DepEd National Capital Region

Division of Valenzuela

Sitero Francisco Memorial National High School

Pang-araw-araw na Tala sa Pagkatuto

Guro: Abegail D.Grencio Saklaw ng Aralin: Filipino

Baita
ng/A
BAITANG/PANGKAT ORAS ARAW
ntas:
10
10-Zamora 6:00-7:00 MTWTH
10-Grahambell 7:00-8:00 MTWF
10-Galilei 8:00-9:00 TWTHF
Markahan: Una Linggo: Linggo: 2/Agosto 19-23, 2019

Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw

I. Layunin
A. Pamantayang Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan
Pangnilalaman ng mga bansang kanluranin
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay nakapaglalathala ng sariling akda sa hatirang pangmadla (social media)
Pagganap
 DepEd National Capital Region

Division of Valenzuela

Sitero Francisco Memorial National High School

1.Naipaliliwanag ang kahulugan ng
salita batay sa pinagmulan
(epitimolohiya)
2. Nailalahad ang kultura ng lugar
C. Kasanayan sa na pinagmulan ng kuwentongbayan
sa napakinggan usapan ng mga
Pagkatuto tauhan
1. Naihahambing ang kultura ng
bansang pinagmulan ng akda sa
alinmang bansa sa daigdig
2. Naibabahagi ang sariling
damdamin at saloobin sa isang
pangkatang talakayan ang sariling
kultura kung ihahambing sa kultura
ng ibang bansa batay sa nabasang
dula
1. Naipaliliwanag ang katangian ng
mga tao sa bansang pinagmulan ng
kuwentong-bayan batay sa
napanood na bahagi nito
1. Nagagamit nang wasto ang
pokus ng pandiwa (pinaglalaanan
okagamitan) sa pagsulat ng
sariling damdamin at saloobin
tungkol sa sariling kultura kung
ihahambingsa kultura ng ibang
bansa
2. Naisusulat ng wasto ang sariling
damdamin at saloobin tungkol sa
sariling kultura kung ihahambing
sa kultura ng ibang bansa batay sa
nabasang dula

II. Nilalaman Panitikan: Sintahang Romeo at Panitikan: Sintahang Romeo at Juliet Panitikan: Sintahang Romeo at Juliet WIKA AT GRAMATIKA:Pokus
Juliet ng Pandiwa: pinaglaanan o
(Dula mula sa England) (Dula mula sa England)
kagamitan
(Dula mula sa England)
III. Kagamitang
Panturo
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Pahina 198-209 Pahina 198-209 Pahina 210-211 Pahina 213-214
Kagamitang
Pang- mag-aaral
 DepEd National Capital Region

Division of Valenzuela

Sitero Francisco Memorial National High School

3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan
IV. Pamamaraan
A. Balik-Aral sa KUTURA-INGLATERA: BALIK-HANAP: Pagbabalik-aral sa tinalakay BALIK-TANAW:
nakaraang aralin at/o kahapon patungkol sa iba’t ibang
Sa pamamagitan ng grapikong Paghahanap ng salita na may kulura ng mga bansa. Balik -aral sa tinalakay na pokus
pagsisimula ng bagong
presentasyon, magbibigay ng kaugnayan sa tinalakay kahapon. ng tagganap at Layon.
aralin.
impormasyon ang mga mag-aaral
patungkol sa bansang Inglatera
Pag-ibig Simbahan
Kamatayan Tubig
Pag-aaway Walang-hanggan
 DepEd National Capital Region

Division of Valenzuela

Sitero Francisco Memorial National High School

B. Pagganyak LOVE-PANANAW: PAGWAWASTO: PANONOOD: LARAHULUGAN:

/Panimula Ipapaliwanag ng mga mag-aaral ang
ibig sabihin ng mga ss. na pahayag.
Pag nasok ang pag-ibig sa puso
ninuman;hahamakin ang lahat,
masunod ka lamang
Pagwawasto ng mga takdang-aralin.
Magpanood ng isang dula na
kaugnay ng tinalakay na akda
kahapon.
Magpakita ng larawan at gumawa
ng pangungusap na patungkol sa
larawan at gumagamit ng pokus ng
layon o tagaganap.

