Final Filipino Thesis

Colegio de Sta. Rosa de Lima Inc.
Phase 1 Olympia Park Subd. Brgy. Labas City

of Sta. Rosa Laguna
Mga Salik Na Nakakaapekto Sa Pagbaba Ng Marka Ng Mga

Magaaral Sa Asignaturang Sipnayan Sa
ika-9 Na Baitang Ng CSRLI Taong
Panuruan2018-2019
ACOSTA, Rad Leroy M.

ANDA, Allen Emmanuel A.
SALIMBAGAT, Hubench Conrad R.
GARCIA, Coleen Margaret G.
TIONGSON, Ashley Nicole C.
ULEP, Ailah Shane E.
1

of Sta. Rosa Laguna
Talaan ng Nilalaman
KABANATA 1: MGA SULIRANIN AT SALIGAN NG PAG-AARAL

Panimula…………………………………………………………………………………………………..5
Paglalahad ng Suliranin………………………………………………………………………………….6
Konsepto ng Disenyo…………………………………………………………………………………….7
Paglalahad ng Suliranin………………………………………………………………………………….8
Batayang Teoretrikal……...………………………………………………………………………………9
Kahalagahan ng Pag-aaral………………………………………………………………………………10
Saklaw at Limitasyon ng Pag-aaral……………………………………………………………………..11
Depinisyon ng Terminolohiya……………………………………………………………………………11
KABANATA 2: MGA KAUGNAY NA PAG-AARAL AT LITERATURA

Lokal na Literatura……………………………………………………………………………………….12
Dayuhang Literatura……………………………………………………………………………………..13
Kaugnay na Pag-aaral…………………………………………………………………………………...14
KABANATA 3: METODOLOHIYA AT DISENYO NG PANANALIKSIK

Disenyo ng Pananaliksik………………………………………………………………………………..15
Pokus ng Pag-aaral……………………………………………………………………………………..15
Instrumento ng Pananaliksik…………………………………………………………………………..15
Distribusyon ng Respondete…………………………………………………………………………..16-17
Trato ng mga Datos………………………………………………………………………………………18
Balidasyon ng mga Instrumentong ginamit……………………………………………………………18
Estatistikong Pagtatalakay ng mga Datos…………………………………………………………….19.
2
Instrumento ng Pananaliksik……………………………………………………………………………20.

of Sta. Rosa Laguna
Deskripsyon ng Instrumentong Ginamit……………………………………………………………….21
KABANATA 4: Pagsusu,Paglalahad at Interpretasyon ng mga Datos………………………….22-36
KABANATA 5: Paglalagom,Konklusyon at Rekomendasyon…………………………………….37-39
Bibliograpiya……………………………………………………………………………………………..40
Apendiks………………………………………………………………………………………………..41-42
3

of Sta. Rosa Laguna
Pasasalamat
Una, nais naming pasalamatan ang Dakilang Maykapal sa pagkakaloob ng lakas, kaalaman at
karunungan at tiwala sa bawat isa upang matapos ang pananaliksik na ito.
Pangalawa, nagpapasalamat din kami sa aming mga magulang na tumulong sa amin sa

pamamagitan ng pagbibigay na pinansiyal na suporta.
Ikatlo, sa mga mag-aaral ng ika-9 na baitang ng CSRLI na naglaan ng panahon upang sagutan
ang mga kwestyuneyr na aming ginawa.
At ang huili, sa aming tagapayo na naggabay sa amin upang matapos ang pananaliksik na ito.
4

of Sta. Rosa Laguna
KABANATA 1
Mga Salik Na Nakakaapekto Sa Pagbaba Ng Marka Ng Mga

Magaaral Sa Asignaturang Sipnayan Sa ika-9 Na Baitang Ng
CSRLI Taong Panuruan Taong 2018-2019
PANIMULA:
Tayong mga tao ay may kanya-kanyang kahinaan at kalakasan sa bawat asignatura sa
paaralan.Mayroong mahihina sa asignaturang agham at mayroon din malakas doon. Hindi lahat ng
tao ay magkaparehas ng kalakasan at kahinaan.Ngunit karamihan sa mga estudyante maraming
mababa ang marka o grado sa asignaturang sipnayan.Na kung saan maraming estudyante ang
nahihirapan sa asignaturang ito.Na kung maraming tao ang nawawalan ng tiwala sa kanilang sarili
dahil sa hirap ng asignaturang ito. Marami ang nabagsak at ayaw ng pag aralan ang asignaturang
ito.Naisip nmin ang titolong ito dahil gusto naming malaman kung ano nga ba ang mga dahilan kung
bakit tayo nawawalan ng kompiyansa sa asignaturang ito.
5

of Sta. Rosa Laguna
PAGLALAHAD NG SULIRANIN:
Ang pag-aaral na ito ay tungkol sa pagbaba ng marka ng mga estudyante sa baitang 9 sa

asignaturang sipnayan
ng CSRLI taong panuruan 2018-2019.
1.Propayl ng Respondente
-Respondente
-Seksyon
-Edad
-Kasarian
2.Anu-ano ang mga suliranin na nakakaapekto sa pagbaba ng marka ng mga magaaral sa

asignaturang sipnayan?
3.Ano nga ba ang halaga ng Sipnayan batay sa mga suliranin ng mga mag aaral sa ikasiyam na
baitang sa paaralan ng CSRLI?
4.Gaano kahalaga ang asignaturang sipnayan sa mag-aaral baiting 9 ng CSRLI?
6

of Sta. Rosa Laguna
KONSEPTO NG DISENYO:
SULIRANIN PAMAMARAAN KALUTASAN
INPUT PROSESO AWTPUT
1.Demographic Profile Paggamit ng: Sa pamamagitan ng:

