EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO At kahit saan man

Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika Iwasang magkalat

Ikatlong Markahan Pagkat iyon ay bawal.
Unang Linggo
(Unang Araw) 2. Paglalapat
I. Layunin: Iguhit ang mga kagamitan sa paglilinis ng
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa ating tahanan. Kulayan ang mga ito.
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng
tahanan para sa mabuting kalusugan. IV. Pagtataya:
Lutasin:
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran Wala kang pasok sa paaralan. Paano ka
Aralin 1: Pag-iwas sa Pagkakalat makakatulong sa pagpapanatili ng
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. kalinisan at kaayusan ng inyong tahanan?
16
Edukasyon sa Pagpapakatao V. Takdang-aralin
Teaching Guide ____ Lutasin:
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____ Naglalampaso ng sahig ang ate ni Joan.
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I Si Joan naman ay doon pa naglaro at nagpatalbog
pah. 10 ng kanyang bola sa lugar na nililinis ng
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento ate niya.
Tama ba ang kanyang ginawa
III. Pamamaraan: Sa iyong palagay nakakatulong ba siya sa
A. Panimulang Gawain ginagawa niya? Bakit?
1. Balik-aral
Itambal ang larawan sa tamang ngalan ng
bagay .
Larawan Salita
walis
panlampaso EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
bunot Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika
daspan Ikatlong Markahan
floorwax Unang Linggo
2. Pagganyak: (Ikalawang Araw)
Itanong: Tumutulong ba kayo sa paglilinis ng
inyong tahanan? Paano? I. Layunin:
B. Panlinang na Gawain - Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
1. Paglalahad: pananatili ng kalinisan at kaayusan ng
Iparinig/Ipabasa ang kuwento: paligid para sa mabuting kalusugan..
Huli Kayo!
Si Lena ay naglilinis ng bahay. Nagwawalis siya II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran
ng silid-tulugan. Inaayos din niya ang Aralin 2: Wow! Maganda Pala!
mga kasangkapan sa silid. Winawalisan Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
din niya ang ilalim ng kama at upuan. 16
Nililinis din niya ang mga sulok na hindi Edukasyon sa Pagpapakatao
nakikita. Iyong mga nakatagong dumi, Teaching Guide ____
alikabok ay winalis niya. Inipon niya sa ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
isang lugar ang mga dumi at kalat na Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I
nakuha. pah. 11-12
“Huli kayo!” Sama-sama na kayo ngayong Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento
matatapon!” ang wika ni Lena at
inilagay ang mga dumi at kalat sa plastic III. Pamamaraan:
bag sa tulong ng walis at pandakot. A. Panimulang Gawain
Pagkatapos ay itinapon sa basurahan. 1. Balik-aral:
Pumalakpak ng isa kung tama ang gawain at
2. Pagtalakay: dalawang palakpak kung mali.
a. Paano nagiging maayos at malinis ang - Itinatago lang sa sulok ang nawalis na kalat sa
tahanan? bahay.
b. Bakit kailangang linisin ang ating bahay? - Maayos na pinupunasan ang mga kasangkapan.
- Winawalisan ang mga lugar na nakikita lang.
C. Pangwakas na Gawain - Inaayos ang mga kasangkapan upang
1. Paglalahat: magandang tingnan.
Paano mapapanatili na malinis at maayos ang - Gumagamit ng walis at pandakot sa paglilinis.
ating tahanan? 2. Pagganyak:
Tandaan: Magpakita ng 2 larawan ng malinis at maruming
Sa loob ng bahay paligid.
Itanong: Saan mo nais manirahan sa dalawang
lugar na ito? Bakit?
B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad:
Iparinig/Ipabasa ang kuwento:
Wow! Maganda Pala!
Linggo ng umaga. Maagang gumising si
Lena. Napansin niya na maraming kalat
na papel, balat ng kendi, lata at bote.
Ang papel, plastic na lalagyan ay
kanyang inihiwalay. Ang mga lata ay
itinapon niya
sa balong basurahan. Nilinis muna niya ang
walis at pandakot saka ibinalik sa dating
kinalalagyan nito.
“Wow! Maganda palang tingnan ang malinis na
bakuran!” ang nakangiting wika ni Lena.
2. Pagtalakay:
Ano ang ginawa ni Lena upang maging malinis
at maayos ang bakuran?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Paano mapapanatili na malinis at maayos ang
ating bakuran?
Tandaan:
Sana iyang pagkain na binabalatan
Papel o plastic man ang pinagbalutan
Pulutin at itapon sa basurahan
Upang mapanatili, kaayusan ng kapaligiran..
2. Paglalapat
Iguhit mo ang bawat basura sa tamang
tapunan.
dahon , lata, lumang gulong, balat ng kendi ,damo
papel , balat ng gulay at prutas, pinagtasahan, bote
Nabubulok Di-nabubulok
IV. Pagtataya:
Gumuhit ng isang maayos at malinis na bakuran.
V. Takdang-aralin
Isaulo ang “Tandaan” at humanda sa
pagbigkas sa harap ng klase nang isahan.
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika
Ikatlong Markahan
Unang Linggo
(Ikatlong Araw)
I. Layunin:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng
paligid para sa mabuting kalusugan..
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran
Aralin 3: Piknik-piknikan
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
16
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teaching Guide ____
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I
pah. 12-13
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Muling ipakwento sa mga bata ang narinig na
kwento kahapon na may pamagat na “Wow!
Maganda Pala!”
(Gamitin ang Round Robin Style)
2. Pagganyak:
Nakaranas na ba kayong magpiknik?
Saan kayo nagpiknik?
Anu-anong pagkain ang binaon ninyo?
B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad:
Iparinig/Ipabasa ang kuwento:
Piknik-piknikan
Si Ka Santos ay may maluwang na bakuran.
Marami ritong punongkahoy. Malago ang damo
sa paligid. Kaya wiling-wili ang
magkakaibigang sina Leandro, Lena,
Diana at Micaela na maglaro sa bakuran
sa pahintulot na rin ng mabait na
may-ari.
Isang araw, naisipan nila na magdala ng
pagkain sa bakuran ni Ka Santos. May
suman, tinapay, kalamay at tubig.
Matapos
maglaro, nagkainan ang magkakaibigan.
Masayang-masaya sila.
“Sana , maulit uli ito, ano?” ang sabi ni Leandro.
“Sana nga,” ang sagot ng mga kasama.
At isa-isa nilang pinulot ang kanilang
pinagkainan upang walang maiwang
kalat sa bakuran.
2. Pagtalakay:
Paano natin mapananatili ang kalinisan ng
pook-piknikan?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Paano mapapanatili na malinis at maayos ang
ating bakuran?
Tandaan:
Sana iyang pagkain na binabalatan
Papel o plastic man ang pinagbalutan
Pulutin at itapon sa basurahan
Upang mapanatili, kaayusan ng kapaligiran..
2. Paglalapat
Ipasakilos ang mahalagang tagpo sa kwento
nang pangkatan sa mga bata.
 kusa ang basura sa basurahan?
IV. Pagtataya: 4. Nililinis ko ba ang aming
Bilugan ang tamang sagot. bakuran/bahay?
1. Ang mga magkakaibigan ay nagkayayaang (
magtanim, magpiknik, maligo sa sapa). 2. Pagganyak:
2. Sa bakuran ni Ka (Romy, Santos, Sanny) sila May bakod ba ang inyong bahay? Ano ang
nagpiknik. ginagawa mo kapag may nakapasok sa hayop
