Mga Dahilan Sa Pagliban NG Working Students Final Manuscript

UNIVERSITY OF CALOOCAN CITY
1400 Congressional Rd Ext, Novaliches,

Caloocan, Metro Manila
MGA DAHILAN SA PAGLIBAN NG WORKING STUDENTS TUNGO SA

EPEKTIBONG PAMAMARAAN NG MAG-AARAL SA UNANG
ANTAS NG COMPUTER STUDIES DEPARTMENT SA
UNIVERSITY OF CALOOCAN CITY, CONGRESS
TAONG PANURUAN 2019-2020
Bilang Bahagi ng Kahingian sa Asignaturang Kontekstwalisadong

Komunikasyon sa Akademikong Filipino na
iniharap sa mga Guro ng UCC
ALBAY, JOHN VINCENT T.

PERNECITA, KYLE CHRISTIAN M.
SACRO, JERICHO J.
SAMSON, MARIA ANGELICA E.
TOLENTINO, LANCE JHENSEN S.
TAONG PANURUAN 2019-2020

i
DAHON NG PAGPAPATIBAY
Bilang pagtupad sa isa sa mga pangangailangan ng asignaturang

Kontekstwalisadong Komunikasyon sa Filipino, ang pananaliksik na pinamagatang “Mga
Dahilan sa Pagliban ng Working Students tungo sa Epektibong Pamamaraan ng Mag-
aaral sa Unang Antas ng Computer Studies Department sa University of Caloocan City,
Congress Taong Panuruan 2019-2020" na may gradong ______ ay inihanda at iniharap
ng pangkat ng mga mananaliksik mula sa Bachelor of Science in Information Technology
- BSIT 1A, na binubuo nina:
ALBAY, JOHN VINCENT T. SACRO, JERICHO J.

Mananaliksik Mananaliksik
TOLENTINO, LANCE JHENSEN S. PERNECITA, KYLE CHRISTIAN M.

Mananaliksik Mananaliksik
SAMSON, MARIA ANGELICA E.

Mananaliksik
Tinatanggap sa Ngalan ng Kagawaran ng Filipino. University of Caloocan City,

Congress, bilang isa sa mga pangangailangan sa asignaturang Kontekstwalisadong
Mananaliksik
Komunikasyon sa Filipino.
RAMIL P. MANTE
Lupon
HENRY P. CAPINIG MARIANO G. CABAÑEZ,JR.

Lupon Lupon
ii
DAHON NG PASASALAMAT
Taos-puso ang pasasalamat ng mga mananaliksik sa mga naging bahagi ng isinagawang

pananaliksik na ito para tumulong at maglaan ng oras para mapagtagumpayan ang
pagsasagawa ng pananaliksik na ito.
Poong Maykapal, na siyang nagbibigay ng katalinuhan at kalakasan sa mga

mananaliksik sa araw-araw at gumagabay sa lahat ng mga gawain ng mga mananaliksik.
Mga Magulang, na patuloy na sumusuporta sa mga mananaliksik, pinansyal man o

emosyonal. Sa araw-araw na pagmamahal at pag-aalaga na siyang nagsisilbing
inspirasyon ng mga mananaliksik na magpatuloy sa araw-araw.
Mga Respondante, na naglaan ng oras upang masagutan nang maayos at buong-

katotohanan ang mga sarbey kwestyuner na ibinigay ng mga mananaliksik.
Dr. Teresita Añasco, na tumulong at naglaan ng oras na maging taga-analisa ng

nilalaman ng pananaliksik na ito at sa walang sawang pag-intindi at pagpapalakas ng loob
ng mga mananaliksik.
Mrs. Lovely Ariane Cerina, na nagsilbing grammarian ng pananaliksik na ito, sa

pagtiyatiyaga at paglalaan ng oras na matulungan at maitama ang mga kamalian ng mga
mananaliksik sa balarila .
Mr. Nonato Gatan, na masikap na tumulong at naglaan ng oras para maisagawa nang
tama at maayos ang mga kumpyutasyon sa pananaliksik na ito upang maging madali ang
pag-aanalisa ng mga datos.
Mr. Mariano Cabañez, na aming guro, sa walang sawang pagsuporta at paggabay sa

mga mananaliksik habang isinasagawa ang pananaliksik na ito.
- Mga Mananaliksik
iii
ABSTRAK
Ang pananaliksik na ito ay may layuning matuklasan ang mga dahilan ng mga working
students sa kanilang pagliban sa klase sa University of Caloocan City, Congressional
Campus taong panuruan 2019-2020 sa departamentong Computer Studies. Nais din ng
mga mananaliksik na malaman ang epektibong paraan upang maiwasan ng mga working
student ang pagliban at makapagbigay ng solusyon na maaaring makatulong upang
maiwasan ng mga working student and pagliban sa klase. Gumamit ang pananaliksik na
ito ng disenyong Quantitative Descriptive research. Ang respondante ng pananaliksik na
ito ay binubuo ng siyam (9) na lalaki at apat (4) na babae na siniyasat ng mga
mananaliksik sa pamamagitan ng non-probability purposive sampling. Sa naging resulta
ng mga iskedyul ng mga working students, nadiskubre ng mga mananaliksik na limang
service crew, isang staff, assistant pharmascist, at lotto teller ang hindi naaapektuhan ang
pag-aaral dahil sa oras ng kanilang pagtratrabaho. Samantalang, mayroong 2 guro, at
isang call center, at service crew ang naapektuhan ang pag-aaral dahil sa oras ng
kanilang pagtratrabaho. Gayundin, mayroong isang saleslady na hindi man naapektuhan
ng oras ng pagtratrabaho ang oras ng kanyang pag-aaral, inaasahan parin ang pagliban at
pagkahuli sa klase ng respondante dahil sa pagod at puyat. Samantalang, ang
pangunahing dahilan ng pagliban sa klase ng mga working student ay dahil madalas na
magkasunod ang tapos ng trabaho nila sa simula ng klase. Gayundin, ayon sa mga
working student ang lubos na makatutulong sa kanila upang maiwasan nila ang pagliban
ay ang pagpili ng oras ng trabaho na hindi maapektuhan ang oras ng kanilang klase.
Keywords: Working Students, Trabaho, Pagliban

iv
TALAAN NG NILALAMAN
Preliminaryo
Dahon ng Pagpapatibay ………………………………..………...…………......i
Dahon ng Pasasalamat …………………………………….....……..…………..ii
Abstrak………...….………………………………….……….....….…………..iii
Talaan ng Nilalaman …………………………………………...……..………..iv
Talaan ng Talahanayan …………………..…….……………………….……...vi
Talaan ng Pigura ….………………………………….………….....…………..viii
Apendiks………….………………………………….…………...…………….viii
Kabanata I : Suliranin at Kaligiran ng Pananaliksik
Introduksyon ………….……………………………………………………….. 1
Kaligiran ng Pag-aaral ………………………………………………………... 3
Teoritikang Balangkas ………………………………………………………… 4
Konseptwal na Balangkas ………………………………………….…………...5
Paglalahad ng Suliranin ……………………………………………..………….7
Layunin ……………………………………………………….…..…………….8
Assumption at Hypothesis …………………………………………….………..9
Saklaw at Delimitasyon ……………………………………………..…….……9
Kahalagahan ng Pag-aaral ……………………………………………...……...10
Depenisyon ng mga Salitang Ginamit ………………………………......…… 11
Kabanata II: Pagsusuri sa mga Kaugnay na Literatura at Pag-aaral

v
Lokal na Literatura ……………………………………………….………….13
Dayuhang literatura ………………………………………………………….15
Lokal na Pag-aaral …………………………………………………………...17
Dayuhang Pag-aaral ………………………………………………………….19
Kabanata III: Metodolohiya ng Pananaliksik
Disenyo ng Pananaliksik ………………………………………….………….21
Pamamaraan ……………………………………………………...…….…….22
Populasyon ……………………………………………………..….….……...22
Teknik sa Pagkuha ng Datos …………………………………..…....………..23
Instrumentong Ginamit sa Pananaliksik ………………………..……..……..23
Paraan sa Pangangalap ng Datos ……………………………………….……24
Komputasyong Estatistika at Treatment ng Datos ………………..…………24
1. Kinalabasan at bahagdan …………………………….…………..24
2. Kabuuang kinalabasan ………………………………………….26
3. Pangkalahatang kabuuang bilang kinalabasan …………...….…..26
4. Lickert Scale…………………………………………………...…27
5. Mode ……………………………………………………...….......27
Kabanata IV: Paglalahad, Pagsusuri at Interpretasyon sa mga Datos….......…..28
Kabanata V: Lagom, Konklusyon at Rekomendasyon
Lagom …………………………………………………………………...……48
Konklusyon …………………………………………….………………...…...50
vi
Rekomendasyon………………………………………..…………..…………55
TALAAN NG TALAHANAYAN
Talahanayan Blg. 1: Bilang ng Kasarian ng mga Respondante …….…….…..28
Talahanayan Blg. 2: Edad ng mga Respondante ………………………….......29
Talahanayan Blg. 3: Kurso ng mga Respondante …………………….……....30
Talahanayan blg. 4: Trabaho ng Bawat Respondante ……………….….….…31
Talahanayan blg. 5: Lokasyon ng Trabaho ng mga Respondante……….……32
Talahanayan blg. 6: Iskedyul ng Pagpasok sa Trabaho at sa Paaralan ng Unang
Respondante ……………………………………..………………….…….…....33
Talahanayan blg. 7: Iskedyul ng Pagpasok sa Trabaho at sa Paaralan ng
Ikalawang Respondante…………………………..………………………….....33
Talahanayan blg. 8: Iskedyul ng Pagpasok sa Trabaho at sa Paaralan ng Ikatlo at
Ikaapat na Respondante…..………………………...……………..……………34
Talahanayan Blg. 10:Iskedyul ng Pagpasok sa Trabaho at sa Paaralan ng
Ikalimang Respondante………………………….…………..……………..…….35
Talahanayan Blg. 10: Iskedyul ng Pagpasok sa Trabaho at sa Paaralan ng
Ikaanim at Ikapitong Respondante……………………………………..….…..…36

vii
Ikawalong Respondante……………………………………..…………………...37
Ikasiyam na Respondante……………………………………..……………........38
Talahanayan Blg. 13: Iskedyul ng Pagpasok sa Trabaho at sa Paaralan ng Ika-10
na Respondante……………………………………..……………………………39
na Respondante……………………………………..………………………...…40
na Respondante……………………………………..……………………...……41
na Respondante……………………………………..…………….…………..…42
Talahanayan Blg. 17: Mga Dahilan ng mga Respondante sa Pagliban sa
Klase……………………………………..……………………………….…..…43
Talahanayan Blg. 18: Mga Paraan upang Mapagsabay ng mga Respondante ang
kanilang Pag-aaral at Pagtratrabaho……………………………………..………45

viii
TALAAN NG MGA PIGURA
Pigura 1: Ang Paradimo ng Pag-aaral………………………………………........6
APENDIKS
Bibliography ……………………………………………………………....……59
Mga Sulat………………………………………………………………………..62
Sarbey Kwestyuner …………………………………………………….………73
Resume ………………………………………………………………………….83
Gantt Chart ………………………………………………………..………..….95

1
Kabanata I
SULIRANIN AT KALIGIRAN NG PANANALIKSIK
Introduksyon
Sinasabing ang pag-aaral ay ang natatanging bagay na kayamanan na hindi makukuha ng
sino man. Ngunit, ituring man itong kayamanan sa nakararami hindi maikakaila ang
kahirapan ng bansa na siyang pumipigil sa ilang kabataan na makamit ang itinuturing na
kayamanan. Dulot ng kahirapan, hindi maikakaila ang epekto nito lalo na sa edukasyon
patunay na lamang dito ang mga working student na kinakailangan na pagsabayin ang
pag-aaral at pagtratrabaho na kung minsan ay kailangan nilang huminto sa pag-aaral para
matulungan ang pamilya.
Ayon sa Pinoy newbie (2019), mahalaga ang gampanin ng edukasyon sa bawat
indibidwal higit na sa ating lipunan. Ito ay mahalaga sapagkat ito ang magiging
pundasyon para sa magandang kinabukasan. Sa pag-aaral nang mabuti, marami ang
maaaring matutunang kasanayan, at magsisilbing sandata sa mga pagsubok na
kakaharapin. Kapag mayroong sapat na kaalaman sa isang bagay, madali na lamang ang
mag-isip ng mga makabagong solusyon na makatutulong upang maresolba ang mga
problema. Edukasyon ay tunay nga na isa sa pinakamahalagang aspeto sa buhay ng isang
indibidwal na dapat pahalagahan. Dahil sa edukasyon, maaari nating mapalawak ang
kaalaman at mahubog nang mabuti ang ating mga sarili at gamitin itong sandata sa mga
pagsubok sa hinaharap.
Ayon kay Villeroz, R. G. (2014), ang pagtratrabaho habang nag-aaral ay maaring
makapagpataas ng marka kung ang pagtratrabaho ay titingnan sa aspetong pang-

2
akademiya, katulad ng pagiging masipag, pagbabalanse ng oras, ngunit maari din itong
magkaroon ng negatibong resulta sa marka ng estudyante dahil sa kakulangan ng oras at
lakas ng pangangatawan na gugulin sa pag-aaral kung ito ay working student.
Ang suliranin na kinakaharap ng mga mag-aaral ngayon sa pampublikong unibersidad ay
ang kahirapan sa buhay. Sa panahon ngayon, ang pag-aaral ay isa sa itinuturing na
kayamanan ng bansa. Ngunit mayroong ibang estudyante na nakatuon ang pansin sa
kanilang pangangailangan sa pag-aaral na siya namang nakikita nilang matutustusan ng
pagtratrabaho. Ang pagiging working student ay mayroong positibo at negatibong dulot
na dapat isalang-alang ng bawat indibidwal upang hindi mapabayaan ang pag-aaral.
Ayon kay Win Gatchalian (2018), may dalawang uri ng working students, una ang full-
time working student ay nagtratrabaho ng 25 na oras o higit pa sa isang linggo.
Samantalang, ang mga part-time working student ay nagtratrabaho ng 20-25 na oras
pababa. Ang pagpasok sa paaralan ay nangangailangan ng sapat na oras upang matuto.
Ang paglalaan ng labis na oras sa pagtratrabaho ay maaaring magkaroon ng epekto sa
pag-aaral kung ito ay mas tututukan.
Ayon sa pag-aaral na isinagawa nina Baysal, E., Ocak, I. at Ocak, G. (2017), lumabas sa
kanilang pag-aaral na ang sanhi ng pagliban sa klase ng isang estudyante ay walang
kaugnayan sa kanilang pag-aaral at maging sa kanilang magulang kundi sa
pangsikolohikal na dahilan. Maraming sikolohikal na dahilan ang maaaring maging sanhi
ng mga working student sa pagliban sa klase tulad na lamang ng stress na kanilang
nararanasan sa kanilang pagtratrabaho.
Ayon sa pananalikisk nina Timtim, J., & Igot, E. L. (2019), sa murang edad ay nakatuon
na sa ating isipan ang kahalagahan ng edukasyon. Ngunit, hindi lahat ng mgak nag-aaral
3
ay mayroong kakayahang magpatuloy sa pag-aaral. Kahit pa sabihing may mga suportang
matatanggap tulad ng mga scholarship at iba pa, hindi pa rin ito sapat para sa mga
pangangailangan sa pag-aaral. Hindi man madali ang maging working student, napipilitan
ang ilan sa mga kabataang magtrabaho. Mahirap ang magtrabaho ngunit nagsisikap ang
mga mag-aaral upang makamit lamang ang hinahangad na diploma. Masasalamin ang
mga suliranin ng mga working student sa kanilang kakulangan sa pantustos sa kanilang
sariling pag-aaral at kahit pa mayroon silang scholarship na inaasahan ay hindi pa rin ito
sapat kaya kadalasang napipilitan ang karamihan sa mga estudyante na magbanat ng
buto.
Kaligiran ng Pag-aaral
Nais ng mga mananaliksik na talakayin ang usapin ukol sa mga pagliban sa klase ng mga
working students dahil sa kaakibat nitong dulot sa kanilang pag-aaral. Hindi lingid sa
kaalaman ng lahat ang kahirapan na umiiral sa bansa ay may dulot sa karamihan ng mag-
aaral kaya nauudyok na magtrabaho upang matustusan ang mga pangangailangan kaysa
tumutok sa kanilang pag-aaral. Ayon sa Philippine Statistics Authority (2019), isa sa
bawat 10 nagtratrabahong kabataan ay estudyante. Madalas din na ang mga working
student ay nasa services sector tulad ng wholesale, retail, food at accommodation
services.
Sa kinalabasan ng pag-aaral na isinagawa ni Sayson, A. (2014), nagkakaroon ng
problema ang mga working students sa kanilang pag-aaral, kalusugan, at sosyal na
pamumuhay. Karamihan sa kanila ay hindi sapat ang kita buwan-buwan. Batay sa

