Paaralan BURGOS NHS - MAIN Baitang 10

PANG-ARAW-ARAW NA Guro EVANGELINE H. MANAHAN Asignatura FILIPINO

TALA SA PAGTUTURO
November 28-December 2,
2022
Petsa at Oras 6:50-7:40 & 9:40-12:10 Markahan IKALAWA
I. LAYUNIN SESYON 1 SESYON 2 SESYON 3 SESYON 4 SESYON 5
PAMANTAYANG Inaasahan sa pagtatapos ng araling ito, ang mga mag-aaral ay maipahahayag ang mahahalagang kaisipan at pananaw tungkol sa mitolohiya.
PANGNILALAMAN

PAMANTAYAN SA PAGGANAP Ang mag-aaral ay makapagsasagawa ng isang komik strip batay sa sariling karanasan.

Nailalahad mo ang mga Naisasama mo ang salita

Naihahambing mo ang Nagagamit mo nang wasto
pangunahing paksa at sa iba pang salita upang Naipahahayag mo ang
MGA KASANAYAN SA mitolohiya mula sa ang pokus ng pandiwa:
ideya batay sa makabuo ng ibang mahahalagang kaisipan at
PAGKATUTO (Code mula sa bansang kanluranin sa tagaganap at layon sa
MELC) napakinggang usapan ng kahulugan (collocation) pananaw tungkol sa
mitolohiyang Pilipino. pagsulat ng paghahambing.
mga tauhan F10PT-IIa-b-71 mitolohiya.
F10PU-IIa-b-73 F10WG-IIa-b-66
F10PN-IIa-b-71
Mailalahad mo ang mga Maihahambing mo ang Magagamit mo nang wasto
Maisasama mo ang salita Maipahahayag mo ang
pangunahing paksa at mitolohiya mula sa ang pokus ng pandiwa:
sa iba pang salita upang mahahalagang kaisipan at
LAYUNIN ideya batay sa bansang kanluranin sa tagaganap at layon sa
makabuo ng ibang pananaw tungkol sa
napakinggang usapan ng mitolohiyang Pilipino. pagsulat ng paghahambing.
kahulugan (collocation) mitolohiya.
mga tauhan.

Mitolohiya: Sina
Ang

Thor at Loki sa
Lupain ng mga
 Higante Ang Mitolohiyang , “Sina Thor at Loki sa Lupain ng mga Higante” ni Snorri Sturluson isinalin sa Filipino ni Sheila C. Molina
Ang pokus ng pandiwa: tagaganap at layon sa pagsulat ng paghahambing
III.KAGAMITANG Fil10Q2F-PIVOT4A Fil10Q2F-PIVOT4A Fil10Q2F-PIVOT4A Fil10Q2F-PIVOT4A
PANTURO Laptop, video, PPT Laptop, PPT Laptop, video, PPT Laptop, PPT
A. SANGGUNIAN
1. Mga pahina sa gabay ng guro
2. Mga pahina sa kagamitang Pahina 19-21 Pahina 19-21 Pahina 19-21
pang mag-aaral Pahina 19
3. Mga Pahina sa Teksbuk Pahina 19-21
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa Portal
B. Iba Pang Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
Gawain sa Paaralan
A.Pagtatala ng mga pumasok A.Pagtatala ng mga A.Pagtatala ng mga pumasok A.Pagtatala ng mga pumasok A.Pagtatala ng mga pumasok at
at lumiban. pumasok at lumiban. at lumiban. at lumiban. lumiban.
A. Panimulang Gawain B.Pagkain ng Buhay. B.Pagkain ng Buhay. B. Pagkain ng Buhay. B. Pagkain ng Buhay. B.Pagkain ng Buhay.
C.Pagbabalik-aral sa mga C. Pagbabalik-aral sa mga C. Pagbabalik-aral sa mga C. Pagbabalik-aral sa mga C.Pagbabalik-aral sa mga
nakaraang aralin nakaraang aralin. nakaraang aralin. nakaraang aralin. nakaraang aralin.
B. Pagpapaunlad/  Ang pokus ng  Ang pokus ng pandiwa:
Pagtalakay/  Mitolohiya  Mitolohiya
 Mitolohiya pandiwa: tagaganap tagaganap at layon sa
Pagbibigay ng input.  Elemento ng  Kolokasyon
 Kolokasyon at layon sa pagsulat ng pagsulat ng
(Teaching it) Mitolohiya
(I Do) paghahambing. paghahambing.

