المعنوية للمعلمين واإلداريين ‪/‬‬
‫المجيد عبد التواب شيحه‬
‫إعداد طارق موسى محمد‬
‫سليمان ؛ إشراف عبد المجيد‬
‫‪ 106‬ماجستير اصول‬ ‫‪1992‬‬ ‫حقيقة المعرفة فى القرآن الكريم ‪/‬‬
‫عبد التواب شيحه‪ ،‬جودة‬
‫محمد محمد المهدى‬
‫أثر إستخدام التراث الرياضي العربي في‬
‫إعداد علي إسماعيل سرور‬
‫تدريس الجبر بالصف الثالث اإلعداي‬
‫‪ 107‬ماجستير اصول‬ ‫‪1992‬‬ ‫البص ؛ إشراف حسين غريب‬
‫علي تحصيل التالميذ وإتجاهاتهم نحو‬
‫حسين‬
‫الرياضيات ‪/‬‬
‫فهيم عبد العزيز فهمى عبد‬
‫ربه ؛ إشراف عبد المجيد عبد‬
‫‪ 108‬ماجستير اصول‬ ‫‪1992‬‬ ‫النظرية التربوية للفارابى ‪/‬‬
‫التواب شيحه‪ ،‬محمد أحمد‬
‫الصادق‬
‫محمد عبد الحميد ابو زهرة ؛‬ ‫بناء معيار إلعداد كتب التربية اإلسالمية‬
‫‪-‬‬ ‫‪1992‬‬ ‫إشراف رشدى أحمد طعيمة‪،‬‬ ‫للمرحلة الثانوية وتقويم الكتب المقررة‬
‫عادل أحمد عجيز‬ ‫فى ضوئه ‪/‬‬
‫إعداد مى محمد لطفى عبد‬
‫مفهوم الذات وبعض أساليب التعزيز‬
‫‪ 110‬ماجستير علم‬ ‫اللطيف زمزم ؛ إشراف عبد‬
‫‪1992‬‬ ‫وعالقتها بالتحصيل لدى تالميذ الحلقة‬
‫نفس‬ ‫الهادى السيد عبده‪ ،‬عبد‬
‫األولى من التعليم األساسى ‪:‬‬
‫العال حامد عجوه‬
‫‪By Nahed Mohamed‬‬
‫’‪An Evaluative Study Of Efl Teachers‬‬
‫‪ 111‬ماجستير‬ ‫; ‪Mahmoud Ghoneim‬‬
‫‪1992‬‬ ‫‪Classroom Performance In The‬‬
‫مناهج‬ ‫‪Supervised By Rita C‬‬
‫‪Secondary Schools /‬‬
‫‪Sadek, Ahmed H Seifeddin‬‬
‫نوال شرقاوى بخيت ؛ إشراف‬
‫‪ 112‬ماجستير علم‬ ‫دراسة لبعض ديناميات سيكولوجية‬
‫‪1992‬‬ ‫طلعت منصور غبريال‪ ،‬إبراهيم‬
‫نفس‬ ‫االغتصاب =‬
‫زكى قشقوش‬
‫الكلية‬
‫إعداد إسماعيل أحمد مرسى‬ ‫تقويم مقررات العلوم فى التعليم الثانوى‬

‫‪ 113‬ماجستير‬ ‫الخبيرى ؛ إشراف حمدى أبو‬ ‫الزراعى نظام الثالث سنوات فى ضوء‬
‫‪1993‬‬
‫مناهج‬ ‫الفتوح عطيفه‪ ،‬فوزى محمد‬ ‫مالءمتها لحاجات الدراسة بالتخصص‬
‫السعيد عطوة‬ ‫المهنى ‪/‬‬
‫إعداد جمال أحمد عبد‬
‫المقصود السيسى ؛ إشراف‬
‫موقف الفلسفات المختلفة من العقاب‬
‫‪ 114‬ماجستير اصول‬ ‫‪1993‬‬ ‫عبد المجيد عبد التواب‬
‫تربويا ‪/‬‬
‫شيحه‪ ،‬جمال على خليل‬
‫سعيد عبد الفتاح السيد‬ ‫العالقة بين المجموعات الدراسية‬
‫سالم ؛ إشراف عبد المجيد‬ ‫والتحصيل الدراسى لدى تالميذ الحلقة‬
‫‪ 115‬ماجستير اصول‬ ‫‪1993‬‬
‫عبد التواب شيحه‪ ،‬جمال‬ ‫الثانية من التعليم االساسى بمحافظة‬
‫على خليل الدهشان‬ ‫المنوفية ‪:‬‬
‫عباس راغب أحمد عالم ؛‬
‫تقويم مناهج الدراسات االجتماعية‬
‫‪ 116‬ماجستير‬ ‫إشراف أحمد حسن اللقانى‪،‬‬
‫‪1993‬‬ ‫بالمرحلة االبتدائية فى ضوء المهارات‬
‫مناهج‬ ‫حسين غريب حسين‪ ،‬إمام‬
‫اإلجتماعية =‬
‫مختار حميده‬
‫إعداد على عبد السميع‬ ‫المرونة ‪ -‬التصلب لدى معلمى الحلقة‬
‫‪ 117‬ماجستير علم‬ ‫أحمد تمراز ؛ إشراف عبد‬ ‫األولى من التعليم األساسى وعالقتها‬
‫‪1993‬‬
‫نفس‬ ‫الهادى السيد عبده‪ ،‬عبد‬ ‫بالتفكير اإلبنكارى والتحصيل الدراسى‬
‫العال حامد عجوة‬ ‫لتالميذهم ‪/‬‬
‫إعداد أمير إبراهيم أحمد‬
‫تصور مقترح لمنهج فى الدراسات‬
‫‪ 118‬ماجستير‬ ‫القرشى ؛ إشراف أحمد‬
‫‪1994‬‬ ‫اإلجتماعية للصم فى المرحلة اإلعدادية‬
‫مناهج‬ ‫حسين اللقانى‪ ،‬نجفة قطب‬
‫المهنية ‪/‬‬
‫الجزار‬
‫حسن محمد حجازى‬
‫دراسة تقويمية لمشروع رأس المال‬
‫الشافعى ؛ إشراف عبد‬
‫‪ 119‬ماجستير اصول‬ ‫‪1994‬‬ ‫الدائم بالمدارس الفنية الصناعية نظام‬
‫المجيد عبد التواب شيحه‪،‬‬
‫خمس السنوات فى ضوء أهدافه ‪/‬‬
‫محمد محمد يونس‬
‫التفاعل بين اإلتجاهات الوالدية والبيئة‬
‫إعداد رئيفة رجب عوض ؛‬
‫‪ 120‬ماجستير علم‬ ‫المدرسية على كل من العدوانية‬
‫‪1994‬‬ ‫إشراف محمد أحمد سالمه‪،‬‬
‫نفس‬ ‫وتحقيق الذات لدى تالميذ الحلقة الثانية‬
‫عبد العال حامد عجوة‬
‫فاعلية الطريقة الحسية المعانة ببرامج‬
‫سعاد عبد العزيز السيد رخا ؛‬
‫‪ 121‬ماجستير‬ ‫تعليمية تليفزيوينة على تنمية بعض‬
‫‪1994‬‬ ‫إشراف حسن حسين زيتون‪،‬‬
‫مناهج‬ ‫المفاهيم العلمية والعمليات العقلية لدى‬
‫مصطفى على بركات‬
‫تالميذ رياض األطفال‪/‬‬
‫إعداد سليم محمد القطب‬
‫دور المدرسة فى تنمية الوعى‬
‫البرلسى ؛ إشراف حسن‬
‫‪ 122‬ماجستير اصول‬ ‫‪1994‬‬ ‫االستهالكى لدى تالميذ الحلقة الثانية‬
‫إبراهيم عبد العال‪ ،‬محمد‬
‫محمد يونس‬
‫إعداد صبحى شعبان علي‬
‫شرف ؛ إشراف محمد احمد‬ ‫االسهامات التربوية للجمعيات األهلية‬
‫‪ 123‬ماجستير اصول‬ ‫‪1994‬‬
‫الصادق كيالني‪ ،‬جمال على‬ ‫بمحافظة المنوفية ‪:‬‬
‫خليل الدهشان‬
‫عبدالرحمن إبراهيم حسين‬ ‫فعالية استخدام برنامج نشاط مصاحب‬
‫‪ 124‬ماجستير‬
‫‪1994‬‬ ‫على ؛ إشراف أحمد حسين‬ ‫لمادة التاريخ علي تنمية التفكير الناقد‬
‫مناهج‬
‫اللقانى‪ ،‬نجفه قطب الجزار‬ ‫لدي طالب المرحلة الثانوية ‪/‬‬
‫أثر استخدام بعض الوسائل التعليمية‬
‫إعداد عبد هللا محمد محمد‬
‫‪ 125‬ماجستير‬ ‫فى تدريس بعض موضوعات النصوص‬
‫‪1994‬‬ ‫عمارة ؛ إشراف رشدى أحمد‬
‫مناهج‬ ‫للصف التاسع من التعليم األساسي‬
‫طعيمة‪ ،‬عدلى عزازى جلهوم‬
‫على تحصيل التالميذ لهذه المادة ‪/‬‬
‫الكلية‬
‫أثر التفاعل بين أساليب التدريس والقدرة‬

‫عزة سعد عبد العزيز زغلولة ؛‬
‫‪ 126‬ماجستير‬ ‫االستداللية على نمو التفكير العلمى‬
‫‪1994‬‬ ‫إشراف حمدى أبو الفتوح‬
‫مناهج‬ ‫واالتجاهات نحو العلوم لدى تالميذ‬
‫عطيفة‪ ،‬مصطفى على بركات‬
‫المرحلة اإلعدادية ‪/‬‬
‫فريدة محمد عبد الفتاح ؛‬ ‫اثر فن كتابة اليوميات فى تحسين مهارة‬
‫‪1994‬‬ ‫أشراف حسين غريب حسين‪،‬‬ ‫الكتابة لدي طالب دارسى اللغة‬
‫مناهج‬
‫أحمد حسن سيف الدين‬ ‫االنجليزية كلغة اجنبية =‬
‫محمد السيد محمد مرزوق ؛‬
‫‪ 128‬ماجستير‬ ‫منهج مقترح لتدريس مادة التفسير‬
‫‪1994‬‬ ‫إشراف رشدي أحمد طعيمة‪،‬‬
‫مناهج‬ ‫بالمرحلة الثانوية األزهرية ‪/‬‬
‫أحمد سيف الدين‬
‫بعض األساليب المعرفية فى عالقتها‬
‫‪ 129‬ماجستير علم‬ ‫ناهد مختار حسن رزق ؛‬
‫‪1994‬‬ ‫باكتساب المفاهيم لدى تالميذ المرحلة‬
‫نفس‬ ‫إشراف حمدى على الفرماوى‬
‫اإلبتدائية ‪/‬‬
‫نوال عبد العليم عبد القادر‬ ‫فعالية المدخل البيئى فى تنمية بعض‬
‫‪ 130‬ماجستير‬ ‫عمر ؛ إشراف فوزى محمد‬ ‫المفاهيم و االتجاهات المرتبطة‬
‫‪1994‬‬
‫مناهج‬ ‫السعيد عطوه‪ ،‬عادل أبو العز‬ ‫بالمشكلة السكانية لدى تالميذ المرحلة‬
‫سالمه‬ ‫اإلعدادية ‪/‬‬
‫والي عبد الرحمن أحمد ؛‬ ‫تقويم منهج الدراسات اإلجتماعية‬
‫‪1994‬‬ ‫إشراف إمام مختار حميدة‪،‬‬ ‫للمرحلة اإلعدادية فى ضوء مفهوم‬
‫مناهج‬
‫نجفة قطب السيد الجزار‬ ‫الديمقراطية ‪/‬‬
‫إعداد السيد أحمد إسماعيل‬
‫زايد ؛ إشراف عبدالوهاب‬
‫‪ 132‬ماجستير علم‬ ‫أثر نوع الجنس ومستوي التنشيط علي‬
‫‪1994‬‬ ‫محمد كامل‪ ،‬على محمود‬
‫نفس‬ ‫أداء بعض المهام التذكرية ‪/‬‬
‫شعيب‪ ،‬محمد عزالدين‬
‫أبوشنب‬
‫أكرم فؤاد يعقوب ؛ إشراف‬
‫‪ 133‬ماجستير‬ ‫تصميم برنامج تقويمي في الرياضيات‬
‫‪1995‬‬ ‫وليم تاوضروس عبيد‪ ،‬حسين‬
‫مناهج‬ ‫باستخدام الكمبيوتر ‪/‬‬
‫غريب حسين‬
‫إعداد طاهر محمد عبد‬ ‫دراسة لبعض الصعوبات التي تواجة‬
‫‪ 134‬ماجستير‬ ‫الهادى عبد الحليم ؛ إشراف‬ ‫معلمي اللغة اإلنجليزية كلغة أجنبية‬
‫‪1995‬‬
‫مناهج‬ ‫مصطفي عبد العاطى بدر‪،‬‬ ‫بالمرحلة الثانوية في الفصول الدراسية‬
‫أحمد حسن سيف الدين‬ ‫ذات الكثافة العالية ‪/‬‬
‫إعداد طالل شعبان أحمد‬ ‫أثر استخدام بعض مداخل تكنولوجيا‬
‫‪1995‬‬ ‫عامر ؛ إشراف حسين غريب‬ ‫التعليم فى تدريس هندسة التحويالت‬
‫مناهج‬
‫حسين‬ ‫بالمرحلة االعدادية ‪/‬‬
‫عزه محمد عبده حله ؛‬ ‫المناخ النفسى االجتماعى لألسرة‬
‫‪ 136‬ماجستير علم‬
‫‪1995‬‬ ‫إشراف عبد الهادى السيد‬ ‫والمدرسة وعالقته بالدوجماتية لدى‬
‫نفس‬
‫عبده‪ ،‬فاروق السيد عثمان‬ ‫تالميذ المرحلة االعدادية =‬
‫محمد عباس عبد النبى‬ ‫فعالية أسلوب أوراق العمل فى تدريس‬
‫‪ 137‬ماجستير‬ ‫البطل ؛ إشراف حسين غريب‬ ‫مقرر تكنولوجيا المعادن وعالقته‬
‫‪1995‬‬
‫مناهج‬ ‫حسين‪ ،‬عادل أبو العز أحمد‬ ‫بالتحصيل وتنمية بعض المهارات العلمية‬
‫سالمة‬ ‫لدي طالب التعليم الثانوي الصناعي ‪/‬‬
‫محمود محمد محمد سعد ؛‬
‫إشراف إبراهيم عصمت‬ ‫اآلراء التربوية عند االمام أحمد بن تيمية‬
‫‪ 138‬ماجستير اصول‬ ‫‪1995‬‬
‫مطاوع‪ ،‬شوقى عبد السالم‬ ‫‪/‬‬
‫ضيف‪ ،‬أحمد محمود عياد‬
‫إعداد منال فتحى عبد‬
‫الرحمن سمحان ؛ إشراف‬
‫‪ 139‬ماجستير اصول‬ ‫‪1995‬‬ ‫محمد ضياء الدين عبد الشكور‬ ‫التخطيط الشبكى لألبنية المدرسية =‬
‫زاهر‪ ،‬جمال على خليل‬
‫الكلية‬
‫نهاد السيد عطية دويدار ؛‬

‫مستوى الشعور باليأس وبعض متغيرات‬
‫‪ 140‬ماجستير علم‬ ‫إشراف عبد الهادى السيد‬
‫‪1995‬‬ ‫الشخصية وعالقتهما بالتحصيل‬
‫نفس‬ ‫عبده‪ ،‬فاروق السيد عثمان‪،‬‬
‫الدراسى لطالب الجامعة ‪/‬‬
‫محمد عز الدين أبو شنب‬
‫إعداد هالة محمد كمال‬ ‫برنامج لتنمية إتجاهات األم نحو حب‬
‫‪ 141‬ماجستير علم‬ ‫شمبوليه؛ إشراف عبد الهادى‬ ‫إستطالع أطفالها فى ضوء العالقة بين‬
‫‪1995‬‬
‫نفس‬ ‫السيد عبده‪ ،‬سامى محمود‬ ‫حب إستطالع الطفل وبعض المتغيرات‬
‫أبو بيه‬ ‫األسرية =‬
‫إعداد سعيد غريب محمد‬
‫الخدمات الطالبية فى المدارس الثانوية‬
‫حسن الدقميرى ؛ إشراف‬
‫‪ 142‬ماجستير اصول‬ ‫‪1995‬‬ ‫الفنية بجمهورية مصر العربية ودول أخرى‬
‫محمد محمد يونس‪ ،‬عرفات‬
‫‪:‬‬
‫عبد العزيز سليمان‬
‫آمال حسين محمود خليل ؛‬ ‫فعالية إستراتيجية مقترحة لتدريس‬
‫‪1996‬‬ ‫إشراف حسين غريب حسين‪،‬‬ ‫منهج التذوق الموسيقى لدى طالب‬
‫مناهج‬
‫محمد المعتصم الخضرى‬ ‫كلية التربية النوعية ‪/‬‬
‫صبرى محمد العليمى عربى‬ ‫أثر استخدام بعض المفاهيم المرتبطة‬
‫‪ 144‬ماجستير‬ ‫؛ إشراف حمدى أبو الفتوح‬ ‫باإلدمان فى مقرر على األحياء بالمرحلة‬
‫‪1996‬‬
‫مناهج‬ ‫عطيفة‪ ،‬مصطفى على السيد‬ ‫الثانوية على اتجاهات الطالب نحو‬
‫بركات‬ ‫اإلدمان =‬
‫عبد المنعم إبراهيم أحمد‬
‫فعالية برنامج مقترح لتنمية مهارات‬
‫‪ 145‬ماجستير‬ ‫سليمان ؛ إشراف حمدي أبو‬
‫‪1996‬‬ ‫عمليات العلم لدى معلمى علوم الحلقة‬
‫مناهج‬ ‫الفتوح عطيفه‪ ،‬مصطفى على‬
‫األولى من التعليم األساسى ‪/‬‬
‫السيد بركات‬
‫سمير محمد سلوم فرج‬
‫‪ 146‬ماجستير‬ ‫السيد سلوم ؛ إشراف حسن‬ ‫برنامج مقترح لتدريس الثقافة اإلسالمية‬
‫‪1996‬‬
‫مناهج‬ ‫سيد شحاته‪ ،‬فوزى السعيد‬ ‫لطالب جامعة المنوفية ‪/‬‬
‫عطوة‬
‫محمد أحمد محمد سالم ؛‬ ‫أثر المزاوجة بين أسلوب التعليم‬
‫إشراف فوزى محمد السعيد‬ ‫التعاونى و أسلوب التعلم المفضل على‬
‫‪1996‬‬ ‫عطوة‪ ،‬فوزى أحمد محمد‬ ‫التحصيل الدراسى لمادة الفيزياء‬
‫مناهج‬
‫الحبشى‪ ،‬مصطفى على‬ ‫واالتجاهات نحوها لدى طالب المرحلة‬
‫السيد بركات‬ ‫الثانوية =‬
‫إعداد حنان محمد محمد‬
‫درويش ؛ إشراف محمد ضياء‬
‫‪ 148‬ماجستير اصول‬ ‫‪1996‬‬ ‫الدور التربوى لمراكز الشباب ‪:‬‬
‫الدين زاهر‪ ،‬جمال على خليل‬
‫عبد الرحيم محمود سيد‬
‫أحمد أبو شادى ؛ إشراف‬
‫الفكر التربوى عند اإلمام على بن أبى‬
‫‪ 149‬ماجستير اصول‬ ‫‪1996‬‬ ‫إبراهيم عصمت مطاوع‪ ،‬جودة‬
‫طالب ‪/‬‬
‫محمد المهدى‪ ،‬أحمد محمود‬
‫عياد‬
‫‪A study of the validity of classical‬‬
‫; ‪Abla ismail mohamad‬‬ ‫‪and modified cloze test procedure in‬‬
‫‪1996‬‬ ‫‪supervisors bahaa eldien‬‬ ‫‪monitoring students achievement‬‬
‫مناهج‬
‫‪al naggar ,fawzi atwah‬‬ ‫‪and readability of expository texts‬‬
‫\ ‪for secondary school students‬‬
‫تهانى محمد فتحى الخطيب‬ ‫أثر إستخدام النشاط المصاحب لمادة‬
‫‪ 151‬ماجستير‬ ‫؛ إشراف حسين غريب‬ ‫الدراسات االجتماعية على التحصيل‬
‫‪1996‬‬
‫مناهج‬ ‫حسين‪ ،‬محمد عبدالمجيد‬ ‫الدراسى وبعض المواد الدراسية لدى‬
‫حزين‬ ‫تالميذ الصف الرابع اإلبتدائى =‬
‫شوقى حسين سيد أحمد ؛‬ ‫التكامل بين الطريقة المعملية و‬
‫‪1996‬‬ ‫إشراف حسين غريب حسين‪،‬‬ ‫الكمبيوتر و أثره فى تدريس الكيمياء فى‬
‫مناهج‬
‫فوزى محمد السعيد عطوه‬ ‫المرحلة الثانوية =‬
‫الكلية‬
‫ماجدة شوقى بطرس‬

‫تصور مقترح لمنهج فى األشغال الفنية‬
‫‪ 153‬ماجستير‬ ‫ميخائيل ؛ إشراف فوزى‬
‫‪1996‬‬ ‫لتنمية المهارات الفنية واالبتكارية لدى‬
‫مناهج‬ ‫محمد السعيد عطوة‪ ،‬سيد‬
‫طالب كلية التربية النوعية ‪/‬‬
‫على السيد‬
‫إعداد أميرة فرج محمد‬
‫الشربينى ؛ إشراف عرفات‬ ‫العالقة بين حجم العمالة وإنتاجية العمل‬
‫‪ 154‬ماجستير اصول‬ ‫‪1996‬‬
‫عبد العزيز سليمان‪ ،‬جمال‬ ‫المدرسى ‪:‬‬
‫على خليل الدهشان‬
‫إعداد عزة عبده عبد المقصود‬
‫القاضى ؛ إشراف عبد المجيد‬
‫‪ 155‬ماجستير اصول‬ ‫‪1996‬‬ ‫مفهوم التربية الخلقية ‪:‬‬
‫عبد التواب شيحه‪ ،‬أحمد‬
‫محمود حسن عياد‬
‫جمال عبد الناصر سليمان‬
‫أثر أنواع التعزيز والعقاب على تعديل‬
‫‪ 156‬ماجستير علم‬ ‫عبد الباقى الجندى ؛ إشراف‬
‫‪1997‬‬ ‫السلوك العدوانى لدى المعوقين سمعيا‬
‫نفس‬ ‫عبد الوهاب محمد كامل‪ ،‬عبد‬
‫=‬
‫الهادى السيد عبده‬
‫سهير محمد سيد أحمد‬
‫الشاعر ؛ إشراف عبد المجيد‬ ‫االراء التربوية عند محى الدين بن عربى‬
‫‪ 157‬ماجستير اصول‬ ‫‪1997‬‬
‫عبد التواب شيحه‪ ،‬جمال‬ ‫كما وردت فى كتابه الفتوحات المكية ‪/‬‬
‫إعداد عالء أمين مصطفى‬
‫فعالية وحدة مقترحة فى مقرر العلوم‬
‫‪ 158‬ماجستير‬ ‫عامر ؛ إشراف فوزى محمد‬
‫‪1997‬‬ ‫البيئية على تحقيق أهداف التنور البيئى‬
‫مناهج‬ ‫السعيد عطوه‪ ،‬فايز محمد‬
‫لدى طالب المرحلة الثانوية ‪/‬‬
‫عبده‬
‫فعالية المدخل البيئى فى تدريس بعض‬
‫هشام عبده عبد العزيز عبد‬
‫‪ 159‬ماجستير‬ ‫موضوعات الرياضيات لتالميذ الحلقة من‬
‫‪1997‬‬ ‫الغفار ؛ إشراف حسين غريب‬
‫مناهج‬ ‫التعليم األساسى على التحصيل‬
‫حسين‪ ،‬رضا مسعد السعيد‬
‫واالتجاه نحو كل من الرياضيات والبيئة =‬
‫إعداد عالء الدين عبد العزيز‬ ‫فعالية إستخدام المدخل البيئى فى‬
‫‪ 160‬ماجستير‬ ‫عبد الفتاح ‪ ،‬إشراف محمد‬ ‫تدريس العلوم الزراعية لطالب المدرسة‬
‫‪1997‬‬
‫مناهج‬ ‫صابر سليم‪ ،‬فوزى محمد‬ ‫الثانوية الزراعية على إكتساب المفاهيم‬
‫السعيد عطوة‬ ‫واالتجاهات البيئية ‪/‬‬
‫إعداد سمية السيد متولى‬
‫الشاذلى ؛ إشراف عبدالمجيد‬ ‫دراسة لمشكالت اإلختالط فى التعليم‬
‫‪ 161‬ماجستير اصول‬ ‫‪1997‬‬
‫عبدالتواب شيحه‪ ،‬جمال على‬ ‫الفنى ‪/‬‬
‫محمود عبد القادر عبد الباقى‬ ‫تقويم محتوى منهج التربية الدينية‬
‫‪ 162‬ماجستير‬ ‫سرور ؛ إشراف فتحى على‬ ‫اإلسالمية بالصفوف الثالث و الرابع و‬
‫‪1997‬‬
‫مناهج‬ ‫يونس‪ ،‬سامى محمود عبد‬ ‫الخامس من الحلقة األولى بالتعليم‬
‫هللا رزق‪ ،‬عيد محمد شبايك‬ ‫األساسى ‪/‬‬
‫نبال حامد السيد عيسى‬
‫بعض أساليب معاملة المشرفات ألطفال‬
‫‪ 163‬ماجستير علم‬ ‫مهدى ؛ إشراف محمد ثابت‬
‫‪1997‬‬ ‫الروضة وعالقتها بتوافق األطفال‬
‫نفس‬ ‫على الدين‪ ،‬سامى محمود‬
‫النفسى واإلجتماعى =‬
‫أبو بيه‬
‫إعداد محمد محمد حسن‬
‫تقويم اداء طالب المرحلة الثانوية في‬
‫‪ 164‬ماجستير‬ ‫أحمد ؛ إشراف فارعة حسن‬
‫‪1997‬‬ ‫بعض المهارات الوظيفية في مادة‬
‫مناهج‬ ‫محمد‪ ،‬يحي عطية سليمان‪،‬‬
‫الجغرافيا ‪/‬‬
‫محد عبد المعطى المعزاوي‬
‫فعالية استخدام األلعاب التعليمية‬
‫إعداد حنان رجاء عبد السالم‬
‫والعروض العلمية اإلستقصائية فى‬
‫‪ 165‬ماجستير‬ ‫رضا ؛ إشراف فوزى محمد‬
‫‪1998‬‬ ‫تدريس العلوم على تنمية التفكير‬
‫مناهج‬ ‫السعيد عطوة‪ ،‬زينب عبد‬
‫اإلبتكارى والتحصيل لدى تالميذ المرحلة‬
‫الحميد يوسف‬
‫اإلبتدائية =‬
‫الكلية‬
‫إعداد عادل عبد الفتاح محمد‬

‫الهجين ؛ إشراف عبد الهادى‬ ‫أثر التفاعل بين البيئة األسرية والبيئة‬
‫‪1998‬‬ ‫السيد عبده‪ ،‬سامى محمود‬ ‫المدرسية على مستوى التوكيدية لدى‬
‫نفس‬
‫أبو بيه‪ ،‬محمد عز الدين أبو‬ ‫تالميذ المرحلة اإلبتدائية ‪/‬‬
‫شنب‬
‫فتحى مبروك عبد الحميد‬
‫‪ 167‬ماجستير‬ ‫البحراوي ؛ إشراف محمود‬ ‫تشخيص ضعف التالميذ فى اكتساب‬
‫‪1998‬‬
‫مناهج‬ ‫كامل الناقة‪ ،‬حسين غريب‬ ‫المفاهيم النحوية و عالجه =‬
‫حسين‬
‫إعداد صالح عبد السميع‬
‫محمد أحمد الفرخ ؛ إشراف‬ ‫برنامج مقترح فى النشاط المدرسى‬
‫‪1998‬‬ ‫حسن سيد شحاته‪ ،‬سامى‬ ‫لتنمية مهارات التعبير الكتابى اإلبداعى‬
‫مناهج‬
‫محمود عبد هللا‪ ،‬عادل أحمد‬ ‫لدى تالميذ مرحلة التعليم األساسى ‪/‬‬
‫محمد عجيز‬
‫إعداد ماهر مبروك محمد فايد‬
‫؛ إشراف صقر أحمد صقر‪،‬‬ ‫الكفاية الداخلية للتعليم الثانوى‬
‫‪ 169‬ماجستير اصول‬ ‫‪1998‬‬
‫إبراهيم عصمت مطاوع‪ ،‬عطية‬ ‫الصناعى =‬
‫محمد شعبان‬
‫نادية أحمد أحمد محمد نايل ؛‬ ‫أثر تفاعل بعض المتغيرات النفسية‬
‫‪1998‬‬ ‫إشراف عبد الوهاب محمد‬ ‫واإلجتماعية على اإلحساس بالوحدة‬
‫نفس‬
‫كامل‪ ،‬سامى محمود أبو بيه‬ ‫النفسية لدى المسنين =‬
‫حنان محمود محمد رضوان ؛‬
‫فعالية دورة التعلم فى تصويب بعض‬
‫‪ 171‬ماجستير‬ ‫إشراف واصف عزيز واصف‪،‬‬
‫‪1998‬‬ ‫التصورات الخاطئة للمفاهيم العلمية‬
‫مناهج‬ ‫فوزى محمد السعيد عطوه‪،‬‬
‫لدى تالميذ المرحلة اإلعدادية ‪/‬‬
‫نادر عبد العزيز السنهورى‬
‫إعداد أسماء عبد السيد‬
‫‪ 172‬ماجستير‬ ‫محمد بكر ؛ إشراف عادل‬ ‫تطوير امتحانات مادة االقتصاد لطالب‬
‫‪1997‬‬
‫مناهج‬ ‫على صادق‪ ،‬عادل أبو العز‬ ‫دبلوم المدارس الثانوية التجارية ‪/‬‬
‫أحمد سالمه‬
‫إعداد السيد عبد الحليم عبد‬
‫العالقات السياسية بين المماليك‬
‫‪ 173‬ماجستير‬ ‫العال ؛ إشراف أحمد عبد‬
‫‪1997‬‬ ‫والعثمانين ( ‪923 – 857‬هـ ) (‪– 1453‬‬
‫مناهج‬ ‫الحميد خفاجى‪ ،‬عبد الغفار‬
‫‪/ ) 1517‬‬
‫محمد حسين‬
‫إعداد محمد على عمارة‬
‫ديناميات انماط اإلستجابة العدوانية‬
‫‪ 174‬ماجستير علم‬ ‫مصطفى عمارة ؛ إشراف‬
‫‪1998‬‬ ‫لإلحباط لدى عينة من المراهقين‬
‫نفس‬ ‫سامى محمود أبو بيه‪ ،‬على‬
‫الجانحين واألسوياء =‬
‫محمود شعيب‬
‫إعداد سحر يوسف السيد‬
‫عبد الغنى ؛ إشراف عبد‬ ‫تربية المرأة فى القرون الثالثة األولى‬
‫‪ 175‬ماجستير اصول‬ ‫‪1998‬‬
‫الرحمن عبد الرحمن النقيب‪،‬‬ ‫للهجرة =‬
‫جمال على خليل الدهشان‬
‫إعداد محمد رجب حسب‬
‫النبى ؛ إشراف عبد الفتاح‬ ‫وعى طالب كليات التربية ببعض القضايا‬
‫‪ 176‬ماجستير اصول‬ ‫‪1998‬‬
‫إبراهيم تركى‪ ،‬عطية محمد‬ ‫السياسية ‪:‬‬
‫شعبان‬
‫عبد الناصر محمد عبد الحميد‬
‫أثر إستخدام الطريقة المعملية فى‬
‫عبد البر ؛ إشراف حسين‬
‫‪ 177‬ماجستير‬ ‫تدريس الرياضيات على تحصيل تالميذ‬
‫‪1998‬‬ ‫غريب حسين‪ ،‬عزيز عبد‬
‫مناهج‬ ‫المرحلة االبتدائية وتنمية قدراتهم‬
‫العزيز قنديل‪ ،‬رمضان رفعت‬
‫االبتكارية ‪/‬‬
‫محمد سليمان‬
‫الكلية‬
‫فعالية استخدام برامج الكمبيوتر الذكية‬

‫رفيق سعيد إسماعيل‬
‫على تشخيص ومعالجة األخطاء الشائعة‬
‫‪ 178‬ماجستير‬ ‫البربرى ؛ إشراف واصف عزيز‬
‫‪1999‬‬ ‫لدى طالب الصف الثاني في المدارس‬
‫مناهج‬ ‫واصف‪ ،‬إبراهيم زكريا مرسي‪،‬‬
‫الثانوية الصناعية في مادة الميكانيكا‬
‫حلمي أبو الفتوح عبد الخالق‬
‫التطبيقية ‪/‬‬
‫إعداد نهى عبد المؤمن حبيب‬ ‫‪The effectiveness of cooperative‬‬
‫؛ إشراف حسين غريب‬ ‫‪learning strategy in developing‬‬
‫‪1999‬‬ ‫حسين‪ ،‬عبد الهادى السيد‬ ‫‪English communicative oral skills‬‬
‫مناهج‬
‫عبده‪ ،‬مصطفى عبد العاطى‬ ‫‪and pro-social behaviour of second‬‬
‫بدر‬ ‫= ‪year preparatory students‬‬
‫‪shereen abdel - fattah‬‬
‫‪the effect of using some interactive‬‬
‫‪nassef ; supervised bahaa‬‬
‫‪ 180‬ماجستير‬ ‫‪activities on developing the listening‬‬
‫‪1999‬‬ ‫‪el-din el-syed el-naggar,‬‬
‫مناهج‬ ‫‪comprehension and speaking skills‬‬
‫‪fawzy mohamed attwa, aly‬‬
‫‪of secondary stage students /‬‬
‫‪shokry abdel kader‬‬
‫عبدهللا على محمد غزال ؛‬ ‫مناهج المدرسة الثانوية الزراعية نظام‬
‫‪1999‬‬ ‫إشراف محمد صابر سليم‪،‬‬ ‫الثالث سنوات فى إطار فلسفة التربية‬
‫مناهج‬
‫فوزى محمد السعيد عطوة‬ ‫البيئية و أهدافها ‪:‬‬
‫فعالية استخدام أنشطة مقترحة‬
‫آمال على إبراهيم سالمة ؛‬ ‫لتدريس العلوم على تحصيل التالميذ‬
‫‪1998‬‬ ‫إشراف فوزى محمد السعيد‬ ‫المعاقين بصريا بالمرحلة اإلعدادية‬
‫مناهج‬
‫عطوة‬ ‫واكتسابهم لبعض عمليات العلم‬
‫األساسية =‬
‫دراسة تقويمية لمنهج اإلعداد المهنى‬
‫إعداد عبير عبد المنعم فيصل‬ ‫لطالب الدراسات االجتماعية فى إحدى‬
‫‪ 183‬ماجستير‬ ‫حسين ؛ إشراف فكرى حسن‬ ‫كليات التربية بمصر‪ ،‬وأثر هذا المنهج فى‬
‫‪1999‬‬
‫مناهج‬ ‫على ريان‪ ،‬حسين غريب‬ ‫تحقيق الكفاءات التدريسية لمعلمى‬
‫حسين‬ ‫الدراسات االجتماعية فى المرحلة‬
‫اإلعدادية ‪/‬‬
‫إعداد نيللى حسين كامل‬
‫العمروسى ؛ إشراف عبد‬
‫‪ 184‬ماجستير علم‬ ‫النضج الخلقى و اإلحساس باإلغتراب‬
‫‪1998‬‬ ‫الهادى السيد عبده‪ ،‬سامى‬
‫نفس‬ ‫لدى طالب جامعة المنوفية =‬
‫محمود أبو بيه‪ ،‬محمد عز‬
‫الدين أبو شنب‬
‫محمد عبد الرشيد زيدان‬
‫‪ 185‬ماجستير‬ ‫حميده ؛ إشراف حسين‬ ‫منهج مقترح فى الكمبيوتر لتالميذ الصف‬
‫‪1999‬‬
‫مناهج‬ ‫غريب حسين‪ ،‬أحمد كامل‬ ‫الرابع من التعليم األساسي ‪/‬‬
‫مصطفى الحصرى‬
‫محمد حسن السقا ؛ إشراف‬
‫‪ 186‬ماجستير علم‬ ‫مستوى الحكم الخلقى وعالقته بنوع‬
‫‪1999‬‬ ‫عبد الهادى السيد عبده‪،‬‬
‫نفس‬ ‫التعليم لدى المراهقين من الجنسين ‪/‬‬
‫سامى محمود أبو بيه‬
‫إعداد أحمد دسوقى ابراهيم‬
‫‪ 187‬ماجستيرعلم‬ ‫الحرمان من الوالدين وعالقته بدافعية‬
‫‪1999‬‬ ‫سرور ؛ إشراف سامى‬
‫نفس‬ ‫التواد لدى األبناء المحرومين ‪/‬‬
‫محمود أبو بيه‬
‫إعداد ياسر ميمون عباس‬
‫أحمد ؛ إشراف إبراهيم‬
‫مشكالت النظام المدرسى لدى طالب‬
‫‪188‬ماجستير اصول‬ ‫‪2000‬‬ ‫عصمت مطاوع‪ ،‬عبد المجيد‬
‫المرحلة الثانوية ‪:‬‬
‫عبد التواب شيحه‪ ،‬جمال‬
‫سحر محمد حسنى إبراهيم‬ ‫بناء وحدة فى كيمياء البيئة وقياس أثرها‬
‫‪ 189‬ماجستير‬ ‫أبو حمده ؛ إشراف حسين‬ ‫على تحصيل طالب شعبه التعليم‬
‫‪1996‬‬
‫مناهج‬ ‫غريب حسين‪ ،‬عادل أبو العز‬ ‫االبتدائى بكليات التربيه واتجاهاتهم نحو‬
‫أحمد سالمه‬ ‫البيئة ‪/‬‬
‫الكلية‬
‫إعداد محمد يوسف إسماعيل‬ ‫فعالية استخدام الحقائب التعليمية في‬

‫‪ 190‬ماجستير‬ ‫مبارك ؛ إشراف محمد صابر‬ ‫اكتساب طالب المدارس الثانوية الزراعية‬
‫‪1999‬‬
‫مناهج‬ ‫سليم‪ ،‬فوزي محمد السعيد‬ ‫للمفاهيم العلمية والمهارات العملية‬
‫عطوة‬ ‫بمنهج الكيمياء الزراعية ‪/‬‬
‫محمد محمود عبد العزيز‬
‫مدى فاعلية برنامج إرشادى لمساعدة‬
‫النحاس ؛ إشراف عبد الهادى‬
‫‪ 191‬ماجستير علم‬ ‫أمهات األطفال ضعاف السمع على‬
‫‪2000‬‬ ‫السيد عبده‪ ،‬سامى محمود‬
‫نفس‬ ‫تنمية اللغة لدى األطفال فى مرحلة ما‬
‫أبو بيه‪ ،‬محمد عز الدين أبو‬
‫قبل المدرسة =‬
‫شنب‬
‫إعداد أشرف فهيم على عبده‬
‫؛ إشراف صقر أحمد صقر‪،‬‬ ‫الفاقد الكمى وعوامله فى التعليم‬
‫‪ 192‬ماجستير اصول‬ ‫‪2000‬‬
‫محمد محمد البنا‪ ،‬عطية‬ ‫الجامعى المصرى ‪:‬‬
‫إعداد هناء محمد جالل جمال‬
‫الدين لطفي ؛ إشراف حسن‬
‫‪ 193‬ماجستير اصول‬ ‫‪2000‬‬ ‫إعداد المعلم النوعي في مصر ‪:‬‬
‫إبراهيم عبد العال‪ ،‬جمال‬
‫أثر استخدام اللغة الوظيفية فى فصول‬
‫تعلم اللغة اإلنجليزية على مهارتى‬
‫‪2000‬‬ ‫احمد احمد سامى محمد دراز‬ ‫االستماع بفهم والتحدث باللغة‬
‫مناهج‬
‫اإلنجليزية لدى تالميذ المرحلة‬
‫اإلعدادية‪/‬‬
‫قابيل محمد قابيل محمد ؛‬
‫‪ 195‬ماجستير‬ ‫فعالية استخدام دورة التعلم فى تدريس‬
‫‪1999‬‬ ‫إشراف فوزى محمد السعيد‬
‫مناهج‬ ‫الفيزياء للصف األول الثانوى ‪/‬‬
‫عطوه‪ ،‬فايز محمد عبده‬
‫إعداد أحمد إمام أحمد‬
‫فعالية برامج التدريب من بعد على اداء‬
‫‪ 196‬ماجستير‬ ‫حشيش ؛ إشراف حسين‬
‫‪2000‬‬ ‫معلمى الدراسات االجتماعية بالتعليم‬
‫مناهج‬ ‫غريب حسين‪ ،‬فارعة حسن‬
‫األساسى ‪/‬‬
‫محمد‬
‫استخدام مدخل التاريخ المحلي فى‬
‫إعداد محمد عبد العزيز أحمد‬
‫‪ 197‬ماجستير‬ ‫تدريس مادة التاريخ وأثره على التحصيل‬
‫‪2000‬‬ ‫الغرباوي ؛ إشراف حسين‬
‫مناهج‬ ‫وتنمية اإلنتماء لدي تالميذ المرحلة‬
‫غريب‪ ،‬إمام مختار حميدة‬
‫‪ 198‬ماجستير علم‬ ‫سرى محمد رشدى سالم ؛‬ ‫دافعية اإلنجاز وبعض متغيرات الشخصية‬
‫‪2001‬‬
‫نفس‬ ‫إشراف على محمود شعيب‬ ‫لدى المراهقين ذوى اإلعاقة السمعية =‬
‫مصطفى عدلى مصطفى‬
‫تقويم منهج المنطق المسمى شرح‬
‫‪ 199‬ماجستير‬ ‫سبع الليل الجندى ؛ إشراف‬
‫‪2000‬‬ ‫السلم للصفين األول و الثانى بالمرحلة‬
‫مناهج‬ ‫محمود أبو زيد إبراهيم‪ ،‬فوزى‬
‫الثانوية األزهرية ‪/‬‬
‫محمد السعيد عطوه‬
‫فعالية استخدام ألعاب الكمبيوتر‬
‫أميرة إبراهيم إبراهيم‬
‫التعليمية المبنية على الوسائط‬
‫‪ 200‬ماجستير‬ ‫الشافعى ؛ إشراف بهاء الدين‬
‫‪2000‬‬ ‫المتعددة فى تنمية مفردات اللغة‬
‫مناهج‬ ‫السيد النجار‪ ،‬أحمد كامل‬
‫اإلنجليزية واالتجاهات نحو المادة لدى‬
‫الحصرى‪ ،‬ناهد محمد غنيم‬
‫تالميذ المرحلة االبتدائية =‬
‫أثر النشاط التعليمي الحر لنوادي العلوم‬
‫أشرف نبوى عبده عتيم ؛‬
‫‪ 201‬ماجستير‬ ‫على تنمية مهارات التفكير العلمي‬
‫‪2000‬‬ ‫إشراف عادل أبو العز سالمه‪،‬‬
‫مناهج‬ ‫والمهارات العملية لدى تالميذ المرحلة‬
‫محمد يحيى محمد مشرف‬
‫‪Sahar Abdel Azeem Shaker‬‬
‫‪Dwidar ; Supervised by‬‬ ‫‪The Effect Of Using Self-Correction‬‬
‫‪ 202‬ماجستير‬ ‫‪Bahaa El-Din El-Sayed El‬‬ ‫‪On Improving Writing Composition‬‬
‫‪2000‬‬
‫مناهج‬ ‫‪Nagger, Mohammed‬‬ ‫‪In The Light Of Common Errors‬‬
‫‪Hassan Ibrahim, Aly‬‬ ‫‪Among Secondary Stage Students /‬‬
‫‪Shokry AAbdel Kader‬‬
‫الكلية‬
‫إعداد سهام محمد على‬

