GABAY SA SESYON

(Session Guide) nir group

PAMAGAT NG SESYON: Filipino sa Piling Larang (Akademiko at Sining at Disenyo)
Pamagat: Pagtalakay at Pagsusuri sa Nilalaman, Pedagohikal na Dulog sa Pagtuturo at Pagtataya ng Pagkatuto
(Unang Markahan/ Ikalawang Markahan)s
Bilang ng Bilang ng Kalahok: _________ Lalaki:__________ Babae:___________
Nagsasanay:
Laang Oras: Anim (6) na Oras
Mga Layunin: Ang 6 na oras na gugulin sa sesyon ay inaasahang makatutulong sa mga kalahok upang
maipaliwanag ang lohikal na ugnayan ng kurikulum, gawaing pedagohikal at pagtataya o
pagsukat sa natutunan sa Unang Markahan ng pagtuturo ng Filipino sa Piling Larang (Akademik
at Teknikal-Bokasyunal).
Layon din sa mga kalahok na:
 Nasusuri ang mga sangkap/komponent ng Gabay Pangkurikulum gaya ng nilalaman,
pamantayang pangnilalaman, pamantayan sa pagganap, mga kasanayang pampagkatuto
at kodipikasyon.
 Natutukoy ang angkop na gawaing pedagohikal sa paglilipat ng mga kasanayang
pampagkatuto.
 Nakapaghahanda ng angkop na mga gawaing pampagtataya para sa produkto ng
pagtuturo at pagkatuto ng mga kasanayan.

Mga Nilalaman: Komponent ng Gabay Pangkurikulum, Mga Gawaing Pedagohikal sa Paglilipat ng mga
Kasanayang Pampagkatuto at Mga Gawaing Pampagtataya sa Produkto ng Pagtuturo at
Pagkatuto ng mga kasanayan

Sanggunian:

1
PLANONG PAGSASANAY

LAYUNIN: Ang mga MGA SUSI SA MGA KAGAMITAN/ ORAS NA

kalahok ay inaasahang: PAGKATUTO PAMAMARAAN/GAWAIN Blg.Ng Slide GUGULIN

Natutukoy ang mga Sa sesyong ito, ipauunawa Introduksyon:

layunin ng sesyon. ang mga layuning dapat Pagtiyak ng kaayusan ng silid na Slide Blg. 1
matamo ng guro gayon din gagamitin upang matiyak na kumportable
ang kahalagahan nito sa ang mga lahat para sa sesyon ng
loob ng klase. pagsasanay.

GAWIN: Pagbati ng fasiliteytor nang

nakangiti sa mga gurong nagsasanay
upang maiparamdam ang magaang
atmospera ng sesyon.
Maikling pagpapakilala ng fasiliteytor sa
mga gurong nagsasanay.
MGA PANIMULANG GAWAIN:
1. Panalangin Slide Blg. 2
(Panalangin-video)
GAWIN: ISANG SANGAY DAPAT–
HAWAK-HAWAK-KAMAY Slide Blg. 3 (Panuto)

SABIHIN: Magsama-sama sa iisang

mesa o bahagi ang nagmula sa parehong
dibisyon. (ito ay para sa pagbuo ng
pangkat ng bawat kalahok.) maghanda ng
Awit o Yell para ipakilala ang inyong
pangkat. Magtalaga ng isang kalihim at
lider at bumuo na rin ng pangalan ng
pangkat.

