PISMENA PRIPREMA ZA REALIZACIJU NASTAVNOG SATA IZ

BOSANSKOG JEZIKA I KNJIŽEVNOSTI

Nastavnik:Ena Neimarlija
Razred: V
Nastavna jedinica: LEKTIRA: „Priče iz davnina“Ivana Brlić Mažuranić
Tip časa: obrada
Nastavni oblici rada: frontalni, individualni,grupni
Nastavne metode rada: m. razgovora, m. demonstracije, m. samostalnog rada, m. rada na tekstu
Nastavna sredstva i pomagala: osnovna, krede u boji,ilustracije,,nastavni listovi,
Korelacija sa drugim predmetima: Priroda i društvo,muzička kultura,matematika,bosanski jezik i
književnost
Cilj i zadaci časa:
Obrazovni:
- doživljavanje i razumijevanje književno-umjetničkog teksta
- uočavanje toka radnje,
- uočavanje glavnih događaja u tekstu,
- mjesto i vrijeme radnje,
- uočavanje glavnih i sporednih likova i njihovih osobina, izgleda,
- izvlačenje pouke
Odgojni:
- izražavanje doživljaja, emotivnih reakcija na priču,
- razvijane ljubavi prema drugovima,
- razvijanje urednosti i tačnosti,
- razvijanje radnih navika
- razvijanje pozitivnih osobina ličnosti
Funkcionalni:
- razvijanje mašte
- razvijanje mišljenja,
- razvijanje percepcije ,
- bogaćenje rječnika

ARTIKULACIJA ČASA

Uvodni dio časa:

Zadatak: U knjizi „priče iz davnina“ ima . stranica.Irma je pročitala . stranica.Koliko joj je stranica
ostalo da pročita? (Korelacija sa matematikom).

Glavni dio časa:

Isticanje cilja časa: Danas ćemo razgovarati o knjizi koja se zove „Priče iz davnina“ , a napisala ju je
Ivana Brlić Mažuranić.

Ja mislim da je red da najprije kažemo nešto o piscu koji napisao ovu knjigu. (Učenik)
Koja je vrsta književnog djela?
Podnaslovi (dijelovi) Neki od vas su i napisali ovu lektiru, pa evo zgodne prilike da smi uvide gdje su
nešto propustili, ali i da dopune nas ukoliko budu uradili nešto što mi ne budemo na ovom času.

Učenici su podijeljeni u grupe i svaka grupa ima svoj zadatak, vođu grupe i potreban materijal na stolu.
Grupe razgovaraju dogovaraju se i odlučuju šta će vođa grupe da napiše na veliki papir na kojem je
napisan zadatak i koji će se koristiti pri izvještaju grupa.

Kratak razgovor o nazivima grupa.

(U ovoj grupi su učenici koji imaju problema sa pisanjem, bilo u rukopisu ili pak neke druge smetnje
vezane za pisanje: ispuštanje slova,nepravilno povezivanje slova,...Rečenice ću dati ja , a njihov zadatak
je da lijepo,krasnopisom prepišu te rečenice pisanim slovima.)

Od ponuđenih aplikacija riječi učenici izdvajaju one koje su odlika iskrenog

Prijateljstva i o svakoj po nešto kažu.

Slijedi samostalan rad učenika, a u pozadini se čuje muzika : „Djeca su vojska najjača“.
Obilazim i usmjeravam učenike.

Završni dio časa:

Prepisivanje zapisa sa table.

Ocijeniti učenike koji su se istakli aktivnošću na času.
Zadaća: Napisati ili dopuniti lektiru u sveske.