‫عبده ثابت ؛ إشراف حسن‬ ‫فاعلية حفظ القرآن الكريم على بعض‬
‫‪1999‬‬ ‫سيد حسن شحاته‪ ،‬سامى‬ ‫مهارات األداء والفهم فى القراءة الجهرية‬
‫مناهج‬
‫محمود عبد هللا رزق‪ ،‬عادل‬ ‫لدى تالميذ الصف الخامس اإلبتدائى =‬
‫أحمد محمد عجيز‬
‫إعداد عصام شوقى شبل‬ ‫برنامج تدريبى مقترح لتنمية مهارات‬
‫‪ 204‬ماجستير‬ ‫الزق ؛ إشراف رضا عبدة‬ ‫إنتاج بعض النماذج التعليمية لدى طالب‬
‫‪2001‬‬
‫مناهج‬ ‫إبراهيم القاضى‪ ،‬عادل أبو‬ ‫شعبة تكنولوجيا التعليم بكليات التربية‬
‫العز أحمد سالمة‬ ‫النوعية ‪/‬‬
‫منى محمد السيد الحرون ؛‬
‫االسهامات التربوية ألندية العلوم فى‬
‫‪ 205‬ماجستير اصول‬ ‫‪2001‬‬ ‫إشراف شوقى عبد السالم‬
‫جمهورية مصر العربية ‪:‬‬
‫ضيف‪ ،‬صبحى شعبان شرف‬
‫إعداد السيد أحمد عبد الغفار‬
‫حسانين ؛ إشراف عبد‬
‫‪ 206‬ماجستير اصول‬ ‫‪2001‬‬ ‫الخدمات الطالبية فى العصر العباسى ‪:‬‬
‫الرحمن عبد الرحمن النقيب‪،‬‬
‫إعداد حنان محمد فوزى‬
‫الصادق محمد ؛ إشراف عبد‬ ‫اللعب مدخال للتربية فى مؤسسات‬
‫‪ 207‬ماجستير اصول‬ ‫‪2002‬‬
‫المجيد عبد التواب شيحه‪،‬‬ ‫رياض األطفال بالمنوفية ‪:‬‬
‫محمد أحمد الصادق‬
‫أثر استخدام الحقائب التعليمية على‬
‫يسرية عبد الحميد فرج ؛‬
‫‪ 208‬ماجستير‬ ‫تنمية مهارات تشغيل و صيانة أجهزة‬
‫‪2001‬‬ ‫إشراف حسين غريب حسين‪،‬‬
‫مناهج‬ ‫العرض التعليمية لطالب تكنولوجيا‬
‫رضا عبده القاضى‬
‫التعليم بكليات التربية النوعية =‬
‫إعداد محمود فوزى أحمد‬
‫تدريب مديرى المدارس اإلبتدائية فى‬
‫بدوى ؛ إشراف عبد المجيد‬
‫‪ 209‬ماجستير اصول‬ ‫‪2001‬‬ ‫ضوء إحتياجاتهم مسئولياتهم المهنية‬
‫عبد التواب شيحه‪ ،‬صبحى‬
‫ومتطلبات وظائفهم =‬
‫شعبان شرف‬
‫إستراتيجية تدريسية مقترحة قائمة‬
‫إعداد أحمد نبوي عبده‬
‫على اإلشارة المصورة لزيادة كفاية‬
‫‪ 210‬ماجستير‬ ‫عيسي ؛ إشراف واصف عزيز‬
‫‪2001‬‬ ‫تدريس خريطة من المفاهيم العلمية‬
‫مناهج‬ ‫واصف‪ ،‬فتيحة أحمد محمد‬
‫وتنمية ميول التالميذ الصم بالمرحلة‬
‫بطيخ‬
‫االبتدائية فى مادة العلوم ‪/‬‬
‫إعداد فوزية محمود محمد‬
‫شعيب ؛ إشراف عبد الهادى‬
‫‪ 211‬ماجستير علم‬ ‫بعض األساليب المعرفية المميزة لطالب‬
‫‪2001‬‬ ‫السيد عبده‪ ،‬سامى محمود‬
‫نفس‬ ‫الشعب المختلفة بكليات التربية =‬
‫أبو بيه‪ ،‬محمد عز الدين أبو‬
‫شنب‬
‫إعداد محمد عبد الرءوف عبد‬
‫‪ 212‬ماجستير علم‬ ‫أساليب التعلم وعالقتها باألساليب‬
‫‪2001‬‬ ‫ربه محمد ؛ عبد الهادى‬
‫نفس‬ ‫المعرفية =‬
‫السيد عبده‬
‫استراتيجيات معالجة المعلومات‬
‫إعداد عماد محمد عبد‬
‫‪ 213‬ماجستير علم‬ ‫المتضمنة فى أداء بعض المهام اللغوية‬
‫‪2001‬‬ ‫الرحمن السكرى ؛ إشراف‬
‫نفس‬ ‫لدى طالب اللغة العربية بكليات التربية‬
‫عبد الهادى السيد عبده‬
‫=‬
‫أحمد محمد نوبى سعيد ؛‬ ‫أثر اختالف نوع و حجم التفاعل فى‬
‫‪ 214‬ماجستير‬ ‫إشراف على محمد عبد‬ ‫برامج الكمبيوتر متعددة الوسائل على‬
‫‪2001‬‬
‫مناهج‬ ‫المنعم على‪ ،‬رمضان رفعت‬ ‫التحصيل و التفكير االبتكارى لدى طالب‬
‫محمد‬ ‫كلية التربية ‪/‬‬
‫عالء أحمد محمد المليجى ؛‬ ‫برنامج مقترح فى التربية الدينية‬
‫‪ 215‬ماجستير‬ ‫إشراف حسين مجد خطاب‪،‬‬ ‫اإلسالمية لطالب الصف األول الثانوي‬
‫‪2001‬‬
‫مناهج‬ ‫عدلي عزازي جلهوم‪ ،‬حلمي‬ ‫العام ف ضوء الحاجات الدينية الالزمة‬
‫السيد بدر‬ ‫لهم ‪/‬‬
‫الكلية‬
‫إعداد نرمين عزت عبد الرحمن‬

‫فاعلية برنامج مقترح قائم على المحاكاة‬
‫‪ 216‬ماجستير‬ ‫عطوان ؛ إشراف عدلى عزازى‬
‫‪2009‬‬ ‫فى تنمية مهارتي الرسم و التلوين‬
‫مناهج‬ ‫جلهوم‪ ،‬جمعة حسين عبد‬
‫لطفل قبل المدرسة =‬
‫الجواد‪ ،‬إيمان صادق ربيع‬
‫إيمان محمد حسن عبد‬
‫الرحيم ؛ إشراف عبد الهادى‬ ‫مدى فعالية برنامج تعليمي باستخدام‬
‫‪2002‬‬ ‫السيد عبده‪ ،‬على محمود‬ ‫الحاسب اآللى لتنمية االتجاه نحو التعلم‬
‫نفس‬
‫شعيب‪ ،‬محمد عز الدين أبو‬ ‫الذاتي لدى طالب المرحلة الثانوية ‪/‬‬
‫شنب‬
‫إعداد فريد محمد عبد السيد‬
‫بر ؛ إشراف محمد رأفت‬
‫‪ 218‬ماجستير اصول‬ ‫‪2002‬‬ ‫الفكر التربوى عند ابن حزم األندلسى =‬
‫سعيد‪ ،‬شوقى عبد السالم‬
‫ضيف‪ ،‬أحمد محمود عياد‬
‫إستراتيجية مقترحة فى تدريس‬
‫صباح عبد الحكم محمد على‬
‫‪ 219‬ماجستير‬ ‫أساسيات الحاسب اآللى باستخدام‬
‫‪2002‬‬ ‫؛ إشراف حسين غريب‬
‫مناهج‬ ‫الرزم التعليمية و أثرها على التحصيل و‬
‫حسين‪ ،‬رضا عبده القاضى‬
‫األداء لطالب كليات التربية النوعية ‪/‬‬
‫إعداد إيناس هانم عبد‬
‫المقصود خضر ؛ إشراف عبد‬
‫‪ 220‬ماجستير علم‬ ‫بعض األساليب المعرفية لدى التالميذ‬
‫‪2002‬‬ ‫الهادى السيد عبده‪ ،‬سامى‬
‫نفس‬ ‫الصم والعاديين فى التعليم األساسى =‬
‫محمود أبو بيه‪ ،‬محمد عز‬
‫الدين أبو شنب‬
‫سامي عبد المعز محمد‬ ‫برنامج عالجى مقترح لمنخفضي‬
‫‪2001‬‬ ‫حسن ؛ إشراف حسين غريب‬ ‫التحصيل فى الرياضيات بالمرحلة‬
‫مناهج‬
‫حسين‪ ،‬فتيحة أحمد بطيخ‬ ‫اإلعدادية ‪/‬‬
‫هنادى أحمد أحمد حسن زايد‬
‫فعالية أنشطة توضيح القيم فى تنمية‬
‫‪ 222‬ماجستير‬ ‫؛ إشراف عبدالمنعم أحمد‬
‫‪2001‬‬ ‫بعض القيم العلمية من خالل تدريس‬
‫مناهج‬ ‫حسن‪ ،‬جمال على خليل‬
‫مادة العلوم لتالميذ المرحلة االبتدائية =‬
‫الدهشان‪ ،‬إيمان صادق ربيع‬
‫السيدة حمدى عبد الحميد‬ ‫دراسة مقارنة لبعض الحاجات الكامنة و‬
‫‪ 223‬ماجستير علم‬ ‫أحمد ؛ إشراف نبيه إبراهيم‬ ‫الظاهرة لدى تالميذ الحلقة الثانية من‬
‫‪2002‬‬
‫نفس‬ ‫إسماعيل‪ ،‬محمد عز الدين أبو‬ ‫التعليم األساسي المحرومين وغير‬
‫شنب‬ ‫المحرومين من األب =‬
‫زينب محمد بيومى عبد‬
‫فاعلية استخدام نموذج كارين فى‬
‫‪ 224‬ماجستير‬ ‫اللطيف ؛ إشراف عدلى‬
‫‪2002‬‬ ‫اكتساب تالميذ الصف الثانى اإلعدادى‬
‫مناهج‬ ‫عزازى جلهوم‪ ،‬حلمى السيد‬
‫للمفاهيم النحوية =‬
‫بدر‬
‫وليد رضوان حسن حسن‬ ‫فاعلية نموذج مقترح لمهارات‬
‫‪ 225‬ماجستيرعلم‬
‫‪2002‬‬ ‫النساج ؛ إشراف حمدى على‬ ‫الميتامعرفية فى تعديل أسلوب االندفاع‬
‫نفس‬
‫الفرماوي‬ ‫‪ -‬التري المعرفي =‬
‫إعداد سعيد الحليم عبد هللا ؛‬
‫‪ 226‬ماجستير‬ ‫المضمون القيمي لبرامج األطفال بإذاعة‬
‫‪2002‬‬ ‫إشراف حسن إبراهيم عبد‬
‫مناهج‬ ‫القرآن الكريم =‬
‫العال‪ ،‬صبحي شعبان شرف‬
‫إعداد ياسر عفت السيد على‬
‫عامر ؛ إشراف عبد العزيز‬ ‫اثر استخدام طريقة االكتشاف الموجه‬
‫‪2002‬‬ ‫محمد عبد العزيز‪ ،‬عزيز عبد‬ ‫على تنمية التفكير الرياضى وبقاء أثر‬
‫مناهج‬
‫العزيز قنديل‪ ،‬رمضان رفعت‬ ‫التعلم لتالميذ المرحلة اإلعدادية ‪/‬‬
‫إعداد فادية أحمد إبراهيم‬ ‫فاعلية التعلم باألنموذج وبعض أساليب‬
‫‪ 228‬ماجستيرعلم‬
‫‪2002‬‬ ‫حسين ؛ إشراف عبد الهادى‬ ‫التعزيز فى تنمية التفكير االبتكارى لدى‬
‫نفس‬
‫السيد عبده‬ ‫عينة من األطفال ‪/‬‬
‫الكلية‬
‫إعداد حمدى زاهر محمد‬

‫فعالية استراتيجية تدريسية لعالج‬
‫‪ 229‬ماجستير‬ ‫مبروك سويلم ؛ إشراف عادل‬
‫‪2002‬‬ ‫التصورات الخاطئة للمفاهيم العلمية فى‬
‫مناهج‬ ‫أبو العز احمد سالمة‪،‬‬
‫العلوم لدى تالميذ المرحلة اإلبتدائية ‪/‬‬
‫مصطفى على السيد بركات‬
‫سلوى محمد مصطفى‬
‫درويش ؛ إشراف عبد الهادى‬ ‫بعض األساليب المزاجية للمعلمين‬
‫‪2003‬‬ ‫السيد عبده‪ ،‬فاروق السيد‬ ‫وأثرها على التحصيل الدراسى لتالميذ‬
‫نفس‬
‫عثمان‪ ،‬محمد عز الدين أبو‬ ‫المرحلة اإلعدادية =‬
‫شنب‬
‫مدى فاعلية برنامج إرشادى فى تعديل‬
‫‪ 231‬ماجستير علم‬ ‫ألفت محمد الشافعى ؛‬
‫‪2003‬‬ ‫إتجاهات األمهات نحو التنميط الجنسي‬
‫نفس‬ ‫إشراف نبيه إبراهيم إسماعيل‬
‫ألطفالهن فى مرحلة ما قبل المدرسة =‬
‫مدى فاعلية التعلم التعاوني لمجموعات‬
‫‪ 232‬ماجستيرعلم‬ ‫وائل حسن زكريا عشبه ؛‬
‫‪2003‬‬ ‫من التالميذ فى ضوء القبول ‪ -‬الرفض‬
‫نفس‬ ‫إشراف حمدى على الفرماوي‬
‫اإلجتماعي وفاعلية الذات ‪/‬‬
‫محمد سعد فهيد العجمى ؛‬
‫تقويم برامج تدريب المعلمين أثناء‬
‫إشراف عادل أبو العز أحمد‬
‫‪ 233‬ماجستير اصول‬ ‫‪2003‬‬ ‫الخدمة فى دولة الكويت فى ضوء‬
‫سالمه‪ ،‬صبحى شعبان على‬
‫أهدافها‪/‬‬
‫شرف‬
‫إعداد منيرة عبد الحفيظ على‬
‫الطلباوى ؛ إشراف توفيق‬
‫‪ 234‬ماجستير اصول‬ ‫‪2003‬‬ ‫أحمد سالمان‪ ،‬جمال على‬ ‫التربية الصحية فى الحديث الشريف =‬
‫خليل الدهشان‪ ،‬صبحى‬
‫شعبان على شرف‬
‫إعداد عصام عبد العاطي‬
‫تطوير منهج شبكات الحاسب اآللي‬
‫‪ 235‬ماجستير‬ ‫علي مصطفى ؛ إشراف رضا‬
‫‪2003‬‬ ‫بكليات التربية النوعية في ضوء‬
‫مناهج‬ ‫مسعد السعيد عصر‪ ،‬عبد‬
‫االتجاهات الحديثة =‬
‫القادر عبد المنعم صالح‬
‫صفاء عمر عبد العزيز دبوس ؛‬ ‫تقويم البيئة التعليمية فى معمل العلوم‬
‫‪2003‬‬ ‫إشراف محمد صابر سليم‪،‬‬ ‫لطالب كليات التربية فى ضوء أراء الطالب‬
‫مناهج‬
‫فوزى محمد السعيد عطوة‬ ‫=‬
‫إعداد سماح أحمد أنور سالم‬
‫برنامج إرشادي لتخفيف الضغوط‬
‫‪ 237‬ماجستير علم‬ ‫األكشر ؛ إشراف عبد الهادى‬
‫‪2003‬‬ ‫النفسية لدى معلمي التالميذ ذوى‬
‫نفس‬ ‫السيد عبده‪ ،‬على محمود‬
‫االحتياجات الخاصة بالمرحلة اإلبتدائية =‬
‫شعيب‬
‫إعداد هالة عبد الرحيم محمد‬
‫دراسة تقويمية لمؤسسات رياض‬
‫األحمدى الظواهرى ؛ إشراف‬
‫‪ 238‬ماجستير اصول‬ ‫‪2003‬‬ ‫األطفال الحكومية والخاصة بمحافظة‬
‫سهير كامل أحمد‪ ،‬جمال‬
‫الشرقية ‪:‬‬
‫على الدهشان‬
‫فاعلية استراتيجية مقترحة فى تدريس‬
‫إعداد نادية أبو العينين عبد‬
‫‪ 239‬ماجستير‬ ‫العلوم على اكتساب المفاهيم العلمية‬
‫‪2002‬‬ ‫هللا شرف ؛ إشراف عادل أبو‬
‫مناهج‬ ‫لدى التالميذ المتأخرين تحصيليا للمرحلة‬
‫العز سالمة‪ ،‬إيمان صادق ربيع‬
‫فعالية إستخدام التليفزيون التربوي‬
‫إعداد ريم محمد بهيج فريد‬
‫‪ 240‬ماجستير‬ ‫كمركز للتعلم في إكساب القيم من‬
‫‪2003‬‬ ‫بهجات ؛ إشراف محمد متولى‬
‫مناهج‬ ‫خالل مهارات المشاهدة الواعية لدى‬
‫قنديل‪ ،‬هيام محمد عاطف‬
‫طفل مرحلة الرياض =‬
‫إعداد أحمد ماهر عبد الحميد‬ ‫أثر أسلوب التعلم التعاوني على تنمية‬
‫‪2003‬‬ ‫مصطفى ؛ إشراف رضا مسعد‬ ‫مهارات التواصل الرياضي لدى تالميذ‬
‫مناهج‬
‫السعيد‬ ‫المرحلة اإلعدادية =‬
‫فاعلية برنامج مقترح باستخدام‬
‫‪ 242‬ماجستير علم‬ ‫المنظمات المتقدمة فى تخفيف حدة‬
‫‪2004‬‬ ‫كريمة جزر القطب العجمى‬
‫نفس‬ ‫العمى اللفظى لدى عينة من طالب‬
‫مرحلة التعليم اإلبتدائى‪/‬‬
‫الكلية‬
‫إعداد محمد عبد القادر علي‬ ‫أثر استخدام المدخل المنظومي في‬
‫‪ 243‬ماجستير‬ ‫النمر ؛ إشراف رضا مسعد‬ ‫تدريس حساب المثلثات على التحصيل‬
‫‪2004‬‬
‫مناهج‬ ‫السعيد عصر‪ ،‬سعيد جابر‬ ‫الدراسي والمهارات العليا للتفكير لدى‬
‫المنوفي‬ ‫طالب الصف األول الثانوي =‬
‫إعداد كامل درسوقى محمود‬ ‫تقويم مناهج الدراسات اإلجتماعية‬
‫‪1999‬‬ ‫الحصرى ؛ إشراف محمد عبد‬ ‫بالمرحلة اإلعدادية فى ضوء مفهوم‬
‫مناهج‬
‫المجيد حزين‪ ،‬رضا هندى‬ ‫األمن =‬
‫هشام انور محمد غانم ؛‬
‫فاعلية برنامج عالجى لصعوبات التعلم‬
‫‪ 245‬ماجستير‬ ‫إشراف عادل أبو العز أحمد‬
‫‪2004‬‬ ‫الشائعة فى العلوم لدى تالميذ المرحلة‬
‫مناهج‬ ‫سالمه‪ ،‬مصطفى على‬
‫اإلعدادية =‬
‫السيد بركات‬
‫فعالية برنامج تدريبي قائم على التعلم‬
‫‪2004‬‬ ‫باألنموذج فى تنمية بعض من المهارات‬
‫نفس‬
‫االجتماعية لدى طفل األوتيزم ‪:‬‬
‫‪Effect of the holistic approach on‬‬
‫‪ 247‬ماجستير‬ ‫‪Ahmed Hassan seifeddin,‬‬
‫‪2004‬‬ ‫‪developing preparatory stage‬‬
‫مناهج‬ ‫‪aly shokry abdel kader‬‬
‫‪students writing skills /‬‬
‫إعداد عادل يحي احمد محمد‬ ‫توقعات المعلمين والتغذية الراجعة لداء‬
‫‪1996‬‬ ‫؛ إشراف صالح احمد مراد‪،‬‬ ‫التالميذ وعالقتهما بالتحصيل فى مادة‬
‫نفس‬
‫سامى محمود أبو بيه‬ ‫العلوم بالمرحلة اإلعدادية ‪/‬‬
‫إعداد لمياء عبد المجيد عبد‬ ‫العالقة بين تصورات المعلمين لطبيعة‬
‫التواب شيحه ؛ إشراف جمال‬ ‫السلطة وأسسها ورضاها عن ظروف‬
‫‪ 249‬ماجستير اصول‬ ‫‪2004‬‬
‫على خليل الدهسشان‪،‬‬ ‫عملهم فى بعض المدارس اإلعدادية‬
‫صبحى شعبان شرف‬ ‫بمحافظة الغربية ‪/‬‬
‫إعداد أمانى محمد السيد‬
‫أهداف التربية فى بعض الفلسفات‬
‫‪ 250‬ماجستير اصول‬ ‫‪2004‬‬ ‫قنديل‪ ،‬إشراف محمد أحمد‬
‫الحديثة =‬
‫الصادق كيالنى‬
‫إعداد عالء الدين عبد الهادى‬
‫هواش ؛ إشراف حسن‬ ‫دراسة لبعض أساليب الضبط االجتماعى‬
‫‪ 251‬ماجستير اصول‬ ‫‪2004‬‬
‫إبراهيم عبد العال‪ ،‬أشرف‬ ‫لدى معلمى المرحلة الثانوية ‪:‬‬
‫عرندس عبد العال‬
‫حسام الدين أحمد حسن‬ ‫فاعلية برنامج مقترح فى تدريس العلوم‬
‫‪ 252‬ماجستير‬ ‫خلف هللا ؛ إشراف عادل أبو‬ ‫بمساعدة الكمبيوتر على التحصيل‬
‫‪2004‬‬
‫مناهج‬ ‫العز احمد سالمة‪ ،‬مصطفى‬ ‫وتنمية التفكير االبتكارى لدى تالميذ‬
‫على السيد بركات‬ ‫المرحلة االبتدائية =‬
‫إعداد خليفة عبد هللا العويهان‬
‫؛ إشراف جمال على خليل‬ ‫تطوير برامج تدريب نظار المدارس فى‬
‫‪ 253‬ماجستير اصول‬ ‫‪2004‬‬
‫الدهشان‪ ،‬صبحى شعبان‬ ‫دولة الكويت =‬
‫على شرف‬
‫‪ola abdul - aziz moussa‬‬
‫‪developing EFL preparatory school‬‬
‫‪ 254‬ماجستير‬ ‫‪hweido ; supervision‬‬
‫‪2004‬‬ ‫‪teachers’ performance in the light of‬‬
‫مناهج‬ ‫‪ahmed seif - el - din, aly‬‬
‫‪teaching competencies /‬‬
‫‪shokry abd el - kader‬‬
‫إعداد حسين محمد شحات‬
‫حسين ؛ إشراف أحمد‬ ‫تطوير إعداد معلم التعليم االبتدائى فى‬
‫‪ 255‬ماجستير اصول‬ ‫‪2004‬‬
‫إبراهيم أحمد‪ ،‬أشرف عرندس‬ ‫مصر فى ضوء معايير الجودة الشاملة =‬
‫حسين‬
‫فاعلية وحدة مقترحة فى التكنولوجيا‬
‫إيمان حسينى إبراهيم عامر ؛‬
‫‪ 256‬ماجستير‬ ‫الحيوية وتطبيقاتها لتنمية التحصيل‬
‫‪2004‬‬ ‫إشراف عادل أبو العز احمد‬
‫مناهج‬ ‫والجانب الوجدانى لطالب الصف األول‬
‫سالمة‪ ،‬إيمان صادق ربيع‬
‫الثانوى ‪/‬‬
‫الكلية‬
‫إعداد صديقة إسماعيل محمد‬

‫إسماعيل ؛ إشراف سامى‬
‫‪ 257‬ماجستير علم‬ ‫االتجاهات الوالدية والنضج اإلجتماعى‬
‫‪2004‬‬ ‫محمود أبو بيه‪ ،‬على محمود‬
‫نفس‬ ‫لدى المصابين بشلل األطفال =‬
‫شعيب‪ ،‬محمد عز الدين أبو‬
‫شنب‬
‫عالء الدين عبد العزيز عزت‬ ‫التنشئة السياسية في مناهج‬
‫‪2004‬‬ ‫مصطفى ؛ إشراف نجفة قطب‬ ‫الدراسات االجتماعية بالحلقة الثانية من‬
‫مناهج‬
‫السيد الجزار‬ ‫التعليم األساسي ‪:‬‬
‫إعداد منال عبد العزيز‬
‫التخطيط لمؤسسات رياض األطفال‬
‫سليمان عبد الجليل ؛ إشراف‬
‫‪ 259‬ماجستير اصول‬ ‫‪2004‬‬ ‫بمحافظة المنوفية فى ضوء المتغيرات‬
‫جمال على خليل الدهشان‪،‬‬
‫السكانية =‬
‫صبحى شعبان شرف‬
‫إعداد محمد محمود عبد‬
‫أثر نموذج التعلم البنائى على اكتساب‬
‫‪ 260‬ماجستير‬ ‫الحافظ صيره ؛ إشراف رضا‬
‫‪2004‬‬ ‫المعرفة الرياضية وبقاء أثر التعلم لدى‬
‫مناهج‬ ‫مسعد السعيد عصر‪ ،‬رمضان‬
‫تالميذ المرحلة اإلبتدائية =‬
‫رفعت محمد سليمان‬
‫هانم محمد البيومى عبد‬
‫عوامل الفقد الكمى فى المدارس‬
‫الواجد الشيخ ؛ إشراف جمال‬
‫‪ 261‬ماجستير اصول‬ ‫‪2004‬‬ ‫االبتدائية بالمناطق العشوائية بمحافظة‬
‫على خليل الدهشان‪ ،‬أشرف‬
‫المنوفية ‪ :‬دراسة ميدانية =‬
‫عرندس حسين‬
‫إعداد إيمان إبراهيم الدسوقى‬ ‫دراسة مقارنة التجاهات التجديد فى‬
‫أحمد ؛ إشراف عبد المجيد‬ ‫برنامج إعداد معلم العلوم فى جمهورية‬
‫‪ 262‬ماجستير اصول‬ ‫‪2004‬‬
‫عبد التواب شيحة‪ ،‬عبد الجواد‬ ‫مصر العربية والواليات المتحدة األمريكية‬
‫سيد بكر‬ ‫=‬
‫إعداد أحمد سمير السيد‬
‫تقويم أداء معلمي الرياضيات بالمرحلة‬
‫‪ 263‬ماجستير‬ ‫شلبي ؛ إشراف رضا مسعد‬
‫‪2005‬‬ ‫اإلعدادية فى ضوء المعايير المهنية‬
‫مناهج‬ ‫السعيد عصر‪ ،‬سعيد جابر‬
‫المعاصرة =‬
‫المنوفى‬
‫سحر عبد العزيز محمد سالم‬
‫‪ 264‬ماجستير علم‬ ‫دراسة بعض العوامل المرتبطة باالبتكار‬
‫‪2005‬‬ ‫؛ إشراف عبد العال حامد‬
‫نفس‬ ‫لدى األطفال المعاقين سمعيا ‪:‬‬
‫عجوه‪ ،‬نعيمة جمال شمس‬
‫أيمن رمضان سليمان زهران ؛‬
‫‪ 265‬ماجستير علم‬ ‫التجاذب بين األشخاص وعالقته ببعض‬
‫‪2005‬‬ ‫سامى محمود أبو بيه‪ ،‬نعيمة‬
‫نفس‬ ‫المتغيرات المعرفية وغير المعرفية =‬
‫جمال شمس‬
‫إعداد سعيد عبد الموجود‬
‫فاعلية برنامج مقترح لتنمية كفايات إنتاج‬
‫‪ 266‬ماجستير‬ ‫علي األعصر ؛ إشراف فوزي‬
‫‪2003‬‬ ‫برامج الكمبيوتر التعليمية لطالب‬
‫مناهج‬ ‫محمد السعيد عطوة‪ ،‬عبد‬
‫الحاسب اآللي بكلية التربية النوعية ‪/‬‬
‫القادر عبد المنعم صالح‬
‫عبد الفتاح اإلمام على ؛‬
‫إشراف عبد المجيد عبد‬
‫قضية تخفيض سنوات الدراسة بالحلقة‬
‫‪ 267‬ماجستير اصول‬ ‫] ‪[-199‬‬ ‫التواب شيحه‪ ،‬عزت عبد‬
‫األولى من التعليم األساسى فى مصر ‪:‬‬
‫الحميد البرعى‪ ،‬صبحى‬
‫إعداد هالة محمد إبراهيم‬
‫األهبل ؛ إشراف عبد هللا‬ ‫آراء الفقهاء المسلمين حول تعليم المرأة‬
‫‪ 268‬ماجستير اصول‬ ‫‪2005‬‬
‫يوسف الشاذلى‪ ،‬أشرف‬ ‫=‬
‫‪Le Emploi De Le Enseignement‬‬
‫‪Maha Abdel Ghany El-Safy‬‬ ‫‪Reciproque En Vue De développeur‬‬
‫‪ 269‬ماجستير‬ ‫‪; Supervisé par Khayri Abd‬‬ ‫‪Des compétences De La‬‬
‫‪2005‬‬
‫مناهج‬ ‫‪Allah Selim, Abdli Azazi‬‬ ‫‪compréhension En Lecture‬‬
‫‪Galhom‬‬ ‫‪Necessaires Aux Etudiants De La‬‬
‫‪Faculte De Pedagogle:‬‬
‫الكلية‬
‫سميرة محمد العشري‬ ‫فاعلية برنامج قائم على األنشطة فى‬

‫‪2005‬‬ ‫الشامي ؛ إشراف نجفة قطب‬ ‫تنمية الوعي االقتصادي لدي تالميذ‬
‫مناهج‬
‫الجزار‪ ،‬على حسين عطية‬ ‫المرحلة االبتدائية ‪/‬‬
‫شريف إبراهيم رمزي عوض ؛‬
‫‪ 271‬ماجستير علم‬ ‫إشراف عبد العال حامد‬ ‫االبتكار عند المكفوفين وعالقته بالتوافق‬
‫‪2005‬‬
‫نفس‬ ‫عجوة‪ ،‬محمد عز الدين أبو‬ ‫النفسى ‪/‬‬
‫شنب‬
‫أحمد سعيد إسماعيل ؛‬ ‫فاعلية استراتيجية مقترحة لتنمية بعض‬
‫‪2005‬‬ ‫إشراف عادل أبو العز سالمة‪،‬‬ ‫مفاهيم الكيمياء النووية لى طالب‬
‫مناهج‬
‫محمد يحيى محمد مشرف‬ ‫المرحلة الثانوية األزهرية =‬
‫إعداد عزة حمدي محمد عمار‬
‫‪ 273‬ماجستير‬ ‫؛ إشراف صقر أحمد صقر‪،‬‬ ‫التخطيط التربوي للتعليم الثانوي‬
‫‪2005‬‬
‫مناهج‬ ‫إبراهيم عصمت مطاوع‪ ،‬عطية‬ ‫التجارى فى مصر ‪:‬‬
‫غادة عصر عبد العزيز عصر ؛‬
‫إشراف إبراهيم عصمت‬ ‫العالقة بين برامج تدريب المعلمين أثناء‬
‫‪ 274‬ماجستير اصول‬ ‫‪2005‬‬
‫مطاوع‪ ،‬عطية محمد شعبان‪،‬‬ ‫الخدمة وإدارة الفصل المدرسي =‬
‫أحمد عاصم عابد الطنطاوى‬
‫إعداد محمد مصطفى أمين‬
‫وحدة مقترحة لتنمية بعض المهارات‬
‫‪ 275‬ماجستير‬ ‫سالمان ؛ إشراف عدلى‬
‫‪2005‬‬ ‫اللغوية للتالميذ المكفوفين بالمرحلة‬
‫مناهج‬ ‫عزازى جلهوم‪ ،‬فتيحة أحمد‬
‫االبتدائية =‬
‫بطيخ‪ ،‬حلمى السيد بدر‬
‫تنمية بعض مهارات سلوك حل‬
‫عايدة مصطفى درويش ؛‬
‫‪ 276‬ماجستير علم‬ ‫المشكالت االجتماعية لدى عينة من‬
‫‪2005‬‬ ‫اشراف عبد العال حامد‬
‫نفس‬ ‫االطفال المعاقين عقليا(القابلين للتعلم)‬
‫عجوة‪ ،‬نعيمة جمال شمس‬
‫‪/‬‬
‫‪Prepared by Naglaa‬‬ ‫‪Developing Reading Skills of Literary‬‬
‫; ‪Mohamad Ali Nada‬‬ ‫‪Texts among English Language‬‬
‫‪277‬ماجستير‬
‫‪2005‬‬ ‫‪Supervised by Ahmed‬‬ ‫‪Department Student at Faculity of‬‬
‫مناهج‬
‫‪Hassan Seifeddin, Aly‬‬ ‫‪Education through Some Learner -‬‬
‫‪Shokry Aly Abdel Kader‬‬ ‫‪Centered Activities /‬‬
‫إعداد تهاني عبد الهادى عبد‬ ‫– ‪The Effectiveness of the genre‬‬
‫‪ 278‬ماجستير‬ ‫الرازق كل ؛ إشراف أحمد‬ ‫‪based approach in developing the‬‬
‫‪2006‬‬
‫مناهج‬ ‫حسن سيف الدين‪ ،‬على‬ ‫‪writing skills for EFL first year‬‬
‫شكري على عبد القادر‬ ‫= ‪secondary school students‬‬
‫سلوى إبراهيم إبراهيم‬ ‫‪The effectiveness of using‬‬
‫‪ 279‬ماجستير‬ ‫الشافعي ؛ إشراف بهاء الدين‬ ‫‪computers in improving English‬‬
‫‪2006‬‬
‫مناهج‬ ‫السيد النجار‪ ،‬أحمد حسن‬ ‫‪composition writing for secondary‬‬
‫سيف الدين‬ ‫= ‪stage students‬‬
‫عبير حمدي حسنين علي‬
‫برنامج تدريبي لتنمية مهارات اللغة لدى‬
‫‪ 280‬ماجستير علم‬ ‫مصطفي ؛ إشراف نبيه‬
‫‪2006‬‬ ‫عينة من األطفال فى ضوء مصادر فاعلية‬
‫نفس‬ ‫إبراهيم إسماعيل‪ ،‬حمدى‬
‫الذات =‬
‫على الفرماوى‬
‫‪Rania Abd El-wahab Yahia‬‬ ‫‪Effectiveness Of The Workshop‬‬
‫‪Al-shater ; Supervisors‬‬ ‫‪Approach In Developing The Writing‬‬
‫‪2006‬‬ ‫‪Ahmed Hassan Saef El-‬‬ ‫‪Skills Of Efl First Year Secondary‬‬
‫مناهج‬
‫‪Deen, Aly Shokry Abd El-‬‬ ‫‪Students And Their Attitudes‬‬
‫‪kader‬‬ ‫‪Towards EFL /‬‬
‫إعداد مبارك إبراهيم مصطفى‬
‫جعفر ؛ إشراف إبراهيم‬
‫نحو صيغة مقترحة لدور مؤسسات‬
‫‪ 282‬ماجستير اصول‬ ‫‪2005‬‬ ‫عصمت مطاوع ‪ ،‬محمد أحمد‬
‫اإلرشاد الزراعى فى تعليم الكبار =‬
‫الصادق الكيالنى‪ ،‬عطية‬
‫الكلية‬
‫إعداد أمل محمود محمد نور‬

