LP Aral Pan 8

ARALING PANLIPUNAN 8 ARALING PANLIPUNAN 8 ARALING PANLIPUNAN 8
October 24, 2016 October 25, 2016 October 26, 2016
I.Objective/s I.Objective/s I.Objective/s
II.Subject Matter II.Subject Matter II.Subject Matter

INSET Seminar INSET Seminar Sembreak
A. Reference: A. Reference: A. Reference:
B. Material: B. Material: B. Material:
C. Values Integration C. Values Integration C. Values Integration
III.Procedure III.Procedure III.Procedure
A. Preliminary Activity A. Preliminary Activity A. Preliminary Activity
1. Prayer 1. Prayer 1. Prayer
2. Classroom Management 2. Classroom Management 2. Classroom Management
3. Checking of Attendance 3. Checking of Attendance 3. Checking of Attendance
4. Review 4. Review 4. Review
B. Motivation B. Motivation B. Motivation

C. Setting up Standard C. Setting up Standard C. Setting up Standard
D. Lesson Proper D. Lesson Proper D. Lesson Proper
Discussion Discussion Discussion
E. Generalization E. Generalization E. Generalization
IV. Evaluation IV. Evaluation IV. Evaluation
V. Remarks V. Remarks V. Remarks
VI. Assignment / Agreement VI. Assignment / Agreement VI. Assignment / Agreement
Prepared by: Prepared by: Prepared by:

VIVIAN I. ELMIDO VIVIAN I. ELMIDO VIVIAN I. ELMIDO
SST – 1 SST – 1 SST – 1
Checked by: Checked by: Checked by:

LAILA B. RAPER LAILA B. RAPER LAILA B. RAPER
School Head School Head School Head

Sembreak UN Last Canvassing Holiday


SST – 1 SST – 1 SST – 1

November 1, 2016 November 2, 2016 November 3, 2016

Holiday Review for 2nd Quarter Exam 2nd Quarter Exam


SST – 1 SST – 1 SST – 1


a. Makilala ang mga Burgeoisie, ang kanilang katangian at a. Maipapaliwanag kung paano nakatutulong ang pagtatag
II.Subject Matter ang halaga nila sa lipunan. ng national monarchy sa paglakas ng Europe.
2nd Quarter Exam / UN Coronation Day II.Subject Matter II.Subject Matter
A. Reference: Pag – usbong ng Burgeoisie Pagtatag ng National Monarchy
B. Material: A. Reference:Kasaysayan ng Daigdig A. Reference: Kasaysayan sa Daigdig
C. Values Integration B. Material: book B. Material: book
III.Procedure C. Values Integration C. Values Integration
A. Preliminary Activity III.Procedure III.Procedure
1. Prayer A. Preliminary Activity A. Preliminary Activity
2. Classroom Management 1. Prayer 1. Prayer
3. Checking of Attendance 2. Classroom Management 2. Classroom Management
4. Review 3. Checking of Attendance 3. Checking of Attendance
4. Review 4. Review
B. Motivation
C. Setting up Standard B. Motivation B. Motivation
D. Lesson Proper C. Setting up Standard C. Setting up Standard
Discussion D. Lesson Proper D. Lesson Proper
E. Generalization Discussion Discussion
IV. Evaluation E. Generalization E. Generalization
IV. Evaluation IV. Evaluation
V. Remarks maikling pasulit maikling pasulit
V. Remarks V. Remarks
VI. Assignment / Agreement
VI. Assignment / Agreement VI. Assignment / Agreement
Study in advance “Ang pagtatag ng National Monarchy” Basahin ang “Pag-usbong ng mga Nation State” pahina 293
Prepared by:
VIVIAN I. ELMIDO Prepared by: Prepared by:
SST – 1 VIVIAN I. ELMIDO VIVIAN I. ELMIDO
SST – 1 SST – 1


a. Maipaliwag ang kahalagahan ng simbahan sa paglakas
ng Europe. II.Subject Matter II.Subject Matter
II.Subject Matter 3 Day Refresher Course for Sports Coaching 3 Day Refresher Course for Sports Coaching
Paglakas ng Simbahan at ang papel nito sa paglakas ng A. Reference: A. Reference:
Europe B. Material: B. Material:
A. Reference: Kasaysayan ng Daigdig C. Values Integration C. Values Integration
B. Material: book III.Procedure III.Procedure
C. Values Integration A. Preliminary Activity A. Preliminary Activity
III.Procedure 1. Prayer 1. Prayer
A. Preliminary Activity 2. Classroom Management 2. Classroom Management
1. Prayer 3. Checking of Attendance 3. Checking of Attendance
2. Classroom Management 4. Review 4. Review
3. Checking of Attendance
4. Review B. Motivation B. Motivation
C. Setting up Standard C. Setting up Standard
B. Motivation D. Lesson Proper D. Lesson Proper
C. Setting up Standard Discussion Discussion
D. Lesson Proper E. Generalization E. Generalization
Discussion IV. Evaluation IV. Evaluation
E. Generalization
IV. Evaluation V. Remarks V. Remarks
V. Remarks VI. Assignment / Agreement VI. Assignment / Agreement

Basahin at isaulo ang “Pag-usbong ng Renaissance” pahina Prepared by: Prepared by:
300. VIVIAN I. ELMIDO VIVIAN I. ELMIDO
SST – 1 SST – 1
Prepared by:
VIVIAN I. ELMIDO
SST – 1 Checked by: Checked by:
Checked by: LAILA B. RAPER LAILA B. RAPER
LAILA B. RAPER School Head School Head
School Head

20th CRAM Refresher Course for Sports Coaching 20th CRAM Refresher Course for Sports Coaching 20th CRAM Refresher Course for Sports Coaching