2
 Nakapagbibigay ng mga  Mula
inaasahan sa sesyon
. ang tagapagsanay sa mga ibinigay na
*Napagtatanto ang
kahalagahan ng Character
formation
sa gawaing GAWIN:
inihanda, mahalagang  Ipakita ang Slide Blg. 4
makapagbigay ang mga  Pagbibigay ng metacards sa bawat
kalahok ng kanilang pangkat
mga inaasahan ayon na
rin sa kanilang SABIHIN:
karanasan upang mas  Isulat sa metacards ang mga
maging malinaw at inaasahan ng pangkat sa sesyon
mabisa ang  Bibigyan ang bawat pangkat ng Slide Blg. 4 –
pagpapatakbo ng tatlong (30)minute para sa pag-uusap- Pamamahagi ng
sesyon; pati ng ugnayan usap (brainstorming) metacards para sa
ng bawat isa GAWAIN: paglalahad ng
 Aatasan ang bawat pangkat na inaasahan sa treyning
maging handa para sa dalawang (2) gamit ang akronim na
minutong presentasyon SHS.
 Presentasyon ng bawat pangkat
 Maaaring magbigay ng komento
inaasahan na magiging kapaki-
pakinabang sa mga guro)
Slide # 5 15 minuto
A.MOTIBASYON/ PAGNINILAY:
(Pagpapakita ng
Pagpapakita ng Inspirational Video
Inspirational Video)-
Clip(A Day in a Bird’s Life)
Bahaging Motibasyon
SABIHIN: Ano po ang magsasabi ninyo
Slide Blg. 6, (Gabay na
sa napanood na video?
Tanong)
15 minuto
B. CHARACTER FORMATION
(Pagpapakita ng isang inspireysyunal
Slide Blg. 7(video clip-
video)
para sa character
 Gabay na Tanong: Sa napanood
formation)
na video paano pinakikitunguhan ng
anak ang kanyang ama?
Slide Blg. 8(Gabay na
3
UMARTE TAYO: (Pangkatang Tanong – para sa
Gawain: -bibigyan ng Metastrips na pagbibigay reaksiyon
naglalaman ng mga sitwasyong gagawin sa napanood na video
ng bawat pangkat.)
1. Isang gurong nakikipag-usap sa Slide blg 9- 15 minuto
kanyang Punong-guro. SITWASYONG ITO,
2. Grupo ng magkakaibigang matagal na IPAKITA MO!
hindi nagkita.
3. Pagpapakita ng isang sitwasyong may
isang taong kahit sa malayo nagsasalita y
talagang kilalang –kilala siya sa
paraan/istilo ng kanyang pananalita)
4. Pangkat na nag-uusap tungkol sa
napanood nilang basketball.
5. Isang lalaki/ babaeng nagtatanong ng
direksyon ng kanyang tutunguhing lugar
na ang paraan ng kanyang pagsasalita ay
patula.

C. PAGTALAKAY SA MGA
KONSEPTO NG WIKA
Slide # 10(Mga 1 oras
Konsepto ng Wika)

“MAGLARO TAYO Slide #11 -21

SABIHIN: 20 minuto
(Sa masiglang tinig) Dahil lahat naman
tayo rito ay batang-bata pa, bakit hindi
tayo maglaro muna? Pamilyar ba kayo
sa Pak Ganern?
GAWIN:
Ibibigay ng fasiliteytor ang panuto ng
laro.
Panuto: Sumagot ng PAK (kasabay ng

4
 isang palakpak) kung ang pahayag ay
may katotohanan at GANERN
(kasabay ng isang kembot kung ito’y di
makatotohanan
PAKILUSIN: Ang mga gurong
nagsasanay ay maglalaro sa gabay ng
fasiliteytor.
SABIHIN: Ano ba ang layunin ng
ganitong pagsasanay?
Bakit kailangang bigyan ng mahaba-
habang araw ang pagsasanay sa
Naibibigay ang layunin mahuhusay na gurong tulad ninyo?
ng sesyon GAWIN:
 Pagbibigay ng mga layunin Slide # 22-23
para sa sesyon