C. Pagpapalihan/
Basahin ang Ang buod ng Pagtambalin ang dalawang Paghahambing ng Rubriks sa sasagawa ng
Pakikipag-ugnayan/ nobela, “Sina Thor at Loki salitang magkaugnay Nabasang mitolohiya sa komik strip
Pangkatang o sa Lupain ng mga mitolohiya ng Pilipinas
 Ang Pandiwang
indibidwal Higante” ni Snorri
gawain Tagaganap at Layon
Sturluson isinalin sa
(Teaching it) Filipino ni Sheila C.
(We Do)
Molina pahina 19-20.
D. Paglalapat  Aalamin ang mga Pangkatang Gawain: Pagsagot ng Pagsasagawa ng isang ng
(Teaching it) tauhan sa mga Gawain sa Pagkatuto Pagpapatuloy ng Gawain sa Pagkatuto komik strip batay sa
(You Do) pelikulang aksiyon. Bílang 1-4 pahina 19-21. Pangkatang Gawain Bílang 5 pahina 21. sariling karanasan tungkol
sa naranasang madaya o
maloko.
 .

Pagmamaraka sa Pagmamarka ng komik strip.

E. Pagtataya Maikling Pagsusulit
Basahin ang mitong “Sina
Thor at Loki sa Lupain ng
mga Higante” ni Snorri
Kasunduan
Sturluson isinalin sa
Filipino ni Sheila C. Molina
pahina 19-20.
Mga Tala (Remarks)
Maikling Pagsusulit 1-15 isinagawang Pangkatang
gawain
Maghanap at magsaliksik
ng mga dalawang salitang
Alamin ang kolokasyon. puwedeng iugnay upang
makabuo ng dalawang
salitang magkasama.
Pulot of the Day
Humanda sa
pagsasagawa ng isang
ng komik strip na
nagsasalaysay ng
sariling karanasan
tungkol sa naranasang
madaya o maloko.
Performance Task #4

Inihanda ni:

Sinuri ni :

EVANGELINE H. MANAHAN ELVIRA Q. PAHATI

Guro Principal II

Paaralan BURGOS NHS - MAIN Baitang 10

PANG-ARAW-ARAW NA Guro EVANGELINE H. MANAHAN Asignatura FILIPINO
TALA SA PAGTUTURO November 21-25, 2022
Petsa at Oras 6:50-7:40 & 9:40-12:10 Markahan
IKALAWA
I. LAYUNIN SESYON 1 SESYON 2 SESYON 3 SESYON 4 SESYON 5
PAMANTAYANG Inaasahan sa pagtatapos ng araling ito, ang mga mag-aaral ay masusuri ang nobela bilang akdang pampanitikan sa pananaw realismo o alinmang
PANGNILALAMAN angkop na pananaw/ teoryang pampanitikan.
PAMANTAYAN SA PAGGANAP Ang mag-aaral ay makapagsasagawa ng suring-basa o panunuring pampanitikan.
MGA KASANAYAN SA Nasusuri ang nobela sa Naihahambing ang akda Nabibigyang-kahulugan ang
PAGKATUTO (Code mula sa
MELC)
pananaw realismo o sa iba pang katulad na mahihirap na salita, Nagagamit ang iba’t ibang Nagagamit ang angkop at
alinmang angkop na genre batay sa tiyak na kabilang ang mga batis ng impormasyon sa mabisang mga pahayag sa
 pananaliksik tungkol sa pagsasagawa ng suring-basa
pananaw/ teoryang mga elemento nito . terminong ginagamit sa mga teoryang o panunuring pampanitikan.
pampanitikan. F10PB-IIf-78 panunuring pampanitikan. pampanitikan. F10WG-IIf-69
F10PB-IIf-77 F10PT-IIf-74 F10WG-IIf-69