4
kinalabasan ng isinagawang pag-aaral iminumungkahi nito na palaguin at bigyan ng
atensiyon, kaalaman at malawak na pag-unawa ang mga working students. Sinasabi rin
dito na dapat pagbutihin ng mga working students ang pagbalanse ng oras ng kanilang
trabaho at kanilang pag-aaral. Masasabing hindi madali ang landas na tinatahak ng mga
working students. Ang pagiging working student ay nangangailangan ng kagalingan sa
pagbalanse ng mga prayoridad nila sa buhay.
Ito ang paksang nais talakayin ng mga mananaliksik dahil sa malaki ang bilang ng mga
working student sa pangkat na kinabibilangan ng mga mananaliksik. Nasasaksihan ng
mga mananaliksik ang naging pagliban at maging ang pagkadrop ng ilan sa mga kamag-
aral nito dulot ng pagliban na ginagawa ng mga working student. Ang layunin ng
pananaliksik na ito ay malaman ang mga dahilan ng mga working student sa pagliban sa
kanilang mga klase at kung ano ang mga epektibong pamamaraan ang maaaring
makatulong sakanila upang maiwasan ang mga pagliban nila sa klase.
Teoretikang Balangkas
Ang pananaliksik ay gagamit ng Student Involvement Theory ni Alexander W. Astin
(1999). Ayon dito, ang Student Involvement ay tumutukoy sa kalakasang pisikal at
pangkaisipan na iginugugol ng estudyante sa kanyang paaralan. Mayroon itong iba’t
ibang uri tulad ng gawaing pang-akademya, partisipasyon sa mga ekstra - kurikular na
aktibidad at interaksyon sa mga guro o sino mang kasapi sa kagawaran ng paaralan. Ayon
sa teoryang ito, kung mas nakikilahok ang isang estudyante sa mga nasabing gawaing
pampaaralan ay mas madadagdagan ang kanyang kaalaman at mahuhubog niya ang

5
kanyang sarili. Gayundin, sinasabi na anumang patakaran at gawain ang ipatutupad ng
isang paaralan masasabing ito ay epektibo kung magkakaroon ng epekto sa pagtaas ng
Student Involvement sa isang paaralan. Ang teoryang ito ay makakatulong sa mga
mananaliksik dahil masasabing ang mga working student ay mayroong mababang Student
Involvement dahil sa kanilang pagliban sa klase. Masasabi ring na hindi nila
nagagampanan ang kanilang mga gawain sa paaralan dahil sa kanilang pagliban.
Konseptwal na Balangkas
Gumamit ang mga mananaliksik ng modelong Pinagbatayan-Pamamaraan-Kinalabasan
upang ilahad ang konseptwal na balangkas ng pananaliksik. Dito masasalamin ang
magiging daloy ng gagawing pananaliksik. Saklaw sa kahon ng Pinagbatayan ang mga
demograpikong propayl ng mga respondante tulad ng kasarian, edad, kurso, trabaho,
lokasyon ng trabaho at oras ng pagpasok sa trabaho. Saklaw naman ng Pamamaraan na
kahon ang sarbey kwestyuner na ginamit, mga respondante at analisis ng mga datos.
Samantalang, saklaw naman ng Kinalabasan na kahon ang malaman ang dahilan ng mga
pagliban sa klase ng mga working students, dahilan ng kanilang pagtratrabaho habang
nag-aaral at matukoy kung ano ang maaaring makatulong sa kanila upang maiwasan ang
kanilang pagliban.
6
Kinalabasan
Pinagbatayan Pamamaraan Malaman ang mga sumusunod:
- Dahilan ng mga pagliban sa klase

Demograpikong Sarbey
propayl ng mga kwestyuner ng mga working students
respondante tulad
ng:
- Matukoy kung ano ang maaaring
Kasarian, Edad, Interbyu
Kurso, Trabaho, makatulong sa mga working students
Lokasyon ng
trabaho at Oras ng Respondante upang maiwasan ang kanilang
pagpasok sa
trabaho pagliban.
Analisis ng
datos
Pigura 1: Ang Paradimo ng Pag-aaral

7
Paglalahad ng Suliranin
Ang pananaliksik na ito ay nais na tugunan ang mga sumusunod:
1. Demograpikong propayl batay sa:
1.1 Kasarian
1.2 Edad
1.3 Kurso
1.3.1 BSIT
1.3.2 BSCS
1.3.3 BSIS
1.3.4 BSEMC
1.4 Trabaho
1.5 Lokasyon ng trabaho
1.6 Iskedyul ng pagpasok sa paaralan
1.7 Iskedyul ng pagpasok sa trabaho
2. Ano ang mga dahilan ng pagliban sa klase ng mga working students?
2.1 Madalas na napupuyat sa trabaho kaya hindi nakapapasok
2.2 Sobrang pagod sa trabaho kaya hindi na nakapapasok sa klase
2.3 Madalas na magkasunod ang tapos ng trabaho sa simula ng klase

8
2.4 Mas pinapahalagahan ang pagtratrabaho dahil sa perang makukuha rito
2.5 Mas malaki ang hinihinging oras sa trabaho kaya hindi nabibigyang-
prayoridad ang pag-aaral
3. Alin sa mga sumusunod ang maaaring makatulong upang mapagsabay ang pag-aaral at
pagtratrabaho?
3.1 Maghanap ng posibleng mag-sponsor sa pag-aaral
3.2 Humingi ng tulong sa magulang at kaibigan sa mga gawaing pampaaralan
3.3 Pagpili ng oras ng trabaho na hindi maaapektuhan ang oras ng klase
3.4 Pagpili ng trabaho na malapit sa paaralan
3.5 Mag-alok ang paaralan ng open university
Layunin ng Pananaliksik
Layunin ng pananaliksik na ito na masagot ang katungan ukol sa kung ano ang mayroong
malaking bilang ng kasarian na working student sa Departamento ng Computer Studies,
matuksalasan ang pangunahing edad ng mga working student, malaman ang kursong
mayroong pinakamalaking bilang ng working student, madiskubre ang mga pangunahing
trabaho at lokasyon ng trabaho ng mga working student sa ilalim ng Departamento ng
Computer Studies sa University of Caloocan City. Gayundin, nais matuklasan ng mga
mananaliskik kung nakaaapekto ang oras ng trabaho sa oras ng pag-aaral ng mga working
student sa pamamagitan ng paglalahad ng mga iskedyul nito sa paaralan at sa trabaho.
Layunin rin nitong masagot ang mga dahilan sa pagliban sa klase ng mga working
9
students. Gayundin, nais din madiskubre ng pananaliksik na ito ang mga mabisang paraan
para sa mga working students upang maiwasan nila ang pagliban sa klase.
Assumption at Hypothesis
Ang tinuturing na assumption ng pananaliksik na ito ay lumiliban ang mga estudyante
dahil ang oras ng tapos ng kanilang trabaho ay magkasunod sa oras ng kanilang klase at
dahil sa pagod at puyat na nararanasan nila sa pagpasok sa trabaho. Gayunpaman,
makatutulong ang mahusay na pagbalanse ng oras upang maiwasan ang kanilang
pagliban. Ang hypothesis ng pananaliksik na ito, ay kung magiging mahusay ang mga
working students sa pagbalanse ng kanilang oras sa pagtratrabaho at pag-aaral at
makapipili ang mga working students ng oras ng trabaho na hindi maaapektuhan ang
kanilang pagpasok sa paaralan ay higit nilang maiiwasan ang kanilang pagliban sa
kanilang klase.
Saklaw at Delimitasyon
Ang respondante ng pananaliksik na ito ay mga working student na mula sa unang antas
ng Computer Studies Department sa University of Caloocan City. Nais malaman ng mga
mananaliksik ang mga dahilan ng mga working students sa pagliban sa kanilang klase at
malaman ang mga epektibong paraan upang maiwasan ito. Ninanais din na matuklasan
ng mga mananaliksik ang bilang ng mga working students sa Computer Studies
Department.
10
Kahalagahan ng Pag-aaral
Ang pananaliksik na ito ay maaaring magsilbing gabay at makatutulong sa mga
sumusunod:
Working students – makatutulong ang pananaliksik na ito na malaman ng mga working
students ang pinakamabisang makatutulong sa kanila upang maiwasan nila ang pagliban
sa kanilang klase.
Magulang – makatutulong ang pananaliksik na ito sa mga magulang upang lubos na
maintindihan ang sitwasyon ng kanilang anak at matulungan ito sa kanilang pag-aaral.
Guro – makatutulong ang pananaliksik na ito sa mga guro upang lubos nilang
maunawaan ang sitwasyon ng kanilang mga estudyante na working students at
makapagbigay ng konsiderasyon sa mga ito o magbigay ng akmang gawain upang
makasabay ang mga working student sa aralin
Administrasyon - makatutulong ang pananaliksik na ito upang maunawaan nila ang
sitwasyon ng mga working students at magpatupad ng mga programang susuporta at
tutulong sa pag-aaral ng mga working students.

11
Depenisyon ng mga Salitang Ginamit
Ang mga sumusunod ay mga salita at terminolohiya na madalas na ginagamit sa
pananaliksik na ito na binigyang kahulugan ng mga mananaliksik batay sa pagkakagamit
nito sa pananaliksik.
Akademya – Tumutukoy sa anumang gawaing may kaugnayan sa edukasyon, pag-aaral
o pagkatuto.
Call Center - Uri ng trabahong pang-opisina na sumasagot ng iba’t – ibang tawag mula
sa iba’t - ibang mamimili upang sagutin ang mga katanungan at nais ipabatid nito.
Departamento – Isa sa mga sangay ng mga namumuno sa paaralan na namamahala at
nagpapatupad ng mga patakaran sa iba’t – ibang kursong saklaw nito.
Ekstra-kurikular – Mga gawain o aktibidad sa paaralan na hindi saklaw ng kurikulum.
Full-time working student - estudyante na nagtratrabaho ng 25 na oras o higit pa sa
isang linggo.
Kasanayan – Pagiging mahusay o bihasa sa isang trabaho o gawain.
Miscellanous fee – Mga gastusin sa paaralan na hindi kabilang sa pondo ng gobyerno o
paaralan.
Open University - Isang programa sa paaralan kung saan ang mga mag-aaral ay isang
araw sa isang linggo lamang pumapasok at binibigyan sila ng mga module sa iba’t ibang
asignatura na kanila namang aaralin at sasagutan.
Pagbalanse – Kakayahang mabigyan ng konsentrasyon at panahon ang dalawa o higit
pang aspeto sa buhay ng isang indibidwal.

12
Pagliban – Isang gawain kung saan tinatakasan o hindi ginagampanan ang isang
obligasyon o isang responsibilidad gaya ng pagpasok sa klase.
Part-time working student - estudyante na nagtratrabaho ng 20-25 na oras pababa sa
isang linggo.
Sikolohikal – tumutukoy sa aspetong pangkaisipan ng isang indibidwal.
Service crew - Isang uri ng trabaho na nagbibigay ng serbisyo sa mga konsumer o
mamimili.
Stress – Emosyonal na estado ng isang indibidwal na maaring magdulot ng labis na pag-
aalala at tensyon sa nakararanas nito.
Sponsor – Maaring tao, organisasyon, sangay ng pamahalaan at iba pa na siyang
nagbibigay ng pinansyal na tulong sa mga estudyante para sa kanilang pag-aaral.
Working student – Mga estudyante na nagtratrabaho habang nag-aaral.

13
Kabanata II
PAGSUSURI SA MGA KAUGNAY NA LITERATURA AT PAG-AARAL
Ang mga mananaliksik ay komunsulta sa ilang mga kaugnay na panitikan at pag-aaral
upang suriin kung ano ang mga kadahilanan at baryabol ang itinuturing ng iba pang mga
mananaliksik sa paggawa na kanilang pag-aaral, kabilang ang kanilang mga ginamit at
natuklasan.
Lokal na Literatura
Ayon sa National Statistics Office o NSO (2019), ang “working student” o
manggagawang mag-aaral ay hindi na bago sa loob o labas man ng bansa. Sa lumalaking
bilang ng populasyon sa Pilipinas, lumalaki rin ang bilang ng mga pamilyang naghihirap.
Maraming pamilya ang hindi na kayang pag-aralin ang mga anak dahil sa kakulangan sa
pinansyal na pangangailangan, kung kaya maraming kabataan ang nagbabanat nang buto
upang masustentuhan ang kanilang pag-aaral. Ilan pa rin sa mga kabataan ang nagnanais
na ipagpatuloy ang pag-aaral sa kabila ng kahirapan ng buhay. Dagdag pa nito, dahil sa
pagiging mahirap at hindi kaya ng pamilya na pag-aralin ang kanilang anak kaya ang
kanilang anak ay pumapasok o naghahanap ng trabaho upang magkaron ng kita para
mayroong pera na gagamitin para sa pag-aaral nito. Ang iba ginagawa itong motibasyon
para mas pagsikapan ang pag-aaral.
Ayon sa ulat ni Hernandez (2019), ipinayo ni Efren Elane, human resource consultant, sa
mga nais maging working student na pahalagahan ang pagbalanse sa oras ng pag-aaral at
pagtratrabaho."They really need to attend to the details of those personal schedules," ani
14
ni Elane."They should aim to finish well on time or before time," dagdag ni Elane.
Pahalagahan ang pagbabalanse sa oras ng pag-aaral at pagtratrabaho para naman hindi
sila magkaroon ng problema sa pag-aaral o kaya sa trabaho. Dahil ang working student ay
nangangailangan ng matinding pamamahala sa oras dahil sa dalawa ang gawaing dapat
nilang gampanan.
Ayon sa sulatin na isinulat ni Moreno J., (2017) sa magazin na The New Crossroads na
pinamagatang “Ekis si SSC”. “Sa buong college life sa University of Caloocan City O
UCC meron kang apat na taon at sa bawat taon may dalawang semester with a total of
eight semesters. Sa bawat semester kailangan magbayad ng miscellanous fee i.e Library
fee, Medical Fee, Athletic fee, at NSTP na umaabot sa halagang P70 hanggang P155, plus
P100 kung gagamit ka ng isa sa mga laboratories, at iba pang mga bayarin.” Kaya ang
mga estudyante ng UCC ay pumapasok ng trabaho para magkaroon ng pambayad sa
Miscellanous Fees para hindi na sila hihingi pa sa kanilang mga magulang ng pambayad
para rito.
Ayon sa Look Upgrade Inc, (2018). Dito sa Pilipinas, maraming mag-aaral ang
nagtratrabaho dahil sa pagpasok sa isang kolehiyo ay hindi madali kung ang iyong mga
magulang ay walang trabaho. Ang pagiging isang mag-aaral sa kolehiyo ay mahal, ang
bayad sa matrikula, gastos, at kasama na rin ang mga allowance ng estudyante tulad ng
transportasyon, pagkain at boarding house kung kinakailangan ito. Kaya't maraming mga
mag-aaral ang nagkakaroon ng isang part-time na trabaho upang matulungan ang
kanilang sarili sa mga gastusin sa matrikula at sa kanilang pag-aaral. Madaming mag-
aaral sa ibat ibang paaralan ang nagtratrabaho, pagpasok sa kolehiyo ay mahirap kung
walang magulang na nagpapaaral sa mga estudyanteng ito. Maraming mga bayarin sa

