iC CEBU Model Proforma 1: Lesson Exemplar Template

GAD-based iC CEBU
Lesson Exemplar
Grade Level: 9 Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao
Time Allotment: 60 minuto
Learning Area/s Integrated: (TLE, AP, English & DRRE) Quarter: 1
Integration Approach Used: (Please tick.)

Multidisciplinary Interdisciplinary √ Transdisciplinary

I. 21st Century Skills to be developed (Please tick.)

√ Communication Learning and Innovation √ Problem Solving
√ Critical Thinking √ Information Media and Technology √ Life and Career
II. Focused Learning Competencies (LC) (Use Curriculum Guide (CG))
EsP9PL-Ih-4.3 (c ) Nahihinuha na sa tulong ng simbahan, nabibigyan ng mas mataas na antas ng
katuturan ang mga materyal na pangangailangan na tinatamasa natin sa tulong ng estado at sariling
pagkukusa.
III. Focused GAD principles/s to be integrated:
mapapahalagahan ang pagiging sensitibo sa pagkakapantay ng mga kasarian.
IV. Intended Learning Outcomes
Knowledge naipapaliwanag ang kahalagahan ng papel na ginagampanan ng simbahan sa lipunan.
nakagagawa ng dula na naglalarawan ng pagpapahalaga ng pananampalataya sa
Skills
pamamagitan ng pagtuwang sa lipunan.
naipapakita ang katapatan sa pagmamahal sa Diyos sa pamamagitan ng pagbibigay
Attitude
tulong sa kapwa
Values napapahalagahan ang kusang-loob na pagtulong sa kapwa
V. Learning
Lipunang sibil, media at simbahan
Content/s
Concept Naipamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa lipunang sibil, medya at simbahan.
K to 12 Edukasyon sa Pagpapakatao, baitang 9, Gabay sa pagtuturo sa Modyul 4,
Reference/s Lipunang sibil, media at simbahan

Theme
DRRE maging mapanuri at handa sa anumang sakuna
video clip, mga larawan, tunay na bagay, activity cards, pentel pens, meta cards,
IMs masking tapes, kartolina, krayola
VI. Learning Experiences (5 Es)
1.Engage Pagbabalik-aral sa nakaraang talakayan
( 5 minutes) Pamprosesong katanungan:
1|Page
 1. Sino ang nakaalala sa ating aralin kahapon?
Inaasahang sagot:
 Ang mahalagang papel na ginagampanan ng media sa ating lipunan.
2. Ano ba ang papel na ginagampanan ng media sa ating lipunan?
Inaasahang sagot:
 Ang mahalagang papel na ginagampanan ng media sa ating lipunan ay ang
mapalutang ang katotohanan upang makatulong sa paggawa ng tamang
pagpasya.
3. Sa palagay ninyo ano naman kaya ang ginagampanang papel ng simbahan sa
ating lipunan upang mapaunlad ito?
Answers may vary
4. Anong aspeto sa ating pagkatao o nang lipunan ang pinapalago ng simbahan?
Moral at spiritwal
5. Maliban sa moral at spiritwal anu-ano pa ang mahalagang papel ng simbahan
sa ating lipunan?
Answer may vary
Pangkatin ang klase sa apat. Ang guro ay magdikit sa board ng mga larawang
ginagampanan ng simbahan sa lipunan, sa tabi nito ay ang mga nakabaliktad na mga
salita. Bigyan ang bawat pangkat ng meta cards, ang mga mag-aaral ay magbagyohang
utak upang buohin ang tamang salita na aayon sa larawan.
Ang bawat pangkat ay magtalaga ng reporter upang iulat sa klase ang kanilang gawa.
2.Explore
( 15 minutes)
Poclues orf Crthis= couples for christ
Demilac simions - medical mission
007 bluc= 700 club
Thuoy rof Crthis = youth for Christ
Nati-bartiono
3.Explain Mga katanungan:
(10 minutes) 1. Ano ang iyong nararamdaman ng ginawa ninyo ang aktibiti?
Inaasahang sagot:
 Masaya, medyo kabado dahil hindi segurado sa sagot, etc.
2. Sa palagay ninyo ang mga ganitong gawain ba ay kapansin-pansin sa ating
lipunan? Surportahan ang sagot.
Inaasahang sagot:
 Opo kapansinpansin ito dahil ang simbahan sa halos lahat ng pagkakataon sila
ay aktibo mapa-spiritwal man o moral na aspeto.
3. Mahalaga ba ang kanilang papel na ginagampanan upang mapaunlad ang ating
lipunan? Bakit?
Inaasahang sagot:
Mahalaga ang papel na ginagampanan ng simbahan upang mapaunlad ang ating
lipunan dahil sila ang tumutugon sa mga pangangailangan ng spiritwal at moral na
syang nagbabalanse sa ating lipunan.
4. Bilang mag-aaral ano ang pwede mong maiambag sa lipunan bilang kasapi ng
simbahan upang makatulong sa kapwa tao at kapaligiran?
Inaasahang sagot:
 Pagtatanim ng puno
 Pangangalaga sa kapaligiran
2|Page
  Pagpromote ng gender equality
Noong tumama ang bagyong Yolanda sa Eastern Samar malaking bahagi ang
napinsala, maraming buhay ang nasawi, malawak na ari-arian ang nasira. Ang
simbahan sa kahit anong denominasyon ay tumugon at naghatid ng tulong upang
tulungan ang mga biktima. May mga pastor, ministro, pari at iba pa ang naging
spiritwal counsellor upang magbigay comfort sa mga nawalan ng mahal sa buhay.
Tala para sa guro: Magbigay ng mas malawak na impormasyon tungkol sa
pananampalataya sa Diyos at pagpapahalaga sa pagtulong sa kapwa.
Para hindi matulad sa dinanas ng mga taga Eastern Samar noong panahon ng
bagyong Yolanda maging mapanuri at handa sa anumang sakuna na posibling
dumating.
Ano ang ibig sabihin ni Fr. Eduardo Hontiveros “Walang sino man ang nabubuhay para
sa sarili lamang.”
Inaasahang sagot:
Lahat ay konektado sa isa’t-isa
Ang lipunan ay parang isang bahay ng gagamba na ang pagpatid sa isang hibla ay
sapat na para masira ang kabuuan nito. Ang pagdudugtong ng isang sa kapwa hibla ay
may ganoon ding epekto sa kabuuan.
4.Elaborate
(10 minutes)
Mga katangian na kailangan:

