6 DLL IN FILIPINO 10. Aralin 1.6

GRADES 1 to 12 Paaralan: Baitang/Antas: GRADO 10 Markahan: Una Petsa:
Pang-Araw-araw na
Tala sa Pagtuturo Guro: Asignatura: FILIPINO Linggo: Ikaanim Oras:
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
I. LAYUNIN Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil
ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan. (Panitikang Mediterranean)
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang pampanitikang Mediterranean.
Ang mag-aaral ay nakasusulat ng tulang pandamdamin na nagpapahayag ng positibong pananaw sa buhay sa likod ng pagiging masalimuot nito.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F10PS-Ie-f-67 F10PT-Ie-f-64 F10PS-Iic-d-72 F10PU-Iic-d-72
Isulat ang code sa bawat kasanayan Nababasa nang paawit ang ilang Nabibgyang-puna ang bisa ng Nagagamit ang kasanayan at Naisusulat ang sariling tula na may
piling saknong ng binasang tula. paggamit ng mga salitang kakayahan sa malinaw at mabisang hawig sa paksa ng tulang tinalakay.
nagpapahayag ng matinding pagbigkas ng tula.
Naipapakita ang masigasig na damdamin. F10PT-Ie-f-64
pakikilahok sa mga gawaing F10WG-IIID-F-74 Nabibgyang-puna ang bisa ng
pampagkatuto. F10PB-Ie-f-65 Nagagamit ang wastong mga paggamit ng mga salitang
INDIVIDUAL
Naibibigay ang sariling pahayag sa pagbibigay-kahulugan nagpapahayag ng matinding
COOPERATIVE
Nakikilala ang mga elemento ng interpretasyon kung bakit ang mga sa damdaming nangingibabaw sa damdamin.
LEARNING
tula, uri ng tulang liriko at mga dapat suliranin ay ipinararanas ng may- akda.
(ICL)
tandaan sa pagsulat ng tula. akda sa pangunahing persona ng
tula. Nabibigyang-reaksyon ang
napakinggang damdamin na
nakapalood sa isang tula o awit.
Nagagamit ang angkop na mga
paraan ng pagpapahayag ng
damdamin sa isang tula.
II. NILALAMAN Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Aralin 1.6: Panitikan: Gramatika at Retorika: * Tula
Elemento ng Tula “Ang Tinig ng Ligaw na Gansa” *Pagpapahayag ng Emosyon at * Pagpapahayag ng Emosyon at
Uri ng Tulang Liriko Tula mula sa Egypt Saloobin (Padamdam na Saloobin (Padamdam na
Mga Dapat Tandaan sa Pagsulat Isinalin ni Vilma C. Ambat Pangungusap, Pahayag na Pangungusap, Pahayag na
ng Tula Mula sa Ingles ni William Kelly Tiyakang Nagpapadama ng Tiyakang Nagpapadama ng
Simpson Damdamin) at Konstruksiyong Damdamin) at Konstruksiyong
Gramatikal Gramatikal
Teksto:
”Republikang Basahan” ni -Pagsulat ng sariling Tula
Teodoro Agoncillo
KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, Filipino 10: Panitikang Pandaigdig,
1. Gabay ng Guro
pp. 30-31 pp. 31-32 p. 33-34 p. 34
Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, Filipino 10: Panitikang Pandaigdig, Filipino 10: Panitikang Pandaigdig,
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
pp. 86-89 pp. 90-91 pp. 94-97 pp. 98-99
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa Portal ng Learning
Resource
sipi ng akda, bidyu klips,
Concept web sipi ng akda, larawan, bidyu klips graph
B. Iba pang Kagamitang Panturo talahanayan
laptop, overhead projector laptop, overhead projector, speaker laptop, overhead projector, speaker laptop, overhead projector, speaker
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay
III. PAMAMARAAN ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagtuklas Paglinang Pagninilay at Pag-unawa Paglipat
A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o Gawain 1: Tuklasin, pp. 86-87 Paglalahad sa mga nalaman Pakikinig ng awitin: Pagbabahaginan ng Sagot sa
Pagsisimula ng Bagong Aralin tungkol sa tula -“Ugoy ng Duyan” Takdang-aralin: Pagsasanay 3, p.
98
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Gawain 2: Concept Web Panonood ng bidyu klips: Gawain 9: Bahaginan, p. 98
*Iba’t ibang komplikadong sitwasyon
na maaaring kaharapin at
paglalahad ng nararapat gawin sa
sitwasyong ito.
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa Pagpapabasa ng halimbawa ng
Bagong Aralin tula.
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Pagtalakay: Unang Pagbasa: Tahimik: Pagbasa sa Akda: Paglalahad ng mga Pamantayan sa
at Paglalahad ng Bagong *Mga Elemento ng Tula “Ang Tinig ng Ligaw na Gansa” ”Republikang Basahan” Pagsulat ng Tula
Kasanayan #1 *Uri ng Tulang Liriko Pangalawang Pagbasa: ni Teodoro Agoncillo
*Mga Paraan sa Pagsulat ng Paglalapat ng Himig
Tula Pagsagot sa mga Gabay na Tanong
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Gawain 3: Paglinang ng Talasalitaan Pagsasanib ng Gramatika at