.Respondente
.Antas/Seksyon 1. Deskriptibo at Analitikong 1.PAGLALAGOM

Pamamaraan
.Edad
.Kasarian 2. KONKLUSYON
2. Anu-ano ang mga 1.1 Sarbey
suliranin na nakakaapekto Kwestyuner
3. REKOMNEDASYON
sa pagbaba ng marka ng
mga magaaral sa
asignaturang sipnayan? 1.2 Talahanayan
3. .Ano nga ba ang halaga 1.3 Bhagdan (%)

ng Sipnayan batay sa mga
suliranin ng mga mag aaral
sa ikasiyam na baitang sa Pamamaraan:
paaralan ng CSRLI?
4. .Gaano kahalaga ang 1.4 Promedong Bilang

asignaturang sipnayan sa o Weighted Mean (X)
mag-aaral baiting 9 ng
CSRLI?
PIDBAK 7

of Sta. Rosa Laguna
PAGLALAHAD NG HAYPOTESIS
Upang maging maayos at malinaw na maunawaan ang pag-aaral na ginawa ng mga

mananaliksik, sila ay gumawa ng pamamaraan na mabigyan ng liwanag ang suliranin tulad ng
mga sumusunod:
HAL1: Mayroong iba’t ibang suliranin ang mga mag aaral kung bakit hindi nila naiibigan ang
asignaturang Sipnayan.
HAL2:Nhihirapang intindihin ng mga mag-aaral ang asignaturang sipanayan bagkus ito ay

nakalilito at maraming pagtutuos ang nagaganap.
HAL3:Matukoy ang mga epekto sa pagbaba ng marka ng mga estudyante.
8

of Sta. Rosa Laguna
BATAYANG -TEORETIKAL
Ang matematika ay nabuo sa relatibong mabagal na hakbang hanggang sa Renaissance na

ang mga matematikal na inobasyon na nakikipag-ugnayan sa mga bagon siyentipikong
pagkakatuklas ay nagdulot ng mabilis nap ag taas sa bilis ng mga pagkakatuklas ng matematika
na nagpapatuloy sa kasalukuyang panahon.
Sabi ni Galileo Gallilei “ang uniberso ay hindi mababasa hanggang sa matutunan natin ang
wika at maging pamilyar sa mga karakter na isinusilat dito. Ito ay isinulat sa wikang matematika
at ang mga letrang tatsilok,bilog at iba pang mga heometrikal na pigura na kung wala ang mga
ito ay hindi possible sa tao na maunawaan ang isang salita. Kung wala ang mga ito ang isa ay
pagala-gala sa isang madilim na labrinto.”
9

of Sta. Rosa Laguna
KAHALAGAHAN NG PAGAARAL:
Ang kahalagahn ng pagaaral ay upang mabigyan ng pansin ng mga mananaliksik ang suliranin kung
bakit nakaaapekto sa pagbaba ng marka ng mga magaaral sa asignaturang Sipnayan sa ika-9 na
baitang ng Colegio De Sta Rosa De Lima Inc. Sa pag-aaral ng asignaturang Sipnayan
kinakailangang walang maging balakid sa pagaaral na maaaring makasagabal sa mga magaaral,
kaya ang salik na ito ay mabibigyang importansya ang mga sumusunod:
Magaaral- sila ang pinakamahalaga sa pagsasaliksik upang mabigyan ng sagot ang mga suliranin
sa panulaang Sipnayan
Magulang- sila ang kasama ng mga magaaral sa tahanan upang sila ay mas magabayan sila.
Mga Pamunuan ng Paaralan- nagbibigay ng gabay upang matulungan ang mga magaaral upang
maging maayos ang pagsasaliksik na ginawa.
Mga Guro– gumagabay upang mas maging tama at ayos ang pagsasaliksik at upang
masisakatuparang ang gagawing pagsasaliksik ng mga manananaliksik.
Mga Manananaliksik– sila ang gagawa ng saliksik o pagaaral sa asignaturang Sipnayan upang mas
maging malawak ang gagawing pagsasaliksik o pagaaral.
10

of Sta. Rosa Laguna
SAKLAW AT LIMITASYON:
Ang pagsasaliksik na ito ay nakatuon sa mga suliranin kung bakit Nakakaapekto Sa Pagbaba
Ng Marka Ng Mga Magaaral Sa Asignaturang Sipnayan Sa Ika-9
Na Baitang Ng CSRLI Taong Panuruan Taong 2018-2019
Naniniwala ang mga manananaliksik na ang mga magaaral sa ika-9 na baitang ay

makapagbibigay ng impormasyon hinggil sa
pananaw at kaalaman sa kinahaharap na suliranin Dahil dito , ang deskriptibo at analitikong
pamamraan ay ginamit sa pagkuha ng mga datos.
DEPINISYON NG TERMINOLOHIYA:
Upang mas maunawaaan ang pananaliksik narito ang ilan sa katawagan o terminolohiya na
ginamit sa pagaaral
SIPNAYAN- asignaturang matematika.

