Fil 10 Lamp V3

FILIPINO
Structuring Competencies in a Definitive Budget of Work
UNANG MARKAHAN
BAITANG 10
TEMA Panitikang Mediterranean
PAMANTAYANG Naipamamalasng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan
PANGNILALAMAN
PAMANTAYAN SA Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa
PAGGANAP alinmang akdang pampanitikang Mediterranean
PANITIKAN Mitolohiya, Parabula, Sanaysay, Epiko/Tula, Maikling Kuwento, Nobela (isang kabanata)
GRAMATIKA Paggamit ng Pandiwa Bilang Aksiyon, Pangyayari at Karanasan

Mga Pang-ugnay sa Pagsasalaysay
Pagsusuri sa Gamit ng Pananaw sa Isang Pahayag
Mga Hudyat sa Pagsusunod-sunod ng mga Pangyayari
Panghalip Bilang Panuring
Mga Pahayag na ginagamit sa Pag-uugnay ng mga Pangyayari
BILANG NG 43 na sesyon/ 4 na Araw sa Loob ng Isang Linggo
SESYON
BILANG NG MUNGKAHI SA MUNGKAHI PUNA
LINGGO BILANG DOMEYN/ KODA ARAW ISASAGAWANG NG
NG KASANAYANG (CODE) NG PAGTUTURO GURONG
SESYON PAMPAGKATUTO PAGTUTURO GAGAMIT
NG BOW
Paksa: Mitolohiya mula
sa Rome-Cupid at
Psyche
1 2 PAG-UNAWA SA F10PN- 2
NAPAKINGGAN (PN) Ia-b-62
Naipapahayag ang
mahalagang kaisipan sa
napakinggan
K TO 12 Curriculum Guide 1
FILIPINO
PAGSASALITA (PS) F10PS-

Naipapahayag nang Ia-b-64
malinaw ang sariling
opinyon sa paksang
tinalakay
PAGLINANG NG F10PT-
TALASALITAAN (PT) Ia-b-61
Naiuugnay ang
kahulugan ng salita
batay sa kayarian nito
1 PAG-UNAWA SA
BINASA (PB) F10PB-
Naiuugnay ang mga Ia-b-62
kaisipang nakapaloob sa 1
akda sa nangyayari sa :
sa sarili, pamilya,
pamayanan, lipunan at
daigdig
F10EP-
ESTRATEHIYA SA Ia-b-27
PAG-AARAL (EP)
Naisasagawa ang
sistematikong
pananaliksik tungkol sa
impluwensiya ng
mitolohiya sa panitikan,
kultura at wika sa buong
daigdig
FILIPINO
1 PANONOOD (PD) F10PD- Ipakilala ang

Natutukoy ang mensahe Ia-b-61 1 mga pandiwang
at layunin ng napanood nasa
na cartoon ng isang panahunang
mitolohiya perpektibo,
kontemplatibo at
WIKA AT GRAMATIKA ( F10WG- imperpektibo at
WG ) Ia-b-57 pandiwang
Nagagamit ang angkop katatapos sa
na pandiwa sa pagpapahayag
pagpapahayag ng ng aksiyon,
aksiyon, karanasan at karanasan at
pangyayari sa pangyayari sa
pagsasaylaysay ng mito tinalakay na mito
o ng kauri nito
1 PAGSULAT (PU) F10PU-
Naisusulat ang sariling Ia—b- 1
mitolohiya batay 64
sa paksa ng aksang
binasa
FILIPINO
DOMEYN/ BILANG NG MUNGKAHI SA MUNGKAHI PUNA

LINGGO BILANG KASANAYANG KODA ARAW ISASAGAWANG NG
NG PAMPAGKATUTO (CODE) NG PAGTUTURO GURONG
SESYON PAGTUTURO GAGAMIT
NG BOW
2 1 Paksa: Ang Tusong F10PN- 1
Katiwala (Parabula) Ib-c-63
Mga Piling Pang-ugnay

sa Pagsasalaysay
(Pagsisimula ,
Pagpapadaloy ng
Pangyayari,
Pagwawakas)
PAG-UNAWA SA
NAPAKINGGAN (PN)
Nasusuri ang tiyak na
bahagi ng napakinggang
parabula na naglalahad
ng katotohanan,
kabutihan at
kagandahang-asal

Naipakikita ang Ib-c-65
kakayahan sa
pagsasalita sa
pamamagitan nang
paggamit ng mga berbal
at di- berbal na
estratehiya
FILIPINO
2 PAG-UNAWA SA F10PB- 2
BINASA (PB) Ib-c-63
Nasusuri ang nilalaman,
elemento at kakanyahan
ng binasang akda gamit
ang mga ibinigay na
tanong
PAGLINANG NG F10PT-
TALASALITAAN (PT) Ib-c-62
Nabibigyang-puna ang
estilo ng may-akda batay
sa mga salita at
ekspresiyong ginamit sa
parabula
PANONOOD (PD) F10PD-

Nahihinuha ang Ib-c-62
nilalaman , elemento at
kakanyahan ng pinanood
na akda gamit ang
estratehiyang binuo ng
guro at mag-aaral)
FILIPINO
1 WIKA AT GRAMATIKA F10WG- 1

(WG ) Ib-c-58
Nagagamit ang angkop
na mga piling pang-
ugnay sa pagsasalaysay
(pagsisimula,
pagpapadaloy ng mga
pangyayari,pagwawakas)
1 PAGSULAT (PU) F10PU- 1
Naisusulat nang may Ib-c-65
maayos na paliwanag
ang kaugnay na collage
na may kaugnayan sa
paksa
FILIPINO

NG BOW
3 1 Paksa: Alegorya ng F10PN- 1
Yungib Ic-d-64
Sanaysay mula sa
Greece
Mula sa Allegory of the
Cave ni Plato Isinalin
sa Filipino ni Willita A.
Enrijo
PAG-UNAWA SA F10PB-
NAPAKINGGAN (PN) Ic-d-64
Naipaliliwanag ang
pangunahing paksa at
pantulong na mga ideya
sa napakinggang
impormasyon sa radyo o
iba pang anyo ng media
PAG-UNAWA SA
BINASA (PB)
Nabibigyang –reaksiyon
ang mga kaisipan o
ideya sa tinalakay na
akda
FILIPINO
1 PAGLINANG NG F10PT- 1
TALASALITAAN (PT) Ic –d-63
Natutukoy ang mga
salitang magkakapareho
o magkakaugnay ang
kahulugan

Naibabahagi ang sariling Ic-d-66
reaksiyon sa ilang
mahahalagang ideyang
nakapaloob sa binasang
akda sa pamamagitan ng
brain storming

