Učitelj: Škola:

Razred: Datum: Broj sata:

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVNOG SATA GEOGRAFIJE

A) DIDAKTIČKO-METODIČKI PODATCI

NASTAVNA CJELINA / NASTAVNA TEMA: Regije Hrvatske / Nizinska Hrvatska

NASTAVNA JEDINICA TIP NASTAVNOG SATA

Zagrebačka urbana regija obrada

CILJ NASTAVNOG SATA

usvojiti osnovna znanja o zagrebačkoj urbanoj regiji te uvidjeti prednosti i nedostatke života u velikom
gradu

ISHODI UČENJA

GEOGRAFSKA ZNANJA
- imenovati veća naselja zagrebačke urbane regije te opisati njihovu funkciju i gospodarsko značenje
- objasniti što je urbana (gradska) regija
- objasniti kako je nastala zagrebačka urbana regija

GEOGRAFSKE VJEŠTINE
- pokazati na karti veća naselja zagrebačke urbane regije
- analizirati grafičke i druge slikovne priloge

STAVOVI
- uočiti koje su prednosti, a koji nedostatci života u gradu i gradskoj okolici

KLJUČNI POJMOVI
zagrebačka urbana regija

VIŠESTRUKE INTELIGENCIJE I STILOVI UČENJA

prostorna, logička

USREDOTOČENOST NA
uočavanje uzročno-posljedičnih veza, sposobnost tumačenja grafičkih priloga i rada na tekstu te
snalaženje na karti

PRIJEDLOG ZA PROVJERU ISHODA UČENJA

radni listić

OBLICI RADA NASTAVNE METODE I STRATEGIJE

frontalni, samostalni razgovor, usmeno izlaganje, rad na tekstu,
demonstracija, direktna grafička, oluja mozgova

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA

udžbenik, radna bilježnica, geografska karta Republike Hrvatske, atlasi, radni listić, projektor, računalo,
kreda, ploča

KORELACIJA
prostorno planiranje
 LITERATURA
Lukić, Aleksandar; Opačić, Vid Jakša; Paradi, Ivan; Perić, Petar. 2014. Geografija 8, udžbenik i radna
bilježnica. Profil. Zagreb.
B) RAZRADA NASTAVNOG SATA

UVOD NASTAVNOG SATA: (5 minuta)

Nastavne metode i oblici rada: oluja mozgova, razgovor, usmeno izlaganje; samostalni, frontalni

Učitelj će na početku sata napisati na ploču pojam Zagreb te će zatražiti od učenika da se prisjete svih
pojmova i činjenica vezanih uz navedeni pojam. Učenici će nakon što razmisle o pojmu dolaziti pred
ploču te će upisivati razne pojmove oblikujući na taj način svojevrsni grozd.

OBRADA NASTAVNOGA GRADIVA:(35 minuta)

Nastavne metode i oblici rada: razgovor, usmeno izlaganje, rad na tekstu, demonstracija, direktna
grafička
Nastavna sredstva: udžbenik, geografska karta Hrvatske, atlasi, radni listić

