GABAY SA SESYON

(Session Guide)

PAMAGAT NG SESYON: Filipino sa Piling Larang: Isports at Sining at Disenyo

Unang Markahan/Ikalawang Markahan: Pagtalakay at Pagsusuri sa Nilalaman, Pedagohikal na
Dulog sa Pagtuturo at Pagtataya ng Pakatuto
Bilang ng Kalahok: ___________ Lalaki: _________ Babae: _________
PROPAYL NG MGA KALAHOK:
LAANG ORAS: 6 na Oras

I. MGA LAYUNIN: Ang 6 na oras na gugulin sa sesyon ay inaasahang makatutulong sa mga kalahok upang maipaliwanag
ang lohikal na ugnayan ng kurikulum, gawaing pedagohikal at pagtataya o pagsukat sa natutunan sa Unang
Markahan/Ikalawang Markahan sa pagtuturo ng Filipino sa Piling Larang (Isports at Sining at Disenyo).
Ang mga kalahok ay inaasahan na:
 Nasusuri ang mga sangkap/komponent ng Gabay Pangkurikulum gaya ng nilalaman, pamantayang pangnilalaman,
pamantayan sa pagganap, mga kasanayang pampagkatuto at kodipikasyon.
 Natutukoy ang angkop na gawaing pedagohikal sa paglilipat ng mga kasanayang pampagkatuto.
 Nakapaghahanda ng angkop na mga gawaing pampagtataya para sa produkto ng pagtuturo at pagkatuto ng mga
kasanayan.

II. MGA NILALAMAN: Komponent ng Gabay Pangkurikulum, Mga Gawaing Pedagohikal sa Paglilipat ng mga
Kasanayang Pampagkatuto at Mga Gawaing Pampagtataya sa Produkto ng Pagtuturo at Pagkatuto ng mga kasanayan

III. SANGGUNIAN:
1. FILIPINO SA PILING LARANG (ISPORTS)
2. FILIPINO SA PILING LARANG (SINING AT DISENYO)
*Patnubay ng Guro
*Kagamitan ng Mag-aaral
IV. PLANONG PAGSASANAY

1
 LAYUNIN: Ang mga MGA SUSI SA PAMAMARAAN/GAWAIN MGA KAGAMITAN/ ORAS NA
kalahok ay inaasahang: PAGKATUTO BLG. NG SLIDE GUGULIN

Nagkakaroon ng Pagtalakay at pagsusuri sa Introduksyon:

kabatiran sa isasagawang Nilalaman, Pedagohikal Pagtiyak ng kaayusan ng silid na
proseso ng pagsasanay na Dulog sa Pagtuturo at gagamitin upang matiyak na
Pagtataya ng Pakatuto komportable ang mga kalahok para sa
sesyon ng pagsasanay.

Pagsulat ng iba’t ibang Gawin: Pagbati ng fasiliteytor nang

sulating lilinang sa mga nakangiti sa mga kalahok upang
kakayahang magpahayag maiparamdam ang magaang Slide # 1 at 2
tungo sa mabisa, mapanuri atmospera ng sesyon.
at masinop na pagsusulat
sa piniling larang.
SABIHIN:
Nauunawaan ang Bibigkasin nang may damdamin ng Slide # 3 10 minuto
kalikasan at paraan ng fasiliteytor ang mga pick-up lines.
pagsulat ng iba’t ibang
anyo ng sulating
ginagamit sa pag-aaral ng
iba’t ibang larang. GAWIN:

Nagagamit ang mga Ipapakita at ipaliliwanag ng Slide blg. 4 5 minuto

kasanayang komunikatibo fasiliteytor ang mga layunin ng
(linggwistik, sesyon.
sosyolinggwistik,
diskorsal at istratedyik)

HUGOT PA MORE Slide blg. 5 at 6 10 minuto

2
 Ang bawat pangkat ay bubuo ng
sariling hugot line gamit ang
sumusunod na salita:
1. bola
2. referee
3. iskor
4. coach
5. sipa
Bago umpisahan ang presentasyon
aawit ang grupo ng koro (chorus) ng
novelty song

SABIHIN
Malayang Talakayan Slide blg. 7 5 minuto
1. Ano ang naramdaman ninyo sa
gawaing iniatas sa inyo?
2. Saan kalimitang matatagpuan
ang mga salitang ginamit ninyo
sa hugot pa more?
3. Naging madali ba para sa inyo
ang bumuo ng mga hugot lines?

SABIHIN:
Ang mga salitang ginamit ninyo sa
hugot lines ay mga salitang ginagamit
sa isports o palakasan.

GAWIN: Paglalahad ng nilalaman

3
 ng Gabay na kurikulum sa
pamamagitan ng:

PAGPASADA : (Isports) Slide blg. 7-22 90 minuto

 Nasusuri ang mga
komponent ng Ang pagtalakay ng fasiliteytor ay
Gabay batay sa:
Pangkurikulum a. Nilalaman
tulad ng b. Pamantayang Pangnilalaman
nilalaman, c. Pamantayan sa Pagganap
pamantayang d. Mga Kasanayang pampagkatuto
pangnilalaman, e. koda (code)
pamantayan sa
pagganap, mga SABIHIN: Bigyang pansin ang Slide blg. 23
kasanayang koda/code na ginamit.
pampagkatuto/cod
ing. GAWIN: Iisa-isahin ng fasiliteytor
ang kahulugan ng mga titik at bilang
 Natutukoy ang na nakapaloob sa code.
mga angkop na
pedagohiya/metod PAKILUSIN:
o sa mga aralin * Magkakaroon ng open forum
 Makapaghanda ng tungkol sa nilalaman ng gabay sa
mga angkop na kurikulum pagkatapos na pasadahan
paraan ng ito.
pagtataya sa
pagtuturo at Gabay na tanong: Slide blg. 24
pagkatuto ng mga 1. Ano ang paksa na kadalasang
mag-aaral mahirap ituro?
2. Sa ganitong mga
pagkakataon, paano hinaharap
ng guro ang hamon?
3. Paano pagagaanin ang mga

4
 paksang para ilan ay mabigat
talakayin?