3. Nagdala sila ng mga ( labahin, pagkain, sa inyong bakuran?
sulatin). B. Panlinang na Gawain
4. Matapos maglaro, (nagkainan, naghabulan, 1. Paglalahad:
nag-akyatan sa puno) ang mga bata. Iparinig/Ipabasa ang kuwento:
5. Sila ay (masayang-masaya, lungkot na Napadungaw sa labas ng bintana si Leandro.
lungkot, galit na galit). Nakita niya ang isang kambing na
kinakain ang kanilang tanim sa labas ng
V. Takdang-aralin kanilang bakuran. Dali-dali siyang
Ipasagot ang tseklis. lumabas at binugaw ang ligaw na
Gawain: Palagi Madalas Minsan Hindi kambing.
1. Nagtatapon ba ako ng “Alis diyan! Su! Su!” ang sigaw ni Leandro.
papel at balat ng kendi Itinaboy niya ang kambing para hindi masira at
sa bahay o bakuran? maubos ang kanilang tanim.
2. Inilalagay ko ba ang
kalat sa plastic bag? 2. Pagtalakay:
3. Itinatapon ko ba nang Sino ang nakakita sa kambing?
kusa ang basura sa basurahan? Paano niya binugaw ang kambing?
4. Nililinis ko ba ang aming Ano ang dapat gawin sa mga alagang hayop?
bakuran/bahay? Bakit?
5. Pinupulot ko ba ang
nakakalat na papel , lata at bote? C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Paano mapapanatili na malinis at maayos ang
ating bakuran?
Ano ang dapat gawin sa mga ligaw na hayop
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO upang di sila makapaminsala o makasira
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika ng mga tanim?
Ikatlong Markahan Tandaan:
Unang Linggo Itaboy ang mga ligaw na hayop palabas ng
(Ika-apat na Araw) bakuran.
I. Layunin: 2. Paglalapat
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa Piliin sa mga larawan ang dapat mong gawin.
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng Larawan A – batang may bitbit na pusa sa buntot.
paligid para sa mabuting kalusugan.. Larawan B- batang itinataboy ang aso sa labas
ng bakuran
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran Larawan C – batang tinitirador ang mga manok
Aralin 4: Alis Diyan! palabas ng bakuran
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
16 IV. Pagtataya:
Edukasyon sa Pagpapakatao Tama o Mali
Teaching Guide ____ ___1. Batuhin ang aso na pumapasok sa inyong
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____ bakuran.
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I ___2. Bugawin ang mga manok na naninira ng
pah. 13-14 inyong mga tanim.
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento ___3. Hampasim ang kambing kung ito ay
pumapasok sa bakuran.
III. Pamamaraan: ___4. Ihagis ang pusang naglalaro sa bakuran
A. Panimulang Gawain ninyo sa kanal.
1. Balik-aral: ____5. Itaboy ang mga hayop para di
Sabihin kung kailan isinasagawa ang bawat makapanira at iwasang sila’y saktan.
gawain.
Gawain: Palagi Madalas Minsan Hindi V. Takdang-aralin
1. Nagtatapon ba ako ng
papel at balat ng kendi
sa bahay o bakuran?
2. Inilalagay ko ba ang
kalat sa plastic bag?
3. Itinatapon ko ba nang
Magdikit sa kahon ng isang hayop na Sino ang naiinis sa aso?
nakakapasok sa inyong bakuran. Bakit siya naiinis dito?
Ano ang ipinayo ng ama kay Ben?
Ano ang ipinangako ni Ben sa ama?
Tama ba ang ginawa ni Ben sa aso? Bakit?
C. Pangwakas na Gawain
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 1. Paglalahat:
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika Paano mapapanatili na malinis at maayos ang
Ikatlong Markahan ating bakuran?
Unang Linggo Ano ang dapat gawin sa mga ligaw na hayop
(Ikalimang Araw) upang di sila makapaminsala o makasira
ng mga tanim?
I. Layunin: Tandaan:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa Itaboy ang mga ligaw na hayop palabas ng
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng bakuran.
paligid para sa mabuting kalusugan. 2. Paglalapat
Sagutin nang pasalita.
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran Dapat bang saktan ang hayop kung ito’y
Aralin 5: Iba Pang Paraan ng Paglilinis namiminsala? Bakit?
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. Ikaw ba ay nakaranas na ng naranasan ni Ben?
16 Ano ang ginawa mo?
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teaching Guide ____ IV. Pagtataya:
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____ Bilugan ang titik ng tamang sagot.
Sulo ng Buhay sa Landas ng Kabataan I pah. 1. Nakita mo ang ibon sa puno. Tinutuka ng
33-34 ibon ang hinog na bunga sa puno. Ano ang
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento gagawin mo?
a. bugawin ang ibon.
III. Pamamaraan: b. tiradurin ang ibon
A. Panimulang Gawain c. sigawan ang ibon
1. Balik-aral: 2. May kambing na naligaw sa inyong bakuran.
Sino ang napadungaw sa labas ng bahay? Kinakain ang halaman ng nanay mo. Ano ang
Anong hayop ang nakita ni Leandro na gagawin mo?
naninira sa kanilang tanim? a. Paluin ang kambing.
Ano ang ginawa niya? Tama ba iyon? Bakit? b. Batuhin ang kambing.
2. Pagganyak: c. Itaboy ang kambing.
Awit: Ang Alaga kong Aso 3. Nakita mo na kinakalkal at kinakalat ng pusa
(Tono: Jack and Jill) ang inyong mga basura. Ano ang gagawin mo?
Ang alaga kong aso a. Buhusan ng mainit na tubig ang pusa.
Tagpi ang pangalan b. Paluin ang pusa.
Siya ang aking kalaro c. Bugawain ang pusa.
Bantay sa aming bahay. 4. May asong dumudumi sa harap ng bahay
Tralalalalalala (3x) ninyo.
Bantay sa aming bahay? Ano ang gagawin mo?
Anong hayop ang nabanggit sa awit? a. Tiradurin sa puwit ang aso.
Paano nakakatulong ang alagang aso sa atin? b. Hampasin ng kahoy ang aso.
B. Panlinang na Gawain c. Itaboy ang aso.
1. Paglalahad: 5. May mga manok na nakapasok sa bakuran
Iparinig/Ipabasa ang kuwento: ninyo. Ano ang gagawin mo?
Si Ben ay anim na taong gulang. Tuwing a. Hulihin at iluto ang manok.
umaga siya’y naiinis dahil palagi na lang b. Tiradurin ang manok.
may dumi ng aso sa harapan ng kanilang c. Bugawin ang mga manok palabas.
bahay. Siya palagi ang naglilinis nito.
Isang araw, inabangan niya ang aso. V. Kasunduan:
Kinuha ang batong inihanda at binato Gumuhit ng isang hayop. Isulat sa ibaba.
ang aso. Tinamaan ang aso sa paa. “Hindi ko sasaktan ang mga ligaw na hayop na
Umatungal nakapipinsala; sa halip, ito’y aking bubugawin o
ito at papilay-pilay na lumayo sa kanya. itataboy lamang.
Nalaman ng kanyang ama ang nangyari.
Pinayuhan siya na hindi dapat sinasaktan
ang hayop dahil ito’y parang tao na may
buhay din. Nangako sib en na hindi na
mauulit ang nangyari.
2. Pagtalakay:
 1. Paglalahad:
Iparinig/Ipabasa ang talaarawan:
Mahal kong Talaarawan
Alam mo, malungkot ako sa araw na ito.
Nahuli ako ni Bb. Reyes, ang aking
guro na nagtapon ng kinusot kong papel
sa katabi ko. Babawasan daw niya ang
aking marka sa Kagandahang-Asal at
Wastong Pag-uugali.
Nangako ako sa kanya na hindi na ito mauulit.
Lagi kong isasaisip na ang basura ay
dapat itapon sa basurahan.
Ang iyong kaibigan,
Tina
2. Pagtalakay:
Sino ang sumulat ng talaarawan?
Bakit malungkot si Tina?
Ano ang balak gawin ng guro sa
kanyang marka?
Ano ang pangako ni Tina sa kanyang
guro?
Saan niya itatapon ang kanyang
basura?