15
paaralan katulad na lamang ng transportasyon, pagkain at mga dapat na bayaran sa pag-
aaral. At para matulungan ang kanilang sarili, kinakailangan nilang magtrabaho.
Ayon kay Gatan N., (2019) Ang buhay ay tunay na hindi patas. Mayroong mayaman at
mayroong mahirap. Ngunit binigyan tayo ng Diyos ng mga oportunidad upang
mapaunlad ang sarili. Isa sa katibayan nito ay ang pagsabayin ang pag-aaral at
pagtratrabaho. Hindi madali. Pero maaring pagtiyagaan at maging tuntungan kalaunan
upang unti-unting maabot ang pangarap na minimithi. Huwag mong ikahiya ang
pagbabanat ng buto upang makaahon sa hirap. ‘Yan ay isa sa pagsubok ng buhay na
nagpapatatag ng pagkatao. Lagi lang magtiwala sa Diyos at ibigay iyong pinakamainam
sa anumang larangan. Dadaloy rin ang ginhawa. Ang pagiging working student ay hindi
madali ngunit kahit mahirap magbanat ng buto ay dapat na kayanin para sa ikagaganda
ng buhay sa hinaharap.
Dayuhang literatura
Ayon sa libro ni Yi (Leaf) Zang (2015) na pinamagatang Understanding the Working
College Student: New Research and its Implications for Policy and Practice. Dumadami
ang bilang ng mga estudyanteng pinagsasabay ang pag-aaral at pagtratrabaho sa United
States. Para magabayan nang maayos ang mga estudyante na magkaroon ng magandang
pananaw ukol sa usaping ito. Si Laura Perna ay naglabas ng labing dalawang artikulo
ukol sa mga kolehiyong nagtratrabaho. Ang libro na ito ay nagbibigay ng mas malinaw
na pag tingin sa limang klaseng dahilan ng pagtratrabaho ng mga kolehiyo: 1)
nagtratrabaho upang matustusan ang pangangailangan sa pera 2) nagtratrabaho para sa
pang
16
sariling pangangailangan 3) nagtratrabaho upang maging daan sa pag-hubog ng pag-iisip
at pagkatuto ng mga estudyante 4) nagtratrabaho upang maging daan sa pagkahubog ng
karanasan ng mga estudyante 5) nagtratrabaho upang mas mapabuti ang pag-aaral at ang
at mas malaki ang marating sa ekonomiya. Ipinapaliwanag dito nang maayos ang dahilan
kung bakit may mga estudyanteng nagtratrabaho at ang mga magiging tulong nito sa
kapwa estudyante at sa ekonomiya.
Ayon kay Miller at Wilson (2014) ang dahilan kung bakit napipilitan ang isang mag-aaral
na mag-aral at mag-trabaho nang sabay ay dahil sa pangangailangang pinansyal at ang
pagkakataon na maka-kuha ng karanasan sa trabaho habang nag-aaral. Ayon sa sinabi
nina Miller at Wilson kadalasang dahilan ng pag-aaral at pag-tratrabaho nang sabay ay
ang problemang pinansyal, ngunit may ibang mga mag-aaral na ginagawang pagkakataon
ito na makakuha ng karanasan sa trabaho habang nag-aaral.
Ayon sa ulat na nanggaling sa National Center for Education Statistics (NCES) (2016),
40% ng mga mag aaral sa United States of America ay pinagsasabay ang pag-aaral at pag
tratrabaho. Base sa ulat mula sa NCES, lumalabas dito na nananatiling mas marami ang
mga mag-aaral na naka-tuon lamang ang pansin sa pag-aaral.
Ayon kina Kena, Hussar, McFarland et al. (2016) ang pagpapalakas ng koneksyon ng
trabaho sa pag-aaral ay maaaring makatulong sa mga mag-aaral. Ayon sa mananaliksik
mahalaga ang koneksyon ng iyong kurso na inaaral sa iyong trabaho.
Ayon kay Body et al. (2014) na ang pag-kuha ng full-time job habang nag-aaral ay may
negatibong epekto, samantala sa part time job naman ay hindi naman nakaka-apekto sa
pag-aaral. Ayon sa kanilang pananaliksik nakaka-apekto ang mga full-time job sa iyong
17
pag-aaral dahil masyadong malaki ang nakakain na oras nito, hindi tulad ng part-time job
na kaunti lamang.
Lokal na Pag-aaral
Ayon sa pananaliksik ni Dacudao, R. et al., (2018), sobrang dami na ang nag-aaral sa
UCC humigit libo na ang mga estudyanteng nag-aaral dito, at iba-iba ang katayuan sa
buhay: mahirap, maykaya at mayaman. Kahit anong katayuan sa buhay ng estudyante ay
dito na kumukuha ng kurso, hindi katulad ng dati na kapos-palad ang karamihang nag-
aaral. Sa libong mag-aaral ng UCC, ang ilan rito ay naghahanapbuhay. Sa kadahilanang
kapos sa pinansyal, gustong kumita ng pera at para sa karanasan lamang. Ang mga
estudyanteng naghahanapbuhay ay hirap sa sabay na gawaing ito. Oras, mentalidad at
pisikal ang mga naaapektuhan ng suliraning ito. Kung ang estudyante ay nagtratrabaho
sisikapin nitong makapagtapos ng pag-aaral, dahil pinahahalagahan nito ang bawat pawis
na ibinubuhos nila rito, kaya malaki ang pagkakataon nilang makatapos sa pag-aaral dahil
sa pagtratrabaho. Ngunit paano na lamang kung ang pagiging working student ay isa sa
magiging dahilan para lumiban sa klase at mapabayaan ang kanilang akademikong
perpormans.
Ayon kay Gonzaga V., (2014), hindi na maikakaila ang kahirapan sa bansa natin ngayon
ngunit hindi ito hadlang sa pagkamit ng mga pangarap, lalo na't lahat tayo'y nangangarap
na maiahon sa kahirapan ang ating kanya-kanyang pamilya. Maraming pamilya ngayon
ang halos wala nang kinakain. Maswerte na lamang kung nakakain sila sa isang araw.
Hindi na rin mabilang ang mga kabataang hindi nakakatuntong sa kolehiyo dahil sa
kakapusan. Mas binibigyan ng pansin ng mga working student ang kanilang pag-aaral
dahil pinaghihirapan nila ang perang nilalaan nila rito na galing sa kanilang trabaho.
18
Dahil na lamang sa kahirapan ng buhay kaya sila nagiging working student sila rin ay
may mga pangarap, at pangarap nila na makapagtapos sa pag-aaral para magkaroon nang
mas maayos na trabaho at mabigyan ang kanilang pamilya nang magandang buhay.
Ayon kay Dr. Añasco, T., (2019), ang mga working student ay mas nagiging matibay sa
mga problemang pinagdaraanan nila. Mas napapamahalaan nila nang maayos ang
kanilang libreng oras. Bawat kanilang kinikita sa kanilang trabaho ay mas binibigyan nila
ng halaga dahil ito'y kanilang pinaghihirapan. Mas nagiging matured at matatag ang mga
working student dahil sa kanilang trabaho at mga nakakasalamuha. Nangangahulugan ito
na ang mga estudyanteng nagtratrabaho ay mas nagiging malawak ang magisip dahil sa
mga pinagdaaanan ng mga ito.
Ayon sa pag-aaral ni Arcilla, R., (2018), na pinamagatang "Trends Analysis of Open High
School Program in the Schools Division of Caloocan City" Ang pagkakaroon ng trabaho
ng isang estudyante ay isang dahilan kung bakit sila ay tinatanggal sa klase. Karamihan
sa mga Open High School ang kasama sa usaping ito o nakikibahagi sila sa mga
pinagkukunan ng kita o extra income. Kaya mahirap bigyan ng oras ang pagbabasa sa
kanilang bahay at pagdalo sa mga sesyon ng tutorial. “For some students financial
constraint is considered as a barrier to continue the one school year program”. Para sa
ilang mga mag-aaral na itinuturing itong hadlang sa pagkakaroon ng pera ito ngunit ito’y
hindi naging hadlang sa mga estudyanteng gustong makapagpatapos ng pag-aaral para
mabigyan ng magandang buhay ang kanilang pamilya.
Sa isinagawang pag-aaral ni Erero B. E., (2016) na pinamagatang "A Case Study of
Selected Grade Five Drop-out Pupils of Caloocan North Elementary Schools". Ayon sa
isang respondante nito, hindi na ito nakatuloy sa kanyang pag-aaral isa lamang ang
19
pinagkukuhaan nito ng kita at ito ang kanyang ina na labandera dahil dito napilitan ang
respondante na maging pedikab drayber sa Kiko Market para makagdagdag sa kita ng
pamilya. Ayon din sa kanya ang mga magulang at guro lalo na ang gobyerno ay
gumagawa ng paraan para maudyok na ang mga kabataan na tapusin nila ang kanilang
pag-aaral.
Dayuhang Pag-aaral
Ayon kay Darolia, (2014). Ang mga mag-aaral na pinagsasabay ang trabaho at pag-aaral
ay kadalasang kakaunti na lang ang kanilang oras na na itutuon sa pag-aaral. Isa ito sa
mga negatibong epekto ng pagiging working students dahil sa kadahilanang kakaunti na
lamang ang kanilang oras upang mag-aral.
Ayon sa pag aaral ni Triventi, (2014) na ang mga full-time workers ay may posibilidad na
itigil ang pag-aaral sa kadahilanang hindi ito kinakaya ng kanilang katawan at
nakasasama sa kalusugan. Karamihan sa mga mag aaral na pinagsasabay ang trabaho at
pag aaral ay kadalasang itinitigil ang kanilang pag aaral dahil sa mga negatibong epekto
nito sa kanilang kalusugan.
Ayon kina Carnevale, Smith, Melto, (2015) nakaaapekto ang katangian at ang kasanayan
ng isang mag-aaral sa pagbalanse ng oras sa pag aaral at trabaho. Nagpapatunay lamang
ito na hindi biro ang nararanasan ng mga working students. Ngunit makatutulong din
itong lubos sa kanila dahil magiging responsable sila sa pagdedesisyon at pagkontrol ng
kanilang sarili upang mapamahalaan nang maayos ang pag-aaral at pagtratrabaho.

20
Ayon sa ulat ni Buscha et al. (2014) kadalasan ang mga mag-aaral ay mali ang trabaho na
napipili dahil sa kakulangan ng karanasan sa paghahanap ng trabaho. Nagpapatunay
lamang ito na napakahalaga ng karanasan sa kahit ano mang bagay lalong-lalo na sa
paghahanap ng trabaho.
Ayon kay Baert et al (2016) kadalasang nagiging epekto ng pagtratrabaho ng mga mag-
aaral ay ang pag taas ng matrikula at ang iba pang mga gastos na di maiiwasan sa pag-
aaral. Malaki ang epekto ng pagtaas ng mga gastusin sa pag-aaral lalo na sa mga mag-
aaral na sakto lang ang kinikita ng mga magulang.

21
Kabanata III
METODOLOHIYA NG PANANALIKSIK
Sa kabanata ng metodolohiya makikita ang maikling paliwanag ukol sa paraan ng
pagsasagawa ng pananaliksik bago dumako sa pangangalap ng mga datos. Tinatalakay sa
bahaging ito ang mga konsepto at yunit ng matalinong pagpili ng angkop na metodong
ginamit, populasyon, respondante at pamamaraan sa pangangalap ng datos.
Disenyo ng Pananaliksik
Ang naisagawang pananaliksik ay gumagamit ng Quantitative Descriptive Research,
isang metodo na sinusubukang mangalap ng impormasyon na magagamit sa pag-aanalisa
ng datos. Ginamit ang disensyong ito upang makalkula ang bilang ng mga respondante
gayundin ang kanilang mga sagot ukol sa dahilan ng pagliban sa klase ng mga working
students at mga dahilan sa kanilang pagtratrabaho na ginagamitan ng lickert scale.
Samantalang ang demograpikong propayle at ang mga sagot ukol sa paraan ng mga
working student upang maiwasan ang pagliban sa klase ay ginamitan naman ng
pormulang kinalabasan at bahagdan (frequency and percentage distribution). Naniniwala
ang mga mananaliksik na angkop ang disenyong ito para sa paksang ito sapagkat mas
mapapadali ang pangangalap ng datos mula sa maraming respondante at mas mabigyang
linaw ang mga katanungan na masasagot sa pamamagitan ng kompyutasyon.

22
Pamamaraan
Ang pamamaraan ng mga mananaliksik sa pagkuha ng datos ay nagsimula sa paggawa ng
mga mananaliksik ng sarbey kwestyuner na may kaugnayan sa mga dahilan sa pagliban
sa klase ng mga working students at mga paraan upang maiwasan ng mga working
students ang kanilang pagliban sa klase. Matapos gumawa ng sarbey kwestyuner ay
masusing hinanap ng mga mananaliksik ang mga working students sa bawat kurso ng
Computer Studies Department (CSD). Nagsagawa din ng interbyu ang mga mananaliksik
sa piling mga respondante. Pagkatapos ipunin ang lahat ng datos mula sa mga sarbey
kwestyuner, itinala at kinalkula ang mga ito gamit ang mga pormulang Kinalabasan at
bahagdan (frequency and percentage distribution), Kabuuang kinalabasan (weighted
mean), Lickert Scale at Mode. Matapos gamitin ang mga pormula, binigyan ng berbal na
interpretasyon at inalisa ng mga mananaliksik. Mula sa mga paraang ito nakabuo at
nakapaglahad ang mga mananalikisk ng konklusyon ukol sa pagliban sa klase ng mga
working students at mga paraan upang makatulong na maiwasan ng mga working
students ang kanilang pagliban.
Populasyon
Ang mga respondante sa pag-aaral na ito ay ang mga estudyante ng unang antas ng
University of Caloocan City sa ilalim ng Departamentong Computer Studies. Sa kursong
Bachelor of Science in Information Technology (BSIT) ay mayroong, pito (7) na working
students at samantalang sa Bachelor of Science in Computer Science (BSCS) ay
mayroong, isa (1) na working students, sa Bachelor of Science in Information System

23
(BSIS) naman mayroong, tatlo (3) na working students at sa Bachelor of Science in
Entertainment and Multimedia Computing (BSEMC) ay mayroong, dalawa (2) na mga
working students. Lahat ng working students sa unang antas ay ginamit na respondante sa
pananaliksik na ito dahil sa maliit na populasyon ng mga working student sa CSD.
Teknik sa Pagkuha ng Datos
Ang sampling teknik na ginamit sa pananaliksik na ito ay ang non-probability sampling.
Ang non-probability sampling ay isang pamamaraan ng sampling kung saan ang
sinumang miyembro ay napili para sa isang sampol na hindi makakalkula. Ito ang
kabaligtaran ng pag-sampol ng posibilidad, kung saan maaari mong kalkulahin ang mga
logro. Bilang karagdagan, ang probabilidad na sampling ay nagsasangkot ng random na
pagpili, habang ang non-probability sampling ay hindi-umaasa sa subhetibo na pag-
aanalisa ng mananaliksik. Gumamit rin ng Purposive Sampling teknik ang pananaliksik
na ito. Ang Purposive Sampling ay isang paraan ng pagkalap ng datos kung saan
nakabase ang pagpili ng respondante sa kanilang katangian at base sa pangangailangan ng
pananaliksik (Crossman.A, 2019). Upang lubos na maunawaan ang mga saklaw at
posibilidad sa pag-aaral upang matiyak ang kalidad ng ilalahad na datos.
Instrumentong Ginamit sa Pananaliksik
Gumagamit ng Likert Scale kwestyuner at interbyu sa piling respondante ang
pananaliksik na ito na binubuo ng dalawang bahagi. Una, ang propayl ng mga
respondante, sa bahaging ito sasagutan ang edad, kurso, kasarian, trabaho at oras ng
24
pagpasok. Sa pangalawang bahagi naman, kabilang dito ang mga katanungang kaugnay
sa dahilan ng pagliban ng klase na may limang (5) tanong at sa pinakahuling bahagi ay
ang pag tsek ng mga respondante ang mga epektibong paraan na makatutulong sa kanila
upang maiwasan ang kanilang pagliban sa klase.
Paraan sa Pangangalap ng Datos
Matapos makagawa ng mga mananaliksik ng sarbey kwestyuner na may kauganayan at
sasagot sa mga katungan ng pananaliksik na ito ukol sa pagliban sa klase ng mga working
students. Siniyasat ng mga mananaliksik ang mga working students sa unang antas ng
Computer Studies Department. Humingi ng pahintulot ang mga mananaliksik sa mga
respondante na masagutan ang mga sarbey kwestyuner na inihinanda. Gayundin, ilan sa
mga respondante ay ininterbyu ng mga mananaliksik. Maayos na pinaliwag ng mga
mananaliksik ang mga panuto sa sarbey kwestyuner bago ito pasagutan sa mga
respondante.
Komputasyong Estatistika at Treatment ng Datos
Ginamit ang mga sumusunod na paraan sa pananaliksik na ito para sa maayos at
madaling pag-aanalisa ng mga datos na nakalap:
1. Kinalabasan at bahagdan (frequency and percentage distribution) - Ang mga
datos ay inilahad sa pamamagitan ng pagkuha ng mga bilang ng magaaral mula sa
Kursong Bachelor of Science in Information Technology (BSIT), Bachelor of Science in

25
Information System (BSIS), Bachelor of Science in Entertainment and Multimedia
Computing (BSEMC), Bachelor of Science in Computer Science (BSCS) na siyang
tumugon sa katanungan. Ito ay upang mabigyan ng masusing pagsusuri at wastong
pagpapakahulugan at interpretasyon ang mga nakalap na impormasyon upang malaman
ang bahagdan ng mga tumugon. Ang bilang ng mga kalahok na sumagot ay hahatiin sa
kabuuang populasyon ng mga kalahok at ang magiging kinalabasan nito ay ipararami sa
bahagdan na 100.
Sanyo
P = ⅀f
______ * 100
Kung saan:
P = Bahagdan.
⅀f = Kabuuang bilang ng sumagot (sa bawat tanong).
N = Kabuuang bilang ng mga taga sagot.