Masusuri mo ang nobela

Mabibigyang-kahulugan Magagamit ang iba’t ibang Magagamit ang angkop at
bilang akdang Maihahambing ang akda
ang mahihirap na salita, batis ng impormasyon sa mabisang mga pahayag sa
pampanitikan sa pananaw sa iba pang katulad na
LAYUNIN kabilang ang mga pananaliksik tungkol sa pagsasagawa ng suring-basa
realismo o alinmang genre batay sa tiyak na
terminong ginagamit sa mga teoryang o panunuring pampanitikan.
angkop na pananaw/ mga elemento nito.
panunuring pampanitikan. pampanitikan.
teoryang pampanitikan.
Ang buod ng nobela, “Ang Matanda at ang Dagat” Mula sa orihinal na “The Old Man and The Sea” ni Ernest Hemingway
Ang konsepto ng pagtutol o kawnter-asersiyon at pagsang-ayon o konsesyon ay maaari ding mapagsama sa isang pangungusap.
III.KAGAMITANG Fil10Q2F-PIVOT4A Fil10Q2F-PIVOT4A Fil10Q2F-PIVOT4A Fil10Q2F-PIVOT4A
PANTURO Laptop, video, PPT Laptop, PPT Laptop, video, PPT Laptop, PPT
A. SANGGUNIAN
1. Mga pahina sa gabay ng guro
2. Mga pahina sa kagamitang Pahina 16-17 Pahina 13 Pahina 6, 10
pang mag-aaral Pahina 15-16
3. Mga Pahina sa Teksbuk Pahina 15-18
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa Portal
B. Iba Pang Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
Gawain sa Paaralan
A.Pagtatala ng mga pumasok A.Pagtatala ng mga A.Pagtatala ng mga pumasok A.Pagtatala ng mga pumasok A.Pagtatala ng mga pumasok at
at lumiban. pumasok at lumiban. at lumiban. at lumiban. lumiban.
B. Panimulang Gawain B.Pagkain ng Buhay. B.Pagkain ng Buhay. C. Pagkain ng Buhay. B. Pagkain ng Buhay. B.Pagkain ng Buhay.
C.Pagbabalik-aral sa mga C. Pagbabalik-aral sa mga C. Pagbabalik-aral sa mga C. Pagbabalik-aral sa mga C.Pagbabalik-aral sa mga
nakaraang aralin nakaraang aralin. nakaraang aralin. nakaraang aralin. nakaraang aralin.
B. Pagpapaunlad/ Mga Teoryang  Halimbawa ng Nobela  Halimbawa ng Nobela
Pagtalakay/  Nobela Pampanitikan  Nobela  Ang konsepto ng  Ang konsepto ng pagtutol
Pagbibigay ng input. pagtutol o kawnter- o kawnter-asersiyon at
 Elemento ng Nobela  Elemento ng Nobela
(Teaching it)
asersiyon at pagsang- pagsang-ayon o
(I Do)
ayon o konsesyon. konsesyon.
C. Pagpapalihan/  Ang konsepto ng Basahin ang Ang buod ng Ang buod ng nobela, “Ang Mga nasalikssik at Rubriks sa sasagawa ng
Pakikipag-ugnayan/ pagtutol o kawnter- nobela, “Ang Matanda at Matanda at ang Dagat” nahanap na nobela suring-basa
Pangkatang o
asersiyon at pagsang- ang Dagat” Mula sa Mula sa orihinal na “The
indibidwal
gawain ayon o konsesyon ay orihinal na “The Old Man Old Man and The Sea” ni
(Teaching it) maaari ding and The Sea” ni Ernest Ernest Hemingway, pahina
(We Do) mapagsama sa isang Hemingway, pahina 16-17 16-17
 pangungusap.
Pagsagot ng Pagsasagawa ng isang ng
Pangkatang Gawain: Pagpapatuloy ng Gawain sa Pagkatuto suring-basa o panunuring
F. Paglalapat  Aalamin ang mga
Gawain sa Pagkatuto Pangkatang Gawain: Bílang 5 pahina 18. pampanitikan.
(Teaching it) Nobelang isinapelikula
Bílang 1-4 pahina 17-18. Gawain sa Pagkatuto Bílang
(You Do)
1-4 pahina 17-18.