C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Paano mapapanatili na malinis at maayos ang
ating paligid?
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Saan dapat itapon ang ating basura?
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika Tandaan:
Ikatlong Markahan Itapon ang basura sa basurahan.
Ikalawang Linggo 2. Paglalapat
(Unang Araw) Sagutin nang pasalita.
I. Layunin: Oo o Hindi
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa 1. Makabubuti ba ang pagtatapon ng basura
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng kahit saan?
paligid para sa mabuting kalusugan. 2. Sa basurahan ba dapat itapon ang
pinagtasahan ng lapis?
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran 3. Tamad tumayo ang kapatid mo kaya
Aralin 6: Paggamit ng Basurahan maari bang sa ilalim ng mesa itatapon
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. ang kalat niya?
16 4. Ang basura ay maaring pagmulan ng
Edukasyon sa Pagpapakatao sakit?
Teaching Guide ____ 5. Basurero lang ba ang dapat magligpit ng
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____ basura?
Sulo ng Buhay sa Landas ng Kabataan I pah.
36-39 IV. Pagtataya:
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento Naglalakad si Alvin habang kumakain ng
saging. Bigla niyang hinagis sa daan ang balat
III. Pamamaraan: ng saging.
A. Panimulang Gawain 1. Ano sa palagay mo ang mangyayari sa
1. Balik-aral: batang makakatapak sa balat ng saging?
Gamit ang Tama o mali Board 2. Tama ba ang ginawa ng bata sa balat ng
Ipasagot sa mga bata ang pagsasanay sa ibaba. saging?
___Itaboy ang ligaw na hayop. 3. Saan dapat itapon ang balat ng saging?
___Itapon ang kalat sa bakuran ng kapitbahay.
___Pagbukud-bukurin ang mga basura V. Kasunduan:
___Magtapon sa tamang tapunan Sagutan ang tseklis sa ibaba.
___Pangalagaan ang kapaligiran. Gawain Palagi Minsan
Hindi
2. Pagganyak: 1. Ginagamit ko ang
Naranasan mo na ba na mapagalitan ng inyong basurahan sa kalat
guro? Bakit? at basura
B. Panlinang na Gawain 2. Inilalagay ko pansamantala
sa bulsa ang maliliit na basura
gaya ng balat ng kendi.
3. tinuturuan ko ang batang
kapatid ko sa paggamit ng
basurahan.
4. kapag hindi ko napapansin sa ilalim
ng upuan ko iniipon ang basurang
papel.
5. Nagtatasa ako at sa sahig ko
ikinakalat ang pinagtasahan.
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika
Ikatlong Markahan
Ikalawang Linggo
(Ikalawang Araw)
I. Layunin:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng
paligid para sa mabuting kalusugan.
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran
Aralin 7: Pagliligpit ng Kalat
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
16
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teaching Guide ____
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Sulo ng Buhay sa Landas ng Kabataan I pah.
40-41
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng tula
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Saan mo dapat itapon ang iyong kalat o
basura?
2. Pagganyak:
Magpakita ng isang gawain sa Sining.(Paper
Mosaic)
Itanong: Mga bata ano ang masasabi ninyo sa
gawaing ito?
Anu-ano ang mga kagamitan na kailangan para sa
paggawa ng paper mosaic?
Nais ba ninyong gumawa tayo ng sining na ito?
B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad:
Iparinig/Ipabasa ang kwento:
Abala ang mga bata sa paggupit ng mga “art
paper” sa kanilang “paper mosaic” sa
silid-aralan. Ang iba ay naggugupit at
ang iba naman ay nagdidikit sa “coupon
bond”.
Biglang tumunog ang bel. Tapos na rin sila sa
kanilang gawain. Pinulot nila ang mga
kalat at inilagay sa plastic na supot.
Tuwang-tuwa ang kanilang guro dahil wala
siyang nakitang kalat sa kanilang upuan.
2. Pagtalakay:
Nasaan ang mga bata?
Ano ang ginagawa nila?
Anu-ano ang kanilang ginamit?
Ano ang binigyan nila ng pansin at
ginawa
nang tumunog ang bell?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Paano mapapanatili na malinis at maayos ang
ating paligid?
Ano ang dapat gawin sa mga kalat pagkatapos
gumawa ng isang gawain sa Sining??
Tandaan:
Iligpit ang mga kalat.
2. Paglalapat
Sagutin nang pasalita.
a. Pagkatapos mong gumawa ng takdang-aralin,
iniligpit mo ang iyong mga kagamitan.
Ano sa palagay mo ang mararamdaman ng nanay
pag-uwi niya?
b. Naglalaro kayo ng mga kapatid mo sa salas.
Nagkalat ang inyong mga larawan.
Dumating si Nanay at Tatay na maraming
dalang pinamili. Ano ang gagawin mo?
IV. Pagtataya:
Lagyan ng √ ang mga ginagawa mo at X ang
hindi.
__1. Inililigpit ko ang gamit pagkatapos
mag-aral.
__2. Inilalagay ko ang mga kalat sa basurahan
pagkatapos ng ginagawa ko.
__3. Ibinabalik ko ang mga laruan sa tamang
lalagyan pagkatapos kong maglaro.
___4. Inililigpit ko ang mga pinggan pagkatapos
kumain.
___5. Hayaan na lamang katulong na siyang
magligpit ng mga kalat.
V. Kasunduan:
Lutasin:
Tapos na si Ben na gumawa ng kanyang mga
takdang-aralin. Ipinasok niya sa bag ang
kanyang mga kagamitan. Ano kaya ang
mararamdaman ni nanay?
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika
Ikatlong Markahan
Ikalawang Linggo
( Ikatlong Araw)
I. Layunin:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng
paligid para sa mabuting kalusugan.
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran
Aralin 8: Sa Ating Kapaligiran
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
16
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teaching Guide ____
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Pangalawang Hakbang sa Pagbasa pah. 28-29
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng tula
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Ano ang dapat gawin sa kalat?
2. Pagganyak:
Magdaos ng ehersisyo sa paghigop at paghinga
ng hangin.
Ano ang naramdaman ninyo nang kayo ay
humigop ng hangin? maghinga ng hangin?
Sa inyong bang palagay malinis ang hanging
ating nalalanghap? Bakit?
B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad:
Iparinig/Ipabasa ang tula:
Sa Ating Kapaligiran
Magtanim ng gulay, sa inyong bakuran.
Mga punongkahoy at mga halaman.
Magiging maganda ang kapaligiran.
Sariwang hangin ating makakamtan.
Maglagay ng basurahan sa bawat tahanan.
Mga tigil na tubig ay dapat iwasan.
Maglinis araw-araw ng bakuran.
Gamitin nang wasto mga palikuran.
2. Pagtalakay:
Tungkol saan ang tula?
Saan dapat magtanim?
Ano ang ginagawa ng mga halaman?
Saan galing ang sariwang hangin?
Ano ang dapat ilagay sa bahay?
Ano ang dapat gawin sa kapaligiran?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Paano mapapanatili na malinis at maayos ang
ating paligid?
Tandaan:
Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran.
Maglinis at mag-ayos tayo ng paligid
upang maging malusog ang mga mamamayan.
2. Paglalapat
Gumuhit ng isang malinis at maayos na
kapaligiran.
IV. Pagtataya:
Tapusin ang mga pangungusap:
1. Magtanim tayo ng mga ______________.
2. Maglagay sa bawat bahay ng __________.
3. Panatilihing malinis ang ______________.
4. Sa mga tigil na tubig tumitira ang _______.
5. Maglinis ng paligid __________________.
Kasunduan:
Maginterview sa bahay tungkol sa paksa.
Dapat bang sunugin ang mga basura tulad ng
plastic at Styrofoam? Bakit?
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika
Ikatlong Markahan
Ikalawang Linggo
( Ika-apat na Araw)
I. Layunin:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng
paligid para sa mabuting kalusugan.
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran
Aralin 9: Bawal ang Plastik
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
16
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teaching Guide ____
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng tula
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Muling ipabigkas sa mga bata nang pangkatan
ang tula: “Sa Ating Kapaligiran”
Paano natin mapapangalagaan ang ating
kapaligiran?
2. Pagganyak:
Sino ang makabubuo nang wasto sa tugmang
ito?
Basura na itinapon mo ay _____din sa iyo?
Gaano katotoo ang kasabihang ito?
B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad:
Iparinig/Ipabasa ang kwento:
Bawal ang Plastik
Isang Linggo ng umaga, maagang nagtungo sa
palengke ang nanay ni Vivian. Sumama
siya sa pamimili sa ina. Pagdating sa
pamilihan, nakita nila ang pinuno ng
pamilihan mayroon itong ipinababatid na
panukala para sa lahat ng mga mamimili.
“Linggo ngayon, bawal ang plastic!” ang
paulit-ulit na sinasabi nito gamit ang
malakas na mikropono. “Bakit po bawal
ang plastic?” tanong ni Vivian sa ina.
“Kasi anak, sobra sobra na ang mga
kalat sa paligid na mga plastic. Ito rin
ang nagiging sanhi ng pagbaha at
pagbabara ng mga ilog at sapa.” sagot
ng ina.
Kaya naman po pala konting ulan lang eh baha
na sa atin. Dapat nga po talagang
iwasan na ang paggamit ng plastic.
2. Pagtalakay:
Saan nagtungo ang mag-ina?
Ano ang anunsiyo ng puno ng pamilihan?
Bakit ipinagbabawal ang paggamit ng
 plastik?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Paano mapapanatili na malinis at maayos ang
ating paligid?
Tandaan:
Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran.
Iwasan ang paggamit ng plastik na
nagiging sanhi ng pagbaha sa paligid.
Magdala na lamang ng basket kung namimili.
2. Paglalapat
Gumuhit ng isang basket na lalagyan ng iyong
pamimili.
IV. Pagtataya:
Lagyan ng √ kung dahilan kung bakit
pinagbabawal ang plastik X ang hindi.
___1. Nagiging sanhi ng pagbaha ang mga
plastik.
___2. Mura lang ang plastik kaya mabuting
gamitin.
___3. Madaling malusaw ang mga plastik.
___4. Nakasisira ng kapaligiran ang plastik.
___5. Nakasasama sa kalusugan ang plastik.
Kasunduan:
Pangako: Iiwasan ang paggamit ng plastik
upang makatulong sa pag-iwas sa pagbaha at
pagkasira ng paligid.
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika
Ikatlong Markahan
Ikalawang Linggo
(Ikalimang Araw)
I. Layunin:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng
paligid para sa mabuting kalusugan.
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran
Aralin 10: Sagip-Ilog
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
16
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teaching Guide ____
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Pangalawang Hakbang sa Pagbasa I pah. 15-16
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng tula
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Bakit dapat ng iwasan ang paggamit ng plastik
sa pamimili?
Ano ang dapat mong dalhin kung pupunta ka sa
palengke? Bakit?
2. Pagganyak:
Marunong ka bang maglangoy?
Naranasan mo na ba na maligo sa ilog? Bakit?
B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad:
Iparinig/Ipabasa ang kwento:
Maraming bagay sa daigdig ang ginawa ng
Diyos para bigyan tayo ng ating mga
kailangan. Isa na rito ang ilog na ating
yamang-tubig.
May mga batang naglalaro sa tabing ilog at
nag-uusapan. Pakinggan natin sila.
Digna: May sinabi si Lolo Ignacio tungkol
sa ilog noong bata pa siya.
Magno: Talaga! Ano ang sabi niya?
Digna: Nakapamimingwit daw sila ng dalag
at iba pang isda sa ilog.
Agnes: May pang-ulam na sila noon. Tiyak
na busog silang lagi.
Digna: Maari rin daw maligo sa ilog.
Magno: Naku! Ang lamig tiyak ng tubig.
Digna: Aba. oo! Malinis at malinaw pa raw
ito.
Magno: Halikayo, maligo tayo sa ilog.
Agnes: Ikaw na lang. Ayokong maligo at
baka magkasakit pa ako. Napakarumi ng
tubig. Maraming basura at nakalubog na
mga lata at bubog sa ilog.
Digna: Sayang. Paano kaya ang mga dapat
gawin para ang ilog ay makapgbigay ng
pakinabang sa mga tao?
Agnes at Magno: Mag-isip tayo ng paraan
para maibalik sa dati ang ilog. Gawin
natin ang mga nararapat.
2. Pagtalakay:
Sinu-sino ang mga bata sa kwento?
Ano raw ang ginawa ng Diyos para sa
atin?
Ano raw ang pagkakaiba ng ilog noon
at ilog ngayon? Bakit kaya?
Anu-anong paraan ang dapat gawin para
maibalik ang dting itsura ng mga ilog natin?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Paano mapapanatili na malinis at maayos ang
ating paligid?
Tandaan:
Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran.
Iwasang tapunan ng mga basura ang mga ilog,
sapa, batis at dagat upang mapangalagaan ang
ating kapaligiran.
2. Paglalapat
Lutasin:
May babalang nakasulat sa gilid ng ilog.
“Bawal magtapon ng basura dito!”
Pero ng walang nakakita, doon inihagis ni Lito
ang isang supot na basura na bitbit niya.
Tama ba ang ginawa niya? Bakit?