26
2. Kabuuang kinalabasan (weighted mean) - ito ay ginamit sa pananaliksik upang
malaman ang kabuuang kinalabasan ng mga kalahok.
Sanyo
x = ⅀fx
______
Kung saan:
x = weigted mean
⅀fx = kabuuang pagrarami ng f at x; kung saan ang f ay ang kabuuang bilang ng
sumagot (sa bawat tanong) at ang x ay ang katumbas sa pagpaparami ng bawat kabuuang
bilang (sa bawat tanong).
N = ay kabuuang bilang ng mga taga sagot.
3. Pangkalahatang kabuuang bilang kinalabasan (average weigted mean) -
Ipinakikita rito ang pangkalahatang kinalabasan ng mga indikasyon na inilahad sa
pananaliksik.
AWM = ⅀ x
______
N
27
Kung saan:
AWM = average weigted mean
x = kabuuang bilang ng kinalabasan
N = bilang ng indikasyon (weigted mean)
4. Lickert Scale – Gumamit ng lickert scale ang pananaliksik na ito sa pagbibigay
kahulugan sa datos ng mga nakalap sa sarbey kwestyuner.
Weighted Mean Berbal na Interpretasyon Saklaw
4.51– 5.00 Lubos na Sumasang-ayon 5
3.51 – 4.50 Sang-ayon 4
2.51 – 3.50 Medyo Sang-ayon 3
1.51 – 2.50 Hindi Sang-ayon 2
1.00 - 1.50 Lubos na hindi sumasang- 1
ayon
5. Mode – Gumamit ng Mode ang pananaliksik na ito para makuha ang pinakamataas na
bilang ng mga sumagot sa isang tanong na marami ang pwedeng piliin na sagot.
28
Kabanata IV
PAGLALAHAD, PAGSUSURI AT INTERPRETASYON SA MGA DATOS
Upang mas mabilis na maunawaan ang mga datos na nakalap, ginawan ito ng talahanayan
ng mga mananaliksik, Ang kabanatang ito ay naglalaman ng paglalahad, pagsusuri at
interpretasyon sa mga datos na nakalap.
Talahanayan Blg.1: Bilang ng Kasarian ng mga Respondante
LALAKI BABAE KABUUAN

(f) (%) (f) (%) (f) (%)
9 69% 4 31% 13 100%
Ang talahanayan Blg1. ay naglalahad ng kasarian ng mga respondante sa pananaliksik na
ito. Dito mailalahad ng mga mananaliksik kung anong kasarian ang mayroong mataas na
bilang ng mga working students mula sa Departamentong Computer Studies.
Ang may pinakamataas na bilang ng kasarian ay ang lalaki na may FREQUENCY (f) na
siyam (9) at ang PORSYENTO naman ay 69%, samantalang ang pinakamababa naman
ay ang mga babae na may FREQUENCY (f) na apat (4) at may PORSYENTO na 31%, na
may kabuuang FREQUENCY (f) na 13 at may PORSYENTO na 100%.
Ayon sa pagsusuri ng mga mananaliksik, ang pinakamalaking bilang ng mga working
student ay lalaki. Masasabing ang mga working students ay kadalasan na lalaki dahil sa
mas malakas ang kanilang mga pangangatawan na mapagsabay ang maraming bagay
tulad na lamang ng pagtratrabahao at pag-aaral kaysa sa mga babae.

29
Talahanayan Blg.2: Edad ng mga Respondante
18 PABABA 19 20 21 PATAAS KABUUAN

(f ) (%) (f) (%) (f) (%) (f) (%) (f) (%)
2 15% 4 31% 3 23% 4 31% 13 100%
Ang talahanayan Blg2. ay naglalahad ng edad ng mga respondante sa pananaliksik na ito.
Dito mailalahad ng mga mananaliksik kung anong edad ang mayroong mataas na bilang
ng mga working students mula sa Departamentong Computer Studies.
Ang may pinakamataas na bilang ng edad ay ang 19 na may FREQUENCY (f) na apat (4)
at ang PORSYENTO naman ay 31%, ang pumapangalawa naman at kaparehas ng bilang
ng pinakamataas ay ang Edad 21 pataas na may FREQUENCY (f) na apat (4) at may
PORSYENTO na 31%, ang pumapangatlo naman ay ang edad 20 na may FREQUENCY
(f) na tatlo (3) at may PORSYENTO na 23%, at ang pinakamababa naman ay ang edad
20 na may FREQUENCY (f) na dalawa (2) at may PORSYENTO na 15%, na may
kabuuang FREQUENCY(f) na 13% at may PORSYENTO na 100%.
Ayon sa pagsusuri ng mga mananaliksik, higit na madami ang bilang ng mga working
student na may edad na 19 at 21 pataas. Ito ay nagpapakita na ang kadalasang working
student sa unang antas ay mas matanda kaysa sa normal na edad ng isang estudyante sa
unang antas. Sila ang kadalasang working student dahil mas madami ang kanilang
prayoridad sa buhay at mas responsible na silang mag-isip kaysa sa ibang edad ng mga
working student.
30
Talahanayan Blg. 3: Kurso ng mga Respondante
BSIT BSCS BSIS BSEMC KABUUAN

(f) (%) (f) (%) (f) (%) (f) (%) (f) (%)
7 54% 1 8% 3 23% 2 15% 13 100%
Ang talahanayan Blg3. ay naglalahad ng kurso ng mga respondante sa pananaliksik na
ito. Dito mailalahad ng mga mananaliksik kung anong kurso ang mayroong mataas na
Ang may pinakamataas na bilang ng kurso ay ang BSIT na may FREQUENCY (f) na pito
(7) at ang PORSYENTO naman ay 54%, ang pumapangalawa naman ay ang BSIS na
may FREQUENCY (f) na tatlo (3) at may PORSYENTO na 23%, ang pumapangatlo
naman ay ang BSEMC na may FREQUENCY (f) na dalawa (2) at may PORSYENTO na
15%, at ang pinakamababa naman ay ang BSCS na may FREQUENCY (f) na isa (1) at
may PORSYENTO na 15%, na may kabuuang FREQUENCY(f) na 13 at may
PORSYENTO na 100%.
Ayon sa pagsusuri ng mga mananaliksik, ang pinakamalaking bilang ng working student
sa CSD ay mula sa BSIT. Ang nakikitang dahilan ng mga mananaliksik sa resultang ito
ay dahil sa malawak ang sakop ng kursong IT pagdating sa pag-aaral sa teknolohiya at
nais mapalawak ng mga working student ang kaalaman nila rito dahil sa in-demand at
kadalasang malaki ang sahod sa larangang ito. Dahil hindi maikakaila na sa panahon
ngayon ay kadalasan sa mga gamit ay ginagamitan o pinapagana ng teknolohiya.

31
Talahanayan blg.4: Trabaho ng Bawat Respondante
Assistant
Service Call Sales- Lotto Kabuu-
Guro Pharma- Staff
Crew Center lady Teller an
cist
f (%) f (%) f (%) f (%) f (%) f (%) f (%) F (%)
6 46.15% 1 7.69% 2 15.38% 1 7.69% 1 7.69% 1 7.69% 1 7.69% 13 100%
Ang talahanayan Blg4. ay naglalahad ng trabaho ng mga respondante sa pananaliksik na
ito. Dito mailalahad ng mga mananaliksik kung anong trabaho ang mayroong mataas na
Ang may pinakamataas na bilang ng Trabaho ng mga respondante ay ang Service Crew
na may FREQUENCY (f) na anim (6) at ang PORSYENTO naman ay 46.15%, ang
pumapangalawa naman ay ang Guro na may FREQUENCY (f) na dalawa (2) at may
PORSYENTO na 15.38%, ang mayroong magkaparehas na dami ng bilang at may
pinakamababang bilang ng Trabaho ay ang Call Cente , Saleslady, Assistant Pharmacist,
Lotto Teller at Staff na may FREQUENCY(f) na isa (1) at may PORSYENTO na 7.69%,
na may kabuuang FREQUENCY(f) na 13 at may PORSYENTO na 100%.
Ayon sa pagsusuri ng mga mananaliksik, Service Crew at Call Center Agent ang
kadalasang trabaho ng mga working students. Ang mahihinuhang dahilan sa resultang ito
ay dahil madali lamang pumasok sa mga nasabing trabaho at hindi gaanong mataas ang
mga kwalipikasyon upang makapasok dito. Kaya kahit mga estudyante ay maaaring
maging kwalipikado para sa trabahong ito.

32
Talahanayan blg. 5: Lokasyon ng Trabaho ng mga Respondante
Caloocan City Quezon City Bulacan City KABUUAN

(f) % (f) % (f) % (f) %
8 61% 4 31% 1 8% 13 100%
Ang talahanayan Blg6. ay naglalahad ng lokasyon ng pinagtratrabahuan ng mga
respondante sa pananaliksik na ito. Dito mailalahad ng mga mananaliksik kung ano ang
kadalasang lokasyon ng trabaho ng mga working students mula sa Departamentong
Computer Studies.
Ang lokasyon na may pinakamataas na bilang ng working students na nagtratrabaho ay
ang Caloocan City na may FREQUENCY (f) na walo (8) at ang PORSYENTO naman ay
61%, ang pumapangalawa naman sa ay ang Quezon City na may FREQUENCY (f) na
apat (4) at may PORSYENTO na 31%, at ang may pinakaunting bilang ay ang Bulacan
City na may FREQUENCY (f) na isa (1) at may PORSYENTO na 8%, na may kabuuang
FREQUENCY(f) na 13 at may PORSYENTO na 100%.
Ayon sa pagsusuri ng mga mananaliksik, malaking bilang ng mga working students sa
University of Caloocan City, Congress ay nagtratrabaho sa Caloocan City at Quezon
City. Ang maaring dahilan nito ay dahil sa kombenyente ito sa mga working student dahil
malapit ito sa kanilang tahanan at hindi na kinakailangan na maglaan ng maraming oras
sa pagbyahe sa pagpasok sa trabaho.

33
Talahanayan blg. 6: Iskedyul ng Pagpasok sa Trabaho at sa Paaralan ng Unang

Respondante
Oras ng Pagpasok sa Paaralan Oras ng Trabaho

Lunes: 11am – 7:30pm Lunes: Araw ng Pahinga
Martes: 7am – 2pm Martes: 3:30pm – 9pm
Miyerkules: Walang Pasok Miyerkules: 8am – 5pm
Huwebes: 7am – 4:30pm Huwebes: Araw ng Pahinga
Biyernes: Walang Pasok Biyernes: 8am – 5pm
Sabado: 7am – 10am Sabado: 12am – 8pm
Linggo: 10am – 1pm Linggo: 2pm – 7pm
Sa iskedyul ng unang respondante na ang trabaho ay service crew, makikita rito na hindi
naaapektuhan ng trabaho ang pag-aaral ng respondante. Tulad na lamang ng iskedyul nito
sa martes, sabado, at linggo kung saan mapapansin na ang oras ng trabaho nito ay
pagkatapos ng kanyang klase. Base sa pagsusuri ng mga mananaliksik sa unang
respondante, maaaring hindi naapektuhan ang oras ng pag-aaral ng respondante sa
pagtratrabaho dahil madalas na ang mga kumpanya ng mga nangangailangan ng service
crew ay fleksibol sa oras ng trabaho at nagbibigay ng benepisyo sa mga working students
kung saan mayroon silang kakayahan na pumili ng kanilang iskedyul.
Talahanayan blg. 7: Iskedyul ng Pagpasok sa Trabaho at sa Paaralan ng Ikalawang

Respondante

Lunes: Walang Pasok Lunes: 7am – 6pm
Martes: 7am – 4:30pm Martes: Araw ng Pahinga
Miyerkules: 10am – 7pm Miyerkules: Araw ng Pahinga
Huwebes: Walang Pasok Huwebes: Araw ng Pahinga
Biyernes: Walang Pasok Biyernes: Araw ng Pahinga
Sabado: 1:30pm – 7:30pm Sabado: Araw ng Pahinga
Linggo: 7am – 1pm Linggo: Araw ng Pahinga
34
Ayon sa iskedyul ng ikalawang respondante na ang trabaho ay staff, makikita na mas
malaki ang oras na ginugugol nito sa pag-aaral kaysa sa oras ng pagtratrabaho, dahil
tuwing lunes lamang ang iskedyul nito sa pagtratrabaho. Base sa pagsusuri ng mga
mananaliksik sa ikalawang respondante, hindi makahahadlang ang pagtratrabaho ng
respondante sa kaniyang pag-aaral dahil hindi nangangailangan ng madaming oras at
panahon ang trabaho ng respondante dahil sa maaaring fleksibol ang oras ng
pagtratrabaho sa kumpanya na pinapasukan ng respondante bilang isang staff rito.
Talahanayan blg. 8: Iskedyul ng Pagpasok sa Trabaho at sa Paaralan ng Ikatlo at
Ikaapat na Respondante

Lunes: 11am – 4pm Lunes: 4pm – 8pm
Martes: Walang Pasok Martes: 7am – 3pm
Miyerkules: 1pm – 7pm Miyerkules: 7pm – 11pm
Huwebes: 10am – 7:30pm Huwebes: 7am – 10am
Biyernes: 1pm – 8pm Biyernes: 7am – 12pm
Sabado: 10am – 4pm Sabado: Araw ng Pahinga
Linggo: Walang Pasok Linggo: Araw ng Pahinga
Ayon sa iskedyul ng ikatlo at ikaapat na respondante na may parehong trabaho na service
crew, mas malaki ang ginugugol na oras nito sa pag-aaral kaysa sa pagtratrabaho.
Makikita rin sa iskedyul ng respondante na hindi naapektuhan ng pagtratrabaho ang
kanilang pag-aaral. Gayunpaman, inaasahan ang pagkahuli o pagliban sa ibang klase ng
mga respondante para lamang umabot sa trabaho. Tulad na lamang sa araw ng lunes kung
saan ang tapos ng kanilang klase ay 4 ng hapon at ang simula ng oras ng kanilang trabaho
35
at 4 rin ng hapon. Base sa pagsusuri ng mga mananaliksik sa ikatlo at ikaapat na
respondante, hindi masyadong nakaaapekto sa pag-aaral ng mga respondante ang
kanilang pagtratrabaho marahil fleksibol ang oras ng mga service crew at mas malaki ang
kanilang inilalaan na oras sa pag-aaral kaysa sa pagtratrabaho.
Talahanayan blg. 9: Iskedyul ng Pagpasok sa Trabaho at sa Paaralan ng Ikalimang

Respondante

Lunes: 8am - 8pm Lunes: Araw ng Pahinga
Martes: Walang Pasok Martes: 4pm - 8pm
Miyerkules: 1pm – 8pm Miyerkules: Araw ng Pahinga
Huwebes: 7am – 10am Huwebes: Araw ng Pahinga
Biyernes: 3pm – 8pm Biyernes: Araw ng Pahinga
Sabado: Walang Pasok Sabado: 4pm – 8pm
Linggo: 7am– 4pm Linggo: Araw ng Pahinga
Ayon sa iskedyul ng Ikalimang respondante na ang trabaho ay assistant pharmacist,
makikita na mas malaki ang oras na ginugugol nito sa pag-aaral kaysa sa oras ng kanyang
pagtratrabaho. Makikitang tuwing martes at sabado lamang ito nagtratrabaho. Base sa
pagsusuri ng mga mananaliksik sa ikalimang respondante, hindi makahahadlang ang
pagtratrabaho ng respondante sa kaniyang pag-aaral dahil hindi magkasabay ang
kaniyang pagpasok sa paaralan at pagpasok sa kaniyang trabaho. Nagkakaroon ito ng
oras para mapagtuonan ng pansin ang kanyang pag-aaral dahil hindi nito iniisip ang
kanyang iskedyul sa trabaho at makakagawa ito ng mga gawain na pampaalan.