SST – 1 SST – 1 SST – 1


a. Mula sa tekstong binasa, maipaliwanag ang ibig sabihin a. maipaliwanag ang pagkakaiba sa pagtingin ng mga
ng renaissance. II.Subject Matter humanista ng sinaunang panahon sa pagtingin ng mga
II.Subject Matter Submission of papers of the athlete iskolar ng middle ages.
Ang Pag-usbong ng Renaissance A. Reference: II.Subject Matter
A. Reference: Kasaysayan ng Daigdig B. Material: Ang mga Humanista
B. Material: book C. Values Integration A. Reference: kasaysayan ng Daigdig
C. Values Integration III.Procedure B. Material: book
III.Procedure A. Preliminary Activity C. Values Integration
A. Preliminary Activity 1. Prayer III.Procedure
1. Prayer 2. Classroom Management A. Preliminary Activity
2. Classroom Management 3. Checking of Attendance 1. Prayer
3. Checking of Attendance 4. Review 2. Classroom Management
4. Review 3. Checking of Attendance
B. Motivation 4. Review
B. Motivation C. Setting up Standard
C. Setting up Standard D. Lesson Proper B. Motivation
D. Lesson Proper Discussion C. Setting up Standard
Discussion E. Generalization D. Lesson Proper
E. Generalization IV. Evaluation Discussion
IV. Evaluation E. Generalization
Mahabang pasulit V. Remarks IV. Evaluation
V. Remarks
VI. Assignment / Agreement V. Remarks
Prepared by:
Prepared by: VIVIAN I. ELMIDO
VIVIAN I. ELMIDO SST – 1 Prepared by:
SST – 1 VIVIAN I. ELMIDO
SST – 1
Checked by:
Checked by: LAILA B. RAPER
LAILA B. RAPER School Head Checked by:
School Head LAILA B. RAPER
School Head

NDEP Symposium SHARE / 2ND Quarter Parent Day Medical Examination for Division Meet Training/Solidarity
A. Reference: A. Reference: Meeting
B. Material: B. Material: A. Reference:
C. Values Integration C. Values Integration B. Material:
III.Procedure III.Procedure C. Values Integration
A. Preliminary Activity A. Preliminary Activity III.Procedure
1. Prayer 1. Prayer A. Preliminary Activity
2. Classroom Management 2. Classroom Management 1. Prayer
3. Checking of Attendance 3. Checking of Attendance 2. Classroom Management
4. Review 4. Review 3. Checking of Attendance
4. Review
B. Motivation B. Motivation
C. Setting up Standard C. Setting up Standard B. Motivation
D. Lesson Proper D. Lesson Proper C. Setting up Standard
Discussion Discussion D. Lesson Proper
E. Generalization E. Generalization Discussion
IV. Evaluation IV. Evaluation E. Generalization
IV. Evaluation
V. Remarks
Prepared by: Prepared by:

VIVIAN I. ELMIDO VIVIAN I. ELMIDO Prepared by:
SST – 1 SST – 1 VIVIAN I. ELMIDO
SST – 1
Checked by: Checked by:

LAILA B. RAPER LAILA B. RAPER Checked by:
School Head School Head LAILA B. RAPER
School Head

Training Preparation for Division Meet 2016 Training Preparation for Division Meet 2016 Training Preparation for Division Meet 2016
D. Reference: D. Reference: D. Reference:
E. Material: E. Material: E. Material:
F. Values Integration F. Values Integration F. Values Integration
F. Preliminary Activity F. Preliminary Activity F. Preliminary Activity
G. Motivation G. Motivation G. Motivation

H. Setting up Standard H. Setting up Standard H. Setting up Standard
I. Lesson Proper I. Lesson Proper I. Lesson Proper
J. Generalization J. Generalization J. Generalization

SST – 1 SST – 1 SST – 1

November 30, 2016 December 1, 2016 December 2, 2016

Training Preparation for Division Meet 2016 Training Preparation for Division Meet 2016 Training Preparation for Division Meet 2016


SST – 1 SST – 1 SST – 1

December 5, 2016 December 6, 2016 December 7, 2016

Division Meet 2016 Division Meet 2016 Division Meet 2016


SST – 1 SST – 1 SST – 1

I.Objective/s I.Objective/s
a. maipakilala ang mga ambag ng mga renaissance sa iba’t I.Objective/s
II.Subject Matter – ibang larangan. a. Maipakita ang mga ambag ng kababaihan sa panahon ng
Division Meet 2016 II.Subject Matter renaissance.
A. Reference: Mga ambag nng Renaissance sa iba-ibang larangan II.Subject Matter
B. Material: A. Reference: kasaysayan ng Daigdig Ang kababaihan sa renaissance
C. Values Integration B. Material: book A. Reference:
III.Procedure C. Values Integration B. Material:
A. Preliminary Activity III.Procedure C. Values Integration
1. Prayer A. Preliminary Activity III.Procedure
2. Classroom Management 1. Prayer A. Preliminary Activity
3. Checking of Attendance 2. Classroom Management 1. Prayer
4. Review 3. Checking of Attendance 2. Classroom Management
C. Setting up Standard B. Motivation
D. Lesson Proper C. Setting up Standard B. Motivation
Discussion D. Lesson Proper C. Setting up Standard
E. Generalization Discussion D. Lesson Proper
IV. Evaluation E. Generalization Discussion
IV. Evaluation E. Generalization
V. Remarks maikling pasulit IV. Evaluation
V. Remarks
Prepared by:
VIVIAN I. ELMIDO Prepared by:
SST – 1 VIVIAN I. ELMIDO Prepared by:
SST – 1
Checked by:
LAILA B. RAPER Checked by: Checked by:
School Head LAILA B. RAPER LAILA B. RAPER
School Head School Head

a. Naibigay ang mga salik sa pag-usbong ng renaissance. a. Matukoy paano nagsimula ang repormasyon. a. Makilala at matukoy ang mga naiambag ni Martin Luther.
Salik sa pagsibol ng renaissance sa Italy Ang Repormasyon Martin Luther, Ama ng Protestanteng Paghihimagsik
A. Reference: Kasaysayan ng Daigdig A. Reference: Kasaysayan sa Daigdig A. Reference: Kasaysayan sa Daigdig
B. Material: book B. Material: Book B. Material: book

Maikling pasulit Maikling pasulit

Sagutin ang tanong sa pahina 310.