IV. Pagtataya:
Bakit dapat sagipin ang ating mga ilog? Lagyan
ng √ ang mga dahilan. X ang hindi.
___1. Pinagkukunan ng pagkain tulad ng isda.
___2. Mabuting tapunan ng basura dahil
maluwang.
___3. Maaring paliguan at pasyalan.
___4. Mabuting gawin labahan.
___5. May nakukuhang graba at buhangin.
Kasunduan:
Pangako: Iiwasan ang paggamit ng plastik
upang makatulong sa pag-iwas sa pagbaha at
pagkasira ng paligid.
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika
Ikatlong Markahan
Ikatlong Linggo
(Unang Araw)
I. Layunin:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng
paligid para sa mabuting kalusugan.
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran
Aralin 11: Pagtatanim ng mga Puno
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
16
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teaching Guide ____
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Pabula Book 2 pah. 27-28
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng tula/kwento
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Paano natin mapapanatiling malinis ang ating
mga ilog?
2. Pagganyak:
Tugma: ​Halinang Magtanim
Halinang magtanim
Duhat, mangga’t balimbing
Bunga’y kaysarap kainin
Sa malamig nilang lilim.
Tungkol saan ang tugma?
B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad:
Iparinig/Ipabasa ang kwento:
Naglahong Paraiso
Nagkukuwentuhan sina Mariang Maya, Petrang
Pipit, Takyong Tarat at Ustong Uwak.
“Ano ang ikinamatay ng asawa mo,
Petrang Pipit?” usisa ni Mariang Maya.
“Tinirador siya ng isang batang salbahe;
Tinamaan siya sa ulo,” sagot ni Petrang
Pipit.
“Pareho pala tayo,” ani Mariang Maya.
Ang asawa naman daw ni Takyong Tarat ay
natirador sa pakpak kaya hindi na
nakalipad. Ang asawa naman ni Ustong
Uwak ay nabaril sa katawan kaya
baldado rin.
Nakatira sila sa kaisa-isang mataas na punong
akasya sa gubat. Napag-usapan nila ang
kapaligiran na dati ay maraming
matataas na mga puno at sagana sa
pagkain.
Wala na kasi ang kanilang paraiso.
Isang gabi, bumuhos ang malakas at
walang patid na ulan. Umagos ang
malakas
na buhos ng tubig baha mula sa tuktok ng
bundok kung saan maraming nakatirang
tao. Lahat ng mga bahay at mga kubo ay
natangay ng agos. Awang-awa ang apat
na ibon sa mga tao pero wala silang
magawa.
2. Pagtalakay:
Sinu-sino ang mga tauhan sa kwento?
Saan nakatira ang mga ibon?
Bakit kaya nawala ang tinatawag nilang
paraiso?
Bakit natangay ang mga bahay at
kubo?
Ano sa palagay mo ang nangyari sa
mga taong nakatira sa mga inanod na
mga bahay?
Paano kaya inabuso ng mga tao ang
ating kalikasan?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Paano mapapanatili na malinis at maayos ang
ating paligid?
Ano ang dapat nating itanim sa ating paligid?
Paano nakakatulong ang mga puno sa paligid?
Tandaan:
Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran.
Magtanim ng mga puno sa ating paligid.
2. Paglalapat: Pangkatang Gawain
Gumawa ng slogan tungkol sa pagtatanim.
Magtanim ng puno___________________.
IV. Pagtataya:
Iguhit ang punong nais mong itanim sa
inyong bakuran.
V. Kasunduan:
Maglista ng 5 malalaking puno na
nakatanim sa inyong bakuran.
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika
Ikatlong Markahan
Ikatlong Linggo
(Ikalawang Araw)
I. Layunin:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng
paligid para sa mabuting kalusugan.
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran
Aralin 12: Pangangalaga sa mga Puno
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
16
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teaching Guide ____
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Paano nakatutulong ang mga puno sa ating
paligid?
Magiging malinis kaya ang hanging ating
nilalanghap kung walang mga puno?
Bakit nagkakaroon ng malaking pagbaha?
Saan na kaya titira ang mga hayop kung wala ng
mga puno?
2. Pagganyak:
Nakaranas na ba kayong managinip?
Ano ang inyong napaginipan?
B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad:
Iparinig/Ipabasa ang kwento:
The Talking Tree(Isinalin sa Tagalog)
Isang araw, ako’y namamasyal sa kagubatan.
May nakita akong isang malaki at
mayabong na puno. Naisipan kong iukit
ang aking pangalan sa matabang
katawan ng puno gamit ang isang
matalim na bagay.
Maya-maya, may napansin akong pumatak sa
aking braso. Nang ako’y tumingala may
narinig akong tinig at hikbi. “hu, hu, hu
ako’y labis na nasasaktan,” ang wika ng
umiiyak na puno. Laking gulat ko, “tama
ang puno nga ang nakikiusap sa akin.”
Dali-dali kong tinigilan ang aking ginagawa.
Niyakap ko ang puno sabay hingi ng
tawad.
“Leah, anak gumising ka. Nananaginip ka.” ang
pangigising ng nanay kay Leah.
Mula noon nagako si Leah na pangangalagaan
ang mga puno sa kanilang bakuran.
2. Pagtalakay:
Sino ang nanaginip?
Tungkol saan ang kanyang panaginip?
Sa iyong palagay, totoo bang may
kakayahang lumuha o umiyak ang puno?
Bakit?
Anong aral ang natutuhan mo sa ating
binasang kwento?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Paano mapapanatili na malinis at maayos ang
ating paligid?
Ano ang dapat nating itanim sa ating paligid?
Paano nakakatulong ang mga puno sa paligid?
Tandaan:
Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran.
Magtanim ng mga puno sa ating paligid.
Pangalagaan din natin ang mga puno.
2. Paglalapat:
Iguhit ang punong lumuluha sa binasang
kwento.
IV. Pagtataya:
Sagutin: Tama o Mali
____1. Pinaghahalambitinan ng mga bata ang
sanga ng punong manggang may maliliit
na bunga.
____2. Itinataboy ni Bea ang mga hayop na
naninira ng mga puno.
___3. Sinusunog ng tatay ni Jim ang mga puno
para gawing uling.
___4. Pinuputol ng mga kaingero ang mga puno
sa gubat.
___5. Binabakuran ng tatay ang bagong tanim na
mga halaman.
V. Kasunduan:
Buuin:
Ang puno ay mahalaga kaya______________.
 EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika
Ikatlong Markahan
Ikatlong Linggo
(Ikatlong Araw)
I. Layunin:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng
paligid para sa mabuting kalusugan.
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran
Aralin 13: Paggamit ng Dinamita sa
Pangingisda
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
16
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teaching Guide ____
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Kagamitan: larawan ng bata, tsart ng kwento
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Magbigay ng mga paraan kung paano
mapangangalagaan ang mga puno sa ating
paligid?
2. Pagganyak:
Awit: Tong-Tong-Tong
Tong-tong-tong
Pakitong-kitong
alimango sa dagat.
Malaki at masarap
Mahirap mahuli
Sapagkat nangangagat.
(Palitang ng :
isda-sapagkat dumudulas)
hipon- sapagkat lumulundag)
Anu-anong yamang tubig ang nakukuha natin sa
dagat?
B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad:
Iparinig/Ipabasa ang kwento:
Bad Ways of Fishing (Isinalin sa Tagalog)
Si Leon at ang kanyang ama ay naninirahan
malapit sa dagat. Isang gabi habang
sila’y naglalakad sa dalampasigan,
nakarinig sila ng napakalakas na
pagsabog mula sa gitna ng karagatan.
“Ano poi yon, Itay?” tanong ni Leon sa
ama. “Iyon ang mga mangingisdang
gumagamit ng dinamita.” tugon ng ama.
“Hindi po ba masamang paraan ng
pangingisda ang paggamit ng
dinamita.?” muling tanong ni Leon.
“Abay, oo naman dahil hindi lamang ang mga
malalaking isada kundi pati ang mga
maliliit na isda ay namamatay. Isa pa
napakamapanganib pa!” wika ng ama.
Maya-maya, nakarinig sila ng nagkakagulong
mga kalalakihan. Buhat-buhat nila ang
isa sa mga mangingisdang nasabugan ng
dinamita.
2. Pagtalakay:
Saan nakatira sina Leon at ang ama
niya?
Ano ang narinig nila?
Bakit daw masamang paraan ng
pangingisda ang paggamit ng dinamita?
May ibang paraan pa ba kayong alam
kung paano inaabuso ng mga tao ang
dagat?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Paano mapapanatili na malinis at maayos ang
ating paligid?
Paano natin mapangangalagaan ang dagat?
Tandaan:
Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran.
Gumamit ng ligtas at wastong paraan ng
pangingisda upang mapanatili ang yaman
ng dagat.
Hindi dapat gumamit ng dinamita sa
pangingisda dahil sinisira nito ang dagat.
2. Paglalapat:
Magbigay ng ilang pang dahilan kung bakit
hindi dapat gumamit ng dinamita sa
pangingisda.
IV. Pagtataya:
Punan ng angkop na salita.Piliin sa loob ng kahon
ang sagot.
dagat maliliit mapanganib pangalagaan tao.
1. Ang paggamit ng dinamita sa pangingisda
ay_______________.
2. Pinapatay nito ang malalaking isda gayundin
ang mga _________.
3. Nagdudulot din ito ng panganib sa buhay ng
_________.
4. Sinisira nito ang mga likas na yaman sa ilalim
ng ______.
5. Dapat natin _________ang dagat at mga
karagatan.
V. Kasunduan
Iguhit ang sarili habang namamangka sa
malinis na dagat.
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika
Ikatlong Markahan
Ikatlong Linggo
(Ika-apat na Araw)
I. Layunin:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng
paligid para sa mabuting kalusugan.
 C. Pangwakas na Gawain
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran 1. Paglalahat:
Aralin 14: Ang Aming Probinsiya Paano mapapanatili na malinis at maayos ang
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. ating paligid?
16 Paano natin mapangangalagaan ang ating pook?
Edukasyon sa Pagpapakatao Tandaan:
Teaching Guide ____ Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran.
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Pagbasa: Panitikan Ngayon 1 pah. 40-42 2. Paglalapat:
Kagamitan: larawan , tsart ng kwento Pumili ng mga bagay sa kwento na nagustuhan
mo. Iguhit ang mga ito.
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain IV. Pagtataya:
1. Balik-aral: Saan mo nais manirahan sa siyudad o sa
Bakit masamang gumamit ng dinamita sa probinsiya? Bakit?
pangingisda?
Ano ang masamang epekto nito sa mga yamang V. Kasunduan
dagat? Alamin ang probisyang pinagmulan ng iyong
2. Pagganyak: ama at ina. Tanungin sila tungkol sa ganda
Alam ba ninyo kung saan ipinanganak ang ng kanilang lugar. Humandang ibahagi ito sa
ating pambansang bayaning si Dr. Jose klase bukas.
Rizal?
(Gamit ang mapa, ituro ang kinaroroonan ng
lalawigan ng Laguna). EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Ngayong umaga, tayo’y maglalakbay-diwa Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika
patungo sa isang pook na kung tawagin ay Ikatlong Markahan
Laguna. Ikatlong Linggo
Halina, tingnan natin ang nakatagong ganda ng (Ikalimang Araw)
lugar na ito. I. Layunin:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
B.Panlinang na Gawain pananatili ng kalinisan at kaayusan ng