SALIKSIK- Ito ang pagkalap ng impormasyon.
PANULAAN- uri ng sining at panitikan na kilala sa paggamit ng wika sa ibat ibang anyo at
Estilo.
RESPONDENTE-mga taong sumasagot sa mga binibigay ng tanong ng mananaliksik .
11

of Sta. Rosa Laguna
KABANATA 2
Ang Kabanatang ito ay naglalahad ng sumusunod mula sa lokal na literatura, Dayuhang

literatura at kaugnay na pag aaral para mabigyan kasagutan ang pananaliksik.
Lokal na Pag-aaral
Sa pag aaral ng sipnayan sinasabi na ito ay pang habang buhay na abilidad sa mga
taong lamang ang kaalaman dito.Dahil kaunti lamang ang mga taong nakaiintindi sa
asignaturang sipnayan, Kayat hindi ito kaagad maalis sa kaisipan ng tao, At magagamit itong
abilidad araw-araw na buhay ng tao katulad ng bawat paggastos ng salapi sa bawat sandali.
Sa pagaaral nila Cabahug at Ladot (2005) may siyam na raan at apatnapung estudyante
sa apat na taon na pag aaral na namumukod tangi na nag papakita ng kagalingan ng
estudyante sa asignaturang Sipnayan.
Ang sipnayan din ay nakatutulong sa mga estudyante upang tumaas ang marka dahil ito
ay magagamit natin sa hinaharap.
12

of Sta. Rosa Laguna
BANYAGANG LITERATURA
Ang kognitibong impluwensiya ay kasama sa pagaaral ng Sipnayan ngunit hindi
limitado, sa kaalaman at kakayahan ng isang indibidwal na mayroong ekspektasyon na malamit
ang kanyang mithiin tungo sa tagumpay o kabiguan man ,ayon kay Bilbase at Shashidar.
Sa libro ni Marilyn Burns siya ay gumamit ng tradisyunal at orihinal na literatura upang
talakayin ang ibat ibang konsepto ng asignaturang Sipnayan. Ang kaniyang ginawa ay upang
maipakita sa mga estudyante na ang mga asignatura na madalas ituro sa paaralan ay
magkakaugnay. Ang pinagsamang Sipnayan at literatura sa mga aktibidad sa klasrum ay isang
paraan ng mga guro upang hikayatin ang mga mag-aaral sa asignaturang Sipnayan.
Ayon kay Michael Callmeye kailangan ang Sipnayan sa mundo ng bisnes dahil sa
Matematika naksalalay ang isang bisnes. Sa bisnes mas nabibigyang halaga ang Sipnayan
kaya naman ditto nakasalalay ang lahat, kung papano mo malalaman kung ang isang bisnes ay
umaangat o bumababa ang kit ang isang organisasyon.
Kayat napakalaki talaga ng impluwensiya ng kapaligiran at mga taong nakapaligid sa
isang magaaral ng Sipnayan dahil hindi sila masyado natutukan sa kanilang pagaaral maaaring
dahil sa kakulangan sa kaalaman sa asignaturang Sipnayan.
13

of Sta. Rosa Laguna
KAUGNAY NA LITERATURA
Ang malaking rason kung bakit bumabagsak sa sipnayan ay pagkabigo sa

paghahanap ng kainakailangang tulong ayon kay Harris (2010). Ang mga guro ay nahihirapan
tukuyin ang estudyanteng nahihirapan atb upahan sila ng estratehiya tulad ng pagdalo ng mga
estudyante sa mga pagsusuring sesyon pagtawag sa magulang.
Ang abilidad sa sipnayan ay hindi importante sap ah-abot sa hangganang layunin ng

buhay ayon kay James Choi (2012).Bukod sa sinumang kilala mo ay siyang mas imporatnte
kaysa sa ibang bagay.
Ayon kay Breslich na nabanggit nya kay Castillo (2010) na ang kahalagahan ng
Sipnayan sa kabuuang pagaaral dahil sa bilang ng mga tao ngayon na nagangailangan ng
malaking kaalaman sa Sipnayan sa mga aktibidad sa eskwelahan at karanasan sa araw araw
nating buhay.
14

of Sta. Rosa Laguna
KABANATA 3
METODOLOHIYA AT DISENYO NG PANANALIKSIK
Ang kabanata ay naglalarawan at nagpapaliwanag na ng pagaaral ay naisagawa na