SABIHIN:
 Narito ang mga layunin ng
pagsasagawa ng sesyon na ito

Naipaliliwanag ang mga GAWIN: Pagpapakita ng Gabay sa

bahagi ng Gabay sa  Nasusuri ang mga Kurikulum Slide blg 24 85 minuto
Kurikulum komponent ng Gabay SABIHIN: Basahin (kung may sariling
Pangkurikulum tulad ng kopya ang mga nagsasanay na guro) ang Slide #25-30
nilalaman, pamantayang Gabay sa Kurikulum.
pangnilalaman,
pamantayan sa pagganap,
mga kasanayang GAWIN:
pampagkatuto/coding Tatalakayin ng tagapagdaloy/fasiliteytor
ang Gabay Pangkurikulum (CG) batay sa
a. Nilalaman
b. Pamantayang Pangnilalaman
c. Pamantayan sa Pagganap
d. Mga Kasanayang Pampagkatuto

5
 e. koda (code)

(PAGPASADA SA GABAY SA
KURIKULUM) – Akademik

SABIHIN: Bigyang pansin ang

koda/code na ginamit.

GAWIN: Iisa-isahin ng fasiliteytor ang

kahulugan ng mga titik at bilang na
nakapaloob sa code.
Slide #31

PAKILUSIN:
* Magkakaroon ng open forum tungkol
sa nilalaman ng Gabay Pangkurikulum
pagkatapos ng walkthrough sa Sulating
Akademiko.

GAWIN: Slide # 32-33

Magbibigay ng halimbawa Daily Lesson 15 minuto
Log (DLL) ang tagapagsanay para sa
pagtalakay sa isang akademikong sulatin
na may paksang: Katitikan ng Pulong
-Maikling pagtalakay sa nilalaman ng
Katitikan ng Pulong. Slide #34
PAKILUSIN: Ang bawat pangkat ay
susulat ng isang katitikan ng pulong na
may pagsasaalang-alang sa mga
alituntuninng natalakay. (Gagamit ng
laptop para sa presentasyon)
 Ipaliliwanag ang rubrics/
pamantayang gagamitin
 Magbibigay ng reaksiyon o Slide # 35(rubrics sa

6
 feedback sa bawat presentasyon ng Katitikan ng Pulong)
grupo
.
SABIHIN: Kaugnay ng paghahanda
ng DLL may itinakdang Gawain para Slide # 36
sa bawat pangkat. Ito ay magiging isa
sa mga awtput ng mga kalahok.
Ipakikita ang template.

PAKILUSIN:
Ang bawat pangkat ay magsasagawa ng
paghihimay sa Gabay sa Kurikulum at
Gabay ng Guro.
(Gagamit ng laptop para sa presentasyon)

 Magbibigay ng fidbak sa bawat

presentasyon ng grupo

SABIHIN: Tingnan naman natin ang

nilalaman ng Gabay Pangkurikulum sa
Sining at Disenyo.
100 minuto
IKALAWANG BAHAGI: Slide # 37-38 -Video
SABIHIN: Panoorin natin ang “video ng (Noong Ako’y Bata
clip.” pa nina Bunak at Bilog)
GAWIN:
Pagpapanood ng video clips ng orihinal
na bersyon ng “Noong Ako’y Bata pa
nina Bunak at Bilog.”
*Susundan ito ng iba-ibang bersyon mula
sa mga artista

PAKILUSIN:

7
Tahimik na pagpapanood nagvideo clips
MGA TANONG:
 Tungkol saan ang pinanood na
video?
 Bakit ito naging popular?
 Bakit ito naging viral o trending
sa social media? Slide # 39
 Sa inyong palagay ano ang nag-
udyok sa mga artista na gayahin
ang video ng dalawang bata na
hindi naman kilala sa lipunan?
 Bigyang pansin ang mga ginamit
na termino gaya ng video,
trending, viral, social, popular)
 Ano ang kaugnayan nito sa mga
nilalaman ng kurso ng Sining at
Disenyo?
SABIHIN:
Slide # 40
 Bilang guro mahalagang sapat
ang ating kaalaman tungkol sa
iba’t ibang Konsepto ng Wika
GAWIN: Pahapayaw na pagtalakay
sa mga Konsepto ng wika