36
Talahanayan blg. 10: Iskedyul ng Pagpasok sa Trabaho at sa Paaralan ng Ikaanim

at Ikapitong Respondante

Lunes: 2pm - 5pm Lunes: 6am – 12pm
Martes: Walang Pasok Martes: 6am – 12pm
Huwebes: 1pm – 4pm Huwebes: 6am – 12pm
Biyernes: 10am – 1pm Biyernes: 6am – 12pm
Linggo: 10am– 4:30pm Linggo: Araw ng Pahinga
Ayon sa iskedyul ng ikaanim at ikapitong respondante na ang trabaho ay guro, makikita
na mas malaki ang oras na ginugugol nito sa pagtratrabaho kaysa sa oras ng pag-aaral
nito. Naapektuhan ang oras ng pag-aaral ng mga respondante dahil sa oras ng
pagtratrabaho nito, tulad na lamang ang nakatakdang iskedyul nito sa biyernes kung saan
mayroon itong pasok sa paaralan ng 10 ng umaga samantalang mayroon pa itong trabaho
na mula 6 ng umaga hanggang 12 ng hapon. Base sa pagsusuri ng mga mananaliksik sa
ikaanim at ikapitong respondante, higit na malaki ang oras ng dalawang respondante sa
kanilang pagtratrabaho dahil ang pagiging guro ay isang full time na trabaho at mayroong
nakatakdang oras ng pasok sa isang linggo. Dulot nito, hindi magiging madali para sa
mga respondante ang mag-aral dahil mahahati ang atensyon nila sa pagtratrabaho at pag-
aaral dulot ng hindi tugmang iskedyul. Dagdag pa rito, mahihirapan din ang mga
respondante na gumawa ng mga takdang aralin sa kanilang tahanan dahil ang mga guro
ay gumagawa rin ng paper works sa tahanan tulad na lamang ng mga rekords ng kanilang
mga estudyante.
37
Talahanayan blg. 11: Iskedyul ng Pagpasok sa Trabaho at sa Paaralan ng

Ikawalong Respondante

Lunes: 11am - 2pm Lunes: Araw ng Pahinga
Martes: 7am - 2pm Martes: 2pm – 9pm
Biyernes: 10am – 1pm Biyernes: 1pm – 10pm
Linggo: 7am– 10am Linggo: Araw ng Pahinga
Ayon sa iskedyul ng ikawalong respondante na ang trabaho ay sales lady, makikita na
mas malaki ang oras na ginugugol nito sa kanyang pag-aaral kaysa sa oras ng
pagtratrabaho nito. Hindi gaanong naaapektuhan ang oras ng pag-aaral ng respondante
dahil ang oras ng trabaho nito ay pagkatapos ng oras ng klase o kaya naman ay wala
itong pasok sa paaralan, tulad na lamang ng pasok nito sa trabaho tuwing miyerkules
kung saan wala itong pasok sa paaralan. Gayunpaman, madalas ang pagliban at pagkahuli
sa klase ng respondante. Base sa pagsusuri ng mga mananaliksik sa ikawalong
respondante, hindi man naaapektuhan ng pagtratrabaho ang oras ng pag-aaral ng
respondante nahuhuli pa rin ito sa klase at lumiliban dahil makikita sa iskedyul nito na
gabi ang madalas na pasok nito at ang lugar na kanyang pinagtratrabahuhan ay sa Cubao
kung saan malayo sa kanyang tahanan. Ang trabaho na mayroon ang respondante ay
nagdudulot ng pagod at puyat kaya naman hindi nito maiwasan ang pagliban at pagkahuli
sa klase.
38
Talahanayan blg. 12: Iskedyul ng Pagpasok sa Trabaho at sa Paaralan ng Ikasiyam

na Respondante

Lunes: 11am – 7pm Lunes: 9pm – 8am
Martes: 7am - 2pm Martes: Araw ng Pahinga
Miyerkules: Walang Pasok Miyerkules: Araw ng Pahinga
Huwebes: 7am – 4:30pm Huwebes: 9pm - 8am
Sabado: 7am – 10am Sabado: 9pm – 8am
Linggo: 10am– 1pm Linggo: 9pm – 8am
Ayon sa iskedyul ng ikasiyam na respondante na ang trabaho ay call center, makikita na
mas malaki ang oras na ginugugol nito sa kanyang pagtratrabaho kaysa sa oras ng pag-
aaral nito. Naaapektuhan ang oras ng pag-aaral ng respondante dahil sa trabaho nito,
halimbawa na lamang nito ang iskedyul niya sa araw ng huwebes at sabado kung saan
ang tapos ng trabaho nito ay 8 ng umaga samantalang ang pasok nito sa paaralan ay 7 ng
umaga. Base sa pagsusuri ng mga mananaliksik sa ikasiyam na respondante, makikita sa
iskedyul ng respondante na lumiliban at nahuhuli ito sa klase sa mga nasabing araw dahil
magkasunod ang oras ng kanyang trabaho sa oras ng kanyang pagpasok sa paaralan at
malayo ang lugar ng kanyang trabaho. Masasabi din na maaring lumiban ang respondante
dahil sa pagod at puyat dulot ng trabaho nito dahil gising ito buong gabi hanggang
madaling araw.
39
Talahanayan blg. 13: Iskedyul ng Pagpasok sa Trabaho at sa Paaralan ng Ika-10 na

Respondante

Lunes: 11am – 7pm Lunes: Araw ng Pahinga
Miyerkules: Walang Pasok Miyerkules: 6pm – 12am
Biyernes: Walang Pasok Biyernes: 6pm – 12am
Sabado: 7am – 10am Sabado: 12pm – 6pm
Linggo: 10am– 1pm Linggo: 12pm – 6pm
Ayon sa iskedyul ng ika-10 na respondante na ang trabaho ay service crew, makikita na
mas malaki ang oras na ginugugol nito sa kanyang pag-aaral kaysa sa oras ng
pagtratrabaho nito. Ngunit may mga araw kung saan magkasunod ang oras ng kanyang
pagpasok sa oras ng trabaho, tulad na lamang sa araw ng linggo kung saan ang pasok nito
ay hanggang 1 ng hapon samantalang ang trabaho nito ay magsisimula sa 12 ng tanghali.
Base sa pagsusuri ng mga mananaliksik sa ika-10 na respondante, hindi gaanong
naapektuhan ng trabaho ng respondante ang kanyang pag-aaral dahil ang pagtratrabaho sa
service crew ay fleksibol pagdating sa oras lalo na sa mga empleyado nitong working
student. Gayunpaman, ang pagliban o pagkahuli sa klase ng respondante sa araw ng
linggo ay inaasahan dahil sa nakatakdang iskedyul nito.

40

Respondante

Lunes: Walang Pasok Lunes: 4pm – 8pm
Miyerkules: 7am – 12pm Miyerkules: Araw ng Pahinga
Huwebes: Walang Pasok Huwebes: 4pm – 8pm
Biyernes: 10am – 12pm; Biyernes: Araw ng Pahinga
1:30pm – 4:30pm
Sabado: 10am – 12pm; Sabado: Araw ng Pahinga
4:30pm – 7:30
Linggo: 7am – 12pm Linggo: Araw ng Pahinga
Ayon sa iskedyul ng Ikalabing-11 na respondante na ang trabaho ay service crew,
makikita na mas malaki ang oras na ginugugol nito sa pag-aaral kaysa sa oras ng kanyang
pagtratrabaho. Makikitang tuwing lunes at huwebes lamang ito nagtratrabaho. Base sa
pagsusuri ng mga mananaliksik sa ika-11 na respondante, hindi malaking oras ang
iginugugol ng ikasampung respondante sa trabaho dahil makikita dito na hindi sabay ang
pagpasok nito sa paaralan at oras ng pagpasok nito sa trabaho. Nagkakaroon ito ng oras
para mapagtuonan ng pansin ang kanyang pag-aaral dahil hindi nito iniisip ang kanyang
iskedyul sa trabaho at makakagawa ito ng mga gawain na pampaalan.

41

Respondante

Lunes: 11am – 7pm Lunes: 8pm – 4am
Martes: 7am - 2pm Martes: 3pm – 11pm
Miyerkules: Walang Pasok Miyerkules: 12pm – 8pm
Huwebes: 7am – 4:30pm Huwebes: 6pm – 2am
Sabado: 7am – 10am Sabado: 12am – 8am
Linggo: 10am– 1pm Linggo: 12am – 8am
Ayon sa iskedyul ng Ikalabing-12 na respondante na ang trabaho ay service crew,
makikita na mas malaki ang oras na ginugugol nito sa kanyang pagtratrabaho kaysa sa
pag-aaral. Naapektuhan din ng pagtratrabaho ng respondante ang kanyang pag-aaral.
Tulad na lamang sa araw ng araw ng sabado kung saan ang tapos ng kanyang trabaho ay
8 ng umaga samantalang ang simula ng kanyang klase ay 7 ng umaga. Samantalang, kahit
na sabado lamang nagkakatamaan ang iskedyul ng respondante sa pagpasok sa paaralan
at sa pagtratrabaho, inaasahan ang pagliban at madalas na pagkahuli ng respondante sa
klase dahil madalas na madaling araw ang tapos ng kanyang trabaho tulad na lamang sa
araw ng linggo kung saan 12 ng madaling araw hanggang 8 ng umaga ang kanyang
trabaho habang may klase ito ng 10 ng umaga. Hindi kakayanin ng respondante na
pumasok dulot ng pagod at puyat sa trabaho dahil kinakailangan na pahinga ng kanyang
katawan. Base sa pagsusuri ng mga mananaliksik sa ika-12 na respondante, mas pinili ng
respondante ang iskedyul kung saan marami itong oras sa trabaho, marahil malaki ang
kanyang pangangailangang pinansyal. Dahil ang pagiging service crew sa isang fast food
chain ay mayroong fleksibol na oras kung saan maari mong piliin ang oras at araw ng
42
iyong pagpasok. Gayundin, kung mas maraming araw ang iyong ipinasok sa trabaho ay
mas magiging malaki rin ang kaakibat na sahod nito.

Respondante

Lunes: 11am – 1pm Lunes: 2pm – 6pm
Huwebes: 7am – 4pm Huwebes: Araw ng Pahinga
Biyernes: Walang Pasok Biyernes: 7am – 12pm
Sabado: 7am – 10am Sabado: 1pm – 6pm
Linggo: 7am– 10pm Linggo: Araw ng Pahinga
Ayon sa iskedyul ng Ikalabing-13 na respondante na ang trabaho ay lotto teller, makikita
na mas malaki ang oras na ginugugol nito sa pag-aaral kaysa sa oras ng kanyang
pagtratrabaho. Makikita sa iskedyul ng respondante na hindi naapektuhan ng
pagtratrabaho ang oras ng kanyang pag-aaral dahil ang oras ng kanyang pagtratrabaho ay
nagsisimula pagkatapos ng klase o kaya naman ay wala siyang pasok sa paaralan. Base sa
pagsusuri ng mga mananaliksik sa ika-13 na respondante, hindi naaapektuhan ng oras ng
pagtratrabaho ang pag-aaral ng respondante marahil, fleksibol at may kakayang mag-ayos
ng iskedyul ang respondante sa kumpanyang kaniyang pinapasukan. Makatutulong ito sa
respondante na magkaroon ng oras at mabigyang pokus ang pag-aaral nito.

43
Talahanayan Blg.17: Mga Dahilan ng mga Respondante sa Pagliban sa Klase
Mga Dahilan Sa pagliban ng Kabuuang Berbal na Ranking

klase Kinalabasan Interpretasyon
1.Madalas akong napupuyat sa

trabaho at hindi na 2.92 Medyo Sang-ayon 2
nakakapasok sa klase
2.Sa sobrang pagod sa
trabaho ay hindi na 2.85 Medyo Sang-ayon 3
nakakapasok sa klase
3.Madalas na magkasunod ang
tapos ng trabaho ko sa simula 3.54 Sang-ayon 1
ng klase
4.Mas pinapahalagan ko ang
pagtratrabaho dahil sa perang 2.15 Hindi Sang-ayon 5
makukuha ko rito
5.Mas malaki ang hinihinging
oras sa trabaho ko kaya hindi
ko nabibigyang prayoridad 2.77 Medyo Sang-ayon 4
ang aking pag-aaral
Total 2.73 Medyo Sang-ayon
Ang talahanayan Blg.18 ay naglalahad ng mga dahilan sa pagliban sa klase ng mga
respondante sa pananaliksik na ito. Dito mailalahad ng mga mananaliksik kung ano ang
kadalasang dahilan sa pagliban sa klase ng mga working students mula sa
Departamentong Computer Studies.
Ang nangungunang dahilan sa pagliban ng klase ay “Madalas na magkasunod ang tapos
ng trabaho ko sa simula ng klase” na ang KABUOANG KINALABASAN ay 3.54 at
nagkakaroon ng BERBAL NA INTERPRETASYON na Sang-ayon, Ang
pumapangalawa na dahilan sa pagliban ng klase ay “Madalas akong napupuyat sa trabaho
at hindi na nakapapasok sa klase” na ang KABUOANG KINALABASAN ay 2.92 at
nagkakaroon ng BERBAL NA INTERPRETASYON na Medyo Sang-ayon, Ang