ibinigay ang mga sumusunod tulad ng disenyo ,talatanungan, instrumenting ginamit at balidasyon
ng mga talahanayan , at deskripsyon ng mga gamit sa pagsasaliksik
DISENYO NG PANANALIKSIK
Ang pagaaral na ito ay isinagawa sa pamamaraang pagaanalisa at paglalarawan ng
mga impormasyon (Deskripto at Analitikong Pamamaraan) kung saan inilalarawan at sinusuri sa
pagaaral na ito ang mga salik na nkakaapekto sa pagbaba ng marka ng mga magaaral sa
asignaturang sipnayan.
POKUS NG PAGAARAL
Ang mga piniling respondente ng mga mananaliksik sa pagaaral na ito ay ang mga
magaaral mula sa pribadong paaralan ng Colegio De Sta Rosa De Lima Inc. taong panuruan 2018-
2019, pinili ng mga mananaliksik ang mga magaaral sa sa ika-siyam na baitang upang
pagsagawaan ng kanilang sarbey. Ang mga mananaliksik ay pumili ng (50) respondent.
INSTRUMENTO NG PANANALIKSIK
Ang pagaaral na ito na ginawa ng mga mananaliksik ay isinagawa sa pamamagitan ng
sarbey, ang pagbibigay ng kwestyuneyr sa mga respondente sa iks-siyam(9) na baitang ng
pribadong ng CSRLI ay naging mabisang imstruymento upang lubusang maunawaan ng mg
mananaliksik ang kanilang pinagaralan .
15

of Sta. Rosa Laguna
Talahanayan 1
Distribusyon ng mga Respondente
AYTEM NG BAITANG AT SEKSYON BILANG NG RESPONDENTE BAHAGDAN
1. 9 CARNELIAN 42 58.33%
2. BERYL 30 41.67%
KABUUAN= 72 100%
16

of Sta. Rosa Laguna
Sa talahanayan 1 ay ipininakikita kung papaano inilalarawan ang dami ng populasyon ng isang

respondente. Sa aytem 1 ang 9 Carnelian ay mayroong bilang na apatnaputa dalawa (42) na may
bahagdan na 58.33%. Aytem 2 ang 9 Beryl ay mayroong bling na tatlumpu (30) na may bahagdan
na 41.67%
Sakabuuan ay may pitumput dalawa (72) na respondente at may bahagdan na 100%.
Nagpapatunay lamang na tama ang kalkulasyon ng mga mananaliksik talahanayan 1 , ang
distribusyon ng mga respondente.
17

of Sta. Rosa Laguna
TRATO NG MGA DATOS

Ang pag-aaral na ito na ginawa ng mga mananaliksik ay hindi lamang isang paraan upang
makakuha ng mataas na grado sa asignaturang Filipino kundi ito ay upang makatulong sa mga
mag-aaral at sa iba pa pang tao na kabilang sa lipunan. Kung paano pa maiibigan ng mga mag-
aaral ang panulaang Filipino bilang bahagi ng asignaturang Filipino.
Ang mga mananaliksik ay nagsagawa ng sarbey sa particular na paaralan, ang Pribadong

Paaralan ng Colegio De Sta. Rosa De lima Inc. Ang paaralang ito ay kanilang napiling pagpasahan
ng pahatid kawad at pagsagawaan ng kanilang sarbey. Sa paaralang ito, nagsagawa sila ng
masusing pananaliksik sa pamamagitan ng pagbibigay ng talatanungan o kwestuneyr sa mga mag-
aaral mula sa ika-siyam (9) na baitang Ang kabuuang bilang ng respondente ay nakatulong ng
malaki upang makuha ng mga mananaliksik ang mahalagang detalye at impormasyon ukol sa
paksang pinag-aaralan , ang bawat katanungan sa kwetuneyr na ibinigay ng mga mananaliksik ang
mahahalagang detalye upang makuha ang kaukulan at akmang dahilan kung bakit ito ang kanilang
sagot. Ang ginawa nilang ito ay masusing pinag-aralan at sinaliksik ng mga mananaliksik upang
lubusang maunawaan ang ugat ng problema o suliranin at maaring solusyon para dito.
BALIDASYON NG INSTRUMENTONG GINAMIT

Upang malaman kung balido ang mga talatanungan ay pinagsikapan ng mga mananaliksik
na makapagbasa ng mga di-nilathalang tesis,aklat,sa internet at iba pang lathalain na may kaugnay
sa pagaaral . Sa pagsasaliksik at sa mga nabasa , napatunayan na may kaugnay ang lahat ng datos
na nakuha sa pagaaral. Ang talatanungan ay ibinigay sa mga magaaral mula sa ika-siyam (9) na
baitang ng CSRLI. Ang kinalabasan ng pagsasarbey ay inaanalisa at pinagaaralan upangb alamin
ang balido ng pagsasarbey na ibinigay.
18

of Sta. Rosa Laguna
ESTATISTIKONG PAGTALAKAY NG MGA DATOS

Ginamit bilang instrument ds pagtimbang at paglalahad ng mga datos ang pamamaraang
bahagdan (%) sa pananaliksik at promedong bilang (X) upang masukat ang kahalgahan ng mga
datos.
Ginamit ang pamamaraang bahagdan (%) upang Makita ang kinalabasan ng pagsusuri batay sa
mga nalikom. Ginamit din ito upang makuha ang kalahatang bahagdan bilang ng pare-parehong
mga sagot sa isang bagay na tanong. Naririto ang halaga ng promedong pamamaraan (Bilang) (X)
na ginamit sa ikatlong suliranin.
1.Bahagdang Pamamaraan (%)
Ang pormula ay: BAHAGDAN (P) = Lalaki (L) X 100