GAWIN Slide blg. 25 60 minuto

Sumulat ng mga sulating
pampahayagan na ang tanging paksa
ay ISPORTS.
Pang 1 - Ulo ng Balita
Pangkat 2 - Editoryal
Pangkat 3 - . Lathalain
Pangkat 4 - Libangan
Pangkat 5 – Balitang Kakaiba

*Pagkakaroon ng fidbak sa ginawang Slide # 26

awtput
* Rubriks

PAKILUSIN
Ipabasa nang sabay-sabay sa mga Slide # 27 5 minuto
kalahok ang mga dapat tandaan sa
pagsulat ng sulating pang-isports.
Hayaang ipaliwanag ito ng mga
nagbasa at humingi ng ilang
magkukusa para sa karagdagang
ideya.

IKALAWANG BAHAGI

5
SABIHIN: Panoorin natin ang Slide 28-30 10 minuto
“video clip”.

GAWIN
Pagpapanood ng video clips ng
orihinal na bersyon ng “Noong
Ako’y Bata Pa nina Bunak at
Bilog.”
Susundan ito ng iba-ibang bersyon
mula sa mga artista

PAKILUSIN:
Tahimik na pagpapanood ng video
clip sa mga kalahok.

SABIHIN:
Pagtalakay sa pinanood na video Slide blg. 31 5 minuto
clips
Mga Tanong:
1. Tungkol saan ang pinanood
na video?
2. Bakit ito naging popular?
3. Bakit ito naging viral o
trending sa social media?
4. Sa inyong palagay ano nag-
udyok sa mga arista na
gayahin ang video ng
dalawang bata na hindi naman
kila sa lipunan?

*Bigyang-pansin ang mga ginamit na

6
termino gaya ng (video, trending,
viral, social, popular)
*Ano ang kaugnayan nito sa mga
nilalaman ng kurso ng Sining at
Disenyo?

GAWIN:
Pagtalakay sa sa nilalaman ng Gabay Slide 31 - 48 90 minuto
sa Kurikulum ng Sining at Disenyo.

Ang pagtalakay ng fasiliteytor ay

batay sa:

a. Nilalaman
b. Pamantayang Pangnilalaman
c. Pamantayan sa Pagganap
d. Mga Kasanayang pampagkatuto
e. koda (code)

PAKILUSIN:
* Magkakaroon ng open forum
tungkol sa nilalaman ng gabay na
kurikulum pagkatapos ng pagpasada
sa Sining at Disenyo

SABIHIN:
 Ipaliliwanag ng fasiliteytor Slide 49
ang kahulugan ng koda
depende sa pangangailangan.

GAWIN:

7
Ipaliliwanag ng fasiliteytor ang
inaasahang awtput ng pangkat.

PAKILUSIN:
Pangkatang Gawain Slide blg.50 60 minuto
Panuto: Sumulat ng isang Dagli o
Flash Fiction batay sa karanasan sa
seminar o pagsasanay na ito:

SABIHIN:
Ipaliwanag ang gagamiting
pamantayan sa pagmamarka/rubriks. Slide blg. 51

PAGLALAHAT

SABIHIN:
Ano-ano ang dapat tandaan o 5 minuto
isaalang-alang sa pagtuturo ng mga
sulatin sa Filipino sa Piling Larang -
Isports at Sining at Disenyo?

(Magmumula ang kasagutan mula sa

mga kalahok.

PAGKAING PANGKAISIPAN Slide blg. 52 10 minuto

GAWIN:
Ipabasa sa mga kalahok ang tula na
may pamagat na: “SOAR HIGH,
SENIOR HIGH”

PAKILUSIN:

8
 Madamdaming pagbasa nang sabay-
sabay sa tula.

VI. TAGUBILIN SA FASILITEYTOR:

 Inaasahang ang personalidad ng fasiliteytor ay may nakahahawang sigla at may tinig na kaaya-aya upang sa simula pa lang ng
sesyon ay mayroon ng pamukaw-sigla sa mga kalahok.
 Pahahapyawan na lamang ng fasiliteytor ang slide # 23 (Koda) kung ito ay natalakay na sa nagdaang sesyon.
 Iminumungkahi na rebyuhin ng fasiliteytor ang mga bahagi ng pahayagan upang tiyak at tama ang maibabahagi sa mga gurong
nagsasanay.
 Magkakaroon ng maikling balik-aral sa bahagi ng pahayagan bilang paghahanda sa gawain na nasa Slide # 24.
 Kinakailangan ang fasiliteytor ay manaliksik tungkol sa kahulugan ng bawat sulatin sa Sining st Disenyo at sa Sulating Pang-
Isports ( texttula, flash fiction/dagli, fliptop, tulaan sa tren atbp.)