( WG ) Ic-d-59
na mga pahayag sa
pagbibigay ng sariling
pananaw

Natatalakay ang mga Ic-d-63
bahagi ng pinanood na
nagpapakita ng mga
isyung pandaigdig
FILIPINO
1 ESTRATEHIYA SA F10EP- 1
PAG-AARAL (EP) Ia-b-28
Nasasaliksik ang
mahahalagang
impormasyon gamit ang
silid-aklatan, internet, at
iba pang batis ng mga
impormasyon
PAGSULAT (PU) F10PU-

Naitatala ang mga Ic-d-66
impormasyon tungkol sa
isa sa napapanahong
isyung pandaigdig
FILIPINO

NG BOW
4 1 Ang Tinig ng Ligaw na
Gansa
(Tulang Liriko-Pastoral-
Egypt) Isinalin sa
Filipino ni Vilma C.
Ambat)
Mga Hudyat sa F10PN-

Pagpapahayag ng Ie-f-65
Emosyon at Saloobin
(Padamdam na 1
Pangungusap, Pahayag
na Tiyakang
Nagpapadama ng
Damdamin at
Konstruksiyong
Gramatikal)
PAG-UNAWA SA F10PT-
NAPAKINGGAN (PN) Ie-f-65
Nahihinuha kung bakit
itinuturing na bayani sa
kanilang lugar at
kapanahunan ang piling
tauhan sa epiko/ tula
batay sa napakinggang
usapan/dayalogo
FILIPINO
PAGLINANG NG
TALASALITAAN (PT)
Naipaliliwanag ang mga
alegoryang ginamit sa
binasang akda
BINASA (PB) Ie-f-65
Naibibigay ang sariling
interpretasyon kung bakit
ang mga suliranin ay
ipinararanas ng may-
akda sa pangunahing
tauhan ng epiko/tula
PAGLINANG NG F10PT-
TALASALITAAN (PT) Ie-f-64
bisa ng paggamit ng mga
salitang nagpapahayag
ng matinding damdamin
(WG) Ie-f-60
na mga hudyat sa
pagsusunod-sunod ng
mga pangyayari

Nababasa nang paawit Ie-f-67
ang ilang piling saknong
sa binasang akda
FILIPINO
2 PANONOOD (PD) F10PD- 2

Natutukoy ang mga Ie-f-64
bahaging napanood na
tiyakang nagpapakita ng
ugnayan ng mga tauhan
sa puwersa ng kalikasan

Naisusulat ang Ie-f-67
paglalahad na
nagpapahayag ng
pananaw tungkol sa
pagkakaiba-iba
pagkakatulad at ng mga
epikong pandaigdig
FILIPINO

NG BOW
5 1 Ang Epiko ni F10PN- 1
Gilgamesh Ie-f-65
(Epiko- Egypt) ni N. K.
Sandars (Isinalin sa
Filipino ni Cristina S.
Chioco)
Mga Pananda sa
Mabisang Paglalahad
ng mga Pahayag
PAG-UNAWA SA F10PT-
NAPAKINGGAN (PN) Ie-f-65
Naipaliliwanag ang mga
alegoryang ginamit sa
binasang akda
PAGLINANG NG
TALASALITAAN (PT)
Nahihinuha kung bakit
itinuturing na bayani sa
kanilang lugar at
kapanahunan ang piling
tauhan sa epiko/ tula
batay sa napakinggang
usapan/dayalogo
FILIPINO
1 PAG-UNAWA SA F10PB-
BINASA (PB) Ie-f-65 1
interpretasyon kung bakit
ang mga suliranin ay
ipinararanas ng may-
akda sa pangunahing
tauhan sa epiko/tula
PAGLINANG NG F10PT-
TALASALITAAN (PT) Ie-f-64
bisa ng paggamit ng mga
salitang nagpapahayag
ng damdamin
1 WIKA AT GRAMATIKA F10WG-
(WG) Ie-f-60 1
na mga hudyat sa
pagsusunod-sunod ng
mga pangyayari

Nababasa nang paawit Ie-f-67
ang ilang piling saknong
sa binasang akda
2 PANONOOD (PD) F10PD-
Natutukoy ang mga Ie-f-64 2
bahaging napanood na
tiyakang nagpapakita ng
ugnayan ng mga tauhan
sa puwersa ng kalikasan
FILIPINO

Naisusulat ang Ie-f-67
paglalahad na
nagpapahayag ng
pananaw tungkol sa
pagkakaiba-iba
pagkakatulad at ng mga
epikong pandaigdig
FILIPINO

NG BOW
6 1 Paksa: Ang Kuwintas F10PN- 1
(Maikling Kuwento- If –g-66
France) Guy de
Maupassant (Isinalin
sa Filipino ni Mariano
C. Pascual)
Panghalip Bilang
Panuring sa mga
Tauhan
PAG-UNAWA SA F10PB-
NAPAKINGGAN (PN) If –g-67
Naipaliliwanag ng ilang
pangyayaring
napakinggan na may
kaugnayan sa
kasalukuyan sa
kasalukuyang mga
pangyayari sa daigdig
PAG-UNAWA SA
BINASA (PB)
Napatutunayan ang mga
pangyayari sa maikling
kuwento ay maaaring
maganap sa tunay na
buhay
FILIPINO
1 PAGSASALITA (PS) F10PS- 1

Nakikibahagi sa round If –g-68
table discussion kaugnay
ng mga isyung
pandaigdig
PAGLINANG NG F10PT-
TALASALITAAN (PT) If –g-66
Nabibigyang- kahulugan
ang mahihirap na salita o
ekspresyong ginamit sa
akda batay sa konteksto
ng pangungusap
(WG) If –g-61
na mga panghalip bilang
panuring sa mga tauhan

Napahahalagahan ang If –g-65
napanood na mga
pagtatanghal ng isang
akda sa pamamagitan ng
paghahanap ng
simbolong nakapalood
dito
FILIPINO
1 ESTRATEHIYA SA F10EP- 1
PAG-AARAL (EP ) If –g-29
Nakagagamit ng internet
para sa pananaliksik

Naisusulat ang If –g-68
paliwanag tungkol sa
isyung pandaigdig na
iniuugnay sa buhay ng
mga Pilipino
FILIPINO

NG BOW
7 1 Paksa: Buod ng The 1
Hunchback of
Notredame by
Victor Hugo
Ang Kuba ng
Notrdame
(Nobela mula sa
France) Isinalin
sa Filipino ni
Willita Alonday-
Enrijo
Hudyat sa F10PN-
Pagsusunod-sunod ng Ig-h-67
Pangyayari
PAG-UNAWA SA
NAPAKINGGAN (PN)
Naibibigay ang katangian
ng isang tauhan batay sa
napakinggang dayalogo
FILIPINO
PAG-UNAWA SA F10
BINASA (PB) PB-Ig-h-
Nasusuri ang binasang 68
kabanata ng nobela
bilang isang akdang
pampanitikan sa
pananaw humanism o
alinmang angkop na
pananaw
2 PAGSASALITA (PS) F10PS- 2
Nailalarawan ang kultura Ig-h-69
ng mga tauhan na
masasalamin sa
kabanata