kabuuang bilang
BAHAGDAN (P) =
Babae (B) X100
kabuuang bilang (N)
Kung saan ang:
P – Bahagdan
L –Bilang ng lalaki
B –Bilang ng babae
N –Kabuuang bilang ng respondent
19

of Sta. Rosa Laguna
INSTRUMENTO NG PANANALIKSIK
Ang pagaaral na ito na ginawa ng mga mananaliksik ay isinagawa sa pamamagitan ng

sarbey , ang pagbibigay ng kwestyuneyr sa mga respondent mula sa ika-siyam (9) na baitang ng
Pribadong paaralan ng CSRLI ay naging mabisang instrument upang lubusang maunawaan ng
mga mananaliksik ang kanilang pinag-aralan .
Naging instrumento din nila ang internet at iba pa upang malubos ang kanilang pagkaunawa.
20

of Sta. Rosa Laguna
DESKRIPSYON NG INSTRUMENTONG GINAMIT
Ang mga instrumenting ginamit ay ang mga talatanungan at promedong bilang na ibinigay sa mga
mag-aaral o mga respondent.
Ang iskalang ginamit ay ang tabyular na interpretasyon ng datos, pagkatapos makuha ang
kabuuang promedong bilang.
21

of Sta. Rosa Laguna
KABANATA 4
PAGSUSURI, PAGLALAHAD AT INTERPRETASYON MGA DATOS

Ang kabantang ito ay naglalahad at nagpapaliwanag sa mga datos na nakalap at nalikom ng
mga mananaliksik mula sa mga talatanungan na kanilang ginamit bilang instrument na pumapatungkol sa
Mga Salik na Nakakaapekto sa Pagbaba ng Marka sa Asignaturang Sipnayan sa piling magaaral sa ika-
siyam(9) na baitang ng pribadong paaralan ng Colegio De Sta Rosa De lima Inc,Lungsod ng Santa
Rosa,Laguna, Taong panuruan 2018-2019.
22

of Sta. Rosa Laguna
AYTEM LALAKI BAHAGDAN BABAE BAHAGDAN TUMUGON BAHAGDAN
1. 9 18 25% 24 33.33% 42 58.33%

CARNELIAN
15 20.83% 15 20.83% 30 41.67%

2.9BERYL
33 45.83% 39 54.16% 72 100%

KABUUAN
23

of Sta. Rosa Laguna
Ipinakita sa Talahanayan 2.1 , Distribusyon ng Respondente ayon sa kasarian. Ang aytem 1

ang 9 Carnelian ay mayroong labingwalong(18) respondenteng lalaki na nakakuha ng 25% at may
roong dalawamput apat (24) na respondenteng babae na nakakuha ng 33.33%. May apatnaput
dalawa (42) na kabuuang bilang ng respondente na may bahagdan na 58.33%
Ang aytem 2 ang 9 Beryl ay mayroong labinglima (15) na respomdenteng lalaki na nakakuha
ng 20.83% at mayroong labinglimang respondententeng babae na nakakuha ng 20.83%, may
tatlumpu (30) na kabuuang bilang ng respondente at nakakuha ng 10.69%Ang kabuuang bilang ng
respondente ay pitumput dalawa(72) na nakakuha ng 100%.
Nagpapatunay lamang na mas maramig respondenteng babae ang tumugon
24

of Sta. Rosa Laguna
TALAHANAYAN 2.2
DISTRIBUSYON NG MGA RESPONDENTE AYON SA GULANG
AYTEM NG
GULANG LALAKI BAHAGDAN BABAE BAHAGDAN
1. 15 TAON
GULANG 14 42.42% 24 61.54%
2. 14 TAON
GULANG 19 57.58% 15 38.46%
KABUUAN 33 100% 39 100%
25

of Sta. Rosa Laguna
Sa talahanayan 2.2 ay ipinapakita at inilarawan kung papaano ang pagkakahiwa-hiwalay ng mga tumugon
at ang bahagdang bilang ng mga responente ayon sa gulang. Ang kabuuang bilang ng respondente ay 72 na
tulad ng inaasahan.
Sa aytem 1,ang 15 taong gulang ,mayroong (14) lalaki ang tumugon na nakakuha ng 42.42% at may
kabuuang bilang na (24) na respondenteng babae na nakakuha ng 61.54%. Sa aytem 2 , ang 14 taong
gulang mayroong (19) lalaki ang tumugon na nakakuha ng 57.58% at may kabuuang bilang na (15)
respondenteng babae na nakakuha ng 38.46% .Sa kabuuang ang lahat ng respondente ay nakakuha ng
100%
Nag papakita lamang na mas madaming may edad na labing limang (15) taong gulang ang
tumugon.
26

