Оперативен план за наставен час: 30 Спречување на сексуално преносливи болести

I полугодие, недела 15, час 2

ОДДЕЛЕНИЕ
1Б Тема 9.3 Размножување и растење кај човекот
Дата: 20.12.2019 IX а-б

Активности Доказ за
Врем Критериуми за
Цели на учење Ц/Г/И/П Ресурси постигнатото
е успех Опис

Сите ученици  Го оценувам претходното знаење Забелешка:

40 можат да прашувајќи ги учениците што знаат Бидете
Ги опишува набројуваат за хуманиот вирус на чувствителни
методите на некои од имунодефициенција (ХИВ) и бидејќи некои П/О
спречување сексуално хуманиот папилома вирус (ХПВ). Ц
преносливите ученици може
сексуално да имаат
болести  Им давам на учениците извори на
преносливи искуство или
информации (печатени или
болести како роднини кои
материјали од интернет) за
што се ХИВ и Поголем дел од сексуално преносливи болести имаат
ХПВ вирусите. учениците го вклучувајќи ги хуманиот вирус на сексуално
знаат начинот на имунодефициенција (ХИВ) и преносливи
пренесување хуманиот папилома вирус (ХПВ).
како и П болести.
Учениците треба да одговорат на белешки
предизвикувачи следните прашања: Извори на
на истите  Како се пренесува ХИВ?
болести. информации за
 Може ли да се спречи
сексуално
пренесувањето на ХИВ?
 Кои се симптомите на преносливи
Некои ученици болести и објаснува
инфекција со ХИВ?
можат да ги  Дали постои лек за ХИВ? методи за
опишат методите прибележува
 Дали постои вакцина за ХИВ? нивно
на спречување
 Како се пренесува ХПВ? спречување. резимира
на сексуално
преносливите  Може ли да се спречи Тие мора да
пренесувањето на ХПВ? опишува
болести. Г вклучуваат
Наумче Танески, OОУ „Живко Чинго”, с.Велгошти
  Дали постои лек за ХПВ? хуман вирус на заклучува
 Дали постои вакцина for ХПВ? имунодефицие
нција (ХИВ) и анализира
хуман
Една опција би била различни групи
папилома
ученици да одговараат на прашања
за ХИВ и ХПВ и потоа меѓусебно да Ц вирус (ХПВ).
си предаваат.

Заклучок дека ризикот за сексуално

преносливи болести може да се
намали доколку се практикува
безбеден секс. Постои вакцина за ХПВ,
но не и за ХИВ.
Организирање: Детали за Белешки/можности за проширување на знаењето/ домашна Клучна
диферeнцијација /групи/улога на работа терминологија
возрасни ( поврзани со активности)
Наставникот: планира организира
мотивира координира контролира Домашна работа: / хуман вирус на
поттикнува интеракција,покажува грижа и имунодефициенција
одговорност. (ХИВ)
Ученикот: Истражува и донесува логични хуман папилома
заклучоци, дискутира, споделува идеи вирус (ХПВ)
Наставни форми: фронтална, сексуално
индивидуална, групна преносливи болести
Наставни методи: индивидуален , групен, вакцина
аудио- визуелен, компјутери пренесување
Наставни техники: белешки, умствена симптоми
мапа
Формативно оценување: точност во
одговарање на прашањата

Наумче Танески, OОУ „Живко Чинго”, с.Велгошти