Pagmamaraka sa Pagpapabasa ng isinulat na

G. Pagtataya Maikling Pagsusulit Maikling Pagsusulit 1-15 isinagawang Pangkatang Pulot of the Day suring-basa.
gawain
Humanda sa
pagsasagawa ng isang
Basahin ang Ang buod ng Alamin ang mga salitang
Maghanap at magsaliksik ng suring-basa o
Kasunduan nobela, “Ang Matanda at naglalarawan ng
ng nobelang isusuring-basa. panunuring
ang Dagat” pahina 16-17 damdamin at pangyayari.
pampanitikan.
Performance Task #3
Mga Tala (Remarks)

Inihanda ni:

Sinuri ni :

EVANGELINE H. MANAHAN ELVIRA Q. PAHATI

Guro Principal II

Paaralan BURGOS NHS - MAIN Baitang 10

PANG-ARAW-ARAW NA Guro EVANGELINE H. MANAHAN Asignatura FILIPINO
TALA SA PAGTUTURO November 14-18, 2022
Petsa at Oras 6:50-7:40 & 9:40-12:10 Markahan IKALAWA
I. LAYUNIN SESYON 1 SESYON 2 SESYON 3 SESYON 4 SESYON 5
Inaasahan na maipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa maikling kuwentong nasa anyong dagli mula sa rehiyon ng isa sa mga isla
PAMANTAYANG ng Carribean na pinamagatang, “Ako po’y Pitong Taong Gulang.”
PANGNILALAMAN Mauunawaan ng mga mag-aaral sa araling ito ang wastong gamit ng mga salitang nagpapahayag ng damdamin at pangyayari sa tekstong
nagsasalaysay.
Ang mag-aaral ay makasusulat ng sariling salaysay hinggil sa kanilang karanasan noong sila ay bata pa. Gawin itong nasa anyong dagli at gamitin
PAMANTAYAN SA PAGGANAP
ang mga salitang naglalarawan ng damdamin at pangyayari.
MGA KASANAYAN SA Nasusuri sa diyalogo ng Naitatala ang mga salitang Nahihinuha ang mga Makasusulat ng sariling
PAGKATUTO (Code mula sa
MELC)
mga tauhan ang magkakatulad at bahaging pinanood ang Naisasalaysay nang salaysay hinggil sa karanasan
kasiningan ng akda. iba magkakaugnay ang pakikipag-ugnayang masining at may noong bata pa. Gawin itong
pa; F10PN-IIe-73 kahulugan pandaigdigan damdamin ang isinulat nasa anyong dagli at gamitin
F10PT-IIe-73 F10PB-IIg-h-70 na maikling kuwento. ang mga salitang
 F10PB-IIi-j-71 naglalarawan ng damdamin
at pangyayari.
Makasusulat ng sariling
Maisasalaysay nang salaysay hinggil sa karanasan
Maitatala ang mga salitang Mahihinuha ang mga
Masusuri sa diyalogo ng masining at may noong bata pa. Gawin itong
magkakatulad at bahaging pinanood ang
LAYUNIN mga tauhan ang damdamin ang isinulat nasa anyong dagli at gamitin
magkakaugnay ang pakikipag-ugnayang
kasiningan ng akda na maikling kuwento. ang mga salitang
kahulugan pandaigdigan
naglalarawan ng damdamin
at pangyayari.
Dagli mula sa rehiyon ng isa sa mga isla ng Carribean na pinamagatang, “Ako po’y Pitong Taong Gulang.”
Mga salitang naglalarawan ng damdamin at pangyayari.
III.KAGAMITANG Fil10Q2F-PIVOT4A Fil10Q2F-PIVOT4A Fil10Q2F-PIVOT4A Fil10Q2F-PIVOT4A
PANTURO Laptop, video, PPT Laptop, PPT Laptop, video, PPT Laptop, PPT
A. SANGGUNIAN
1. Mga pahina sa gabay ng guro
2. Mga pahina sa kagamitang Pahina 12 Pahina 13 Pahina 6, 10
pang mag-aaral Pahina 11-13
3. Mga Pahina sa Teksbuk Pahina 11-14
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa Portal
B. Iba Pang Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
Gawain sa Paaralan
A.Pagtatala ng mga A.Pagtatala ng mga pumasok A.Pagtatala ng mga A.Pagtatala ng mga A.Pagtatala ng mga pumasok at
pumasok at lumiban. at lumiban. pumasok at lumiban. pumasok at lumiban. lumiban.
C. Panimulang Gawain B.Pagkain ng Buhay. B.Pagkain ng Buhay. D. Pagkain ng Buhay. B. Pagkain ng Buhay. B.Pagkain ng Buhay.
C.Pagbabalik-aral sa mga C. Pagbabalik-aral sa mga C. Pagbabalik-aral sa mga C. Pagbabalik-aral sa mga C.Pagbabalik-aral sa mga
nakaraang aralin nakaraang aralin. nakaraang aralin. nakaraang aralin. nakaraang aralin.
 Pagpapanood ng  Pagpapanood ng  Halimbawa ng  Halimbawa ng Dagli
B. Pagpapaunlad/ maikling video tungkol Pagpapanood ng Dagli  Mga salitang
Pagtalakay/ maikling video
sa child labor maikling video tungkol  Mga salitang naglalarawan ng
Pagbibigay ng input. tungkol sa child
Pakikipag-ugnayan ng naglalarawan ng damdamin at pangyayari
(Teaching it) labor Pilipas sa iba't ibang
(I Do)  Kahulugan ng Dagli damdamin at
bansa sa asya, paiigtingin pangyayari.