Učitelj će usmenim izlaganjem učenicima objasniti povijesni razvoj Zagreba i opisati na koji se način
kroz povijest mijenjao njegov izgled, ali i način života. Objasniti da se taj razvoj uvelike odrazio i na
njegovu okolicu i način života ljudi na tim prostorima. Pomoću pitanja (udžb. 214.) učenici će svojim
odgovorima dodatno opisati suvremene procese koji obilježavaju prostor Zagreba i njegove okolice
(Zašto dio stanovnika Zagreba u posljednje vrijeme napušta grad i odlazi u njegovu okolicu? Što
privlači ljude da se vraćaju u manja mjesta iz kojih su nekoć masovno iseljavali u gradove?).
Analizom grafičkog prikaza na stranici 215 u udžbeniku, učenici će odgovoriti na pitanja:
Kako objašnjavaš potpunu transformaciju u gospodarskoj strukturi zaposlenog stanovništva zagrebačke
okolice u drugoj polovini 20. stoljeća? Kako se zove proces napuštanja poljoprivrede kao primarne
gospodarske djelatnosti? Koji su se još procesi događali u selima zagrebačke okolice u navedenom
razdoblju?
Metodom usmenog izlaganja učitelj će učenicima objasniti nastanak zagrebačke urbane regije. Naglasit
će da je taj proces posebice bio izražen u drugoj polovini 20. stoljeća kada, zbog pojačane
industrijalizacije, dolazi do deagrarizacije i deruralizacije s jedne te urbanizacije s druge strane. Učitelj
će imenovati i objasniti nastanak satelitskih gradova te će ih pokazati na karti.
Nakon toga, učitelj će objasniti pojam urbane (gradske) regije te će opisati njezina fizionomska
obilježja - karakterističan je snažan matični grad (u ovom slučaju Zagreb), nekoliko satelitskih gradova
(danas su to Velika Gorica, Zaprešić, Samobor i Dugo Selo), veći broj nekadašnjih seoskih naselja koja
su promijenila izgled, društvena i gospodarska struktura stanovništva te dobra prometna povezanost
koja omogućuje dnevne migracije.
Usmenim izlaganjem učitelj će objasniti pojam suburbanizacije te će razgovorom s učenicima doći do
zaključka zbog kojih razloga dolazi do tog procesa. Pomoću podataka iz udžbenika (str. 217.) opisat će
taj proces na primjeru zagrebačke urbane regije.
Odlomke Položaj urbane regije u zagrebačkoj regijii Značaj zagrebačke urbane regijeučenici će
obraditi samostalno rješavajući zadatke (radni listić) uz pomoć teksta u udžbeniku (str. 218. i 219.).
Radni listić sa zadatcima možemo projicirati uz pomoć projektora i računala ili ga umnožiti prije sata.

Radni listić:
1. Objasni razliku između zagrebačke urbane regije i zagrebačke regije.
2. Imenuj i pokaži na karti naselja (subregionalne centre) koji su dio zagrebačke regije.
3. Opiši značaj zagrebačke urbane regije u okvirima Hrvatske.
4. Navedi neke promjene koje bi pospješile funkcioniranje zagrebačke urbane regije.

Nakon nekoliko minuta učitelj će provjeriti kako su učenici riješili zadatke te će po potrebi dati dodatna
objašnjenja.
 ZAVRŠNI DIO NASTAVNOG SATA:(5 minuta)
Nastavne metode i oblici rada: razgovor, usmeno izlaganje, demonstracija
Nastavna sredstva: zidna karta RH

Pomoću plana ploče i bilježnice učenici će ponoviti naučeno na satu, uz demonstraciju na zidnoj karti
RH.

PRIJEDLOG RADA S UČENICIMA S POSEBNIM POTREBAMA

učenici će riješiti dio zadataka u radnom listiću

PRIJEDLOZI ZA NASTAVAK RADA

riješti zadatak GEO LAB (udžb. 219.)

PLAN PLOČE:

Zagrebačka urbana regija

 preobrazba ruralnih prostora u okolici Zagreba – nakon Drugog svjetskog rata

 pokretljivost stanovništva → potaknuta izgradnjom prometnica i povećanjem životnoga standarda
→ intenzivnija stambena izgradnja
 promjena strukture zaposlenih po sektorima djelatnosti:
– 1961. I-II-III
 2011. III-II-I
 Zaprešić, Samobor, Velika Gorica, Dugo Selo, Sesvete (danas dio Grada Zagreba) – satelitski gradovi
 zagrebačka urbana (gradska) regija – grad s njegovom okolicom koji su međusobno usko povezani
raznim odnosima i funkcijama → snažan matični grad + satelitski gradovi + veći broj nekadašnjih
seoskih naselja koja su promijenila izgled
 suburbanizacija - proces u kojem raste broj stanovnika gradske okolice – stanovnici odlaze iz grada u
potrazi za kvalitetnijim životom (gradska okolica; očuvani, mir, niže cijene zemljišta i niži porezi …)
 zagrebačka regija – urbana (gradska) regija + šira gradska okolica s nekoliko manjih subregionalnih
središta (Jastrebarsko, Ivanić-Grad, Vrbovec, Sveti Ivan Zelina i Zabok)

MOJA ZAPAŽANJA:

a) U izvođenju sata promijenila/promijenio bih

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

b) Zadovoljna/zadovoljan sam
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________