Pangalan: Reymart H.

Mancao
Guro: Jessarie N. Betito
Caraga State University
Mabisang Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik (Fil 2)

NILALAMAN Proseso sa Pagsulat ng Teksto

PAMANTAYAN SA PANGNILALAMAN Makabuo ng angkop at epektibong teksto
PAMANTAYAN SA PAGGANAP Nasusuri ang mga dapat isa alang-alang sa pagsulat ng
teksto
KASANAYANG PAMPAGKATUTO Naiuugnay ang tekstop sa iba’t ibang layunin
DETALYADONG KASANAYANG PAMPAGKATUTO Nagagamit ang pagsulat ng teksto sa pagpapahayag
PAMAMAHAGI NG ORAS 1 oras at 30 minuto

BALANGKAS:

1. PANIMULA: Ang lahat ay mananalangin, magtsek ng attendance. (5 minuto)

2. PAGGANYAK: Paunahan sa pagsagot ang mga estudyante sa 4 pic 1 word. (15 minuto)
3. INSTRUKSYON: Itatalakay ng guro ang mga Proseso ng Pagsulat ng Teksto. (30 minuto)
4. PAGSASANAY: Gagawa ng Teksto ang mga Mag-aaral batay sa ibinigay sa kanila na Paksa. (35 minuto)
5. PAGTATAYA: Alamin at bigyan ng katuturan ang Pangunahing Paraan ng Pagpapahayag. (5 minuto)
 MGA KAGAMITAN Loptop, LCD Projector
PAMAMARAAN MGA TIP PARA SA MGA GURO
PANIMULA (Introduction/Review) (5 minuto)
1. Tumayo ang lahat para sa isang panalangin.
2. Ihanda ng guro ang Attendance Sheet. Tip:
Maaaring isang sa mga estudyante ang mangunguna sa
PAGGANYAK (Motivation) (15 minuto) panalangin.
Gawain: 4 pic 1 word
1. Huhulaan ng mga mag-aaral ang nakatagong salita sa
pamamagitan ng mga larawan.
2. Sa tulong ng mga letrang ibinigay ay ibibigay nila ang
tamang sagot.
3. Paunahan ang pagsagot at bibigyan ng 5 puntos kong sino
man ang tama.
INSTRUKSYON (Instruction/Delivery) (30 minuto)
PROSESO SA PAGSULAT NG TEKSTO
Tip:
Mga hakbang: Maaaring magbahagi ang mga mag-aaral ng kanilang mga ideya
1. Bago Sumulat. Mahalaga ang pagpaplano sa yugtong ito. sa talakayan.
Sa bahaging ito rin tinutukoy ang paksa, layunin at
pinaglalaanan ng teksto. Matapos na matukoy ang paksa
ay nagsasagawa ang manunulat ng pag-oorganisa ng mga
ideya at detalye sa tulong ng pagbabalangkas. Sa
pagbabalangkas pinipili ang mga pangunahing ideya at
mga pantulong sa ideya. Pinagbubukud-bukod at
pinagpapangkat-pangkat ang mga ito.

2. Habang Sumusulat. Sinasabing ang pagsisimula ang

pinakamahirapna parte ng pagsulat, ngunit ayon kina Funk
hindi dapat ikabahala kung hindi man perpekto ang
 pagsisimula sa yugtong ito. Ang pangunahing layunin ay
maisulat ang mga ideya.

3. Pagkatapos Sumulat. Ito ang yugto ng pagrerevisa at pag-

eedit, ang pagbabago ay maaaring sa nilalaman o
istruktura ng papel – pinapalawak o kaya’y nililimitahan
ang tesis, nagdaragdag ng mga halimbawa o kaya nama’y
kinakaltas ang mga bahaging walang kaugnayan o di
nakatutulong sa ikahuhusay ng sulatin, at muling pag-
oorganisa ng mga punto para sa pagbibigay-empasis.

PAGSASANAY (Practice) (35 minuto)

1. Magbibigay ang guro ng isang paksa at mga binalangkas na Tip:

ideya. Maaaring magbigay ng opinion sa klase ang mga mag-aaral
2. Hahanap ang mga mag-aaral ng kanilang kapartner para patungkol sa kanilang sariling pagpapakahulugan sa pagsulat
talakayin ang mga ibinigay na binalangkas na ideya.
3. Gagawa ng sariling teksto ang mga mag-aaral patungkol sa
paksang ibinigay ng guro.

PAGTATAYA (Evaluation) (5 minuto)

TAKDANG ARALIN

1. Alamin at bigyan ng katuturan ang Pangunahing Paraan ng

Pagpapahayag. Isulat ito sa kalahating papel.