Naihahambing ang ilang Ig-h-66
pangyayari sa napanood
na dula sa mga
pangyayari sa binasang
kabanata ng nobela
1 WIKA AT GRAMATIKA F10WG 1

(WG ) –Ig-h-62
na mga hudyat sa
pagsusunod-sunod ng
mga pangyayari
FILIPINO
PAGLINANG NG F10PT-
TALASALITAAN (PT) Ig-h-67
Nakikilala ang
pagkakaugnay-ugnay ng
mga salita ayon sa antas
o tindi ng kahulugang
ipinahahayag
nito(clining)
1 PAGSULAT (PU) 1
Naisasadula ang isang F10PU-
pangyayari sa tunay na Ig –h-69
buhay na may
pagkakatulad sa mga
piling pangyayari sa
kabanata ng nobela
FILIPINO

NG BOW
8 1 Pangwakas na Gawain F10PN- 1
PAG-UNAWA SA Ii-j-68
NAPAKINGGAN (PN)
Naibabahagi ang sariling
opinyon o pananaw
batay sa napakinggan
BINASA (PB) Ii-j-69
Naibubuod sa isang
critique ang sariling
panunuri ng alinmang
akdang pampanitikang
Mediterranean
1 PAGLINANG NG F10PT- 1
TALASALITAAN (PT) Ii-j-68
Nagibibigay ang
kaugnay na mga
konsepto ng piling
salitang critique at
simposyum
FILIPINO
1 PANONOOD (PD) F10PD- 1

Naimumungkahi ang Ii-j-67
mga dapat isaalang-
alang sa pagsasagawa
ng isang simposyum
batay sa nakita sa aklat o
iba pang batis ng
impormasyon
FILIPINO
BILANG NG MUNGKAHI SA MUNGKAHI

NG BOW
9 1 PAGSASALITA (PS) F10PS- 1
Nailalahad nang malinaw Ii-j-70
sa isang simposyum ang
nabuong critique ng
alinmang akdang
pampanitikang
Mediterranean
PAG-UNAWA SA F10PN-
NAPAKINGGAN (PN) Ii-j-68
Naibabahagi ang sariling
opinyon o pananaw
1 WIKA AT GRAMATIKA F10PU- 1
(WG ) Ii-j-70
Nagagamit ang mga
komunikatibong
kasanayan sa paggamit
ng wikang Filipino isang
simposyum
2 PAGSULAT (PU) F10WG- 2
Naisusulat ang isang Ii-j-63
critique ng alinmang
akdang pampantikang
Mediterranean
KABUUAN 61 43
FILIPINO
IKALAWANG MARKAHAN
BAITANG 10
TEMA Panitikan ng mga Bansa sa Kanluran
PAMANTAYANG Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan
PANGNILALAMAN ng mga bansang kanluranin
PAMANTAYAN SA Ang mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla (social media)
PAGGANAP
PANITIKAN Sanaysay, Tula, Mitolohiya, Dula, Maikling Kuwento at Nobela
GRAMATIKA Pagpapalawak ng Pangungusap Paggamit ng Matatalinghagang Pananalita Pokus ng
Pandiwa: Tagaganap at Layon Pokus ng Pandiwa: Pinaglalaanan at Kagamitan Pokus ng
Pandiwa: Direksiyon at Sanhi Panunuring Pampanitikan
BILANG NG SESYON 43 na sesyon/ 4 na Araw sa Loob ng Isang Linggo

LINGGO BILANG NG DOMEYN/ KODA ARAW ISASAGAWANG NG
SESYON KASANAYANG (CODE) NG PAGTUTURO GURONG
PAMPAGKATUTO PAGTUTURO GAGAMIT
NG BOW
1 Pag-unawa sa F10PN- 1 Maaaring gamitan
Napakinggan IIa-b-71 ng mga larawan
 Nailalahad ng ang mga
mga karunungang-
pangunahing bayan
paksa at ideya
batay sa
napakinggan
usapan ng mga
tauhan
FILIPINO
2 Paglinang ng F10PT- 1 Higit na

Talasalitaan IIa-b-71 mauunawaan ng
 Naisasama ang mga mag-aaral
salita sa iba pang kung ipagagamit sa
salita upang pangungusap ang
makabuo ng mga salita na nasa
ibang kahulugan talasalitaan
(collocation)
Pag-unawa sa Binasa F10PB-
 Nasusuri ang IIa-b-73
nilalaman,
elemento at F10PB-
kakanyahan ng IIa-b-74
binasang
mitolohiya
Naiuugnay ang
mahalagang kaisipan sa
binasa sa sariling
karanasan
3 Pagsasalita F10PS- 2 Palawakin ang

 Naipapahayag IIa-b-73 pagtakay sa mga
ang karunungang
mahahalagang bayan. Isama sa
kaisipan at talakayan ang
pananaw tungkol makabagong
sa mitolohiya bugtong,salawikain,
sawikain at
kasabihan
FILIPINO
4 Panonood F10PD- 1
 Nabubuo ang lIa-b-69
sistematikong
panunuri sa
mitolohiyang
napanood
5 Wika at Gramatika F10WG- 2
 Nagagamit nang IIa-b-66
wasto ang pokus
ng pandiwa;
tagaganap at
layon sa pagsulat
ng
paghahambing
6 Pagsulat F10PU- 3 Isaalang-alang ang

 Pasulat na IIa-b-73 tugmaan sa
naihahambing pagsulat
ang mitolohiya
mula sa bansang
kanluranin sa
mitolohiyang
Pilipino
FILIPINO
Ikalawang
Linggo
1 Pag-unawa sa F10PN- 1
Napakinggan IIa-b-72
 Nailalahad ang
kultura ng lugar
na pinagmulan
ng kuwentong-
bayan sa
napakinggan
usapan ng mga
tauhan
2 Paglinang ng F10PT- 2 Talakayin ang
Talasalitaan IIa-b-72 bahagi ng alamat
 Naipaliliwanag
ang kahulugan
ng salita batay sa
pinagmulan
(epitimolohiya)
 Naihahambing IIa-b-75
ang kultura ng
bansang
pinagmulan ng
akda sa alinmang
bansa sa daigdig
FILIPINO
3 Pagsasalita F10PS- 1
 Naibabahagi ang IIa-b-74
sariling
damdamin at
saloobin sa isang
pangkatang
talakayan ang
sariling kultura
kung ihahambing
sa kultura ng
ibang bansa
batay sa
nabasang dula
4 Panonood F10PD- 1 Sa wika at