1. Paglalahad: paligid para sa mabuting kalusugan.
Iparinig/Ipabasa ang kwento:
Ang Aming Probinsiya II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran
Dinalaw namin sina Lolo at Lola . Aralin 15: Ang Batis ng Laguna
Sila ay taga-Laguna. Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
Tuwang-tuwa sila sa aming pagdating. 16
Naku kay ganda ng paligid! Edukasyon sa Pagpapakatao
Ang daming halaman. Teaching Guide ____
Ang dami-daming puno ng niyog. ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Ang tatayog! Pagbasa: Panitikan Ngayon 1 pah. 40-42
Marami ring puno ng lansones. Kagamitan: larawan , tsart ng tula
Wala itong bunga ngayon.
Tuwing Setyembre at Oktubre lamang daw. III. Pamamaraan:
Wow, santol! Ang lalaki! Siguro ay matamis. A. Panimulang Gawain
Ang lalaki rin ng mga bayabas. 1. Balik-aral:
Tla mga berdeng mansanas. Anu-anong mga pananim ang nakukuha o
Aba, doon naman ay may kaymito nanggagaling sa lalawigan ng Laguna?
Bakit masaya at masarap manirahan sa
May maliit na berdeng kaymito. probinsiya?
May malalaking ube naman. 2. Pagganyak:
Malalaki rin ang mga abukado Iparinig ang awit ni Sampaguita na may
Malapit na itong mahinog. Mmm sarap! pamagat na “Laguna”
Siguro’y mammimitas kami mamaya. Paano inilarawan sa awit ang Laguna?
Ang sarap talaga sa probinsiya. Nais mo rin bang makarating sa Laguna? Bakit?
Presko ang hangin.
Malinis at malamig ang kapaligiran. B.Panlinang na Gawain
2. Pagtalakay: 1. Paglalahad:
Saan nakatira ang lolo at lola? Iparinig/Ipabasa ang tula:
Bakit masaya at masarap tumira sa Ang Batis ng Laguna
probinsiya? Kay lamig ng tubig
Ano ang maari nating maging sakit na galing sa batis.
kung marumi ang hanging ating Tingnan mong mabuti
nalalanghap? at kay linis-linis.
Mga damit namin
 dito binibitbit Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika
Nilalabha’t, pinipitpit Ikatlong Markahan
binabanlawan sa batis. Ika-apat na Linggo
(Unang Araw)
Mga labandera I. Layunin:
sa Liliw, Laguna - Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
sa batis na ito pananatili ng kalinisan at kaayusan ng
sila’y nagpupunta. paligid para sa mabuting kalusugan.
Damit na puti raw
di na ikinukula II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran
Kung sa batis na ito Aralin 16 : Bahay Kubo
sila’y naglalaba. Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
16
Kay sarap maligo Edukasyon sa Pagpapakatao
sa batis ding ito. Teaching Guide ____
Malinaw ang tubig ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
tila ba kay bango. Kagamitan: larawan , tsart ng tula
Dalaga’t binata’y
nagtatampisaw dito. III. Pamamaraan:
Lumuluksu-lukso A. Panimulang Gawain
sa madulas na bato. 1. Balik-aral:
Bakit dinarayo ng mga dalaga’t binata ang batis
2. Pagtalakay: ng Laguna?
Saan galing ang malamig na tubig? 2. Pagganyak:
Ano ang dinadala nito sa mga tao? Awit: Bahay Kubo
Ano ang ginagawa dito ng mga tao? Anu-ano ang mga gulay na nabanggit sa awit na
Saang lugar matatagpuan ang batis na ito? bahay kubo?
Bakit masarap maligo sa batis na ito? Alin-aling gulay ang paborito mong kainin?
Ngayon ba ay maari pang maglaba at maligo sa 3. Paglalahad:
mga batis? Bakit? Iparinig/Ipabasa ang tula:
Bahay Kubo
C. Pangwakas na Gawain Ang bahay na kubo
1. Paglalahat: Na ligid ng bakod
Paano mapapanatili na malinis at maayos ang May tanim sa harap
ating paligid? May tanim sa likod
Paano natin mapangangalagaan ang mga Palaging malinis
bahaging tubig? Palaging maayos.
Tandaan:
Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran. May mga bulaklak
Huwag dumihan o tapunan ng basura ang mga May gulay at talbos
anyong tubig sa ating bansa. Sa katawang hapo
Ay pawang pampalusog
2. Paglalapat: Tanging kayamanan
Iguhit ang sarili habang namimingwit sa batis Ng taong masinop.
ng Laguna.
B. Pagtalakay:
IV. Pagtataya: Tungkol saan ang tula?
Sagutin: Tama o Mali Ano ang makikita sa harap at likod ng
___1. Noon ay malilinis ang mga ilog at batis. bahay kubo?
___2. Hanggang ngayon ay masarap pa ring Paano inilarawan ang bahay kubo?
maligo at maglaba sa batis. Bakit itinuturing na kayamanan ng
___3. Matataba ang mga isda sa batis na taong masinop ang bahay kubo?
marumi.
__4. Nakalalason ang mga kemikal ng sabon C. Pangwakas na Gawain
sa mga isda kaya ipinagbabawal na ang 1. Paglalahat:
paglalaba sa mga batis at ilog. Paano mapapanatili na malinis at maayos ang
___5. Mas maraming isda ngayon kayso ating paligid?
noon sa mga batis. Paano natin mapangangalagaan ang ating tahanan
kahit ito’y maliit lamang?
V. Kasunduan Tandaan:
Isaulo ang tula. Humanda sa isahang Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran.
pagbigkas sa harap ng klase. Maging malaki o maliit man ang ating tahanan
dapat natin panatilihing maayos at malinis ito.
2. Paglalapat:
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
 Iguhit ang bahay kubo ayon sa paglalarawan
dito sa tula.
IV. Pagtataya:
Sagutin: Tama o mali
___1. Tamnan ang bakanteng bahagi ng
bakuran ng mga halaman.
___2. Dadami lang ang mga lamok kung
may mga halaman sa paligid.
___3. Maayos at malinis tingnan ang
bakurang may mga halaman.
___4. Mapagkikitaan din ang mga prutas at
gulay na tanim.
___5. Maituturing na kayamanan ng taong
mahirap ang kanyang mga pananim.
V. Kasunduan
Isaulo ang tula. Humanda sa isahang
pagbigkas sa harap ng klase.
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika
Ikatlong Markahan
Ika-apat na Linggo
(Ikalawang Araw)
I. Layunin:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng
paligid para sa mabuting kalusugan.
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran
Aralin 17 : Bakit Nawala ang mga Isda
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
16
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teaching Guide ____
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Kagamitan: larawan , tsart ng kwento
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Muling ipabigkas ang tulang Bahay Kubo nang
pangkatan sa mga bata.
Ano ang naramdam ninyo habang binibigkas ang
tula?
2. Pagganyak:
Anong isda ang paborito mo? Bakit?
Naalala pa ba ninyo ang kwentong “Sagip-Ilog”?
3. Paglalahad:
Iparinig/Ipabasa ang kwento:
“Bakit Nawala ang mga Isda”
B.Pagtalakay:
Tungkol saan ang kwento?
Bakit nawala ang mga isda?
Anu-ano pang mga gawain ng tao ang
nagpapadumi sa mga ilog at sapa?
Paano kaya natin maiiwasan ang mga
gawaing nabanggit?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Paano mapapanatili na malinis at maayos ang
ating paligid?
Paano natin mapangangalagaan ang mga
yamang-tubig ng bansa?
Tandaan:
Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran.
Pangalagaan ang ating mga yaman-tubig sa
bansa. Huwag silang tapunan ng mga kalat
at basura.
2. Paglalapat:
Pangkatang Gawain- Ipasadula ang piling
bahagi sa kwento.
IV. Pagtataya:
Lagyan ng √ ang mga gawaing nagsasabi kung
bakit nawala ang mga isda sa ilog. X ang
hindi.
__1. Pagtatapon ng basura sa ilog.
__2. Pamimingwit ng mga isda.
__3. Paggamit ng mga lason o kemikal sa
pangingisda.
__4. Paliligo ng mga bata sa ilog.
__5. Pamamangka sa ilog.
V. Kasunduan
Gumupit ng mga yamang-tubig na nakukuha sa
mga ilog. Idikit sa inyong notbuk.
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika
Ikatlong Markahan
Ika-apat na Linggo
(Ikatlong Araw)
I. Layunin:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng
paligid para sa mabuting kalusugan.
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran
Aralin 18: Dahil sa Kapirasong Papel
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
16
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teaching Guide ____
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Alab ng Wikang Filipino 1 pah. 149-151
Kagamitan: larawan, tsart ng kwento
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Lagyan ng √ ang mga gawaing nagsasabi kung
bakit nawala ang mga isda sa ilog. X ang
hindi.
__1. Pagtatapon ng basura sa ilog.
__2. Pamimingwit ng mga isda.
 __3. Paggamit ng mga lason o kemikal sa
pangingisda.
__4. Paliligo ng mga bata sa ilog.
__5. Pamamangka sa ilog.
2. Pagganyak:
Nakapasyal na ba kayo sa Maynila?
Saan kayo nakasakay?
Nasiyahan ba kayo sa inyong
pamamasyal? Bakit?
3. Paglalahad:
Iparinig/Ipabasa ang kwento:
“Dahil sa Kapirasong Papel”
B. Pagtalakay:
Saan bumili ng kendi si Mang
Armando?
Ano ang nakita ni John ng umandar ang
mga sasakyan?
Bakit nagalit ang ate ni John sa kanya?
Ano ang sinabi ng tatay ni John sa
kanya tungkol sa ginawa niya?
Ikaw, paano ka makakatulong sa
pagpapanatili ng kalinisan?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Paano mapapanatili na malinis at maayos ang
ating paligid?
Tandaan:
Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran.
Iwasang magtapon ng kalat kung saan-saan.
2. Paglalapat:
Lutasin:
Nakasakay sa bus si Fidel. Nagutom siya at
kumain ng tinapay. Inihagis niya sa bintana
ang pinagbalatan nito. Tama ba ang ginawa
niya?
Bakit?
IV. Pagtataya:
Bilang isang mag-aaral, paano ka makatutulong
upang panatilihing malinis, maayos at
maganda ang iyong paaralan? magbigay ng
tatlong paraan.
1.
2.
3.
V. Kasunduan
Buuin ang tugma.
Tandaan mo ang basurang itinapon at ikinalat mo
ay _______________din sa iyo.
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng
paligid para sa mabuting kalusugan.
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran
Aralin 19: Sa Tabing -Ilog
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
16
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teaching Guide ____
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Pangalawang Hakbang sa Pagbasa pah. 14-16
Kagamitan: larawan , tsart ng kwento
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Bakit dapat iwasang magtapon ng kalat kung
saan-saan lang?
Saan mo dapat ilagay ang iyong kalat kung
nakasakay ka sa sasakyan?
2. Pagganyak:
Nakaranas ka na ba ng bagyo?
Anu-anong pangyayari ba ang madalas maganap
kung may bagyo?
3. Paglalahad:
Iparinig/Ipabasa ang kwento:
“Sa Tabing-Ilog”
B. Pagtalakay:
Sinu-sino ang mga tauhan sa kwento?
Saan naganap ang kwento?
Bakit nanginginig si Agnes?
Ano ang nangyari sa bahay nina Agnes?
Pagkatapos ng naranasan nilang bagyo at
baha , ano ang ipinangakong gawin ng
mag-lola?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Paano mapapanatili na malinis at maayos ang
ating paligid?
Tandaan:
Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran.
Iwasang magtapon ng kalat kung saan-saan.
2. Paglalapat:
Sino o Alin ang tinutukoy?
1. Nanginginig
2. Dahilan ng pagbaha
3. Dahilan ng di pagdaloy ng tubig sa baha
4. Ibig nilang iligtas
5. Madaling tumaas