SST – 1 SST – 1 SST – 1


Classroom Christmas Party Butuan City Division – Teachers Day District Christmas Party


SST – 1 SST – 1 SST – 1

Aral. Pan 8 Aral. Pan 8 Aral. Pan 8
January 3, 2017 January 4, 2017 January 5, 2017

Mailahad ang mga binago ni Papa Gregory sa Simbahang Katoliko. Maipaintindi at mailahad ang mga epekto at kahalagahan ng repormasyon.
Maipaintindi at mailahad ang mga epekto at kahalagahan ng
II.Subject Matter
Kontra - Repormasyon repormasyon. II.Subject Matter
A. Reference: Aral. Pan VIII, pahina 311 II.Subject Matter Epekto at Kahalagahan ng Repormasyon
B. Material: aklat Epekto at Kahalagahan ng Repormasyon A. Reference: Aral. Pan. VIII, pahina 312
C. Values Integration:Pagkakaisa, Pakikisama A. Reference: Aral. Pan. VIII, pahina 312 B. Material: aklat
III.Procedure B. Material: aklat C. Values Integration:Pagkakaisa, Pakikisama
A. Preliminary Activity C. Values Integration:Pagkakaisa, Pakikisama III.Procedure
1. Prayer III.Procedure A. Preliminary Activity
2. Classroom Management A. Preliminary Activity 1. Prayer
3. Checking of Attendance 2. Classroom Management
1. Prayer
2. Classroom Management 4. Review
B. Motivation 3. Checking of Attendance
C. Setting up Standard 4. Review B. Motivation
D. Lesson Proper C. Setting up Standard
Bago nagsimula ang Repormasyong Protestante, nagsikap ang mga B. Motivation D. Lesson Proper
pinunong Katoliko na maituwid ang mga maling pamamaraan ng C. Setting up Standard Malaking pagbabagong naganap sa SImbahang Katoliko noong ika-14 hanggang 17
dantaon, kung saan maraming mga gawi at turo ng SImbahan ang tinuligsa ng mga
Simbahan. Si Papa Gregory VII (1037 – 1085) na lalong kilala sa una D. Lesson Proper repormista particular sa imoralidad at pagmamalabis ng Simbahan.
niyang pangalang Hilderbrand, ang nagpasimuno ng tatlong pagbabago Malaking pagbabagong naganap sa SImbahang Katoliko noong E. Generalization
sa Simbahan. ika-14 hanggang 17 dantaon, kung saan maraming mga gawi at IV. Evaluation
E. Generalization turo ng SImbahan ang tinuligsa ng mga repormista particular sa Nagdulot ng epekto ang walang tigil na iringan sa pagitan ng Simbahang Katoliko at
Samakatuwid, ay binuo ang isang malakas na kilusan na sinumulan ng protestante: 1. nagkaroon ng dibisyong panrelihiyon sa Europe, 2. marami ang humiwalay
imoralidad at pagmamalabis ng Simbahan. sa Simbahang Katoliko at nagtatag ng mga sekta ng Protestante, 3. gumawa ng aksiyon
mga tapat na Katoliko upang paunlarin ang Simbahang Katoliko at
upang maituwid ang mga maling pamamaraan na ginawa ng Simbahang E. Generalization ang Simbahang Katoliko hinggil sa mga suliraning pangrelihiyon, 4. ang taliwas na ideya
ng dalawang malaking relihiyon sa Europe ay nagbunga sa mahabang panahon ng
Katoliko. digmaan....
Maikling pasulit. Maikling pasulit.
Ipagpatuloy ang aralin bukas.

Prepared by:
VIVIAN I. ELMIDO VIVIAN I. ELMIDO
SST – 1
SST – 1
Checked by:
Checked by: Checked by: LAILA B. RAPER
LAILA B. RAPER LAILA B. RAPER School Head
Aral. Pan 8 ESP 8 ESP 8
January 6, 2017 October 25, 2016 October 26, 2016
I.Objective/s
Malinang ang mahahalagang kaalaman tungkol sa paglawak ng INSET Seminar INSET Seminar
kapangyarihan ng Europe. I.Objective/s I.Objective/s
II.Subject Matter
Unang Yugto ng Imperyalismong Kanluranin II.Subject Matter II.Subject Matter
A. Reference: Aral. Pan. VIII, pahina 326
B. Material: aklat, visual aid
- ORIENTATION - ORIENTATION
C. Values Integration: Pakikisama, Pagkakaisa A. Reference: A. Reference:
III.Procedure B. Material: B. Material:
A. Preliminary Activity C. Values Integration C. Values Integration
1. Prayer III.Procedure III.Procedure
2. Classroom Management
A. Preliminary Activity A. Preliminary Activity
4. Review 1. Prayer 1. Prayer
2. Classroom Management 2. Classroom Management
B. Motivation 3. Checking of Attendance 3. Checking of Attendance
C. Setting up Standard 4. Review 4. Review
D. Lesson Proper
Ang eksplorasyon ay nagbigay-daan sa kolonyalismo o ang pagsakop
ng isang makapangyarihang bansa sa isang mahinang bansa. 3 bagay B. Motivation B. Motivation
ang itinuturing na motibo para sa kolonyalismong dulot ng eksplorasyon C. Setting up Standard C. Setting up Standard
(1) paghahanap ng kayamanan, (2) pagpapalaganap ng Kristiyanismo, D. Lesson Proper D. Lesson Proper
(3) paghahangad ng katanyagan at karangalan. Discussion Discussion
E. Generalization
Ang panahon ng eksplorasyon ay naging dahilan upang ang mga
E. Generalization E. Generalization
karagatan ay maging daan tungo sa pagpapalawak ng mga imperyong IV. Evaluation IV. Evaluation
Europeo.
Maikling pasulit
V. Remarks
Basahin ang teksto sa pahina 327.
Prepared by: VIVIAN I. ELMIDO VIVIAN I. ELMIDO
VIVIAN I. ELMIDO
SST – 1
SST – 1 SST – 1
Checked by:
School Head
Aral. Pan. 8 Aral. Pan. 8 Aral. Pan. 8
January 10, 2017 January 11, 2017
January 9, 2017
I.Objective/s Maipaliwanag ng maigi ang mga motibo at salik sa eksplorasyon.
Maipaliwanag ng maigi ang mga motibo at salik sa eksplorasyon.
II.Subject Matter
II.Subject Matter Mga Motibo at Salik sa Ekplorasyon
II.Subject Matter Mga Motibo at Salik sa Ekplorasyon A. Reference: Aral. Pan. VIII, pahina 327
Classes Suspended due to Bagyong Auring A. Reference: Aral. Pan. VIII, pahina 327 B. Material: book
B. Material: book C. Values Integration: Pakikiisa
A. Reference: C. Values Integration: Pakikiisa III.Procedure
B. Material: III.Procedure A. Preliminary Activity
C. Values Integration A. Preliminary Activity 1. Prayer
III.Procedure 1. Prayer
A. Preliminary Activity 2. Classroom Management
4. Review
1. Prayer 4. Review B. Motivation
2. Classroom Management C. Setting up Standard
3. Checking of Attendance B. Motivation D. Lesson Proper
4. Review Anu-ano ang mga intensiyon mo kapag pupunta ka sa lugar na Ang Asya ay isa nang kaakit-akit na lugar para sa mga Europeo. Bagamat ang
gusto mong puntahan? kanilang kaalaman tungkol sa Asya ay limitado lamang at hango lamang sa mga
C. Setting up Standard tala ng mga manlalakbay tulad nina Marco Polo at Ibn Battuta, napukaw ang
B. Motivation D. Lesson Proper kanilang paghahangad na marating ito dahil sa mga paglalarawan dito bilang
C. Setting up Standard Ang Asya ay isa nang kaakit-akit na lugar para sa mga Europeo.
mayayamang lugar.
E. Generalization
D. Lesson Proper Bagamat ang kanilang kaalaman tungkol sa Asya ay limitado lamang at Dahil sa mga manlalakbay na sina Marco Polo at Ibn Battuta, kahit limitado at
Discussion hango lamang sa mga tala ng mga manlalakbay tulad nina Marco Polo hango lamang sa mga tala ang kanilang nalalaman, hindi ito naging sagabal
E. Generalization at Ibn Battuta, napukaw ang kanilang paghahangad na marating ito dahil para mhikayat nila ang mga Europeo na puntahan ang China at ibang lugar sa
sa mga paglalarawan dito bilang mayayamang lugar. asya para makita nila ang kayaman na mayroon sa mga lugar na nabanggit.
IV. Evaluation E. Generalization IV. Evaluation
Maikling pasulit
V. Remarks IV. Evaluation V. Remarks