44
pumapangatlo na dahilan sa pagliban ng klase ay “Sa sobrang pagod sa trabaho ay hindi
na nakapapasok sa klase” na ang KABUOANG KINALABASAN ay 2.85 at
nagkakaroon ng BERBAL NA INTERPRETASYON na Medyo Sang-ayon, Ang
pumapangapat na dahilan sa pagliban ng klase ay “Mas malaki ang hinihinging oras sa
trabaho ko kaya hindi ko na nabibigyang prayoridad ang aking pag-aaral” na ang
KABUOANG KINALABASAN ay 2.77 at nagkakaroon ng BERBAL NA
INTERPRETASYON na Medyo Sang-ayon, Ang pumapanglima na dahilan sa pagliban
ng klase ay “Mas pinapahalagaan ko ang pagtratrabaho dahil sa perang makukuha rito”
na ang KABUOANG KINALABASAN ay 2.15 at nagkakaroon ng BERBAL NA
INTERPRETASYON na Hindi Sang-ayon. At ang kabuuan na bilang ng KABUOANG
KINALABASAN ay 2.73 na ang BERBAL NA INTERPRETASYON ay Medyo Sang-
ayon.
Base sa interbyu na isinigawa ng mga mananaliksik sa mga piling working students,
patungkol sa mga dahilan nila sa pagliban sa klase, ayon sa unang working student na
nainterbyu ng mga mananaliksik “Kakulangan sa tulog, at pagod sa trabaho kaya
hindi nakakagising ng maaga at hindi na nakakapasok sa klase.”, ayon naman sa
pangalawang working student “Madaling araw ang uwi sa trabaho at umaga ang klase
kaya madalas na kulang ang tulog at hindi nagigising agad ng maaga”.
Ayon sa pagsusuri ng mga mananaliksik, ang nangungunang dahilan kung bakit
lumiliban sa klase ang mga Working Student ay dahil madalas na magkasunod ang
tapos ng kanilang trabaho sa simula ng klase. Marahil pagtapos ng kanilang trabaho
ay hindi na nakaaabot sa klase dahil sa layo ng lokasyon ng kanilang trabaho at mas
pinipili na lamang na hindi pumasok ng ilan sa mga working student dahil sa kulang
45
ang oras na gugulin para sa byahe patungo sa paaralan. Pinapatunayan rin ng
isinigawang interbyu na ilan sa mga working student ay hindi na nakapapasok dahil
madalas silang napupuyat at hindi nagigising ng maaga upang pumasok sa paaralan .
Dahil dito, masasabi na may epekto ang oras ng trabaho sa pag-aaral ng isang working
students. Sa kabilang banda, ang pagkakaroon ng trabaho ay may magandang epekto
sa kanilang pangangailangan ngunit mayroon rin itong masamang epekto lalo na
kanilang pag-aaral kung hindi mababalanse ng tama ang oras.
Talahanayan Blg.18: Mga Paraan upang Mapagsabay ng mga Respondante ang

kanilang Pag-aaral at Pagtratrabaho
Paraan para (f) (%) Ranking

mapagsabay ang pag-
aaral at pagtratrabaho
1.Maghanap ng
posibleng magsponsor sa 4 14% 4
pag-aaral
2.Humingi ng tulong sa
Pamilya at kaibigan sa 4 14% 5
mga gawaing
pampaaralan
3.Pagpili ng oras ng
trabaho na hindi 9 30% 1
maapektuhan ang oras
ng klase
4.Pagpili ng trabahong 6 21% 2
mas malapit sa paaralan
5.Mag offer ang 3
paaralan ng open 6 21%
university courses.
Total: 29 100%
Ang talahanayan Blg.19 ay naglalahad ng mga paraan para mapagsabay ang
pagtratrabaho at pagpasok sa klase ng mga respondante sa pananaliksik na ito. Dito
mailalahad ng mga mananaliksik kung ano ang mga kadalasang paraan para mapagsabay
46
ang pagtratrabaho at pag-aaral ng mga working students sa Departamentong Computer
Studies.
Ang nangungunang paraan para mapagsabay ang pag-aaral at pagtatrabaho ay ang
“pagpili ng oras ng trabaho na hindi maapektuhan ang oras ng klase” na ang
FREQUENCY ay 9 at ang PORSYENTO nito ay 30%. Samantala, ang pumapangalawa
naman ay ang “pagpili ng trabahong mas malapit sa paaralan” na may FREQUENCY na 6
at PORSYENTO na 21%. Pumangatlo naman sa paraan ay ang “mag alok ang paaralan
ng open university courses” na parehas sa pangalawa na mayroon ding FREQUENCY na
6 at PORSYENTO na 21%. Pumang-apat naman sa paraan ang “maghanap ng posibleng
sponsor sa pag-aaral na may FREQUENCY na 4 at may PORSYENTO na 14%. At ang
panghuli sa mga paraan ay ang “humingi ng tulong sa pamilya at kaibigan sa mga
gawaing pampaaralan” na katulad din ng pang-apat na mayroon ding FREQUENCY na 4
at PORSYENTO na 14%, ang KABUUAN ng lahat ng ito ay may FREQUENCY na 29 at
100% PORSYENTO. Samantala, may isang respondante na tumugon sa iba pang paraan
upang makatulong na pagsabayin ang pag-aaral at pagtatrabaho. Iminungkahi niya ang
“PAG-AAPLY NG SCHOLARSHIP PROGRAM OR BUSINESS.”.
Base sa interbyu na isinigawa ng mga mananaliksik sa mga working students,
Patungkol sa mga paraan para mapagsabay ng mga working student ang pag-aaral at
pagtratrabaho, ayon sa unang working student na nainterbyu ng mga mananaliksik
“Pumili ng oras ng trabaho na hindi sabay sa pagpasok sa klase.”, at ayon naman sa
pangalawang working student “Maghanap ng open universities para hindi mabigat
ang oras sa pag-aaral at mapagsasabay ang pagtratrabaho at pag-aaral”.

47
Ayon sa pagsusuri ng mga mananaliksik, ukol sa paraan ng mga respondante upang
mapagsabay nila ang pag-aaral at pagtratrabaho, nangunguna ang pagpili ng oras ng
trabaho na hindi maaapektuhan ang oras ng klase dahil sa pamamagitan nito mas
napapamahalaan ng mga mga working student ang kanilang oras para sa pag-aaral at
pagtratrabaho. Sa isinigawang interbyu ng mga mananaliksik napatunayan nito na
napakahalaga pagpili ng oras na hindi maapektuhan angtrabahao at pag-aaral dahil sa
pamamagitan nito ay mapapamahalaan ng mga respondante ang oras nila pagdating
sa pag-aaral at pagtratrabaho. Sa kabilang banda naman, maganda rin ito sa kanilang
trabaho upang sila ay maging masinop na empleyado.

48
Kabanata V
LAGOM, KONKLUSYON AT REKOMENDASYON
Ang bahaging ito ng pananaliksik ay naglalaman ng Lagom, Konklusyon at
Rekomendasyon ng mga mananaliksik na mula sa mga nakalap at binigyang
interpretasyon na mga datos.
Lagom
Ang pananaliksik na ito ay may layuning matuklasan ang mga dahilan ng mga working
students sa kanilang pagliban sa klase sa University of Caloocan City, Congressional
Campus taong panuruan 2019-2020 sa departamentong Computer Studies. Ikalawa, nais
ng mga mananaliksik na matuklasan ang mga dahilan ng mga respondante sa kanilang
pagtratrabaho habang nag-aaral. Ikatlo, nais ng mga mananaliksik na malaman at
mabigyan ng solusyon maaaring makatulong sa mga working student upang maiwasan
ang pagliban ng mga working student. Gumamit ang pananaliksik na ito ng disenyong
Quantitative Descriptive research. Siniyasat ng mga mananaliksik ang mga respondante
sa pamamagitan ng non-probability purposive sampling. Matapos makalap ang mga
kinakailangang datos ginamit ang pormulang Kinalabasan at bahagdan (frequency and
percentage distribution), Kabuuang kinalabasan (weighted mean), Pangkalahatang
kabuuang bilang kinalabasan (average weighted mean), Lickert Scale, at Mode. Ang
nadiskubre ng mga mananaliksik sa naging resulta ng demograpikong propayl na batay sa
kasarian, mayroong 69% na mga lalaki at 31% na mga babae. Batay naman sa edad,
parehas na nakakuha ng 31% ang edad na 19 at 21 na gulang, habang mayroong 23% ang
nasa edad 20 at 15% naman ang 18 na gulang pababa. Batay sa Kurso, Ang may
49
pinakamalaking bilang ng working student ay mula sa BSIT na mayroong 54% ng
working students. Ang may pinakaunting bilang ng working student ay ang BSCS na
mayroong 8%. Mayroong 23% na working student sa kursong BSIS at mayroong 15% na
working student sa kursong BSEMC Batay sa trabaho, mayroong 46.15% ang
nagtratrabaho sa service crew, ang 15.38% ay nagtratrabaho bilang Guro, at mayroong
parehas na bilang ang trabahong Call Center, Saleslady, Assistant Pharmacist, at Lotto
Teller na 7.69%. Batay sa Lokasyon ng Trabaho, 61% ng mga working student ay
nagtratrabaho sa Caloocan, 31% ay nagtratrabaho sa Quezon City at 8% ay nagtratrabaho
sa Bulacan. Sa naging resulta ng mga iskedyul ng mga working students, nadiskubre ng
mga mananaliksik na limang service crew, isang staff, assistant pharmascist, at lotto
teller ang hindi naaapektuhan ang pag-aaral dahil sa oras ng kanilang pagtratrabaho.
Samantalang, mayroong 2 guro, at isang call center, at service crew ang naapektuhan ang
pag-aaral dahil sa oras ng kanilang pagtratrabaho. Gayundin, mayroong isang saleslady
na hindi man naapektuhan ng oras ng pagtratrabaho ang oras ng kanyang pag-aaral,
inaasahan parin ang pagliban at pagkahuli sa klase ng respondante dahil sa pagod at
puyat. Sa grupo ng mga tanong ukol sa dahilan ng pagliban ng mga working student sa
kanilang klase, ang nangungunang dahilan sa pagliban ng klase ay ang madalas na
magkasunod ang tapos ng trabaho sa simula ng klase ng mga working students na ang
KABUUANG BILANG ay 3.54 at nagkakaroon ng BERBAL NA INTERPRETASYON
na Sang-ayon. Sa grupo naman ng mga rekomendasyon na maaring makatulong sa mga
working students na maiwasan ang pagliban sa klase, nangunguna na paraan para
mapagsabay ang pag-aaral at pagtratrabaho ay ang pagpili ng oras ng trabaho na hindi
maapektuhan ang oras ng klase na sinang-ayunan ng 30% na mga working students.

50
Konklusyon
Batay sa mga datos na nakalap ng mga mananaliksik:
1. Sa naging resulta ng pananaliksik na ito malaki ang bilang ng mga working student ay
lalaki. Masasabing ang mga working student ay kadalasan na lalaki dahil sa mas malakas
ang kanilang mga pangangatawan na mapagsabay working student ang maraming bagay
tulad na lamang ng pagtratrabahao ata pag-aaral kaysa sa mga babae.
2. Lumabas sa resulta ng pananaliksik na ito na higit na madami ang bilang ng mga
working student na may edad na 19 at 21 pataas. Ito ay nagpapakita na ang kadalasang
working student sa unang antas ay mas matanda kaysa sa normal na edad ng isang
estudyante sa unang antas. Sila ang kadalasang working student dahil mas madami ang
kanilang prayoridad sa buhay at mas responsible na silang mag-isip kaysa sa ibang edad
ng mga working student.
3. Ang pinakamalaking bilang ng working student sa CSD ay mula sa BSIT. Ang
nakikitang dahilan ng mga mananaliksik sa resultang ito ay dahil sa malawak ang sakop
ng kursong IT pagdating sa pag-aaral sa teknolohiya at nais mapalawak ng mga working
student ang kaalaman nila rito dahil sa in-demand at kadalasang malaki ang sahod sa
larangang ito. Dahil hindi maikakaila sa panahon na kadalasan sa mga gamit ay
ginagamitan o pinapagana ng teknolohiya.
4. Service Crew at Call Center Agent ang kadalasang trabaho ng mga working students
ayon sa naging resulta ng pananaliksik na ito. Ang mahihinuhang dahilan sa resultang ito
ay dahil madali lamang pumasok sa mga nasabing trabaho at hindi gaanong mataas ang
mga kwalipikasyon upang makapasok dito. Kaya kahit mga estudyante ay maaaring
maging kwalipikado para sa trabahong ito.

51
5. Malaking bilang ng mga working students sa University of Caloocan City, Congress ay
nagtratrabaho sa Caloocan City at Quezon City. Ang maaring dahilan nito ay dahil sa
kombenyente ito sa mga working student dahil malapit ito sa kanilang tahanan at hindi na
kinakailangan na maglaan ng maraming oras para lamang sa bumyahe sa pagpasok sa
trabaho.
6. Base sa pagsusuri ng mga mananaliksik sa unang respondante, maaaring hindi
naapektuhan ang oras ng pag-aaral ng respondante sa pagtratrabaho dahil madalas na ang
mga kumpanya ng mga nangangailangan ng service crew ay fleksibol sa oras ng trabaho
at nagbibigay ng benepisyo sa mga working students kung saan mayroon silang
kakayahan na pumili ng kanilang iskedyul.
7. Base sa pagsusuri ng mga mananaliksik sa ikalawang respondante, hindi
makahahadlang ang pagtratrabaho ng respondante sa kaniyang pag-aaral dahil hindi
nangangailangan ng madaming oras at panahon ang trabaho ng respondante dahil sa
maaaring fleksibol ang oras ng pagtratrabaho sa kumpanya na pinapasukan ng
respondante bilang isang staff rito.
8. Base sa pagsusuri ng mga mananaliksik sa ikatlo at ikaapat na respondante, hindi
masyadong nakaaapekto sa pag-aaral ng mga respondante ang kanilang pagtratrabaho
marahil fleksibol ang oras ng mga service crew at mas malaki ang kanilang inilalaan na
oras sa pag-aaral kaysa sa pagtratrabaho.
9. Base sa pagsusuri ng mga mananaliksik sa ikalimang respondante, hindi
makahahadlang ang pagtratrabaho ng respondante sa kaniyang pag-aaral dahil hindi
magkasabay ang kaniyang pagpasok sa paaralan at pagpasok sa kaniyang trabaho.
Nagkakaroon ito ng oras para mapagtuonan ng pansin ang kanyang pag-aaral dahil hindi
52
nito iniisip ang kanyang iskedyul sa trabaho at makakagawa ito ng mga gawain na
pampaalan.
10. Base sa pagsusuri ng mga mananaliksik sa ikaanim at ikapitong respondante, higit na
malaki ang oras ng dalawang respondante sa kanilang pagtratrabaho dahil ang pagiging
guro ay isang full time na trabaho at mayroong nakatakdang oras ng pasok sa isang
linggo. Dulot nito, hindi magiging madali para sa mga respondante ang mag-aral dahil
mahahati ang atensyon nila sa pagtratrabaho at pag-aaral dulot ng hindi tugmang
iskedyul. Dagdag pa rito, mahihirapan din ang mga respondante na gumawa ng mga
takdang aralin sa kanilang tahanan dahil ang mga guro ay gumagawa rin ng paper works
sa tahanan tulad na lamang ng mga rekords ng kanilang mga estudyante.
11. Base sa pagsusuri ng mga mananaliksik sa ikawalong respondante, hindi man
naaapektuhan ng pagtratrabaho ang oras ng pag-aaral ng respondante nahuhuli pa rin ito
sa klase at lumiliban dahil makikita sa iskedyul nito na gabi ang madalas na pasok nito at
ang lugar na kanyang pinagtratrabahuhan ay sa Cubao kung saan malayo sa kanyang
tahanan. Ang trabaho na mayroon ang respondante ay nagdudulot ng pagod at puyat kaya
naman hindi nito maiwasan ang pagliban at pagkahuli sa klase.
12. Base sa pagsusuri ng mga mananaliksik sa ikasiyam na respondante, makikita sa
iskedyul ng respondante na lumiliban at nahuhuli ito sa klase dahil magkasunod ang oras
ng kanyang trabaho sa oras ng kanyang pagpasok sa paaralan at malayo ang lugar ng
kanyang trabaho. Masasabi din na maaring lumiban ang respondante dahil sa pagod at
puyat dulot ng trabaho nito dahil gising ito buong gabi hanggang madaling araw.
13. Base sa pagsusuri ng mga mananaliksik sa ika-10 na respondante, hindi gaanong
naapektuhan ng trabaho ng respondante ang kanyang pag-aaral dahil ang pagtratrabaho sa

