DEPARTMENT OF EDUCATION

DIVISON OF CEBU PROVINCE

SUDLON LAHUG CEBU CITY

GAD-based iC CEBU Model

Lesson Exemplar

Grade Level: 7 Learning Area: Araling Panlipunan Duration: 60 minuto

Learning Areas Integrated:
Integration Approach Used: (Please tick)
Multidisciplinary / Interdisciplinary Transdisciplinary

I. 21st Century Skills to be developed (Pleasetick.)

/ Communication / Learning and Innovation Problem Solving
/ Critical Thinking / Information Media and Technology / Life and Career
II. Focused Learning Competencies (LC)
AP 7 KSA-IIb-1.3 Nabibigyang kahulugan ang konsepto ng kabihasnan at nailahad
ang mga katangian nito
III. Focused GAD principles to be integrated
Naisasaisip na may pagpapahalaga na hindi batayan ang kasarian sa makabagong
panahon
IV. Intended Learning outcomes
Knowledge nakapagsusuri na may pagpapahalaga sa kabihasnan
Skills nakapagbubuo ng picture puzzle sa mga sinaunag
kabihasnan
Attitude nakapagtanto na nakikilala ang isang nasyon dahil sa
kabihasnan nito
Values naisasapuso ang mga naiambag ng mga sinaunang
kabihasnan
IV. Learning Content/s Mabigyang kahulugan ang mahahalagang konsepto na
may kaugnayan sa kabihasnan at sibilisasyon
Ang mga mag-aaral ay nakapagbibigay halaga sa mga
Concept kontribusyon ng mga tao sa mga Sinaunang
kabihasnan.
Theme
DRRE Nakapagbabahagi ang mga nararapat gawin upang
masiguro ang kaligtasan
References ASYA: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba- iba 7, pp.
102 – 107, CG, pp.
IMs mga larawan, gawain kards, bote, kartolina, manila
paper, at puzzle images
V. Learning Experiences (5Es)
1.Engage ( 8 minuto)
A. Panimulang Gawain
ISIPIN MO, SAGUTN MO.
Panuto: Unawaing mabuti ang bawat pahayag at ibigay ang tamang sagot.
Ang unang letra ng apilyedo ng Presidenting nangunguna para sa
Demokrasya
Ang unang letra ng tawag sa mga mamamayan ng Pilipinas
Ang pang huling letra sa buong pangalan ng unang Presidente
Panghuling letra sa palayaw ng dating Presidente Corazon Aquino

Ang pinagsisimulan ng sunog? ________________________

2.Explore ( 10 min)
Sabihin: Sa loob ng bote, makikita ang mga nagkahati-hating larawan. Sa loob ng
3 minuto, buuin ang puzzle na mga ito at sagutin ang mga sumusunod
na katanungan.
PAALALA: Ang mga larawan ay apoy, kuweba, punong kahoy, mga bato, mga dahon,
balat ng hayop, Tigris at Euprates, Huang – Ho, skyscraper, at technology.
Pamprosesong Tanong:
1. Ano ang ipinahihiwatig ng mga bagay na nasa larawan?
2. Ano ang kaugnayan ng mga larawan sa sinaunang kabihasnan/ kasalukuyan?
3. Bakit kaya kinakailangan ng mga tao ang mga bagay na ito?
4. Paano naging mahalaga ang mga bagay na ito noong sinaunang panahon at
ngayun?
3.Explain ( 15 minuto)
Sabihin: Sa inyung mga ginawa, kumuha ang bawat isa ng kalahating papel at
sagutan ang mga sumusunood na katanungan.
1. Anu-ano ang nabuo sa mga “puzzle”?
2. Kung inyong titingnan o iisipin, ano ang naitutulong ng apoy, bato at punong
kahoy?
Paano ninyo papahalagahan ang mga bagay na ito?
3. Bilang isang mag-aaral, sa iyong tingin paano nabuo ang kabihasnan at
sibilisasyon?

B. Talakayan ng Guro
Sinasabing ang sibilisasyon at kabihasnan ay umiiral kapag ang tao ay
marunong nang bumasa at sumulat pati na ang kakayahan at talino sa pagtatala ng
kasaysayan ng kanilang pamumuhay. Nakakamit ito dahil sa pag-unlad ng kanilang
pagkatao. Ang sama-samang kakayahan ang pinanggalingan ng sibilisasyon.
Binubuo ito ng kaugalian, organisadong lipunan, mataas na antas ng teknolohiya,
kakayahan sa mga gawaing panlipunan, sining at agrikultura pati na ang relihiyon.
Lahat ng ito ay umiral sa Asya dahil sa sunod at magkakaugnay na pangyayari.
4.Elaborate ( 10 min)
Sabihin:Maraming mga impormasyon an gating nakuha tingkol sa kabihasnan at
sibilisasyon.
Ngayon, humanap ng pares at gumawang Venn Diagram.
Sa bilang na 1 at 2 – ibigay ang katangian ng kabihasnan at sibilisasyon.
Sa bilang na 3 – ibigay ang pagkakatulad ng dalawa.

5.Evaluate ( 15 min)
Sabihin: Sa inyong pangkat, gumawa ng dula- dulaan tungkol sa Kabihasnan at
Sibilisasyon na nagbibigay ng mensahe sa bawat tao.
RUBRIK
Pamantayan 4 3 2 Nakuhang Puntos
Napakagaling May Hindi nagging
Mensahe ng mensahe kakulangan malinaw ang
ng nais ang nabuong mensahe na
ipahiwatig mensahe nais ipahiwatig
Napapakita sa May Hindi maayos
Pagganap ng eksprisyon ng kakulangan o ang aakting at
tauhan mukha ta tumawatawa palaging
galaw ang minsan sa pag tumatawa
pagdadrama dadrama
Lahat ng nasa May isa sa May 2 o higit
grupo ay myembro na pang
Pagtutulungan tumutulong at hindi myembro ang
ginagampanan tumutulong hindi
tumutulong
Natapos sa Lumagpas ng Lumagpas ng
Oras tamang oras 2 minuto ang 5 minuto ang
ang gawain gawain gawain
Learning Enablement Ang ating Kabihasnan ay tulay sa ating kasalukuyan. Ito
( 2 min) ay pahalagahan, protektahan at pagyamanin upang sa
gayun mayroon tayong basihan sa mga gawain na nasa
kasalukuyan. Isang tungkulin ng mga tao ay ang
pangalagaan ang kabihasnan at sibilisasyon dahil ito
ang sumasalamin sa hinaharap.

Teacher’s Reflection (Refer to DepED Order No. 42, s. 2016))

Prepared by:
QUEENIE MAY T. GIMENEZ
AP Teacher – Doong NHS