Ipagpatuloy bukas ang aralin.
VI. Assignment / Agreement Prepared by:
VIVIAN I. ELMIDO
Prepared by: SST – 1
VIVIAN I. ELMIDO Prepared by:
SST – 1 Checked by:
LAILA B. RAPER
School Head
LAILA B. RAPER LAILA B. RAPER
Aral. Pan. 8 ESP 8 ESP 8
January 12, 2017 October 25, 2016 October 26, 2016
I.Objective/s
Mailahad ang pinagmulan ng spices. INSET Seminar INSET Seminar
II.Subject Matter I.Objective/s I.Objective/s
Ang Paghahanap ng Spices
A. Reference: Aral. Pan. VIII, pahina 329 II.Subject Matter II.Subject Matter
B. Material: aklat
C. Values Integration: Pakikiisa
- ORIENTATION - ORIENTATION
III.Procedure A. Reference: A. Reference:
A. Preliminary Activity B. Material: B. Material:
1. Prayer C. Values Integration C. Values Integration
2. Classroom Management III.Procedure III.Procedure
4. Review
A. Preliminary Activity A. Preliminary Activity
1. Prayer 1. Prayer
B. Motivation 2. Classroom Management 2. Classroom Management
Ano ang kahalagahan ng mga panimpla sa ating mga niluto? Importante 3. Checking of Attendance 3. Checking of Attendance
ba ang mga panimpla sa pagluluto? 4. Review 4. Review
C. Setting up Standard
D. Lesson Proper
Mula noong ika-13 na siglo ay naging depende na ang Europe sa spices B. Motivation B. Motivation
na matatagpuan sa Asya lalong-lalo na sa India. Ang spices ay C. Setting up Standard C. Setting up Standard
ginagamit nila bilang pampalasa sa kanilang mga pagkain at upang D. Lesson Proper D. Lesson Proper
mapreserba ang mga karne. Discussion Discussion
E. Generalization
Importante ang mga spices sa ating pagluluto, itong ating ginagamit
E. Generalization E. Generalization
bilang dagdag pampalasa sa ating pagkain. Pwede din natin itong IV. Evaluation IV. Evaluation
gawing pabango, kosmetiks at medisina.
Bakit ibig ng mga Europeo ang mga spice?
V. Remarks
Basahin ang teksto sa pahina 329-330.
Prepared by: VIVIAN I. ELMIDO VIVIAN I. ELMIDO
VIVIAN I. ELMIDO
SST – 1
SST – 1 SST – 1
Checked by:
School Head
ARAL. PAN. 8 ARAL. PAN. 8 ARAL. PAN. 8
January 16, 2017 January 17, 2017 January 18, 2017
Maipaliwanag ng mabuti ang pangunguna ng mga Portugal sa paglalayag at ang
Maipaliwanag ng mabuti ang hangarin ng Spain na kayamanan mula sa Maipaliwanag ang dahilan ng paghahati ng mundo sa Portugal at Spain.
pagkatuklas ng ibat-ibang lugar ng dahil sa kanilang paglalayag.
II.Subject Matter silangan. II.Subject Matter
Pinangunahan ng Portugal ang Paggagalugad II.Subject Matter Paghahati ng Mundo
A. Reference: Aral. Pan. VIII, pahina 329-330 Ang Paghahangad ng Spain ng Kayamanan Mula sa Silangan A. Reference: Aral. Pan. VIII, pahina 332 - 333
B. Material: aklat A. Reference: Aral. Pan. VIII, pahina 331 – 332 B. Material: aklat
C. Values Integration: Pakikiisa B. Material: aklat C. Values Integration: Pakikiisa
III.Procedure C. Values Integration: Pagkakaisa III.Procedure
A. Preliminary Activity III.Procedure A. Preliminary Activity
1. Prayer A. Preliminary Activity 1. Prayer
1. Prayer 2. Classroom Management
4. Review 2. Classroom Management 3. Checking of Attendance
3. Checking of Attendance 4. Review
D. Lesson Proper B. Motivation C. Setting up Standard
Ang Portugal ang kauna-unahang bansang Europeo na nagkaroon ng interes sa C. Setting up Standard D. Lesson Proper
panggagalugad sa karagatan ng Atlantic upang makahanap ng mga spices at D. Lesson Proper Dahil sa lumalalang paligsahan ng pagpapadala ng mga ekspedisyon ng
ginto. Sa pagitan ng mga taong 1420 hanggang 1528, ay makapaglayag ang Ang pagpapakasal nina Haring Ferdinand V ng Aragon at Reyna Portugal at Spain humingi ang mga bansang ito ng tulong sa Papa sa
mga mandaragat na Portuges hanggang sa kanlurang bahagi ng Africa
upanghanapin ang rutang katubigan patungo sa Asya.
Isabella I ng Castille noong 1469m ay naging daan upang ang Spain ay Rome upang mamaghitan sa kanilang mga paglalaban. Noong 1493 ay
E.Generalization maghangad din ng mga kayamanan sa Silangan. Ang pinagsanib na gumuhit ng line of demarcation ang Papa, isang hindi nakikitang linya
SI Prinsipe Henry, na anak ni Haring Juan ng Portugal ang nagging lakas ng kanilang kaharian ang naging daan sa pagpapadala ng mga mula sa gitna ng Atlantiko tungo sa Hilagang Pola hanggang sa
pangunahing tagapagtaguyod ng mga paglalayag sa pamamagitan ng pag- ekspedisyon sa Silangan na ang una ay pinamunuan ni Christopher Timugang Pola. Ipinaliliwanag nito na ang lahat ng mga matatagpuang
aanyaya ng mga mandaragat. Siya ay tagagawa ng mapa, matematisyan, Columbos, isang Italyanong manlalayag. Noong 1492 ay tinulungan si kalupaan at katubigan sa Kanlurang bahagi ng linya ay para sa Spain at
astrologo, at mag-aaral ng siyensiya ng nabigasyon sa bansa. Siya ang naging Columbus na ilunsad ang kaniyang unang ekspedisyon patungong India sa Silangang bahagi ng linya ay para naman sa Portugal.
patron ng mga manlalakbay kaya ikinabit sa kaniyang pangalan ang katawagang na dumaan pakanluran ng Atlantiko. E. Generalization
“The Navigator”. E. Generalization IV. Evaluation
IV. Evaluation IV. Evaluation Maikling pasulit.
Maikling pasulit
V. Remarks

