Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Aralin 2.5

    Uploaded by

    Zyza Gracebeth Elizalde - Roluna
    4 views5 pages

    Original Title

    ARALIN 2.5.docx

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    4 views5 pages

    Aralin 2.5

    Uploaded by

    Zyza Gracebeth Elizalde - Roluna

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 5

    GRADES 1 to 12

    Paaralan: Baitang/Antas: GRADO 7 Markahan: Ikalawa Petsa:


    Pang-Araw-araw na
    Tala sa Pagtuturo
    Guro: Asignatura: FILIPINO Linggo: Ikaanim Oras:

    UNANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW


    IKALAWANG ARAW
    Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa
    I. LAYUNIN paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang
    kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
    A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga magg-aaral ang pang-unawa sa mga akdang pampanitikang Kabisayaan.

    B. Pamantayan sa Pagganap Naisusulat ng mga mag-aaral ang sariling awiting- bayan gamit ang wika ng kabataan.

    C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F7PN-III-11 F7PN-III-11 F7PD-IIi-11 F7PU-Iii-11


    Isulat ang code sa bawat Nasusuri ang pagkakasunod-sunod Nasusuri ang pagkakasunod-sunod Naisusulat ang isang orihinal na
    kasanayan ng mga pangyayari. ng mga pangyayari. Nasusuri ang isang dokyu-film o akdang nagsasalaysay gamit ang mga
    F7PT-Iii-11 freeze story batay sa ibinigay na elemento ng isang maikling kuwento.
    Nabibigyang-kahulugan ang mga F7PS-Iii-11 mga pamantayan.
    salitang ginamit sa kuwento batay sa Naisasalaysay nang maayos ang F7PB-IIi-11 Nailalahad ang mga
    kontekstuwal na pahiwatig at pagkakasunod-sunod ng mga elemento ng maikling kuwento ng
    denotasyon at konotasyon pangyayari Kabisayaan
    II. NILALAMAN
    Si Pinkaw (Maikling kuwento) Pagpapanood ng Walang Maiiwan Pagsulat ng maikling kuwento ICL: Pagpapatuloy sa paglikha
    Paksang-aralin Ni: Isabelo S. Sobrevega (Dokyu-film) ng sariling akdang
    Pahina 238-243 nagsasalaysay.
    III. KAGAMITANG PANTURO
    Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
    A. Sanggunian
    1. Gabay ng Guro
    2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
    3. Teksbuk
    UNANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
    IKALAWANG ARAW
    4. Karagdagang Kagamitan
    mula sa Portal ng
    Learning Resource
    Dokyu-film na Walang Maiiwan
    B. Iba pang Kagamitang Panturo
    Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative
    IV. PAMAMARAAN assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na
    karanasan.

    A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin Pagpaparinig ng awitin kaugnay sa Pagsasaayos ng mga mahahalagang Balik-aral sa mensahe ng binasang
    o Pagsisimula ng Bagong paksa. pangyayari sa kwento. akda.
    Aralin
    B. Paghahabi sa Layunin ng Paghawan ng sagabal . Pagsasagawa ng isang pangkatang
    Aralin gawain. (Dugtungang pagkukuwento
    batay sa gabay na ibibigay ng guro.).
    C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa Paglalahad at pagbibigay panimula Pagbibigay ng panimula sa paksang- Pagpapanood ng palabas na Walang Pag-uugnay ng panimulang gawain sa
    Bagong Aralin sa akdang tatalakayin. aralin Maiiwan. gagawing awtput.
    D. Pagtalakay ng Bagong Pagbibigay ng mga gabay na tanong Pagpapalawak sa paksang-aralin sa Pagsusuri sa pinanood na dokyu-film Pagtukoy at pagtalakay s a mga
    Konsepto at Paglalahad ng para sa kuwentong tatalakayin. pamamagitan ng pagsasagawa ng batay sa ibinigay na mga elemento ng maikling kuwento.
    Bagong Kasanayan #1 Talk show (May mga mag-aaral na pamantayan.
    Dugtungan/malikhaing pagbasa sa gaganap sa mga tauhan at
    akda. kakapanayamin ng mga kapwa mag-
    aaral.)
    E. Pagtalakay ng Bagong Malayang talakayan sa nilalaman ng Pag-uugnay ng mga pangyayari sa
    Konsepto at Paglalahad ng kuwento sa tulong ng mga gabay na kuwento sa mga tunay na
    Bagong Kasanayan #2 tanong. pangyayari sa lipunan at sa sariling
    karanasan.

    F. Paglinang sa Kabihasaan Pagbabahagi sa ginawang pagsusuri Paggawa ng sariling maikling kuwento


    (Tungo sa Formative sa dokyu-film. o akdang nagsasalaysay kaugnay sa
    Assessment) kanilang sariling karanasan
    G. Paglalapat ng Aralin sa Pang- Malayang talakayan sa mga .
    Araw-araw na Buhay katangiang dapat taglayin ng isang
    pamilya.
    H. Paglalahat ng Aralin
    I. Pagtataya ng Aralin
    UNANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
    IKALAWANG ARAW
    J. Karagdagang Gawain para sa Pagbuo ng salawikain o kasabihan
    Takdang-Aralin at batay sa mensahe ng kuwento.
    Remediation
    ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at
    V. MGA TALA maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga
    susunod na aralin. susunod na aralin. susunod na aralin. susunod na aralin.