 Naipaliliwanag IIa-b-70 gramatika higit na
ang katangian ng mauunawan kung
mga tao sa tatalakayin ang
bansang mga uri ng pang-
pinagmulan ng abay at kung paano
kuwentong-bayan ang wastong
batay sa paggamit ng mga
napanood na ito
bahagi nito
FILIPINO
5 Wika at Gramatika F10WG- 2

 Nagagamit nang IIa-b-67
wasto ang pokus
ng pandiwa
(pinaglalaanan at
kagamitan) sa
pagsulat ng
sariling
damdamin at
saloobin tungkol
sa sariling kultura
kung ihahambing
sa kultura ng
ibang bansa
6 Pagsulat F10PU- 1
 Naisusulat ng IIa-b-74
wasto ang
sariling
damdamin at
saloobin tungkol
sa sariling kultura
kung ihahambing
sa kultura ng
ibang bansa
batay sa
nabasang dula
FILIPINO
Ikatlong
Linggo
1 Pag-unawa sa F10PN- 1 Talakayin din ang
Napakinggan IIc-d-70 bahagi ng epiko
 Naibibigay ang
puna sa estilo ng
napakinggang
tula
2 Paglinang ng F10PT- 2 Ipabasa ang ilang

Talasalitaan lIc-d-70 halimbawa ng
 Naibibigay ang epiko upang higit
kahulugan ng na maunawaan ito
matatalinghagan
g pananalita na
ginamit sa tula
 Nasusuri ang IIc-d-72
elemento ng tula
3 Pagsasalita F10PS- 2
 Nagagamit ang IIc-d-72
kasanayan at
kakayahan sa
malinaw at
mabisang
pagbigkas ng tula
FILIPINO
4 Wika at Gramatika F10WG- 2 Maaaring

 Nagagamit ang lIc-d-65 magsagawa ng
matatalinhagang dula na
pananalita sa magpapakita ng
pagsulat ng tula sanhi at bunga na
nagagamit ang
mga pang-ugnay
5 Pagsulat F10PU- 1 Kinakailangan din

 Naisusulat ang IIc-d-72 na maipakita ang
sariling tula na katangian ng epiko
may hawig sa sa kanilang naisulat
paksa ng tulang
tinalakay
FILIPINO
Ikaapat na
Linggo
1 Pag-unawa sa F10PN- 1
Napakinggan IIe-73
 Nasusuri sa
diyalogo ng mga
tauhan ang
kasiningan ng
akda
2 Paglinang ng F10PT- 1
Talasalitaan IIe-73
 Naitatala ang
mga salitang
magkakatulad at
magkakaugnay
sa kahulugan
 Nabibigyang IIe-76
reaksyon ang
pagiging
makatotohanang/
di-
makatotohanan
ng mga
pangyayari sa
maikling kuwento
FILIPINO
3 Pagsasalita F10PS-
 Naisasalaysay IIe-75
nang masining at
may damdamin
ang isinulat na
maikling kuwento
4 Panonood Nahihinuha sa mga F10PD- 1
bahaging pinanood ang IIe-71
pakikipag-ugnayang
pandaigdig
5 Wika at Nagagamit ang pokus F10WG- 1

Gramatika ng pandiwa; tagaganap IIc-d-68
at layon sa isinulat na
sariling kuwento
6 Pagsulat Naisusulat ang sariling F10PU- 1
maikling kuwento IIe-75
tungkol sa nangyari sa
kasalukuyang may
kaugnayan sa mga
kaganapan sa binasang
kuwento
FILIPINO
Ikalimang
Linggo
1 Pag-unawa Naisasalaysay ang mga F10PN- 1 Maaaring
sa tunggalian sa pagitan ng IIf-74 langkapan ng tono
Napakinggan mga tauhan batay sa ang tula upang
kanilang mga pananalita makuha ang interes
ng mga mag-aaral
2 Paglinang ng Nabibigyang-kahulugan F10PT- 1
Talasalitaan ang mahihirap na salita IIf-74
kabilang ang mga
terminong ginamit sa
panunuring
pampanitikan
Pag-unawa Nasusuri ang nobela F10PB-
sa Binasa bilang akdang IIf-77
pampanitikan sa
pananaw realismo o
alimang angkop na
papanaw/teoryang
pampanitikan F10PB-
IIf-78
Naihahambing ang akda
sa iba pang katulad na
genre batay sa tiyak na
elemento nito
3 Pagsasalita Naisusulat ang suring- F10PD- 1
basa ng nobelang IIf-76
nabasa o napanood
FILIPINO
4 Panonood Nabubuo ang sariling F10PD- 1

wakas ng napanood na llf-72
bahagi ng teleserye ng
may paksang
kaugnayan ng binasa
5 Wika at Nagagamit ang angkop F10WG- 1
Gramatika at mabisang pahayag sa IIf-69
pagsasagawa ng suring-
basa o panunuring
pampanitikan
6 Pagsulat Naitatanghal ang F10PU- 1

pinakamadulang bahagi IIf-76
ng nobela
Ikaanim
na Linggo
1 Pag-unawa Naiuugnay nang may F10PN- 1 Magsagawa ng
sa panunuri sa sariling llg-h-69 fliptop upang
Napakinggan saloobin at damdamin maipakita ang
ang naririnig na balita, makabagong
komentaryo, talumpati at paraan ng
iba pa pangangatuwiran
2 Paglinang ng Nabibigyang kahulugan F10PT- 1

Talasalitaan ang mga salitang di IIg-h-69
lantad ang kahulugan sa
tulong ng word
association
FILIPINO
Pag-unawa Naiuugnay ang mga F10PB-

sa Binasa argumentong nakuha sa llg-h-70
mga artikulo sa
pahayagan, magasin at
iba pa sa nakasulat na F10PB-
akda Iii-j-71

pananaw o opinion
batay sa binasang anyo
ng sanaysay (talumpati
o editoryal)
3 Pagsasalita Naipahahayag nang F10PS- 1

may katalinuhang ang llg-h-71
sariling kaalaman at
opinion tungkol sa isang
paksa sa isang
talumpati
4 Panonood Nasusuri ang napanood F10PD- 1
na pagbabalita batay sa; llg-h-68
-paksa
-paraan ng pagbabalita
-at iba pa
5 Wika at Nasusuri ang F10WG- 1