of Sta. Rosa Laguna
TALAHANAYAN 3
Aytem Tumugon Bahagdan Ranggo
1.Hindi Magaling 11 15.28% 2
2. Medyo Magaling 11 15.28% 2
3. Sobrang Galing 50 69.44% 1
Kabuuan 72 100%
27

of Sta. Rosa Laguna
Sa talahanayan 3 ipinakita at inilalarawan kung gaano kagaling ang mga estudyante mula sa ika
siyam (9) na baitang sa seksyon ng Bery at Carnelian. Sa Aytem 1 ang hindi magaling ay maroon labing
isang (11) tumugon at nakakuha ng 15.28% na nasa ikalawang ranggo. Ang Aytem 2 ang sobrang magaling
ay mayroon labing isa (11) ang tumugon at nakakuha ng 15.28% na nasa ikalawang ranggo din. At ang
Aytem 3 ang medyo magaling ay mayrong limangpu (50) na tumugon at nakakuha ng 69.44% na nasa unang
ranggo. Nagpapatunay lamang na mas lamang ang ‘Sobrang Galing’ sa Asignaturang Sipnayan.
28

of Sta. Rosa Laguna
TALAHANAYAN 4
1. Hindi Mahirap 8 11.11% 2
2. Medyo Mahirap 57 79.17% 1
3. Sobrang Hirap 7 9.72% 3
Kabuuan 72 100%
29

of Sta. Rosa Laguna
Sa talahanayan 4, pinakita at inilarawan kung gaano nahihirapan ang mga estudyante sa Asignaturang
Sipnayan. Sa Aytem 1, “Hindi Mahirap” mayroong walo (8) tumugon at may bahagdan na 11.11% na nasa
panagalawang (2) Ranggo, Aytem 2, “Medyo Mahirap” ay may tumgon na limangpu’t pito (57) na may
bahagdan na 79.17% na nasa unang (1) Ranggo, Aytem 3, “Sobrang Mahirap” ay may tumugon na pito (7)
na may bahagdan na 9.72% na nasa pangatlo (3) na Ranggo.
30

of Sta. Rosa Laguna
TALAHANAYAN 5
Oo 35 48.61% 2
Wala 37 51.39% 1
Kabuuan 72 100%
31

of Sta. Rosa Laguna
Sa talahanayan 5, ay ipinakita at inilarawan kung mayroong ginagawa ang mga estudyante tuwing
oras na ng Asignaturang Sipnayan. Sa Aytem 1, “Oo” mayroong tatlumpu’t lima (35) na tumugon at may
bahagdan na 48.61% na nasa pangalawang (2) Ranggo. Sa Aytem 2, “Wala” ay may tumugon na tatlumpu’t
pito (37) at may bahagdan na 51.39% na nasa unang (1) Ranggo.
32

of Sta. Rosa Laguna
TALAHANAYAN 6
(75-80) 12 16.67% 3
(81-85) 29 40.28% 1
(86-90) 9 12.5% 4
(91-95) 22 30.55% 2
Kabuuan 72 100%
33

of Sta. Rosa Laguna
Sa Talahanayan 6, Ipinakita at inilarawan ang mga grado ng mga estudyante sa Asignaturang Sipnayan.
Sa Aytem 1, “75-80” ay mayroong labing dalawang (12) tumugon at may bahagdan na 16.67% na nasa
pangatlong (3) Ranggo. Sa Aytem 2, “80-85” ay mayroong dalawanpu’t siyam (29) na tumugon at may
bahagdan na 40.28% na nasa unang (1) Ranggo. Sa Aytem 3, “85-90” ay mayroong siyam (9) na tumugon at
may bahagdan na 12.5% na nasa pang-apat (4) na Ranggo. Sa Aytem 4, “90-95” ay mayroong dalawampu’t
dalawa (22) na tumugon at may bahagdan na 30.55% na nasa pangalawang (2) Ranggo.
34

of Sta. Rosa Laguna
TALAHANAYAN 7
Aytem Bilang ng Tumugon Bahagdan Ranggo
1. Hindi 20 27.78% 3
2. Medyo 26 36.11% 1
3. Sobra 26 36.11% 1
Kabuuan 72 100%
35

of Sta. Rosa Laguna
Sa Talahanayan 7, ipinakita at inilarawan ang mga masasabi ng mga estudyante sa Asignaturang

Sipnayan. Sa Aytem 1, “Hindi” ay mayroon dalawampu (20) na tumugon at may bahagdan na 27.78% na
nasa pangatlong (3) Ranggo. Sa Aytem 2, “Medyo” ay mayroong dalawampu’t anim (26) na tumugon at may
bahagdan na 36.11% na nasa unang (1) Ranggo. Sa Aytem 3, “Sobra” ay mayroong dalawampu’t anim (26)
na tumugon at mayroong bahagdan na 36.11% na nasa unang (1) Ranggo.
36