‫الدين ؛ إشراف عبد المجيد‬ ‫برنامج مقترح لتنمية اإلداريين‬
‫‪ 283‬ماجستير اصول‬ ‫‪2006‬‬
‫عبد التواب شيحه‪ ،‬عطية‬ ‫األكاديميين فى الجامعات المصرية =‬
‫صفاء عبد العزيز العيسوى ؛‬ ‫مدى فعالية برنامج إرشادى لتنمية‬
‫‪2006‬‬ ‫اشراف نعيمة جمال شمس‪،‬‬ ‫مفهوم الذات لدى عينة من األطفال‬
‫نفس‬
‫نبيه إبراهيم إسماعيل‬ ‫المقيمين بقرى األطفال ‪/ SOS‬‬
‫‪ 285‬ماجستير علم‬ ‫نجالء محمود محمد واصل ؛‬ ‫مالمح خط اليد لدى الغشاشين وغير‬
‫‪2006‬‬
‫نفس‬ ‫إشراف حمدى على الفرماوي‬ ‫الغشاشين وعالقتها بالطالقة الكتابية =‬
‫شريفة رشاد عبد اللطيف‬
‫‪ 286‬ماجستير علم‬ ‫االتجاه نحو التعلم الذاتى وبعض متغيرات‬
‫‪2006‬‬ ‫محمد ؛ إشراف عبد الهادى‬
‫نفس‬ ‫الشخصية لدى الصم =‬
‫حسن محمود حسن على‬
‫فاعلية استراتيجيات التدريس التبادلي‬
‫‪ 287‬ماجستير علم‬ ‫سليم ؛ إشراف سامى‬
‫‪2006‬‬ ‫فى التخفيف من قلق الكالم لدى عينة‬
‫نفس‬ ‫محمود أبو بيه‪ ،‬على محمود‬
‫من أطفال المرحلة اإلبتدائية =‬
‫شعيب‪ ،‬عدلى عزازى جلهوم‬
‫إعداد عبير إبراهيم عابدين ؛‬
‫‪ 288‬ماجستيرعلم‬ ‫استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا فى‬
‫‪2006‬‬ ‫إشراف لطفى عبد الباسط‬
‫نفس‬ ‫عالقتها بحل المشكالت =‬
‫إبراهيم‬
‫محددات البيئة األخالقية كما يدركها‬
‫نبيلة عادل علي الجبالي ؛‬
‫‪ 289‬ماجستير علم‬ ‫المعلمون والتالميذ وعالقتها بالحكم‬
‫‪2006‬‬ ‫إشراف سامى محمود أبو‬
‫نفس‬ ‫الخلقي لدى عينة من تالميذ المرحلة‬
‫بيه‪ ،‬نعيمه جمال شمس‬
‫الثانوية =‬
‫إعداد سالي مهدي عبد‬ ‫فاعلية أسلوب أوراق العمل في تنمية‬
‫‪ 290‬ماجستير‬ ‫الغفار ؛ إشراف عادل أبو العز‬ ‫المهارات لطالب المدارس الثانوية‬
‫‪2005‬‬
‫مناهج‬ ‫سالمه‪ ،‬عادل مصطفى‬ ‫الصناعية من خالل المواقف التكنولوجية‬
‫مهران‬ ‫‪/‬‬
‫إعداد عماد أبو سريع حسن‬
‫تصور مقترح لتطوير أداء معلمى التعليم‬
‫‪ 291‬ماجستير‬ ‫السيد ؛ إشراف سعيد جابر‬
‫‪2006‬‬ ‫الثانوى الصناعى فى ضوء المعايير‬
‫مناهج‬ ‫المنوفى‪ ،‬حلمى أبو الفتوح‬
‫المهنية المعاصرة =‬
‫عمار‬
‫فاعلية برنامج قائم على األنشطة فى‬
‫أمجد السيد عبد الحميد ؛‬
‫‪ 292‬ماجستير‬ ‫توعية طفل ماقبل المدرسة ببعض‬
‫‪2006‬‬ ‫إشراف عبد الهادي السيد‬
‫مناهج‬ ‫المشكالت الحياتية وتنمية قدرته علي‬
‫عبهه‪ ،‬رضا مسعد السعيد‬
‫التفكير اإلبداعي ‪/‬‬
‫إعداد صفاء محيي الدين‬
‫االتصاالت التنظيمية وعالقتها بالرضا‬
‫بهجت عباس ؛ إشراف عبد‬
‫‪ 293‬ماجستير اصول‬ ‫‪2007‬‬ ‫الوظيفي لدى معلمى المدارس الثانوية‬
‫المجيد عبد التواب شيحه‪،‬‬
‫بمحافظة المنوفية =‬
‫ثناء أنور نصر عبد هللا ؛ إشراف‬ ‫العوامل المنبئة بالوحدة النفسية لدى‬
‫‪2006‬‬ ‫عبد الهادى السيد عبده‪،‬‬ ‫عينه من المكفوفين والعاديين من‬
‫نفس‬
‫على محمود شعيب‬ ‫المراهقين ‪:‬‬
‫اثر استخدام النماذج الرياضية فى‬
‫إعداد وائل جابر عبد المجيد‬
‫‪ 295‬ماجستير‬ ‫تدريس الرياضيات على اكتساب‬
‫‪2007‬‬ ‫كيحر ؛ إشراف سعيد جابر‬
‫مناهج‬ ‫المفاهيم وتنمية مهارة حل المشكالت‬
‫المنوفى‪ ،‬فتيحة أحمد بطيخ‬
‫لدى تالميذ المرحلة االبتدائية =‬
‫فاعلية مدخل القضايا المعاصرة فى‬
‫إعداد سها حمدي محمد‬
‫‪ 296‬ماجستير‬ ‫تدريس الجغرافيا على تنمية الوعي‬
‫‪2007‬‬ ‫زوين ؛ إشراف نجفة قطب‬
‫مناهج‬ ‫المائي والتحصيل لدى طالب المرحلة‬
‫الجزار‪ ،‬على حسين عطية‬
‫الثانوية =‬
‫إعداد سهام شوقى عبد‬
‫السالم ضيف ؛ إشراف حسن‬ ‫دور التربية فى تنمية الوعى السياسى‬
‫‪ 297‬ماجستير اصول‬ ‫‪2001‬‬
‫إبراهيم عبد العال‪ ،‬جمال‬ ‫لدى طالبات الجامعة ‪:‬‬
‫الكلية‬
‫إعداد شريف عبد هللا جاب هللا‬ ‫أثر استخدام مدخل التجارب العملية فى‬
‫‪ 298‬ماجستير‬ ‫؛ إشراف رضا مسعد السعيد‬ ‫تدريس الرياضيات على تنمية الحس‬
‫‪2006‬‬
‫مناهج‬ ‫عصر‪ ،‬رمضان رفعت محمد‬ ‫اإلحصائى لدى تالميذ المرحلة اإلعدادية‬
‫سليمان‬ ‫=‬
‫إعداد شيماء محمد علي‬ ‫‪The Effectiveness of storytelling in‬‬
‫‪ 299‬ماجستير‬ ‫السامولي ؛ إشراف أحمد‬ ‫‪developing listening and speaking‬‬
‫‪2007‬‬
‫مناهج‬ ‫حسن سيف الدين‪ ،‬إيمان‬ ‫‪skills in EFL foe prep school‬‬
‫محمد عبد الحق‬ ‫= ‪students‬‬
‫برنامج مقترح بإستخدام الوسائط‬
‫دعاء عبد السالم الشاعر ؛‬
‫‪ 300‬ماجستير‬ ‫المتعددة لتنمية مهارات الحل اإلبداعي‬
‫‪2007‬‬ ‫إشراف نجفة قطب الجزار‪،‬‬
‫مناهج‬ ‫للمشكالت فى الجغرافيا لدى الطالب‬
‫علي حسن عطيه‬
‫المتفوقين بالصف األول الثانوي ‪/‬‬
‫أثر استخدام نموج التعلم البنائى فى‬
‫إعداد مصطفى محمد جاد‬
‫‪ 301‬ماجستير‬ ‫تدريس العلوم على التحصيل وتنمية‬
‫‪2007‬‬ ‫موسى ؛ إشراف السيد علي‬
‫مناهج‬ ‫بعض المهارات الحياتية لدى تالميذ‬
‫شهده‪ ،‬إيمان صادق ربيع‬
‫المرحلة اإلعدادية =‬
‫فاعلية برنامج كمبيوتر قائم على‬
‫محمد حلمي رزق سيد أحمد‬ ‫استخدام الصور الثابتة والمتحركة‬
‫‪2007‬‬ ‫؛ إشراف فتيحة أحمد بطيخ‪،‬‬ ‫الوظيفية فى تنممية بعض مهارات‬
‫مناهج‬
‫رمضان رفعت سليمان‬ ‫استخدام االنترنت لدى التالميذ المعاقين‬
‫سمعيا بالمرحلة اإلعدادية المهنية =‬
‫إعداد مصطفى محمد‬
‫مصطفى رجب ؛ إشراف‬ ‫فعالية بعض فنيات تعديل السلوك فى‬
‫‪2007‬‬ ‫سامى محمود أبو بيه‪ ،‬على‬ ‫تخفيف أعراض النشاط الزائد لدى‬
‫نفس‬
‫محمود شعيب‪ ،‬صبرى محمد‬ ‫المعاقين سمعيا =‬
‫إعداد سلوى محمد طلعت‬
‫بعض المتغيرات الشخصية والتنظيمية‬
‫‪ 304‬ماجستير علم‬ ‫أحمد عفان ؛ إشراف عبد‬
‫‪2007‬‬ ‫المنبئة بالفاعلية الجماعية لدى معلمي‬
‫نفس‬ ‫العال حامد عجوة‪ ،‬نعيمة‬
‫المرحلة الثانوية =‬
‫جمال شمس الرفاعى‬
‫دراسة للعالقة بين تحقيق الذات وعدد‬
‫‪ 305‬ماجستير علم‬ ‫نعيمة جمال شمس ؛ إشراف‬
‫‪1981‬‬ ‫من العوامل االنفعالية والدافعية بين‬
‫نفس‬ ‫عبد السالم عبد الغفار‬
‫تالميذ المرحلة الثانوية ‪/‬‬
‫إعداد فتحى على عبده ؛‬
‫‪1985‬‬ ‫إشراف عثمان سليمان‬ ‫شعر الكتب فى القرن الثالث الهجرى ‪:‬‬
‫مناهج‬
‫موافى‬
‫بعض مظاهر السلوك السيكوباتي لدى‬
‫إسالم محمد يحيى محمد ؛‬
‫‪ 307‬ماجستير علم‬ ‫عينة من المراهقات نزيالت دار اإليواء‬
‫‪2007‬‬ ‫إشراف سامى محمود أبو‬
‫نفس‬ ‫في عالقتها بالحاجات النفسية و‬
‫بيه‪ ،‬نعيمة جمال شمس‬
‫اإلجتماعية لديهن =‬
‫ماجدة صمويل مرقس غبروس‬ ‫فاعلية استخدام الرسوم في تخفيف‬
‫‪2007‬‬ ‫؛ إشراف على محمود‬ ‫العدوانية لدى األطفال بالمرحلة األولى‬
‫نفس‬
‫شعيب‪ ،‬نوال شرقاوي بخيت‬ ‫من التعليم األساسي =‬
‫‪Efficacite De L’utilisation Des‬‬
‫‪Préparée Par Ayman‬‬
‫‪Stratégies Métacocnitives Pour‬‬
‫; ‪Farouk Saad Aish‬‬
‫‪ 309‬ماجستير‬ ‫‪Développer Des Compétences De La‬‬
‫‪2008‬‬ ‫‪Supervisé Par Ismail El-‬‬
‫مناهج‬ ‫‪Compréhension Lecturale En‬‬
‫‪Sayed Gadou, Hamed‬‬
‫‪Français Chez Les Étudiants Du‬‬
‫‪Abdel Meguied Attya‬‬
‫‪Cycle Secondaire /‬‬
‫إبراهيم عبد العزيز إبراهيم‬ ‫فعالية أسلوب العصف الذهني فى‬
‫‪ 310‬ماجستير‬ ‫إسماعيل ؛ إشراف نجفة‬ ‫تدريس الدراسات اإلجتماعية على‬
‫‪2008‬‬
‫مناهج‬ ‫قطب الجزار‪ ،‬كامل الدسوقي‬ ‫تنمية مهارات التفكير اإلبداعي لدى‬
‫الحصري‬ ‫تالميذ المرحلة اإلبتدائية ‪/‬‬
‫الكلية‬
‫إعداد نجاة سعيد مصطفى‬

‫عبد الال ؛ إشراف فؤاد عبد‬ ‫الوظيفة األخالقية لألسرة فى ضوء‬
‫‪ 311‬ماجستير اصول‬ ‫‪2008‬‬
‫اللطيف سالمة‪ ،‬صبحى‬ ‫المستجدات العصرية ‪:‬‬
‫أحمد محمود فخري غريب‬ ‫أثر التعلم اإللكتروني على التحصيل‬
‫‪ 312‬ماجستير‬ ‫حسب هللا ؛ إشراف سعيد‬ ‫الدراسي و األداء المهاري و االتجاه‬
‫‪2008‬‬
‫مناهج‬ ‫جابر المنوفى‪ ،‬عربى السيد‬ ‫التكنولوجي فى مادة الحاسب اآللي‬
‫إبراهيم كشك‬ ‫لدى تالميذ الصف الثالث اإلعدادي =‬
‫إعداد فرحات عبد الحميد‬
‫فرحات موسى ؛ إشراف‬ ‫اآلراء التربوية فى بعض كتابات نصير‬
‫‪ 313‬ماجستير اصول‬ ‫‪2007‬‬
‫محمد أحمد الصادق كيالني‪،‬‬ ‫الدين الطوسى =‬
‫أحمد محمود عياد‬
‫إعداد سميرة محمد حجازي‬ ‫فاعلية برنامج قائم علي الوسائط‬
‫‪ 314‬ماجستير‬ ‫السيد منصور ؛ إشراف رضا‬ ‫المتعددة التفاعلية في تنمية بعض‬
‫‪2008‬‬
‫مناهج‬ ‫مسعد السعيد‪ ،‬فتيحة أحمد‬ ‫المهارات العملية لدى طالبات المرحلة‬
‫بطيخ‬ ‫االعدادية المهنية المعاقات سمعيا =‬
‫‪mohamed khairy abd-‬‬
‫‪Effectiveness of using some‬‬
‫; ‪elmageed Elhefnawi‬‬
‫‪ 315‬ماجستير‬ ‫‪instructional activities in developing‬‬
‫‪2008‬‬ ‫‪supervised by ahmed‬‬
‫مناهج‬ ‫‪english listening skills of first year‬‬
‫‪hassan seifeddin, aly‬‬
‫‪secondary students /‬‬
‫‪shokry aly abdel kader‬‬
‫إعداد مي محمد فتح الباب أبو‬
‫زيد ؛ إشراف سامى محمود‬ ‫فعالية برنامج إرشادي لتنمية الهوية‬
‫‪2008‬‬ ‫أبو بيه‪ ،‬نبيل عبد الفتاح‬ ‫لدى عينة من المراهقين منخفضي‬
‫نفس‬
‫حافظ‪ ،‬عادل عبد الفتاح‬ ‫الهوية باستخدام العالج بالمعنى =‬
‫الهجين‬
‫إعداد مصطفى سعيد‬ ‫أثر استخدام الفيديو التفاعلي على‬
‫‪ 317‬ماجستير‬ ‫مصطفى حلوة ؛ إشراف‬ ‫تنمية األداء اإلبتكاري لدى تالميذ‬
‫‪2008‬‬
‫مناهج‬ ‫رمضان رفعت محمد سليمان‪،‬‬ ‫المرحلة اإلعدادية فى مادة الحاسب‬
‫محمد زيدان عبد الحميد‬ ‫اآللى ‪/‬‬
‫أحمد عبد المجيد عبد الحى‬ ‫فاعلية برنامج الكورت فى تنمية القدرة‬
‫‪ 318‬ماجستير علم‬ ‫مصطفى ؛ إشراف لطفى عبد‬ ‫على حل المشكالت فى الدراسات‬
‫‪2008‬‬
‫نفس‬ ‫الباسط إبراهيم‪ ،‬عبد العال‬ ‫االجتماعية لدى تالميذ المرحلة‬
‫حامد عجوه‬ ‫االبتدائية =‬
‫إعداد غادة مصطفى كامل‬
‫فاعلية برنامج تدريبى مقترح فى تنمية‬
‫‪ 319‬ماجستير‬ ‫عبد الوهاب عبد المتعال ؛‬
‫‪2008‬‬ ‫مهارات استخدام األركان التعليمية لدى‬
‫مناهج‬ ‫إشراف نجفة قطب الجزار‪،‬‬
‫معلمة رياض األطفال ‪/‬‬
‫هيام محمد عاطف‬
‫إعداد والء إسماعيل يوسف‬
‫تصور مقترح لتنمية بعض عناصر التنور‬
‫‪ 320‬ماجستير‬ ‫عفيفي ؛ إشراف أبو السعود‬
‫‪2008‬‬ ‫العلمي لدى معلمي العلوم بالمرحلة‬
‫مناهج‬ ‫محمد أحمد‪ ،‬نادر عبد العزيز‬
‫اإلبتدائية =‬
‫السنهورى‬
‫والء محمد حسنى عبد‬
‫السالم ؛ إشراف جمال على‬
‫تقويم نظام التعليم الجامعي الخاص فى‬
‫‪ 321‬ماجستير اصول‬ ‫‪2009‬‬ ‫خليل الدهشان‪ ،‬جمال أحمد‬
‫مصر ‪:‬‬
‫السيسى‪ ،‬منال فتحى‬
‫سمحان‬
‫أمل محمود أحمد سكر ؛‬ ‫فاعلية برنامج معرفي سلوكي فى‬
‫‪ 322‬ماجستير علم‬ ‫إشراف سامى محمود أبو‬ ‫تخفيف الضغط النفسي لدى عينة من‬
‫‪2008‬‬
‫نفس‬ ‫بيه‪ ،‬على محمود شعيب‪،‬‬ ‫مدرسي التربية الخاصة بمدارس شبين‬
‫عماد الدين محمد السكري‬ ‫الكوم =‬
‫الكلية‬
‫إعداد تامر عبد المهدى‬

‫‪ 323‬ماجستير علم‬ ‫الدبيسى ؛ إشراف نبيه‬ ‫سمة األصالة وعالقتها ببعض المتغيرات‬
‫‪2008‬‬
‫نفس‬ ‫إبراهيم إسماعيل‪ ،‬نعيمة‬ ‫النفسية =‬
‫محمود حامد الصاوى ؛‬
‫برنامج تدريبى مقترح للمعلمين القائمين‬
‫إشراف فوزى محمد السعيد‬
‫‪ 324‬ماجستير‬ ‫على تدريس مادة التكنولوجيا وتنمية‬
‫‪2008‬‬ ‫عطوة‪ ،‬نادر عبد العزيز‬
‫مناهج‬ ‫التفكير وأثره على تنمية إتجاه طالب‬
‫السنهورى‪ ،‬عاطف عبد العزيز‬
‫المرحلة اإلعدادية نحوها ‪/‬‬
‫عبد المقصود‬
‫إعداد عبير سيد أحمد عواد ؛‬
‫فعالية برنامج تدريبي لمهارات التفكير‬
‫‪ 325‬ماجستير علم‬ ‫إشراف لطفى عبد الباسط‬
‫‪2008‬‬ ‫فى حل المشكالت واتخاذ القرار على‬
‫نفس‬ ‫إبراهيم‪ ،‬صبرى محمد‬
‫تنمية بعض أبعاد الذكاء الوجدانى =‬
‫فاعلية استخدام الوسائل المتعددة فى‬
‫إعداد عادل طه أمين بكري ؛‬
‫‪ 326‬ماجستير‬ ‫تدريس مادة الفقه للصف األول اإلعدادي‬
‫‪2009‬‬ ‫إشراف عدلي عزازي جلهوم‪،‬‬
‫مناهج‬ ‫األزهري وأثرها فى اكتساب المفاهيم‬
‫حلمي السيد بدر‬
‫الفقهية ‪/‬‬
‫إعداد أحمد أمين عبد المعبود‬
‫محمد ؛ إشراف نبيه إبراهيم‬ ‫اإلسهام النسبي لبعض المتغيرات‬
‫‪2009‬‬ ‫إسماعيل‪ ،‬عبد العال حامد‬ ‫المعرفية وغير المعرفية فى التنبؤ بذكاء‬
‫نفس‬
‫عجوة‪ ،‬صبرى محمد‬ ‫الوجدان لدى طلبة الجامعة =‬
‫إعداد صبرى محمد إسماعيل‬
‫تفاعل أسلوب التبسيط – التعقيد‬
‫‪ 328‬ماجستير علم‬ ‫عطيه ؛ إشراف فؤاد عبد‬
‫‪1995‬‬ ‫المعرفى وصعوبة المهمة على‬
‫نفس‬ ‫اللطيف أبو حطب‪ ،‬سامى‬
‫استراتيجية أداء المهام الرياضية ‪/‬‬
‫محمود أبو بيه‬
‫إعداد حسام طه السيد عبد‬ ‫فاعلية برنامج وسائط فائقة فى تنمية‬
‫‪2008‬‬ ‫الباقى ؛ إشراف رضا مسعد‬ ‫مهارات إنتاج برنامج فيديو تفاعلي لدى‬
‫مناهج‬
‫السعيد‪ ،‬عصام شوقى شبل‬ ‫طالب شعبة تكنولوجيا التعليم =‬
‫إعداد مروة سامى دويدار ؛‬ ‫تصور مقترح لمنهج الدراسات االجتماعية‬
‫‪2009‬‬ ‫إشراف نجفة قطب الجزار‪،‬‬ ‫لتنمية الحس الوطنى لدى تالميذ‬
‫مناهج‬
‫على حسين عطية‬ ‫المرحلة اإلبتدائية =‬
‫أمل فريد نصر إبراهيم ؛‬ ‫العوامل المؤثرة فى استخدام المعلمين‬
‫‪ 331‬ماجستير‬ ‫إشراف أحمد حسن محمد‬ ‫لشبكة اإلنترنت وعالقتها بمستوي‬
‫‪2009‬‬
‫مناهج‬ ‫سيف الدين‪ ،‬عصام شوقي‬ ‫استخدامها في العملية التعليمية فى‬
‫شبل الزق‬ ‫ضوء نظرية روجرز =‬
‫إعداد منى أحمد عبد الغنى ؛‬
‫استراتيجيات تحمل الضغوط فى عالقتها‬
‫‪ 332‬ماجستير علم‬ ‫إشراف لطفى عبد الباسط‬
‫‪2009‬‬ ‫بالمتغيرات المعرفية لدى طالب الجامعة‬
‫نفس‬ ‫إبراهيم‪ ،‬عبد العال حامد‬
‫=‬
‫عجوة‬
‫حنان محمد الضرغامى محمد‬
‫‪ 333‬ماجستير علم‬ ‫الجمال ؛ إشراف إبراهيم زكى‬ ‫بعض المتغيرات فى ظروف حياة األم‬
‫‪1988‬‬
‫نفس‬ ‫قشقوش‪ ،‬نبيه إبراهيم‬ ‫وعالقتها بقيم األبناء ‪/‬‬
‫‪Aly shokry Aly Abdel Hady‬‬ ‫‪An Analytical study of common‬‬
‫‪334‬ماجستير‬ ‫‪Abdel kader ; supervised‬‬ ‫‪Punctuation and capitalization Errors‬‬
‫‪1991‬‬
‫مناهج‬ ‫; ‪hussein gharib hussein‬‬ ‫‪Among Prospective teachers of‬‬
‫‪Ahmed hassan seifeddin‬‬ ‫‪English /‬‬
‫شوقى محمد أبوزيد ؛ إشراف‬ ‫أثر استخدام أسلوب حل المشكالت فى‬
‫‪ 335‬ماجستير‬ ‫حسين غريب حسين‪ ،‬على‬ ‫تدريس الرياضيات على التحصيل وتنمية‬
‫‪2002‬‬
‫مناهج‬ ‫محمود شعيب‪ ،‬رمضان رفعت‬ ‫التفكير االبتكارى لدى تالميذ المرحلة‬
‫محمد سليمان‬ ‫اإلعدادية =‬
‫الكلية‬
‫هناء عبد الفتاح عبد الغنى‬

‫فاعلية برنامج تدريبى قائم على التعلم‬
‫‪ 336‬ماجستير علم‬ ‫الغنيمى ؛ سامى محمود أبو‬
‫‪2009‬‬ ‫باألنموذج إعتمادا على نظرية باندورا فى‬
‫نفس‬ ‫بيه‪ ،‬عماد الدين محمد‬
‫تنمية الذكاء الوجدانى =‬
‫السكرى‬
‫إعداد جاكلين بشرى جرجس‬ ‫أثر استخدام بعض استراتيجيات ما وراء‬
‫‪ 337‬ماجستير‬ ‫كشك ؛ إشراف عادل أبو العز‬ ‫المعرفة فى تنمية مهارات حل المشكلة‬
‫‪2009‬‬
‫مناهج‬ ‫أحمد سالمه‪ ،‬محمد يحيى‬ ‫و اكتساب المفاهيم الفيزيائية لطلبة‬
‫محمد مشرف‬ ‫المرحلة الثانوية ‪/‬‬
‫إعداد بسمة وجيه مصطفى‬ ‫فاعلية إستراتيجية تدريسية قائمة على‬
‫‪ 338‬ماجستير‬ ‫أبو السعود ؛ إشراف عادل أبو‬ ‫نظرية الذكاءات المتعددة فى إكساب‬
‫‪2009‬‬
‫مناهج‬ ‫العز أحمد سالمة‪ ،‬إيمان‬ ‫المفاهيم العلمية و عمليات العلم‬
‫صادق ربيع‬ ‫األساسية لطلبة المرحلة اإلعدادية =‬
‫إعداد سوزان حسين سراج ؛‬
‫دور منهج العلوم بالمرحلة اإلعدادية فى‬
‫‪ 339‬ماجستير‬ ‫إشراف رمضان عبد الحميد‬
‫‪2009‬‬ ‫تنمية وعى التالميذ بقضايا أخالقيات‬
‫مناهج‬ ‫محمد الطنطاوى‪ ،‬سعاد عبد‬
‫العلم =‬
‫العزيز رخا‬
‫إعداد حمدي محمد محمود‬ ‫فاعلية برنامج مقترح لتنمية مهارات‬
‫‪ 340‬ماجستير‬ ‫الشناوى ؛ إشراف سامى‬ ‫اإلدراك السمعى لدى تالميذ المرحلة‬
‫‪2009‬‬
‫مناهج‬ ‫محمود أبو بيه‪ ،‬أحمد حسن‬ ‫االبتدائية ذوى صعوبات التعلم فى‬
‫سيف الدين‬ ‫مهارات القراءة باللغة اإلنجليزية =‬
‫ياسر محمد أمين محمد عبد‬
‫أثر المدخل المنظومى فى تدريس‬
‫‪ 341‬ماجستير‬ ‫المنعم زايد ؛ إشراف سعيد‬
‫‪2009‬‬ ‫اإلحصاء على تنمية التفكير اإلحصائي‬
‫مناهج‬ ‫جابر المنوفى‪ ،‬رمضان رفعت‬
‫لدى تالميذ الصف الثالث اإلعدادى =‬
‫محمد‬
‫إعداد رسمية رشاد محمد‬
‫يونس ؛ إشراف فوزى محمد‬ ‫تقويم وحدة التدريب و التقويم بالمدارس‬
‫‪ 342‬ماجستير اصول‬ ‫‪2009‬‬
‫السعيد عطوه‪ ،‬محمد محمد‬ ‫الثانوية فى ضوء أهدافها ‪/‬‬
‫يونس‬
‫اعداد أمل حمدان محمد على‬ ‫أثر استخدام المدخل المنظومى فى‬
‫‪ 343‬ماجستير‬ ‫الفيومى ؛ اشراف أبو السعود‬ ‫تدريس العلوم على اكتساب المفاهيم‬
‫‪2009‬‬
‫مناهج‬ ‫محمد أحمد‪ ،‬سعاد عبدالعزيز‬ ‫العلمية وتنمية مهارات التفكير الناقد‬
‫رخا‬ ‫لدى تالميذ الصف الثانى اإلعدادى ‪/‬‬
‫استراتيجية قائمة على تحليل المهمة و‬
‫إعداد عبد الناصر عبد الصمد‬
‫التعلم التعاونى و أثرها فى تنمية‬
‫‪ 344‬ماجستير‬ ‫أبو الغيط محمد ؛ إشراف رضا‬
‫‪2009‬‬ ‫التحصيل الدراسى و المهارات العملية‬
‫مناهج‬ ‫مسعد السعيد عصر‪ ،‬فتيحة‬
‫فى الهندسة لدى تالميذ المرحلة‬
‫أحمد بطيخ‬
‫االبتدائية =‬
‫محمد الدسوقى فتوح متولى‬ ‫فاعلية برنامج قائم على قواعد البيانات‬
‫‪ 345‬ماجستير‬ ‫؛ إشراف سعيد جابر‬ ‫اإللكترونية فى تنمية مهارات انتاج‬
‫‪2009‬‬
‫مناهج‬ ‫المنوفى‪ ،‬عبد القادر عبد‬ ‫البرمجيات التعليمية لدى اخصائى‬
‫المنعم صالح‬ ‫تكنولوجيا التعليم =‬
‫فاعلية برنامج قائم على االنترنت فى‬
‫إعداد عالء محمد عمر إبراهيم‬
‫‪ 346‬ماجستير‬ ‫تنمية مهارات تصميم المقررات‬
‫‪2009‬‬ ‫؛ إشراف نجفة قطب الجزار‪،‬‬
‫مناهج‬ ‫اإللكترونية لدى أخصائى تكنولوجيا‬
‫أحمد مصطفى كامل عصر‬
‫التعليم =‬
‫صالح أحمد محمد الهجين ؛‬
‫برنامج عالجى لمعوقات استخدام‬
‫‪ 347‬ماجستير‬ ‫إشراف محمد إبراهيم‬
‫‪2009‬‬ ‫الفصول التخيلية لدى تالميذ الحلقة‬
‫مناهج‬ ‫الدسوقى‪ ،‬نادر عبد العزيز‬
‫الثانية من التعليم األساسى =‬
‫السنهورى‬
‫فاعلية برنامج تدريبى لتنمية الذكاء‬
‫معاذ أحمد محمد قايد ؛‬ ‫الوجدانى لدى األحداث الجانحين‬
‫‪2010‬‬ ‫إشراف نعيمة جمال شمس‪،‬‬ ‫الملتحقين بالتعليم اليمنى و أثره على‬
‫نفس‬
‫عماد الدين محمد السكرى‬ ‫التوافق النفسى و القدرة على حل‬
‫المشكالت االجتماعية =‬
‫الكلية‬
‫إعداد ابتسام علي عبد‬

‫دراسة لبعض متغيرات الشخصية المنبئة‬
‫‪ 349‬ماجستير علم‬ ‫الرحمن مدين ؛ إشراف على‬
‫‪2009‬‬ ‫بقلق التدريس لدى الطالب المعلمين‬
‫نفس‬ ‫محمود شعيب‪ ،‬نوال شرقاوى‬
‫بكلية التربية جامعة المنوفية =‬
‫بخيت‬
‫‪By Walaa Salah Eldin‬‬
‫‪Effectiveness of the Jigsaw Method‬‬
‫‪Tawfeek ; Supervision‬‬
‫‪ 350‬ماجستير‬ ‫‪in Developing English Reading Skills‬‬
‫‪2009‬‬ ‫‪committee Ahmed H‬‬
‫مناهج‬ ‫‪of the First Year Preparatory Pupils‬‬
‫‪Seifeddin, Aly Shoukry Aly‬‬
‫=‬
‫‪Abdel Kader‬‬
‫اعداد سلوى عبد المنعم‬
‫قطب إسماعيل ؛ إشراف‬ ‫مدي فاعلية برنامج تعليمي قائم علي‬
‫‪2010‬‬ ‫سامي محمود علي أبو بيه‪،‬‬ ‫األلعاب التربوية لفروبل في تنمية التفكير‬
‫نفس‬
‫عبد الناصر سالمة الشبراوي‪،‬‬ ‫اإلبداعي ألطفال الروضة ‪/‬‬
‫صبري محمد إسماعيل عطية‬
‫فعالية برنامج قائم على السبورة الذكية‬
‫إعداد أمل محمد مختار‬
‫‪ 352‬ماجستير‬ ‫فى تنمية بعض مهارات التدريس‬
‫‪2010‬‬ ‫الحنفى ؛ إشراف رضا مسعد‬
‫مناهج‬ ‫االلكتروني لدى الطالب المعلمين‬
‫السعيد‪ ،‬سعيد جابر المنوفى‬
‫بشعبة الرياضيات =‬
‫‪The Effects of Repeated Reading‬‬
‫‪Marwa Said Mustafa El-‬‬
‫‪Strategies on Developing Oral‬‬
‫‪ 353‬ماجستير‬ ‫‪Garawany ; Supervisors‬‬
‫‪2010‬‬ ‫‪Reading Fluency and Reading‬‬
‫مناهج‬ ‫‪Ahmed H Seifeddin, Eman‬‬
‫‪Comprehension among EFL‬‬
‫‪M Abdel-Haq‬‬
‫‪Prospective Teachers /‬‬
‫إعداد أسماء فتحى السيد‬
‫األدوار المتوقعة من مديري المدارس‬
‫‪ 354‬ماجستير اصول‬ ‫‪2010‬‬ ‫على ؛ إشراف محمد محمد‬
‫الثانوية فى ضوء مفهوم إدارة التغيير ‪:‬‬
‫يونس‬
‫إعداد صبحى القطب إبراهيم‬
‫فاعلية برنامج كروت (‪ )CORT‬فى تنمية‬
‫‪ 355‬ماجستير‬ ‫الغلياط ؛ إشراف رضا مسعد‬
‫‪2010‬‬ ‫بعض مهارات التفكير الرياضى لدى‬
‫مناهج‬ ‫السعيد عصر‪ ،‬رمضان رفعت‬
‫الطالب المتفوقين بالمرحلة الثانوية =‬
‫علياء فتحي السيد الشايب ؛‬ ‫فاعلية بعض األنشطة المعرفية فى‬
‫‪2010‬‬ ‫إشراف لطفى عبد الباسط‬ ‫تحسين الذاكرة العاملة لدى ذوي‬
‫نفس‬
‫إبراهيم‬ ‫صعوبات تعلم القراءة ‪/‬‬
‫تامر حنا عبد المسيح حنا ؛‬
‫أشكال السلطة الوالدية كما يدركها‬
‫‪ 357‬ماجستير علم‬ ‫إشراف نبية إبراهيم‬
‫‪2010‬‬ ‫األبناء المراهقون المكفوفون وعالقتها‬
‫نفس‬ ‫إسماعيل‪ ،‬نوال شرقاوى‬
‫باكتساب القيم ‪/‬‬
‫بخيت‬
‫أثر توظيف الوسائط المتعددة فى التقويم‬
‫إعداد صالح الدين محمد عبد‬
‫البنائي اإللكتروني على التحصيل‬
‫‪ 358‬ماجستير‬ ‫السالم عالم ؛ إشراف سعيد‬
‫‪2010‬‬ ‫الدراسى واألداء المهارى فى مادة‬
‫مناهج‬ ‫جابر المنوفى‪ ،‬أمل عبد الفتاح‬
‫الحاسب االلى لدى تالميذ الصف الثانى‬
‫أحمد سويدان‬
‫اإلعدادي ‪/‬‬
‫إعداد هشام سيد أحمد‬ ‫أثر التعليم اإللكتروني المتزامن وغير‬
‫‪ 359‬ماجستير‬ ‫محمد صالح ؛ إشراف رضا‬ ‫المتزامن فى تنمية مهارات التفكير‬
‫‪2010‬‬
‫مناهج‬ ‫مسعد السعيد‪ ،‬أحمد على‬ ‫اإلبتكارى لدى طالب الصف األول‬
‫حسين الجمل‬ ‫اإلعدادي ‪/‬‬
‫إعداد إيمان عبدالحميد محمد‬ ‫أثر استخدام النموذج التوليدي فى‬
‫‪ 360‬ماجستير‬ ‫نوادر ؛ إشراف أبو السعود‬ ‫تعديل التصورات البديلة عن المفاهيم‬
‫‪2010‬‬
‫مناهج‬ ‫محمد أحمد‪ ،‬محمد يحيي‬ ‫العلمية المرتبطة بالمادة والمغناطيسة‬
‫مشرف‬ ‫لدى تالميذ المرحلة االبتدائية ‪/‬‬
‫إعداد محمد فتحي أحمد‬
‫تقويم برامج تدريب مديري المدارس‬
‫بيومي ؛ إشراف عبد المجيد‬
‫‪ 361‬ماجستير اصول‬ ‫‪2010‬‬ ‫الثانوية بإستخدام أسلوب تحليل الكلفة‪-‬‬
‫عبد التواب شيحة‪ ،‬عطية‬
‫الفعالية ‪/‬‬
‫الكلية‬
The Effectiveness of A Programme

Faten Mohammed Abd El
Based on Role Play and Debating
‫ ماجستير‬362 Hamed Zaid ; supervisor
2010 Techniques in Developing Prep
‫مناهج‬ by Ahmed Hassan
School Students’ Listening and
Seifeddin
Speaking Skills in EFL \
Reem Mohuy Al Deen The effectiveness of an activity –
Ahmad Obaid ; Supervised Based program in developing
‫ ماجستير‬363
2010 by Ahmed Hassan translation skills of English
‫مناهج‬
Seifeddin, Aly Shokry Aly Department students at faculty of
Abdel Kader Education \
Afaf Ghallab Ibrahim Dodo The Effectiveness of the Reading-to-
‫ ماجستير‬364 ; Supervised by Ahmed write Approach in Developing
2010
‫مناهج‬ Hassan Seifeddin, Aly English Writing Skill of Secondary
Shoukry Aly Abdel-Kader School Students \
Préparé par Walid Sobhi Effet de la stratégie de remue-
Abdel-Hamid Al-DJA ; méninges à développer les
2010 Supervisé par Ismail El- compétences de lecture critique des
‫مناهج‬
Sayed Gadou, Hany Abdel- étudiants du département de langue
Meguied Attia Français à des facultés d’éducation /
‫فاعلية إستخدام إستراتجية تدريسيه‬
‫وليد هالل عواد محمد ؛‬ ‫مقترحة قائمة على نظرية الذكاءات‬
2011 ،‫إشراف سعيد جابر المنوفى‬ ‫المتعددة فى تنمية المفاهيم الرياضية‬
‫مناهج‬
‫فتحية أحمد بطيخ‬ ‫وبعض مهارات التفكير الرياضى لدى‬
/ ‫تالميذ الصف السادس االبتدائي‬
‫رمضان عطية سويدان ؛‬
‫فاعلية استراتيجيات تعلم قائمة علي‬
‫ ماجستير علم‬367 ‫إشراف لطفي عبد الباسط‬
2010 ‫نظرية الذكاءات المتعددةلتحسين عدد‬
‫نفس‬ ‫ عماد الدين محمد‬،‫إبراهيم‬
/ ‫من مهارات اللغة اإلنجليزية‬
‫السكري‬
‫فاعلية استراتيجى تدريس فى تنمية‬
‫محمد سعيد بسيونى الربعى‬
‫ ماجستير‬368 ‫تحصيل تالميذ الفصول مرتفعة الكثافة‬
2010 ‫؛ إشراف فوزى محمد السعيد‬
‫مناهج‬ ‫بالمرحلة االعدادية لمادة العلوم‬
‫ إيمان صادق ربيع‬،‫عطوة‬
/ ‫واتجاهاتمهم نحوها‬
‫نجالء فتحي عبد الرحمن‬
‫عفيفي الشيمي ؛ إشراف‬ ‫فاعلية برنامج إرشادي لتخفيف القلق‬
‫ ماجستير علم‬369
2010 ‫ نعيمة‬،‫علي محمود شعيب‬ ‫والعصابية لدى عينة من أمهات األطفال‬
‫نفس‬
‫ عماد‬،‫جمال شمس الرفاعي‬ / ‫المعاقين سمعيا‬
‫الدين محمد السكري‬
‫ليندا بليغ السيد سليمان ؛‬
-1981( ‫تشريعات التعليم العام فى مصر‬
‫ ماجستير اصول‬370 2010 ‫إشراف عبد العظيم عبد‬
: )2000
‫ عطية محمد شعبان‬،‫السالم‬
‫سليمان رمضان سليمان‬ ‫جودة الحياه فى عالقتها ببعض‬
‫ ماجستير علم‬371
2011 ‫زهران ؛ إشراف لطفى عبد‬ ‫المتغيرات النفسية لدى عينة من‬
‫نفس‬
‫الباسط ابراهيم‬ / ‫المعاقين سمعيا‬
Effectiveness of Using Content-
Nancy Wageeh Megria ;
based Instruction in Improving
‫ ماجستير‬372 Supervised by Fatma
2010 Reading Comprehension Skills and
‫مناهج‬ Sadek Mohammed,
Scientific Concepts among
mostafe aly Barakat
PrimarySchool Pupils /
Sherif Mohamed Sayed
The effectiveness of the pq4R
Mohamed ; Supervised by
373 strategy in Developing EfL reading
2010 Ahmed Hassan Saif El-
‫ماجستيرمناهج‬ comprehension skills among first
Deen, Eman Mohamed
year secondary school students /
Abd El-Haq
‫الكلية‬
‫فعالية استخدام استراتيجية تدريس‬

‫إعداد مى كمال دياب ؛‬ ‫األقران فى الدراسات اإلجتماعية على‬
‫‪2011‬‬ ‫إشراف نجفة قطب الجزار‪،‬‬ ‫التحصيل وتنمية بعض المهارات‬
‫مناهج‬
‫على حسين عطية‬ ‫اإلجتماعية لدى تالميذ المرحلة‬
‫طلعت عبدالسميع سليمان‬ ‫أثر استخدام بعض أساليب تنمية الثروة‬
‫‪2011‬‬ ‫هشام ؛ إشراف عدلى عزازى‬ ‫اللغوية فى الفهم القرائى لدى تالميذ‬
‫مناهج‬
‫جلهوم‪ ،‬حلمى السيد بدر‬ ‫الصف الخامس االبتدائى ‪/‬‬
‫‪Prepared Ibrahim Saber‬‬
‫‪DEVELOPING PREPARATORY STAGE‬‬
‫‪Ibrahim El-‬‬
‫’‪STUDENTS‬‬
‫‪ 376‬ماجستير‬ ‫‪Supervisor Fatma‬؛‪Kady‬‬
‫‪2011‬‬ ‫‪WRITING SKILLS THROUGH SOME‬‬
‫مناهج‬ ‫‪Sadek‬‬
‫‪INSTRUCTIONAL‬‬
‫‪Mohamed،Supervisor‬‬
‫‪ACTIVITIES/‬‬
‫‪Ahmed Hassan Seifeddin‬‬
‫‪Soad Moustafa Abdel-‬‬ ‫‪The Effectiveness of Self-‬‬
‫; ‪Moghni El-lehleh‬‬ ‫‪questioning Strategy in Developing‬‬
‫‪2011‬‬ ‫‪Supervised by ahmed‬‬ ‫‪the Critical Reading Skills Among‬‬
‫مناهج‬
‫‪hassan seifeddin, aly‬‬ ‫‪First Year Secondary Stage Students‬‬
‫‪shokry abdelkader‬‬ ‫\‬
‫اعداد سماح السيد محمد‬
‫تصور مقترح لتفعيل المشاركة‬
‫السيد أحمد ؛ إشراف سوزان‬
‫‪ 378‬ماجستر اصول‬ ‫‪2011‬‬ ‫المجتمعية بمدارس التعليم الثانوي العام‬
‫محمد المهدى‪ ،‬محمد محمد‬
‫في ضوء مدخل إدارة التغيير ‪/‬‬
‫يونس‬
‫إعداد عماد محمد هنداوي‬ ‫فاعلية برنامج مقترح قائم علي‬
‫‪ 379‬ماجستير‬ ‫شحم ؛ اشراف ممدوح محمد‬ ‫استراتيجيات الذكاءات المتعددة للتغلب‬
‫‪2011‬‬
‫مناهج‬ ‫عبد المجيد‪ ،‬مصطفي علي‬ ‫علي صعوبات تعلم العلوم لدي تالميذ‬
‫بركات‪ ،‬محمد يحي مشرف‬ ‫المرحلة اإلبتدائية ‪/‬‬
‫‪By Hossam Mahmoud‬‬ ‫‪The Effectiveness Of Using‬‬
‫; ‪Mabrouk Abdel-Latif‬‬ ‫‪Enrichment Activities In Developing‬‬
‫‪2011‬‬ ‫‪Supervised By Ahmed‬‬ ‫‪Some Critical Listening Skills In Efl‬‬
‫مناهج‬
‫‪Hassan Seifeddin, Fatma‬‬ ‫‪For First Year Secondary Superior‬‬
‫‪Sadek Mohammed‬‬ ‫‪Students /‬‬
‫‪Efficacité d’Utilisation De La Vidéo‬‬
‫‪Préparé par Abdul Aziz El-‬‬
‫‪Instructive Pour Développer‬‬
‫; ‪Sayed Abdul Aziz Deyab‬‬
‫‪ 381‬ماجستير‬ ‫‪Quelques Compétences De‬‬
‫‪2011‬‬ ‫‪Supervisé Par Ismaïl El-‬‬
‫مناهج‬ ‫‪l’Expression Orale En Français Chez‬‬
‫‪Sayed Gadou, Hamed‬‬
‫‪Les Etudiants De La Première Année‬‬
‫‪Abdul Maguied Attyah‬‬
‫‪Secondaire /‬‬
‫إعداد عالءسعيد محمد‬
‫اثر التدريب على بعض إستراتيجيات‬
‫‪ 382‬ماجستير علم‬ ‫الدرس ؛ إشراف لطفى عبد‬
‫‪2011‬‬ ‫التجهيز الفونولوجى فى العسر القرائى‬
‫نفس‬ ‫الباسط إبراهيم‪ ،‬صبرى محمد‬
‫لدى تالميذ المرحلة اإلبتدائية ‪/‬‬
‫فاعلية برنامج قائم على التعلم‬
‫إعداد هاني أبو النضر عبد‬
‫بمساعدة الكمبيوتر على تنمية المهارات‬
‫‪ 383‬ماجستير‬ ‫الستار محمد‪ ،‬إشراف فوزي‬
‫‪2011‬‬ ‫العلمية و عمليات العلم في كيمياء‬
‫مناهج‬ ‫محمد السعيد عطوة‪ ،‬إيمان‬
‫األراضي لدى طالب الصف الثاني الثانوي‬
‫صادق ربيع‬
‫الزراعي ‪/‬‬
‫أثر تفاعل مستوى فعالية الذات ونوع‬
‫إعداد سهير أمين عبد العزيز‬
‫‪ 384‬ماجستير علم‬ ‫التغذية الراجعة على أداء تالميذ الصف‬
‫‪2011‬‬ ‫الهادي ؛ إشراف لطفى عبد‬
‫نفس‬ ‫الخامس االبتدائي لمهام حل المشكلة‬
‫الباسط إبراهيم‬
‫‪/‬‬
‫الكلية‬
‫إعداد محمد سعيد حسن‬