Gramatika kasanayan at kaisahan llg-h-64
sa pagpapalawak ng
pangungusap
FILIPINO
6 Pagsulat Naisusulat ang isang F10PU- 2

talumpati tungkol sa IIg-h-71
isang kontrobersiyal na
isyu
Ikapitong
Linggo
1 Pag-unawa Matalinong nakikinig F10PN- 1 Talakayin ang
sa upang makalahok sa llg-h-75 element ng
Napakinggan mapanuring talakayan sarsuwela
sa klase
2 Pag-unawa Natutukoy at F10PT- 1

sa nabibigyang kahulugan Ilg-h-75
Talasalitaan ang mga salitang
karaniwang nakikita sa
social media
Paglinang ng Nabibigyang-puna ang F10PB-
Binasa mga nababasa sa mga Ili-j-79
social media
(pahayagan, tv, internet
tulad ng fb, email, at iba
pa)
3 Pagsasalita Naibabahagi nang F10PS- 1
buong sigla ang Ili-j-77
inilathala ng sariling
akda
4 Panonood Natutukoy ang mga F10PD-
popular na anyo ng IIg-h-73
panitikan na karaniwang
nakikita sa mga social
media
FILIPINO
4 Wika at Nagagamit ang F10WG- 2

Gramatika kahusayan sa IIi-j-70
gramatikal at diskursal
na pagsulat ng isang
organisado at
makabuluhang akda
5 Pagsasalita Naibabahagi ng buong F10PS- 2
sigla ang inilathalang IIi-j-77
sariling akda
FILIPINO
BAITANG 10
IKATLONG Panitikan ng Africa at Persia
MARKAHAN TEMA
PAMANTAYANG Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahahalaga sa mga akdang pampanitikan
PANGNILALAMAN ng Africa at Persia
PAMANTAYAN SA Ang mag-aaral ay nakapanghihikayat tungkol sa kagandahan ng alinmang bansa batay sa
PAGGANAP binasang akdang pampanitikan
PANITIKAN Mitolohiya, Anekdota, Tula, Epiko/Maikling Kuwento, Sanaysay , Nobela
GRAMATIKA Paggamit ng Pamantayan sa Pagsasaling-wika
Gramatika, Diskorsal at Strategic na Kasanayan sa Pagsulat
Pagsusuri sa mga Simbolismo at Matatalinghagang Pahayag
Pagpapakahulugan ng Iba’t Ibang Damdamin
Pagamit ng Tuwiran at Di-Tuwirang Pahayag sa Paghahatid ng Mensahe
Panunuring Pampelikula
BILANG NG SESYON 40 na sesyon/ 4 na Araw sa Loob ng Isang Linggo
FILIPINO
LINGGO ARAW DOMEYN/LAYUNIN CODE/KODA BILANG NG MUNGKAHI SA MUNGKAHI PUNA

ARAW NG ISASAGAWANG NG GURO
PAGTUTURO PAGTUTURO NA GAGAMIT
NG BOW
I 1  Pag-unawa sa F10PN-IIIa-
Napakinggan 76
Mitolohiya
(5 sesyon)
Naipaliliwanag ang 1
pagkakaiba at
pagkakatulad ng
mitolohiya ng Africa at
Persia
 Paglinang ng F10PT-IIIa-
Talasalitaan 76
Naibibigay ang
pinagmulan ng salita
(etimolohiya)
2  Pag-unawa sa F10PB-IIIa-
Binasa 80
Nasusuri ang mga
kaisipang nakapaloob 1
sa mitolohiya batay
sa:
- suliranin ng akda
- kilos at gawi ng
tauhan
- desisyon ng tauhan
3  Panonood F10PD-IIIa- 2
FILIPINO
Nabibigyang-puna ang 74
napanood na video
clip
4  Pagsasalita F10PS-IIIa-
Napangangatuwiranan 78
ang sariling reaksyon 1
tungkol sa akdang
binasa sa
pamamagitan ng
debate/ pagtatalo)
1  Pagsulat F10PU-IIIa-
Naisusulat ang 78
pagsusuri ng akdang 1
binasa sa naging
impluwensya nito sa
sarili at sa mga
2 kamag-aral na
kinapanayam
2  Wika at F10WG-IIIa-
Gramatika 71 2
Nagagamit nang
angkop ang mga
pamantayan sa
pagsasaling-wika
FILIPINO
 Pag-unawa sa F10PN-IIIb-
Napakinggan 77
3 Anekdota 1
(5 sesyon)
Nahihinuha ang
damdamin ng sumulat
ng napakinggang
anekdota
 Paglinang ng F10PT-IIIb-
Talasalitaan 77
Nabibigyang -
kahulugan ang salita
batay sa ginamit na
panlapi
 Pag-unawa sa F10PB-IIIb-
Binasa 81
4 Nasusuri ang
binasang anekdota 1
batay sa:
paksa
tauhan
tagpuan
motibo ng awtor
paraan ng pagsulat
at iba pa
 Panonood F10PD-IIIb-
1 Naibibigay ang sariling 75 1
3 opinyon tungkol sa
anekdotang napanood
sa you tube
FILIPINO
 Pagsasalita F10PS-IIIb-
2 Naisasalaysay ang 79 1
nabuong anekdota sa
isang diyalogo aside,
soliloquy o monolog)
 Pagsulat F10PU-IIIb-
3 Naisusulat ang isang 79
orihinal na komik strip 1
ng anekdota
3  Wika at F10WG-IIIb-
Gramatika 72
Nagagamit ang
kahusayang
gramatikal, diskorsal
at strategic sa
pagsulat at
pagsasalaysay ng
orhinal na anekdota
 Pag-unawa sa F10PN-IIIc-
4 Napakinggan 78
Tula
(5 sesyon)
Nasusuri ang 2
kasiningan at bisa ng
tula batay sa
napakinggan
FILIPINO
 Pag-unawa sa F10PB-IIIc-
Binasa 82
Nabibigyang-
kahulugan ang iba’t
ibang simbolismo at
matatalingha-gang
pahayag sa tula
 Paglinang ng F10PT-IIIc-
1 Talasalitaan 78 1
Naiaantas ang mga
salita ayon sa antas
ng damdaming
ipinahahayag ng
bawat isa
 Panonood F10PD-IIIc-
Nasusuri ang 76
2 napanood na
4 sabayang pagbigkas
o kauri nito batay sa:
- kasiningan ng 2
akdang binigkas
- kahusayan sa
pagbigkas
- at iba pa
 Pagsasalita F10PS-IIIc-
Masigasig at 80
matalinong
nakikilahok sa mga
talakayan
FILIPINO
3  Pagsulat F10PU-IIIc-
Naisusulat ang sariling 80 1
tula na lalapatan din
ng
himig
4  Wika at F10WG-IIIc-
Gramatika 73 1
Nauuri ang iba’t ibang
tula at ang mga
elemento nito
 Pag-unawa sa F10PN-IIId-e-
1 Napakinggan 79 1
Epiko/ Maikling
Kuwento
(5 sesyon)
Naiuugnay ang
suliraning
nangingibabaw sa
napakinggang bahagi
ng akda sa
5 pandaigdigang
pangyayari sa lipunan
 Pag-unawa sa F10PB-IIId-e-
Binasa 83
Naiuugnay ang mga
pahayag sa lugar,
kondisyon ng panahon
at kasaysayan ng
akda
FILIPINO
 Paglinang ng F10PT-IIId-e-
Talasalitaan 79
Naihahanay ang mga
salita batay sa
kaugnayan ng mga ito
sa isa’t isa
2&3  Panonood F10PD-IIId-e-
Nabibigyang-puna ang 77 2
napanood na teaser o
trailer ng pelikula na
may paksang katulad
ng binasang akda
 Pagsasalita F10PS-IIId-e-
Mapanuring 81
4 naihahayag ang
damdamin at saloobin 1
tungkol sa
kahalagahan ng akda
sa:
- sarili
- panlipunan
- pandaigdig
 Pagsulat F10PU-IIId-e-
1 Pasulat na nasusuri 81 1
ang damdaming
6 nakapaloob sa akdang
binasa at ng alinmang
social media
FILIPINO
2  Wika at F10WG-IIId-
Gramatika e-74 1
Nagagamit ang
wastong mga pahayag
sa pagbibigay-
kahulugan sa
damdaming
nangingibabaw sa
6 akda
3  Pag-unawa sa F10PN-IIIf-g-
Napakinggan 80
Sanaysay 1
(5 sesyon)
Naipaliliwanag ang
mga likhang sanaysay
 Pag-unawa sa F10PB-IIIf-g-
Binasa 84
Naihahambing ang 1
pagkakaiba at
pagkakatulad ng
sanayasay sa ibang
akda
 Paglinang ng F10PT-IIIf-g-
Talasalitaan 80
Naibibigay ang
katumbas na salita ng
ilang salita sa akda
(analohiya)
FILIPINO
4  Panonood F10PD-IIIf-g-
Naibibigay ang sariling 78 1
reaksiyon sa pinanood
na video na hinango
sa youtube
1  Wika at F10WG-IIIf-g-
Gramatika 75 1
Nagagamit ang
angkop na mga
tuwiran at di-tuwirang
pahayag sa
paghahatid ng
mensahe
 Pagsulat F10PU-IIIf-g-
7 Naisusulat ang isang 82 1
talumpati na pang-
SONA
2  Pagsasalita F10PS-IIIf-g-
Naisasagawa ang 82 1
isang radyong
pantanghalan tungkol
sa SONA ng Pangulo
ng Pilipinas
FILIPINO
3  Pag-unawa sa F10PN-IIIh-i-
Napakinggan 81
Nobela 1
(5 sesyon)
Natutukoy ang
tradisyong
kinamulatan ng Africa
at/o Persia batay sa
napakinggang
diyalogo
4  Pag-unawa sa F10PB-IIIh-i-
Binasa 85
Nasusuri ang 1
binasang kabanata ng
nobela batay sa
pananaw / teoryang
pampanitikan na
angkop dito
 Paglinang ng F10PT-IIIh-i-
Talasalitaan 81 1
Napag-uugnay ang
mga salitang nag-
aagawan ng
kahulugan
8 1  Panonood F10PD-IIIh-i-
Nasusuri ang 79 1
napanood na excerpt
ng isang
isinapelikulang nobela
FILIPINO
2&3  Pagsulat F10PU-IIIh-i-

