FILIPINO 10- CURRICULUM MAP

IKALAWANG MARKAHAN
NILALAMAN PAMANTAYANSA PAMANTAYAN SA PAMANTAYAN SA PAMANTAYAN SA KASANAYAN
PANGNILALAMAN PAGGANAP PAGPAPAHALAGA TUNGUHIN

Panitikan ng mga Bansa sa Ang mga mag-aaral ay... Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral ay Ang mga mag-aaral aysa Mitolohiya
Kanluranin inaasahang... magiging... kanyang sariling Linggo 1-2
kakayahan ay...
 Naipaliliwanag ang
PANITIKAN: Naipamamalas ng mag- Makapanghihikayat ng Malikhain at Makapagtatanghal ng pagkakaiba at
aaral ang pag-unawa at alinmang Bansa batay sa resposnsableng puppet show. pagkakatulad ng
 Mitolohiya pagpapahalaga sa mga binasang akdang performers. mitolohiya ng Africa at
 Anekdota akdang pampanitikan ng pampanitikan. Persia
 Tula Africa at Persia.
 Epiko/Maikling  Nasusuri ang mga
Kuwento kaisipang nakapaloob sa
 Sanaysay mitolohiya batay sa: -
 Nobela suliranin ng akda - kilos
at gawi ng tauhan -
desisyon ng tauhan
GRAMATIKA:
 Paggamit ng  Nabibigyang-puna ang
Pamantayan sa napanood na video clip
Pagsasaling-wika
 Gramatika, Diskorsal  Napangangatuwiranan
at Strategic na ang sariling reaksiyon
Kasanayan sa tungkol sa akdang binasa
Pagsulat sa pamamagitan ng
 Pagsusuri sa mga debate/pagtatalo)
Simbolismo at
Matatalinghagang  Nagagamit nang angkop
Pahayag ang mga pamantayan sa
 Pagpapakahulugan ng pagsasaling-wika
Iba’t Ibang
Anekdota
Damdamin
Linggo 3-4
 Pagamit ng Tuwiran
at Di-Tuwirang
 Pahayag sa  Nahihinuha ang
Paghahatid ng damdamin ng sumulat ng
Mensahe napakinggang anekdota
 Panunuring
Pampelikula  Nasusuri ang binasang
anekdota batay sa: paksa-
tauhan tagpuan motibo ng
awtor paraan ng pagsula
at iba pa

 Nabibigyang -kahulugan
ang salita batay sa
ginamit na panlapi.

 Naibibigay ang sariling

opinyon tungkol sa
anekdotang napanood sa
youtube

 Naisusulat ang isang

orihinal na komik strip
batay sa isang anekdota

 Nagagamit ang
kahusayang gramatikal,
diskorsal at strategic sa
pagsulat at pagsasalaysay
ng orhinal na anekdota.

Tula
Linggo 5-6

 Nasusuri ang kasiningan

at bisa ng tula batay sa
napakinggan

 Nabibigyang-kahulugan
ang iba’t ibang
simbolismo at
 matatalinghagang
pahayag sa tula.

 Naiaantas ang mga salita

ayon sa damdaming
ipinahahayag ng bawat
isa.

Epiko/Maikling Kwento
Linggo 7-8

 Naiuugnay ang
suliraning nangingibabaw
sa akda sa pandaigdigang
pangyayari sa lipunan

 Naihahanay ang mga

salita batay sa kaugnayan
ng mga ito sa isa’t isa

 Nabibigyang-puna ang
napanood na teaser o
trailer ng pelikula na may
paksang katulad ng
binasang akda

 Naipahahayag ang
damdamin at saloobin
tungkol sa kahalagahan
ng akda sa:
- sarili
- panlipunan pandaigdig

 Nasusuri nang pasulat

ang damdaming
nakapaloob sa akdang
binasa at ng alinmang
socila media
  Nabibigyang-kahulugan
ang damdaming
nangingibabaw sa akda.

Sanaysay
Linggo 9-10

 Naipaliliwanag ang mga

likhang sanaysay batay sa
napakinggan

 Naihahambing ang
pagkakaiba at
pagkakatulad ng sanaysay
sa ibang akda

 Naibibigay ang katumbas

na salita ng ilang salita sa
akda (analohiya)

 Naibibigay ang sariling

reaksiyon sa pinanood na
video na hinango sa
youtube

 Naisusulat ang isang

talumpati na pang-SONA

 Nagagamit ang angkop

na mga tuwiran at di-
tuwirang pahayag sa
paghahatid ng mensahe.

Nobela
Linggo 11-12

 Natutukoy ang
tradisyong kinamulatan
ng Africa at/o Persia
 batay sa napakinggang
diyalogo

 Nasusuri ang binasang

kabanata ng nobela batay
sa pananaw / teoryang
pampanitikan na angkop
dito

 Nasusuri ang napanood

na excerpt ng isang
isinapelikulang nobela

 Nailalapat nang may

kaisahan at
magkakaugnay na mga
talata gamit ang mga
pagugnay sa panunuring
pampelikula*

Pangwakas na Gawain
Linggo 13-14

 Nagagamit ang iba’t

ibang batis ng
impormasyon tungkol sa
magagandang katangian
ng bansang Africa at/o
Persia