Love at first sight


C. Pagtalakay ng MISSING-SALITA:
bagong konsepto at
Punan ng angkop na pandiwa ang
paglalahad ng bagong
patlang upang mabuo ang diwang
kasanayan
ipinapahayag ng
bawat pangungusap. Piliin sa kahon
ang sagot.
1. __________ ni Romeo ang
matatamis na pananalitang binitiwan
niya kay Juliet.
2. __________ ng tapat na pag-ibig
si Juliet ng isang binatang hindi niya
kaangkan.
3. Ang prinsesa’y __________ ng
kapatawaran at ang prinsipe’y
__________ ng kaparusahan.
4. __________ ni Tybalt kay Romeo
ang bantang kamatayan ang kapalit
ng pagibig sa prinsesa.
5. __________ ni Romeo ng lason
ang apatnapung ducado sa isang
butikaryo
Tumanggap Ipinang-akit
DepEd National Capital Region
Division of Valenzuela
Sitero Francisco Memorial National High School
VENN-DIAGRAM:
Gamit ang Venn Diagram,
paghahambingin ng bawat pangkat
ang pananaw ng dulang natalakay
kahapon at ang kultura sa
pagliligawan o pag-iibigan ng
bansang naiatas sa kanila.
Unang Pangkat- Korea
Ikalawang Pangkat-Japan
Ikatlong Pangkat- Thailand
Ikaapat na Pangkat- Saudi Arabia
Ikalimang Pangkat- USA
1. Ano ang pangunahing suliranin sa Kapag kayo ay nakakita ng isang
akda? malaking regalo sa kalsada at
walang nagmamay-ari ano ang
2. Ano ang layunin ng Alkalde sa
unang pumapasok sa isip mo?
pakikipagkita kay Regina? Ano ang
mahihinuha
mong katangian niya batay sa kaniyang
pananalita at paraan ng pagkilos?
3. Paano pinalitaw sa teksto na ang
Pilipino ay labis na nagpapahalaga sa
kanilang dangal?
4. Anong sakit ng lipunan ang nais
nitong ilantad? Ipaliwanag ang iyong
sagot.
5. Paano pinatunayan sa teksto ang
katotohanan ng kasabihang “Higit na
malapot ang dugo kaysa sa tubig.”
 DepEd National Capital Region

Division of Valenzuela

Sitero Francisco Memorial National High School

Ipinambili Ipinatakot
Ginawaran Inalayan

D. Paglinang sa PANGKATANG-GAWAIN: Pagbabahagi ng bawat pangkat. HAMBING-TALIM: Wika at Gramatika:

kabihasaan
Ipakita ang mga tagpo sa dula sa Paghambingin ang napanood sa Gaya ng regalong nakita mo sa
pamamagitan ng masining na dulang natalakay kahapon. isang lugar, ang isang pangungusap
pag-arte. ay may tinatawag ding pokus na
tumutukoy sa pinaglalaanan o
Unang Pangkat- Una at ikalawang
pinagbibigyan ng isang bagay.
tagpo
Ikalawang Pangkat- Ika-3 at ika-4 na
tagpo
Ikatlong Pangkat- ika-5 at ika-6 na
tagpo
Ikaapat na Pangkat- ika-7 at ika-8 na
tagpo
Ikalimang Pangkat- ika-9 at ika-10
tagpo

Pamantayan sa pagtatanghal:

Kalinawan ng isinagawang
pagtatanghal- 10 puntos
Pagkamalikhain sa pagtatanghal- 5
puntos
Kaisahan ng mga miyembro- 5
puntos
Kahandaan sa pagtatanghal- 5
puntos
E. Pagpapalalim Gabay na Tanong:
1. Ano ang damdaming namayani
kay Romeo nang makita si Juliet?
2. Ilarawan ang pag-iibigan nina
Romeo at Juliet. Ano ang nakita
nilang balakid
sa kanilang pag-iibigan?
3. Paano ipinaglaban nina Romeo at
Juliet ang pag-ibig nila sa isa’t isa?
4. Bakit humantong sa masaklap na
trahedya ang pag-iibigan nina
Romeo at
Juliet?
5. Kung ikaw si Juliet at alam mong
magkagalit ang inyong pamilya sa
DepEd National Capital Region
Division of Valenzuela
Sitero Francisco Memorial National High School
SARILING-PARAAN-
IPAGLABAN:
Isa kang binatang lubhang napaibig
sa isang dalagang napakahigpit ng
magulang?
Anong plano o paraan ang gagawin
mo upang maipakilala ang wagas na
hangarin mo para sa kaniya? Anong
kultura ang naging batayan mo sa
pagbuo ng plano?
Maisasabuhay ko ang aking Alam mo ba na...
napanood __________.
ang pahayag na nakasalungguhit
ay nasa Pokus sa Kagamitan at
Pokus sa
Pinaglalaanan? Kadalasan nang
ginagamit ang katangiang ito ng
pandiwa sa
paghahatid ng mabisang
pagpapahayag. Mahalagang alam
mo ang pokus na
nabanggit dahil malaking tulong
ito sa pagsasagawa mo ng
inaasahang pagganap.
Naririto ang paliwanag na dapat
tandaan.
 DepEd National Capital Region