at Paglalahad ng Bagong Gawain 4: Kaisipan Mo’y Mahalaga Retorika:
Kasanayan #2 * Pagpapahayag ng Emosyon at
Saloobin (Padamdam na
Pangungusap, Pahayag na
Tiyakang Nagpapadama ng
Damdamin) at Konstruksiyong
Gramatikal
F. Paglinang sa Kabihasaan Gawain 5: Paglinang ng Gawain sa Paglipat:
(Tungo sa Formative Kasanayang Pampanitikan * Sumulat ng tulang
Assessment ) pandamdamin na
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang- nagpapahayag ng positibong
Araw-araw na Buhay pananaw sa buhay sa likod ng
H. Paglalahat ng Aralin pagiging masalimuot nito.
I. Pagtataya ng Aralin Formative Test: Pagsasanay 1-3, pp. 97-98
*Elemento at Uri ng Tulang Liriko Pagbabahaginan ng Awtput
J. Karagdagang Gawain para sa Basahin at Unawain: Magsaliksik: Takdang-Aralin: Magsaliksik tungkol sa kasaysayan
Takdang-Aralin at Remediation “Ang Tinig ng Ligaw na Gansa”, p. *Pagpapahayag ng Emosyon at Pagsasanay 3, p. 98 ng epiko.
90 Saloobin (Padamdam na
Pangungusap, Pahayag na
Tiyakang Nagpapadama ng
Damdamin) at Konstruksiyong
Gramatikal
_____Natapos ang aralin at maaari _____Natapos ang aralin at maaari _____Natapos ang aralin at maaari _____Natapos ang aralin at maaari
IV. MGA TALA nang magpatuloy sa susunod na nang magpatuloy sa susunod na nang magpatuloy sa susunod na nang magpatuloy sa susunod na
aralin. aralin. aralin. aralin.
_____Hindi natapos ang aralin dahil _____Hindi natapos ang aralin dahil _____Hindi natapos ang aralin dahil _____Hindi natapos ang aralin dahil
sa kakulangan sa oras. sa kakulangan sa oras. sa kakulangan sa oras. sa kakulangan sa oras.
_____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin _____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasiyon ng mga dahil sa integrasiyon ng mga dahil sa integrasiyon ng mga dahil sa integrasiyon ng mga
napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari.
napakaraming ideya ang gustong napakaraming ideya ang gustong napakaraming ideya ang gustong napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral ibahagi ng mga mag-aaral ibahagi ng mga mag-aaral ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-aaralan patungkol sa paksang pinag-aaralan patungkol sa paksang pinag-aaralan patungkol sa paksang pinag-aaralan
sa pagkakaantala/pagsuspindi sa sa pagkakaantala/pagsuspindi sa sa pagkakaantala/pagsuspindi sa sa pagkakaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga gawaing mga klase dulot ng mga gawaing mga klase dulot ng mga gawaing mga klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/mga sakuna/pagliban pang-eskwela/mga sakuna/pagliban pang-eskwela/mga sakuna/pagliban pang-eskwela/mga sakuna/pagliban
ng gurong nagtuturo. ng gurong nagtuturo. ng gurong nagtuturo. ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala:
Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan?
V. PAGNINILAY Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng pagtuturo ____Sama-samang Pagkatuto ____Sama-samang Pagkatuto ____Sama-samang Pagkatuto ____Sama-samang Pagkatuto
ang nakatulong ng lubos? Paano ito ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
nakatulong? ____Maliit na Pangkatang Talakayan ____Maliit na Pangkatang Talakayan ____Maliit na Pangkatang Talakayan ____Maliit na Pangkatang Talakayan
