SM PENDIDIKAN KHAS VOKASIONAL,

JALAN SENANGIN 17/2, SEKSYEN 17,

40200 SHAH ALAM, SELANGOR

PELAN MENGAJAR - TEORI

(THEORY LESSON PLAN)

KOD DAN NAMA

PROGRAM /
SS-100-3: 2013 BATIK PRODUCTION OPERATION
PROGRAM’S CODE &
NAME

TAHAP / LEVEL L3

NO. DAN TAJUK UNIT

KOMPETENSI /
C02: BATIK STAMP PRODUCTION
COMPETENCY UNIT NO.
AND TITLE

1. IDENTIFY BATIK STAMP DESIGN SPECIFICATIONS

2. PREPARE BATIK STAMP MATERIAL,
TOOL, AND EQUIPMENT
3. PREPARE BATIK STAMP WAX
NO. DAN PENYATAAN 4. PREPARE BATIK STAMP COLOUR AND COLOUR
AKTIVITI KERJA / WORK FIXATION
ACTIVITIES NO. AND 5. PRODUCE BATIK STAMP
STATEMENT 6. CARRY CARRY OUT BATIK STAMP FINISHING
7. INSPECT BATIK STAMP PRODUCT QUALITY
8. PACK BATIK STAMP PRODUCT

NO. KOD / CODE NUM. SS-100-3:2013-C02/P(8/8) Muka : 1 Drp : 7

TEMPAT: Bengkel TEMPOH: 40 Minit SS-100-3:2013-C02/P(8/8)PM Muka: 02 Drp: 07

TAJUK/ TITLE: PENGENALAN KEPADA PROSES PEMBUNGKUSAN PRODUK BATIK

SUTERA SARING

TUJUAN PENGAJARAN/ INSTRUCTIONAL AIMS:

Murid-murid mesti boleh:

1. Menyatakan jenis-jenis Pembungkusan dan perlabelan yang boleh digunakan.

2. Menyatakan ciri-ciri dan fungsi bagi setiap elemen pembungkusan dan perlabelan.

ALAT BANTU MENGAJAR/ NO.KOD/

TAJUK/ TITLE
INSTRUCTIONAL AIDS CODE NUM.

BAHAN PEMBELAJARAN/ Kertas Penerangan SS-100-3:2013-C02/P(8/8)

LEARNING MATERIALS Kertas Tugasan SS-100-3:2013-C02/T(8/8)
 Power Point Slide PP
ALAT PANDANG DENGAR/
White board WB
AUDIO VISUAL AIDS
Model jenis pembungkusan dan label M (PL)

PERALATAN,
Komputer 1
KELENGKAPAN DAN
LCD 1
BAHAN/
Marker Pen 5
TOOLS, EQUIPMENTS
Duster 1
AND MATERIALS

NO. KOD/ CODE NUM.:SS-100-3:2013-C02/P(8/8)PM Muka: 03 Drp: 07

AKTIVITI PENGAJARAN INST.

MASA
(Instructional Activities) AIDS

PERSEDIAAN/ PREPARATION:

1. Selesakan murid WB 5 minit

- Beri salam dan salam sejahtera.
- Tulis kursus, tahap dan tarikh.
- Tanya khabar kesihatan murid.

2. Semak senarai kehadiran murid.

3. Tekan aspek
- Disiplin
- Tatatertib
- Kerjasama.

4. Bawa murid kepada tajuk PP

- Imbas murid tentang pelajaran lalu hasil koleksi yang boleh diperolehi
daripada produk batik terap.
- Tunjukkan gambar jenis-jenis produk batik terap yang boleh dihasilkan.
WB
5. Tulis tajuk di ‘white board’
- PENGENALAN KEPADA PROSES AKHIR PEMBUNGKUSAN PRODUK
BATIK TERAP
WB
6. Tulis tujuan pengajaran di ‘white board’ dan nyatakan kepada para murid.
- Murid-murid mesti boleh:
 Nyatakan proses pembungkusan dan perlabelan produk batik terap.
 Terangkan ciri-ciri dan fungsi pembungkusan dan perlabelan.

7. Terangkan tujuan/ kepentingan/ faedah dari pelajaran ini.

- Sebagai perlindungan kepada produk dan seterusnya mempromosikan agar
dapat menarik perhatian pelanggan untuk membeli. .

8. Siasat pengetahuan murid berkenaan tajuk yang akan dipelajari.

- Adakah anda pernah lihat pembungkusan dan label pada sesuatu produk?
- Adakah anda tahu apa itu pembungkusan dan perlabelan?