‫أثر استخدام المختبر االستقصائي فى‬
‫‪ 385‬ماجستير‬ ‫عبد الحميد عفيفي ؛ إشراف‬
‫‪2011‬‬ ‫تنمية المهارات العملية والمفاهيم‬
‫مناهج‬ ‫فوزي محمد السعيد عطوة‪،‬‬
‫العلمية لدى تالميذ المرحلة االبتدائية ‪/‬‬
‫إيمان صادق ربيع‬
‫إعداد سعاد أحمد محمد‬
‫برنامج مقترح لتنمية قيمتى الصدق‬
‫‪ 386‬ماجستير علم‬ ‫الصاوى ؛ إشراف سامى‬
‫‪2011‬‬ ‫واألمانة لدى عينة من أطفال ‪sos‬‬
‫نفس‬ ‫محمود أبو بيه‪ ،‬صبرى محمد‬
‫بالغربية ‪/‬‬
‫إعداد شاريهان محمد محمد‬
‫المتطلبات التربوية لدعم حقوق اإلنسان‬
‫‪ 387‬ماجستير اصول‬ ‫‪2013‬‬ ‫الصادق ؛ إشراف محمد‬
‫السياسية لطالب الجامعة في مصر ‪/‬‬
‫إعداد مسعد عبد الرحيم‬
‫إبراهيم مرسي المخرط ؛‬ ‫حلقات الجودة و كيفية اإلفادة منها في‬
‫‪ 388‬ماجستير اصول‬ ‫‪2011‬‬
‫إشراف أحمد محمود عياد‪،‬‬ ‫تحقيق أهداف التعليم ‪/‬‬
‫منال فتحي سمحان‬
‫سميحة محمد عبد الصادق‬
‫فاعلية بعض إستراتيجيات التعلم النشط‬
‫‪ 389‬ماجستير‬ ‫محمد إبراهيم ؛ رضا مسعد‬
‫‪2011‬‬ ‫فى تنمية التحصيل ومهارات التواصل‬
‫مناهج‬ ‫السعيد عصر‪ ،‬فتيحة أحمد‬
‫الرياضي لدى تالميذ المرحلة االبتدائية ‪/‬‬
‫بطيخ‬
‫إعداد محمد عبد هللا محمد‬
‫برنامج تدريبي قائم على التعزيز‬
‫‪ 390‬ماجستير علم‬ ‫عواض الحربي ؛ إشراف علي‬
‫‪2011‬‬ ‫اإليجابي لتخفيف حدة عسر القراءة‬
‫نفس‬ ‫محمود شعيب‪ ،‬عماد الدين‬
‫لتالميذ المرحلة اإلبتدائية بدولة الكويت ‪/‬‬
‫محمد السكري‬
‫; ‪Mona Ali Farag‬‬ ‫‪The Use of the Electronic Book in‬‬
‫‪ 391‬ماجستير‬ ‫‪Supervised by Reda Mosad‬‬ ‫‪Developing English Reading Skills‬‬
‫‪2011‬‬
‫مناهج‬ ‫‪El-Saeed, Ahmed Hassen‬‬ ‫‪among Second Year Preparatory‬‬
‫‪Seifeddin‬‬ ‫‪Students /‬‬
‫إعداد محمد أحمد فؤاد حسن‬
‫فعالية برنامج إرشادي قائم على‬
‫‪ 392‬ماجستير علم‬ ‫إبراهيم ؛ إشراف سامي‬
‫‪2011‬‬ ‫األنشطة الرياضية فى تخفيف الضغوط‬
‫نفس‬ ‫محمود أبو بيه‪ ،‬نوال شرقاوي‬
‫النفسية لدى عينة من المراهقين ‪/‬‬
‫بخيت‬
‫إعداد ياسمين محمد حسنين‬
‫العالقة بين مدركات أعضاء هيئة‬
‫البليهى ؛ عبد المجيد عبد‬
‫‪ 393‬ماجستير اصول‬ ‫‪2011‬‬ ‫التدريس ألداء رؤساء األقسام ورضاهم‬
‫التواب شيحه‪ ،‬عطية محمد‬
‫الوظيفى وإنتاجيتهم األكاديمية ‪/‬‬
‫شعبان‬
‫إعداد رحاب حامد محمد‬ ‫أثر استخدام العرض العملى القائم على‬
‫إبراهيم ؛ إشراف عادل أبو‬ ‫حل المشكالت مفتوحة النهاية فى‬
‫‪2011‬‬ ‫العز أحمد سالمة‪ ،‬عاطف عبد‬ ‫اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية‬
‫مناهج‬
‫العزيز عبد المقصود‪ ،‬سعاد‬ ‫مهارات التفكير الناقد لتالميذ المرحلة‬
‫عبد العزيز رخا‬ ‫اإلعدادية ‪/‬‬
‫أثر اختالف أسلوب تقديم الرجع وتوقيته‬
‫آيات أحمد محمد خليف ؛‬ ‫فى برامج الكمبيوتر متعددة الوسائط‬
‫‪2011‬‬ ‫حلمى أبو الفتوح‪ ،‬عبد القادر‬ ‫على تنمية مهارات صيانة أجهزة العرض‬
‫مناهج‬
‫صالح‬ ‫الضوئية لدى طالب شعبة تكنولوجيا‬
‫التعليم‪/‬‬
‫فاعلية استخدام بعض مداخل األدب‬
‫إعداد ايمان السيد علي‬
‫‪ 396‬ماجستير‬ ‫التاريخي في تنمية مهارات التفكير‬
‫‪2012‬‬ ‫الشال ؛ إشراف نجفة قطب‬
‫مناهج‬ ‫التاريخي لدى تالميذ المرحلة اإلعدادية‬
‫الجزار‪ ،‬علي حسين عطية‬
‫‪/‬‬
‫‪A Suggested Self –Efficacy –Based‬‬
‫‪Safa Anwar Abdel-Hamid‬‬
‫‪Program to Develop Preparatory‬‬
‫‪ 397‬ماجستير‬ ‫‪Abu Steit ; Supervised by‬‬
‫‪2011‬‬ ‫& ‪School Pupils’ EFL Writing Skills‬‬
‫مناهج‬ ‫‪Ahmed H Seifeddin, Fatma‬‬
‫‪Reduce Their Writing Apprehension‬‬
‫‪Sadek Mohammed‬‬
‫\‬
‫الكلية‬
‫إعداد عماد نجم عبد الحكيم‬

‫مصطفى ؛ إشراف شاكر‬ ‫إعداد المعلم من بعد فى بعض الجامعات‬
‫‪ 398‬ماجستير اصول‬ ‫‪2011‬‬
‫محمد فتحي أحمد‪ ،‬جمال‬ ‫األجنبية وإمكانية اإلفادة منه فى مصر ‪:‬‬
‫علي خليل الدهشان‬
‫إعداد انتصار سعيد محمود‬
‫فاعلية دور التعلم في اكتساب المفاهيم‬
‫‪ 399‬ماجستير‬ ‫نصار ؛ إشراف عادل أبو العز‬
‫‪2012‬‬ ‫الفيزيائية و تنمية االتجاه نحو الفيزياء‬
‫مناهج‬ ‫أحمد سالمة‪ ،‬محمد يحيي‬
‫لدى طالب الصف األول الثانوي العام ‪/‬‬
‫محمد مشرف‬
‫إعداد عالء الدين محمد‬ ‫فاعلية برنامج سيكودرامي في خفض‬
‫‪ 400‬ماجستير علم‬ ‫صديق توفيق ؛ إشراف تهاني‬ ‫درجة الشعور بالوحدة النفسية لدى‬
‫‪2011‬‬
‫نفس‬ ‫محمد عثمان منيب‪ ،‬نعيمة‬ ‫عينة من التالميذ الصم بمرحلة التعليم‬
‫جمال شمس الرفاعي‬ ‫األساسي ‪/‬‬
‫اثر إستخدام أسلوب أوراق العمل و‬
‫إعداد محمد عثمان يوسف‬
‫‪ 401‬ماجستير‬ ‫تحليل المهمة في تنمية بعض المهارات‬
‫‪2012‬‬ ‫عباس ؛ إشراف حلمي أبو‬
‫مناهج‬ ‫العملية لدى طالب الصف االول الثانوي‬
‫الفتوح عمار‬
‫الصناعي ‪:‬‬
‫إعداد أميرة عبد العزيز إبراهيم‬ ‫أثر استخدام بعض أدوات التعلم‬
‫‪ 402‬ماجستير‬ ‫المقنن ؛ إشراف حلمي أبو‬ ‫اإللكتروني المتزامن في التحصيل‬
‫‪2012‬‬
‫مناهج‬ ‫الفتوح عمار‪ ،‬عصام شوقي‬ ‫المعرفي و األداء المهاري لطلبة شعبة‬
‫شبل‬ ‫تكنولوجيا التعليم ‪/‬‬
‫فعالية استخدام استراتيجيه العصف‬
‫إعداد راندا عطية إبراهيم‬
‫‪ 403‬ماجستير‬ ‫الذهنى فى تنمية تحصيل القواعد‬
‫‪2012‬‬ ‫غازي ؛ إشراف عدلى عزازى‬
‫مناهج‬ ‫النحوية وبعض مهارات التفكير العليا لدى‬
‫إبراهيم جلهوم‬
‫طالب المرحلة اإلعدادية ‪/‬‬
‫اعداد محمد محمود حسن‬ ‫فاعلية برنامج مقترح قائم علي‬
‫‪ 404‬ماجستير‬ ‫رسالن ؛ اشراف سعيد جابر‬ ‫تكنولوجيا المعلومات واالتصال في تنمية‬
‫‪2012‬‬
‫مناهج‬ ‫المنوفي‪ ،‬رمضان رفعت محمد‬ ‫بعض مهارات التدريس اإللكتروني لدي‬
‫سليمان‬ ‫طالب شعبة الرياضيات بكلية التربيه ‪/‬‬
‫مروة عبد الرؤوف محمود‬ ‫فاعلية برنامج إرشادى قائم على العالج‬
‫أحمد ؛ إشراف على محمود‬ ‫بالموسيقى فى تخفيف حدة االحتراق‬
‫‪2012‬‬ ‫شعيب‪ ،‬عاطف عبد الحميد‬ ‫النفسي لدى عينة من معلمي التربية‬
‫نفس‬
‫احمد‪ ،‬حنان محمد الضرغامي‬ ‫الخاصة وأثره على رضاهم المهني‬
‫الجمال‬ ‫وتقديرهم لذواتهم ‪/‬‬
‫إعداد إيمان السباعي توفيق‬
‫موقف الصحف الحزبية تجاه بعض القضايا‬
‫السباعي ؛ إشراف محمد‬
‫‪ 406‬ماجستير اصول‬ ‫‪2012‬‬ ‫التعليمية في الفترة من ‪ 2000‬م حتي‬
‫محمد يونس‪ ،‬عبد الجواد‬
‫‪2007‬م ‪:‬‬
‫سعيد محمد ربيع‬
‫إعداد رحاب سمير عبد الغنى‬
‫دراسة سيكومترية الختبار الذكاء غير‬
‫‪ 407‬ماجستير علم‬ ‫طاحون ؛ إشراف عبد العال‬
‫‪2012‬‬ ‫اللفظي باستخدام نظرية االستجابة‬
‫نفس‬ ‫حامد عجوة‪ ،‬عادل السعيد‬
‫للمفردة ‪/‬‬
‫البنا‬
‫فاعلية تدريس وحدة مقترحة قائمة علي‬
‫إعداد وليد صابر إبراهيم‬
‫‪ 408‬ماجستير‬ ‫هندسة الفراكتال في تنمية التحصيل‬
‫‪2012‬‬ ‫القاضي ؛ اشراف رضا مسعد‬
‫مناهج‬ ‫والتفكير اإلبداعي لدي تالميذ المرحلة‬
‫السعيد‪ ،‬فتيحة احمد بطيخ‬
‫اإلبتدائية ‪/‬‬
‫‪Prepared By Dalia Abd El-‬‬
‫‪The Effectiveness of A Proposed‬‬
‫; ‪Karim Hasan Gad‬‬
‫‪Program Based on Academic‬‬
‫‪ 409‬ماجستير‬ ‫‪Supervised By Ahmed‬‬
‫‪2012‬‬ ‫‪Controversy in Developing some EFL‬‬
‫مناهج‬ ‫‪Hassan Seifeddin, Eman‬‬
‫‪Speaking Skills among Secondary‬‬
‫‪Mohamed Abd El-‬‬
‫‪School Students /‬‬
‫‪HaqCORT‬‬
‫الكلية‬
‫إعداد إبتسام سعيد حداد‬

‫الشنواني ؛ إشراف جمـال‬ ‫معوقات األخذ بنظام الجودة بكلية التربية‬
‫‪ 410‬ماجستير اصول‬ ‫‪2012‬‬
‫علي الدهشان‪ ،‬منـال فتحـي‬ ‫جامعة المنوفية ‪:‬‬
‫سمحـان‬
‫اعداد رانيا عثمان عبد العزيز‬
‫أثر اختالف أسلوب التفكير واستراتيجية‬
‫‪ 411‬ماجستير علم‬ ‫زيان ؛ اشراف لطفى عبد‬
‫‪2012‬‬ ‫الذاكرة على أداء بعض المهام اللفظية‬
‫نفس‬ ‫الباسط إبراهيم‪ ،‬عماد الدين‬
‫لدى عينة من طالب الجامعة ‪/‬‬
‫محمد السكري‬
‫فاعلية استخدام برنامج قائم علي‬
‫اعداد جمال يحيي إلياس‬
‫أشكال جافا التفاعلية علي تنمية‬
‫‪ 412‬ماجستير‬ ‫أحمد عالم ؛ اشراف رضا‬
‫‪2012‬‬ ‫مفاهيم التحويالت الهندسية واالتجاه‬
‫مناهج‬ ‫مسعد السعيد‪ ،‬سعيد جابر‬
‫نحو مادة الرياضيات لدي تالميذ الصف‬
‫المنوفي‬
‫األول اإلعدادي ‪/‬‬
‫إعداد ثناء محمد صالح‬
‫عيسى ؛ إشراف مصطفى‬ ‫المتطلبات التربوية لمؤسسات األحداث‬
‫‪ 413‬ماجستير اصول‬ ‫‪2012‬‬
‫عبد الرحمن‪ ،‬محمد محمد‬ ‫فى ضوء االتجاهات العالمية الحديثة ‪/‬‬
‫يونس‬
‫فاعلية استخدام أنشطة مقترحة لملف‬
‫إعداد فايزة السعيد محمد‬ ‫اإلنجاز قائمة على نظرية الذكاءات‬
‫‪2012‬‬ ‫عون ؛ إشراف نجفة قطب‬ ‫المتعددة في تنمية مهارات التفكير‬
‫مناهج‬
‫الجزار‪ ،‬على حسين عطية‬ ‫اإلبداعي في الدراسات االجتماعية لدي‬
‫تالميذ المرحلة اإلعدادية‬
‫‪prepared Chérif Salah El-‬‬ ‫‪Evaluation De L’enseignement Du‬‬
‫; ‪Sayed Al-Akwar‬‬ ‫‪Français Deuxième Langue‬‬
‫‪2012‬‬ ‫‪supervisé par Ismaïl El-‬‬ ‫‪Étrangère À La Lueur De L’approche‬‬
‫مناهج‬
‫‪Sayed Gadou, Hamed‬‬ ‫‪Communicative Chez Les Élèves Du‬‬
‫‪Abdul Maguied Attyah‬‬ ‫‪Cycle Préparatoire /‬‬
‫إعداد نفيسة عبد السالم‬ ‫مدي فاعلية استخدام فنيتي االقتصاد‬
‫‪ 416‬ماجستير علم‬ ‫عبد العزيز أبو طالب ؛ إشراف‬ ‫الرمزي والتصحيح الزائد في خفض‬
‫‪2012‬‬
‫نفس‬ ‫نبيه إبراهيم إسماعيل‪ ،‬نوال‬ ‫سلوك العدوان لدي األطفال المعاقين‬
‫شرقاوي بخيت‬ ‫عقليا القابلين للتعلم ‪/‬‬
‫إعداد هبة مصطفي عبد‬
‫الحليم إبراهيم السقا ؛‬ ‫اآلراء التربوية في بعض كتابات أبي حيان‬
‫‪ 417‬ماجستير اصول‬ ‫‪2012‬‬
‫إشراف محسن محمود خضر‪،‬‬ ‫التوحيدي ‪/‬‬
‫أحمد محمود عياد‬
‫إعداد نشوى سعد محمود‬
‫زنون ؛ إشراف جمال علي‬ ‫اعداد معلمي التعليم الثانوي العام ألداء‬
‫‪ 418‬ماجستير اصول‬ ‫‪2013‬‬ ‫الدهشان‪ ،‬جمال أحمد‬ ‫أدوارهم في ظل نظام جودة التعليم و‬
‫السيسي‪ ،‬منال فتحي‬ ‫االعتماد ‪/‬‬
‫سمحان‬
‫إعداد نعيمة علي بيومي عياد‬
‫أثر أساليب دمج األطفال المعاقين عقليا‬
‫‪ 419‬ماجستير علم‬ ‫؛ إشراف نبيه إبراهيم‬
‫‪2012‬‬ ‫مع العاديين على كل من دافع التواد‬
‫نفس‬ ‫إسماعيل‪ ،‬نوال شرقاوي‬
‫واإلنجاز والتوافق النفسي لديهم =‬
‫بخيت‬
‫‪Prepared By Doaa Said‬‬ ‫‪The Effectivneness Of PQRST‬‬
‫‪Ahmed Darifa ; Supervised‬‬ ‫‪Strategy In Developing Some EFL‬‬
‫‪2012‬‬ ‫‪By Ahmed Hassan‬‬ ‫‪Reading Comprehension And Study‬‬
‫مناهج‬
‫‪Seifeddin, Fatma Sadek‬‬ ‫‪Skills Among Secondary School‬‬
‫‪Mohamed‬‬ ‫‪Student /‬‬
‫فاعلية برنامج الكورت ‪ CORT‬في تنمية‬
‫إعداد محمد زغلول محمد‬
‫‪ 421‬ماجستير‬ ‫مهارات اإلبداع وإتخاذ القرار في‬
‫‪2013‬‬ ‫صالح ؛ إشراف نجفة قطب‬
‫مناهج‬ ‫الدراسات االجتماعية لدي تالميذ‬
‫الجزار‪ ،‬علي حسين عطية‬
‫المرحلة اإلعدادية ‪/‬‬
‫الكلية‬
‫إعداد محمد مصطفى أبو‬ ‫فاعلية برنامج مقترح قائم على الوسائط‬
‫‪ 422‬ماجستير‬ ‫شعيشع كلبوش ؛ إشراف‬ ‫المتعددة في الجغرافيا لتنمية مهارات‬
‫‪2013‬‬
‫مناهج‬ ‫نجفة قطب الجزار‪ ،‬على‬ ‫التفكير الجغرافي والوعي ببعض القضايا‬
‫حشين عطية‬ ‫البيئية لدى طالب المرحلة الثانوية ‪/‬‬
‫اعداد ماجد صبري محمد ؛‬ ‫أثر برنامج وسائطي في عالج صعوبات‬
‫‪2013‬‬ ‫إشراف نجفة قطب الجزار‪،‬‬ ‫تعلم التاريخ لدي تالميذ الصف األول‬
‫مناهج‬
‫علي حسين عطية‬ ‫اإلعدادي ‪/‬‬
‫اعداد طارق محمود عبد‬
‫فاعلية برنامج الكتروني في تنمية‬
‫الفتاح عبد القادر حنيش ؛‬
‫‪ 424‬ماجستير‬ ‫مهارات التعبير الكتابي اإلبداعي باللغة‬
‫‪2013‬‬ ‫إشراف ابراهيم عبد الوكيل‬
‫مناهج‬ ‫العربية لدي تالميذ الصف الثاني‬
‫الفار‪ ،‬هويدا محمد الحسيني‪،‬‬
‫اإلعدادي‪/‬‬
‫عالء محمد المليجي‬
‫فاعلية برنامج حاسوبي في مادة‬
‫اعداد محمد يسري عبد العزيز‬
‫الفهرسة يعتمد علي النصوص الفائقة‬
‫‪ 425‬ماجستير‬ ‫حجران ؛ إشراف حسناء‬
‫‪2013‬‬ ‫في التحصيل و االداء المهاري لطالب‬
‫مناهج‬ ‫محمود محجوب‪ ،‬عماد ابو‬
‫شعبة تكنولوجيا التعليم بكلية التربية‬
‫سريع حسين السيد‬
‫النوعية‪/‬‬
‫إعداد خضرة عبد هللا عبد‬
‫الحميد عبد الال ؛ إشراف‬ ‫فاعلية استخدام أنشطة قائمة علي‬
‫‪2012‬‬ ‫نجفة قطب الجزار‪ ،‬عبد الناصر‬ ‫األلعاب التربوية في تنمية بعض المهارات‬
‫مناهج‬
‫سالمة الشبراوي‪ ،‬سعاد عبد‬ ‫الحياتية لدي طفل الروضة ‪/‬‬
‫العزيز رخا‬
‫اعداد أشرف عفيفي محمد‬
‫وعي معلمي التعليم األساسي ببعض‬
‫السيد ؛ إشراف أشرف‬
‫‪ 427‬ماجستيراصول‬ ‫‪2013‬‬ ‫قضايا الديمقراطية وعالقته بممارستهم‬
‫عرندس حسين‪ ،‬أحمد محمود‬
‫التربوية داخل مدارسهم‪/‬‬
‫عياد‬
‫إعداد سحر سعيد أحمد‬ ‫استراتيجية الرحالت المعرفية عبر الویب‬
‫‪ 428‬ماجستير‬ ‫طعيمة ؛ اشراف عادل ابو العز‬ ‫كویست لتنمية عمليات العلم و‬
‫‪2013‬‬
‫مناهج‬ ‫أحمد سالمة‪ ،‬سهام عبد‬ ‫المفاهيم العلمية لطلبة المرحلة‬
‫العزيز رخا‬ ‫اإلعدادیة‪/‬‬
‫اعداد ايناس حلمي عرفة‬
‫علي؛ اشراف جمال علي‬ ‫تعرض طالب المرحلة الثانوية للدراما‬
‫‪ 429‬ماجستير اصول‬ ‫‪2013‬‬ ‫خليل الدهشان‪ ،‬هناء السيد‬ ‫األجنبية بالقنوات الفضائية وعالقته‬
‫محمد علي‪ ،‬مجدي محمد‬ ‫بالقيم السائدة لديهم‪/‬‬
‫صابر يونس‬
‫اعداد ايمان محمد عبد‬ ‫فاعلية برنامج مقترح قائم علي الوسائط‬
‫‪ 430‬ماجستير‬ ‫السميع الغراب ؛ اشراف‬ ‫المتعددة إلكساب بعض مفاهيم‬
‫‪2013‬‬
‫مناهج‬ ‫نجفة قطب الجزار‪ ،‬علي‬ ‫الدراسات االجتماعية للتالميذ المعاقين‬
‫حسين عطية‬ ‫عقلياً القابلين للتعلم‪/‬‬
‫اعداد إيمان رجب عطية‬ ‫أثر برنامج قائم علي الوسائط المتعددة‬
‫‪2013‬‬ ‫حشيش ؛ اشراف نجفة قطب‬ ‫في تدريس التاريخ علي تنمية الحس‬
‫مناهج‬
‫الجزار‪ ،‬علي حسين عطية‬ ‫التاريخي لدي تالميذ المرحلة اإلعدادية‪/‬‬
‫اعداد صابر محمد أحمد أبو‬
‫أثر استخدام التعلم المدمج في تنمية‬
‫‪ 432‬ماجستير‬ ‫شادي ؛ إشراف فوزي محمد‬
‫‪2013‬‬ ‫بعض المهارات العملية لدى طالب‬
‫مناهج‬ ‫السعيد عطوة‪ ،‬عماد أبو‬
‫المرحلة الثانوية الصناعية ‪/‬‬
‫سريع حسين السيد‬
‫عاصم السيد السيد شكر ؛‬
‫فاعلية برنامج تدريبى لتنمية مهارات‬
‫إشراف حلمى أبو الفتوح‬
‫‪ 433‬ماجستير‬ ‫أستخدام محركات البحث فى اإلنترنت‬
‫‪2013‬‬ ‫عمار‪ ،‬رمضان رفعت محمد‬
‫مناهج‬ ‫فى العملية التعليمية لدي معلمي‬
‫سليمان‪ ،‬محمد يحيى‬
‫المعاهد األزهرية ‪/‬‬
‫مشرف‬
‫الكلية‬
‫اعداد نجالء عبد الفتاح عيد‬ ‫أثر برنامج إلكتروني مقترح لتنمية بعض‬
‫‪ 434‬ماجستير‬ ‫علي ابو النور ؛ إشراف سعيد‬ ‫مهارات استخدام المتحكمات المنطقية‬
‫‪2013‬‬
‫مناهج‬ ‫جابر المنوفي‪ ،‬عماد أبو سريع‬ ‫المبرمجة ( ‪ )PLC‬لدي طالب المدارس‬
‫حسين‬ ‫الثانوية الصناعية ‪/‬‬
‫إيمان ابراهيم محمد شرف‬ ‫دراسة عاملية لفاعلية الحياة لدي عينة‬
‫‪2013‬‬ ‫الدين ؛ إشراف نعيمة جمال‬ ‫من طالب كلية التربية جامعة المنوفية‬
‫نفس‬
‫شمس‬ ‫والعوامل المرتبطة بها‪/‬‬
‫اعداد إسماعيل عبد الجواد‬ ‫فاعلية استخدام استراتيجية االستقصاء‬
‫‪ 436‬ماجستير‬ ‫عبد الحفيظ عبد العاطي ؛‬ ‫في تنمية مهارات التفكير الرياضي‬
‫‪2013‬‬
‫مناهج‬ ‫اشراف سعيد جابر المنوفي‪،‬‬ ‫واالتجاه نحو الرياضيات لدي تالميذ الصف‬
‫رمضان رفعت سليمان‬ ‫السادس االبتدائي‪/‬‬
‫إعداد ياسر عبد هللا علي‬
‫السيد عالم ؛ اشراف محمد‬ ‫فاعلية استراتيجية خرائط المفاهيم في‬
‫‪2013‬‬ ‫السيد عزوز‪ ،‬هوايد محمد‬ ‫تحصيل مفاهيم العروض لدي طالب‬
‫مناهج‬
‫الحسيني‪ ،‬عالء أحمد‬ ‫المرحلة الثانوية األزهرية ‪/‬‬
‫المليجي‬
‫اعداد هبة نور الدين أبو‬ ‫أثر استخدام إستراتيجية مخطط البيت‬
‫‪ 438‬ماجستير‬ ‫المعاطى الشرابى ؛ إشراف‬ ‫الدائري على تنمية مهارات عمليات‬
‫‪2013‬‬
‫مناهج‬ ‫عادل أبو العز سالمة‪ ،‬إيمان‬ ‫العلم األساسية في العلوم لدى تالميذ‬
‫صادق ربيع‬ ‫المرحلة اإلعدادية‪/‬‬
‫فاعلية إستراتيجية تعليمية مقترحة‬
‫اعداد نادية عطية محسب‬
‫‪ 439‬ماجستير‬ ‫قائمة علي مدخل التواصل اللغوي في‬
‫‪2013‬‬ ‫بخيت ؛ اشراف علي أحمد‬
‫مناهج‬ ‫تنمية مهارات التعبير الكتابي لدي‬
‫مدكور‪ ،‬عادل أحمد عجيز‬
‫تالميذالمرحلة اإلعدادية‪/‬‬
‫‪The Effect Of Using Some‬‬
‫‪By Adel Mustafa Mahmoud‬‬
‫‪ 440‬ماجستير‬ ‫‪Instructional Strategies On‬‬
‫‪2013‬‬ ‫‪Idrees ; Supervised By‬‬
‫مناهج‬ ‫‪Developing Preparatory School‬‬
‫‪Ahmed Hassan Seifeddin‬‬
‫‪Pupils’ EFL Listening Sk /‬‬
‫‪Prepared By Wafaa Ataalla‬‬ ‫‪The Effectiveness Of Strategy‬‬
‫; ‪Gerges Ibrahim‬‬ ‫‪Training And Peer- Tutoring In‬‬
‫‪2013‬‬ ‫‪Supervised By Fatma‬‬ ‫‪Developing Reading Comprehension‬‬
‫مناهج‬
‫‪Sadek Mohammed, Osama‬‬ ‫‪Skills And Self-Efficacy Among‬‬
‫‪Abd El-Fattah Madany‬‬ ‫‪Secondary Stage Students /‬‬
‫‪Prepared By Heba Mostafa‬‬ ‫‪The Effect Of Integrating Some‬‬
‫‪Gamal Sheta ; Supervised‬‬ ‫‪Instructional Elicitation Techniques‬‬
‫‪2013‬‬ ‫‪By Fatmah Sadek‬‬ ‫‪On Developing Some Speaking Skills‬‬
‫مناهج‬
‫‪Mohammed, Nahed‬‬ ‫‪Of Alazhar Secondary Stage‬‬
‫‪Mohammed Ghoneim‬‬ ‫‪Students /‬‬
‫‪Prepared By Shaimaa El‬‬ ‫‪The Effectiveness of Literature-‬‬
‫; ‪Araby Mahgoub El–Said‬‬ ‫‪Circle Strategy In Developing EFL‬‬
‫‪2013‬‬ ‫‪Supervised By Fatma‬‬ ‫‪Speaking Skill of the Preparatory‬‬
‫مناهج‬
‫‪Sadek Mohamed, Nahed‬‬ ‫‪Stage Students in the Experimental‬‬
‫‪Mohamed Ghoneim‬‬ ‫‪Language Schools /‬‬
‫‪ 444‬ماجستير علم‬ ‫إعداد إبتسام كرم عبدالغنى ؛‬ ‫عالقة التشوه المعرفي بقلق الكالم‬
‫‪2013‬‬
‫نفس‬ ‫إشراف حمدي علي الفرماوي‬ ‫لدى تالميذ المرحلة اإلعدادية ‪/‬‬
‫اعداد امل رضا عبد المولى‬ ‫التخطيط االستراتيجيي للتعليم الجامعي‬
‫‪ 445‬ماجستير اصول‬ ‫‪2011‬‬ ‫قمبر ؛ اشراف محمد صبري‬ ‫لتلبية احتياجات سوق العمل في ضوء‬
‫الحوت‪ ،‬محمد محمد يونس‬ ‫خبرات بعض الدول االجنبية ‪/‬‬
‫اعداد غادة عبد هللا غنيم ؛‬
‫أدوار مديري المدارس في تطوير الثقافة‬
‫‪ 446‬ماجستير اصول‬ ‫‪2014‬‬ ‫إشراف صبحي شعبان شرف‪،‬‬
‫التنظيمية للمعلمين ‪:‬‬
‫لمياء عبد المجيد شيحة‬
‫الكلية‬
‫إعداد دعاء جمال الحسيني‬ ‫أثر إختالف واجهة التفاعل فى برامج‬

‫‪ 447‬ماجستير‪447‬‬
‫‪2014‬‬ ‫طاحون ؛ إشراف حلمي أبو‬ ‫الوسائط الفائقة على التحصيل و األداء‬
‫ماجستير مناهج‬
‫الفتوح عمار‬ ‫المهاري لدى تالميذ المرحلة اإلعدادية ‪/‬‬
‫إعداد عالء عاطف عبدالمنعم‬
‫الطباخ ؛ إشراف أحمد أحمد‬ ‫التنمية المهنية للمعلمين فى ضوء‬
‫‪ 448‬ماجستير اصول‬ ‫‪2014‬‬
‫اللحلح‪ ،‬أشرف عرندس‬ ‫المعايير القومية للتعليم ‪/‬‬
‫حسين‬
‫إعداد بهيجة السيد عبد‬
‫مشكلة رسوب طالب الصف األول‬
‫الحميد الحبشي ؛ إشراف‬
‫‪ 449‬ماجستير اصول‬ ‫‪2014‬‬ ‫الثانوي التجاري بمحافظة المنوفية و دور‬
‫جمال علي خليل الدهشان‪،‬‬
‫اإلدارة المدرسية في مواجهتها ‪/‬‬
‫صبحي شعبان شرف‬
‫‪Hala Ibrahim Mohamed‬‬ ‫‪The Effect of Some Authentic‬‬
‫‪Gharib ; Supervised by‬‬ ‫‪Performance Tasks on Developing‬‬
‫‪2014‬‬ ‫‪Ahmed Hassan Seif El-‬‬ ‫‪Experimental Preparatory Language‬‬
‫مناهج‬
‫‪dein, Nahed Mohammed‬‬ ‫‪School Pupils’ Analytical Skill in‬‬
‫‪Ghoneim‬‬ ‫‪Drama /‬‬
‫اعداد نجالء عبد المحسن‬
‫‪ 451‬ماجستير علم‬ ‫االسلوب المعرفي وعالقته بأبعاد القدرة‬
‫‪2014‬‬ ‫عبد المنعم ؛ اشراف حمدي‬
‫نفس‬ ‫المكانية لدي عينة من طلبة الجامعة ‪/‬‬
‫علي الفرماوي‬
‫فادية رجب تهامي الخولي؛‬
‫اشراف عبد المجيد عبد‬ ‫تقويم اإلشارات التربوية في أعمال‬
‫‪ 452‬ماجستير اصول‬ ‫‪2014‬‬
‫التواب شيحة‪ ،‬أحمد محمود‬ ‫الكندي ‪/‬‬
‫عياد‬
‫دعاء لطفي عبد الرحمن ؛‬
‫اشراف جمال علي‬ ‫قيم الجودة لدي معلمي المرحلة الثانوية‬
‫‪ 453‬ماجستير اصول‬ ‫‪2014‬‬
‫الدهشان‪ ،‬جمال احمد‬ ‫العامة ‪:‬‬
‫السيسي‬
‫جيهان عبداالرحمن‬
‫عبدالمعطى جادهللا ؛ إشراف‬ ‫مشكالت نظام التعليم المفتوح بجامعة‬
‫‪ 454‬ماجستير اصول‬ ‫‪2014‬‬
‫صبحى شعبان شرف‪ ,‬مجدى‬ ‫المنوفية ‪:‬‬
‫أثر إستخدام إستراتيجية التدريس‬
‫رحاب زكريا محمد اللين ؛‬
‫‪ 455‬ماجستير‬ ‫التبادلى فى الدراسات اإلجتماعية على‬
‫‪2014‬‬ ‫إشراف نجفة قطب الجزار‪,‬‬
‫مناهج‬ ‫تنمية بعض مهارات التفكير لدى تالميذ‬
‫على حسين عطية‬
‫المرحلة اإلبتدائية ‪/‬‬
‫فاعلية برنامج محاكاة علي التحصيل‬
‫اعداد طارق رجب مصطفي‬
‫‪ 456‬ماجستير‬ ‫المعرفي واألداء المهاري في مادة‬
‫‪2014‬‬ ‫ابو العينين ؛ اشراف حلمي‬
‫مناهج‬ ‫لحاسب اآللي لدي تالميذ الصف االول‬
‫ابو الفتوح عمار‬
‫االعدادي ‪/‬‬
‫‪prepared Chaimaa Abd El‬‬ ‫‪Efficacité des Activités Langagières‬‬
‫; ‪Kader El Kassas‬‬ ‫‪pour Le Développement du‬‬
‫‪2014‬‬ ‫‪supervised Ismaïl El-Sayed‬‬ ‫‪Vocabulaire et Les Compétences de‬‬
‫مناهج‬
‫‪Gadou, Hamed Abdul‬‬ ‫‪L’Expression Ecrite en Français Chez‬‬
‫‪Maguied Attyah‬‬ ‫‪Les Elèves du Cycle Préparatoire /‬‬
‫‪Sahar Mostafa Mohamed‬‬ ‫‪The Effectiveness of the‬‬
‫‪ 458‬ماجستير‬ ‫‪Shalan ; supervised‬‬ ‫‪Accelerative Integrated Method‬‬
‫‪2014‬‬
‫مناهج‬ ‫‪Ahmed Hassan Seifeddin,‬‬ ‫‪(AIM) in Enhancing some EFL Oral‬‬
‫‪Nagwa Hamza Serag‬‬ ‫‪Skills among Kindergarteners /‬‬
‫هيام منصور عبد الصادق‬
‫فاعلية برنامج تعليمي تفاعلي لتنمية‬
‫‪ 459‬ماجستير‬ ‫منصور ؛ إشراف فتحية أحمد‬
‫‪2014‬‬ ‫بعض مهارات التفكير في مادة الجبر لدى‬
‫مناهج‬ ‫محمد بطيخ‪ ،‬محمد أحمد‬
‫تالميذ المرحلة اإلعدادية ‪/‬‬
‫السيد الدمرداش‬
‫الكلية‬
‫مصطفي أحمد محمود‬ ‫فعالية برنامج تدريبي مقترح لتنمية‬

