‫استبانة تقييم ﺷاﻣﻞ لبرناﻣج تدريبي ‪LO5‬‬

‫عزيزي )عزيزتي( المتدرب ‪ /‬المتدربة‪:‬‬

‫نظراً لما سيﻜون لنتائج هذا اﻻستطﻼع ﻣن كبير اﻷثر في تطوير العملية التدريبية ‪ ,‬فإننا نأﻣﻞ ﻣنك إبداء الرأي‬
‫بصدق وﻣوضوعية وذلك ﻣن خﻼل قراءة ﻣفردات اﻻستبانة بدقة وعناية‬

‫أوﻻً‪ :‬المعلومات اﻷولية‪:‬‬

‫اسم ال ُمﺤﻜم )اختياري(‬ ‫‪1‬‬

‫عنوان البرناﻣج‬ ‫‪2‬‬

‫تاريخه‬ ‫‪3‬‬

‫ثانياً‪ :‬ﻣن أجﻞ تقييم البرناﻣج التدريبي‪ ،‬نرجو لطفا ً وضع التقييم المﻼئم لﻜﻞ فقرة ﻣن الفقرات التالية‪:‬‬

‫جيد ﻣقبول‬ ‫جيد‬ ‫ﻣمتاز‬ ‫المعاير‬

‫جدا‬

‫المﺤور‬

‫الرقم‬
‫النموذج المستخدم لتﺤديد اﻻحتياجات التدريبية سليم وﻣناسب‬

‫تﺤديد اﻻحتياجات التدريبية‬

‫‪١‬‬
‫للمتدربين‬
‫اﻷداة المستخدﻣة لتﺤديد اﻻحتياجات سليمة وﻣناسبة للمتدربين‬
‫‪٢‬‬

‫تم تﺤديد اﻻحتياجات التدريبة بدقة‬

‫‪٣‬‬

‫اﻻحتياجات التدريبية ترتبط بمهام واعمال المتدربين‬

‫ﻣرحلة التﺤليﻞ‬
‫‪٤‬‬

‫البرناﻣج التدريبي يﺤقق اﻻحتياجات التدريبية‬

‫‪٥‬‬

‫تم التﺤليﻞ خصائص المتدربين‬

‫‪٦‬‬
‫خصائص‬
‫المتدربين‬

‫البرناﻣج يناسب خصائص المتدربين‬

‫‪٧‬‬

‫الهدف العام للبرناﻣج ﻣناسب للمتدربين وخصائصهم‬ ‫الهدف‬ ‫‪٨‬‬

‫العام‬ ‫‪٩‬‬
 ‫تم تﺤديد اهداف البرناﻣج التدريبي بشﻜﻞ إجرائي‪.‬‬
‫‪٩‬‬

‫اﻷهداف‬
‫اﻹجرائية‬
‫اهداف البرناﻣج التدريبي تﺤقق اﻻحتياجات التدريبية‪.‬‬ ‫‪١٠‬‬

‫اهداف البرناﻣج التدريبي قابلة لتﺤقيق والقياس والمﻼحظة‪.‬‬ ‫‪١١‬‬

‫المﺤتوى التدريبي يﺤقق اﻷهداف‪.‬‬ ‫‪١٢‬‬

‫المﺤتوى‬
‫ﻣﺤتوى البرناﻣج التدريبي يﻼئم للفئة المستهدفة‪.‬‬ ‫‪١٣‬‬
‫المﺤتوى التدريبي صﺤيح علميا ً ويواكب المستجدات‬ ‫‪١٤‬‬
‫ﻣﺤتوى البرناﻣج التدريبي ﻣتسلسﻞ في ﻣوضوعاته‪.‬‬ ‫‪١٥‬‬
‫ﻣﺤتوى البرناﻣج التدريبي ﻣشوق ويثير دافعية الفئة المستهدفة‪.‬‬ ‫‪١٦‬‬
‫اﻷنشطة التدريبية تﺤقق اﻷهداف والمﺤتوى‪.‬‬ ‫‪١٧‬‬

‫ﻣرحلة التصميم‬
‫اﻷنشطة التدريبية قابلة للتنفيذ خﻼل الزﻣن المﺤدد‪.‬‬ ‫‪١٨‬‬
‫اﻷنشطة التدريبية ﻣناسبة للفئة المستهدفة‪.‬‬