53
service crew ay fleksibol pagdating sa oras lalo na sa mga empleyado nitong working
student. Gayunpaman, ang pagliban o pagkahuli sa klase ng respondante sa araw ng
linggo ay inaasahan dahil sa nakatakdang iskedyul nito.
14. Base sa pagsusuri ng mga mananaliksik sa ika-11 na respondante, hindi gaanong
puno ang iskedyul ng ikasampung respondante dahil makikita dito na hindi sabay ang
pagpasok nito sa paaralan at oras ng pagpasok nito sa trabaho. Nagkakaroon ito ng oras
para mapagtuonan ng pansin ang kanyang pag-aaral dahil hindi nito iniisip ang kanyang
iskedyul sa trabaho at makakagawa ito ng mga gawain na pampaalan.
15. Base sa pagsusuri ng mga mananaliksik sa ika-12 na respondante, mas pinili ng
respondante ang iskedyul kung saan marami itong oras sa trabaho, marahil malaki ang
kanyang pangangailangang pinansyal. Dahil ang pagiging service crew sa isang fast food
chain ay mayroong fleksibol na oras kung saan maari mong piliin ang oras at araw ng
iyong pagpasok. Gayundin, kung mas maraming araw ang iyong ipinasok sa trabaho ay
mas magiging malaki rin ang kaakibat na sahod nito.
16. Base sa pagsusuri ng mga mananaliksik sa ika-13 na respondante, hindi naaapektuhan
ng oras ng pagtratrabaho ang pag-aaral ng respondante marahil, fleksibol at may
kakayang mag-ayos ng iskedyul ang respondante sa kumpanyang kaniyang pinapasukan.
Makatutulong ito sa respondante na magkaroon ng oras at mabigyang pokus ang pag-
aaral nito.
17. Malaking bilang ng mga respondanteng hindi naaapektuhan ang oras ng pag-aaral
dulot ng pagtratrabaho ay nagtratrabaho bilang isang service crew. Ang nakikitang
dahilan ng mga mananaliksik dito ay mayroong fleksibol na oras ang pagiging service
crew. Karamihan rin sa mga fast food chain ngayon ay nagbibigay ng prayoridad sa mga
54
empleyado nilang working student. Gayundin ay mayroong benepisyo ang mga working
student na ayusin ang kanilang iskdeyul base sa oras na hindi makaaapekto sa kanilang
pag-aaral.
18. Ang nangungunang dahilan kung bakit lumiliban sa klase ang mga Working
Student ay dahil madalas na magkasunod ang tapos ng kanilang trabaho sa simula ng
klase. Marahil pagtapos ng kanilang trabaho ay hindi na nakaaabot sa klase dahil sa
layo ng lokasyon ng kanilang trabaho at mas pinipili na lamang na hindi pumasok ng
ilan sa mga working student dahil sa kulang ang oras na gugulin para sa byahe
patungo sa paaralan. Sa kabilang banda, ang pagkakaroon ng trabaho ay may
magandang epekto sa kanilang pangangailangan ngunit mayroon rin itong masamang
epekto lalo na kanilang pag-aaral kung hindi mababalanse ng tama ang oras. Ilan sa
mga Working Student ay hindi na nakapapasok dahil madalas silang napupuyat at
hindi nagigising ng maaga upang pumasok sa paaralan .
19. Ukol sa paraan ng mga respondante upang mapagsabay nila ang pag-aaral at
pagtratrabaho, nangunguna ang pagpili ng oras ng trabaho na hindi maaapektuhan
ang oras ng klase dahil sa pamamagitan nito mas napapamahalaan ng mga mga
working student ang kanilang oras para sa pag-aaral at pagtratrabaho. Sa kabilang
banda naman, maganda din ito sa kanilang trabaho upang sila ay maging masinop na
empleyado at mapamahalaan nila ng maayos ang kanilang mga oras sa pagtratrabaho
at pag-aaral.
55
Rekomendasyon
Batay sa mga nakalap na resulta ng pananaliksik, inererekomenda ang mga
sumusunod bilang solusyon sa mga naging suliranin ng mga:
Working Students, inererekomenda ng mga mananaliksik na pumili ng oras ng
trabaho na hindi maapektuhan ang oras ng klase para maiwasan ang pagliban ng
klase at magkakaroon ng libreng oras para magpahinga, pumili ng trabaho na mas
malapit sa paaralan upang mas mabilis makarating sa paaralan at hindi maging late sa
klase.
Guro, magkaroon ng malawak na pang-unawa at konsiderasyon sa mga working
students dahil sa hindi madali ang dinaranas ng mga working students para
lamang sila ay makapag-aral.
Magulang ng Working Students, unawain, gabayan at tulungan ang kanilang mga
anak sa mga gawain nito lalo na sa gawaing pampaaralan para magkaroon ito ng
sapat na oras para sa pagpapahinga at maiwasan nito ang pagliban.
Kagawaran ng Edukasyon, magpatupad ng marami pang programa sa bansa na
siyang tutulong at susuporta sa mga working students upang mapadali ang kanilang
pag-aaral sa kolehiyo.
Iba pang mananaliksik, palawakin pa ang pag-aaral at pananaliksik ukol sa mga
working students upang maging malawak ang pag-unawa ng mas nakararami sa mga
working students. Mas mainam na isagawa ang pananaliksik sa mas malaking bilang
ng mga respondante.
56
Admin ng University of Caloocan City, inirerekomenda ng mga mananaliksik na
magtatag ng mga programa sa paaralan na siyang tututok sa mga working students
upang matulungan sila sa kanilang pag-aaral. Gayundin, nararapat na magbigay ng
kaukulang konsiderasyon ng admin ang iskedyul ng mga working students na kung
maaari ay maging fleksibol upang hindi ito sumabay sa oras ng kanilang trabaho at
magkaroon pa ng sapat na oras ang mga working students para makapag-aral at
makapasok sa klase.
Commision on Higher Education (CHED), inirerekomenda ng mga mananaliksik
na magpatupad ng batas na kung saan karamihan sa makikinabang ay ang mg
working students. Isang batas na susuporta at tutulong sa mga working students na
mapadali ang kanilang pag-aaral habang nag tratrabaho gaya na lamang ng
paglalagay ng open university program sa mga unibersidad sa bansa.
City officials, inirerekomenda ng gma mananaliksik na gumawa ng mga programa na
makatutulong sa mga working students katulad ng mga job openings na para sa mga
estudyante na malapit sa kanilan mga tahanan. Maglaan ng pondo para sa scholarships at
student assistance para sa mga working students na makatutulong sa mga gastusin nila sa
paaralan, pamilya at pati narin sa kanilang mga pansariling pangangailangan.
Inirerekomenda rin ng mga mananaliksik na magpatupad ng batas na siyang
makatutulong sa pag-aaral ng mga working students.

57
Ang mga sumusunod ay ang mga mabisang paraan na sinuri ng mga mananaliksik
na makatutulong para sa mga working students na mapagsabay ang kanilang pag-aaral
habang nagtratrabaho:
1. Makipagusap at makipagkasundo sa tagapamahala ng kumpanyang
pinapasukan upang makapili ng araw ng pagpasok sa trabaho kung saan
walang iskedyul ng klase.
2. Pumili ng lokasyon ng trabaho na malapit sa tahanan o sa paaralan upang
maiwasan ang pagiging huli at pagliban klase.
3. Maging mahusay sa pamamahala ng oras at iwasan ang mga walang
kabuluhang bagay, unahin ang mga mahalagang gawain halimbawa ay ang
pagrerebyu ng mga aralin na hindi masyadong naintindihan at wag ang mga
gawain tulad ng paglalaro ng online games at iba pa.
4. Humingi ng tulong sa pamilya, kamag-aral at maging sa mga kaibigan sa mga
gawain sa paaralan.
5. Maghanap ng school na nagooffer ng open university courses upang maging
magaan ang pag-aaral at pagtratrabaho dahil isang araw sa isang lingo lamang
ang kinakailangang oras sa paaralan. Sa pamamagitan nito, magiging
maluwag ang oras para makapagtrabaho upang matugunan ang
pangangailangan.
6. Maglaan ng oras upang makapagpahinga at makatulog upang maiwasan ang
pagliban dulot ng pagod at puyat.

58
7. Kung hindi naman kailangan magtrabaho para makapag-aral wag na lamang
magtrabaho, upang mabigayan ng buong atensyon at oras ang pag-aaral upang
hindi rin mahirapan.
8. Humanap ng trabahong fleksibol pagdating sa oras upang hindi mahirapang
mag-ayos ng iskedyul kung kinakailangan.
9. Maglaan ng mga proyoridad sa buhay, aalamin mo kung ano mas mahalaga
sayo kung ang pag-aaral o ang pagtratrabaho. Sa pamamagitan nito
mapapamahalaan mo ng maayos ang oras mo dahil nakatuon ka sa prayoridad
mo.
10. Kung madalas ang nagiging pagliban dulot ng pagtratrabaho, maging
magalang at magiliw na makipagusap sa mga guro ukol sa mga
kinakailangang gawin upang makabawi.
11. Kung maaapektuhan ng oras ng trabaho ang klase sikapin na maghanap ng
kapalitan sa oras ng trabaho upang maiwasan ang pagliban sa klase.

59
APENDIKS
BIBLIOGRAPHY
Elektroniko
Astin, A. W. (1999). Student involvement: A developmental theory for higher
education. Journal of College Student Development, 40(5), 518-29. Kinuha sa:
https://kinasevych.ca/2009/09/27/astin-1999-student-involvement-a
developmental-theory-for-higher-education/
Dacudao atbp, (2018). Masusing Pagaaral ukol sa pagtatrabaho habang nagaaral ang
estudyante. January 18, 2018 kinuha sa:
https://www.scribd.com/document/369448893/288841985-Thesis-Working-
Students-docx
Gatchalian, W. (2018, December 6). Edukasyon, dapat iprayoridad pa rin ng mga
working student. Kinuha sa: https://www.bulgaronline.com/single-
post/2018/12/06/Edukasyon-dapat-iprayoridad-pa-rin-ng-mga-working-student.
Gonzaga, V. (2014). Buhay ng mga Mag-aaral. Kinuha sa:
https://www.academia.edu/6339311/Buhay_ng_mga_Mag-
aaral?show_app_store_popup=true.
https://sites.psu.edu/workingstudents/background-2/
60
Joana Dela Cruz, (2018). Mga epekto sa pakikilahok sa klase ng mga mangagawang
magaaral kinuha sa:
https://www.academia.edu/36166813/Mga_Epekto_Sa_Pakikilahok_sa_Klase_ng
mga_Manggagawang_Mag-aaral_Habang_Naghahanap-Buhay
Look Upgrade Inc. (2010). Life of filipino teenager as working students August 20, 2018
kinuha sa: https://www.google.com/amp/s/lookupgrade.com/en/blog/english-life-
of-filipino-teenager-as-working-student/amp/
News, A. B. S.-C. B. N. (2019). Karanasan sa pagiging working student, dagdag-puntos
sa employers. Kinuha sa: https://news.abs-cbn.com/news/05/26/19/karanasan-sa-
pagiging-working-student-dagdag-puntos-sa-employers.
Ocak, Gurbuz & Ocak, Ijlal & Akkaş Baysal, Emine. (2017). The causes of absenteeism
of high school students. European Journal of Education Studies.
10.5281/zenodo.376841
Sayson, A. (2014, March 26). Epekto at Dahilan ng Pagiging Isang Working Student na
Mga E. kinuha sa: https://prezi.com/my8nl3d0mgxr/epekto-at-dahilan-ng-
pagiging-isang-working-student-na-mga-e/.
Timtim, J., & Igot, E. L. (2019, October 13). Ang posibleng epekto ng
pagtatrabahohabang nag aaral. Kinuha sa:
https://www.scribd.com/document/430057407/Thesis.
61
Villeroz, R. G. (2014, December 17). Pananaliksik ukol sa epekto at dahilan ng pagiging
isang working student. kinuha sa https://prezi.com/5p8al3bwf8kt/pananaliksik-
ukol-sa-epekto-at-dahilan-ng-pagiging-isang-wor/.
Zen Hernandez (2019) 'Karanasan sa pagiging working student, dagdag-puntos sa
employers' May 26 2019 kinuha sa: https://news.abs-
cbn.com/news/05/26/19/karanasan-sa-pagiging-working-student-dagdag-puntos-
sa-employers
Zhang, Y. I. L. E. A. F. (2015). Book Review of Understanding the Working College
Student: New Research and its Implications for Policy and Practice - Yi (Leaf)
Zhang, 2015.
Magasin
Jomz Moreno (2019, September 22), Ekis si SSC, “The New Crossroads” Vol18. Isyu2
Tao
Mr. Nonato Gatan (2019)
Dr. Teresita Añasco (2019)

62

Oktubre 29, 2019
Nonato Gatan
Tala High School
Isang magandang araw ang pagbati ng mga mananaliksik, Ginoo! Ang mananaliksik ay
mga estudyante na mula sa unang antas ng Bachelor of Science in Information
Techoology ng University of Caloocan City na humihingi ng inyong pahintulot na
maging statistician ng aming pananaliksik na pinamagatang “Mga Dahilan sa Pagliban ng
Working Students tungo sa Epektibong Pamamaraan ng Mag-aaral sa Unang Antas ng
Computer Studies Department sa University of Caloocan City, Congress Taong Panuruan
2019-2020.” Lubos na ikagagalak ng mga mananaliksik ang iyong magiging
partisipasyon sa isasagawang pananaliksik na ito, kung inyong mapahihintulutan.
Maraming salamat po!
Lubos na gumagalang,
NONATO GATAN, MAT Math ALBAY, JOHN VINCENT

Statistician
PERNECITA, KYLE
Sinang-ayunan ni:
SACRO, JERICHO
MARIANO G. CABAÑEZ, Ph. D SAMSON, MARIA ANGELICA

Tagapagturo
TOLENTINO, JHENSEN
63

Oktubre 29, 2019
Teresita C. Añasco
Pag-Asa Elementary School
Isang magandang araw ang pagbati ng mga mananaliksik, Ginang! Ang mananaliksik ay
Technology ng University of Caloocan City na humihingi ng inyong pahintulot na
maging taga-analisa ng nilalaman ng aming pananaliksik na pinamagatang “Mga Dahilan
sa Pagliban ng Working Students tungo sa Epektibong Pamamaraan ng Mag-aaral sa
Unang Antas ng Computer Studies Department sa University of Caloocan City, Congress
Taong Panuruan 2019-2020.” Lubos na ikagagalak ng mga mananaliksik ang iyong
magiging partisipasyon sa isasagawang pananaliksik na ito, kung inyong
mapahihintulutan.

ALBAY, JOHN VINCENT

TERESITA C. AÑASCO, Ph.D
Taga-analisa ng Nilalaman
PERNECITA, KYLE
Sinang-ayunan ni:
SACRO, JERICHO
MR. MARIANO G. CABAÑEZ Ph.D

SAMSON, MARIA ANGELICA
Tagap
TOLENTINO, JHENSEN
64

Oktubre 29, 2019
Lovely Ariane Cerina

Tala High School
Isang magandang araw ang pagbati ng mga mananaliksik, Ginang! Ang mananaliksik ay
maging grammarian ng aming pananaliksik na pinamagatang “Mga Dahilan sa Pagliban
ng Working Students tungo sa Epektibong Pamamaraan ng Mag-aaral sa Unang Antas ng
Computer Studies Department sa University of Caloocan City, Congress Taong Panuruan
2019-2020.” Lubos na ikagagalak ng mga mananaliksik ang iyong magiging
partisipasyon sa isasagawang pananaliksik na ito, kung inyong mapahihintulutan.
ALBAY, JOHN VINCENT

LOVELY ARIANE A. CERINA, MAEd
Grammarian PERNECITA, KYLE
Sinang-ayunan ni:
SACRO, JERICHO
MARIANO G. CABAÑEZ, Ph.D SAMSON, MARIA ANGELICA

Tagapagturo
TOLENTINO, JHENSEN
65

Oktubre 29, 2019
Raul Gutierrez
University of Caloocan City
Isang magandang araw ang pagbati ng mga mananaliksik, Ginoo! Ang mananaliksik ay
mga estudyante SSSna mula sa unang antas ng Bachelor of Science in Information
magsagawa ng pananaliksik sa mga kursong saklaw ng Computer Studies Department
(CSD) na pinamagatang “Mga Dahilan sa Pagliban ng Working Students tungo sa
Epektibong Pamamaraan ng Mag-aaral sa Unang Antas ng Computer Studies Department
sa University of Caloocan City, Congress Taong Panuruan 2019-2020.” Lubos na
ikagagalak ng mga mananaliksik kung inyong mapahihintulutan.