‫‪ 460‬ماجستير‬ ‫الخولي ؛ إشراف حلمي أبو‬ ‫كفايات معلم التعليم الصناعي تخصص‬
‫‪2014‬‬
‫مناهج‬ ‫الفتوح عمار‪ ،‬عاطف عبد‬ ‫التبريد والتكييف في ضوء المعايير‬
‫العزيز عبد المقصود‬ ‫المهنية المعاصرة ‪/‬‬
‫عواطف فتحي السيد‬
‫استخدام العصف الذهني لتنمية مهارات‬
‫‪ 461‬ماجستير‬ ‫إسماعيل أبو زيد ؛ إشراف‬
‫‪2014‬‬ ‫الحل اإلبداعي للمشكالت في الجعرافيا‬
‫مناهج‬ ‫نجفة قطب الجزار‪ ،‬علي‬
‫لدي طلبة المرحلة الثانوية ‪/‬‬
‫حسين عطية‬
‫‪Ehab Kamal Moselhy‬‬ ‫‪The Effectiveness of Higher-order‬‬
‫‪Masoud ; supervised‬‬ ‫‪Questioning Techniques in‬‬
‫‪2014‬‬ ‫‪Ahmed Hassan Seif El-‬‬ ‫‪Developing EFL Creative Reading‬‬
‫مناهج‬
‫‪Deen, Fatma Sadek‬‬ ‫‪Skills among Secondary School‬‬
‫‪Mohammed‬‬ ‫‪Students /‬‬
‫‪Effet d’un programme proposé basé‬‬
‫‪sur l’approche constructiviste pour‬‬
‫‪Abd El-Monème Samir‬‬
‫‪développer quelques compétences‬‬
‫‪ 463‬ماجستير‬ ‫‪Alsaka ; Sous la direction‬‬
‫‪2014‬‬ ‫‪de l’expression orale fonctionnelle‬‬
‫مناهج‬ ‫‪de Adel Tawfiq Ibrahim,‬‬
‫‪en français chez les étudiants des‬‬
‫‪Maha Alssefy‬‬
‫‪instituts supérieurs du tourisme et‬‬
‫‪de l’hôtellerie /‬‬
‫محمد عبد القوي أحمد عبد‬ ‫أثر استخدام كتاب إلكتروني قائم علي‬
‫‪ 464‬ماجستير‬ ‫العال ؛ اشراف عادل أبو العز‬ ‫حل المشكالت في تدريس العلوم علي‬
‫‪2014‬‬
‫مناهج‬ ‫أحمد سالمة‪ ،‬سعاد عبد‬ ‫تنمية بعض مهارات التفكير لدي تالميذ‬
‫العزيز رخا‬ ‫المرحلة اإلعدادية ‪/‬‬
‫لطفى فاروق طه زعزع ؛‬
‫قيم الديمقراطيه فى الكتابات الثقافية‬
‫‪ 465‬ماجستير اصول‬ ‫‪2014‬‬ ‫إشراف جمال على خليل‬
‫بعد ثورة ‪ 25‬يناير ‪2011‬م ‪/‬‬
‫إعداد سحر سامى صالح‬
‫فاعلية برنامج مقترح قائم على األغانى‬
‫‪ 466‬ماجستير‬ ‫منصور ؛ إشراف إيناس سعيد‬
‫‪2014‬‬ ‫لتنمية بعض السلوكيات الحياتية لدى‬
‫طفولة‬ ‫الشتيحى‪ ،‬ايمن حمدى‬
‫طفل الروضة ‪/‬‬
‫محمد عمر‬
‫فاعلية التدريب على بعض فنيات الميتا‬
‫اعداد أميرة عبد اللطيف‬
‫‪ 467‬ماجستير علم‬ ‫معرفية فى تنمية الكفاءة المعرفية‬
‫‪2013‬‬ ‫بسيوني الشناوي ؛ اشراف‬
‫نفس‬ ‫للتخاطب لدى أطفال المرحلة اإلبتدائية‬
‫سامي محمود علي ابو بيه‬
‫‪/‬‬
‫اعداد أسامة سمير علي‬
‫أثر برنامج عالجي كمبيوتري في حل‬
‫‪ 468‬ماجستير‬ ‫سالم خلف هللا ؛ اشراف‬
‫‪2014‬‬ ‫المشكالت الرياضية اللفظية لدي تالميذ‬
‫مناهج‬ ‫فتحية احمد بطيخ‪ ،‬محمد‬
‫المرحلة االبتدائية ذوى صعوبات التعلم ‪/‬‬
‫احمد السيد الدمرداش‬
‫اعداد حنان محمد محمود‬
‫المتطلبات التربوية لمديري المدارس‬
‫شقران ؛ اشراف فاروق‬
‫‪ 469‬ماجستير اصول‬ ‫‪2015‬‬ ‫التجريبية للغات في ضوء معايير الجودة‬
‫شوقي البوهي‪ ،‬عطية محمد‬
‫الشاملة ‪/‬‬
‫شعبان‬
‫إعداد نسمة محمد رضا سيف‬ ‫تقويم أداء اإلخصائيين االجتماعيين‬
‫‪ 470‬ماجستير اصول‬ ‫‪2014‬‬ ‫؛ تحت إشراف فاروق شوقى‬ ‫ألدوارهم فى تحقيق الجودة واإلعتماد‬
‫البوهى‪ ،‬منال فتحى سمحان‬ ‫بالمدارس الثانوية العامة بالمنوفية ‪/‬‬
‫إعداد الباحثة إيمان كامل‬
‫وعى أعضاء هيئة التدريس بالثقافة‬
‫عبدالحميد البلتاجى ؛ تحت‬
‫‪ 471‬ماجستير اصول‬ ‫‪2014‬‬ ‫التنظيمية وعالقته بتقديرهم ألهمية‬
‫إشراف جمال على خليل‬
‫عمليات إدارة المعرفة ‪/‬‬
‫اعداد عزت عبد الغني محمد‬
‫تقویم دور وحدات التدریب والجودة في‬
‫عبد الغني جلهوم ؛ اشراف‬
‫‪ 472‬ماجستير اصول‬ ‫‪2014‬‬ ‫التنمية المهنية للمعلمين بالمعاهد‬
‫أحمد محمود عياد‪ ،‬إيمان‬
‫األزهریة بمحافظة المنوفية ‪/‬‬
‫صبري العكل‬
‫الكلية‬
‫إعداد فتحية أبواليزيد أبو الخير‬ ‫أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس‬
‫‪2014‬‬ ‫؛ إشراف نجفة قطب الجزار‪،‬‬ ‫الجغرافيا علي تنمية الحس الجغرافي‬
‫مناهج‬
‫على حسين عطية‬ ‫لدى تالميذ المرحلة اإلعدادية ‪/‬‬
‫اعداد دعاء عبد الرحمن عبد‬
‫أثر برنامج وسائط متعددة قائم علي أدب‬
‫‪ 474‬ماجستير‬ ‫الظاهر السيد سليم ؛ اشراف‬
‫‪2014‬‬ ‫االطفال في تنمية المفاهيم الجغرافية‬
‫مناهج‬ ‫نجفة قطب الجزار‪ ،‬علي‬
‫لدي تالميذ المرحلة االبتدائية ‪/‬‬
‫إدارة مديري مدارس التعليم العام‬
‫اعداد مسعود عامر محمد‬
‫لوقتهم وعالقته بأداء مهامهم اإلدارية ‪/‬‬
‫‪ 475‬ماجستير اصول‬ ‫‪2015‬‬ ‫مجر ؛ اشراف منال فتحي‬
‫سمحان‪ ،‬ايمان صبري العكل‬
‫‪by Morsi Embark‬‬ ‫‪The Effect of Using Some Self-‬‬
‫; ‪Mohamed Gaml‬‬ ‫‪Assessment Techniques on‬‬
‫‪2014‬‬ ‫‪Supervised by Azza Hamdy‬‬ ‫‪Developing Some English Writing‬‬
‫مناهج‬
‫‪AI Marsafy, Osama Abdel-‬‬ ‫‪Skills among Secondary Stage‬‬
‫‪Fatah Madany‬‬ ‫‪Students /‬‬
‫‪Prepared by Heba‬‬ ‫‪The Effect of Using Blended‬‬
‫; ‪Abdelsalam Ahmed Gad‬‬ ‫‪Learning on Developing Some‬‬
‫‪2015‬‬ ‫‪Supervised by Fatma‬‬ ‫‪Writing Modes in English among‬‬
‫مناهج‬
‫‪Sadek Mohamed, Radwan‬‬ ‫‪Commercial Secondary School‬‬
‫‪Gabr El-Sobky‬‬ ‫‪Students /‬‬
‫برنامج تدريبى مقترح قائم على‬
‫إعداد الباحثة إبتهال يوسف‬
‫إستخدام البرمجيات لتنمية مهارات‬
‫‪ 478‬ماجستير‬ ‫حسن الجوهرى ؛ إشراف‬
‫‪2015‬‬ ‫معلمات رياض األطفال فى تعليم‬
‫مناهج‬ ‫فتحية أحمد بطيخ‪ ،‬عبدالناصر‬
‫المفاهيم الرياضية للطفل بمنهج ‪:‬‬
‫سالمة الشبراوى‬
‫(حقى ‪ :‬ألعب‪ ،‬وأتعلم‪ ،‬وأبتكر) ‪/‬‬
‫إعداد سوزان سعيد أبو العال‬ ‫بعض المتغيرات النفسية المنبئة‬
‫‪ 479‬ماجستير علم‬ ‫محمد ؛ إشراف نبيه إبراهيم‬ ‫بالمرونة التكيفية لدى عينة من‬
‫‪2015‬‬
‫نفس تربوى‬ ‫إسماعيل‪ ،‬نوال شرقاوى‬ ‫المراهقين المساء معاملتهم فى‬
‫بخيت‬ ‫الطفولة ‪/‬‬
‫داليا رشاد محمد هاشم ؛‬
‫استخدام رسوم االطفال في تنمية‬
‫‪ 480‬ماجستير علم‬ ‫اشراف نبيه ابراهيم‬
‫‪2015‬‬ ‫التواصل االجتماعي عند االطفال‬
‫نفس‬ ‫اسماعيل‪ ،‬نوال شرقاوي‬
‫التوحيديين ‪:‬‬
‫بخيت‬
‫إعداد الباحثة هند مصطفى‬ ‫فعالية إستراتيجيات الذكاء اللغوى فى‬
‫‪2015‬‬ ‫محمد رسالن ؛ تحت إشراف‬ ‫تخفيف صعوبات القراءة والفهم فى اللغة‬
‫نفس‬
‫لطفى عبدالباسط إبراهيم‬ ‫اإلنجليزية ‪/‬‬
‫مصطفي أحمد محمد السيد‬ ‫تطویر نظام التدریب العملي في‬
‫‪ 482‬ماجستير أصول‬ ‫الحداد ؛ إشراف أشرف‬ ‫المدارس الثانویة الصناعية في مصر في‬
‫‪2015‬‬
‫تربية‬ ‫عرندس حسين‪ ،‬محمود‬ ‫ضوء خبرات كل من ألمانيا وانجلترا والهند‬
‫فوزي أحمد‬ ‫‪/‬‬
‫إعداد أحمد عبد السميع‬ ‫فعالية استراتيجية العصف الذهني في‬
‫‪2015‬‬ ‫محمد سعفان ؛ إشراف عادل‬ ‫تنمية مهارات التعبير الكتابي اإلبداعي‬
‫مناهج‬
‫أحمد عجيز‬ ‫لدى طالب المرحلة الثانوية ‪/‬‬
‫بحث مقدم من ريم أحمد‬
‫محمود علي عيسي ؛‬ ‫التشكيل ببقايا الخامات الصناعية‬
‫‪2015‬‬ ‫إشراف جمعه حسين عبد‬ ‫كمدخل لتنمية المهارات الفنية‬
‫طفولة‬
‫الجواد‪ ،‬عبد الناصر سالمه‬ ‫واالبتكارية لدي طفل ما قبل المدرسة ‪/‬‬
‫الشبراوي‬
‫إعداد منال مصطفى محمد‬ ‫استخدام مدخل توضيح القيم في‬
‫‪ 485‬ماجستير‬ ‫عبد الغنى ؛ إشراف نجفة‬ ‫تدريس التاريخ وقياس أثره في تنمية‬
‫‪2015‬‬
‫مناهج‬ ‫قطب الجزار‪ ،‬كامل دسوقى‬ ‫قيم المواطنة لدى تالميذ المرحلة‬
‫الحصرى‬ ‫اإلعدادية ‪/‬‬
‫الكلية‬
‫أمجد فتحي عبد الفتاح صالح‬

‫‪486‬ماجستير اصول‬ ‫؛ إشراف صبحي شعبان علي‬ ‫العالقة بين معتقدات المعلمين و‬
‫‪2015‬‬
‫تربية‬ ‫شرف‪ ،‬مجدي محمد صابر‬ ‫سلوكهم حول المواطنة ‪/‬‬
‫يونس‬
‫إعداد مروة عادل محمود‬
‫تطوير اإلعالم التربوى المدرسى‬
‫‪ 487‬ماجستير اصول‬ ‫محمد ؛ إشراف أحمد عابد‬
‫‪2015‬‬ ‫بالمرحلة االبتدائية على ضوء خبرات‬
‫تربية‬ ‫طنطاوى‪ ،‬عطيه محمد‬
‫بعض الدول المتقدمة ‪/‬‬
‫شعبان‬
‫فعالية استخدام نموذج سبورة تفاعلية‬
‫إعداد أحمد خليل عبد الحميد‬
‫افتراضية فى تنمية مهارات استخدام‬
‫‪ 488‬ماجستير‬ ‫أبو زيد ؛ إشراف حلمى أبو‬
‫‪2015‬‬ ‫الحاسب اآللى لدى تالميذ المرحلة‬
‫مناهج‬ ‫الفتوح عمار‪ ،‬رمضان رفعت‬
‫االعدادية على ضوء معايير الجودة‬
‫سليمان‬
‫التعليمية ‪/‬‬
‫إعداد مها عالم عبد الرحمن‬ ‫فاعلية استراتيجية التعلم المدمج فى‬
‫‪ 489‬ماجستير‬ ‫على ؛ إشراف عادل أبو العز‬ ‫تدريس الفيزياء على تنمية مهارات‬
‫‪2015‬‬
‫مناهج‬ ‫أحمد سالمة‪ ،‬محمد يحيى‬ ‫الخيال العلمى لدى طالب المرحلة‬
‫مشرف‬ ‫الثانوية ‪/‬‬
‫إعداد سمر محمد عبد الحميد‬
‫فاعلية برنامج قائم على التعلم المدمج‬
‫‪ 490‬ماجستير‬ ‫السيد مرسى؛ إشراف عادل‬
‫‪2015‬‬ ‫لتصويب التصورات البديلة للمفاهيم‬
‫مناهج‬ ‫أبو العز أحمد سالمة ؛ محمد‬
‫الكيميائية لدى طلبة المرحلة الثانوية ‪/‬‬
‫يحيى مشرف‬
‫إعداد سمر صالح عبد العزيز‬
‫برنامج قائم على المحاكاة اإللكترونية‬
‫‪ 491‬ماجستير‬ ‫سيف ؛ إشراف عادل أبو العز‬
‫‪2015‬‬ ‫لتنمية المفاهيم الكيميائية وعمليات‬
‫مناهج‬ ‫أحمد سالمة‪ ،‬إيمان صادق‬
‫العلم لطلبة المرحلة الثانوية ‪/‬‬
‫ربيع‬
‫إعداد محمد محمود محمد‬ ‫أثر الدمج بين االكتشاف الموجه والتعلم‬
‫‪ 492‬ماجستير‬ ‫القاضي ؛ إشراف عادل أبو‬ ‫اإللكتروني فى تنمية مهارات حل‬
‫‪2015‬‬
‫مناهج‬ ‫العز أحمد سالمة‪ ،‬سعاد عبد‬ ‫المشكالت الفيزيائية لطلبة المرحلة‬
‫العزيز رخا‬ ‫الثانوية ‪/‬‬
‫‪Hemat Mohamed Tawfik‬‬ ‫‪Effectiveness Of Using Reciprocal‬‬
‫‪Gad ; Supervised by‬‬ ‫‪Teaching Strategy In Developing‬‬
‫‪2015‬‬ ‫‪Ahmed Hassan Seifeddin,‬‬ ‫‪Some English Language Writing‬‬
‫مناهج‬
‫‪Aly Shokry Aly Abdel‬‬ ‫‪Skills Among Secondary School‬‬
‫‪Kader‬‬ ‫‪Students /‬‬
‫‪By Mai Hesham Mohamed‬‬
‫‪The effectiveness of a program‬‬
‫; ‪Moawad Sherif‬‬
‫‪ 494‬ماجستير‬ ‫‪based on interactive multimedia in‬‬
‫‪2015‬‬ ‫‪Supervisors Azza Hamdy‬‬
‫مناهج‬ ‫‪treating efl grammatical writing‬‬
‫‪Al-Marsafy, Osama Abdel-‬‬
‫‪errors /‬‬
‫‪Fatah Madany‬‬
‫إعداد الباحثة نجوى سعيد‬
‫وعالقتها ببعض المتغيرات جودة الحياة ‪-‬‬
‫‪ 495‬ماجستير علم‬ ‫عبد الغني ناصر ؛ تحت‬
‫‪2015‬‬ ‫النفسية لدى المراهقين المكفوفين‬
‫نفس‬ ‫إشراف نعيمة جمال شمس‪،‬‬
‫‪ :‬المقيمين المقيمين وغير‬
‫نوال شرقاوى بخيت‬
‫إعداد جيهان سليمان مليجى‬
‫أثر إستخدام الشبكات اإلجتماعية على‬
‫‪ 496‬ماجستير علم‬ ‫؛ إشراف عبد الهادى السيد‬
‫‪2015‬‬ ‫نمو الذكاء الوجدانى لدى عينة من‬
‫نفس‬ ‫عبده‪ ،‬نشوى عبد الحليم‬
‫طالب الجامعة ‪/‬‬
‫البربرى‬
‫إعداد الباحثة هبه فوزى‬
‫‪ 497‬ماجستير علم‬ ‫بعض العوامل النفسية المنبئة بالصمود‬
‫‪2015‬‬ ‫السيد الوكيل ؛ تحت إشراف‬
‫نفس‬ ‫النفسى لدى عينة من طالب الجامعة ‪/‬‬
‫نعيمة جمال شمس‬
‫إعداد محمد أحمد عبد الحليم‬
‫فاعلية برنامج قائم على األنشطة فى‬
‫‪ 498‬ماجستير‬ ‫عبد المنعم عالم ؛ إشراف‬
‫‪2015‬‬ ‫الدرسات االجتماعية على تنمية مهارات‬
‫مناهج‬ ‫نجفة قطب الجزار‪ ،‬على‬
‫المواطنة لدى تالميذ المرحلة االعدادية ‪/‬‬
‫الكلية‬
‫شريف خليل بيومى أبو شنب‬

‫بعض المتغيرات المعرفية والوجدانية‬
‫‪ 499‬ماجستير علم‬ ‫؛ إشراف عبد المنعم شحاته‬
‫‪2015‬‬ ‫المنبئة باضطرابى اللجلجة وسرعة‬
‫نفس‬ ‫محمود‪ ،‬لطفى عبد الباسط‬
‫االسترسال فى الكالم ‪/‬‬
‫براهيم‬
‫البحث مقدم من محمد عماره‬
‫‪ 500‬ماجستير علم‬ ‫بعض األساليب المعرفية وعالقتها‬
‫‪2015‬‬ ‫محمد السيد ؛ إشراف حمدى‬
‫نفس‬ ‫باإلتجاه نحو الوسطية ‪:‬‬
‫على الفرماوى‬
‫محمد محمود إبراهيم السيد‬ ‫فاعلية إستراتيجية لعب األدوار فى‬
‫‪ 501‬ماجستير‬ ‫عثمان ؛ إشراف هويدا محمد‬ ‫تنمية بعض مهارات التعبير الشفهى فى‬
‫‪2014‬‬
‫مناهج‬ ‫الحسينى‪ ,‬عالء محمد‬ ‫اللغة العربية لدى تالميذ المرحلة‬
‫المليجى‬ ‫اإلعدادية ‪/‬‬
‫سمير محمود عبدالفتاح‬
‫دراسة تقويمية للمباني المدرسية‬
‫‪ 502‬ماجستير اصول‬ ‫القديم ؛ اشراف هنير عبدهللا‬
‫‪2015‬‬ ‫بالمرحلة االبتدائية بمحافظة المنوفية‬
‫تربية‬ ‫إبراهيم حربي‪ ،‬منال فتحي‬
‫في ضوء معايير الجودة واالعتماد ‪/‬‬
‫عبدالرحمن سمحان‬
‫سماح محمد محمد دويدار ؛‬
‫‪ 503‬ماجستير اصول‬ ‫إشراف محمد إبراهيم عطوة‬ ‫تطوير األداء اإلداري بجامعة المنوفية في‬
‫‪2015‬‬
‫تربية‬ ‫مجاهد‪ ،‬اشرف عرندس‬ ‫ضوء مدخل اإلدارة اإللكترونية ‪/‬‬
‫حسين‬
‫فاعلية التدريب علي بعض استراتيجيات‬
‫اعداد الباحثة والء عبد الباسط‬
‫‪ 504‬ماجستير علم‬ ‫التعلم المنظم ذاتياً في تحسين فاعلية‬
‫‪2016‬‬ ‫عبد الصمد ابو الغيط ؛ اشراف‬
‫نفس‬ ‫الذات واألداء االكاديمي في اللغة‬
‫لطفي عبد الباسط ابراهيم‬
‫االنجليزية ‪/‬‬
‫مقدمة من غادة حسين بدري‬
‫الوالء التنظيمي لدى معلمي الحلقة‬
‫حسين ؛ اشراف جمال علي‬
‫‪ 505‬ماجستير اصول‬ ‫‪2016‬‬ ‫الثانية من التعليم األساسي وعالقته‬
‫خليل الدهشان‪ ،‬أشرف‬
‫بالعدالة التنظيمية بمدارسهم ‪/‬‬
‫إعداد رضا راغب عطية عياد ؛‬
‫تقويم أدوار الموجهين الفنيين في ضوء‬
‫‪ 506‬ماجستير اصول‬ ‫‪2016‬‬ ‫إشراف مجدي محمد يونس‪،‬‬
‫المعايير القومية للتعليم ‪/‬‬
‫لمياء عبد المجيد شيحة‬
‫إعداد حنان عبد الهادي عبد‬
‫الرحيم علي ؛ إشراف شاكر‬ ‫تطوير أداء أعضاء هيئة التدريس في ضوء‬
‫‪ 507‬ماجستير اصول‬ ‫‪2016‬‬
‫محمد فتحي أحمد‪ ،‬محمد‬ ‫خبرات بعض الجامعات العربية واألجنبية‪:‬‬
‫اعداد رغدة محمد محمد ناصر‬
‫؛ اشراف حمدي حسن عبد‬
‫‪ 508‬ماجستير اصول‬ ‫‪2016‬‬ ‫التمكين مدخال لتطوير االداء المهني ‪:‬‬
‫الحميد المحروقي‪ ،‬محمد‬
‫إعداد ايهاب مرسى عبد‬ ‫فاعلية استراتيجية تدريسية قائمة على‬
‫المجيد بيان ؛ إشراف فتيحة‬ ‫نظرية تريز ( ‪ ) TRIZ‬لتنمية مهارات‬
‫مناهج وطرق‬ ‫‪2016‬‬
‫احمد بطيخ‪ ،‬محمد السيد‬ ‫التفكير االبداعى فى الرياضيات لدى‬
‫تدريس‬
‫الدمرداش‬ ‫تالميذ المرحلة االعدادية ‪/‬‬
‫مروة فؤاد محمد الفضالي ؛‬
‫اشراف حمدي على‬ ‫مالمح الكتابة اليدوية المنبئة بالنجاح‬
‫‪2016‬‬ ‫الفرماوي‪ ،‬علي حسين‬ ‫في دراسة الجغرافيا في ضوء القدرة‬
‫نفس‬
‫عطية‪ ،‬نشوى عبد الحميم‬ ‫المكانية ‪/‬‬
‫البربري‬
‫إعداد محمد الحسيني سالم‬ ‫أثر كفايات معلمي الرياضيات في برنامج”‬
‫العريف؛ اشراف فتحية أحمد‬ ‫إنتل” في تنمية مهارات البحث‬
‫بطيخ‪ ،‬محمد السيد‬ ‫المتخصصة لدي تالميذ المرحلة‬
‫تدريس‬
‫الدمرداش‬ ‫اإلعدادية ‪/‬‬
‫الكلية‬
‫اعداد عال محمد علي‬ ‫سلوك المواطنة التنظيمية لدى معملي‬

‫‪ 512‬ماجستير اصول‬ ‫‪2016‬‬ ‫الدهشان ؛ اشراف صبحي‬ ‫التعليم األساسي وعالقته برضا التالميذ‬
‫شعبان شرف‬ ‫عن بيئتهم المدرسية ‪/‬‬
‫اعداد أية أبوزيد سعد أبوزيد؛‬
‫فاعلية برنامج قائم على األنشطة الفنية‬
‫‪ 513‬ماجستير‬ ‫اشراف عمرو أحمد كمال‬
‫‪2016‬‬ ‫لتعديل سلوك األطفال ضحايا مشاغبة‬
‫الطفولة‬ ‫الكشكى‪ ،‬إيمان أحمد‬
‫األقران بمرحلة رياض األطفال ‪/‬‬
‫خميس‬
‫‪ 514‬ماجستير‬ ‫مروة ماضي أحمد إبراهيم ؛‬ ‫فاعلية الجوالت االفتراضية في تدريس‬
‫مناهج وطرق‬ ‫‪2016‬‬ ‫اشراف مصطفى على السيد‬ ‫األحياء علي تنمية مهارات التفكير العليا‬
‫تدريس‬ ‫بركات‪ ،‬إيمان صادق ربيع‬ ‫لدي طلبة الصف األول الثانوي ‪/‬‬
‫اعداد مروة خيري عبد الدايم‬ ‫فاعلية برنامج مقترح لتحسين الذكاء‬
‫‪2017‬‬ ‫عامر ؛ اشراف لطفي عبد‬ ‫االجتماعي وحل المشكالت االجتماعية‬
‫نفس‬
‫الباسط ابراهيم‬ ‫لدي االطفال ‪/‬‬
‫اعداد فرج رجب عبدهللا محمد‬ ‫االساليب المعرفية االكثر فاعلية في‬
‫‪2016‬‬ ‫؛ اشراف حمدي علي‬ ‫تدريب طالب المعاهد الفنية الصناعية‬
‫نفس‬
‫الفرماوي‬ ‫وعالقتها باالتجاه نحو التدريب ‪/‬‬
‫اعداد رانيا مهدي عبد الفتاح‬
‫المحروق ؛ اشراف نبي ٌ‬ ‫مصادر قلق المستقبل لدى المطلقات‬
‫‪ 517‬ماجستير علم‬ ‫ه‬
‫‪2016‬‬ ‫من المعلمات في مراحل التعليم العام‬
‫النفس‬ ‫إبراهيم إسماعيل‪ ،‬عبير‬
‫وأثره على تأكيد الذات ‪/‬‬
‫حمدي حسنين‬
‫إعداد مروة رضا جودة هالل ؛‬
‫‪ 518‬ماجستير علم‬ ‫إشراف لطفي عبد الباسط‬ ‫الوظائف التنفيذية المنبئة بصعوبات تعلم‬
‫‪2016‬‬
‫النفس‬ ‫إبراهيم‪ ،‬نشوى عبد الحليم‬ ‫الحساب ‪/‬‬
‫اعداد الباحثة أسماء فضل‬
‫‪ 519‬ماجستير‬ ‫تطوير منهج الرياضيات بالصف الرابع‬
‫حامد شحاتة ؛ اشراف‬
‫مناهج وطرق‬ ‫‪2016‬‬ ‫االبتدائي في ضوء معايير ‪TIMSS‬‬
‫عالءالدين سعد متولي‪،‬‬
‫تدريس‬ ‫العالمية ‪/‬‬
‫فتيحة أحمد بطيخ‬
‫محمود عبدالحميد السيد‬
‫‪ 520‬ماجستير علم‬ ‫مالمح خط اليد وعالقته ببعض سمات‬
‫‪2016‬‬ ‫أهله ؛ إشراف حمدي علي‬
‫النفس‬ ‫الشخصية واتخاذ القرار ‪:‬‬
‫الفرماوي‬
‫اعداد أسماء جمعة عبد العزيز‬
‫تطوير بعض العمليات اإلدارية بكلية‬
‫السيد؛ إشراف جمال علي‬
‫‪ 521‬ماجستير اصول‬ ‫‪2016‬‬ ‫التربية جامعة المنوفية في ضوء مدخل‬
‫خليل الدهشان‪ ،‬محمد محمد‬
‫الهندرة ‪/‬‬
‫يونس‬
‫إعداد شيماء محمود أحمد‬
‫سلوك المخاطرة المحسوبة وعالقته‬
‫‪ 522‬ماجستير‬ ‫شديد ؛ إشراف لطفى عبد‬
‫‪2016‬‬ ‫بأساليب مواجهه الضغوط النفسية لدى‬
‫طفولة‬ ‫الباسط إبراهيم‪ ،‬إيمان أحمد‬
‫معلمات رياض األطفال ‪/‬‬
‫خميس‬
‫فاعلية بعض استراتيجيات ما وراء‬
‫‪ 523‬ماجستير‬ ‫نوره السيد راشد السيد‬
‫المعرفة في تنمية مهارات الفهم القرائي‬
‫مناهج وطرق‬ ‫‪2016‬‬ ‫البربرى ؛ اشراف هويدا محمد‬
‫في اللغة العربية لدى تالميذ الصف‬
‫تدريس‬ ‫الحسيني‪ ،‬عادل احمد عجيز‬
‫الثاني اإلعدادي ‪/‬‬
‫اعداد أحمد محمد عبد‬
‫‪ 524‬ماجستير‬ ‫أثر استخدام الخريطة الذهنية اإللكترونية‬
‫الحكيم الحنفي؛ اشراف نجفة‬
‫مناهج وطرق‬ ‫‪2016‬‬ ‫في تنمية مهارة التفسير التاريخي لدي‬
‫قطب الجزار‪ ،‬علي حسين‬
‫تدريس‬ ‫طالب المرحلة الثانوية ‪/‬‬
‫عطية‬
‫إعداد أحمد عبد الهادي‬ ‫أثز استخدام السبورة التفاعلية فى‬
‫يوسف علي شلبي ؛ اشراف‬ ‫تنمية بعض مهارات التفكير في‬
‫نجفة قطب الجزار‪ ،‬علي‬ ‫الدراسات االجتماعية لدى تالميذ‬
‫تدريس‬
‫حسين عطيه‬ ‫المرحلة االبتدائية ‪/‬‬
‫الكلية‬
‫إعداد داليا فاروق محمد على‬

‫ ماجستير علم‬526 ‫؛ إشراف لطفي عبد الباسط‬ ‫فاعلية تعديل االنحرافات المعرفية في‬
2016
‫نفس تربوى‬ ‫ نشوى عبد الحليم‬،‫إبراهيم‬ / ‫خفض الفوبيا االجتماعية‬
‫اعداد محمد سعيد محمد أبو‬ ‫االحتياجات التدريبية للقيادات األكاديمية‬
‫ ماجستير اصول‬527
2017 ‫العز ؛ اشراف مجدي محمد‬ ‫بجامعة المنوفية في ضوء مدخل اإلدارة‬
‫تربية‬
‫ محمود فوزي بدوي‬،‫يونس‬ / ‫االلكترونية‬
by Hend Nader Farouk
Abdel-Halimu; Supervised The Effect of Drama Activities on
by Azza Hamdy Al- Developing some Speaking Skills
‫مناهج وطرق‬ 2016
Marsafy, Heba El-Sayed and Reducing Speech Anxiety
‫تدريس‬
ElGhotmy, Abeer Hamdy among Primary Pupils /
Hassaneen
prepared by Heba The Effectiveness of Differentiated
‫ ماجستير‬529 Mahmoud Abdel-Dayem ; Instruction in developing EFL
‫مناهج وطرق‬ 2016 Supervised by Ahmed H Reading Comprehension Skills
‫تدريس‬ Seifeddin, Nahed M among First Year Secondary School
Ghoneim Students /
by Mohammad Abdu
The Effect of Using Project-Based
‫ ماجستير‬530 Raslan; Supervised by
Learning in Enhancing EFL Speaking
‫مناهج وطرق‬ 2016 Eman Muhammad Abdel-
Skills among Preparatory School
‫تدريس‬ Haq, Heba Elsayed
Pupils /
Elghotmy
by Eman Ibrahim Osman
The Effect of Using Literature
‫ ماجستير‬531 Eldoda; Supervised by
Circles Strategy on Developing some
‫مناهج وطرق‬ 2016 Eman Mohammed
of EFL Creative Writing Skills among
‫تدريس‬ Abdelhaq, Heba Elsayed
Secondary School Students /
El-ghotmy
By Eman Rashad El- The Effect of Using Music Lyrics
‫ ماجستير‬532 Hanafy Youssif ; Multimedia Based Program on
‫مناهج وطرق‬ 2016 Supervised by Eman Developing Some Listening
‫تدريس‬ Mohammed Abd El Haq, comprehension and Speaking Skills
Heba Elsaid El Ghotmy for Primary School Pupils /
Prepared By Eman Abd El-
‫ ماجستير‬533 Glil Hefny Elbalshy ; Using Web-based Blogs on
‫مناهج وطرق‬ 2016 Supervised by Eman Developing EFL Writing Skills among
‫تدريس‬ Mohamed Abdel Haq, Prep School Pupils /
Heba Elsayed Elghotmey
Prepared by Elham Ahmed
Developing EFL Student Teachers’
534 Ibrahim Hammam ;
Classroom performance Skills and
‫ماجستيرمناهج‬ 2016 Supervised by Fatma
Teaching Self Efficacy Through Co-
‫وطرق تدريس‬ Sadek Mohmmed, Heba
Teaching /
Elsayed El-Ghotmy
Néhal Deïab El-Desouky Efficacité de quelques modèles de
‫ ماجستير‬535 Khalaf ; Sous la révision pour remédier aux erreurs
‫مناهج وطرق‬ 2016 surveillance de Khayri de l’expression écrite chez les
‫تدريس‬ Abdallah Ahmed Selim, étudiants de section du français à la
Maha Abdel Ghany El-Seify faculté de Pédagogie /
‫إعداد أميرة محند عبد الرحمن‬
‫تمكين أعضاء هيئة التدريس بجامعة‬
‫ ماجستير اصول‬536 ‫العيسوي ؛ إشراف جمال‬
2017 ‫المنوفية وعالقته بإدارة رأس المال‬
‫تربية‬ ‫ صبحي‬،‫علي خليل الدهشان‬
/ ‫الفكري‬
‫الكلية‬
‫اعداد عبد الرحيم محمد‬

‫‪ 537‬ماجستير‬ ‫أثر استخدام بعض استراتيجيات ما وراء‬
‫عبدالرحيم عمر ؛ اشراف‬
‫مناهج وطرق‬ ‫‪2017‬‬ ‫المعرفة على تنمية المهارات الجغرافية‬
‫نجفة قطب الجزار‪ ،‬علي‬
‫تدريس‬ ‫لدى تالميذ المرحلة اإلعدادية ‪/‬‬
‫حسين عطيه‬
‫اعداد نهي نجدى محمد‬
‫‪ 538‬ماجستير‬ ‫إستخدام المتاحف اإلفتراضية لتنمية‬
‫شوقي عبد السالم ؛ اشراف‬
‫مناهج وطرق‬ ‫‪2017‬‬ ‫مهارة التخيل التاريخي لدي تالميذ‬
‫نجفة قطب الجزار‪ ،‬علي‬
‫تدريس‬ ‫المرحلة اإلعدادية ‪/‬‬
‫أحمد إبراهيم عبد المحسن‬
‫‪ 539‬ماجستير‬ ‫وحدة مقترحة لتنمية الوعى بالملوثات‬
‫محمود ؛ إشراف مصطفى‬
‫مناهج وطرق‬ ‫‪2017‬‬ ‫الكيميائية فى ضوء المستويات المعيارية‬
‫على السيد بركات‪ ،‬إيمان‬
‫تدريس‬ ‫للتعليم قبل الجامعى ‪/‬‬
‫صادق ربيع‬
‫إعداد أحمد محمد رضا عامر‬
‫فعالية استخدام استراتيجية قائمة على‬
‫‪ 540‬ماجستير‬ ‫حشيش ؛ إشراف عبد الحميد‬
‫‪2017‬‬ ‫التساؤل الذاتي في تنمية مهارات الفهم‬
‫مناهج‬ ‫عبد هللا عبد الحميد‪ ،‬هويدا‬
‫القرائي لدى تالميذ المرحلة اإلعدادية ‪/‬‬
‫محمد الحسيني‬
‫اعداد كريمة فتحي عبد‬
‫استخدام برنامج المواهب المتعددة في‬
‫الحليم عالم ؛ اشراف العزب‬
‫‪ 541‬ماجستير‬ ‫تنمية بعض مهارات التفكير االبداعي في‬
‫‪2017‬‬ ‫محمد زهران‪ ،‬فتيحة احمد‬
‫مناهج‬ ‫الرياضيات لدي الطلبة المتفوقين‬
‫بطيخ‪ ،‬محمد السيد احمد‬
‫بالمرحلة الثانوية ‪/‬‬
‫الدمرداش‬
‫إعداد أسماء أشرف عرندس‬
‫العالقة بين ممارسة طالب جامعة‬
‫حسين ؛ إشراف صبحي‬
‫‪ 542‬ماجستير أصول‬ ‫‪2017‬‬ ‫المنوفية لألنشطة الطالبية وبعض‬
‫شعبان شرف‪ ،‬محمود فوزي‬
‫المخرجات التعليمية ‪:‬‬
‫أحمد بدوي‬
‫اعداد سماح فؤاد عبد الغفار‬
‫مدونة للممارسات اإلشرافية األكاديمية‬
‫‪ 543‬ماجستير أصول‬ ‫عز الدين ؛ اشراف جمال‬
‫‪2017‬‬ ‫بالدراسات العليا التربوية في ضوء بعض‬
‫التربية‬ ‫علي خليل الدهشان‪ ،‬صبحي‬
‫النماذج العالمية ‪/‬‬
‫‪Hend Abdelmohsen Fath‬‬ ‫‪The Effectiveness of Modeling‬‬
‫‪ 544‬ماجستير‬ ‫; ‪Allah Alsharqawi‬‬ ‫‪Learning Technique‬‬
‫مناهج وطرق‬ ‫‪2017‬‬ ‫‪Supervised by Hamdy Ali‬‬ ‫‪in Developing EFL Listening Skills‬‬
‫تدريس‬ ‫‪El-faramawy, Radwan‬‬ ‫‪among‬‬
‫‪Gabr El-Sobky‬‬ ‫‪Preparatory School Pupils /‬‬
‫‪Ola Abdel fattah El-‬‬ ‫‪Effectiveness of Humor through‬‬
‫‪ 545‬ماجستير‬ ‫‪Badawy ; Supervised by‬‬ ‫‪Interactive Whiteboard in‬‬
‫‪2017‬‬
‫مناهج‬ ‫‪Ahmed Hassan Seifeddin,‬‬ ‫‪Developing Primary Pupil’s EFL‬‬
‫‪Heba Elsayd El Ghotmy‬‬ ‫‪Listening Skills /‬‬
‫‪Prepared by Emad‬‬
‫‪The Effect of Using Computer‬‬
‫‪ 546‬ماجستير‬ ‫‪Elhosseny Sayed Ahmed‬‬
‫‪2017‬‬ ‫‪Animation on Developing EFL‬‬
‫مناهج‬ ‫‪Elgazaly ; Supervised by‬‬
‫‪Primary Stage Pupils’ Oral Skills /‬‬
‫‪Ahmed Hassan Seifeddin,‬‬
‫‪By Dalia Zakaria‬‬
‫‪The Effects of an Interactive‬‬
‫; ‪Mohammed Farag‬‬
‫‪ 547‬ماجستير‬ ‫‪Multimedia Program in Developing‬‬
‫‪2017‬‬ ‫‪Supervised by Eman‬‬
‫مناهج‬ ‫‪EFL Oral Communication Skills‬‬
‫‪Mohammed Abd El Haq,‬‬
‫‪among Secondary School Students /‬‬
‫‪Heba Elsaid El Ghotmy‬‬
‫فعالية برنامج تدريبى قائم على النمذجة‬
‫‪ 548‬ماجستير علم‬ ‫إيناس محمد إبراهيم ؛‬
‫‪2017‬‬ ‫للتخفيف من بعض صعوبات القراءة لدى‬
‫نفس‬ ‫إشراف سامى محمود أبو بية‬
‫تالميذ المرحلة اإلبتدائية ‪/‬‬
‫‪Shereen Sabry Hassan‬‬ ‫‪The Effectiveness of Digital Concept‬‬
‫‪2017‬‬ ‫‪Abdel- Fattah ; Supervised‬‬ ‫‪Mapping strategy in Developing‬‬
‫مناهج‬
‫‪by Ahmed Hassan Seif El-‬‬ ‫’‪Preparatory School Pupils‬‬
‫الكلية‬
‫‪Din‬‬ ‫‪Listening Skills /‬‬

‫اعداد جينا محمد عزب‬
‫اضطراب ما بعد الصدمة في التنبؤ‬
‫‪ 550‬ماجستير‬ ‫دسوقي ؛ اشراف عبد الهادي‬
‫‪2017‬‬ ‫باالليكسيثيميا لدي االطفال ضحايا‬
‫طفولة‬ ‫السيد عبده‪ ،‬ايمان أحمد‬
‫التنمر ‪/‬‬
‫خميس‬
‫إيمان فرحات على غانم ؛‬ ‫فاعلية برنامج إرشادي لتنمية تقدير‬
‫‪2017‬‬ ‫إشراف نعيمة جمال شمس‬ ‫الذات لدى عينة من األطفال األيتام وأثره‬
‫نفس‬
‫الرفاعي‪ ،‬حنان محمد الجمال‬ ‫على الوجود النفسي األفضل ‪/‬‬
‫إعداد صفاء أحمد محمد عريف‬ ‫فاعلية برنامج إرشادي لتنمية الذكاء‬
‫‪2017‬‬ ‫؛ اشراف نعيمة جمال‬ ‫األخالقي وأثره على سوء استخدام‬
‫نفس‬
‫شمس‪ ،‬كريمة محمود عوض‬ ‫اإلنترنت ‪/‬‬
‫إعداد فردوس صالح إبراهيم‬ ‫الصمت المدرسي لدى أطفال المرحلة‬
‫‪2017‬‬ ‫المال ؛ إشراف حمدي علي‬ ‫االبتدائية وعالقته ببعض العوامل‬
‫نفس‬
‫الفروماوي‬ ‫المعرفية وغير المعرفية المنبئة ‪/‬‬
‫إعداد محمد عبد المرضى‬
‫اثر استخدام التعلم النشط فى تنمية‬
‫‪ 554‬ماجستير‬ ‫تركى ؛ اشراف فتيحة أحمد‬
‫‪2017‬‬ ‫مهارات حل المشكالت الهندسية لدى‬
‫مناهج‬ ‫بطبخ‪ ،‬محمد السيد أحمد‬
‫تالميذ المرحلة اإلعدادية ‪/‬‬
‫الدمرداش‬
‫اعداد أسماء محمد طلعت‬
‫فاعلية برنامج قائم على الحكايات‬
‫‪ 555‬ماجستير‬ ‫المعداوي ؛ اشراف كمال‬
‫‪2017‬‬ ‫الشعبية في تنمية بعض مهارات‬
‫طفولة‬ ‫الدين حسين محمد‪ ،‬إيناس‬
‫التفاعل االجتماعي لطفل الروضة ‪/‬‬
‫سعيد الشتيحي‬
‫اعداد حسام صبحي النبوي‬
‫‪ 556‬ماجستير اصول‬ ‫التربية الجنسية في التعليم الثانوي‬
‫‪2017‬‬ ‫عبد الرحمن ؛ اشراف محمد‬
‫تربية‬ ‫العام في كل من مصر وماليزيا وانجلترا ‪:‬‬
‫إعداد مروة رياض عبد السالم‬
‫دور مديرى المدارس الثانوية فى إدارة‬
‫‪ 557‬أصول تربية‬ ‫‪2017‬‬ ‫الفقى ؛ إشراف جمال على‬
‫األزمات بمدارسهم ‪:‬‬
‫اعداد مها عزيز عبد المقصود‬ ‫أثر استخدام المدخل المنظومى في‬
‫‪ 558‬ماجستير‬ ‫الخالع ؛ إشراف نجفة قطب‬ ‫تدريس التاريخ علي تنمية بعض مهارات‬
‫‪2017‬‬
‫مناهج‬ ‫الجزار‪ ،‬دعاء عبد السالم‬ ‫التفكير فى التاريخ لدي تالميذ الصف‬
‫الشاعر‬ ‫الثاني اإلعدادي ‪/‬‬
‫آيات الرفاعى عبد النبى‬ ‫فاعلية استخدام اإليحاء اإليجابي‬
‫‪ 559‬ماجستير علم‬ ‫محمد ؛ إشراف نبيه إبراهيم‬ ‫والتغذية الراجعة في تخفيف اللجلجة‬
‫‪2017‬‬
‫نفس‬ ‫إسماعيل‪ ،‬حنان محمد‬ ‫وتحسين التواصل االجتماعي لدى‬
‫الجمال‬ ‫األطفال ‪/‬‬
‫اعداد منال سامي محمود‬
‫فاعلية برنامج قائم على األنشطة الفنية‬
‫‪ 560‬ماجستير‬ ‫دويدار ؛ اشراف عمرو أحمد‬
‫‪2017‬‬ ‫لتحسين التوافق النفسي واالجتماعي‬
‫طفولة‬ ‫كمال الكشكي‪ ،‬إيما ن أحمد‬
‫لألطفال األيتام من (‪ )4:6‬سنوات ‪/‬‬
‫خميس‬
‫إعداد سماح محمد عبد‬ ‫أثر استخدام المحاكاة اإللكترونية في‬
‫‪ 561‬ماجستير‬ ‫العليم الغزالي ؛ اشراف‬ ‫تدريس العلوم علي تنمية مهارات‬
‫‪2017‬‬
‫مناهج‬ ‫مصطفي علي السيد بركات‪،‬‬ ‫التفكير اإلبداعي لدي تالميذ المرحلة‬
‫هنادي أحمد حسن زايد‬ ‫اإلبتدائية ‪/‬‬
‫‪Samah Abdul-Halim‬‬ ‫‪The Effect of The Flipped Classroom‬‬
‫; ‪Mahmoud Hewedy‬‬ ‫‪Strategy on Developing EFL‬‬
‫‪2017‬‬ ‫‪Supervised by Abdul‬‬ ‫‪Listening Comprehension Skills‬‬
‫مناهج‬
‫‪Moneim Habib, Azza‬‬ ‫‪among Faculty of Education‬‬
‫‪Ahmed Hamdi EL-Marsafy‬‬ ‫‪Students /‬‬
‫الكلية‬
‫‪Samar Mustafa Ibrahim‬‬