Naisusulat ang iskrip 83 2
ng isang puppet show
na naglalarawan sa
tradisyong
kinamulatan sa Africa
at/o Persia
4  Pagsasalita F10PS-IIIh-i-
Naitatanghal ang 83 1
iskrip ng nabuong
puppet show
 Wika at F10WG-IIIh-i-
1 Gramatika 76 1
Nagagamit ang
angkop na mga pang-
ugnay sa
pagpapaliwanag sa
panunuring
pampelikula nang may
kaisahan at
pagkakaugnay ng
9 mga talata
 Pagsulat F10PU-IIIj-84
Naisusulat ang iskrip
ng isang pagtatanghal
2 tungkol sa kultura at 1
kagandahan ng
bansang Africa at
Persia
FILIPINO
 Estratehiya sa F10EP-IIf-32
Pag-aaral
Nagagamit ang iba’t
ibang batis ng
impormasyon tungkol
sa magagandang
katangian ng bansa
 Pagsasalita F10PS-IIIj-84
3&4 Naitatanghal nang
may panghihikayat
ang nabuong iskrip
 Pag-unawa sa F10PN-IIIj-82
Napakinggan
Pangwakas na
Gawain 2
(8 sesyon)
Naibibigay ang puna
tungkol sa
napakinggang
pagtatanghal
 Panonood F10PD-IIIj-80
Natataya ang
napanood na
pagtatanghal batay sa
napagkaisahang mga
pamantayan
FILIPINO
 Wika at F10WG-IIIj-
Gramatika 77
pagtatanghal gamit
ang mga ekspresyong
naghahayag ng
sariling pananaw
43
FILIPINO
IKAAPAT NA MARKAHAN
BAITANG 10
TEMA El Filibusterismo sa Nagbabagong Daigdig
PAMANTAYANG Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa nobelang El Filibusterismo

PANGNILALAMAN bilang isang obra maestrang pampanitikan
PAMANTAYAN SA Ang mag-aaral ay nakapagpapalabas ng makabuluhang photo/video documentary na

PAGGANAP magmumungkahi ng solusyon sa isang suliraning panlipunan sa kasalukuyan
PANITIKAN El Filibusterismo
FILIPINO
LINGGO ARAW LAYUNIN CODE/KODA BILANG NG MUNGKAHI SA MUNGKAHI PUNA