Pinahintulutan ni:
ALBAY, JOHN VINCENT
RAUL GUTIERREZ
BSIT Coordinator, North PERNECITA, KYLE
Binigyang pansin ni: SACRO, JERICHO
MARIANO G. CABAÑEZ, Ph.D SAMSON, MARIA ANGELICA
Tagapagturo
TOLENTINO, JHENSEN
66

Nobyembre 15, 2019
Ramil P. Mante
Quezon City High School
Scout Ybardolaza Street, Diliman, Lungsod Quezon, Kalakhang Maynila
Pagbati!
Kami ang mag-aaral ng BSIT 1A ng Congressional Campus ng University of

Caloocan City, na humihingi ng inyong oras upang maging bahagi ng lupon sa gagawing
pagdedepensa na gaganapin sa ika – 16 ng Nobyembre sa silid na 301 – B gusali ng
UCC, Congress. Ang oras na inyong ilalaan ay lubos na pasasalamatan ng mga
mananaliksik. Kalugdan nawa kayo ng poong maykapal.
Binigyang pansin ni:

ALBAY, JOHN VINCENT
PERNECITA, KYLE
RAUL GUTIERREZ
BSIT Coordinator, North
SACRO, JERICHO
MARIANO G. CABAÑEZ, Ph.D

TOLENTINO, JHENSEN
Tagapagturo
67

Nobyembre 15, 2019
Editho L. Inot, Jr
Integrated Innovation and Hospitality College, Inc.
#48 Dela Rama Bldg. Buenamar Subd, Novaliches, Quezon City, Philippines
Pagbati!

Binigyang pansin ni: ALBAY, JOHN VINCENT
PERNECITA, KYLE
RAUL GUTIERREZ
BSIT Coordinator, North SACRO, JERICHO

Tagapagturo
TOLENTINO, JHENSEN
68

Nobyembre 15, 2019
Raymond M. Camacho
Bagong Silang High School
Phase III, Bagong Silang, Caloocan City North, Metro Manila
Pagbati!

ALBAY, JOHN VINCENT

PERNECITA, KYLE
RAUL GUTIERREZ
SACRO, JERICHO

Tagapagturo
TOLENTINO, JHENSEN
69

Nobyembre 15, 2019
Karisma E. Toribio
Maligaya High School
Ilang-ilang Street, Maligaya Park Subdivision Barangay Pasong Putik, 1850 Quezon City
Pagbati!

PERNECITA, KYLE
RAUL GUTIERREZ
MARIANO G. CABAÑEZ, Ph.D TOLENTINO, JHENSEN

Tagapagturo
70

Nobyembre 15, 2019
Henry P. Capinig, Jr.

San Francisco High School
Misamis St., Bago Bantay, Quezon City
Pagbati!

ALBAY, JOHN VINCENT

PERNECITA, KYLE
RAUL GUTIERREZ
SACRO, JERICHO

TOLENTINO, JHENSEN
Tagapagturo
71

Nobyembre 15, 2019
Mariano G. Cabañez, Jr.

Lagro High School
Flores De Mayo Street Corner, 1118 Quezon City, Philippines
Pagbati!

PERNECITA, KYLE
RAUL GUTIERREZ

Tagapagturo TOLENTINO, JHENSEN
72
SARBEY KWESTYUNER
Unang Respondante
73
74
Ikalawang Respondante
75
76
Ikatlong Respondante
77
78
Ikaapat na Respondante
79
80
Ikalimang Respondante
81
82
MARIA ANGELICA E.
SAMSON
Ph7B Pkg3 Blk2 Lot 18 Bagong Silang, Caloocan
City
Contact Number: 09123103757
E-mail Address: maangelicasamson31@gmail.com
PERSONAL PROFILE
Araw ng kapanganakan: October 31, 2000

Lugar ng kapanganakan: Cubao, Quezon City
Edad: 19
Kasarian: Female
Taas: 5’2 .
Nasyonalidad: Filipino
Relihiyon: Romanong Katoliko
MGA PAARALAN NA PINAGMULAN
Tersiyaryo
1400 Congressional Rd Ext, Novaliches, Caloocan
2019 – present
Sekondarya
Our Lady of Fatima University
#1 Esperanza St., Hilltop Mansion Heights,
Lagro, Quezon City
2017- 2019
Tala High School
83
Bo. San Isidro., Tala, CaloocanCity

2013-2017
Primarya
Pag-asa Elementary School
Ph7b BagongSilang Caloocan City
2007-2013
MGA KARANGALANG NATANGGAP
Grade 7
Top 1
Best in Science
Best in English
Best in Araling Panlipunan
Best in Edukasyon sa Pagpapakatao
Grade 8
Top 7
Division level Tagistalino: Champion – Bible quiz bee
Regional level Tagistalino: 3rd Place – Bible quiz bee
Grade 9
Top 12
Division level Tagistalino: Champion – Bible quiz bee
Regional level Tagistalino: Champion – Bible quiz bee
Grade 10
84
Academic excellence with honors
Grade 11
Top 5
Subject excellence award in:
Introduction to the Philosophy of the Human Person
Research 1
Understanding Culture, Society and Politics
Grade 11
With Honors
Aking pinagtitibay na ang lahat ng mga impormasyon na nabanggit ay totoo at tama sa

abot ng aking kaalaman
________________________________________
SIGNATURE OVER PRINTED NAME

85
LANCE JHENSEN S.
TOLENTINO
Address: Brgy. 178 blk 3 lot 6 Pechayan St

Camarin Caloocan City
Contact no: 09296123442
Email Address: lancemeow61@gmail.com
PERSONAL NA IMPORMASYON
Araw ng kapanganakan: April 13,2001
Lugar ng kapanganakan: Caloocan city
Edad: 18
Kasarian: Male
Taas: 5’8
Relihiyon: Katoliko
Tersiyaryo
2019 – present
Sekondarya
St Clare College of Caloocan
#Ilang-ilang St. Almar Subd. Camarin Caloocan City
2017-2018
Cielito Zamora Junior High School

Molabe st. Cielito Homes brgy 177 Caloocan city
2012-2017
86
Primarya
Caloocan North Elementary School
Ph6 Camarin Area D Caloocan City
2007-2011

_________________________
PANGALAN AT LAGDA
87
JOHN VINCENT T. ALBAY
4886 manga st. San Vicente Ferrer Camarin

Caloocan City
E-mail Address: albayvincent@gmail.com
PERSONAL PROFILE
Araw ng kapanganakan: May 05 2001

Lugar ng kapanganakan: PGH
Edad: 18
Kasarian: Male
Taas: 5’10
Tersiyaryo
2019 – present
88
Sekondarya
Mystical Rose School of Caloocan Inc.
#Ilang-ilang St. Almar Subd. Camarin Caloocan City
2017-2019
Camarin High School
Cadena De Amor Area B. Camarin Caloocan City
2013-2017
Primarya
Caloocan North Elementary School
Ph6 Camarin Area D Caloocan City
2007-2013
Grade 7
Top 10
Best in Math
Grade 8
Top 6 Best in Math
Grade 9
Top 13
Grade 10
Top 5
Grade 11
Top 1
Javaman 1st Place
Math Quiz Bee 1st Place
89
Grade 12
Excellence In ICT Education – Medal

__________________________
PANGALAN AT LAGDA
90
KYLE CHRISTIAN M.
PERNECITA
Ph 2 Pkg 1 Blk 6 Lot 20 Bagong Silang Caloocan
City
E-mail Address: kylepernecita15@gmail.com
PERSONAL PROFILE
Araw ng kapanganakan: Dec 15 2000

Lugar ng kapanganakan: Quezon City
Edad: 18
Kasarian: Male
Taas: 5’7
Tersiyaryo
2019 – present
Sekondarya
Cielito Zamora Senior High School
Molave St. Cielito Homes Brgy 177 Caloocan City
2017-2019
91
Mahogany St. Cristina Homes Caloocan City

2013-2017
Primarya
Sto. Niño Elementary School
Phase 1,brgy. 176 Bagong Silang, Caloocan City
2007-2013
Grade 7
Perfect Attendance Award
Grade 9
Top 12
Grade 11
Grade 12
Club Achievement Award

__________________________
PANGALAN AT LAGDA
92
SACRO, JERICHO
JANOPLO
Blk. 1 Lot 13 Kalikasan Hills Town Homes
Bagumbong Caloocan City
Contact Number: 0920-239-3122
E-mail Address: erichojanoplo@gmail.com
PERSONAL PROFILE
Araw ng kapanganakan: May 10 2000

Lugar ng kapanganakan: Agusan Del Norte
Edad: 19
Kasarian: Male
Taas: 5’8
Relihiyon: Jehovah’s Witness
Tersiyaryo
2019 – present
Sekondarya
Cielito Zamora Senior High School
Molave St. Cielito Homes Brgy 177 Caloocan City
2017-2019
93
Mahogany St. Cristina Homes Caloocan City

2013-2017
Primarya
Norcaces Elementary School
Cabadbaran City Primary Education Agusan Del Norte
2007-2013
Grade 12
Work Immersion Award
Cielito Zamora Senior High School Best Research Oral Presentor

abot ng aking kaalaman.
__________________________
PANGALAN AT LAGDA
94
GANTT CHART
Oktubre Nobyembre
1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1
9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 0 1 2 3 4 5
Gawain
Paggawa ng
una hanggang
pangatlong
kabanata ng
mga manana-
liksik
Pagsasarbey
ng mga
Mananaliksik
Unang Konsul
tasyon sa
Grammarian
ng mga
Mananaliksik
Unang
Konsultasyon
sa Statistician
ng mga
Mananaliksik
Paggawa ng
Ikaapat at
Ikalimang
Kabanata ng
mga Manana-
liksik
Konsultasyon
sa Gurong
Tagapayo ng
mga
Mananaliksik
Pinal na
Konsultasyon
sa Taga-
analisa ng
Nilalaman ng
mga Manana-
liksik
Pinal na
Konsultasyon
sa Statistician
ng mga
Mananaliksik
Pinal na
Konsultasyon
sa Gramma-
rian ng mga
Mananaliksik
95
Nobyembre
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Gawain
Pinal na Dipensa
Rebisyon ng mga
Kabanata
Paggawa ng Una Hanggang Ikatlong Kabanata ng mga Mananaliksik
Unang Konsultasyon sa Grammarian ng mga Mananaliksik

96
Pagsasarbey ng mga Mananaliksik
Unang Konsultasyon sa Statistician ng mga Mananaliksik

97
Paggawa ng Ikaapat at Ikalimang Kabanata ng mga Mananaliksik
Konsultasyon sa Gurong Tagapagpayo ng Mga Mananaliksik

98
Pinal na Konsultasyon sa statistician ng mga mananaliksik
Pinal na Konsultasyon sa Taga-analisa ng Nilalaman ng mga mananaliksik

99
Pinal na Konsultasyon sa Grammarian ng mga Mananaliksik

100
Pinal na Depensa
Rebisyon ng mga kabanata

101

Mga Dahilan Sa Pagliban NG Working Students Final Manuscript

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Mga Dahilan Sa Pagliban NG Working Students Final Manuscript

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

UNIVERSITY OF CALOOCAN CITY

1400 Congressional Rd Ext, Novaliches,

MGA DAHILAN SA PAGLIBAN NG WORKING STUDENTS TUNGO SA

Bilang Bahagi ng Kahingian sa Asignaturang Kontekstwalisadong

ALBAY, JOHN VINCENT T.

TAONG PANURUAN 2019-2020

Bilang pagtupad sa isa sa mga pangangailangan ng asignaturang

ALBAY, JOHN VINCENT T. SACRO, JERICHO J.

TOLENTINO, LANCE JHENSEN S. PERNECITA, KYLE CHRISTIAN M.

SAMSON, MARIA ANGELICA E.

Tinatanggap sa Ngalan ng Kagawaran ng Filipino. University of Caloocan City,

HENRY P. CAPINIG MARIANO G. CABAÑEZ,JR.

Taos-puso ang pasasalamat ng mga mananaliksik sa mga naging bahagi ng isinagawang

Poong Maykapal, na siyang nagbibigay ng katalinuhan at kalakasan sa mga

Mga Magulang, na patuloy na sumusuporta sa mga mananaliksik, pinansyal man o

Mga Respondante, na naglaan ng oras upang masagutan nang maayos at buong-

Dr. Teresita Añasco, na tumulong at naglaan ng oras na maging taga-analisa ng

Mrs. Lovely Ariane Cerina, na nagsilbing grammarian ng pananaliksik na ito, sa

Mr. Mariano Cabañez, na aming guro, sa walang sawang pagsuporta at paggabay sa

students sa kanilang pagliban sa klase sa University of Caloocan City, Congressional

Campus taong panuruan 2019-2020 sa departamentong Computer Studies. Nais din ng

student ang pagliban at makapagbigay ng solusyon na maaaring makatulong upang

ito ng disenyong Quantitative Descriptive research. Ang respondante ng pananaliksik na

mananaliksik sa pamamagitan ng non-probability purposive sampling. Sa naging resulta

ng mga iskedyul ng mga working students, nadiskubre ng mga mananaliksik na limang

pag-aaral dahil sa oras ng kanilang pagtratrabaho. Samantalang, mayroong 2 guro, at

kanilang pagtratrabaho. Gayundin, mayroong isang saleslady na hindi man naapektuhan

pagkahuli sa klase ng respondante dahil sa pagod at puyat. Samantalang, ang

pangunahing dahilan ng pagliban sa klase ng mga working student ay dahil madalas na

Keywords: Working Students, Trabaho, Pagliban

Dahon ng Pagpapatibay ………………………………..………...…………......i

Dahon ng Pasasalamat …………………………………….....……..…………..ii

Talaan ng Nilalaman …………………………………………...……..………..iv

Talaan ng Talahanayan …………………..…….……………………….……...vi

Talaan ng Pigura ….………………………………….………….....…………..viii

Kabanata I : Suliranin at Kaligiran ng Pananaliksik

Kaligiran ng Pag-aaral ………………………………………………………... 3

Teoritikang Balangkas ………………………………………………………… 4

Konseptwal na Balangkas ………………………………………….…………...5

Paglalahad ng Suliranin ……………………………………………..………….7

Assumption at Hypothesis …………………………………………….………..9

Saklaw at Delimitasyon ……………………………………………..…….……9

Kahalagahan ng Pag-aaral ……………………………………………...……...10

Depenisyon ng mga Salitang Ginamit ………………………………......…… 11

Kabanata II: Pagsusuri sa mga Kaugnay na Literatura at Pag-aaral

Lokal na Literatura ……………………………………………….………….13

Dayuhang literatura ………………………………………………………….15

Lokal na Pag-aaral …………………………………………………………...17

Dayuhang Pag-aaral ………………………………………………………….19

Kabanata III: Metodolohiya ng Pananaliksik

Disenyo ng Pananaliksik ………………………………………….………….21

Teknik sa Pagkuha ng Datos …………………………………..…....………..23

Instrumentong Ginamit sa Pananaliksik ………………………..……..……..23

Paraan sa Pangangalap ng Datos ……………………………………….……24

Komputasyong Estatistika at Treatment ng Datos ………………..…………24

1. Kinalabasan at bahagdan …………………………….…………..24

2. Kabuuang kinalabasan ………………………………………….26

3. Pangkalahatang kabuuang bilang kinalabasan …………...….…..26

Kabanata IV: Paglalahad, Pagsusuri at Interpretasyon sa mga Datos….......…..28

Kabanata V: Lagom, Konklusyon at Rekomendasyon

Talahanayan Blg. 1: Bilang ng Kasarian ng mga Respondante …….…….…..28

Talahanayan Blg. 2: Edad ng mga Respondante ………………………….......29

Talahanayan Blg. 3: Kurso ng mga Respondante …………………….……....30