Basahin ang teksto sa pahina 334 “ang paglalakbay ni Ferdinand
Magellan”
SST – 1
Checked by:
LAILA B. RAPER Checked by:
School Head LAILA B. RAPER Checked by:
School Head
ARAL. PAN. 8
January 19, 2017
I.Objective/s
II.Subject Matter
Ang Paglalakbay ni Ferdinand Magellan
A. Reference: Aral. Pan. 8, pahina 334 - 335
B. Material: aklat
C. Values Integration: Pagkakaisa
III.Procedure
A. Preliminary Activity
1. Prayer
4. Review
B. Motivation
D. Lesson Proper
Taong 1519 nang magsimula ang ekspedisyon ni Ferdinand Magellan, isang
Portuges na ang paglalakbay ay pinondohan ng Spain. Nilakbay ng kanyang
ekspedisyon ang rutang pakanluran tungo Silangan. Natagpuan nila ang
silangang baybayin ng South America o bansang Brazil sa kasalukuyan.
Nilakbay din nila ang isang makitid na daanan ng tubig; ang Strait of Magellan
ngayon, pinasok ang malawak na Karagatang Pasipiko hanggang sa marating
ang Pilipinas.
E. Generalization
Naging matagumpay ang ekspedisyon ni Ferdinand Magellan na madala sa
Katolisismo ang mga katutubo. Nakatagpo sila ng malaking kayamanang ginto
at mga pampalasa. Napatunayan sa ekspedisyon ni Magellan na maaring ikutin
ang mundo at muling makababalik sa pinanggalingan.
IV. Evaluation
V. Remarks

Balikan ang pag-aaral sa aralin natin noong lunes hanggan sa aralin natin
ngayon, magbibigay ako ng summative test bukas.
Prepared by:
VIVIAN I. ELMIDO
SST – 1
Checked by:
LAILA B. RAPER
School Head
ARAL. PAN. 8 January 17, 2017 January 18, 2017
January 23, 2017
I.Objective/s Maipaliwanag ng mabuti ang hangarin ng Spain na kayamanan mula sa Maipaliwanag ang dahilan ng paghahati ng mundo sa Portugal at Spain.
silangan. II.Subject Matter
II.Subject Matter
Review for 3rd Quarter Exam II.Subject Matter Paghahati ng Mundo
A. Reference: Ang Paghahangad ng Spain ng Kayamanan Mula sa Silangan A. Reference: Aral. Pan. VIII, pahina 332 - 333
B. Material: A. Reference: Aral. Pan. VIII, pahina 331 – 332 B. Material: aklat
C. Values Integration: B. Material: aklat C. Values Integration: Pakikiisa
III.Procedure C. Values Integration: Pagkakaisa III.Procedure
A. Preliminary Activity III.Procedure A. Preliminary Activity
1. Prayer A. Preliminary Activity 1. Prayer
2. Classroom Management 1. Prayer 2. Classroom Management
2. Classroom Management 3. Checking of Attendance
4. Review
3. Checking of Attendance 4. Review
D. Lesson Proper B. Motivation C. Setting up Standard
Ang Portugal ang kauna-unahang bansang Europeo na nagkaroon ng interes sa C. Setting up Standard D. Lesson Proper
panggagalugad sa karagatan ng Atlantic upang makahanap ng mga spices at D. Lesson Proper Dahil sa lumalalang paligsahan ng pagpapadala ng mga ekspedisyon ng
ginto. Sa pagitan ng mga taong 1420 hanggang 1528, ay makapaglayag ang Ang pagpapakasal nina Haring Ferdinand V ng Aragon at Reyna Portugal at Spain humingi ang mga bansang ito ng tulong sa Papa sa
mga mandaragat na Portuges hanggang sa kanlurang bahagi ng Africa Isabella I ng Castille noong 1469m ay naging daan upang ang Spain ay Rome upang mamaghitan sa kanilang mga paglalaban. Noong 1493 ay
upanghanapin ang rutang katubigan patungo sa Asya.
E.Generalization
maghangad din ng mga kayamanan sa Silangan. Ang pinagsanib na gumuhit ng line of demarcation ang Papa, isang hindi nakikitang linya
SI Prinsipe Henry, na anak ni Haring Juan ng Portugal ang nagging lakas ng kanilang kaharian ang naging daan sa pagpapadala ng mga mula sa gitna ng Atlantiko tungo sa Hilagang Pola hanggang sa
pangunahing tagapagtaguyod ng mga paglalayag sa pamamagitan ng pag- ekspedisyon sa Silangan na ang una ay pinamunuan ni Christopher Timugang Pola. Ipinaliliwanag nito na ang lahat ng mga matatagpuang
aanyaya ng mga mandaragat. Siya ay tagagawa ng mapa, matematisyan, Columbos, isang Italyanong manlalayag. Noong 1492 ay tinulungan si kalupaan at katubigan sa Kanlurang bahagi ng linya ay para sa Spain at
astrologo, at mag-aaral ng siyensiya ng nabigasyon sa bansa. Siya ang naging Columbus na ilunsad ang kaniyang unang ekspedisyon patungong India sa Silangang bahagi ng linya ay para naman sa Portugal.
patron ng mga manlalakbay kaya ikinabit sa kaniyang pangalan ang katawagang na dumaan pakanluran ng Atlantiko. E. Generalization
“The Navigator”. E. Generalization IV. Evaluation
IV. Evaluation IV. Evaluation Maikling pasulit.
Maikling pasulit V. Remarks V. Remarks
V. Remarks