Division of Valenzuela

Sitero Francisco Memorial National High School

lalaking iniibig mo, ipaglalaban mo Pokus sa Kagamitan ang tawag sa

ba ang pag-ibig mo? instrumento o kasangkapan sa
Pangatuwiranan. pagsasagawa
6. Ano ang nadama ni Romeo nang ng kilos na isinasaad ng pandiwa
malaman ang sinapit ni Juliet? Ano na gumaganap bilang paksa o
ang simuno ng
nadama ni Juliet sa sinapit ni pangungusap. Gumagamit ang
Romeo? pokus na ito ng mga panlaping
ipang-, maipang-
7. Bakit umiiral ang gayong
pamantayan o kalakaran sa pag-ibig Halimbawa:
sa panahon ni Shakespeare?
1. Ipanlalaban niya ang sariling
8. Ano ang iniingatan ng niyang mga kuko sa malalaking
pamantayang ito? Ipaliwanag bato.
2. Ipinambaril niya ito sa
kawawang anak.
3. Sinubok niyang ipang-areglo sa
kaso ang sampung libong piso.
Sa unang pahayag, ang simuno o
paksang sarili niyang mga kuko
ang nagsisilbing
instrumento sa kilos ng pandiwang
ipanlalaban. Samantala, ang
panghalip na ito
naman sa ikalawang pangungusap
 DepEd National Capital Region

Division of Valenzuela

Sitero Francisco Memorial National High School

ang gumanap na simuno o paksa

ng pangungusap
at kasangkapan para sa pandiwang
ipinambaril. Ang sampung libong
piso na paksa
sa ikatlong pangungusap ang
pokus ng pandiwang ipang-areglo.
Tinatawag naman na Pokus sa
Pinaglalaanan/Kalaanan ang
pandiwa kapag
ang pinaglalaanan ng kilos ay ang
paksa o simuno ng pangungusap.
Ginagamit sa
pokus na ito ang mga panlaping
makadiwang i-, ipag-, ma+ipag-,
ipagpaHalimbawa:
1. Ihahanap niya ng hustisya ang
sinapit ng kaniyang dalaga.
2. Upang ihingi ng tawad ang
ginawa nito sa kaniyang anak.
3. Ipinaghiganti niya ang sinapit ni
Aida sa anak ng Alkalde.
Sa unang pangungusap, ang
pariralang sinapit ng kaniyang
 DepEd National Capital Region

Division of Valenzuela

Sitero Francisco Memorial National High School

dalaga ang
nagsisilbing kalaanan sa kilos ng
pandiwang ihahanap. Samantala,
ang pariralang
ginawa nito sa kaniyang anak
naman sa ikalawang pangungusap
ang gumanap na
simuno o paksa ng pangungusap at
kalaanan para sa pandiwang
ihingi. Gayundin,
ang paksang ang sinapit ni Aida sa
anak ng Alkalde sa ikatlong
pangungusap ay
pokus ng pandiwang ipinaghiganti

F. Paglalapat ng aralin Gaano kalayo ang iyong mararating Bakit mahalaga na isinasaalang-alang
sa pang-araw-araw na sa usapin ng Pag-ibig? ang kultura sa pagtanaw sa kahulugan
buhay ng pag-ibig?
G. Paglalahat
H. Pagtataya PAGSASANAY 1:
Pagsagot sa Pagsasanay 1 sa pahina
214.
 DepEd National Capital Region

Division of Valenzuela

Sitero Francisco Memorial National High School

I. Takdang-aralin Kasunduan: TAKDANG-ARALIN:

Magsaliksik ang bawat isa sa kultura Maghanda sa mahabang pagsusulit
ng mga sumusunod na bansa sa una at ikalawang aralin.
patungkol sa panliligaw o
pag-iibigan.

Unang Pangkat- Korea

Ikalawang Pangkat-Japan
Ikatlong Pangkat- Thailand
Ikaapat na Pangkat- Saudi Arabia
Ikalimang Pangkat- USA
V. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
 DepEd National Capital Region

Division of Valenzuela

Sitero Francisco Memorial National High School

mag-aaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatulong ng
lubos?Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong
punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

Inihanda ni: Bb. Abegail D. Grencio Binigyang pansin ni: Gng.Mariel M. Zipagan
Petsa: _______________
 DepEd National Capital Region

Division of Valenzuela

Sitero Francisco Memorial National High School