C. Pagpapalihan/ Paghihinuha tungkol sa Pagbabasa ng mga Rubriks sa pagmamarka ng

Pakikipag-ugnayan/  Pagbibigay ng datos Basahin ang Dagli na napanood na maikling halimbawa ng pagsulat ng dagli
Pangkatang o tungkol sa child labor pinamagatang “Ako po’y video talumpati, editorial, at
indibidwal
gawain sa Pilipinas Pitong Taong Gulang.” lathalain.
(Teaching it) pahina 12
(We Do)
H. Paglalapat Pagsagot ng Gawain sa Pagsagot ng Gawain sa Pangkatang Gawain sa Pagsagot ng Pagpapasulat ng sariling
(Teaching it) Pagkatuto Bílang 1 Pagkatuto Bílang 2 pahina mga Gawain sa Gawain sa Pagkatuto salaysay hinggil sa karanasan
 Pagkatuto Bílang 3 – 6 Bílang 5 pahina 10. noong bata pa. Gawin itong
pahina 13. nasa anyong dagli at gamitin
12.
(You Do) pahina 11-12. ang mga salitang
naglalarawan ng damdamin
at pangyayari.
Pagmamaraka sa Pagpapabasa ng isinulat na
I. Pagtataya Maikling Pagsusulit Maikling Pagsusulit isinagawang Pangkatang Maikling Pagsusulit dagli
gawain
Maghanap at Humanda sa
Basahin ang dagli na
Alamin ang mga salitang Magsaliksik nbalita pagsulat ng isang
pinamagatang “Ako po’y
Kasunduan naglalarawan ng tungkol sa child labor dagli bilang
Pitong Taong Gulang.”
damdamin at pangyayari. dito sa Pilipinas. Isulat Performance Task
pahina 12 ito sa kwaderno. #2
Mga Tala (Remarks)