Basahin ang teksto sa pahina 334 “ang paglalakbay ni Ferdinand
Magellan”
SST – 1
Checked by:
Checked by:
LAILA B. RAPER
School Head LAILA B. RAPER Checked by:
School Head
ARAL. PAN. 8
ARAL. PAN. 8
ARAL. PAN. 8
January 19, 2017
I.Objective/s
II.Subject Matter
Ang Paglalakbay ni Ferdinand Magellan
A. Reference: Aral. Pan. 8, pahina 334 - 335
B. Material: aklat
C. Values Integration: Pagkakaisa
III.Procedure
A. Preliminary Activity
1. Prayer
4. Review
B. Motivation
D. Lesson Proper
Taong 1519 nang magsimula ang ekspedisyon ni Ferdinand Magellan, isang
Portuges na ang paglalakbay ay pinondohan ng Spain. Nilakbay ng kanyang
ekspedisyon ang rutang pakanluran tungo Silangan. Natagpuan nila ang
silangang baybayin ng South America o bansang Brazil sa kasalukuyan.
Nilakbay din nila ang isang makitid na daanan ng tubig; ang Strait of Magellan
ngayon, pinasok ang malawak na Karagatang Pasipiko hanggang sa marating
ang Pilipinas.
E. Generalization
Naging matagumpay ang ekspedisyon ni Ferdinand Magellan na madala sa
Katolisismo ang mga katutubo. Nakatagpo sila ng malaking kayamanang ginto
at mga pampalasa. Napatunayan sa ekspedisyon ni Magellan na maaring ikutin
ang mundo at muling makababalik sa pinanggalingan.
IV. Evaluation
V. Remarks

Balikan ang pag-aaral sa aralin natin noong lunes hanggan sa aralin natin
ngayon, magbibigay ako ng summative test bukas.
Prepared by:
VIVIAN I. ELMIDO
SST – 1
Checked by:
LAILA B. RAPER
School Head

VIVIAN I. ELMIDO VIVIAN I. ELMIDO
SST – 1 SST – 1

LAILA B. RAPER LAILA B. RAPER
ESP 8 ESP 8 ESP 8

INSET Seminar INSET Seminar INSET Seminar


- ORIENTATION - ORIENTATION - ORIENTATION



SST – 1 SST – 1 SST – 1

ESP 8 ESP 8
October 25, 2016 October 26, 2016
INSET Seminar INSET Seminar ESP 8

I.Objective/s I.Objective/s October 24, 2016
II.Subject Matter II.Subject Matter INSET Seminar

- ORIENTATION - ORIENTATION I.Objective/s
A. Reference: A. Reference:
B. Material: B. Material: II.Subject Matter
C. Values Integration C. Values Integration - ORIENTATION
III.Procedure III.Procedure A. Reference:
A. Preliminary Activity A. Preliminary Activity B. Material:
1. Prayer 1. Prayer C. Values Integration
2. Classroom Management 2. Classroom Management III.Procedure
3. Checking of Attendance 3. Checking of Attendance A. Preliminary Activity
4. Review 4. Review 1. Prayer
B. Motivation B. Motivation 3. Checking of Attendance
C. Setting up Standard C. Setting up Standard 4. Review
D. Lesson Proper D. Lesson Proper
Discussion Discussion B. Motivation
E. Generalization E. Generalization C. Setting up Standard
IV. Evaluation IV. Evaluation D. Lesson Proper
Discussion
V. Remarks V. Remarks E. Generalization
IV. Evaluation
Discussion B. Motivation
V. Remarks E. Generalization C. Setting up Standard
IV. Evaluation D. Lesson Proper
VI. Assignment / Agreement Discussion
V. Remarks E. Generalization
IV. Evaluation
Prepared by: VI. Assignment / Agreement
VIVIAN I. ELMIDO V. Remarks
SST – 1
VIVIAN I. ELMIDO
Checked by: SST – 1
LAILA B. RAPER Prepared by:
School Head VIVIAN I. ELMIDO
LAILA B. RAPER
School Head
Checked by:
ESP 8 LAILA B. RAPER
October 25, 2016 School Head
INSET Seminar ESP 8

I.Objective/s October 26, 2016
II.Subject Matter INSET Seminar ESP 8

- ORIENTATION I.Objective/s October 24, 2016
A. Reference:
B. Material: II.Subject Matter INSET Seminar
C. Values Integration - ORIENTATION I.Objective/s
III.Procedure A. Reference:
A. Preliminary Activity B. Material: II.Subject Matter
1. Prayer C. Values Integration - ORIENTATION
2. Classroom Management III.Procedure A. Reference:
3. Checking of Attendance A. Preliminary Activity B. Material:
4. Review 1. Prayer C. Values Integration
2. Classroom Management III.Procedure
B. Motivation 3. Checking of Attendance A. Preliminary Activity
C. Setting up Standard 4. Review 1. Prayer
D. Lesson Proper 2. Classroom Management
Discussion B. Motivation 3. Checking of Attendance
E. Generalization C. Setting up Standard 4. Review
IV. Evaluation
SST – 1
VIVIAN I. ELMIDO
LAILA B. RAPER
School Head
Checked by:
INSET Seminar ESP 8


A. Reference:
A. Reference:
IV. Evaluation
SST – 1
VIVIAN I. ELMIDO
LAILA B. RAPER
School Head
Checked by:
LAILA B. RAPER
School Head
Checked by:
INSET Seminar ESP 8