    ____ Hindi natapos ang aralin/gawain ____ Hindi natapos ang aralin/gawain ____ Hindi natapos ang aralin/gawain ____ Hindi natapos ang aralin/gawain
    dahil sa kakulangan sa oras. dahil sa kakulangan sa oras. dahil sa kakulangan sa oras. dahil sa kakulangan sa oras.

    ____Hindi natapos ang aralin dahil sa ____Hindi natapos ang aralin dahil sa ____Hindi natapos ang aralin dahil sa ____Hindi natapos ang aralin dahil sa
    integrasyon ng mga napapanahong integrasyon ng mga napapanahong integrasyon ng mga napapanahong integrasyon ng mga napapanahong
    mga pangyayari. mga pangyayari. mga pangyayari. mga pangyayari.

    ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil
    napakaraming ideya ang gustong napakaraming ideya ang gustong napakaraming ideya ang gustong napakaraming ideya ang gustong
    ibahagi ng mga mag-aaral patungkol ibahagi ng mga mag-aaral patungkol ibahagi ng mga mag-aaral patungkol ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa
    sa paksang pinag-aaralan. sa paksang pinag-aaralan. sa paksang pinag-aaralan. paksang pinag-aaralan.

    _____ Hindi natapos ang aralin dahil _____ Hindi natapos ang aralin dahil _____ Hindi natapos ang aralin dahil _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
    sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
    klase dulot ng mga gawaing pang- klase dulot ng mga gawaing pang- klase dulot ng mga gawaing pang- dulot ng mga gawaing pang-eskwela/
    eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng mga sakuna/ pagliban ng gurong
    gurong nagtuturo. gurong nagtuturo. gurong nagtuturo. nagtuturo.

    Iba pang mga Tala Iba pang mga Tala Iba pang mga Tala Iba pang mga Tala
    Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y
    VI. PAGNINILAY
    matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
    A. Bilang ng mag-aaral na
    nakakuha ng 80% sa
    pagtataya
    B. Bilang ng mag-aaral na
    nangangailangan ng iba pang
    gawain para sa remediation
    UNANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
    IKALAWANG ARAW
    C. Nakatulong ba ang remedial?
    Bilang ng mag-aaral na
    nakaunawa sa aralin
    D. Bilang ng mag-aaral na
    magpapatuloy sa remediation
    ___sama-samang pagkatuto ___sama-samang pagkatuto ___sama-samang pagkatuto ___sama-samang pagkatuto
    ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
    ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan
    ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan
    ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning
    ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto
    ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster
    ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
    _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation
    ____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating
    current issues) current issues) current issues) current issues)
    ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk
    ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning
    _____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning
    ____Games ____Games ____Games ____Games
    E. Alin sa mga estratehiya ng ____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models
    pagtuturo ang nakatulong ng ____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique
    lubos? Paano ito nakatulong? ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee
    Iba pang Istratehiya sa pagtuturo: Iba pang Istratehiya sa pagtuturo: Iba pang Istratehiya sa pagtuturo: Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
    _________________________ _________________________ _________________________ _________________________
    _________________________ _________________________ _________________________ _________________________
    _________________________ _________________________ _________________________ _________________________
    _________________________ _________________________ _________________________ _________________________
    _________________________ _________________________ _________________________ _________________________

    Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong?
    _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang maunawaan
    maunawaan ng mga mag-aaral ang maunawaan ng mga mag-aaral ang maunawaan ng mga mag-aaral ang ng mga mag-aaral ang aralin.
    aralin. aralin. aralin. _____ naganyak ang mga mag-aaral
    _____ naganyak ang mga mag-aaral _____ naganyak ang mga mag-aaral _____ naganyak ang mga mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa
    na gawin ang mga gawaing naiatas na gawin ang mga gawaing naiatas na gawin ang mga gawaing naiatas kanila.
    sa kanila. sa kanila. sa kanila. _____Nalinang ang mga kasanayan ng
    mga mag-aaral
    UNANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
    IKALAWANG ARAW
    _____Nalinang ang mga kasanayan _____Nalinang ang mga kasanayan _____Nalinang ang mga kasanayan _____Pinaaktibo nito ang klase
    ng mga mag-aaral ng mga mag-aaral ng mga mag-aaral Iba pang dahilan:
    _____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase _________________________
    Iba pang dahilan: Iba pang dahilan: Iba pang dahilan: _________________________
    _________________________ _________________________ _________________________ _________________________
    _________________________ _________________________ _________________________ _________________________
    _________________________ _________________________ _________________________ _________________________
    _________________________ _________________________ _________________________
    _________________________ _________________________ _________________________
    F. Anong suliranin ang aking
    naranasan na
    masosolusyunan sa tulong
    ng aking punongguro at
    supervisor?
    G. Anong kagamitang panturo
    ang aking nadibuho na nais
    kong ibahagi sa mga kapwa
    ko guro?

    INIHANDA NINA:

    SUSAN MERCURIO DIGNA SUSA GEMMA VALENTINO


    SAN JUAN NATIONAL HIGH SCHOOL TAGUDIN NATIONAL HIGH SCHOOL BURGOS NATIONAL HIGH SCHOOL

    You might also like