IV. Pagtataya:
Pagsunud-sunurin ang mga pangyayari.
Lagyan ng bilang 1-5.
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika ___Tumaas ang tubig.
Ikatlong Markahan ___Bumara ang mga basura
Ika-apat na Linggo ___Tumulong sa wastong paraan ng
( Ika-apat na Araw) pagtatapon ng basura .
___Bumaha sa paligid.
I. Layunin: ___Malakas ang bagyo.
 Pagmalasakitan natin ang mga pambansang yaman
V. Kasunduan tulad ng Banawe Rice Terraces dahil
Lutasin: pinakikinabangan ito ng lahing Pilipino.
2. Paglalapat:
May babala na nakapaskil sa tulay sa ilog.
Iguhit ang Hagdan-hagdang Palayan
“Bawal magtapon ng basura dito!” pero nakita IV. Pagtataya:
mo ang kapitbahay mong matanda na Tapusin ang pangungusap. Piliin sa ibaba ang
nagtatapon pa rin ng patay na hayop. Ano katapusang bahagi nito.
ang gagawin mo? 1. Ang Hagdan-hagdang Palayan ay_____________.
2. Ito ay ganap nang natuyot at nasira____________.
3. Dito nanggagaling ang pangangailangan sa pagkain
ng mga taong taga-hilagang Luzon kaya’t ito’y
tinatawag na__________________________.
4. Ang paggamit ng kemikal na pestisidyo at abono
ay_____________________________________
5. Ang Ifugao Rice Commission ay itinatag_______.
a. dahil sa patuloy na pagtotroso at pagkakaingin
b. “Bigasan sa Luzon”
c. matatagpuan sa Ifugao
d. upang mamahala sa paglutas ng mga suliranin ng
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Hagdan-hagdang Palayan.
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Musika e. nakasisira sa lupa.
Ikatlong Markahan V. Kasunduan
Ika-apat na Linggo Gumuhit ng larawang nagpapakita ng pangangalaga sa
(Ikalimang Araw) magagandang tanawin.
I. Layunin:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa Banawe Rice Terraces
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng paligid
para sa mabuting kalusugan. Ang Hagdabn-hagdang Palayan sa Banawe na
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran matatagpuan sa lalawigan ng Ifugao ay itinuturing na
Aralin 20: Banawe Rice Terraces bilang isa saw along Kababalaghan ng Mundo (8
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16 Wonders of the World).
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teaching Guide ____ Maraming turista ang nagtutungo sa Banawe Rice
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____ Terraces upang makita ang pambihirang tanawing
Alab ng Wikang Filipino 1 pah. 160-162 itinayo ng mga taga-Ifugao.
Kagamitan: larawan , tsart ng kwento
III. Pamamaraan:
Tinatawag itong “Bigasan sa Luzon” dahil dito
A. Panimulang Gawain
nanggagaling ang pangangailangan sa pagkain ng mga
1. Balik-aral:
mamamayan sa hilagang Luzon.
Ano ang malimit na nagiging sanhi ng pagbaha?
Paano maiiwasan ang pagbabara ng mga basura sa
mga kanal? Ang ilang bahagi ng payaw (tawag ng mga Ifugao sa
2. Pagganyak: hagdn-hagdang Palayan) ay ganap nang natuyot o
Tugma: nasira. ito ay dahil sa patuloy na pagtotroso at
Halina’t Mamasyal pagkakaingin na naging sanhi ng pagkawasak ng
Bulkang Mayon, Bulkang Taal suplay ng tubig na kailangan ng mga payaw.
Baguio at Parke ni Rizal
Bai-baitang na palayan Ang paggamit ng kemikal na pestisidyo at abono ay
Ipinagmamalaki nitong bayan. nagpapasama sa uri ng lupa at nagpapatigas dito.
Anu-anong magagandamng tanwin ang nabanggit sa
tugma? Ang patuloy na paglala ng lagay ng Banawe Rice
Napuntahan mo na ba ang mga pook na ito? Terraces ay nagpapakita lang ng kapabayaan ng
3. Paglalahad: pamahalaan sa pambansang yaman. matagal nang
Iparinig/Ipabasa ang kwento: iniulat ang pagkawasak nito ngunit totoong mabagal
“Banawe Rice Terraces” ang pagkilos ng kinauukulan para ito mabilis na
B. Pagtalakay: mailigtas.
Saang lalawigan matatagpuan ang Banawe Rice
Terraces? Itinatag ng dating Pangulong Ramos ang Ifugao Rice
Bakit ito tinawag na “Bigasan ng Luzon?” Terraces Commission upang manguna sa malawakang
Ano ang tawag ng mga Ifugao sa Banawe Rice rehabilitasyon at pangangalaga ng mga payaw.
Terraces?
Anu-ano ang mga dahilan kung bakit ito ganap
Ang nasabing komisyon ang namamahala upang
na nasira o natuyot?
malutas ang mga suliranin sa pook na ito, katulad ng
Ano ang itinatag para sa malawakang
irigasyon, kalinisan, pagtotroso at iba pa.
rehabilitasyon at pangangalaga ng payaw?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat: Ang Banawe Rice Terraces ay pambansang yaman na
Paano mapapanatili na malinis at maayos ang ating hindi mapapantayan. Ito ay ginawa ng ating mga
paligid? ninuno na may layuning pakinabangan at ikarangal ito
Tandaan: ng ating lahi. Sa ganito ring pananaw natin ito ganap
Dapat pangalagaan ang ating kapaligiran. na pag-iingatan at mamahalin.
 EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
Ikatlong Markahan
Ikalimang Linggo
(Unang Araw)