G. Reference:
H. Material: II.Subject Matter INSET Seminar
I. Values Integration - ORIENTATION I.Objective/s
III.Procedure G. Reference:
K. Preliminary Activity H. Material: II.Subject Matter
9. Prayer I. Values Integration - ORIENTATION
10. Classroom Management III.Procedure G. Reference:
11. Checking of Attendance K. Preliminary Activity H. Material:
12. Review 9. Prayer I. Values Integration
L. Motivation 11. Checking of Attendance K. Preliminary Activity
M. Setting up Standard 12. Review 9. Prayer
N. Lesson Proper 10. Classroom Management
Discussion L. Motivation 11. Checking of Attendance
O. Generalization M. Setting up Standard 12. Review
IV. Evaluation N. Lesson Proper
Discussion L. Motivation
V. Remarks O. Generalization M. Setting up Standard
IV. Evaluation N. Lesson Proper
V. Remarks O. Generalization
IV. Evaluation
SST – 1
VIVIAN I. ELMIDO
SST – 1
VIVIAN I. ELMIDO
LAILA B. RAPER
School Head
Checked by:
INSET Seminar ESP 8


A. Reference:
IV. Evaluation
SST – 1
VIVIAN I. ELMIDO
LAILA B. RAPER
School Head
Checked by:
INSET Seminar ESP 8


A. Reference:
IV. Evaluation
SST – 1
VIVIAN I. ELMIDO
LAILA B. RAPER
School Head
Checked by:
INSET Seminar ESP 8


A. Reference:
INSET Seminar ESP 8

A. Reference:
IV. Evaluation
SST – 1
VIVIAN I. ELMIDO
LAILA B. RAPER
School Head
Checked by:
LAILA B. RAPER
School Head
Checked by:
INSET Seminar ESP 8


A. Reference:
IV. Evaluation
SST – 1
IV. Evaluation
SST – 1
VIVIAN I. ELMIDO
LAILA B. RAPER
School Head
Checked by:
INSET Seminar ESP 8


A. Reference:
IV. Evaluation
SST – 1
VIVIAN I. ELMIDO
LAILA B. RAPER
School Head
Checked by:
INSET Seminar ESP 8


A. Reference:
2. Classroom Management III.Procedure J. Reference:
3. Checking of Attendance A. Preliminary Activity K. Material:
4. Review 1. Prayer L. Values Integration
B. Motivation 3. Checking of Attendance P. Preliminary Activity
Discussion Q. Motivation
V. Remarks E. Generalization R. Setting up Standard
IV. Evaluation S. Lesson Proper
V. Remarks T. Generalization
IV. Evaluation
SST – 1
VIVIAN I. ELMIDO
LAILA B. RAPER
School Head
Checked by:
INSET Seminar ESP 8

INSET Seminar ESP 8


J. Reference:
K. Material: II.Subject Matter INSET Seminar
L. Values Integration - ORIENTATION I.Objective/s
III.Procedure J. Reference:
P. Preliminary Activity K. Material: II.Subject Matter
13. Prayer L. Values Integration - ORIENTATION
15. Checking of Attendance P. Preliminary Activity B. Material:
Q. Motivation 15. Checking of Attendance A. Preliminary Activity
R. Setting up Standard 16. Review 1. Prayer
S. Lesson Proper 2. Classroom Management
Discussion Q. Motivation 3. Checking of Attendance
T. Generalization R. Setting up Standard 4. Review
IV. Evaluation S. Lesson Proper
V. Remarks T. Generalization C. Setting up Standard
IV. Evaluation
SST – 1
VIVIAN I. ELMIDO
VIVIAN I. ELMIDO
LAILA B. RAPER
School Head
Checked by:
INSET Seminar ESP 8


A. Reference:
IV. Evaluation
IV. Evaluation
SST – 1
VIVIAN I. ELMIDO
LAILA B. RAPER
School Head
Checked by:
INSET Seminar ESP 8


A. Reference:
IV. Evaluation
SST – 1
VIVIAN I. ELMIDO
LAILA B. RAPER
School Head
Checked by:
INSET Seminar ESP 8


A. Reference:
A. Reference:
IV. Evaluation
SST – 1
VIVIAN I. ELMIDO
LAILA B. RAPER
School Head
Checked by:
LAILA B. RAPER
School Head
Checked by:
INSET Seminar ESP 8


A. Reference:
IV. Evaluation
SST – 1
VIVIAN I. ELMIDO
SST – 1
VIVIAN I. ELMIDO
LAILA B. RAPER
School Head
Checked by:
INSET Seminar ESP 8


A. Reference:
IV. Evaluation
SST – 1
VIVIAN I. ELMIDO
LAILA B. RAPER
School Head
Checked by:
INSET Seminar ESP 8


A. Reference:
A. Preliminary Activity N. Material: II.Subject Matter
1. Prayer O. Values Integration - ORIENTATION
2. Classroom Management III.Procedure M. Reference:
3. Checking of Attendance U. Preliminary Activity N. Material:
4. Review 17. Prayer O. Values Integration
B. Motivation 19. Checking of Attendance U. Preliminary Activity
Discussion V. Motivation 19. Checking of Attendance
E. Generalization W. Setting up Standard 20. Review
IV. Evaluation X. Lesson Proper
Discussion V. Motivation
V. Remarks Y. Generalization W. Setting up Standard
IV. Evaluation X. Lesson Proper
V. Remarks Y. Generalization
IV. Evaluation
SST – 1
VIVIAN I. ELMIDO
LAILA B. RAPER
School Head
Checked by:
INSET Seminar ESP 8


M. Reference:
INSET Seminar ESP 8

M. Reference:
N. Material: II.Subject Matter INSET Seminar
O. Values Integration - ORIENTATION I.Objective/s
U. Preliminary Activity B. Material: II.Subject Matter
V. Motivation 3. Checking of Attendance A. Preliminary Activity
W. Setting up Standard 4. Review 1. Prayer
X. Lesson Proper 2. Classroom Management
Y. Generalization C. Setting up Standard 4. Review
IV. Evaluation
SST – 1
VIVIAN I. ELMIDO
LAILA B. RAPER
School Head
Checked by:
LAILA B. RAPER
School Head
Checked by:
INSET Seminar ESP 8