‫‪The Effect of Scaffolding Strategies‬‬
‫; ‪Muhammad Sallam‬‬
‫‪ 563‬ماجستير‬ ‫‪on Developing EFL Listening‬‬
‫‪2017‬‬ ‫‪Supervised by Ahmad Seif‬‬
‫مناهج‬ ‫‪Comprehension Skills‬‬
‫‪Eddin, Nahed Mohamed‬‬
‫\ ‪amongPreparatory School Pupils‬‬
‫‪Ghoneim‬‬
‫‪The Effect of Readers Theatre on‬‬
‫‪marwa gamal ahmed al-‬‬
‫‪ 564‬ماجستير‬ ‫‪developing secondary school‬‬
‫‪2017‬‬ ‫‪shazli ; supervisied ahmed‬‬
‫مناهج‬ ‫‪students EFL reading‬‬
‫‪hassan seifeddin‬‬
‫‪comprehension‬‬
‫‪Préparée par Wissam‬‬
‫‪Moustafa El-Nahas El-‬‬ ‫‪Les Tests Ecrits en Français‬‬
‫‪ 565‬ماجستير‬ ‫‪Sayed Afifi ; Sous la‬‬ ‫‪Deuxième Langue Etrangère au‬‬
‫‪2017‬‬
‫مناهج‬ ‫‪direction de Ismail El-‬‬ ‫‪Cycle Secondaire à la Lueur de‬‬
‫‪Sayed Gadou, Hamed‬‬ ‫‪L’Approche Communicative :‬‬
‫‪Abdel Meguied Attya‬‬
‫‪Programme Proposé Basé sur‬‬
‫‪Shaimaa Sobhi Abdel-‬‬
‫‪Quelques Activités d’Enrichissement‬‬
‫‪Maksoud Rahal ; Sous la‬‬
‫‪ 566‬ماجستير‬ ‫‪en vue de Développer les‬‬
‫‪2017‬‬ ‫‪surveillance de Adel‬‬
‫مناهج‬ ‫‪Compétences de la Lecture Critique‬‬
‫‪Tawfik Ibrahim, Maha‬‬
‫‪chez les Étudiants de Section du‬‬
‫‪Abdel-Ghany El-Seify‬‬
‫‪Français à la Faculté de Pédagogie /‬‬
‫هاني محمد محمد محي‬
‫‪ 568‬ماجستير علم‬ ‫الدين النعماني ; اشراف عبد‬ ‫االعراض االكتئابية وعالقتها ببعض‬
‫‪2017‬‬
‫نفس‬ ‫العال حامد عجوه‪ ،‬نشوي عبد‬ ‫المتغيرات النفسية لدي طالب الجامعة ‪:‬‬
‫الحليم البربري‬
‫اعداد فاطمة الزهراء جمال‬
‫دراسة تنبؤية لبعض العوامل المؤثرة في‬
‫‪ 570‬ماجستير علم‬ ‫محمد ابراهيم عيد ؛ اشراف‬
‫‪2018‬‬ ‫التوجه نحو المستقبل لدى عينة من‬
‫نفس‬ ‫سامي محمود ابو بيه‪ ،‬حنان‬
‫طالب الجامعة ‪/‬‬
‫محمد الجمال‬
‫استخدام استراتيجية العصف الذهني‬
‫اعداد نجاة فؤاد عبيد عيسي‬
‫‪ 571‬ماجستير‬ ‫في تنمية بعض مهارات التفكير االبداعي‬
‫‪2017‬‬ ‫؛ اشراف فوزي السعيد‬
‫مناهج‬ ‫للتربية الزراعية لدي تالميذ المرحلة‬
‫عطوة‪ ،‬إيمان صادق ربيع‬
‫االعدادية ‪/‬‬
‫اإلسهام النسبي لمكونات الذكاء‬
‫حنان مصطفى إبراهيم صبح ؛‬
‫‪ 572‬ماجستير علم‬ ‫االنفعالي والكفاءة الذاتية فى التنبؤ‬
‫‪2017‬‬ ‫إشراف لطفي عبد الباسط‬
‫نفس‬ ‫بجودة الحياة الوظيفية لدى عينة من‬
‫إبراهيم‪ ،‬مختار أحمد الكيال‬
‫المعلمين ‪/‬‬
‫عبد المولى عبد الرحمن عبد‬ ‫فعالية إستراتيجية قائمة على‬
‫‪ 573‬ماجستير‬ ‫المولى المسلوت ؛ إشراف‬ ‫األكتشاف الموجه والبرمجيات الدينامية‬
‫‪2018‬‬
‫مناهج‬ ‫فتيحة أحمد بطيخ‪ ،‬عماد أبو‬ ‫فى تنمية التحصيل ومهارات البرهان‬
‫سريع حسين السيد‬ ‫الهندسى بالمرحلة اإلعدادية ‪/‬‬
‫إعداد زينب شعبان مرسي‬ ‫برنامج قائم علي األنشطة اإلثرائية في‬
‫‪ 574‬ماجستير‬ ‫الدناصوري ؛ إشراف علي‬ ‫الدراسات االجتماعية لتنمية بعض‬
‫‪2018‬‬
‫مناهج‬ ‫حسين عطية‪ ،‬دعاء عبد‬ ‫مهارات التفكير المستقبلي لدي تالميذ‬
‫السالم الشاعر‬ ‫المرحلة االبتدائية ‪/‬‬
‫إعداد احمد مرح عثمان عمر‬ ‫أثر استخدام إستراتيجية قبعات التفكير‬
‫‪ 575‬ماجستير‬ ‫محمد ؛ إشراف عبد العال‬ ‫الست في تدريس التاريخ في تنمية‬
‫‪2018‬‬
‫مناهج‬ ‫حامد عجوه‪ ،‬نجفه قطب‬ ‫التعاطف التاريخي لدى تالميذ المرحلة‬
‫الجزار‪ ،‬سها حمدى زوين‬ ‫اإلعدادية‪/‬‬
‫إعداد فاطمة محمد رمضان‬

‫تصور مقترح الستخدام مدخل القيمة‬
‫‪ 576‬ماجستير‬ ‫مهدي ؛ إشراف جمال علي‬
‫‪2018‬‬ ‫المضافة في تقييم أداء المعلم في ضوء‬
‫اصول‬ ‫خليل الدهشان‪ ،‬صبحي‬
‫خبرات بعض الدول ‪/‬‬
‫الكلية‬
‫اعداد غادة عبدالحميد‬

‫برنامج قائم علي بعض فنيات االعالج‬
‫‪ 577‬ماجستير‬ ‫موسي خالف ؛ عبد الهادي‬
‫‪2018‬‬ ‫المعرفي السلوكي لتنمية فاعلية‬
‫طفولة‬ ‫السيد عبده‪ ،‬ايمان احمد‬
‫الذات لدي االطفال مرضي السرطان ‪/‬‬
‫حسن خميس‬
‫اعداد أميرة سمير علي‬

‫‪ 578‬ماجستير‬ ‫عيسى ؛ اشراف مجدي‬ ‫خريطة مدرسية للحلقة األولى من‬
‫‪2018‬‬
‫اصول تربية‬ ‫محمد يوىس‪ ،‬منال فتحي‬ ‫التعليم األساسي بمحافظة المنوفية ‪/‬‬
‫سمحان‬
‫محمد عبد الحليم هاشم‬ ‫فعالية برنامج عالجي معرفي سلوكي‬
‫‪ 579‬ماجستير علم‬ ‫يسن ؛ تحت إشراف نبية‬ ‫إلكتروني لخفض االكتئاب والقلق‬
‫‪2018‬‬
‫نفس‬ ‫إبراهيم إسماعيل‪ ،‬حنان‬
‫محمد الجمال‬ ‫لدى عينة من طلبة الجامعة ‪/‬‬
‫‪By Asmaa Sobhy Shaaban‬‬ ‫‪A Discourse Analysis Based-‬‬

‫‪ 580‬ماجستير‬ ‫‪Sharaf ; Supervised by‬‬ ‫‪Program for Developing Pre-‬‬
‫‪2018‬‬
‫مناهج‬ ‫‪Ahmed Hassan Seifeddin,‬‬ ‫‪service Teachers’ EFL Oral‬‬
‫‪Heba Elsayed El-Ghotmy‬‬ ‫‪Communication Skills /‬‬
‫خامســــا ً‬
‫قائمة برسائل الدكتوراة الممنوحة‬
‫‪2018 -1969‬م‬
‫الكلية‬
‫الموقع على‬
‫تارير النشر‬ ‫بيـــــان المسئوليـــة‬ ‫العنـــــــوان‬
‫الرف‬
‫‪ 1‬دكتوراه‬ ‫الجاليات األجنبية فى مصر فى القرن التاسع‬
‫‪1969‬‬ ‫صالح رمضان محمود ؛‬
‫مناهج‬ ‫عشر ‪:‬‬
‫إعداد فتحى محمد معوض أبو عيسى ؛‬
‫‪ 3‬دكتوراه‬
‫‪1973‬‬ ‫إشراف عبد الحسي طه‪ ،‬محمد السعدى‬ ‫الفكاهه بعد الجاحظ ‪:‬‬
‫مناهج‬
‫فرهود‬
‫‪ 4‬دكتوراه علم‬ ‫خليل ميخائيل معوض ؛ إشراف أحمد‬
‫‪1973‬‬ ‫دراسة تحليلية للمراهقين الموهوبين فى مصر ‪/‬‬
‫نفس‬ ‫عزت راجح‬
‫‪ 5‬دكتوراه‬ ‫أحمد محمد شحاته الجمال ؛ إشراف عبد‬
‫‪1974‬‬ ‫الداللة على الزمن فى األساليب العربية ‪/‬‬
‫مناهج‬ ‫العظيم على الشناوى‬
‫‪ 7‬دكتوراه‬ ‫‪mohamed hamid mohamed‬‬ ‫‪Geochemistry of some serpentinites‬‬
‫‪2000‬‬
‫مناهج‬ ‫‪Hathout‬‬ ‫= ‪in qena - quseir area, egypt‬‬
‫‪1975‬‬ ‫السيد مرسى ابو ذكرى البدوى‬ ‫مقومات الملحمة فى الشعر العربى ‪/‬‬
‫مناهج‬
‫‪ 9‬دكتوراه‬ ‫أعداد أحمد محمود الهرميل ؛ إشراف‬
‫‪1976‬‬ ‫الجامع الصلير البن هشام فى النحو‪:‬‬
‫مناهج‬ ‫أمين السيد‬
‫‪ 11‬دكتوراة‬ ‫مصطفى على عمر ؛ محمد ذكى‬ ‫الصراع الفكرى فى المسرح المصرى فى‬
‫‪1976‬‬
‫مناهج‬ ‫العشماوى‬ ‫الخمسين سنة األخيرة ‪/‬‬
‫‪ 12‬دكتوراه‬ ‫عز الدين عبد الحميد منصور ؛ إشراف‬ ‫الجمعيات الثقافية واألدبية فى العصر الحديث إلى‬
‫‪1977‬‬
‫مناهج‬ ‫عبد القادر القط‬ ‫سنة ‪/ 1914‬‬
‫‪ 13‬دكتوراه‬ ‫شوقى عبد السالم جاد ويف ؛ إشراف‬
‫‪1980‬‬ ‫األزهر كمؤسسه تربوية ‪:‬‬
‫اصول‬ ‫إبراهيم عصمت مطاوع‬
‫‪ 14‬دكتوراة‬ ‫; ‪Abdel Rahman Elnakib‬‬ ‫‪The educational reform of al -‬‬
‫‪1980‬‬
‫اصول‬ ‫‪Supervised by M A Shaban‬‬ ‫‪azhar 1872 - 1972 /‬‬
‫‪ 15‬دكتوراه‬ ‫نبيه إبراهيم اسماعيل ؛ إشراف عبد‬ ‫دراسة لبعض العوامل النفسية المرتبطة بالصحة‬
‫‪1980‬‬
‫علم نفس‬ ‫السالم عبد اللفار‪ ،‬إبراهيم قشقوش‬ ‫النفسية السليمة لدى طال الجامعة‬
‫‪ 16‬دكتوراه‬ ‫إعداد حلمى أحمد عبد العال شلبى ؛‬
‫‪1981‬‬ ‫الحياة البرلمانية فى مصر ( ‪/ )1952 -1936‬‬
‫مناهج‬ ‫إشراف عبد العزيز نوار‬
‫‪STUDY On the explanation and‬‬
‫‪measurement of the background‬‬
‫‪1982‬‬ ‫زينات حسن سالم الجوهرى‬ ‫‪interference in atomic absorption‬‬
‫مناهج‬
‫‪spectroscopy with flame and‬‬
‫= ‪furnace‬‬
‫‪ 18‬دكتوراه‬ ‫إبراهيم محمد أحمد لالدكاوى ؛ إشراف‬
‫‪1983‬‬ ‫ابن الدهان وارواة فى النحو ‪/‬‬
‫مناهج‬ ‫محمد الشاطر أحمد‬
‫إعداد أحمد عبد الرحمن عبد اللطيف‬
‫االتجاه االسالمى عند بعض مفكرى التربية فى‬
‫الجاحد ؛ إشراف سعيد إسماعيل على‪،‬‬
‫‪ 19‬دكتوراه‬ ‫مصر وأثره فى التطبيق التربوى من ‪– 1805‬‬
‫‪1983‬‬ ‫حسين غريب‬
‫اصول‬
‫‪/ 1952‬‬
‫إعداد فوزى محمد السعيد عطوة ؛ إشراف‬ ‫برنامج مقترح إلعداد معلمى العلوم الزراعية‬
‫‪ 20‬دكتوراة‬
‫‪1984‬‬ ‫محمد صابر سليم‪ ،‬سعد زغلول أحمد‬ ‫بالمرحلة الثانوية الزراعية بمصر على أساس‬
‫مناهج‬
‫النجار‬ ‫الكفايات ‪/‬‬
‫‪ 21‬دكتوراة‬ ‫محمد فتحى عوض الشاعر ؛ إشراف قاسم‬ ‫السياسة الشرقية لإلمبراطورية البيزنطية فى‬
‫‪1984‬‬
‫مناهج‬ ‫عبده قاسم‬ ‫عصر جوستنيان ‪/‬‬
‫الكلية‬
‫‪ 22‬دكتوراة‬ ‫أحمد عبد القادر الشاذلى ؛ إشراف‬

‫‪1985‬‬ ‫نظام الدين أحمد وكتابه طبقات اكبرى‬
‫مناهج‬ ‫السباعى محمد السباعى‬
‫‪Comparing the effectiveness of‬‬
‫عبد السالم عبد الخالق على الكومى ؛‬
‫‪ 23‬دكتوراة‬ ‫‪three strategies of teaching‬‬
‫‪1991‬‬ ‫إشراف حسين غريب حسين‪ ،‬ابراهيم‬
‫مناهج‬ ‫‪composition: guided, free, and‬‬
‫محمد ملربى‬
‫‪guded-free‬‬
‫‪ 24‬دكتوراة‬ ‫إعداد أحمد مصطفى الخضراوى ؛ إشراف‬
‫‪1985‬‬ ‫الصور التشبيهية في شعر ذي الرمة ‪/‬‬
‫مناهج‬ ‫يوسف البيومى‬
‫دراسة للعالقة بين خبرة اإلحساس بالوحدة‬
‫‪ 25‬دكتوراه‬ ‫زكية غنى مرزوك الصراف ؛ إشراف‬ ‫النفسية والظروف األسرية لدى الطال‬
‫‪1986‬‬
‫علم نفس‬ ‫هدى عبد الحميد براده‪ ،‬إبراهيم قشقوش‬ ‫الجامعيين فى عدد من البالد العربية مصر‪/‬‬
‫العراد‪ /‬قطر ‪/‬‬
‫أعداد عدلى عزازى ابراهيم جلهوم ؛‬
‫‪ 26‬دكتوراة‬ ‫المفاهيم الدينية الالزمة لطال مراحل التعليم‬
‫‪1986‬‬ ‫إشراف محمود رشدى خاطر‪ ،‬حسين‬
‫مناهج‬ ‫العام فى مصر ‪/‬‬
‫غريب‬
‫‪By Ahmed Hassan M‬‬
‫‪ 27‬دكتوراة‬ ‫‪Seifeddin ; Supervised By‬‬ ‫‪Use Of The Mother-Tongue In‬‬
‫‪1986‬‬
‫مناهج‬ ‫‪Abdel Messih Daoud Abdel‬‬ ‫‪Teaching A Foreign Language :‬‬
‫‪Messih, Ibrahim M Maghraby‬‬
‫بناء برنامج تكاملى للرياويات وتطبيقاتها فى‬
‫‪ 28‬دكتوراه‬ ‫سعيد جابر محمود المنوفى ؛ إشراف نظلة‬
‫‪1987‬‬ ‫الهندسة الكهربية لشعبة الكهرباء بكليات التربية‬
‫مناهج‬ ‫حسن أحمد خضر‪ ،‬محمد أمين المفتى‬
‫وبيان مدى فعاليته ‪/‬‬
‫إعداد محمد محمد إبراهيم يونس ؛ إشراف‬
‫‪ 29‬دكتوراه‬ ‫دراسة تقويمية لتعليم المرحلة األولى فى ووء‬
‫‪1987‬‬ ‫سعيد على إسماعيل‪ ،‬شوقى عبد السالم‬
‫اصول‬ ‫المتليرات السكانية بمحافظة المنوفية ‪/‬‬
‫ويف‬
‫‪ 30‬دكتوراة‬ ‫إعداد عادل أحمد محمد عجيز ؛ إشراف‬ ‫تطوير طريقة تعليم القراءة فى الصف األول‬
‫‪1988‬‬
‫مناهج‬ ‫فتحى على يونس‪ ،‬حسين غريب حسين‬ ‫األبتدائى ‪/‬‬
‫محمد توفيق سالم ؛ إشراف إبراهيم‬
‫‪ 31‬دكتوراه‬ ‫دراسة تحليلية للمكانة اإلجتماعية للمعلم فى‬
‫‪1988‬‬ ‫عصمت مطاوع‪ ،‬عبد المجيد عبد التوا‬
‫اصول‬ ‫مصر ‪/‬‬
‫شيحه‬
‫حمدى عبد العزيز امام الصباغ ؛ إشراف‬
‫‪ 32‬دكتوراة‬ ‫تطوير التربية العملية بكليات التربية باستخدام‬
‫‪1989‬‬ ‫ابراهيم عصمت مطاوع‪ ،‬حسين غريب‬
‫مناهج‬ ‫أسلوبى تحليل النظم وتحليل التفاعل ‪/‬‬
‫حسين‬
‫عبد العال حامد عبد العال عجوة ؛ إشراف‬
‫‪ 33‬دكتوراه‬ ‫األساليب المعرفية وعالقتها ببعض متليرات‬
‫‪1989‬‬ ‫سليمان الخضرى الشير‪ ،‬عبد الهادى‬
‫علم نفس‬ ‫الشخصية ‪:‬‬
‫لطفى عبد الباسط إبراهيم عيسى ؛ إشراف‬

‫‪ 34‬دكتوراه‬ ‫الفرود الفردية فى مكونات واستراتيجيات أداء‬
‫‪1989‬‬ ‫سليمان الخضرى الشير‪ ،‬أنور محمد‬
‫علم نفس‬ ‫المهام اإلستداللية ‪/‬‬
‫الشرقاوى‪ ،‬فارود عبد الرحمن أبو عوف‬
‫نجفة قطب الجزار ؛ إشراف أحمد حسين‬ ‫تطوير منهج التارير فى الحلقة الثانية من التعليم‬
‫‪ 35‬دكتوراه‬ ‫‪1989‬‬
‫اللقانى‪ ،‬حسين غريب حسين‬ ‫األساسى فى ووء فكرة التفاهم العالمى‪/‬‬
‫الكلية‬
‫مدى فاعلية أسلوبى التحليل المرئى لألداء الفعلى‬

‫للتدريس والخبرة المشتركة لتخطيط وتنفيذ‬
‫‪ 36‬دكتوراة‬ ‫يس عبد الرحمن محمد قنديل ؛ إشراف‬
‫‪1989‬‬ ‫التدريس فى تنمية بعض كفايات تدريس العلوم‬
‫مناهج‬ ‫حسين غريب حسين‪ ،‬حسن حسين زيتون‬
‫واالتجاهات نحو مهنة التدريس لدى الطال‬
‫المعلمين فى التربية العملية =‬
‫إعداد أحمد محمود حسن عياد ؛ إشراف‬
‫‪1990‬‬ ‫ابراهيم عصمت مطاوع‪ ،‬جودة محمد‬ ‫األهداف التربوية للعبادات فى االسالم ‪/‬‬
‫اصول‬
‫المهدى‪ ،‬محمد أحمد الصادد‬
‫إعداد جمال على خليل الدهشان ؛ إشراف‬
‫‪ 38‬دكتوراه‬ ‫استخدام أسلو النظم فى ح بعض مشكالت‬
‫‪1990‬‬ ‫زينب حسن حسن‪ ،‬عبد المجيد عبد التوا‬
‫اصول‬ ‫التعليم األساسى بمحافظة المنوفية ‪/‬‬
‫شيحه‬
‫أثر التفاعل بين مستوى التحصيل السابق ونوع‬
‫نوال محمد محمد شلبى ؛ إشراف كمال‬
‫‪ 39‬دكتوراة‬ ‫المعالجة التدريسية على التحصيل الفورى‬
‫‪1990‬‬ ‫يوسف اسكندر‪ ،‬فوزى محمد السعيد‬
‫مناهج‬ ‫والمرجأ للمفاهيم البيولوجية ونمو االتجاهات‬
‫عطوه‬
‫البيئية لدى تالميذ الصف األول الثانوى ‪/‬‬
‫‪ 40‬دكتوراه‬ ‫هارون توفيق الرشيدى ؛ إشراف محمد‬ ‫األنماط المزاجية وعالقتها بمجاالت اإلستشارة‬
‫‪1990‬‬
‫علم نفس‬ ‫أحمد سالمه‪ ،‬عبد الهادى السيد عبده‬ ‫والضلوط النفسية لدى الفصاميين ‪/‬‬
‫نمو المفاهيم البيولوجية لدى طال المرحلتين‬
‫‪ 41‬دكتوراة‬ ‫محمد أمين حسن على ؛ إشراف محمد‬
‫‪1990‬‬ ‫اإلعدادية والثانوية فى ووء مراحل النمو‬
‫مناهج‬ ‫صابر سليم‪ ،‬حسين غريب حسين‬
‫المعرفى عند بياجية ‪/‬‬
‫‪ 42‬دكتوراه‬ ‫إعداد محمد محمود عبده صالح ؛ إشراف‬ ‫تقويم أعضاء هيئة التدريس لطالبهم بجامعة‬
‫‪1991‬‬
‫اصول‬ ‫عبد المجيد عبد التوا شيحه‬ ‫المنوفية ‪:‬‬
‫تأثير بعض مداخل تدريس المفاهيم التاريخية‬
‫إعداد عادل لطيف محمد رجيعه ؛ عبد‬
‫‪ 43‬دكتوراة‬ ‫على تنمية التفكير والتحصيل لدى تالميذ التعليم‬
‫‪1991‬‬ ‫اللطيف فؤاد إبراهيم‪ ،‬أحمد حسن سيف‬
‫مناهج‬ ‫األساسى واتجاهاتهم نحو المادة الدراسية‪/‬‬
‫الدين‬
‫إعداد حمد خالد عبد العزيز الخالدى‪،‬‬ ‫تطوير مناهج العلوم لمعلمى المرحلة األبتدائية‬
‫‪1992‬‬ ‫إشراف محمد صابر سليم‪ ،‬حسين غريب‬ ‫فى الكليات المتوسطة بالمملكة العربية السعودية‬
‫مناهج‬
‫حسين‬ ‫‪/‬‬
‫إعداد محمد عز الدين مرسى أبو شنب ؛‬ ‫أثر التفاعل بين أنماط التعليم والتعلم وسمات‬
‫‪1992‬‬ ‫إشراف سيد محمد خير هللا‪ ،‬عبد الهادى‬ ‫الشخصية على كل من اإلتجاه نحو التعلم الذاتى‬
‫علم نفس‬
‫السيد عبده‬ ‫والتحصيل الدراسى ‪/‬‬
‫إعداد عطيه محمد شعبان ؛ إشراف عبد‬
‫‪ 46‬دكتوراه‬ ‫نحو استراتيجية لكليات التربية فى إطار السياسة‬
‫‪1992‬‬ ‫الفتاح أحمد جالل‪ ،‬عبد المجيد عبد التوا‬
‫اصول‬ ‫العامة لتطوير التعليم المصرى ‪/‬‬
‫شيحه‬
‫إعداد راوى إسماعيل عطا ؛ إشراف‬
‫‪1992‬‬ ‫إبراهيم عصمت مطاوع‪ ،‬محمد أحمد‬ ‫مؤسسات تعليم الكبار فى االسالم ‪/‬‬
‫اصول‬
‫الصادد كيالنى‬
‫حلمى أبو المحس محمود يونس ؛ إشراف‬ ‫تقويم مناهج شعبة إدارة األعمال بكليات التجارة‬
‫‪1992‬‬ ‫شفيق ويصا أندراوس‪ ،‬فوزى محمد‬ ‫ومدى مساهمتها فى إعداد األخصائى اإلدارى فى‬
‫مناهج‬
‫السعيد عطوه‬ ‫ووء مطالب سود العمل بمصر ‪/‬‬
‫‪ 49‬دكتوراة‬ ‫أعداد أبو اليزيد الصاوى على العيسوى ؛‬ ‫دور مناهج المدرسة الفنية التجارية نظام‬
‫‪1993‬‬
‫مناهج‬ ‫إشراف صقر أحمد صقر‪ ،‬فوزى محمد‬ ‫السنوات الخمس فى تحقيق مطالب العمل‬
‫الكلية‬
‫عطوه‬ ‫بالمنشآت المالية ‪/‬‬
‫دراسة مقارنة لواقع التعليم العالى الخاص فى‬

‫‪ 50‬دكتوراه‬ ‫إعداد حنفى نبيه حنفي ؛ إشراف عبد‬
‫‪1993‬‬ ‫جمهورية مصر العربية و الواليات المتحدة‬
‫اصول‬ ‫اللنى عبود‪ ،‬شوقى عبد السالم ويف‬
‫األمريكية ‪/‬‬
‫برنامج مقترح لتدريب معلمى التعليم الثانوى‬
‫‪ 51‬دكتوراه‬ ‫حمدى محمد السيد النجار ؛ إشراف عادل‬ ‫التجارى على اساسيات الحاسب اآللى ونظم‬
‫‪1993‬‬
‫مناهج‬ ‫على صادد‪ ،‬إبراهيم ذكريا مرسى‬ ‫المعلومات ‪ -‬وبعض تطبيقاتها فى المواد‬
‫التجارية ‪/‬‬
‫عبد السالم الحسينى كاشف ؛ إشراف‬
‫‪1993‬‬ ‫سهام محمد بدر‪ ،‬عبد المجيد عبد التوا‬ ‫تقويم الدور التربوى للحركة الكشفية ‪/‬‬
‫اصول‬
‫شيحه‬
‫‪ 53‬دكتوراه‬ ‫فتيحة أحمد محمد بطير ؛ إشراف حسين‬ ‫منهج مقترح فى الرياويات للتالميذ الصم‬
‫‪1993‬‬
‫مناهج‬ ‫غريب حسين‬ ‫بمعاهد األمل ‪/‬‬
‫إعداد فوقية محمد ياقوت اسماعيل شهبة‬
‫‪1993‬‬ ‫؛ إشراف عبد المجيد عبد التوا شيحه‪،‬‬ ‫التربية األسرية من منظور قرآنى ‪/‬‬
‫اصول‬
‫جودة محمد المهدى‬
‫برنامج لتنمية الوعى بالحاسب اآللى‬
‫‪ 55‬دكتوراه‬ ‫ماجدة محمود محمد صالح‪ ،‬إشراف حسين‬
‫‪1993‬‬ ‫واستخداماته فى التدريس لدى معلمى الرياويات‬
‫مناهج‬ ‫غريب حسين‬
‫بالمرحلة الثانوية ‪/‬‬
‫إعداد رمضان محمد رفعت سليمان ؛‬ ‫إستخدام الكمبيوتر فى تدريس الرياويات‬
‫‪1994‬‬ ‫إشراف حسين غريب حسين‪ ،‬عبد العزيز‬ ‫للتالميذ الصم وأثر ذلك على تحصيلهم‬
‫مناهج‬
‫محمد عبد العزيز‬ ‫واتجاهاتهم نحو الرياويات ‪/‬‬
‫برنامج مقترح لتنظيم المفاهيم العلمية فى رياض‬
‫‪ 57‬دكتوراه‬ ‫سميه عبد الحميد أحمد إسماعيل ؛ إشراف‬
‫‪1994‬‬ ‫األطفال والمدرسة اإلبتدائية وفاعليته على‬
‫مناهج‬ ‫محمد صابر سليم‪ ،‬عادل أبو العز سالمه‬
‫التحصيل والتفكير العلمى ‪/‬‬
‫عائشة أحمد محمد سلطان فخرو ؛ إشراف‬
‫‪ 58‬دكتوراه‬ ‫تطوير برنامج التربية العملية فى جامعة قطر‬
‫‪1994‬‬ ‫حسين غريب حسين‪ ،‬فوزى محمد السعيد‬
‫مناهج‬ ‫على ووء إجراءات التعليم حتى التمكن =‬
‫عطوه‬
‫عبد الحميد كامل رزد عصفور ؛ إشراف‬
‫برنامج مقترح لتنمية التفكير الناقد من خالل‬
‫‪ 59‬دكتوراة‬ ‫حمدى أبو الفتوح عطيفة‪ ،‬فوزى محمد‬
‫‪1994‬‬ ‫تدريس العلوم البيولوجية لطال المرحلة‬
‫مناهج‬ ‫السعيد عطوه‪ ،‬مصطفى على السيد‬
‫الثانوية العامة ‪/‬‬
‫بركات‬
‫أثر أستخدام أستراتيجية التعلم لألتقان فى تنمية‬
‫إعداد لولوه سعد راشد حسن الكواري ؛‬
‫‪ 60‬دكتوراه‬ ‫بعض المفاهيم الجلرافية واالتجاه نحو تدريسها‬
‫‪1994‬‬ ‫إشراف أحمد حسين اللقانى‪ ،‬نجفة قطب‬
‫مناهج‬ ‫لدى الطالبات المعلمات بكلية التربية بجامعة قطر‬
‫الجزار‬
‫‪/‬‬
‫محمد كمال طه إبراهيم الحسينى ‪ ،‬إشراف‬
‫‪1994‬‬ ‫إبراهيم عصمت مطاوع‪ ،‬محمد احمد‬ ‫أصول التربية العسكرية فى اإلسالم ‪/‬‬
‫اصول‬
‫هشام مصطفى حسان حسن الياس ؛‬ ‫فعالية منهج مقترح لطال الشعبة الزراعية‬
‫‪1994‬‬ ‫إشراف محمد روا البلدادى‪ ،‬فوزى محمد‬ ‫بالتعليم الثانوى الزراعى فى ووء مهارات العمل‬
‫مناهج‬
‫السعيدعطوه‬ ‫المتطلبة ‪/‬‬
‫الكلية‬
‫إعداد حنان محمد الضرغامى محمد‬ ‫دراسة لبعض من المتليرات الشخصية‬

‫‪1994‬‬ ‫الجمال ؛ إشراف صالح عبد المنعم‬ ‫والوظيفية المنبئة باإلنهاك النفسى لدى معلمى‬
‫علم نفس‬
‫حوطر‪ ،‬على محمود شعيب‬ ‫المرحلة الثانوية بمحافظة المنوفية ‪/‬‬
‫حمدى إسماعيل عبد العزيز شعبان ؛‬ ‫برنامج مقترح لتطوير تدريس الكيمياء تنمية‬
‫‪1995‬‬ ‫إشراف يوسف صالح الدين قطب‪ ،‬عادل‬ ‫التفكير العلمى واالتجاهات العلمية لدى كال‬
‫مناهج‬
‫أبو العز أحمد سالمه‬ ‫المرحلة الثانوية العامة باستخدام الكمبيوتر ‪/‬‬
‫إعداد كريمة محمود حسن عوض ؛‬ ‫الضلوط النفسية وبعض سمات الشخصية لدى‬
‫‪1995‬‬ ‫إشراف صالح أحمد مراد‪ ،‬عبد الهادى‬ ‫المدرسات العامالت وعالقتها بتحصيل تالميذهن‬
‫علم نفس‬
‫السيد عبده‬ ‫=‬
‫‪ 66‬دكتوراه‬ ‫محمد السيد عبد الحميد مناع ؛ إشراف‬ ‫برنامج مقترح لتنمية تذود األد العربى عند‬
‫‪1995‬‬
‫مناهج‬ ‫رشدى أحمد طعيمه‪ ،‬نجفة قطب الجزار‬ ‫الدارسين فى برامج تعليم العربية كللة ثانية ‪/‬‬
‫نجاة السيد أحمد الجوهرى ؛ إشراف‬
‫‪ 67‬دكتوراه‬ ‫االحتياجات التربوية لألحداث العامليين فى مصر‬
‫‪1995‬‬ ‫إبراهيم عصمت مطاوع‪ ،‬جمال على خليل‬
‫اصول‬ ‫‪:‬‬
‫إعداد محمد بسيونى أحمد على ؛ إشراف‬ ‫العالقة بين كيفية قضاء طال الجامعة لوقت‬
‫‪1995‬‬ ‫عبد المجيد عبد التوا شيحه‪ ،‬محمد أحمد‬ ‫فراغهم وتحصيلهم الدراسى واتجاهاتهم نحو‬
‫اصول‬
‫الصادد الكيالنى‬ ‫العملية الجامعية ‪:‬‬
‫‪ 69‬دكتوراه‬ ‫ثريا محجو محمود ؛ إشراف فتحى على‬ ‫فعالية برنامج مقترح فى النشاط الللوى لرياض‬
‫‪1995‬‬
‫مناهج‬ ‫يونس‪ ،‬فوزى محمد السعيد عطوة‬ ‫األطفال =‬
‫حسنين صادد حسنين أحمد ؛ إشراف‬ ‫فعالية إستخدام بعض أساليب تكنولوجيا التدريس‬
‫‪70‬دكتوراه‬
‫‪1995‬‬ ‫نظلة حسن أحمد خضر‪ ،‬حسين غريب‬ ‫فى إعداد معلم تدريس الرياويات لمرحلة التعليم‬
‫مناهج‬
‫حسين‬ ‫األساسى ‪/‬‬
‫‪ 71‬دكتوراه‬ ‫سميه محمود أحمد ربيع ؛ إشراف محمد‬ ‫برنامج مقترح العداد معلمى العلوم للتالميذ‬
‫‪1995‬‬
‫مناهج‬ ‫صابر سليم‪ ،‬عادل أبو العز سالمه‬ ‫المعاقين عقليا على اساس الكفايات ‪/‬‬
‫على اسماعيل سرور البص ؛ إشراف‬
‫‪ 72‬دكتوراه‬ ‫فاعلية تدريس مادة الجبر لطال الصف الثانى‬
‫‪1995‬‬ ‫حسين غريب حسين‪ ،‬عبد العزيز محمد‬
‫مناهج‬ ‫الثانوى باستخدام الكمبيوتر ‪/‬‬
‫عبد العزيز‬
‫برنامج مقترح لتطوير تدريس الهندسة لطال‬
‫‪ 73‬دكتوراه‬ ‫محمد عبد المنعم عبد العزيز عيد شحاته ؛‬
‫‪1996‬‬ ‫المدرسة الثانوية الصناعية وعالقة ذلك‬
‫مناهج‬ ‫إشراف حسين غريب حسين‬
‫بالتحصيل واالبتكار واالتجاه نحو الهندسة ‪/‬‬
‫أثر التفاعل بين كل من أسلو التدريس‬
‫محمد يحيى محمد مشرف ؛ إشراف حمدى‬
‫‪ 74‬دكتوراه‬ ‫واألسلو المعرفى على تنمية المهارات العملية‬
‫‪1995‬‬ ‫أبو الفتوح عطيفه‪ ،‬عادل أبو العز أحمد‬
‫مناهج‬ ‫والتحصيل الدراسى فى الكيمياء لدى طال‬
‫سالمه‬
‫المرحلة الثانوية العامة =‬
‫اعداد محمد عبد الحميد أبو زهرة ؛‬
‫‪1996‬‬ ‫إشراف فتحى على يونس‪ ،‬هويدا محمد‬ ‫تطوير منهج الللة العربية لألميين الكبار ‪/‬‬
‫مناهج‬
‫الحسينى‬
‫إعداد طه طه مصطفى السيد شومان ؛‬
‫‪1996‬‬ ‫إشراف عبد الفتاح إبراهيم تركى‪ ،‬أحمد‬ ‫القيم فى القصص النبوى ‪/‬‬
‫اصول‬
‫محمود عياد‬
‫عطيه إبراهيم بسيونى البهنجاوى ؛‬
‫‪ 77‬دكتوراه‬ ‫دور العالقات اإلنسانية بالمدرسة الثانوية العامة‬
‫‪1996‬‬ ‫إشراف عرفات عبد العزيز سليمان‪ ،‬أحمد‬
‫اصول‬ ‫فى تحقيق أهدافها التربوية ‪:‬‬
‫محمود عياد‬
‫الكلية‬
‫‪by Aly Shokry Aly Abdel‬‬

‫‪ 78‬دكتوراه‬ ‫; ‪Hady Abdel Kader‬‬
‫‪1996‬‬ ‫‪Awareness of Text Structure :‬‬
‫مناهج‬ ‫‪Supervised by Hussein G‬‬
‫‪Hussein, Teresa Pica‬‬
‫إعداد سالم محمد سالم إسكندر ؛ إشراف‬
‫‪ 79‬دكتوراه‬ ‫األساليب المعرفية وعالقتها باألساليب المزاجية‬
‫‪1996‬‬ ‫حامد عبد العزيز العبد‪ ،‬عبد الهادى السيد‬
‫علم نفس‬ ‫‪/‬‬
‫عبده‬
‫‪ 80‬دكتوراه‬ ‫ايمان صادد حامد ربيع ؛ إشراف حسين‬ ‫برنامج مقترح فى الثقافة العلمية للطالبات‬
‫‪1997‬‬
‫مناهج‬ ‫غريب حسين‪ ،‬فوزى السعيد عطوة‬ ‫المعلمات بشعبة رياض األطفال بكليات التربية ‪/‬‬
‫‪The Effects of literary and non-‬‬
‫‪literary texts on the reading‬‬
‫‪ 81‬دكتوراه‬ ‫فريدة محمد عبد الفتاح ؛ إشراف إبراهيم‬
‫‪1997‬‬ ‫‪comperhension, vocabulary‬‬
‫مناهج‬ ‫محمد ملربى‪ ،‬حسين غريب حسين‬
‫‪knowledge and attitude towards‬‬
‫‪reading of EFL students:‬‬
‫إعداد صبحى شعبان على شرف ؛ إشراف‬

‫‪1997‬‬ ‫حسن إبراهيم عبد العال‪ ،‬شوقى عبد‬ ‫دور المدرسة فى خدمة المجتمع ‪:‬‬
‫اصول‬
‫السالم ويف‪ ،‬جمال على خليل الدهشان‬
‫جمال الدين مسعد عبد الحميد نجم الدين‪،‬‬ ‫نظم إعداد معلمى الورش بالتعليم الصناعى‬
‫‪1998‬‬ ‫إشراف إبراهيم عصمت مطاوع‪ ،‬عطيه‬ ‫بجمهورية مصر العربية فى ووء خبرات بعض‬
‫اصول‬
‫محمد شعبان‬ ‫الدول ‪:‬‬
‫برنامج مقترح لتنمية مهارات انتاج العمل الفنى‬
‫‪ 84‬دكتوراه‬ ‫يسرى جالل محمد ؛ إشراف فوزى محمد‬
‫‪1998‬‬ ‫فى مجال أشلال المعادن لدى طال التربية الفنية‬
‫مناهج‬ ‫السعيد عطوة‪ ،‬مسعد محمد القاوى‬
‫بكلية التربية النوعية ‪:‬‬
‫سيف اإلسالم محمد على موسى ؛ إشراف‬

‫واقع المسرح المدرسى وتطويره فى ووء‬
‫‪0‬‬ ‫‪1998‬‬ ‫صالح الدين إبراهيم معوض‪ ،‬شوقى عبد‬
‫التجربة األمريكية ‪:‬‬
‫السالم ويف‪ ،‬مجدى محمد يونس‬
‫آمال سعد سيد أحمد بندد ؛ إشراف فؤاد‬ ‫أثر التفاعل بين طريقتين فى التدريس على كل‬
‫‪1998‬‬ ‫سليمان قالدة‪ ،‬فوزى محمد السعيد عطوة‪،‬‬ ‫من التحصيل والمهارات المعملية فى الكيمياء‬
‫مناهج‬
‫مصطفى على السيد بركات‬ ‫وتنمية االبتكارية لدى طال المرحلة الثانوية =‬
‫‪A Proposed training program for‬‬
‫إعداد سليم رفعت أحمد حسن ؛ إشراف‬ ‫‪the professional development of‬‬
‫‪1998‬‬ ‫بهاء الدين السيد عبد الحليم النجار‪،‬‬ ‫‪EFL teachers thirough supervision‬‬
‫مناهج‬
‫فوزى محمد السعيد عطوة‬ ‫‪using action research and task‬‬
‫‪evaluation :‬‬
‫تطوير بعض مناهج المدارس الفنية المتقدمة‬
‫للشئون الفندقية والخدمات السياحية (نظام‬
‫‪ 88‬دكتوراه‬ ‫ماجدة حسن محمد البدرى ؛ إشراف عادل‬
‫‪1998‬‬ ‫خمس سنوات) فى ووء متطلبات مجتمع‬
‫مناهج‬ ‫على صادد‪ ،‬حسين غريب حسين‬
‫األعمال فى مصر =‬
‫إعداد عزة سعد عبد العزيز زغلولة ؛‬ ‫فعالية إستراتيجيات تدريسية فى عالج بعض‬
‫‪1999‬‬ ‫إشراف حمدى أبو الفتوح عطيفة‪ ،‬فوزى‬ ‫األخطاء الشائعة للمفاهيم العلمية لدى تالميذ‬
‫مناهج‬
‫محمد السعيد عطوة‬ ‫المرحلة اإلعدادية =‬
‫الكلية‬
‫إعداد نبيل فضل محمود شرف الدين ؛‬