‫اﻷنشطة‬
‫‪١٩‬‬
‫اﻷنشطة التدريبية ﻣتنوعة وتراعي للفروق الفردية‪.‬‬ ‫‪٢٠‬‬
‫اﻷنشطة التدريبية ﻣشوقة وتثير دافعية الفئة المستهدفة‪.‬‬ ‫‪٢١‬‬
‫أساليب التدريب ﻣناسبة لﻸهداف والمﺤتوى‬ ‫‪٢٢‬‬

‫اﻷساليب‬
‫أساليب التدريب ﻣتنوعة‪.‬‬ ‫‪٢٣‬‬
‫أساليب التدريب ﻣشوقة وتﺤفز على المشاركة‪.‬‬ ‫‪٢٤‬‬
‫صا لتوظيف المعارف والمهارات‪.‬‬
‫أساليب التدريب تتيح فر ً‬ ‫‪٢٥‬‬
‫أساليب التقييم ﻣتنوعة‬ ‫‪٢٦‬‬

‫المتدربين‬
‫أساليب التقييم ﻣرتبطة بأهداف وﻣﺤتوى البرناﻣج‪.‬‬ ‫‪٢٧‬‬

‫تقيم‬
‫أساليب التقييم قابلة للتنفيذ خﻼل فترة زمنية محددة‪.‬‬ ‫‪٢٨‬‬

‫تم التعرف على توقعات المشاركين واﻷخذ بالتوقعات المعقولة ﻣنها‪.‬‬ ‫‪٢٩‬‬

‫تم تعريف المتدربين بأهداف البرناﻣج‬ ‫‪٣٠‬‬

‫العمﻞ التدريبي ﻣوزع خﻼل جلسات البرناﻣج‪.‬‬ ‫‪٣١‬‬
‫ﻣوضوعات المﺤتوى ﻣتسلسلة‬
‫التطوير والتنفيذ‬
‫البيئة التدريبية‬

‫‪٣٢‬‬
‫اﺷترك المتدربين بفاعلية في اﻷنشطة المتنوعة‬ ‫‪٣٣‬‬
‫تم ﻣراعاة الفروق الفردية بين المتدربين خﻼل اﻷنشطة التدريبية‪.‬‬ ‫‪٣٤‬‬
‫ﻣﻜان التنفيذ ﻣناسب لمتطلبات البرناﻣج‪.‬‬ ‫‪٣٥‬‬
‫تصميم طريقة جلوس ﻣناسبة للمتدربين‪.‬‬ ‫‪٣٦‬‬
‫ﻣستلزﻣات التدريب الضرورية ﻣتوفرة‬ ‫‪٣٧‬‬
 ‫المدرب ﻣتخصص في ﻣوضوع التدريب‪.‬‬ ‫‪٣٨‬‬
‫المدرب ﻣلّم بالمبادئ النفسية والسلوكية لعملية التعلم‪.‬‬ ‫‪٣٩‬‬
‫المدرب يظهر اهتمام بالتدريب ويﺤرص على تنمية المهارات المطلوبة‬
‫‪٤٠‬‬
‫لدى المتدربين‪.‬‬

‫المدرب‬
‫المدرب يوفر الوقت الﻜافي لﻺعداد للجلسة التدريبية وإعطائها حقها‬
‫‪٤١‬‬
‫ﻣن تغطية جوانب الموضوع‬
‫لدى المدرب القدرة على اﻻتصال واستخدام النقاش‬ ‫‪٤٢‬‬
‫وقت التدريب كاف لتنفيذ البرنامج التدريبي‬ ‫‪٤٣‬‬

‫زﻣان وﻣﻜان‬
‫التدريب‬
‫وقت التدريب يتفق مع طبيعة البرنامج وعدد الموضوعات التي‬
‫‪٤٤‬‬
‫يشملها ومدى أهميتها‬
‫زمان ومكان التدريب مناسبان‬ ‫‪٤٥‬‬
‫التكلفة مناسبة وكافية‬ ‫‪٤٦‬‬

‫العائد‬
‫العائد من التدريب أكبر من الميزانية‬ ‫‪٤٧‬‬

‫‪٤٨‬‬
‫التقييم يحدد الثغرات التي حدثت خﻼل تنفيذ البرنامج‬
‫التقييم يحدد بشكل دقيق معرفة مدى نجاح المدربين في قيامهم بعملية‬
‫‪٤٩‬‬

‫التقييم‬

‫التقييم‬
‫التدريب ونقل المادة التدريبية للمتدربين‬
‫التقييم يعطي صورة واضحة عن مدى استفادة المتدربين من التدريب‬
‫‪٥٠‬‬

‫المقترحات‪................................................................................................:‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