ARAW NG ISASAGAWANG NG GURO
PAGTUTURO PAGTUTURO NA
GAGAMIT
NG BOW
Kailigirang F10PN-IVa-
Pangkasaysayan ng El b-83
Filibusterismo
 Pag-unawa sa
I Napakinggan
Nasusuri ang
1&2 pagkakaugnay ng mga
pangyayaring 2
napakinggan tungkol sa
kaligirang
pangkasaysayan ng El
Filibusterismo
 Pag-unawa sa F10PB-IVa-
Binasa b-86
Natitiyak ang kaligirang
pangkasaysayan ng
akda sa pamamagitan
ng:
- pagtukoy sa mga
kondisyon sa panahong
isinulat ang akda
- pagpapatunay ng pag-
iral ng mga kondisyong
ito sa kabuuan o ilang
FILIPINO
bahagi ng akda
- pagtukoy sa layunin ng
may-akda sa pagsulat
ng akda
 Paglinang ng F10PT-IVa-b-
Talasalitaan 82
Naiuugnay ang
kahulugan ng salita
batay sa kaligirang
pangkasaysayan nito
 Panonood F10PD-IVa-
1 Napahahalagahan ang b-81
3 napanood 1
(pagpapaliwanag na
kaligirang
pangkasaysayan ng
pagkakasulat ng El
Filibusterismo sa
pamamagitan ng
pagbubuod nito gamit
ang timeline)
 Pagsasalita F10PS-IVa-
Naisasalaysay ang b-85
magkakaugnay na mga
4 pangyayari sa 1
pagkakasulat ng El
Filibusterismo
 Pagsulat F10PU-IVa-
Naisusulat ang buod ng b-85
1 kaligirang 1
pangkasaysayan ng EL
FILIPINO
Filibusterismo batay sa
ginawang timeline
2  Wika at F10WG-IVa-
Gramatika b-78
Naipamamalas ang
kahusayang magtala ng 2
2&3 mahahalagang
impormasyon mula sa
iba’t ibang
pinagkukunang
sanggunian
 Estratehiya sa F10EP-IIf-33
Pag-aaral
Nagagamit ang iba-
ibang reperensya/ batis
ng impormasyon sa
pananaliksik
Ang Nilalaman ng El
Filibusterismo
4  Pag-unawa sa F10PN-IVb-c- 1
Napakinggan 84
Nasusuri ang
pagkakaayos ng
napakinggang buod ng
mga kabanata ng nobela
 Pag-unawa sa F10PB-IVb-c-
Binasa 87
Natutukoy ang papel na
ginam-panan ng mga
tauhan sa akda sa
FILIPINO
1 pamamagitan ng: 1
- pagtunton sa mga
pangyayari
- pagtukoy sa mga
tunggaliang naganap
- pagtiyak sa tagpuan
3 - pagtukoy sa wakas
 Paglinang ng F10PT-IVb-c-
Talasalitaan 83
Nabibigyang-kahulugan
ang matatalingha-gang
pahayag na ginamit sa
biansang kabanata ng
nobela
 Panonood F10PD-IVb-c-
Naiuugnay sa 82
2 kasalukuyang mga 1
pangyayaring napanood
sa video clip ang
pangyayari sa panahon
ng pagkakasulat ng
akda
 Pagsasalita F10PS-IVb-c-
Naibabahagi ang 86
ginawang pagsusuri sa
3&4 napakinggang buod ng 2
binasang akda batay sa:
- katangian ng mga
tauhan
- pagkamakatotohanan
FILIPINO
ng mga pangyayari
- tunggalian sa bawat
kabanata
 Pagsulat F10PU-IVb-c-
Naisusulat ang buod ng 86
binasang mga kabanata
1  Wika at F10WG-IVb- 1
Gramatika c-79
Nagagamit sa
4 pagbubuod ang tamang
mekaniks sa pagsulat
(baybay, bantas, at iba
pa), gayundin ang
wastong pag-uugnay ng
mga pangungusap/
talata
 Pag-unawa sa F10PN-IVd-
2 Napakinggan e-85
Naipahahayag ang
sariling paniniwala at
pagpapahalaga kaugnay 1
ng mga kaisipang
namayani sa akda
 Pag-unawa sa F10PB-IVd-
Binasa e-88
Nasusuri ang mga
kaisipang lutang sa akda
4 (Diyos, bayan, kapwa-
tao, magulang)
FILIPINO
 Pag-unawa sa F10PB-IVd-
Binasa e-89
Natatalakay ang mga 2
kaisipang ito:
3&4 - kabuluhan ng
edukasyon
- pamamalakad sa
pamahalaan
- pagmamahal sa:
- Diyos
- Bayan
- Pamilya
- kapwa-tao
- kabayanihan
- karuwagan
- paggamit ng
kapangyarihan
- kapangyarihan ng
salapi
- kalupitan at
pagsasaman-tala sa
kapwa
- kahirapan
- karapatang pantao
- paglilibang
- kawanggawa
- paninindigan sa
sariling prinsipyo
- at iba pa
FILIPINO
 Pag-unawa sa F10PN-IVf-
Napakinggan 90
Naipaliliwanag ang
1 kabuluhan ng mga
kaisipang lutang sa akda
kaugnay ng : 1
- karanasang pansarili
5 - gawaing
pangkomunidad
- isyung pambansa
- pangyayaring
pandaigdig
 Paglinang ng F10PT-IVd-e-
Talasalitaan 84
Nabibigyang-kahulugan
ang matatalinghagang
pahayag sa
pamamagitan ng
pagbibigay ng
halimbawa
5  Panonood F10PD-IVd-
Naiuugnay ang e-83
2 kaisipang namayani sa 1
pinanood na bahagi ng
binasang akda sa mga
kaisipang namayani sa
binasang akda
 Pagsasalita F10PS-IVd-
3 Naipahahayag ang e-87 1
FILIPINO
pagpapahalaga tungkol
sa mga kaisipang
namayani sa akda
 Pagsulat F10PU-IVd-
Naisusulat ang e-87
pagpapaliwanag ng
sariling mga paniniwala
4 at pagpapahalaga 1
kaugnay ng mga
kaisipang namayani sa
akda
 Wika at F10WG-IVd-
Gramatika e-80
Naipahahayag ang
pagpapahalaga gamit
ang angkop na mga
salitang hudyat sa
paghahayag ng
saloobin/ damdamin
 Pag-unawa sa F10PN-IVg-
Napakinggan h-86
1&2 Nabibigyang- puna ang 2
narinig na
paghahambing sa akda
6 sa ilang akdang nabasa,
napanood o napag-
aralan
 Pag-unawa sa F10PB-IVg-
3 Binasa h-91 1
FILIPINO
Nailalapat ang mga tiyak

na lapit at pananaw sa
pagsusuri ng akda
 Pag-unawa sa
Binasa F10PB-IVh-i-
4 Natitiyak ang 92 1
pagkamakato-tohanan
ng akda sa
pamamagitan ng pag-
uugnay ng ilang
pangyayari sa
kasalukuyan
 Paglinang ng F10PT-IVg-h-
1 Talasalitaan 85 1
Naipaliliwanag ang
kahulugan ng mga
salitang hiram sa wikang
Espanyol
7  Panonood F10PD-IVg-
2 Naipaliliwanag ang h-84 1
pagkakatulad ng mga
pangyayari sa napanood
na pelikula sa ilang
pangyayari sa nobela
 Pagsasalita F10PS-IVg-
Naiuulat ang ginawang h-88
3 paghahambing ng 1
binasang akda sa ilang
katulad na akda, gamit
ang napiling graphic
organizer
FILIPINO
 Pagsulat F10PU-IVg-
Naisusulat ang maayos h-88
na paghahambing ng
4&1 binuong akda sa iba 2
pang katulad na akdang
binasa
 Wika at F10WG-IVg-
Gramatika h-81
na mga salitang
naghahambing
 Pag-unawa sa F10PN-IVi-j-
Napakinggan 87
Nasusuri ang
8 napakinggang
paglalahad ng sariling
2 damdamin ng mga 1
tauhan na may
kaugnayan sa:
mga hilig/interes
kawilihan
kagalakan/ kasiglahan
pagkainip/ pagkayamot
pagkatakot
pagkapoot
pagkaaliw/ pagkalibang
- at iba pa
 Pag-unawa sa F10PB-IVi-j-
Binasa 93
Nasusuri ang nobela
FILIPINO
3& 4 batay sa pananaw/