Inihanda ni:

Sinuri ni :

EVANGELINE H. MANAHAN ELVIRA Q. PAHATI

Guro Principal II

Paaralan BURGOS NHS - MAIN Baitang 10

PANG-ARAW-ARAW NA Guro EVANGELINE H. MANAHAN Asignatura FILIPINO
TALA SA PAGTUTURO November 7-11, 2022
Petsa at Oras 6:50-7:40 & 9:40-12:10 Markahan IKALAWA
I. LAYUNIN SESYON 1 SESYON 2 SESYON 3 SESYON 4 SESYON 5
PAMANTAYANG Pauunlarin ang mag-aaral sa kasanayan sa pag-unawa at pagsusuri ng mga konsepto at impormasyon gamit ang iba’t ibang uri ng akdang
PANGNILALAMAN pampanitikan mula South America at ng mga Bansang Kanluranin.
PAMANTAYAN SA PAGGANAP Ang mag-aaral ay makasusulat ng isang talumpati tungkol sa isang kontrobersiyal na isyu.
A. Masusuri ang kasanayan Maisusulat ang isang
at kaisahan sa pagpapalawak talumpati tungkol sa
Naiuugnay nang may Nabibigyang-kahulugan Naiuugnay ang mga
ng pangungusap; F10WG- isang kontrobersiyal na
panunuri sa sariling ang mga salitang di-lantad argumentong nakuha sa
MGA KASANAYAN SA IIg-h-64 isyu. F10PU-IIg-h-71
saloobin at damdamin ang kahulugan sa tulong ng mga artikulo sa
PAGKATUTO (Code mula sa B. Naibibigay ang sariling
MELC) ang naririnig na balita, word association; F10PT- pahayagan, magasin, at
pananaw o opinyon batay sa
komentaryo, talumpati, at IIg-h-69 iba pa sa nakasulat na
binasang anyo ng sanaysay
iba pa; F10PN-IIg-h-69 akda; F10PB-IIg-h-70
(talumpati o editoryal);
F10PB-IIi-j-71
Maiuugnay nang may Mabibigyang-kahulugan Maiuugnay ang mga A. Masusuri ang kasanayan Nakasusulat ng isang
LAYUNIN
panunuri sa sariling ang mga salitang di-lantad argumentong nakuha sa at kaisahan sa pagpapalawak talumpati tungkol sa
 ng pangungusap; isang kontrobersiyal na
saloobin at damdamin mga artikulo sa
B. Naibibigay ang sariling isyu.
ang naririnig na balita, ang kahulugan sa tulong ng pahayagan, magasin, at
pananaw o opinyon batay sa
komentaryo, talumpati, at word association iba pa sa nakasulat na
binasang anyo ng sanaysay
iba pa akda.
(talumpati o editoryal)
Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter that the teacher aims to teach. In the CG,
II. NILALAMAN Buod ng Talumpati ni Dilma Rousseff. Talumpati mula sa Brazil
Kasanayan at kaisahan sa pagpapalawak ng pangungusap
III.KAGAMITANG Fil10Q2F-PIVOT4A Fil10Q2F-PIVOT4A Fil10Q2F-PIVOT4A Fil10Q2F-PIVOT4A
PANTURO Larawan Larawan
A. SANGGUNIAN
1. Mga pahina sa gabay ng guro
2. Mga pahina sa kagamitang Pahina 9-10 Pahina 6, 8 Pahina 6, 10
pang mag-aaral Pahina 6-8
3. Mga Pahina sa Teksbuk Pahina 6-10
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa Portal
B. Iba Pang Kagamitang
Panturo
These steps should be done across the week. Spread out the activities appropriately so that students will learn well. Always be guided by demonstration of learning by the students which you