NO. KOD/ CODE NUM.:SS-100-3:2013-C02/P(8/8)PM Muka: 04 Drp: 07

TOPIK PENGAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN INST.

MASA
(Instructional Topic) (Instructional Activities) AIDS

PENYAMPAIAN/
PRESENTATION:
a. Definisi proses akhir mensterika produk batik. PP 5 minit
1. Jenis pembungkusan b. Memaparkan gambar contoh peralatan yang PP
dan perlabelan diperlukan untuk mensterika .

Rajah 1: Papan Gosok dan Sterika

c. Nyatakan nama bagi setiap jenis pembungkusan. PP

M (KA)

Kotak pembungkusan Beg kertas

 Kotak Plastik lutsinar

d. Nyatakan nama bagi setiap jenis label.

M (KA)

Label jenama Label Penjagaan Antarabangsa

NO. KOD/ CODE NUM.: SS-100-3:2013-C02/P(8/8)PM Muka: 05 Drp: 07

TOPIK PENGAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN INST.

MASA
(Instructional Topic) (Instructional Activities) AIDS

PENYAMPAIAN/
PRESENTATION:

2. Kepentingan a. Tunjukkan carta alir proses pembungkusan dan M (KA) 15 minit

pembungkusan dan perlabelan pada produk batik.
 perlabelan pada produk
batik terap. b. Kepentingan penggunaan pembungkusan dan WB
perlabelan pada produk batik.
PP
 Pemeriksaan produk batik terap
 Pastikan produk ini tiada kecacatan atau
kerosakkan.
 Disterika dan diberi kemasan

WB
 Diletakkan Label
 Tanda harga diletakkan. PP
 Jenama produk dipamerkan.
 Maklumat penjagaan produk disertakan.

 Lipatan dan pembungkusan. WB

 Produk batik dilipat dan dikemaskan.
PP
 Pilih jenis pembungkusan yang
bersesuaian dengan produk batik ini. .

* Semak kefahaman murid!

NO. KOD/ CODE NUM.: SS-100-3:2013-C02/P(8/8)PM Muka: 06 Drp: 07

AKTIVITI PENGAJARAN INST.

MASA
(Instructional Activities) AIDS
PENGGUNAAN/ APPLICATION:
IS 2 8 minit
1. Edarkan kertas penerangan.

2. Arah murid semak helaian setiap muka surat kertas penerangan.

3. Arah murid baca Kertas Penerangan

4. Uji kefahaman murid dengan bertanyakan soalan berkaitan tajuk yang telah
diajar.

S1 : Bagaimanakah cara untuk mensterika kain batik canting dari jenis fabrik
sutera ?
J1 : c. Mensterika kain dengan menggunakan suhu kepanasan yang rendah.

S2 : Apakah kriteria yang tidak perlu ada di dalam pembungkusan dan perlabelan
produk batik.
J2 : a. Tarikh luput.

S3 :Apakah kegunaan label penjagaan tekstil antarabangsa pada sesuatu produk?

.
J3 : a. Maklumat kaedah penyelenggaraan seperti mencuci, mengering, dan cara
mensterika yang betul.

5. Segera bantu/ perbetulkan kesilapan murid dan akui jawapan yang diberi dan beri
pujian/ motivasi.

6. Memastikan kefahaman murid tercapai.

NO. KOD/ CODE NUM.: SS-100-3:2013-C02/P(8/8)PM Muka: 07 Drp: 07

AKTIVITI PENGAJARAN INST.

MASA
(Instructional Activities) AIDS
PENGESAHAN/ CONFIRMATION:

1. Berikan masa kepada murid untuk membuat persediaan. AS 1 7 minit

2. Arah simpan kertas penerangan dan sebagainya.

3. Edarkan kertas ujian kepada murid.

4. Beri arahan.
- semak mukasurat.
- Tulis nama, IC dan tarikh.
- masa menjawab adalah 5 minit.
- baca arahan dengan teliti.
- Markah lulus minima adalah 75% .

5. Tanya jika ada sebarang pertanyaan tentang kertas soalan.

6. Maklumkan bila MULA menjawab.

7. Maklumkan masa hampir TAMAT dan masa TAMAT.

8. Minta semak nama, nombor KP dan tarikh.

9. Arah murid hantar kertas penilaian dan kemas tempat kerja setelah selesai.

10. Komen dan bincang pencapaian/ masalah yang dihadapi oleh murid dengan
menyemak sepintas lalu pencapaian mereka dan beri pujian/ motivasi.

11. Maklumkan bila dan dimana keputusan ujian akan diumumkan.

12. Beri ringkasan mengenai apa yang telah diajar.

13. Minta bersedia untuk penilaian pengetahuan.

Ucapkan salam.