teoryang:
romantisismo
humanismo
naturalistiko 2
at iba pa
 Pag-unawa sa
Binasa
Nabibigyang-pansin, sa
tulong ng mga tiyak na
bahagi ang ilang F10PB-IVi-j-
9 katangiang klasiko sa 94
akda
 Paglinang ng F10PT-IVi-j-
Talasalitaan 86
Nabibigyan ng
kaukulang
pagpapakahulugan ang
mahahalagang pahayag
ng awtor/ mga tauhan
 Panonood F10PD-IVi-j-
1 Nasusuri ang 85 1
aestetikong katangian
ng napanood na bahagi
ng isinapelikulang
nobela
 Pagsasalita F10PS-IVi-j-
2&3 Naisasagawa ang 89 2
angkop na pagsasatao
ng mga tauhan ng
nobela
FILIPINO
 Pagsulat F10PU-IVi-j-
Naisusulat ang 89
paglalarawan ng
mahahalagang
4 pangyayari sa nobela na 2
isinaalang- alang ang
artistikong gamit ng
may-akda sa mga
salitang panlarawan
 Wika at F10WG-IVg-
Gramatika h-82
at masining na
paglalarawan ng tao,
pangyayari at damdamin
10  Pag-unawa sa F10PB-IVi-j-
& Binasa 95
11 Nagagamit ang malalim 1
at mapanuring pag-
unawa sa akda upang
mapahalagahan at
1&2 kalugdan ito nang lubos
 Pag-unawa sa F10PB-IVi-j-
Binasa 96
Naipakikita ang pakikiisa
at pakikisangkot ng mga 1
tauhan sa mga
kaganapan o pangyayari
sa akda sa
pamamagitan ng
FILIPINO
pagiging:
sensitibo
pagkamahabagin
 Pagsasalita F10PS-IVi-j-
Pangkatang 90
pagsasadula ng nobela
3, 4 na isinasaalang-alang
ang sumusunod: 4
1&2 - paggamit ng wikang
nauunawaan ng
kabataan sa
makabagong panahon
- pag-uugnay ng mga
isyung panlipunan nang
panahon ni Jose Rizal
na makatotohanan pa
rin sa kasalukuyan
paggamit ng iba’t ibang
makabagong paraan ng
pagsasadula
 Wika at F10PB-IVi-j-
Gramatika 83
Nailalarawan ang mga
tauhan at pangyayari sa
tulong ng mga pang-
uring umaakit sa
imahinasyon at mga
pandama
44 43
Ang dalawang araw ay ilalaan sa Markahang Pagsusulit 2
45
FILIPINO

Fil 10 Lamp V3

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Fil 10 Lamp V3

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

FILIPINO

Structuring Competencies in a Definitive Budget of Work

GRAMATIKA Paggamit ng Pandiwa Bilang Aksiyon, Pangyayari at Karanasan

PAGSASALITA (PS) F10PS-

1 PANONOOD (PD) F10PD- Ipakilala ang

DOMEYN/ BILANG NG MUNGKAHI SA MUNGKAHI PUNA

Mga Piling Pang-ugnay

PAGSASALITA (PS) F10PS-

PANONOOD (PD) F10PD-

1 WIKA AT GRAMATIKA F10WG- 1

DOMEYN/ BILANG NG MUNGKAHI SA MUNGKAHI PUNA

PAGSASALITA (PS) F10PS-

2 WIKA AT GRAMATIKA F10WG- 2

PANONOOD (PD) F10PD-

PAGSULAT (PU) F10PU-

DOMEYN/ BILANG NG MUNGKAHI SA MUNGKAHI PUNA

Mga Hudyat sa F10PN-

PAGSASALITA (PS) F10PS-

2 PANONOOD (PD) F10PD- 2

PAGSULAT (PU) F10PU-

DOMEYN/ BILANG NG MUNGKAHI SA MUNGKAHI PUNA

PAGSASALITA (PS) F10PS-

PAGSULAT (PU) F10PU-

DOMEYN/ BILANG NG MUNGKAHI SA MUNGKAHI PUNA

1 PAGSASALITA (PS) F10PS- 1

PANONOOD (PD) F10PD-

PAGSULAT (PU) F10PU-

DOMEYN/ BILANG NG MUNGKAHI SA MUNGKAHI PUNA

PANONOOD (PD) F10PD-

1 WIKA AT GRAMATIKA F10WG 1

BILANG NG MUNGKAHI SA MUNGKAHI PUNA

1 PANONOOD (PD) F10PD- 1

BILANG NG MUNGKAHI SA MUNGKAHI

BILANG NG MUNGKAHI SA MUNGKAHI PUNA

2 Paglinang ng F10PT- 1 Higit na

3 Pagsasalita F10PS- 2 Palawakin ang

6 Pagsulat F10PU- 3 Isaalang-alang ang

4 Panonood F10PD- 1 Sa wika at

5 Wika at Gramatika F10WG- 2

2 Paglinang ng F10PT- 2 Ipabasa ang ilang

4 Wika at Gramatika F10WG- 2 Maaaring

5 Pagsulat F10PU- 1 Kinakailangan din

5 Wika at Nagagamit ang pokus F10WG- 1

4 Panonood Nabubuo ang sariling F10PD- 1

6 Pagsulat Naitatanghal ang F10PU- 1

2 Paglinang ng Nabibigyang kahulugan F10PT- 1

Pag-unawa Naiuugnay ang mga F10PB-

Naibibigay ang sariling

3 Pagsasalita Naipahahayag nang F10PS- 1

5 Wika at Nasusuri ang F10WG- 1

6 Pagsulat Naisusulat ang isang F10PU- 2

2 Pag-unawa Natutukoy at F10PT- 1

4 Wika at Nagagamit ang F10WG- 2

LINGGO ARAW DOMEYN/LAYUNIN CODE/KODA BILANG NG MUNGKAHI SA MUNGKAHI PUNA

2&3  Pagsulat F10PU-IIIh-i-

TEMA El Filibusterismo sa Nagbabagong Daigdig

PAMANTAYANG Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa nobelang El Filibusterismo

PAMANTAYAN SA Ang mag-aaral ay nakapagpapalabas ng makabuluhang photo/video documentary na

LINGGO ARAW LAYUNIN CODE/KODA BILANG NG MUNGKAHI SA MUNGKAHI PUNA

Nailalapat ang mga tiyak

3& 4 batay sa pananaw/

You might also like