FILIPINO 10- CURRICULUM MAP

IKALAWANG MARKAHAN
NILALAMAN PAMANTAYANSA PAMANTAYAN SA PAMANTAYAN SA PAMANTAYAN SA KASANAYAN
PANGNILALAMAN PAGGANAP PAGPAPAHALAGA TUNGUHIN

Panitikan ng mga Bansa Ang mga mag-aaral ay... Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral aysa Mitolohiya
sa Kanluranin inaasahang... magiging... kanyang sariling Linggo 1-2
kakayahan ay...
Naipamamalas ng mag-  Nailalahad ng mga
PANITIKAN: aaral ang pag-unawa at Makapaglalathala ng Makatotohanan at Makabubuo ng sailing blog. pangunahing paksa
pagpapahalaga sa mga sailing akda sa hatirang responsableng social media at ideya batay sa
 Mitolohiya akdang pampanitikan ng pangmadla (social media). practitioner. napakinggang
 Dula mga bansang Kanluranin. usapan ng mga
 Tula tauhan.
 Maikling Kwento
 Nobela  Naisasama ang salita
 Sanaysay sa iba pang salita
upang makabuo ng
ibang kahulugan
GRAMATIKA: (collocation).
 Pagpapalawak ng
pangungusap  Nakabubuo ang
 Paggamit ng sistematikong
Matatalainghagang panunuri sa
Pananalita mitolohiyang
 Pokus ng pandiwa napanood.
 Tagaganap at Layon,
Pinaglalaanan at  Naihahambing ang
Kagamitan at mitolohiya mula sa
Direksyon at Sanhi bansang kanluranin
 Panunuring sa mitolohiyang
Pilipino.
Pampanitikan

Dula
Linggo 3-4
  Nailalahad ang
kultura ng lugar na
pinagmulan ng
kuwentong-bayan sa
napakinggang
usapan ng mga
tauhan.

 Naihahambing ang
kultura ng bansang
pinagmulan ng akda
sa alinmang bansa sa
daigdig.

 Naipaliliwanag ang
kahulugan ng salita
batay sa pinagmulan
nito(epitimolohiya).

 Naipaliliwanag ang
katangian ng mga
tao sa bansang
pinagmulan ng
kuwentong-bayan
batay sa napanood
na bahagi nito.

 Naisusulat nang
wasto ang ang
sariling damdamin at
saloobin tungkol sa
sariling kultura kung
ihahahambing sa
kultura ng ibang
bansa.

Tula
Linggo 5-6
  Naibibigay ang puna
sa estilo ng
napakinggang tula.

 Nasusuri ang iba’t

ibang elemento ng
tula.

 Naibibigay ang
kahulugan ng
matatalinghagang
pananalita na
ginamit sa tula.

 Naisusulat ang
sariling tula na may
hawig sa paksa ng
tulang tinalakay.

 Nagagamit ang
matatalinghagang
pananalita sa
pagsulat ng tula.

Maikling Kwento
Linggo 7-8

 Nasusuri sa diyalogo
ng mga tauhan ang
kasiningan ng akda.

 Naitatala ang mga

salitang
magkakatulad at
magkakaugnay sa
kahulugan.

 Nahihinuha sa mga
bahaging pinanood
 ang pakikipag-
ugnayang
pandaigdig.

 Naisasalaysay nang
masining at may
damdamin ang
isinulat na maikling
kuwento.

Nobela
Linggo 9-10

 Nasusuri ang nobela

sa pananaw realismo
o alinmang angkop
na pananaw/
teoryang
pampanitikan.

 Naihahambing ang
akda sa iba pang
katulad na genre
batay sa tiyak na
mga elemento nito.

 Nabibigyang-
kahulugan ang
mahihirap na salita,
kabilang ang mga
terminong ginagamit
sa panunuring
pampanitikan.

 Nabubuo ang
sariling wakas ng
napanood na bahagi
ng teleserye na may
paksang kaugnay ng
 binasa.

 Nagagamit ang
angkop at mabisang
mga pahayag sa
pagsasagawa ng
suring –basa o
panunuring
pampanitikan.

 Nagagamit ang iba’t

ibang batis ng
impormasyon sa
pananaliksik tungkol
sa mga teroyang
pampanitikan .

Sanaysay
Linggo 11-12

 Naiuugnay nang may

panunuri sa sariling
saloobin at
damdamin ang
naririnig na balita,
komentaryo,
talumpati, at iba pa.

 Naiuugnay ang mga

argumentong nakuha
sa mga artikulo sa
pahayagan, magasin,
at iba pa sa nakasulat
na akda.

 Naibibigay ang
sariling pananaw o
opinyon batay sa
binasang anyo ng
 sanaysay (talumpati
o editoryal)

 Nabibigyang-
kahulugan ang mga
salitang di lantad ang
kahulugan sa tulong
ng word association.

 Nasusuri ang
napanood na
pagbabalita batay sa:
- paksa
- paraan ng
pagbabalita at iba pa.

 Naipahahayag ang
sailing kaalaman at
opinyon tungkol sa
isang paksa sa isang
talumpati.

 Naisusulat ang isang

talumpati tungkol sa
isang kontrobersyal
na isyu.

 Nasusuri ang
kasanayan at
kaisahan sa
pagpapalawak ng
pangungusap.

Pangwakas na Gawain
Linggo 13-14
 Nabibigyang-puna
ang mga nababasa sa
mga social media
(pahayagan, TV,
internet tulad ng fb,
e-mail, at iba pa).

 Natutukoy at
nabibigyang-
kahulugan ang mga
salitang karaniwang
nakikita sa social
media.

 Natutukoy ang mga

popular na anyo ng
panitikan na
karaniwang nakikita
sa mga social media.

 Naisusulat at
naibabahagi sa iba
ang sariling akda.

 Nagagamit ang
kahusayan sa
gramatikal at
diskorsal na pagsulat
ng isang organisado
at makahulugang
akda.