 Pagkukusang-loob - walang pumilit o nanakot

 Bukas na pagtatalastasan - walang pinipigilan o dinidiktahan
 Walang pang-uuri
 Pagiging organisado
 May isinusulong na pagpapahalaga
5.Evaluate (Gumawa ng dula
( 20 minutes) Pangkatang Gawain)
Mayroong lugar na lubos na nasalanta ng bagyong si Tisoy, bilang kasapi ng simbahan
gumawa ng isang dula naglalarawan ng pagpapahalaga ng pananampalataya sa
pamamagitan ng pagtuwang sa lipunan. (10 mins preparation and 2 mins presentation
for each group.)
Rubriks sa Dula
Pamantay Deskripsiyon Lubhang Kasiya-siya Hindi kasiya-siya
an Kasiya-siya (4puntos) (3puntos)
(5puntos)
Konsepto Malinaw na
naipahayag ang
konseptong nais
iparating.
Paksa May pangunahing
kaisipan kung
saan umiikot ang
dula.
Paliwanag Makabuluhan ang
3|Page
 paliwanag.
Gumamit ng mga
akma at tamang
salita .
Kabuuan

VII. Learning
Enablement

Teacher’s Reflection
A. No of learners who earned 80% in the evaluation.
B. No of learners who require additional activities for remediation.
C. Did the remedial lesson work? No of learners who have caught up with the lesson.
D. No. Of learners who continue to require remediation.
E. Which of my learning strategies worked well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can help me solve?

G. What innovation or localized materials did I used//discover which I wish to share with other
teacher?

Prepared by:
VERGEL S. ALGONES
JHS-Teacher I, Lunop NHS

Reviewed: Verified:
JANE O. GURREA MARY ANN R. FLORES,Ed.D.
Education Program Supervisor - EsP Chief, Curriculum Implementation Division

Recommending Approval:

LEAH B. APAO ,Ed.D.,CESE

Assistant Schools Division Superintendent

Approved:

MARILYN S. ANDALES, Ed. D., CESO V

Schools Division Superintendent

4|Page