of Sta. Rosa Laguna
KABANATA 5
PAGLALAGOM, KONKLUSYON AT REKOMENDASYON
PAGLALAGOM
Ang pag-aaral at pagsusuring ito ay isinagawa upang malaman kung ano ang maging suliraning
kinakaharap ng mga mag-aaral tungkol sa Asignaturang Sipnayan. At upang malaman kung ano ang mga
salik na nakakaapekto sa pagbaba ng marka ng mga mag-aaral sa asignaturang sipnayan sa ika-9 na
baitang Ng CSRLI taong panuruan Taong 2018-2019 at makapagbigay din ng karampatang rekomendasyon
sa suliraning ito.
Sa pamamagitan ng pagsasarbey, ang mga mananaliksik ay nagsagawa ng sarbey at ang
pagsasarbey na isinagawa ay nagging isang mabisang kasangkapan upang Makita at maunawaan ang
kabuuang problema sa pagsasaliksik na isinagawa. Ang mga mananaliksik ay nagsgawa ng sarbey sa
pribadong paaralan ng CSRLI, nagbigay sila ng tala-tanungan o kwestyuneyr sa pitumpu’t dalawang (72)
mag-aaral mula sa ika-9 na baiting. Batay sa mga suliraning tala hanayan may pitumpu’t dalawang
respondente ang tumugon sa ginawang pagsasaliksik. Ayon naman sa baitang at seksyon ng mga
respondente, ang baiting siyam seksyon Carnelian ang may pinakamataas na responente ang tumugon na
mayroong 42 at ang baiting 9 seksyon Beryl ang may mababang bilang ng respondenteng tumugon na
mayroon lamang 30.
37

of Sta. Rosa Laguna
KONKLUSYON
Batay sa mga nilahad na impormasyon ang mga mananaliksik ay nakagawa ng mga sumusunod
na konklusyon.
● Batay sa mga nakalap na impormasyon ng mga mananaliksik at sa mga sinuring talahanayan,
lumalabas na ang mga respondente ay mahusay sa asignaturang sipnayan.
● Batay sa pananaliksik madami ang nagsabi na hindi gaanong mahirap o madali ang
asignaturang sipnayan.
● Batay sa sarbey na isinagawa, maraming mag-aaral ang nagsabi na wala silang ginagawa sa
oras ng asignaturang sipnayan.
38

of Sta. Rosa Laguna
REKOMENDASYON
Batay sa nakalap na impormasyon sa pananaliksik na ito, iminumungkahi ng mga mananaliksik

ang mga sumusunod ;
1) Nararapat na gawing kaaliw aliw ang asignaturang sipnayan sa pamamagitan ng di gaanong

pormal na pakikipagtalakayan sa mag-aaral ngunit kailangan pa ring isaalang-alang ang limitasyon bilang
mag-aaral sa tagapagsanay.
2) Ang asignaturang sipnayan ay kilala ng lahat bilang isang napakahirap na asignatura. Kaya
naman kailangang paglaanan ito ng oras upang matuto at hindi umasa sa iba. Maaari kang mag-aral na ikaw
lamang mismo o maari rin naman na grupo upang mas maintindihan ang tinatalakay sa asignaturang ito.
3) Nararapat na magtulungan ang bawat isa upang umunlad ang lahat. Hindi maganda kung
hahayaan mo ang iyong mga kasama o kamag-aral, matutong tumulong sa kapwa upang mas mapaganda
ang relasyon gayundin ang ipinapakita ng lahat.
39

of Sta. Rosa Laguna
BIBLIYOGRAPIYA
INTERNET
https://www.coursehero.com/file/p5ndptn/According-to-Fullarton-1993-as-cited-in-Cabahug-and-Ladot-2005-
poor-attitude/
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3501430/
https://som.yale.edu/publications/faculty/james.choi-at-yale.edu
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.4284/sej.2010.77.2.271
https://www.worldwidejournals.com/paripex/recent_issues_pdf/2015/April/April_2015_1428042886__19.pdf
https://mathsolutions.com/about-us/marilyn-burns/
http://www.academia.edu/30912605/Thesis_namin
40

of Sta. Rosa Laguna
SARBEY-KWESTYUNEYR
I. Propayl ng Respondente
1. Pangalan:________________________________________________
Antas:____________________
Seksyon:__________________
2. Edad:_____
3. Kasarian:
LALAKI BABAE
jender
41
PANUTO: Pakisagutan ng maayos ang mga katanungan.Lagyan ng tsek ( / ) ang loob ng kahon kung ito
ang tamang kasagutan para sainyo.
1. Bilang estudyante sa mataas na paaralan, gaano ka kagaling sa asignaturang sipnayan?
__________________________________________________________________________
2. Gaano kahirap sa inyo ang asignaturang sipnayan?
Hindi mahirap
Medyo mahirap
Sobrang mahirap
3. May iba ka bang ginagawa tuwing oras na ng asignaturang sipnayan?

OO WALA
4.Gaano kataas ang iyong interes sa asignaturang sipnayan?

25% 50% 75% 100%
5. Ano ang iyong grado sa asignaturang sipnayan?

(75 – 80)
(80 – 85)
(85 – 90)
(90 - 100)
ANO ANG MASASABI MO SA ASIGNATURANG SIPNAYAN?