GAWIN:
Pagtalakay sa nilalaman ng Gabay sa
kurikulum ng Sining at Disenyo.
80 minuto
PAGPASADA SA GABAY SA
KURIKULUM
Slide #41-45
(Sining at Disenyo)

Tatalakayin ng fasiliteytor ang

sumusunod:
a. Nilalaman
8
 b. Pamantayang Pangnilalaman
c. Pamantayan sa Pagganap
d. Mga Kasanayang Pampagkatuto
e. koda (code)

PAKILUSIN:
*Magkaroon ng open forum tungkol sa
nilalaman ng gabay na kurikulum Slide # 46
pagkatapos ng pagpasada sa Sining at
Disenyo

SABIHIN:
Ipaliliwanag ng fasiliteytor ang
kahulugan ng Koda depende sa 5 minuto
pangangailangan

GAWIN: Ipaliliwanag ng fasiliteytor ang

inaasahang awtput ng pangkat.

PAKILUSIN:
Pangkatang Gawain:
Panuto: Sumulat ng isang Dagli o Flash Slide # 47
Nakapaghahanda ng mga Fiction batay sa karanasan sa seminar o
angkop na paraan ng pagsasanay sa seminar o pagsasanay na
pagtataya sa pagtuturo at ito.
pagkatuto ng mga mag-
aaral.
SABIHIN: Ipaliliwanag ang gagamiting Slide # 48
pamantayan sa pagmamarka /rubriks.

9
 PAGLALAHAT: Slide # 49

SABIHIN: Ano-ano ang dapat tandaan o

isaalang-alang sa pagtuturo ng mga
sulatin sa Filipino sa Piling Larang-
Akademiko at Sining at Disenyo?

PAGKAING PANGKAISIPAN: Slide # 50

(Inspirational video)

PANGWAKAS Slide # 51
Pasasalamat

VI. TAGUBILIN SA FASILITEYTOR:

 Inaasahang ang personalidad ng fasiliteytor ay may nakahahawang sigla at may tinig na kaaya-aya upang sa simula pa lanag ng sesyon ay mayroon ng
pamukaw-sigla sa mga kalahok.
 Maaaring magbigay ng komento ang fasiliteytor sa mga ibinigay na inaasahan ng mga guro lalo pa’t lumabas doon ang pagnanasang iklian sana ang
bilang ng araw ng pagsasanay dahil sila ay mga pamilyadong tao o may iba pang pinagkakaabalahan lalo pa’t bakasyon bago ipakita ang susunod na
slide na naglalaman ng mga layunin ng sesyon.
 Bibigyang pansin ng fasiliteytor ang gamit ng koda/code na nasa kanang bahagi ng slide
 Balik-aralan nang mabilis lamang ang mga bahagi at dapat isaalang-alang sa pagsulat ng Katitikan ng Pulong. Magkakaroon ng gawain sa pagsulat ng
isang Katitikan ng Pulong at ang rubriks/pamantayan
 Ang magiging batayan ng katitikan ng pulong ay magmumula sa nilalaman ng Press Conference ni Pangulong Duterte. Ang bawat grupo ay ay may
nakaatas ng bahagi ng video na bibigyan nila ng pansin sa pagsulat ng katitikan ng pulong.
Pangkat 1 (1-5 minutong bahagi ng video)
Pangkat 2 (12-18:45 minutong bahagi ng video)
Pangkat 3( 29:57-36:12 minutong bahagi ng video)
Pangkat 4 (1:29:13-1:32:07 minutong bahagi ng video)
 Maikling balik-aral hinggil sa mga estratehiyang madalas gamitin ng mga guro sa pagtalakay partikular na sa pagganyak, tulad ng Venn Diagram at
Pag-uugnay ng Salita (Word Association).

10