‫سرعة تجهيز المعلومات وبعض المتليرات‬
‫‪ 90‬دكتوراه‬ ‫إشراف عبد الهادى السيد عبده‪،‬على‬
‫‪1999‬‬ ‫المعرفية وغير المعرفية لدى طال المرحلة‬
‫علم نفس‬ ‫محمود شعيب‪ ،‬محمد عز الدين مرسى أبو‬
‫شنب‬
‫فعالية برنامج مقترح لتطوير أداء طال شعبة‬
‫‪ 91‬دكتوراه‬ ‫آمال حسين محمود ؛ إشراف حسين‬
‫‪1999‬‬ ‫التربية الموسيقية بكليات التربية النوعية فى‬
‫مناهج‬ ‫غريب حسين‪ ،‬أميرة سيد قرج‬
‫ووء مفهوم االبداع =‬
‫هيام محمد عاطف خير الدين ؛ إشراف‬
‫‪ 92‬دكتوراه‬ ‫برنامج مقترح لألنشطة المتكاملة لمرحلة رياض‬
‫‪1999‬‬ ‫عواطف إبراهيم محمد‪ ،‬حسين غريب‬
‫مناهج‬ ‫األطفال ‪/‬‬
‫حسين‬
‫مدى التباين بين االتجاه نحو البيئة والسلوك‬
‫‪ 93‬دكتوراه‬ ‫نعيم ميشيل يوسف أندراوس ؛ إشراف‬
‫‪1999‬‬ ‫البيئى وعالقته ببعض المتليرات النفسية لدى‬
‫علم نفس‬ ‫سامى محمود أبو بيه‬
‫تالميذ المرحلة اإلعدادية =‬
‫‪ 94‬دكتوراه‬ ‫وعى معلمى التعليم األساسى بمسئوليتهم‬
‫‪2000‬‬ ‫جمال احمد عبدالمقصود السيسى‬
‫اصول تربية‬ ‫المدنية‬
‫عبد هللا عبد السالم عبد اللطيف ؛ إشراف‬
‫‪2000‬‬ ‫سامى محمود أبو بيه‪ ،‬على محمود‬ ‫ديناميات الليرة لدى األطفال ‪:‬‬
‫علم نفس‬
‫شعيب‬
‫‪ 96‬دكتوراه‬ ‫عزة محمد عبدة حلة ؛ إشراف عبد‬ ‫برنامج لتنمية التفاعالت السلوكية والمهام‬
‫‪2000‬‬
‫علم نفس‬ ‫الهادى السيد عبده‪ ،‬فارود السيد عثمان‬ ‫األكاديمية للتالميذ ذوى صعوبات التعلم =‬
‫إعداد على حسين محمد عطية ؛ إشراف‬ ‫برنامج مقترح قائم على إستخدام الحاسو‬
‫‪2000‬‬ ‫منصور أحمد عبد المنعم‪ ،‬محمود على‬ ‫لتنمية بعض مهارات التفكير الجلرافى لدى‬
‫مناهج‬
‫عامر‪ ،‬محمد عادل عفيفى‬ ‫طال الجلرافيا بكلية التربية =‬
‫إعداد عبد هللا محمد محمد عمارة ؛‬
‫‪ 98‬دكتوراه‬ ‫توظيف الصور والرسوم التعليمية فى اكتسا‬
‫‪1999‬‬ ‫إشراف حسن سيد شحاته‪ ،‬أحمد حامد‬
‫مناهج‬ ‫بعض المهاات الللوية ألطفال ما قبل المدرسة =‬
‫منصور‪ ،‬نادر عبد العزيز السنهوري‬
‫أثر برنامج مقترح فى التربية التكنولوجية على‬
‫مندور عبد السالم فتح هللا عبد السالم ؛‬
‫‪ 99‬دكتوراه‬ ‫تحصيل التالميذ ومهاراتهم واتجاهاتهم وتفكيرهم‬
‫‪2000‬‬ ‫إشراف حسين غريب حسين‪ ،‬على محمد‬
‫مناهج‬ ‫االبتكارى فى الحلقة الثانية من التعليم األساسى‬
‫عبد المنعم على‬
‫=‬
‫إعداد منال فتحى عبد الرحمن سمحان ؛‬ ‫التطوير الشامل للدراسات العليت باستخدام‬
‫‪2000‬‬ ‫إشراف مصطفى عبد القادر عبد هللا زياده‪،‬‬ ‫أسلو النظم مع التطبيق على كلية التربية‬
‫اصول‬
‫جمال على خليل الدهشان‬ ‫جامعة المنوفية ‪:‬‬
‫إعداد عبد الرحمن إبراهيم حسين على ؛‬ ‫برنامج مقترح لتنمية المفاهيم التاريخية لدى‬
‫‪2000‬‬ ‫إشراف أحمد حسين اللقانى‪ ،‬فوزى محمد‬ ‫التالميذ المكفوفين بالمرحلة اإلعدادية بمدارس‬
‫مناهج‬
‫السعيد عطوة‪ ،‬فتيحة أحمد محمد بطير‬ ‫النور ‪/‬‬
‫إعداد طاهر محمد الهادى محمد عبد‬ ‫‪The effectiveness of using the‬‬
‫‪ 102‬دكتوراه‬ ‫الحليم ؛ إشراف بهاء الدين السيد النجار‪،‬‬ ‫‪argumentation processes in‬‬
‫‪2001‬‬
‫مناهج‬ ‫محمد حسن إبراهيم‪ ،‬على شكرى عبد‬ ‫‪developing communication skills of‬‬
‫القادر‬ ‫= ‪EFL prospective teachers‬‬
‫‪ 103‬دكتوراه‬ ‫إعداد حنان رجاء عبد السالم روا ؛‬ ‫اثر استخدام استراتيجية مقترحة فى تدريس‬
‫‪2000‬‬
‫مناهج‬ ‫إشراف واصف عزيز واصف‪ ،‬إيمان‬ ‫العلوم على تنمية األداء االبتكار لدى تالميذ‬
‫الكلية‬
‫صادد ربيع‬ ‫المرحلة االبتدائية =‬
‫ماجدة شوقى بطرس ميخائيل ؛ إشراف‬ ‫قعالية برنامج مقترح فى إثراء األداء الفنى‬
‫‪2000‬‬ ‫فوزى محمد السعيد عطوة‪ ،‬حنا حبيب‬ ‫لطال شعبة التربية الفنية بكليات التربية‬
‫مناهج‬
‫رمله‬ ‫النوعية =‬
‫عبد المنعم إبراهيم أحمد سليمان‪ ،‬إشراف‬ ‫برنامج مقترح فى األنشطة العلمية المصاخبة‬
‫‪2001‬‬ ‫واصف عزيز واصف‪ ،‬مصطفى على السيد‬ ‫لتنمية مهارات عمليات العلم وأنماط التعلم‬
‫مناهج‬
‫بركات‬ ‫والتفكير لدى تالميذ المرحلة اإلبتدائية =‬
‫إعداد سعاد عبد العزيز رخا ؛ إشراف‬ ‫منهج مقترح لتنمية التنور العلمى تجاه القضايا‬
‫]‪[ 199 -‬‬ ‫حسين غريب حسين‪ ،‬فوزى محمد السعيد‬ ‫والمشكالت المتعلقة بالعلم والتكنولوجيا‬
‫مناهج‬
‫عطوة‬ ‫والمجتمع لتالميذ الصف الخامس االبتدائى ‪/‬‬
‫صبرى محمد العليمى عربى ؛ إشراف‬
‫‪ 107‬دكتوراه‬ ‫تطوير منهج البيولوجيا بالمرحلة الثانوية لتنمية‬
‫‪2001‬‬ ‫محمد صابر سليم‪ ،‬فوزى محمد السعيد‬
‫مناهج‬ ‫بعض مهارات عمليات العلم والوعى الصحى =‬
‫عطوة‬
‫إعداد إيمان صبرى محمد العكل ؛ إشراف‬
‫‪2001‬‬ ‫عبد المجيد عبد التوا شيحة‪ ،‬محمد أحمد‬ ‫خدمة الجامعة للمجتمع ‪:‬‬
‫اصول‬
‫الصادد‬
‫فعالية استراتيجية تدريسية مقترحة لمعالجة‬
‫‪ 109‬دكتوراه‬ ‫نوال عبد العليم عبد القادر ؛ إشراف عادل‬
‫‪2001‬‬ ‫المعلومات لتنمية التفكير االبتكارى فى العلوم‬
‫مناهج‬ ‫أبو العز أحمد سالمه‪ ،‬إيمان صادد ربيع‬
‫لدى تالميذ المرحلة االعدادية =‬
‫فعالية استخدام تكنولوجيا الوسائط المتعددة‬
‫إعداد طالل شعبان أحمد عامر ؛ إشراف‬
‫‪ 110‬دكتوراه‬ ‫الظهار البعدين الثانى والثالث فى حالتى السكون‬
‫‪2001‬‬ ‫حسين غريب حسين‪ ،‬على محمد عبد‬
‫مناهج‬ ‫والحركة على التفكير االبتكارى لطال كلية‬
‫المنعم على‬
‫التربية واتجاهاتهم نحو الرياويات‪/‬‬
‫إعداد عبد الناصر محمد عبد الحميد عبد‬ ‫برنامج قائم على األنشطة اإلثرائية لتنمية‬
‫‪2001‬‬ ‫البر ؛ إشراف حسين غريب حسين‪ ،‬فتيحة‬ ‫أساليب التفكير واإلتجاه نحو الرياويات لدى‬
‫مناهج‬
‫أحمد بطير‬ ‫تالميذ المرحلة اإلبتدائية =‬
‫إعداد سعيد غريب محمد حسن الدقميرى ؛‬
‫‪ 112‬دكتوراه‬ ‫إشراف ابتهاج محمود طلبه‪ ،‬أحمد عاصم‬ ‫إعداد معلمات رياض األطفال بمصر فى ووء‬
‫‪2002‬‬
‫اصول‬ ‫عابد الطنطاوى‪ ،‬أشرف عرندس حسين‬ ‫خبرات ماليزيا والصين والمانيا واليابان ‪:‬‬
‫عبد العال‬
‫‪The Relationship of Faculty‬‬
‫‪Abdelmeed Abdeltawab Sheha‬‬
‫‪perceptions of the Neture and Bases‬‬
‫‪ 113‬دكتوراه‬ ‫‪; Robert E Sweitzer, Hans‬‬
‫‪1981‬‬ ‫‪of Power to Faculty Satisfaction‬‬
‫اصول‬ ‫‪Flexner, Kenneth P Mortimer,‬‬
‫‪and productivity in an Egyptian‬‬
‫‪Roland J Pellegrin‬‬
‫‪University /‬‬
‫‪ 114‬دكتوراه‬ ‫إعداد السيد عبد الحليم عبد العال ؛ محمد‬
‫‪2000‬‬ ‫النشاط التجارى فى موانى شبه الجزيرةالعربية‪:‬‬
‫مناهج‬ ‫محمود إدريس‬
‫إعداد محمد زيدان عبد الحميد محمود ؛‬ ‫تنمية المهارات الالزمة إلنتاج البرامج‬
‫‪2002‬‬ ‫إشراف فوزى محمد السعيد عطوة‪ ،‬روا‬ ‫التليفزيونية التعليميةفى ووء تكنولوجيا التعليم‬
‫مناهج‬
‫عبده إبراهيم القاوى‬ ‫والتطور العلمى المعاصر =‬
‫‪ 116‬دكتوراه‬ ‫إعداد عطيه السيد غالى ؛ إشراف سامى‬ ‫مدى فاعلية برنامج ارشادى فى تنمية دافعية‬
‫‪2002‬‬
‫علم نفس‬ ‫محمود أبو بيه‪ ،‬فارود السعيد جبريل‬ ‫التواد لدى طال المرحلة الثانوية =‬
‫الكلية‬
‫محمد فكرى حسين الباجورى ؛ إشراف‬ ‫مدى فعالية برنامج إرشادى لتخفيف الضلوط‬
‫‪2002‬‬ ‫عبد الهادى السيد عبده‪ ،‬على محمود‬ ‫للوالدين المعاد أحمد أبنائهما فى المراحل األولى‬
‫علم نفس‬
‫شعيب‪ ،‬محمد عز الدين أبو شنب‬ ‫من التعليم =‬
‫‪118‬دكتوراه‬ ‫إعداد محمد سعد الدين أحمد القاوى ؛‬ ‫مدى فاعلية برنامج إرشادى فى تنمية مستوى‬
‫‪2002‬‬
‫علم نفس‬ ‫إشراف سامى محمود أبو بيه‬ ‫النضج الخلقى لدى المكفوفين =‬
‫إعداد سامح عبد المطلب إبراهيم عامر ؛‬

‫‪ 119‬دكتوراه‬ ‫تطوير إدارة المدرسة الثانوية العامة بمصر فى‬
‫‪2002‬‬ ‫إشراف جمال على خليل الدهشان‪ ،‬فؤاد‬
‫اصول‬ ‫ووء إدارة الجودة الشاملة =‬
‫أحمد حلمى‬
‫أعداد حنان محمود محمد رووان ؛‬ ‫برنامج مقترح لتنمية التصور الشكلي ومهارات‬
‫‪2002‬‬ ‫إشراف عادل أبو العز أحمد سالمه‪ ،‬محمد‬ ‫التفكير العليا فى الفيزياء لدى طال المرحلة‬
‫مناهج‬
‫يحيي محمد مشرف‬ ‫الثانوية العامة =‬
‫برنامج مقترح قائم على استخدام نظم المحاكاه‬
‫إعداد رفيق سعيد إسماعيل ؛ إشراف‬
‫‪ 121‬دكتوراه‬ ‫الكمبيوترية متعددة الوسائط لتنمية مهارات‬
‫‪2003‬‬ ‫فوزى محمد عطوة‪ ،‬عادل مصطفى‬
‫مناهج‬ ‫تشخيص األعطال لدى طال المدارس الثانوية‬
‫مهران‬
‫الصناعية فى منهج محركات االحتراد =‬
‫سمير محمد سلوم فرج ؛ إشراف رشدى‬ ‫برنامج مقترح لعالج األخطاء الللوية الشائعة فى‬
‫‪2003‬‬ ‫أحمد طعيمه‪ ،‬سامى محمود عبد هللا رزد‪،‬‬ ‫التعبير الشفوى لدى طال الصف األول الثانوى‬
‫مناهج‬
‫حلمى السيد بدر‬ ‫=‬
‫إعداد ليلى عبد الحميد عبد الفتاح ؛‬ ‫برنامج مقترح فى الدراسات البيئية العداد‬
‫‪2004‬‬ ‫إشراف محمد صابر سليم‪ ،‬فوزى محمد‬ ‫معلمى المرحلة اإلبتدائية وقياس مدى فعاليته‬
‫مناهج‬
‫السعيد عطوة‬ ‫بحقائب تعليمية‪/‬‬
‫‪124‬دكتوراه‬ ‫إعداد عماد الدين محمد عبد الرحمن‬ ‫استراتيجيات معالجة المعلومات ومهارات التفكير‬
‫‪2004‬‬
‫علم نفس‬ ‫السكري ؛ إشراف عبد الهادى السيد عبده‬ ‫الناقد =‬
‫‪125‬دكتوراه‬ ‫إعداد محمد عبد الرءوف عبدربه محمد‪،‬‬ ‫نمذجة العالقات بين عمليات ما وراء المعرفة‬
‫‪2004‬‬
‫علم نفس‬ ‫إشراف عبد الهادى السيد عبده‬ ‫ومهارات التفكير =‬
‫برنامج تدريبى مقترح لتنمية الكفايات التعليمية‬
‫‪126‬دكتوراه‬ ‫إعداد محمد كمال محمود أبو حسين ؛‬
‫‪2005‬‬ ‫لدى معلمى العلوم الزراعية بالمدارس الثانوية‬
‫مناهج‬ ‫إشراف فوزى محمد السعيد عطوه‬
‫الزراعية‪/‬‬
‫استراتيجية مقترحة لتنمية بعض مهارات التفكير‬
‫‪127‬دكتوراه‬ ‫إعداد أحمد إمام أحمد حشيش ؛ إشراف‬
‫‪2004‬‬ ‫من خالل تدريس الدراسات اإلجتماعية لدى‬
‫مناهج‬ ‫نجفه قطب الجزار‬
‫تالميذ المرحلة اإلعدادية=‬
‫‪The Effectiveness of a simulation-‬‬
‫‪based programme in enhancing the‬‬
‫‪ 128‬دكتوراه‬ ‫إعداد شيرين عبد الفتاح ناصف ؛ إشراف‬
‫‪2004‬‬ ‫‪Oral Interaction and Writing Skills‬‬
‫مناهج‬ ‫أحمد حسن سيف الدين‬
‫‪of Secondary School Superior‬‬
‫= ‪Students‬‬
‫إعداد عصام شوقى شبل الزد ؛ إشراف‬ ‫فاعلية برنامج تعليمى مقترح لتوظيف‬
‫‪2004‬‬ ‫روا عبده إبراهيم القاوى‪ ،‬عادل أبو العز‬ ‫مستحدثات تكنولوجيا التعليم قائم على نظرية‬
‫مناهج‬
‫أحمد سالمه‬ ‫روجز‪/‬‬
‫فعالية برنامج مقترح قائم على األنشطة فى تنمية‬
‫‪ 130‬دكتوراه‬ ‫إعداد كامل دسوقى الحصرى ؛ إشراف‬
‫‪2005‬‬ ‫بعض المهارات اإلجتماعية لتالميذ المرحلة‬
‫مناهج‬ ‫يحيي عطيه سليمان‪ ،‬نجفه قطب الجزار‬
‫اإلعدادية‪/‬‬
‫الكلية‬
‫إعداد هشام عبده عبد العزيز عبد اللفار ؛‬ ‫فعالية برنامج قائم على نموذج الثالوث اإلثرائى‬
‫‪2005‬‬ ‫إشراف روا مسعد السعيد عصر‪ ،‬سعيد‬ ‫على تنمية اإلبداع الرياوى لدى الطال الفائقين‬
‫مناهج‬
‫جابر المنوفى‬ ‫بالمرحلة الثانوية =‬
‫إعداد ناهد مختار حسن رزد ؛ إشراف‬
‫‪ 132‬دكتوراه‬ ‫الذكاء الشخصى وعالقته ببعض المتليرات‬
‫‪2005‬‬ ‫عبد الهادى السيد عبده‪ ،‬محمد عز الدين‬
‫علم نفس‬ ‫النفسية =‬
‫أبو شنب‬
‫إعداد أحمد دسوقى إبراهيم سرور ؛‬
‫‪ 133‬دكتوراه‬ ‫فعالية برنامج إرشادى لتنمية السلوك اإليثاري‬
‫‪2005‬‬ ‫إشراف سامى محمود أبو بيه‪ ،‬نعيمه‬
‫علم نفس‬ ‫لدى عينه من طال الجامعة =‬
‫إعداد إيمان حمدي محمد عمار ؛ إشراف‬
‫‪ 134‬دكتوراه‬ ‫المتطلبات التربوية لدعم حقود اإلنسان لطال‬
‫‪2005‬‬ ‫حسن إبراهيم عبد العال‪ ،‬محمد على‬
‫اصول‬ ‫المرحلة الثانوية فى مصر =‬
‫الصافورى‪ ،‬محمد محمد يونس‬
‫حنان محمد فوزي الصادد محمد ؛‬

‫‪ 135‬دكتوراه‬ ‫القيم المتضمنة فى الرسوم المتحركة فى‬
‫‪2006‬‬ ‫إشراف محمد أحمد الصادد كيالني‪ ،‬محمد‬
‫اصول‬ ‫التليفزيون المصرى ألطفال ما قبل المدرسة ‪:‬‬
‫متولي قنديل‬
‫‪ 136‬دكتوراه‬ ‫إيناس سعيد الشتيحي ؛ إشراف محمد‬ ‫المضمون التربوي فى بعض قصص األطفال فى‬
‫‪2006‬‬
‫اصول‬ ‫متولي قنديل‪ ،‬جمال علي خليل الدهشان‬ ‫مصر ‪:‬‬
‫إعداد ناصر السيد عبد الحميد عبيده ؛‬ ‫تطوير منهج الرياويات فى ووء المعايير‬
‫‪2006‬‬ ‫إشراف روا مسعد السعيد عصر‪ ،‬سعيد‬ ‫المعاصرة وأثر ذلك على تنمية القوة الرياوياتية‬
‫مناهج‬
‫جابر محمود المنوفي‬ ‫لدى تالميذ المرحلة اإلبتدائية‪/‬‬
‫إعداد فريد محمد عبد السيد بر ؛ إشراف‬
‫‪ 138‬دكتوراه‬ ‫دراسة تقويمية لرسائل التربية اإلسالمية فى‬
‫‪2006‬‬ ‫عبد المجيد عبد التوا شيحه‪ ،‬محمد أحمد‬
‫اصول‬ ‫بعض كليات التربية بالجامعات المصرية =‬
‫إعداد ياسر ميمون عباس أحمد ؛اشراف‬
‫‪ 139‬دكتوراه‬ ‫دراسة تقويمية لبعصض الجامعات الخاصة فى‬
‫‪2006‬‬ ‫جمال علي خليل الدهشان‪ ،‬محمد محمد‬
‫اصول‬ ‫مصر فى ووء معايير الجودة =‬
‫ابراهيم يونس‬
‫وليد رووان حسن حسن النساج ؛‬ ‫التفسير النيوروجينى لفاعلية التدريب على‬
‫‪2006‬‬ ‫إشراف حمدى على الفرماوي‪ ،‬محمد عز‬ ‫نموذج مقترح لمهارات الميتاانفعالية لدى‬
‫علم نفس‬
‫الدين أبو شنب‬ ‫األطفال المتخلفين عقليا‪/‬‬
‫‪The Effectiveness of a proposed‬‬
‫إعداد هشام فؤاد محمد القللى ؛ إشراف‬ ‫‪ESP program in developing some‬‬
‫‪2006‬‬ ‫أحمد حسن سيف الدين‪ ،‬على شكرى على‬ ‫‪language skills among kindergarten‬‬
‫مناهج‬
‫عبد القادر‬ ‫‪department students at faculties of‬‬
‫= ‪education‬‬
‫محمد عبد الرازد السيد سليمان ؛ إشراف‬ ‫تطوير تدريس الرياويات فى المرحلة الثانوية‬
‫‪2007‬‬ ‫سعيد جابر المنوفي‪ ،‬رمضان رفعت محمد‬ ‫فى ووء متطلبات تكنولوجيا المعلومات‬
‫مناهج‬
‫سليمان‬ ‫واالتصال =‬
‫إعداد لمياء عبد المجيد عبد التوا شيحه‬ ‫العالقة بين التوجيهات المحلية والعاليمة ألعضاء‬
‫‪2007‬‬ ‫؛ إشراف جمال على الدهشان‪ ،‬صبحى‬ ‫هيئة التدريس بجامعة المنوفية وتقديرهم لكفاءة‬
‫اصول‬
‫شعبان شرف‬ ‫مؤسساتهم التعليمية =‬
‫الكلية‬
‫إعداد محمد سعد السبود العجمى ؛‬ ‫العالقة بين الممارسات اإلشرافية الفعلية‬
‫‪2007‬‬ ‫إشراف عبد المجيد عبد التوا شيحه‪،‬‬ ‫والمرجة فى مدارس التربية الخاصة بدولة‬
‫اصول‬
‫صبحى شعبان شرف‬ ‫الكويت والروا الوظيفى للمعلمين‪:‬‬
‫أعداد ريم محمد بهيج فريد بهجات؛‬
‫‪ 145‬دكتوراه‬ ‫برنامج مقترح لتنمية مهارات التفكير لدى طفل‬
‫‪2007‬‬ ‫إشراف محمد متولى قنديل‪ ،‬سعيد جابر‬
‫مناهج‬ ‫الرووة‪/‬‬
‫المنوفى‪ ،‬عبد العال حامد عجوة‬
‫أحمد ماهر عبد الحميد مصطفي ؛ إشراف‬ ‫تطوير األنشطة الرياوياتية بمرحلة رياض‬
‫‪2008‬‬ ‫روا مسعد السعيد عصر‪ ،‬سعيد جابر‬ ‫األطفال فى ووء متطلبات معايير الرياويات‬
‫مناهج‬
‫المنوفي‬ ‫المعاصرة ‪/‬‬
‫أعداد سالم بن سبيت بن ربيع البوسعيدي‬
‫برنامج مقترح لعالج األخطاء النحوية الشائعة‬
‫‪ 147‬دكتوراه‬ ‫؛ إشراف رشدى أحمدعبد هللا طعيمه‪،‬‬
‫‪2008‬‬ ‫فى التعبير الكتابى لدى طلبه الصف الحادى عشر‬
‫مناهج‬ ‫عدلى عزازى إبراهيم جلهوم‪ ،‬هويدا محمد‬
‫من التعليم العام بسلطنة عمان =‬
‫الحسينى‬
‫برنامج قائم على التحديات الحضارية المعاصرة‬
‫‪ 148‬دكتوراه‬ ‫إعداد عالء أحمد محمد المليجى ؛ إشراف‬
‫‪2008‬‬ ‫لتنمية الوعى الدينى لدى طال شعبة الللة‬
‫مناهج‬ ‫عدلى عزازى جلهوم‪ ،‬حلمى السيد بدر‬
‫العربية بكليات التربية =‬
‫نشوى عبد الحليم عبد اللطيف البربرى ؛‬ ‫فاعلية برنامج تدريبى قائم على إداة الذات فى‬
‫‪2008‬‬ ‫إشراف سامى محمود أبو بيه‪ ،‬على‬ ‫التخفيف من حدة العجز المتعلم لدى عينه من‬
‫علم نفس‬
‫محمود شعيب‬ ‫المتخلفين عقليا القابلين للتعلم =‬
‫سلوى محمد مصطفى درويش؛ إشراف‬ ‫فعالية برنامج تدريبى قائم على التعلم بمساعدة‬
‫‪2008‬‬ ‫سامى محمود أبو بيه‪ ،‬محمد عز الدين أبو‬ ‫الكمبيوتر فى عالج صعوبات التعلم فى‬
‫علم نفس‬
‫شنب‪ ،‬صبرى محمد إسماعيل‬ ‫الرياويات لدى تالميذ المرحلة اإلبتدائية =‬
‫نبيه محمد محمد الصعيدى ؛ إشراف عبد‬
‫‪2009‬‬ ‫المجيد عبد التوا شيحة‪ ،‬صبحى شعبان‬ ‫المرأة فى إدارة التعليم العام ‪:‬‬
‫اصول‬
‫شرف‬
‫إعداد طارد محمد عبد النبى على عامر؛‬
‫‪ 152‬دكتوراه‬ ‫دور استراتيجيات الفهم فى تحسين أداء الذاكرة‬
‫‪2009‬‬ ‫إشراف لطفى عبد الباسط إبراهيم‪ ،‬صبرى‬
‫علم نفس‬ ‫العاملة =‬
‫محمد إسماعيل عطية‬
‫فاعلية برنامج قائم على معالجة المعلومات‬
‫إعداد أشرف نبوى عبده عتيم ؛ إشراف‬
‫‪ 153‬دكتوراه‬ ‫لتدريس الفيزياء وتنمية التحصيل الدراسي‬
‫‪2009‬‬ ‫رمضان عبد الحميد محمد الطنطاوي‪،‬‬
‫مناهج‬ ‫ومهارات التفكير لدى طال المرحلة الثانوية‬
‫محمد يحيي محمد مشرف‬
‫العامة ‪/‬‬
‫أمانى محمد السيد قنديل ؛ إشراف محمد‬
‫أحمد الصادد كيالني‪ ،‬عبد المجيد عبد‬ ‫بعض القضايا التربوية فى الفلسفة األنثوية ‪/‬‬
‫اصول‬
‫التوا شيحه‬
‫إعداد أماني عثمان محمد عثمان ؛ إشراف‬ ‫تقويم وتطوير الدور التربوي لمؤسسات الدفاع‬
‫‪2009‬‬ ‫عبد المجيد عبد التوا شيحه‪ ،‬صبحي‬ ‫اإلجتماعي في مجال رعاية األطفال في ووء‬
‫اصول‬
‫شعبان علي شرف‬ ‫أهدافها ‪/‬‬
‫إعداد عباس عبد العزيز السيد الجنزوري‬ ‫أثر بعض أنماط تصميم الكتا اإللكترونى على‬
‫‪2009‬‬ ‫؛ إشراف حلمي أبو الفتوح عمار‪ ،‬زينب‬ ‫تنمية مهارات تشليل و استخدام أجهزة العرض‬
‫مناهج‬
‫محمد أمين‬ ‫الضوئي لدى طال كلية التربية النوعية ‪/‬‬
‫الكلية‬
‫إعداد حسام محمد عبد الحميد الدسوقى ؛‬

‫‪ 157‬دكتوراه‬ ‫تطوير نظام تدريب معلمي التعليم األزهرى فى‬
‫‪2009‬‬ ‫إشراف جمال أحمد السيسى‪ ،‬منال فتحى‬
‫اصول‬ ‫ووء االتجاهات العالمية المعاصرة =‬
‫سمحان‬
‫فاعلية برنامج تدريبى قائم على نموذج‬
‫‪ 158‬دكتوراه‬ ‫وائل حسن زكريا عشبه ؛ إشراف حمدى‬
‫‪2009‬‬ ‫”توكمان” فى التنوير السيكولوجى من أجل‬
‫علم نفس‬ ‫على الفرماوى‪ ،‬صبرى محمد اسماعيل‬
‫المواطنة لدى طال الجامعة =‬
‫إعداد مبارك حميد رجعان العازمى ؛‬
‫‪ 159‬دكتوراه‬ ‫العالقة بين مشاركة المعلمين فى اتخاذ القرار‬
‫‪2010‬‬ ‫إشراف عبد المجيد عبد التوا ‪ ،‬عطيه‬
‫اصول‬ ‫ورواهم الوظيفى وانتاجيتهم ‪:‬‬
‫فادية أحمد إبراهيم حسين ؛ إشراف عبد‬
‫‪ 160‬دكتوراه‬ ‫الذكاء الشخصى و عالقته بالذكاء الوجدانى و‬
‫‪2010‬‬ ‫العال حامد عجوة‪ ،‬محمد عز الدين أبو‬
‫علم نفس‬ ‫الذكاء االجتماعى ‪:‬‬
‫شنب‬
‫‪Prepared by Naglaa‬‬ ‫‪Effectiveness of Inquiry and‬‬
‫; ‪Mohammad Ali Nada‬‬ ‫‪Textual Analysis in Developing‬‬
‫‪2010‬‬ ‫‪Supervised by Ahmed Hassan‬‬ ‫‪Academic Writing Skills among‬‬
‫مناهج‬
‫‪Seifeddin, Aly Shokry Aly‬‬ ‫‪Prospective Teachers of English‬‬
‫‪Abdel Kader‬‬ ‫‪Language /‬‬
‫أيمن رمضان سليمان زهران ؛ إشراف‬ ‫فعالية العالج الجشطالتى كمدخل لتخفيف بعض‬
‫‪2010‬‬ ‫سامى محمود أبو بيه‪ ،‬نبيل عبد الفتاح‬ ‫االوطرابات النفسية لدى عينة من األطفال‬
‫علم نفس‬
‫حافظ‪ ،‬نعيمة جمال شمس‬ ‫المعاقين جسميا ‪/‬‬
‫إعداد عدنان حمد محسن محمد العنزي ؛‬ ‫العالقة بين توجهات الطال نحو أنماط التفاعل‬
‫‪2010‬‬ ‫إشراف عبد المجيد عبد التوا شيحة‪،‬‬ ‫داخل الفصل و تحصيلهم الدراسي و رواهم عن‬
‫اصول‬
‫عطية محمد شعبان‬ ‫مكونات بيئتهم المدرسية ‪:‬‬
‫‪ 164‬دكتوراه‬ ‫هالة محمد إبراهيم األهبل ؛ إشراف عبد‬

‫‪2010‬‬ ‫اإلباويون رؤاهم الفلسفية وآراؤهم التربوية ‪/‬‬
‫اصول‬ ‫هللا يوسف الشاذلى‪ ،‬صبحى شعبان شرف‬
‫فاعلية األحداث المتناقضة وحل المشكالت في‬

‫إعداد ياسين على محمد المقلحى ؛ إشراف‬
‫‪ 165‬دكتوراه‬ ‫اكتسا طلبة المرحلة الثانوية بعض المفاهيم‬
‫‪2010‬‬ ‫عادل أبو العز أحمد سالمة‪ ،‬إيمان صادد‬
‫مناهج‬ ‫البيئية ومهارات اتخاذ القرار نحو بعض القضايا‬
‫ربيع‬
‫البيئة المعاصرة ‪/‬‬
‫‪Efficacite des approches des‬‬
‫‪Préparé par Maha Abdel‬‬
‫‪processus et de laapprentissage‬‬
‫; ‪Ghany Abdel Fattah Elseify‬‬
‫‪pour la maitrise sur le‬‬
‫‪ 166‬دكتوراه‬ ‫‪Supervisé par Khayri‬‬
‫‪2010‬‬ ‫‪develippement de queiques‬‬
‫مناهج‬ ‫‪Abdullah Ahmed Selim,‬‬
‫‪competences de leecriture creative‬‬
‫‪Hamed Abdel Meguid‬‬
‫‪chez les etudiantsde section du‬‬
‫‪Mohammad Attaya‬‬
‫‪francais a la faculte de pedagogie /‬‬
‫إعداد ظاهر بشر ظاهر العنزى ؛ إشراف‬ ‫العالقة بين ولوط العمل لدى معلمي المرحلة‬
‫‪2010‬‬ ‫عبد المجيد عبد التوا شيحة‪ ،‬محمود‬ ‫اإلبتدائية بدولة الكويت ورواهم والتزامهم‬
‫اصول‬
‫فوزى بدوى أحمد‬ ‫الوظيفى ‪:‬‬
‫إعداد محمد جمعان حمد المرزود ؛‬ ‫العالقة بين مشاركة معلمي المدارس الثانوية‬
‫‪2010‬‬ ‫إشراف عبد المجيد عبد التوا شيحه‪،‬‬ ‫العامة بدولة الكويت فى اتخاذ القرار والتزامهم‬
‫اصول‬
‫عطية محمد شعبان‬ ‫التنظيمي والمهني ‪/‬‬
‫الكلية‬
‫برنامج مقترح في العلوم لتنمية المهارات‬

‫إعداد مصطفى محمد جاد موسى ؛ إشراف‬
‫‪ 169‬دكتوراه‬ ‫الحياتية و التحصيل لدى تالميذ المرحلة‬
‫‪2010‬‬ ‫عادل أبو العز أحمد سالمه‪ ،‬إيمان صادد‬
‫مناهج‬ ‫اإلعدادية المعاقين بصريا في ووء أهداف‬
‫أحمد ربيع‬
‫التربية الوقائية ‪/‬‬
‫إعداد أسمهان السيد عيسى أحمد سالم ؛‬

‫‪2010‬‬ ‫إشراف على السيد محمد الشخييي‪ ،‬جمال‬ ‫تنمية القيم المهنية لدى طال كلية التربية ‪:‬‬
‫اصول‬
‫أحمد السيسي‪ ،‬صبحي شعبان شرف‬
‫‪Effectiveness of The Task-Based‬‬

‫‪Tahany Abdel-Hady Abdel-‬‬
‫‪Learning Approach in Developing‬‬
‫‪ 171‬دكتوراه‬ ‫‪Razk kol ; Supervisor Ahmad‬‬
‫‪2010‬‬ ‫‪Some EFL Communication Skills‬‬
‫مناهج‬ ‫‪Hassan Seifeddin, Eman‬‬
‫‪among Secondary School Students‬‬
‫‪Mohamed Abd El Hack‬‬
‫‪/‬‬
‫محمد محمدى محمد مخلص ؛ إشراف عبد‬ ‫دراسة مقارنة لبرامج تنمية أعضاء هيئة‬
‫‪2011‬‬ ‫المجيد عبد التوا شيحة‪ ،‬أشراف‬ ‫التدريس بالجامعات المصرية واالنجليزية‬
‫اصول‬
‫عرندس حسين‬ ‫وااللمانية ‪:‬‬
‫محمد عبدالمعبود محمد حداية ؛ إشراف‬ ‫برنامج تدريبى مقترح لتنمية أداء معلمى‬
‫‪2011‬‬ ‫روا مسعد السعيد‪ ،‬رمضان رفعت‬ ‫الرياويات بالمرحلة االعدادية فى ووء متطلبات‬
‫مناهج‬
‫سليمان‬ ‫الجودة الشاملة ‪/‬‬
‫تطوير منهج استخدام الحاسب اآللي في مجال‬
‫إعداد صباح عبد الحكم محمد علي ؛‬
‫‪ 174‬دكتوراه‬ ‫التخصص في ووء التعلم اإللكتروني وأثر ذلك‬
‫‪2011‬‬ ‫إشراف سعيد جابر المنوفي‪ ،‬نادر عبد‬
‫مناهج‬ ‫علي التحصيل واألداء واالتجاهات لطال كليات‬
‫العزيز السنهوري‬
‫التربية النوعية ‪/‬‬
‫إعداد محمد رجب حسب النبى ؛ إشراف‬
‫‪ 175‬دكتوراه‬ ‫تصور مقترح للتعليم الجامعى فى ووء االنفجار‬
‫‪2011‬‬ ‫عبد الفتاح إبراهيم تركى‪ ،‬عبد المجيد‬
‫اصول‬ ‫المعرفى ‪/‬‬
‫شيحه‬
‫تقويم برامج تدريب القادة اإلداريين غير‬
‫إعداد محمود عبد اللطيف موسي رمضان‬
‫‪ 176‬دكتوراه‬ ‫األكاديميينبالجامعات المصريةوتطويرها في‬
‫‪2011‬‬ ‫؛إشراف أشرف عرندس حسين‪ ،‬إشراف‬
‫اصول‬ ‫ووء معايير الجودة الشاملة‬
‫محمود فوزي أحمد‬
‫عماد أبو سريع حسين السيد ؛ إشراف‬ ‫فاعليةاستخدام الكتا االلكترونى فى تنمية بعض‬
‫‪2011‬‬ ‫عادل أبو العز سالمه‪ ،‬حلمي أبو الفتوح‬ ‫مهارات الرسم الفنى لطلبة المرحلة الثانوية‬
‫مناهج‬
‫عمار‪ ،‬عصام شوقى شبل‬ ‫الصناعية ‪/‬‬
‫محمد محمود عبد الحافظ صيرة ؛ إشراف‬ ‫برنامج مقترح قائم على التواصل الرياوى‬
‫‪2011‬‬ ‫روا مسعد السعيد عصر‪ ،‬سعيد جابر‬ ‫لتطوير تعليم الرياويات بمدارس الللات‬
‫مناهج‬
‫محمود المنوفي‬ ‫بالمرحلة اإلبتدائية ‪/‬‬
‫إعداد محمد عبد القادر علي السيد النمر ؛‬ ‫فعالية برنامج قائم على المدخل المنظومي في‬
‫‪2011‬‬ ‫إشراف روا مسعد السعيد عصر‪ ،‬سعيد‬ ‫تنمية القوة الرياوياتية و بعض مهارات ما وراء‬
‫مناهج‬
‫جابر المنوفي‬ ‫المعرفة لدى الطال الفائقين بالمرحلة الثانوية ‪/‬‬
‫استخدام فنيات العالج النفسى المكثف لتحسين‬
‫‪ 180‬دكتوراه‬ ‫عبير حمدى حسنين على مصطفى ؛‬
‫‪2011‬‬ ‫مهارات التواصل لدى ذوى قلق الكالم من‬
‫علم نفس‬ ‫إشراف نبيه إبراهيم إسماعيل‬
‫الجنسين ‪/‬‬
‫إعداد شريف عبد هللا جا هللا شرف ؛‬ ‫تطوير وحدات اإلحصاء بالمرحلة اإلعدادية فى‬
‫‪2011‬‬ ‫إشراف روا مسعد السعيد عصر‪ ،‬رمضان‬ ‫ووء متطلبات الجودة الشاملة وأثره على األداء‬
‫مناهج‬
‫رفعت محمد سليمان‬ ‫اإلحصائي وبقاء أثر التعلم ‪/‬‬
‫الكلية‬
‫إعداد هنادى أحمد أحمد حسن زايد ؛‬ ‫فاعلية استراتيجية بنائية مقترحة فى تصويب‬
‫‪2011‬‬ ‫إشراف عبد المنعم أحمد حسن‪ ،‬نادر عبد‬ ‫التصورات البديلة وتنمية عمليات العلم فى مادة‬
‫مناهج‬
‫العزيز السنهورى‬ ‫العلوم لدى تالميذ الصف السادس اإلبتدائى ‪/‬‬
‫إعداد أشرف سيد احمد على ؛ إشراف‬
‫‪2011‬‬ ‫جمال على خليل الدهشان‪ ،‬منال فتحى‬ ‫إنشاء جامعة افتراوية فى مصر ‪:‬‬
‫اصول‬
‫سمحان‬
‫فاعلية التدريب على بعض االستراتيجيات‬
‫‪ 184‬دكتوراه‬ ‫إعداد إيمان السيد عدوى عطا ؛ إشراف‬
‫‪2011‬‬ ‫المعرفية وما وراء المعرفية فى تحسين الفهم‬
‫علم نفس‬ ‫لطفى عبد الباسط إبراهيم‬
‫القرائى لللة اإلنجليزية ‪/‬‬
‫فاعلية نموذج مقترح إلدارة المحتوي اإللكتروني‬
‫مصطفي سالمة عبد الباسط سراج الدين ؛‬ ‫القائم علي تطبيقات الويب ‪ 20‬في تنمية‬
‫‪2011‬‬ ‫إشراف محمد عطية خميس‪ ،‬سعيد جابر‬ ‫التحصيل وبعض مهارات ما وراء المعرفة لدي‬
‫مناهج‬
‫المنوفي‬ ‫طال تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية‬
‫بأشمون ‪/‬‬
‫إعداد بدر محمد شبيب فالح العجمي ؛‬ ‫فاعلية استراتيجيات قائمة على نظرية الذكاءات‬
‫‪2011‬‬ ‫إشراف سامى محمود أبوبيه‪ ،‬لطفى عبد‬ ‫المتعددة فى تحسين الفهم القرائى لدى ذوى‬
‫علم نفس‬
‫الباسط إبراهيم‬ ‫صعوبات القراءة ‪/‬‬
‫إعداد بدر ناصر فالح الدويك ؛ إشراف‬
‫‪ 187‬دكتوراه‬ ‫مشكالت النظام المدرسي بالمرحلة الثانوية بدولة‬
‫‪2011‬‬ ‫عبد المجيد عبد التوا شيحة‪ ،‬أشرف‬
‫اصول‬ ‫الكويت وأساليب مواجهتها ‪:‬‬
‫استخدام بعض فنيات العالج العقالني االنفعالي‬
‫إعداد هانى محمد فكرى أبو هاشم ؛‬
‫‪ 188‬دكتوراه‬ ‫فى تخفيف حده بعض االوطرابات النفسية‬
‫‪2011‬‬ ‫إشراف على محود شعيب‪ ،‬نعيمه جمال‬
‫علم نفس‬ ‫والسلوكية لدى عينه من االطفال المعاقين سمعيا‬
‫شمس الرفاعى‪ ،‬نوال شرقاوى بخيت‬
‫واسرهم ‪:‬‬
‫إعداد أحمد حسنى عبد اللنى الشرشابي ؛‬ ‫دراسة مقارنة لنظم الربط بين التعليم الفنى‬
‫‪2011‬‬ ‫إشراف عبد المجيد عبد التوا شيحه‪،‬‬ ‫الصناعى وسود العمل فى مصر والصين‬
‫اصول‬
‫محمود فوزى احمد بدوى‬ ‫وألمانيا ‪/‬‬
‫حنان محمد سيد إسماعيل ؛ إشراف على‬ ‫بعض العوامل الدينامية المؤثرة على روا طال‬
‫‪2011‬‬ ‫محمود شعيب‪ ،‬نعيمة جمال شمس‪ ،‬عماد‬ ‫كلية التربية جامعة المنوفية عن معايير الجودة‬
‫علم نفس‬
‫الدين محمد السكرى‬ ‫واإلعتماد األكاديمي والمهني ‪:‬‬
‫إعداد يوسف حباس غنيم العنزي ؛ إشرف‬
‫‪2011‬‬ ‫عبد المجيد عبد التوا شيحه‪ ،‬عطيه‬ ‫الفقد الكمي وعوامله بالتعليم الجامعى الكويتي ‪:‬‬
‫اصول‬
‫إعداد شريف إبراهيم رمزى عوض‬
‫‪ 192‬دكتوراه‬ ‫إبراهيم ؛ إشراف سامى محمود أبو بية‪،‬‬ ‫برنامج تدريبى مقترح لتنمية التفكير االبتكارى‬
‫‪2011‬‬
‫علم نفس‬ ‫على محمود شعيب‪ ،‬محمد عز الدين أبو‬ ‫عند فئة المعاقين بصريا ‪/‬‬
‫شنب‬
‫‪193‬دكتوراه‬ ‫اعداد محمد مسلم فهيم العجمي ؛ اشراف‬ ‫تفعيل دور المشاركة المجتمعية في حل مشكالت‬
‫‪2012‬‬
‫اصول‬ ‫جمال علي الدهشان‪ ،‬مجدي محمد يونس‬ ‫اإلدارة المدرسية بدولة الكويت‪:‬‬
‫إعداد أحمد عبد المعبود أبو زيد شطا ؛‬