_______________________________________________________________________________________________________
42
___________________________________________________________________

Final Filipino Thesis

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Final Filipino Thesis

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Colegio de Sta. Rosa de Lima Inc.

Phase 1 Olympia Park Subd. Brgy. Labas City

Mga Salik Na Nakakaapekto Sa Pagbaba Ng Marka Ng Mga

ACOSTA, Rad Leroy M.

Phase 1 Olympia Park Subd. Brgy. Labas City

KABANATA 1: MGA SULIRANIN AT SALIGAN NG PAG-AARAL

KABANATA 2: MGA KAUGNAY NA PAG-AARAL AT LITERATURA

KABANATA 3: METODOLOHIYA AT DISENYO NG PANANALIKSIK

Phase 1 Olympia Park Subd. Brgy. Labas City

Deskripsyon ng Instrumentong Ginamit……………………………………………………………….21

KABANATA 4: Pagsusu,Paglalahad at Interpretasyon ng mga Datos………………………….22-36

KABANATA 5: Paglalagom,Konklusyon at Rekomendasyon…………………………………….37-39

Phase 1 Olympia Park Subd. Brgy. Labas City

Pangalawa, nagpapasalamat din kami sa aming mga magulang na tumulong sa amin sa

Phase 1 Olympia Park Subd. Brgy. Labas City

Mga Salik Na Nakakaapekto Sa Pagbaba Ng Marka Ng Mga

Phase 1 Olympia Park Subd. Brgy. Labas City

Ang pag-aaral na ito ay tungkol sa pagbaba ng marka ng mga estudyante sa baitang 9 sa

2.Anu-ano ang mga suliranin na nakakaapekto sa pagbaba ng marka ng mga magaaral sa

4.Gaano kahalaga ang asignaturang sipnayan sa mag-aaral baiting 9 ng CSRLI?

Phase 1 Olympia Park Subd. Brgy. Labas City

SULIRANIN PAMAMARAAN KALUTASAN

INPUT PROSESO AWTPUT

1.Demographic Profile Paggamit ng: Sa pamamagitan ng:

.Antas/Seksyon 1. Deskriptibo at Analitikong 1.PAGLALAGOM

3. .Ano nga ba ang halaga 1.3 Bhagdan (%)

4. .Gaano kahalaga ang 1.4 Promedong Bilang

Phase 1 Olympia Park Subd. Brgy. Labas City

Upang maging maayos at malinaw na maunawaan ang pag-aaral na ginawa ng mga

HAL2:Nhihirapang intindihin ng mga mag-aaral ang asignaturang sipanayan bagkus ito ay

HAL3:Matukoy ang mga epekto sa pagbaba ng marka ng mga estudyante.

Phase 1 Olympia Park Subd. Brgy. Labas City

Ang matematika ay nabuo sa relatibong mabagal na hakbang hanggang sa Renaissance na

Phase 1 Olympia Park Subd. Brgy. Labas City

Phase 1 Olympia Park Subd. Brgy. Labas City

Naniniwala ang mga manananaliksik na ang mga magaaral sa ika-9 na baitang ay

SIPNAYAN- asignaturang matematika.

RESPONDENTE-mga taong sumasagot sa mga binibigay ng tanong ng mananaliksik .

Phase 1 Olympia Park Subd. Brgy. Labas City

Ang Kabanatang ito ay naglalahad ng sumusunod mula sa lokal na literatura, Dayuhang

Phase 1 Olympia Park Subd. Brgy. Labas City

Phase 1 Olympia Park Subd. Brgy. Labas City

Ang malaking rason kung bakit bumabagsak sa sipnayan ay pagkabigo sa

Ang abilidad sa sipnayan ay hindi importante sap ah-abot sa hangganang layunin ng

Phase 1 Olympia Park Subd. Brgy. Labas City

METODOLOHIYA AT DISENYO NG PANANALIKSIK

Ang kabanata ay naglalarawan at nagpapaliwanag na ng pagaaral ay naisagawa na

Phase 1 Olympia Park Subd. Brgy. Labas City

Distribusyon ng mga Respondente

AYTEM NG BAITANG AT SEKSYON BILANG NG RESPONDENTE BAHAGDAN

Phase 1 Olympia Park Subd. Brgy. Labas City

Sa talahanayan 1 ay ipininakikita kung papaano inilalarawan ang dami ng populasyon ng isang

Phase 1 Olympia Park Subd. Brgy. Labas City

TRATO NG MGA DATOS

Ang mga mananaliksik ay nagsagawa ng sarbey sa particular na paaralan, ang Pribadong

BALIDASYON NG INSTRUMENTONG GINAMIT

Phase 1 Olympia Park Subd. Brgy. Labas City

ESTATISTIKONG PAGTALAKAY NG MGA DATOS

1.Bahagdang Pamamaraan (%)

Ang pormula ay: BAHAGDAN (P) = Lalaki (L) X 100

Kung saan ang:

Phase 1 Olympia Park Subd. Brgy. Labas City

Ang pagaaral na ito na ginawa ng mga mananaliksik ay isinagawa sa pamamagitan ng

Phase 1 Olympia Park Subd. Brgy. Labas City