A. Reference: INSET Seminar
B. Material: II.Subject Matter I.Objective/s
C. Values Integration - ORIENTATION
III.Procedure A. Reference: II.Subject Matter
A. Preliminary Activity B. Material: - ORIENTATION
1. Prayer C. Values Integration A. Reference:
2. Classroom Management III.Procedure B. Material:
3. Checking of Attendance A. Preliminary Activity C. Values Integration
4. Review 1. Prayer III.Procedure
2. Classroom Management A. Preliminary Activity
B. Motivation 3. Checking of Attendance 1. Prayer
C. Setting up Standard 4. Review 2. Classroom Management
D. Lesson Proper 3. Checking of Attendance
Discussion B. Motivation 4. Review
E. Generalization C. Setting up Standard
IV. Evaluation D. Lesson Proper B. Motivation
Discussion C. Setting up Standard
V. Remarks E. Generalization D. Lesson Proper
IV. Evaluation Discussion
VI. Assignment / Agreement E. Generalization
V. Remarks IV. Evaluation
Prepared by: VI. Assignment / Agreement V. Remarks

VIVIAN I. ELMIDO
SST – 1 VI. Assignment / Agreement
Discussion
Prepared by: IV. Evaluation
VIVIAN I. ELMIDO VI. Assignment / Agreement
SST – 1 V. Remarks

Checked by: VIVIAN I. ELMIDO
LAILA B. RAPER SST – 1
School Head Prepared by:
VIVIAN I. ELMIDO
LAILA B. RAPER
School Head
Checked by:
INSET Seminar ESP 8


A. Reference:
IV. Evaluation
SST – 1
VIVIAN I. ELMIDO
LAILA B. RAPER
School Head
Checked by:
INSET Seminar ESP 8


A. Reference:
IV. Evaluation
SST – 1
VIVIAN I. ELMIDO
LAILA B. RAPER
School Head
Checked by:
INSET Seminar ESP 8

INSET Seminar ESP 8


A. Reference:
IV. Evaluation
SST – 1
VIVIAN I. ELMIDO
VIVIAN I. ELMIDO
LAILA B. RAPER
School Head
Checked by:
INSET Seminar ESP 8


A. Reference:
IV. Evaluation
IV. Evaluation
SST – 1
VIVIAN I. ELMIDO
LAILA B. RAPER
School Head
Checked by:
INSET Seminar ESP 8

II.Subject Matter INSET Seminar

- ORIENTATION I.Objective/s
A. Reference:
B. Material: II.Subject Matter
C. Values Integration - ORIENTATION
A. Preliminary Activity B. Material:
1. Prayer C. Values Integration
3. Checking of Attendance A. Preliminary Activity
4. Review 1. Prayer
B. Motivation 3. Checking of Attendance
C. Setting up Standard 4. Review
D. Lesson Proper

LP Aral Pan 8

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

LP Aral Pan 8

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ARALING PANLIPUNAN 8 ARALING PANLIPUNAN 8 ARALING PANLIPUNAN 8

October 24, 2016 October 25, 2016 October 26, 2016

I.Objective/s I.Objective/s I.Objective/s

II.Subject Matter II.Subject Matter II.Subject Matter

B. Motivation B. Motivation B. Motivation

V. Remarks V. Remarks V. Remarks

VI. Assignment / Agreement VI. Assignment / Agreement VI. Assignment / Agreement

Prepared by: Prepared by: Prepared by:

Checked by: Checked by: Checked by:

I.Objective/s I.Objective/s I.Objective/s

II.Subject Matter II.Subject Matter II.Subject Matter

B. Motivation B. Motivation B. Motivation

V. Remarks V. Remarks V. Remarks

VI. Assignment / Agreement VI. Assignment / Agreement VI. Assignment / Agreement

Prepared by: Prepared by: Prepared by:

Checked by: Checked by: Checked by:

I.Objective/s I.Objective/s I.Objective/s

II.Subject Matter II.Subject Matter II.Subject Matter

B. Motivation B. Motivation B. Motivation

V. Remarks V. Remarks V. Remarks

VI. Assignment / Agreement VI. Assignment / Agreement VI. Assignment / Agreement

Prepared by: Prepared by: Prepared by:

Checked by: Checked by: Checked by:

I.Objective/s I.Objective/s I.Objective/s

Checked by: Checked by: Checked by:

I.Objective/s I.Objective/s I.Objective/s

V. Remarks VI. Assignment / Agreement VI. Assignment / Agreement

VI. Assignment / Agreement

I.Objective/s I.Objective/s I.Objective/s

II.Subject Matter II.Subject Matter II.Subject Matter

B. Motivation B. Motivation B. Motivation

V. Remarks V. Remarks V. Remarks

VI. Assignment / Agreement VI. Assignment / Agreement VI. Assignment / Agreement

Prepared by: Prepared by: Prepared by:

Checked by: Checked by: Checked by:

I.Objective/s I.Objective/s I.Objective/s

I.Objective/s I.Objective/s I.Objective/s

II.Subject Matter II.Subject Matter II.Subject Matter

Prepared by: Prepared by:

Checked by: Checked by:

I.Objective/s I.Objective/s I.Objective/s

II.Subject Matter II.Subject Matter II.Subject Matter

G. Motivation G. Motivation G. Motivation

V. Remarks V. Remarks V. Remarks

VI. Assignment / Agreement VI. Assignment / Agreement VI. Assignment / Agreement

Prepared by: Prepared by: Prepared by:

Checked by: Checked by: Checked by:

I.Objective/s I.Objective/s I.Objective/s

II.Subject Matter II.Subject Matter II.Subject Matter

B. Motivation B. Motivation B. Motivation

V. Remarks V. Remarks V. Remarks

VI. Assignment / Agreement VI. Assignment / Agreement VI. Assignment / Agreement

Prepared by: Prepared by: Prepared by:

Checked by: Checked by: Checked by:

I.Objective/s I.Objective/s I.Objective/s

II.Subject Matter II.Subject Matter II.Subject Matter

B. Motivation B. Motivation B. Motivation

V. Remarks V. Remarks V. Remarks

VI. Assignment / Agreement VI. Assignment / Agreement VI. Assignment / Agreement

Prepared by: Prepared by: Prepared by:

Checked by: Checked by: Checked by:

I.Objective/s I.Objective/s I.Objective/s

B. Motivation B. Motivation B. Motivation