can infer from formative assessment activities. Sustain learning systematically by providing students with multiple ways to learn new things, practice their learning, question their learning
IV. PAMAMARAAN processes, and draw conclusions about what they learned in relation to their life experiences and previous knowledge. Indicate the time allotment for each step. Explicit Teaching for in-person
classes
Gawain sa Paaralan
A.Pagtatala ng mga A.Pagtatala ng mga pumasok A.Pagtatala ng mga A.Pagtatala ng mga pumasok at A.Pagtatala ng mga
pumasok at lumiban. at lumiban. pumasok at lumiban. lumiban. pumasok at lumiban.
D. Panimulang Gawain Pagkain ng Buhay. B.Pagkain ng Buhay. E. Pagkain ng Buhay. B. Pagkain ng Buhay. B.Pagkain ng Buhay.
Pagbabalik-aral sa mga C. Pagbabalik-aral sa mga C. Pagbabalik-aral sa mga C. Pagbabalik-aral sa mga C.Pagbabalik-aral sa mga
nakaraang aralin nakaraang aralin. nakaraang aralin. nakaraang aralin. nakaraang aralin.
 Sanaysay  Papahulaan ang mga  Sanaysay  Pagpapalawak ng  Mga Hakbang sa
 Kahulugan ng: Larawan ng mga  Kahulugan ng: pangungusap Pagsulat ng
 Talumpati Pangulo sa Pilipinas sa  Talumpati Talumpati
 Editoryal mga salaping papel  Editoryal
 Mga Bahagi at Dapat
 Lathalain  Lathalain
B. Pagpapaunlad/ Taglayin ng isang
Pagtalakay/  Mga Hakbang sa Talumpati upang
Pagbibigay ng input. Pagsulat ng Talumpati
(Teaching it) Maging Mabisa
(I Do)
 Mga Bahagi at Dapat  Pagpapalawak ng
Taglayin ng isang pangungusap
Talumpati upang
Maging Mabisa
 Pagpapalawak ng  Talumpati
pangungusap
C. Pagpapalihan/ Basahin ang artikulong Basahin ang Buod ng Pagpapakita ng mga Pagbabasa ng mga Pakikinig ng isang
Pakikipag-ugnayan/ “Pagdurusa ng Talumpati ni Dilma larawan ng Talumpati, halimbawa ng talumpati, Talumpati
Pangkatang o Editoryal, at Lathalain
Rousseff pahina 9 editorial, at lathalain.
 indibidwal
gawain Manggagawang Pilipino
(Teaching it) sa Gitna ng Pandemya”
(We Do)
Pagsagot sa Pagsagot ng Sumulat sa isang buong
Pagsagot ng :
Gawain sa Pagkatuto Gawain sa Pagkatuto Bílang papel ng isang
1. Gawain sa Pagkatuto
J. Paglalapat Pagsagot ng Gawain sa Bílang 2 pahina 8. 5 pahina 10. talumpati batay sa
Bílang 3 pahina 9.
(Teaching it) Pagkatuto Bílang 1 napapanahong isyu,
(You Do) 2. Gawain sa Pagkatuto
pahina 8. “Ang pagsuot ng face
Bílang 4 pahina 10.
mask, dapat pa ba o
hindi na?”
Maikling Pagsusulit. Maikling Pagsusulit. Fact o Venn diagram
K. Pagtataya Maikling Pagsusulit. 1-5
Tama o Mali 1-5 Bluff 1-5
Magsaliksik at Gumupit Humanda sa pagsulat ng
Basahin ang Buod ng
Basahin ang Uri ng ng halimbawa ng
Kasunduan Talumpati ni Dilma isang talumpati bilang
Sanaysay sa pahina 6 talumpati, editorial at
Rousseff pahina 9 Performance Task #1
lathalain.
Mga Tala (Remarks)
Inihanda ni:

Sinuri ni :
EVANGELINE H. MANAHAN ELVIRA Q. PAHATI
Guro Principal II