Professional Documents
Culture Documents
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang pagpapahalaga at
kasanayan sa paggamit ng wika sa
A. Pamantayang Pangnilalaman
komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri ng
panitikan
Napapahalagan ang wika at panitikan sa
pamamagitan ng pagsali sa usapan at
B. Pamantayan sa Pagganap
talakayan, paghiram sa aklatan, pagkukuwento,
pagsulat ng tula at kuwento
A. Pagwawari at Pagpapahalaga
F4A-0a-j-5
II. PAKSA
May Gulong na Bahay
ni Genaro R. Gojo Gruz
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral at/o Panimula (5 minuto)
1. Sabihin sa mga mag-aaral na: “Ang bahay ay buhay rin nililinis, inaayos.”
Itanong:Ano ang ibig sabihin ng pahayag na ito?
Sabihin na ang pahayag na ito ay may kaugnayan sa kwento babasahin. Ngunit, bago ang
pagbabasa ay isagawa muna ang pag-alis ng sagabal.
Pahina 1 of 6
1. Kapag gusto naming umidlip ipaparada lang ni tatay ang aming bahay.
2. Aking bunsong-bulinggit sumampa na’t aking ikakabit ang bubungan nating plastic..
3. Nakita naming hatak-hatak ng isang puting sasakyan ang aming bahay.
4. Sa buong maghapon nagkargador siya kaya hapong-hapo ang katawan.
5. May masarap siyang pasalubong na tukneneng sa kanyang anak.
B. Pangganyak
BAGO BUMASA
Ipatupad ang sumusunod bago ang pagbasa
Magpabuo ng picture puzzle . (Paunahan sa pagbuo ng larawan ng mga bahay ang apat na
pangkat). Pagkatapos mabuo ang larawan ay ipagawa ng mga mag-aaral ang sumusunod.
Pangkat 1
Pangkat 2
Nayon Lungsod
Pangkat 3
Panuto: Bumuo ng tulang may dalawang saknong, tig-aapat na taludtod at ang paksa ay ukol
sa pangarap na bahay.
Pangkat 4
1. Pagganyak ng Tanong
Itanong: Nakarinig na ba kayo ng kwento ukol sa isang titser na nagtuturo sa kariton? May
nabasa na rin ba kayong kwento ukol sa mga taong nanirahan sa bangka? sa kweba? sa
puno? o kariton?
Sino sa inyo ang nakapunta na sa malalaking lungsod tulad ng Metro Manila? Alam ba
Pahina 2 of 6
ninyong sa ganitong mga lugar ay may mga taong napilitang tumira sa bangketa, sa ilalim ng
tulay. sa sementeryo at iba pang di natin inaasahang panahanan .Sige nga bumuo ng mga
tanong ukol nito.
(Posibleng tanong)
Saan naninirahan ang tauhan sa kwento?
Bakit kaya may mga taong naninirahan sa bangketa?sa ilalim ng tulay?
Ano ang mga naging dahilan bakit sila napilitang tumira sa ganito?
C. Paglalahad ng Aralin
Ipahayag na ang tatalakayin aralin ay isang kwentong may pamagat na “May Gulong na Bahay”
na isinulat ni Genaro R. Gojo Cruz. Ang kwentong ito ay naging Honorable Mention sa 2004 PBBY-
Salanga Writers Prize Winner, 2018 National Childrens Book Award
Pagbabasa ng Kwento
Tumawag ng ilang mag-aaral upang isagawa ang dugtungang pagbasa ng teksto. Magbahagi rin ng kopya
ng kwento sa mga mag-aaral( 10 minuto)
Bago ipatupad ang dugtungang pagbasa ay pangkatin muna ang klase sa apat. Pagkatapos, ay ibigay ang
kani-kanilang gawain habang may bumabasa.
Pangkat 2. Sumulat ng mga salitang nagpapakita ng mga katangian ng mga pangunahing tauhan
sa babasahing kwento gamit ang character organizer.
ama anak
Pangkat 3. Tukuyin ang sumusunod ng mga impormasyon mula sa kwento gamit ang t-tsart.
Pahina 3 of 6
D. Pagtalakay sa Aralin
PAGKATAPOS NG PAGBASA
Panuto : Itala ang mga suliraning panlipunang tinalakay sa kwento at pangatwiran ito
Suliraning Panlipunan Katuwiran/Paliwanag
3. pabahay
4. urban poor
Pahayag Pakahulugan
1. Kahit ganito ang aming bahay,
bahay parin ito para sa amin ni
Tatay.
2. Hawak ni Tatay ang aking kamay
Pahina 4 of 6
habang pumapasok kami sa
simbahan.
3. Kahit sa maliit na iskinita kayang-
kaya nitong sumingit...nakalulusot
na walang gasgas o daplis.
4. Ngayon ay araw ng Linggo kaya
magsimba tayo sa Binondo.
5. Nilapitan namin ang isang lalaking
parang buntis ang tiyan
Panuto: Magbigay ng mga mungkahi upang hindi maranasan ang suliraning kinakaharap ng mga
pangunahing tauhan sa kwento.
Pagpoproseso ng guro sa mga naging sagot/feedback ng mga mag-aaral sa tanong ng guro,kapwa mag-
aaral at teksto. (Malalimang pagtalakay sa mga isyung panlipunang nakapaloob sa seleksyon)
E. Paglalapat
Pagpapaunlad ng Kasanayan
1. Pagsasanay. (15 minuto)
A. Gawain ng Buong Klase
Panuto: Isulat sa istripo ang sunod-sunod na mga pangyayari sa binasang kwento.
B. Gawain ng Grupo
Hatiin sa apat na pangkat ang klase at ipatupad ang mga kasunod na gawain.
Pangkat 1- Gumawa ng poster ukol sa karahirapan
Pangkat 2- Bumuo ng photo essay kaugnay sariling bahay
Pangkat 3- Bumuo ng plano upang makatulong sa mga gawain sa bahay
Pangkat 4- Gumuhit ng mga larawan ng paghihirap sa lungsod
C. Solong Gawain
Pasulatin ang mga mag-aaral ng kwento o karanasan nila kasama ang ama.
F. Paglalagom
Bilang paglalahat ay humiling muli ng opinyon sa mga mag-aaral ukol sa pahayag na : “Ang bahay
ay buhay nililinis...inaayos.” Ano ang kaugnayan ng pahayag na ito sa nabasang kwento?
G. Pagtataya
(Pangalawang Araw)
Magtanghal ang klase ng pangkatang pagkukwento ukol sa binasang akda na “ Bahay na May
Gulong” ayon sa sumusunod:
Kasanayan 40%
Pagkamalikhain 40%
Dating 20%
Kabuoan 100%
Pahina 5 of 6
H. Karagdagang Gawain at/o Pagpapahusay
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nagtamo ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng mga
gawaing pagpapahusay
(remedial)
C. Nakatulong ba ang
pagpapahusay (remedial)?
Bilang ng mag-aaral na
naunawaan ang aralin
D. Bilang ng mag-aaral na patuloy
na nangangailangan ng
pagpapahusay (remediation)
E. Alin sa aking pagtuturo ang nag
ing epektibo? Bakit?
F. Ano-ano ang aking naging
suliranin na maaaring malutas
sa tulong ng aking punongguro
Bat superbisor?
G. Anong mga inobasyon o
lokalisasyon sa mga kagamitan
ang ginamit /natuklasan ko na
nais kong ibahagi sa ibang
guro?
Pahina 6 of 6