____Malayang Talakayan ____Malayang Talakayan ____Malayang Talakayan ____Malayang Talakayan
____Inquiry-Based Learning ____Inquiry-Based Learning ____Inquiry-Based Learning ____Inquiry-Based Learning
____Replektibong Pagkatuto ____Replektibong Pagkatuto ____Replektibong Pagkatuto ____Replektibong Pagkatuto
____Paggawa ng Poster ____Paggawa ng Poster ____Paggawa ng Poster ____Paggawa ng Poster
____Panonood ng Video ____Panonood ng Video ____Panonood ng Video ____Panonood ng Video
____Powerpoint Presentations ____Powerpoint Presentations ____Powerpoint Presentations ____Powerpoint Presentations
____Integrative Learning ____Integrative Learning ____Integrative Learning ____Integrative Learning
(Integrating Current Issues) (Integrating Current Issues) (Integrating Current Issues) (Integrating Current Issues)
____Reporting/ Gallery Walk ____Reporting/ Gallery Walk ____Reporting/ Gallery Walk ____Reporting/ Gallery Walk
____Problem-based Learning ____Problem-based Learning ____Problem-based Learning ____Problem-based Learning
____Peer Learning ____Peer Learning ____Peer Learning ____Peer Learning
____Games ____Games ____Games ____Games
____ANA/KWL Technique ____ANA/KWL Technique ____ANA/KWL Technique ____ANA/KWL Technique
____Decision Chart ____Decision Chart ____Decision Chart ____Decision Chart
____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee
Iba pang Estratehiya: Iba pang Estratehiya: Iba pang Estratehiya: Iba pang Estratehiya:
Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong?
____Nakatulong upang maunawaan ____Nakatulong upang maunawaan ____Nakatulong upang maunawaan ____Nakatulong upang maunawaan
ng mga mag-aaral ang aralin. ng mga mag-aaral ang aralin. ng mga mag-aaral ang aralin. ng mga mag-aaral ang aralin.
____Naganyak ang mga mag-aaral ____Naganyak ang mga mag-aaral ____Naganyak ang mga mag-aaral ____Naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas na gawin ang mga gawaing naiatas na gawin ang mga gawaing naiatas na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila. sa kanila. sa kanila. sa kanila.
____Nalinang ang mga kasanayan ____Nalinang ang mga kasanayan ____Nalinang ang mga kasanayan ____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral. ng mga mag-aaral. ng mga mag-aaral. ng mga mag-aaral.
____Pinaaktibo nito ang klase. ____Pinaaktibo nito ang klase. ____Pinaaktibo nito ang klase. ____Pinaaktibo nito ang klase.
Iba pang dahilan: Iba pang dahilan: Iba pang dahilan: Iba pang dahilan:
F. Anong suliranin ang aking naranasan

na masosolusyunan sa tulong ng
aking punongguro at supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang

aking nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?
Inihanda ni: Iwinasto ni:
____________________________________ ________________________________
Sabjek Titser
charles.c.bernal
Inihanda ni: GNG. MARILOU M. GALOPE
JHS – Master Teacher I
Narvacan National Central High School

6 DLL IN FILIPINO 10. Aralin 1.6

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

6 DLL IN FILIPINO 10. Aralin 1.6

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

GRADES 1 to 12 Paaralan: Baitang/Antas: GRADO 10 Markahan: Una Petsa:

E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Gawain 3: Paglinang ng Talasalitaan Pagsasanib ng Gramatika at

F. Anong suliranin ang aking naranasan

G. Anong kagamitang panturo ang

Inihanda ni: Iwinasto ni:

You might also like