‫‪ 194‬دكتوراه‬ ‫الكفاية الخارجية لشعبة التربية الخاصة بكليات‬
‫‪2012‬‬ ‫إشراف مهني إبراهيم غنايم‪ ،‬جمال على‬
‫اصول‬ ‫التربية فى مصر ‪/‬‬
‫الكلية‬
‫إعداد فارس خليفة سند المطيري ؛‬

‫‪ 195‬دكتوراه‬ ‫تطوير نظام تقويم أداء العاملين في المؤسسات‬
‫‪2012‬‬ ‫إشراف عبد المجيد عبد التوا شيحة‪،‬‬
‫اصول‬ ‫التعليمية بدولة الكويت من وجهة نظرهم =‬
‫مجدي محمد صابر يونس‬
‫إعداد صفاء محيي الدين بهجت عباس ؛‬
‫‪ 196‬دكتوراه‬ ‫إستخدام أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنوفية‬
‫‪2013‬‬ ‫إشراف جمال علي الدهشان‪ ،‬جمال أحمد‬
‫اصول‬ ‫لشبكة اإلنترنت و عالقته بانتاجيتهم األكاديمية ‪/‬‬
‫السيسي‬
‫تطوير نظام التوجيه الفني بالتعليم الثانوي العام‬
‫إعداد نايف مدعث سعود عيد العازمي ؛‬ ‫في دولة الكويت ‪:‬‬
‫‪2013‬‬ ‫إشراف أشرف عرندس حسين‪ ،‬مجدي‬
‫اصول‬
‫أثر استخدام مدخل تكنولوجيا المعلومات‬

‫‪ 198‬دكتوراه‬ ‫اعداد سها حمدي زوين ؛ اشراف نجفة‬ ‫واالتصال في تدريس الجلرافيا علي تنمية‬
‫‪2013‬‬
‫مناهج‬ ‫قطب الجزار‪ ،‬علي حسين عطية‬ ‫مهارات حل المشكالت لدي طال المرحلة‬
‫الثانوية‪/‬‬
‫أيمن محمد محمد محمد علي عمار ؛‬ ‫استراتيجية قائمة علي الحوار والمناقشة ووقت‬
‫‪2013‬‬ ‫اشراف عادل ابو العز سالمه‪ ،‬سعاد عبد‬ ‫االنتظار الكتسا المفاهيم البيولوجية وتنمية‬
‫مناهج‬
‫العزيز رخا‬ ‫مهارات التفكير العليا لطلبة المرحلة الثانوية ‪/‬‬
‫تطوير منهج رياويات المرحله االعداديه في‬

‫‪ 200‬دكتوراه‬ ‫اعداد هاني إيليا حناوي ؛ إشراف سعيد‬
‫‪2011‬‬ ‫مدارس المكفوفين وأثره علي تنمية التحصيل‬
‫مناهج‬ ‫جابر المنوفي‪ ،‬فتحيه احمد بطير‬
‫وبعض مهارات التوجه والحركة لديهم ‪/‬‬
‫اعداد عبدهللا سعيد سعيد الهاجري ؛‬
‫تطوير برنامج إعداد معلم التربية الدينية‬
‫‪ 201‬دكتوراه‬ ‫اشراف عدلي عزازي إبراهيم جلهوم‪،‬‬
‫‪2013‬‬ ‫اإلسالمية في ووء التحديات الحضارية‬
‫مناهج‬ ‫هويدا محمد الحسيني‪ ،‬عالء أحمد‬
‫المعاصرة بدولة الكويت ‪/‬‬
‫المليجي‬
‫فاعلية برنامج وسائط متعددة تفاعلية في تنمية‬
‫مناهج‬ ‫عبد هللا محمد حمد فهيم العجمي ؛ اشراف‬
‫مهارات التفكير العليا واالتجاه نحو التربية‬
‫‪2013‬‬ ‫عدلي عزازي ابراهيم جلهوم‪ ،‬محمود‬
‫الدينية اإلسالمية لدي تالميذ المرحلة المتوسطة‬
‫عبده احمد فرج‪ ،‬عالء احمد المليجي‬
‫بدولة الكويت ‪/‬‬
‫فاعلية برنامج معرفي سلوكي لتعديل بعض‬
‫‪ 203‬دكتوراه‬ ‫إعداد رزد أبوزيد محمد السقا ؛ إشراف‬ ‫الخصائص النفسية لدي عينة من المراهقين‬
‫‪2014‬‬
‫علم نفس‬ ‫نبيه إبراهيم إسماعيل‬ ‫ذوي الشخصية النرجسية وأثره علي التوافق‬
‫النفسي لديهم ‪/‬‬
‫‪The Effectiveness of a Proposed‬‬
‫; ‪Doha Mohamed Ali Shehata‬‬ ‫‪Internet-Based Autonomous‬‬
‫‪2013‬‬ ‫‪supervisors Ahmed H Seif EL-‬‬ ‫‪Learning Program in Developing‬‬
‫مناهج‬
‫‪Ddin, Nahed M Ghoneim‬‬ ‫‪Secondary Graders’ EFL Reading‬‬
‫‪and Writing Skills /‬‬
‫اعداد مشعل خالد إسماعيل الخالدي ؛‬ ‫العالقة بين ولوط العمل لدي معلمي المرحلة‬
‫‪2014‬‬ ‫اشراف اشرف عرندس حسين‪ ،‬لمياء عبد‬ ‫المتوسطة بدولة الكويت واإللتزام التنظيمي‬
‫اصول‬
‫المجيد شيحة‬ ‫للمعلمين والتحصيل الدراسي ‪/‬‬
‫الكلية‬
‫اعداد محمود حامد الصاوي ؛ اشراف‬ ‫فاعلية النموذج االستقصائي والخرائط العقلية في‬
‫‪2014‬‬ ‫فوزي محمد السعيد عطوة‪ ،‬عادل ابو العز‬ ‫إكسا المفاهيم الفيزيائية ومهاالات التفكير‬
‫مناهج‬
‫احمد سالمة‬ ‫الناقد لدي طلبة المرحلة الثانوية ‪/‬‬
‫معاذ احمد محمد قايد مقران ؛ اشراف‬ ‫فاعلية برنامج معرفي سلوكي في الصمود‬
‫‪2014‬‬ ‫لطفي عبد الباسط إبراهيم‪ ،‬نعيمة جمال‬ ‫النفسي لتخفيف االكتئا لدي المراهقين اليمنيين‬
‫علم نفس‬
‫شمس الرفاعي‬ ‫‪/‬‬
‫سعيد جعفر الهاجرى ؛ إشراف عدلى‬ ‫فاعلية برنامج مقترح لتنمية الوعى بالقضايا‬
‫‪2014‬‬ ‫عزازى إبراهيم جلهوم‪ ,‬هويدا محمد‬ ‫والتحديات المعاصره لدى الطال معلمى التربية‬
‫مناهج‬
‫الحسينى محمد‪ ,‬عالء أحمد المليجى‬ ‫الدينية اإلسالمية بجامعة الكويت ‪/‬‬
‫الخصائص القيادية لدي مديري المدارس‬
‫‪ 209‬دكتوراه‬ ‫سامي عكاش سعد العبدلي ؛ اشراف‬
‫‪2014‬‬ ‫االبتدئية بدولة الكويت وعالقتها بااللتزام‬
‫اصول‬ ‫صبحي شعبان شرف‪ ،‬أحمد محمود عياد‬
‫التنظيمي للمعلمين ‪/‬‬
‫تطوير منهج األحياء للصف األول الثانوي في‬
‫محمد عبد الرحمن عبد الحليم ابراهيم ؛‬
‫‪ 210‬دكتوراه‬ ‫ووء المعايير القومية للتعليم في مصر وأثره‬
‫‪2014‬‬ ‫اشراف أبو السعود محمد أحمد‪ ،‬إيمان‬
‫مناهج‬ ‫على تنمية التحصيل والتفكير الناقد والقيم‬
‫صادد ربيع‪ ،‬سعاد عبد العزيز رخا‬
‫البيولوجية ‪/‬‬
‫فاعلية استراتيجيات المدخل البنائي في تحسين‬
‫‪ 211‬دكتوراه‬ ‫عبير سيد أحمد عواد ؛ اشراف لطفي عبد‬
‫‪2014‬‬ ‫أبعاد مفهوم الذات األكاديمي لذوي الصعوبات‬
‫علم نفس‬ ‫الباسط إبراهيم‪ ،‬حنان محمد الجمال‬
‫السيمانتية وأثره علي تحصيلهم الدراسي ‪/‬‬
‫فعالية برنامج قائم على التعلم المتنقل المختلط‬
‫‪ 212‬دكتوراه‬ ‫أمل محمد مختار الحنفي ؛ إشــراف سعيد‬
‫‪2014‬‬ ‫في تنمية مستويات التفكير الهندسي لدى الطال‬
‫مناهج‬ ‫جابر المنوفي‪ ،‬فتيحة أحمد بطير‬
‫المعلمين بشعبة الرياويات ‪/‬‬
‫بسمة وجيه مصطفى أبو السعود ؛ إشراف‬ ‫أثر استخدام منحى ورش العمل في تدريس‬
‫‪2014‬‬ ‫عادل أبو العز أحمد سالمة‪ ،‬محمد يحيى‬ ‫الكيمياء على تنمية مهارات التفكير الناقد وتنظيم‬
‫مناهج‬
‫محمد مشرف‬ ‫المعرفة العلمية ‪/‬‬
‫‪The Effectiveness of Utilizing the‬‬
‫‪By Shaimaa Mohamed Ali‬‬ ‫‪Blended Learning to‬‬
‫‪ 214‬دكتوراه‬ ‫‪Elsamouly; Supervised Nahed‬‬ ‫‪ImproveVocabulary Acquisition‬‬
‫‪2014‬‬
‫مناهج‬ ‫‪Mohamed Ghoneim, Ahmed‬‬ ‫‪and Reading Comprehension‬‬
‫‪Hassan Seifeddin‬‬ ‫‪Skillsin EFL among Preparatory‬‬
‫‪School Students /‬‬
‫اعداد سوزان حسين محمد عبد المنعم‬ ‫برنامج قائم علي المعمل االفتراوي لمعالجة‬
‫‪2014‬‬ ‫سراج ؛ اشراف عادل ابو العز احمد‬ ‫صعوبات تعلم العلوم وتنمية مهارات التفكير لدي‬
‫مناهج‬
‫سالمه‪ ،‬محمد يحيي مشرف‬ ‫تالميذ المرحلة االعدادية ‪/‬‬
‫فاعلية استراتيجيتي خرائط التفكير والنماذج‬
‫إعداد والء إسماعيل يوسف عفيفي ؛‬
‫‪ 216‬دكتوراه‬ ‫العلمية في تنمية مفاهيم الكيمياء النووية‬
‫‪2014‬‬ ‫اشراف عادل ابو العز احمد سالمة‪ ،‬محمد‬
‫مناهج‬ ‫ومهارات التفكير العليا لدي طال المرحلة‬
‫يحيي محمد مشرف‬
‫السلوك التنظيمي وعالقته ببعض المتليرات‬
‫‪ 217‬دكتوراه‬ ‫مزيد عبد هللا ملفي المطيري ؛ إشراف‬
‫‪2014‬‬ ‫الوظيفية لدي القيادات المدرسية بالتعليم الثانوي‬
‫اصول‬ ‫اشرف عرندس حسين‬
‫العام بدولة الكويت ‪/‬‬
‫الكلية‬
‫اعداد علياء فتحي السيد الشايب ؛ اشراف‬ ‫فاعلية برنامج لتحسين ما وراء الذاكرة وأثره‬
‫‪2014‬‬ ‫لطفي عبد الباسط ابراهيم‪ ،‬نعيمة جمال‬ ‫علي دافعية التعلم لدي األطفال المتأخرين عقليا ً‬
‫علم نفس‬
‫شمس‬ ‫القابلين للتعلم ‪/‬‬
‫اعداد جمال أمين محمود عبد العال ؛‬
‫‪ 219‬دكتوراه‬ ‫تطوير برامج الدراسات العليا بكلية التربية‬
‫‪2014‬‬ ‫اشراف محمد إبراهيم المنوفي‪ ،‬عطية‬
‫اصول‬ ‫جامعة المنوفية في ووء أهدافها ‪:‬‬
‫‪The Effect of the Integrated Skills‬‬
‫‪by Walaa Salah El-Dein‬‬
‫‪Approach (ISA) on Developing‬‬
‫‪ 220‬دكتوراه‬ ‫‪Tawfik Amer ; Supervised by‬‬
‫‪2014‬‬ ‫‪EFL Oral Communication Skills‬‬
‫مناهج‬ ‫‪Ahmed H Seifeddin, Nahed‬‬
‫‪Among Preparatory School Pupils‬‬
‫‪MGhoneim‬‬
‫‪/‬‬
‫‪A Suggested ESP Program Based‬‬
‫‪By Marwa Said Mustafa El-‬‬ ‫‪On Active Learning Strategies For‬‬
‫‪2015‬‬ ‫‪Garawany ; Supervisor‬‬ ‫‪Developing Students Oral‬‬
‫مناهج‬
‫‪Ahmed Hassan Seifeddin‬‬ ‫‪Communication Skills At The‬‬
‫‪Faculty Of Tourism And Hotels /‬‬
‫إعداد الباحثة هبة أحمد أحمد البنا ؛‬
‫‪ 222‬دكتوراه‬ ‫إشراف جمعة حسين عبد الجواد‪ ،‬عبد‬ ‫فاعلية برنامج قائم على فنون األداء لتنمية‬
‫‪2015‬‬
‫طفولة‬ ‫الناصر سالمة الشبراوي‪ ،‬حنان محمد‬ ‫وعي طفل الرووة ببعض المشكالت البيئية ‪/‬‬
‫فوزي الصادد‬
‫مقدمة من مسعد عبد الرحيم إبراهيم‬
‫‪ 223‬دكتوراة‬ ‫إدارة المعرفة في جامعة المنوفية في ووء‬
‫‪2015‬‬ ‫مرسي المخرط ؛ اشراف أحمد محمود‬
‫اصول‬ ‫االتجاهات العالمية المعاصرة ‪/‬‬
‫عيَّاد‪ ،‬منال فتحي سمحان‬
‫اعداد وليد هالل عواد محمد ؛ اشراف‬ ‫استخدام برمجيات الهندسة التفاعلية في تنمية‬
‫‪2015‬‬ ‫فتيحة أحمد بطير‪ ،‬محمد السيد أحمد‬ ‫بعض مهارات الحس المكاني ومستويات التفكير‬
‫مناهج‬
‫الدمرداش‬ ‫الهندسي لدى تالميذ الصف األول اإلعدادي ‪/‬‬
‫أثر استخدام برنامج قائم على الوسائط المتعددة‬
‫اعداد محمد هانى ابو النضر عبد الستار‬
‫‪225‬دكتوراه‬ ‫التفاعلية فى تنمية ابعاد الثقافة العلمية ومهارات‬
‫‪2015‬‬ ‫محمد ؛ اشراف عطوة فوزى محمد‬
‫مناهج‬ ‫التفكير الناقد لدى طال المدرسة‬
‫السعيد‪ ،‬إيمان صادد ربيع‬
‫الثانويةالزراعية ‪/‬‬
‫اعداد حسين محمد شحات حسين ؛‬
‫‪ 226‬دكتوراه‬ ‫تقويم وتطوير برامج تنمية قدرات أعضاء هيئة‬
‫‪2013‬‬ ‫اشراف عبد المجيد عبد التوا شيحة‪،‬‬
‫اصول‬ ‫التدريس بالجامعات المصرية ‪/‬‬
‫صبحي شعبان شرف‬
‫ثناء أنور نصر عبد هللا ؛ اشراف حمدي‬ ‫فاعلية برنامج إرشادى قائم على نظرية التمركز‬
‫‪2013‬‬ ‫على الفرماوي‪ ،‬نشوى عبد الحليم‬ ‫حول العميل في التخفيف من مستوى قلق‬
‫علم نفس‬
‫البربري‬ ‫المستقبل لدى طلبة الجامعة ‪/‬‬
‫إعداد الباحثة إيمان محمد درويش طبور ؛‬
‫‪ 228‬دكتوراه‬ ‫فاعلية برامج األطفال التليفزيونية فى تنمية‬
‫‪2015‬‬ ‫إشراف جمال على خليل الدهشان‪ ،‬إيناس‬
‫طفولة‬ ‫بعض قيم المواطنة لدى طفل الرووة ‪/‬‬
‫سعيد عبدالحميد الشتيحى‬
‫اعداد الباحثة أسماء فتحي السيد علي ؛‬

‫‪ 229‬دكتوراه‬ ‫أخالد الرعاية مدخالً لحل مشكالت النظام‬
‫‪2015‬‬ ‫اشراف صبحي شعبان شرف‪ ،‬محمد محمد‬
‫اصول‬ ‫المدرسي بالمرحلة الثانوية ‪/‬‬
‫يونس‬
‫الكلية‬
‫فاعلية برنامج تدريبى قائم على المهارات‬

‫ياسمينا محمد محمد يونس ؛ إشراف‬
‫‪ 230‬دكتوراه‬ ‫اإلجتماعية لتنمية مهارات التفكير اإلبتكارى‬
‫‪2015‬‬ ‫عبدالهادى السيد عبده‪ ،‬إيمان أحمد‬
‫طفولة‬ ‫والتفكير الناقد لدى طالبات معلمات رياض‬
‫خميس‬
‫األطفال ‪/‬‬
‫إعداد غادة مصطفى كامل عبد الوها عبد‬ ‫فاعلية برنامج قائم على اللعب لتنمية المفاهيم‬
‫‪2015‬‬ ‫المتعال ؛ إشراف نجفة قطب الجزار‪ ،‬عبد‬ ‫اإلجتماعية لطفل الرووة فى ووء المعايير‬
‫مناهج‬
‫الناصر سالمه الشبراوى‬ ‫القومية لرياض االطفال ‪/‬‬
‫اعداد الباحثة مي كمال موسي ديا ؛‬ ‫اثر استخدام استراتيجية الرحالت المعرفية عبر‬
‫‪2015‬‬ ‫اشراف نجفة قطب الجزار‪ ،‬علي حسين‬ ‫الويب في تنمية مهارات الفهم التاريخي لدي‬
‫مناهج‬
‫عطية‬ ‫طلبة المرحلة الثانوية ‪/‬‬
‫إعداد محمد سعيد حسن عبدالحميد عفيفى‬ ‫برنامج قائم على مشروع انتل ”التعليم‬
‫‪2015‬‬ ‫؛ إشراف عادل أبوالعز؛مصطفى على‬ ‫للمستقبل” فى تنمية مهارات التفكير العليا‬
‫مناهج‬
‫السيد بركات‬ ‫والثقافة العلمية لدى الطلبة الفائقين ‪/‬‬
‫فاعلية استخدام المعمل االفتراوى القائم على‬
‫اعداد محمدسعيد بسيونى الربعى ؛ إشراف‬
‫‪ 234‬دكتوراه‬ ‫االكتشاف الموجة فى تنمية بعض المفاهيم‬
‫‪2015‬‬ ‫عادل ابوالعز أحمد سالمة‪ ،‬محمد يحيى‬
‫مناهج‬ ‫الكيميائية ومهارات التفكير لدى طال المرحلة‬
‫محمد مشرف‬
‫‪The Effect of WebQuest Strategy‬‬
‫; ‪Amira Desouky Ibrahim Ali‬‬
‫‪on Developing EFL Reading‬‬
‫‪ 235‬دكتوراه‬ ‫‪Supervised by Ahmed Hassan‬‬
‫‪2015‬‬ ‫‪Comprehension Skills and Cultural‬‬
‫مناهج‬ ‫‪Seifeddin, Nahed Mohamed‬‬
‫‪Awareness of Experimental‬‬
‫‪Ghoneim‬‬
‫‪Secondary School Students /‬‬
‫اعداد سهير محمد سيد احمدالشاعر ؛‬
‫‪ 236‬دكتوراه‬ ‫مقومات المنهج التربوى للرسول (صلى هللا عليه‬
‫‪2015‬‬ ‫اشراف اشرف عرندس حسين ؛ أحمد‬
‫اصول‬ ‫وسلم)‪/‬‬
‫محمود حسن عياد‬
‫إعداد مجدى شعبان اإلمام أحمد ؛ إشراف‬
‫‪ 237‬دكتوراه‬ ‫دلراسة تقويمية للكليات التكنولوجية فى مصر‬
‫‪2015‬‬ ‫جمال على خليل الدهشان‪ ،‬إيمان صبرى‬
‫اصول‬ ‫فى ووء أهدافها ‪/‬‬
‫العكل‬
‫اعداد سلوي عبد المنعم قطب إسماعيل؛‬ ‫فاعلية نظرية التعلم المبني علي الدماغ في‬
‫‪2016‬‬ ‫اشراف عبد الهادي السيد عبده‪ ،‬لطفي‬ ‫تحسين االنتباه ألطفال الصف الخامس االبتدائي‬
‫علم نفس‬
‫عبد الباسط إسماعيل‬ ‫‪/‬‬
‫‪ 239‬دكتوراه‬ ‫مقدمة من علي عبد العزيز علي ؛ اشراف‬ ‫دراسة تقويمية لبعض المدارس التجريبية في‬
‫‪2015‬‬
‫اصول‬ ‫زينب حسن حسن‪ ،‬محمد محمد يونس‬ ‫ووء مفهوم تكافؤ الفرص التعليمية ‪/‬‬
‫إعداد الباحثة دعاء عبد السالم عبد الحميد‬
‫أثر إستخدام بيئة تعلمية إلكترونية على تنمية‬
‫‪ 240‬دكتوراه‬ ‫الشاعر ؛ تحت إشراف حلمى أبو الفتوح‬
‫‪2016‬‬ ‫المهارات الوظيفية فى الجلرافيا وبعض مهارات‬
‫مناهج‬ ‫عمار‪ ،‬نجفة قطب الجزار‪ ،‬على حسين‬
‫التفكير لدى طال المرحلة الثانوية ‪/‬‬
‫عطية‬
‫‪Prepared by Salwa Ibrahim‬‬ ‫‪The Effectiveness of a Program‬‬
‫; ‪Ibrahim El-Shafie‬‬ ‫‪Based on Context Clues in‬‬
‫‪2015‬‬ ‫‪Supervised by Ahmed Hassan‬‬ ‫‪Improving Some Translation Skills‬‬
‫مناهج‬
‫‪Seifeddin, Nahed Mohamed‬‬ ‫‪Among EFL Students in Faculties‬‬
‫‪Ghoneim‬‬ ‫‪of Education /‬‬
‫الكلية‬
‫‪A proposed program based on‬‬

‫‪intercultural communicativen‬‬
‫‪by Ahmed Salama Mohamed‬‬
‫‪ 242‬دكتوراه‬ ‫‪approach for developing English‬‬
‫‪2016‬‬ ‫‪Seleem; Supervised by Ahmed‬‬
‫مناهج‬ ‫‪speaking skill and improving‬‬
‫‪Hassan Seifeddin‬‬
‫‪intercultural competence among‬‬
‫‪secondary school students /‬‬
‫‪by Rania Abd El-Whab Yahia‬‬ ‫‪Effectiveness of an ESP Program in‬‬
‫‪ 243‬دكتوراه‬ ‫‪Al-Shater ; Supervised by‬‬ ‫‪Developing Some Language Skills‬‬
‫‪2015‬‬
‫مناهج‬ ‫‪Ahmed Hassan Seifeldin,‬‬ ‫‪among Faculty of Commerce‬‬
‫‪ahmed abdallah allehleh‬‬ ‫‪Students /‬‬
‫فعالية التدريب على مهارات الوعي الفونولوجي‬
‫‪ 244‬دكتوراه‬ ‫عايدة مصطفي درويش ؛ إشراف لطفي‬
‫‪2016‬‬ ‫في تحسين الفهم القرائي لدى عينة من أطفال‬
‫علم نفس‬ ‫عبد الباسط إبراهيم‪ ،‬نعيمة جمال شمس‬
‫متالزمة داون ‪/‬‬
‫‪ 246‬دكتوراه‬ ‫ياسر محمد أمين محمد عبدالمنعم ؛‬ ‫أثر إستراتيجية التعلم التشاركى القائم على‬
‫مناهج وطرد‬ ‫‪2016‬‬ ‫إشراف سعيد جابر المنوفي‪ ،‬محمد السيد‬ ‫الحاسو على تنمية مهارات حل مشكالت‬
‫تدريس‬ ‫أحمد الدمرداش‬ ‫الرياويات لدى تالميذ الصف الثاني اإلعدادي ‪/‬‬
‫‪ 247‬دكتوراه‬ ‫منيرة عبد الحفيظ علي الطلباوي ؛ اشراف‬ ‫االتجاهات المعاصرة للمشاركة المجتمعية‬
‫‪2016‬‬
‫أصول تربية‬ ‫محمد محمد يونس‬ ‫ومضامينها التربوية ‪/‬‬
‫‪ 248‬دكتوراه‬ ‫مى محمد فتح البا أبو زيد ؛ إشراف‬ ‫فعالية برنامج تدريبي لتخفيف األلكسيثيميا لدى‬
‫علم نفس‬ ‫‪2016‬‬ ‫عبدالهادي السيد عبده‪ ،‬عبدالمنعم شحته‬ ‫عينة من االطفال التوحديين وأثره على التواصل‬
‫تربوى‬ ‫محمود‬ ‫لديهم ‪/‬‬
‫سماح السيد محمد السيد ؛ اشراف محمد‬

‫‪ 249‬دكتوراه‬ ‫تطوير األداء المدرسي بالمرحلة الثانوية العامة‬
‫‪2016‬‬ ‫ابراهيم عطوة مجاهد‪ ،‬جمال علي خليل‬
‫أصول تربية‬ ‫في ووء مدخل التخطيط االستراتيجي ‪/‬‬
‫شاريهان محمد محمد الصادد عبد هللا ؛‬

‫‪ 250‬دكتوراه‬ ‫تطوير الثقافة التنظيمية بجامعة المنوفية تحقيقا‬
‫‪2016‬‬ ‫اشراف شاكر محمد فتحي احمد‪ ،‬محمد‬
‫أصول تربية‬ ‫للميزة التنافسية ‪/‬‬
‫‪ 251‬دكتوراه‬ ‫أحمد أمين عبد المعبود محمد ؛ إشراف‬ ‫فعالية التأهيل المعرفى للوظائف التنفيذية لدى‬
‫علم نفس‬ ‫‪2016‬‬ ‫عبد الهادى السيد عبده‪ ،‬لطفى عبد الباسط‬ ‫ذوى إوطرا قصور اإلنتباه المصحو بنشاط‬
‫تربوى‬ ‫إبراهيم‬ ‫زائد وأثره على أدائهم األكاديمى ‪/‬‬
‫فاعلية برنامج مقترح لتنمية الثقافة العلمية‬

‫‪ 252‬دكتوراه‬ ‫هشام أنور محمد غانم ؛ إشراف فوزي‬ ‫وبعض‬
‫مناهج وطرد‬ ‫‪2016‬‬ ‫محمد السعيد عطوة‪ ،‬محمد يحي محمد‬ ‫عمليات العلم األساسية لدي التالميذ المعاقين‬
‫تدريس‬ ‫مشرف‪ ،‬إيمان صادد ربيع‬ ‫سمعيا ً‬
‫بالمرحلة اإلعدادية المهنية ‪/‬‬
‫‪ 253‬دكتوراه‬ ‫اعداد انتصار سعيد محمود نصار ؛‬ ‫برنامج قائم علي خرائط المفاهيم الرقمية لتنمية‬
‫مناهج وطرد‬ ‫‪2016‬‬ ‫اشراف عادل ابو العز احمد سالمه‪ ،‬محمد‬ ‫بعض مهارات التفكير في الفيزياء لدي طال‬
‫تدريس‬ ‫يحيي محمد مشرف‬ ‫المرحلة الثانوية ‪/‬‬
‫اعداد رسمية رشاد محمد يونس ؛ اشراف‬
‫‪ 254‬دكتوراه‬ ‫استراتيجية مقترحة لتطوير مؤسسات تعليم‬
‫‪2016‬‬ ‫سالمة صابر محمد العطار‪ ،‬محمد محمد‬
‫اصول تربية‬ ‫الكبار في ووء متطلبات قيم المواطنة ‪/‬‬
‫يونس‬
‫الكلية‬
‫‪The Effectiveness of a Program‬‬

‫‪Ibrahim Saber Ibrahim El‬‬
‫‪Based on Some Natural Approach‬‬
‫‪ 255‬دكتوراه‬ ‫‪Kady ; Supervised By Nahed‬‬
‫‪2016‬‬ ‫‪Activities in Developing EFL Oral‬‬
‫مناهج‬ ‫‪Mohamed Ghoneim, Heba El-‬‬
‫‪Communication Skills among‬‬
‫‪Sayed Elghotmy‬‬
‫‪Primary School Pupils /‬‬
‫مناهج وطرد‬
‫‪The effectiveness of the web-based‬‬
‫التدريس‬ ‫‪prepared by Sherif Mohamed‬‬
‫‪co-operative integrated reading‬‬
‫‪sayed Mohamed ; supervised‬‬
‫‪2016‬‬ ‫‪composition method in developing‬‬
‫‪by Ahmed hassan seifeddin,‬‬
‫‪EFL reading and writing skills in‬‬
‫‪Heba el-sayed elghotmy‬‬
‫‪experimental language schools /‬‬
‫‪Effet d’un programme‬‬

‫; ‪Ayman Farouk Saad Aish‬‬ ‫‪d’entraînement proposé pour‬‬
‫‪ 257‬دكتوراه‬ ‫‪Sous la direction de Abd El-‬‬ ‫‪développer quelques compétences‬‬
‫‪2016‬‬
‫مناهج‬ ‫‪Fattah Saad Abd El- Rahman,‬‬ ‫‪d’enseignement chez les‬‬
‫‪Hamed Abd El-Meguied Attia‬‬ ‫‪enseignants de‬‬
‫‪français au cycle secondaire /‬‬
‫سلوى محمد طلعت أحمد عفان ؛ اشراف‬
‫‪ 258‬دكتوراه‬ ‫فعالية برنامج لتنمية االبستمولوجيا الشخصية‬
‫‪2017‬‬ ‫لطفى عبد الباسط ابراهيم‪ ،‬عبد العال حامد‬
‫علم نفس‬ ‫وأثره على بعض المتليرات النفسية‪/‬‬
‫عجوه‬
‫‪ 259‬دكتوراه‬ ‫اعداد السيد سعد إمام علي؛ اشراف‬ ‫فاعلية برنامج إلكتروني قائم على‬
‫مناهج وطرد‬ ‫‪2017‬‬ ‫مصطفى علي السيد بركات‪ ،‬إيمان صادد‬ ‫األىشطةالعلمية االثرائية في تنمية الخيال العلمي‬
‫تدريس‬ ‫حامد ربيع‬ ‫لدى تالميذ المزحلة اإلعدادية ‪/‬‬
‫‪ 260‬دكتوراه‬ ‫اعداد سحر سعيد أحمد طعيمة ؛ اشراف‬ ‫فاعلية استراتيجية سكامبر في تنمية التفكير‬
‫مناهج وطرد‬ ‫‪2017‬‬ ‫حمدي أبو الفتوح عطيفة‪ ،‬محمد يحيى‬ ‫االبتكاري في العلوم لدى تالميذ المرحلة‬
‫تدريس‬ ‫محمد مشرف‬ ‫اإلعدادية ‪/‬‬
‫‪ 261‬دكتوراه‬ ‫إعداد هبه نور الدين أبو المعاطي‬ ‫فاعلية إستراتيجية المحطات العلمية في تنمية‬
‫مناهج وطرد‬ ‫‪2017‬‬ ‫الشرابي؛ إشراف حمدي أبو الفتوح‬ ‫مهارات التدريس االستقصائي الطال المعلمين‬
‫تدريس‬ ‫عطيفٌة‪ ،‬سعاد عبد العزيز رخا‬ ‫شعبة العلوم ‪/‬‬
‫إعداد والء محمد حسني عبد السالم؛‬ ‫تطوير نظام الدراسة بالساعات المعتمدة‬
‫‪2017‬‬ ‫إشراف جمال علي الدهشان‪ ،‬جمال أحمد‬ ‫بالجامعات المصرية في ووء االتجاهات العالمية‬
‫اصول تربية‬
‫السيسي‬ ‫المعاصرة ‪/‬‬
‫إعداد آمال وحيد عبد الحكيم بركات ؛‬
‫‪ 263‬دكتوراه‬ ‫خصائص وأدوار المعلمين فى ووء متطلبات‬
‫‪2017‬‬ ‫إشراف صبحى شعبان شرف‪ ،‬محمد محمد‬
‫أصول تربية‬ ‫التعليم االفتراوى ‪:‬‬
‫يونس‬
‫‪by Adel Moustafa Mahmoud‬‬ ‫‪The Effectiveness of Weblogs in‬‬
‫‪Idrees; Supervised by Ahmed Developing EFL Writing Skills and‬‬
‫مناهج وطرد‬ ‫‪2017‬‬
‫‪Hassan Seifeddin, Nahed‬‬ ‫‪Reflective Thinking among‬‬
‫تدريس‬
‫‪Mohamed Ghoneim‬‬ ‫‪Secondary School Students /‬‬
‫‪Mohamed Khairy Abd-‬‬ ‫‪The Effectiveness of an ESP‬‬
‫‪ 265‬دكتوراه‬ ‫;‪Elmageed Elhefnawi‬‬ ‫‪Content-Based Program in‬‬
‫مناهج وطرد‬ ‫‪2017‬‬ ‫‪Supervised by Ahmed Hassan Developing Some English Language‬‬
‫تدريس‬ ‫‪Seifeddin, Nahed Mohamed‬‬ ‫‪Skills for Higher Institutes of Social‬‬
‫‪Ghoneim‬‬ ‫‪Work Students /‬‬
‫الكلية‬

اخر تعديل للدليل

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

اخر تعديل للدليل

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫إصدارات مكتبة‬ ‫جامعة المنوفية – كلية التربية‬

‫اصدارات مكتبة كلية التربية‬

‫تـــــحت رعايــــــــــــــــــــة وإشراف‬

‫نائب رئيس الجامعه‬

‫أ‪.‬د‪ /‬احمد فرج القاصد‬ ‫أ‪.‬د‪ /‬عادل مبارك‬

‫نائب رئيس الجامعة للدراسات العليا‬ ‫رئيس الجامعة‬

‫وكيل الكلية للدراسات‬

‫أ‪.‬د‪ /‬صبحى شعبان شرف‬ ‫أ‪.‬د‪ /‬جمال على خليل الدهشان‬

‫أوالً‪ :‬التعريف بالمكتبة‪:‬‬

‫أ‪ -‬دليل المكتبة عن العام الجامعى ‪2019/2018‬‬

‫اإلعارة الداخلية وهي أن تكون المطالعة داخل أروقة المكتبة‪.‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫خدمات شبكة الربط و المعلومات (تكنولوجيا المعلومات)‪.‬‬

‫خدمة الدوريات‪.‬‬ ‫‪-4‬‬

‫الخدمات اإللكترونية‪.‬‬ ‫‪-5‬‬

‫‪ -6‬خدمة التسجيل والبحث على بنك المعرفة‪.‬‬

‫ثالثاً‪-:‬القائمون بالعمل داخل المكتبة‬

‫العمل القائم به‬ ‫اإلسم‬

‫العنوان ‪ :‬ش ذكي شبانة – البر الشرقي – شبين الكوم – المنوفية‬

‫الفاكس ‪048 / 2195845 :‬‬

‫الناشر‬ ‫اسم المؤلف‬ ‫عنوان الكتا‬ ‫م‬

‫الدار الجامعيه‬ ‫اشرف صابر كامل‬ ‫اسس البحث العلمى‬ ‫‪22‬‬

‫دار المعرفه الجامعيه‬

‫المؤسسه العربيه للعلوم‬ ‫طارد عبد الرؤوف &‬

‫دار الفكر العربى‬

‫دار الفكر العربى‬

‫ايترال للطباعه والنشر‬

‫السحا للنشر والتوزيع‬ ‫تامر الملاورى المالح‬ ‫المواطنه الرقميه‬ ‫‪105‬‬

‫رفم المقالة‬ ‫كلمات‬

‫اتجاهات مديرات رياض االطفال نحو معايير‬

‫اثر استخدام استراتيجيات كاجان فى تدريس‬

‫أثر ممارسات القيادة التربوية بالمدارس األهلية‬

‫إحتياجات التدريب على مهارات البحث فى‬

‫استخدام العصف الذهنى فى تدريس العلوم‬

‫إستراتيجية قائمة على التعليم التوليدى لتنمية‬

‫م‪ 2‬ع ‪2017 1‬‬

‫إستراتيجية مقترحة قائمة على الويب كويست‬

‫م‪ 2‬ع‪2018 1‬‬ ‫إستراتيجيات‬ ‫إستراتيجية مقترحة لتطوير الدراسات العليا‬

‫إستراتيجية مقترحة لتوظيف التعليم العالى فى‬

‫إستراتيجيتان للتعليم التشاركى واإللكترونى‬

‫اسخدام إستراتيجية (‪ )scamper‬فى تنمية‬

‫م‪ 7‬ع‪2017 1‬‬

‫برنامج مقترح لتوظيف أنموذج التعلم القائم‬

‫بعض برامج درجات التعليم العالى التعاونية‬

‫التباين فى استراتيجيات المواجهة االكاديمية‬

‫م‪ 1‬ع‪2017 2‬‬

‫م‪ 3‬ع‪ 4‬ج‪3‬‬

‫تصور مقترح لتضمين ريادة االعمال فى مقر‬

‫تصور مقترح للمتطلبات الهيكلية والتنظيمية‬

‫التعليم األسى ‪-‬‬ ‫تطوير إداراة مدارس التعليم االساسى بمحافظة‬

‫العولمة ‪-‬‬ ‫نسرين محمد‬ ‫التعليم قى مصر وتوجهات العولمة والليبرالية‬

‫تقويم مستوى األداء القرائى ببرنامج‬

‫التنشئة السياسية لتالميذ الحلقة الثانية من‬

‫م‪ 4‬ع‪2017 2‬‬

‫م‪ 5‬ع‪ 4‬ج‪2‬‬

‫م‪ 2‬ع‪2017 3‬‬

‫دور االدارة اإلستراتيجية فى تحقيق أهداف‬

‫م‪ 6‬ع‪2018 3‬‬

‫م‪ 6‬ع‪ 4‬ج‪2‬‬

‫دور جامعة أسيوط فرع الوادى الجديد فى تنمية‬

‫دور رآس المال اإلجتماعى فى تحقيق إستدامة‬

‫صورللفقد بمؤسسات التعليم العالى الجامعى من‬

‫فاعلبة ‪A36:E47+‬الذات لدى طالب الدبلوم‬

‫فاعلية استخدام الرحالت المعرفية عبر الويب‬