I. Layunin:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng
paligid para sa mabuting kalusugan.

II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran

Aralin 2 : Recycle ( Candy Wrappers)
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
16
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teaching Guide pah. 10
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Kagamitan: candy wrappers, pandikit, tingting

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Punan ang talaan ng mga sagot.
Mga Paraan sa Epekto ng gawaing
pagkalinga sa ito sa kapaligiran
kapaligiran
1.
2.
3.

2. Pagganyak:
Bigyan ng jumbled letters ang bawat pangkat.
Mag-unahan sa pagbuo ng salita.

U R A B S A

Itanong: Anong salita ang inyong nabuo sa

pag-aayos ng mga titik?
Lahat ba ng bagay na patapon ay maituturing na
basura?
Alin-alin kaya ang mga maari pang gamitin muli
o mapakinabangan?
3. Paglalahad:
Magpakita ng mga bagay na maari pa muling
gamitin:
balat ng kendi, walis tingting, plastic na bote
gamit na papel
Magpakita rin ng mga bagay na tapos na yari sa
mga materyales na ipinakita
Ang mga bagay na ito ay nirecycle. Ano kaya sa
palagay ninyo ang ibig sabihin ng recylcle?
2. Pagtalakay:
Ipaliwanag: Hindi lahat ng mga basura ay
patapon. May mga paraan para ang mga ito ay
muling magamit.
Sa ganitong paraan, makakatulong tayo para
mapangalagaan ang ating kalikasan at
kapaligiran.
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Paano mapapanatili na malinis at maayos ang
ating paligid?
Tandaan:
Mag-recycle o gamitin muli ang mga patapong
bagay.
2. Paglalapat:
Magbigay ng mgalumang bagay na maari pa
nating gamitin o gawin para makabuo ng
bagong bagay.
IV. Pagtataya:
Ihanda ang mga kagamitan. Subaybayan ang
mga bata sa paggawa ng bulaklak mula sa
balat ng kendi.
Ilagay sa paskilan ang pinakamagandang gawa.
V. Kasunduan
Pangako: Uugaliin ko ang pag-rerecycle para
mapanatili ang kaayusan ng kapaligiran.
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
Ikatlong Markahan
Ikalimang Linggo
( Ikalawang Araw)
I. Layunin:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng
paligid para sa mabuting kalusugan.
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran
Aralin 22 : Recycle (Book Mark)
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
16
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teaching Guide pah. 10
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Kagamitan: lumang cardboard, lumang magasin,
pandikit, gunting, tali
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Ano ang tawag sa gawain na paggamit muli ng
mga patapong bagay para muling
mapakinabangan?
2. Pagganyak:
Mahilig ba kayong magbasa ng aklat?
Paano kung hindi mo natapos ang iyong
binabasa? Ano ang ginagawa mo para
matandaan ang pahina kung saan ka huminto
ng pagbasa?
3. Paglalahad:
Ipakita ang mga kakailanganin sa gawain:
lumang cardboard, lumang magasin, pandikit,
yarn o ribbon, gunting.
Mula sa mga patapong bagay na ito tayo ay
mag-rerecycle ng isang bagay. Ang tawag dito
ay Bookmark. Ipakita ang modelo sa mga bata.
Narito ang mga hakbang para sa ating gawain:
1. Gumupit ng kalahati ng haba ng ruler na
cardboard.
2. Gumupit ng larawan na ibig sa lumang
magasin at idikit sa cardboard bilang dekorasyon.
3. Butasan ang itaas na bahagi ng cardboard at
lagyan ng yarn o ribbon.
4. Balutan ng plastic para hindi marumihan.
5. Gamitin na pansingit o bookmark para hindi
masira ang aklat at maligaw sa pagpapatuloy ng
binabasa.
2. Pagtalakay:
Naniniwala na ba kayo na marami tayong
pakinabang sa mga basura?
Mabuti bang gawain ang pag-rerecycle? Bakit?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Paano mapapanatili na malinis at maayos ang
ating paligid?
Tandaan:
Mag-recycle o gamitin muli ang mga patapong
bagay.
2. Paglalapat:
Paggawa ng mga bata ng bookmark.
IV. Pagtataya:
Bigyan ng katumbas na grado ang gawa ng bata
batay sa mga sumusunod na rubrics.
Rubrics sa Pagtataya ng Gawain:
4​ - Lubos na nagpakita ng pagiging
malikhain sa paggawa.
3​- Naging malikhain sa paggawa
2 ​– Di-gaanong naging malikhain sa paggawa.
1​ – Walang ipinamalas na pagkamalikhain
sa paggawa.
V. Kasunduan:
Ibigay ang bookmark na iyong ginawa sa
isang tao na nasaktan mo ang damdamin o
nagawan mo ng di-maganda.

EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
Ikatlong Markahan
Ikalimang Linggo
( Ikatlong Araw)
I. Layunin:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng
paligid para sa mabuting kalusugan.
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran
Aralin 23 : Recycle (Egg Tray)
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
16
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teaching Guide pah. 10
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Kagamitan: lumang tray ng itlog, cartolina,
gunting, pandikit
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Ano ang dapat gamitin upang hindi maligaw sa
pagbabasa ng aklat?
Paano nakakatulong ang paggamit ng bookmark
para mapangalagaan ang ating mga aklat?
2. Pagganyak:
Natatandaan ba ninyo ang kwentong , “Ang Uod
at Bubuyog?” Sino sa dalawang hayop ang
mapanukso?
Ngayong araw, tayo ay gagawa ng isang laruan
mula sa isng patapon o lumang bagay.
Gagawa tayo ng laruang uod yari sa lumang tray
ng itlog.
3. Paglalahad:
Ipakita ang mga kakailanganin sa gawain:
lumang tray ng itlog , art paper o cartolina,
pandikit, sinulid o tali
Mula sa mga patapong bagay na ito tayo ay
mag-rerecycle ng isang bagay. Ang tawag dito
ay Caterpillar. Ipakita ang modelo sa mga bata.
Narito ang mga hakbang para sa ating gawain:
1. Gupitin ang lumang tray ng itlog sa haba na
isang ruler.
2. Gumawa ng bilog para sa mata at sungay o
antenna gamit ang cardboard.
3. Butasan ang itaas na bahagi ng cardboard at
lagyan ng yarn o tali na panghila.
2. Pagtalakay:
Naniniwala na ba kayo na marami tayong
pakinabang sa mga basura?
Mabuti bang gawain ang pag-rerecycle? Bakit?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Paano mapapanatili na malinis at maayos ang
ating paligid?
Tandaan:
Mag-recycle o gamitin muli ang mga patapong
bagay.
2. Paglalapat:
Paggawa ng mga bata ng toy caterpillar.
IV. Pagtataya:
Bigyan ng katumbas na grado ang gawa ng bata
batay sa mga sumusunod na rubrics.
Rubrics sa Pagtataya ng Gawain:
4​ - Lubos na nagpakita ng pagiging
malikhain sa paggawa.
3​- Naging malikhain sa paggawa
2 ​– Di-gaanong naging malikhain sa paggawa.
1​ – Walang ipinamalas na pagkamalikhain
sa paggawa.
V. Kasunduan:
Idispley sa loob ng silid-aralan ang natapos na
gawa.
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
Ikatlong Markahan
Ikalimang Linggo
(Ika-apat na Araw)
I. Layunin:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng
paligid para sa mabuting kalusugan.
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran
Aralin 24: Recycle (pencil holder)
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
16
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teaching Guide pah. 10
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Kagamitan: lumang plastik na bote, yearn o
sinulid na 3 kulay, glue, ribbon
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Anong nakakatuwang bagay ang magagawa natin
sa lumang tray ng itlog kaysa itapon ito?
2. Pagganyak:
Hulaan Mo?
Mahaba akong ginagamit mo
Hindi kailangang tasa ay napakatulis
Ingatan mo ako sa pagbagsak
Upang ang aking tasa ay di mawasak.
Anong bagay ito?
Saan ninyo inilalagay ang inyong mga lapis
upang hindi ito nakakalat?
3. Paglalahad:
Ipakita ang mga kakailanganin sa gawain:
lumang bote na plastic, glue, sinulid na 3 kulay,
ribbon
Mula sa mga patapong bagay na ito tayo ay
mag-rerecycle ng isang bagay. Ang tawag dito
ay Pencil Holder Ipakita ang modelo sa mga
bata.
Narito ang mga hakbang para sa ating gawain:
1. Ihanda ang malinis na lumang plastic na bote
2. Dikitan ang katawan nito ng glue.
3Paikot na idikit ang sinulid. Pagsalitin ang
kulay para makalikha ng art.
4. Lagyan ng dekorasyon.
2. Pagtalakay:
Naniniwala na ba kayo na marami tayong
pakinabang sa mga basura?
Mabuti bang gawain ang pag-rerecycle? Bakit?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Paano mapapanatili na malinis at maayos ang
ating paligid?
Tandaan:
Mag-recycle o gamitin muli ang mga patapong
bagay.
2. Paglalapat:
Paggawa ng mga bata ng pencil holder.
IV. Pagtataya:
Bigyan ng katumbas na grado ang gawa ng bata
batay sa mga sumusunod na rubrics.
Rubrics sa Pagtataya ng Gawain:
4​ - Lubos na nagpakita ng pagiging
malikhain sa paggawa.
3​- Naging malikhain sa paggawa
2 ​– Di-gaanong naging malikhain sa paggawa.
1​ – Walang ipinamalas na pagkamalikhain
sa paggawa.
V. Kasunduan:
Idispley sa loob ng silid-aralan ang natapos na
gawa.
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
Ikatlong Markahan
Ikalimang Linggo
(Ikalimang Araw)
I. Layunin:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng
paligid para sa mabuting kalusugan.
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran
Aralin 25: Recycle (Alkansiya)
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
16
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teaching Guide pah. 10
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Kagamitan: buong bao ng niyog, kaputol na
buong kawayan/lumang lata ng gatas na pinatuyo
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Anong kapakipakinabang na bagay ang
magagawa natin mula sa lumang bote kaysa
itapon ito?
2. Pagganyak:
Magkano ang binabaon mong pera sa paaralan?
Inuubos mo ba itong lahat?
3. Paglalahad:
Ipakita ang mga kakailanganin sa gawain:
Buong bao ng niyog na pinatuy, kaputol na
buong kawayan/lumang lata ng gatas na pinatuyo
Mula sa mga patapong bagay na ito tayo ay
mag-rerecycle ng isang bagay. Gagawa tayo ng
alkansiya . Ipakita ang modelo sa mga bata.
Mula sa mga bagay na ito tayo ay makakagawa
ng alkansiya. Dito ninyo ilalagay ang labis
ninyong pera para kung dumating ang
pangangailangan ay mayroon kayong ipon.
2. Pagtalakay:
Naniniwala na ba kayo na marami tayong
pakinabang sa mga basura?
Mabuti bang gawain ang pag-rerecycle? Bakit?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Paano mapapanatili na malinis at maayos ang
ating paligid?
Tandaan:
Mag-recycle o gamitin muli ang mga patapong
bagay.
2. Paglalapat:
Paggawa ng mga bata ng alkansiya.
IV. Pagtataya:
Bigyan ng katumbas na grado ang gawa ng bata
batay sa mga sumusunod na rubrics.
Rubrics sa Pagtataya ng Gawain:
4​ - Lubos na nagpakita ng pagiging
malikhain sa paggawa.
3​- Naging malikhain sa paggawa
2 ​– Di-gaanong naging malikhain sa paggawa.
1​ – Walang ipinamalas na pagkamalikhain
sa paggawa.
V. Kasunduan:
Ugaliing hulugan ng natirang baon ang inyong
alkansiya.

EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
Ikatlong Markahan
Ika-anim na Linggo
(Unang Araw)
I. Layunin:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng
paligid para sa mabuting kalusugan.
- napangangalagaan ang mga pansariling
kagamitan
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran
Aralin 26 : Pangangalaga sa Pansariling
Kagamitan
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
16
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teaching Guide pah. 8-11
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panhon I
pah. 129-131
Ulirang Mag-aaral, Makadiyos, Makabayan I
pah. 114-115
Sulo ng Buhay I pah. 144-146
Kagamitan: tunay na mga bagay, pansariling
kagamitan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Ano ang tawag natin sa pamamaraan na paggamit
sa mga luma at patapong bagay para muling
mapakinabangan?
2. Pagganyak:
Mahulaan mo kaya?
Ikinukuskos mo ako sa iyong katawan
Kasama ng sabon at tubig na malinaw.
Dumi mo’y aking tinatanggal
Sa tulong ng tubig na pambanlaw.
Ako’y panlinis mo ng ngipin
Sa tuwing matatapos kumain.
Ginagamit mo ako sa iyong buhok
Upang ito’y maging maayos.
3. Paglalahad:
Ipabasa sa mga bata:
Pangangalaga sa Pansariling Kagamitan
Sipilyo ay linisin matapos gamitin.
Sabon ay ilagay sa sariling lalagyan
Matapos gamitin o hindi na kailangan.
Linisin ang suklay nang maalis ang duming
taglay.
Sapatos bago gamitin, linisin at pakintabin.
Medyas at panyo’y aking nilalabhan
Upang malinis paggamit kinabukasan.
Ang tuwalya ay labhan
Matapos gamitin sa katawan.
2. Pagtalakay:
Paano ninyo dapat pangalagaan ang inyong
sipilyo? sabon? tuwalya? atbp.
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Anu-ano ang wastong pangangalaga sa sariling
gamit?
Tandaan:
Ang ating sipilyo, tuwalya at suklay
Mga gamit na pansarili lamang
Hindi dapat na ipahiram
Sa kaanak man o kaibigan.
2. Paglalapat:
Lutasin:
Naglalakad si Rosanna nang makapulot siya ng
suklay. Kinuha niya at inilagay sa kanyang
bag.
Pagdating sa bahay, ginamit niya ang napulot na ANG GAMIT KO
suklay. Suklay at panyo
Tama ba ang kanyang ginawa? Bakit? Dala ko tuwina
Mula sa bahay
IV. Pagtataya: Hanggang sa eskwela.
Tama o Mali
1. Medyas at panyo ay itago kahit marumi Sepilyo at tuwalya
para hindi mawala. Gamit tuwing umaga
2. Linisin ang suklay ng maalis ang duming Di maipapahiram
taglay. Kahit kanino man
3. Itago ang tuwalya sa aparador matapos Lahat ng gamit ko
gamitin sa katawan. Na sadyang personal
4. Ilagay ang sabon sa lalagyan para hindi Di gagamitin ng iba
malusaw. Dahil pansarili lamang.
5. Sapatos ay linisin bago gamitin.
Dispilina’y isabuhay
V. Kasunduan: Sa lahat ng bagay.
Lutasin: Upang matamo
Nagbakasyon kayo ng ate mo sa probinsiya. Kalusugang tunay.
Naiwan mo ang iyong sipilyo.
Ano ang gagawin mo? 2. Pagtalakay:
Alin-alin ang mga pansariling kagamitan?
Bakit hindi natin ito maaring ipahiram?
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art C. Pangwakas na Gawain
Ikatlong Markahan 1. Paglalahat:
Ika-anim na Linggo Anu-ano ang mga personal na kagamitan?
( Ikalawang Araw) Bakit hindi natin sila pwedeng ipahiram?
I. Layunin: Tandaan:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa Iingatan ko at hindi ipahihiram sa iba ang aking
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng kagamitang pansarili.
paligid para sa mabuting kalusugan.
- napangangalagaan ang mga pansariling 2. Paglalapat:
kagamitan Kulayan ng pula ang gamit na maaring ipamigay
o ipahiram sa iba. Kulayan ng berde ang
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran hindi maaring ipahiram sa iba.
Aralin 27 : Pangangalaga sa Pansariling (Larawan ang gamitin)
Kagamitan 1. sipilyo
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 2. aklat
16 3. brief
Edukasyon sa Pagpapakatao 4. suklay
Teaching Guide pah. 8-11 5. loysion
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panhon I IV. Pagtataya:
pah. 129-131 Lagyan ng √ ang iyong sagot.
Ulirang Mag-aaral, Makadiyos, Makabayan I 1. Ginagamit ko Oo Hindi Madalas
pah. 114-115 ba ang aking
Sulo ng Buhay I pah. 144-146 pansariling gamit?
Kagamitan: tunay na mga bagay, pansariling 2. Nililinis ko ba ang aking
kagamitan pansariling gamit?
3. Itinatago/Inilalagay
III. Pamamaraan: ko ba ang pansariling
A. Panimulang Gawain kagamitan sa angkop
1. Balik-aral: na lugar sa bahay?
Anu-ano ang mga pansariling kagamitan na hindi
ninyo maaring ipahiram? V. Kasunduan:
Isaulo ang tula.
2. Pagganyak:
Ipabigkas nang sabayan: EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Ang ating sipilyo, tuwalya at suklay Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
Mga gamit na pansarili lamang Ikatlong Markahan
Hindi dapat na ipahiram Ika-anim na Linggo
Sa kaanak man o kaibigan. (Ikatlong Araw)
3. Paglalahad: I. Layunin:
Ipabasa sa mga bata:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng
paligid para sa mabuting kalusugan.
- napangangalagaan ang mga pansariling
kagamitan
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran
Aralin 28 : Pangangalaga sa Pansariling
Kagamitan
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
16
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teaching Guide pah. 8-11
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panhon I
pah. 129-131
Ulirang Mag-aaral, Makadiyos, Makabayan I
pah. 114-115
Sulo ng Buhay I pah. 144-146
Kagamitan: tunay na mga bagay, pansariling
kagamitan
“salamat po Itay, Inay. Ang mga ito nga po
ang gustung-gusto namin – suklay tuwalya, at iba
pa.”
Nais po naming may kanya-kanya kaming gamit.
Halos ay sabay-sabay na nawika ng tatlo.
2. Pagtalakay:
Saan nanggaling ang Itay at Inay?
Anu-ano ang dala nila para sa tatlong mga anak
nila?
Bakit nila ibinili ng sari-sariling gamit ang tatlo?
Anu-anong mga gamit sa bahay ang pansariling
gamit lamang at mga gamit na para sa lahat?
May mga pansariling gamit ka ba sa inyo?
Paano mo ito ginagamit?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Anu-ano ang mga personal na kagamitan?
Tandaan:
Iingatan ko at hindi ipahihiram sa iba ang aking
kagamitang pansarili.

III. Pamamaraan: 2. Paglalapat:

A. Panimulang Gawain Iguhit ang mga gamit na pansarili mo lamang.
1. Balik-aral: Kulayan mo ang mga ito.
Sagutin: Tama o Mali
a. Maaring ipahiram ang sepilyo sa ate. IV. Pagtataya:
b. Ang aklat ay pansariling gamit din. Piliin ang mga larawang nagpapakita
c. Hindi dapat ipahiram sa iba ang pansariling ng tamang ugali ukol sa pansariling kagamitan.
gamit para makaiwas sa sakit. Kulayan ang mga ito.
d. Ang pansariling gamit ay tinatawag ding
personal na gamit. 1. Larawan ng batang nanghihiram ng suklay.
e. Madamot ka kung ayaw mong ipahiram 2. Larawan ng batang may kanya-kanyang
ang personal mong mga kagamitan. suklay na hawak.
3. Batang naghihiraman ng tuwalya.
2. Pagganyak: 4. Batang may sariling panyo.
Ipabigkas ang tula: 5. Batang may hawak na malinis na medyas.
ANG GAMIT KO
Suklay at panyo V. Kasunduan:
Dala ko tuwina Maglista ng 5 gamit mo sa paaralan.
Mula sa bahay
Hanggang sa eskwela.

Sepilyo at tuwalya
Gamit tuwing umaga EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Di maipapahiram Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
Kahit kanino man Ikatlong Markahan
Lahat ng gamit ko Ika-anim na Linggo
Na sadyang personal (Ika-apat na Araw)
Di gagamitin ng iba
Dahil pansarili lamang. I. Layunin:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng paligid
Dispilina’y isabuhay
para sa mabuting kalusugan.
Sa lahat ng bagay.
- naiingatan ang sariling kagamitan sa paaralan.
Upang matamo
Kalusugang tunay. II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran
3. Paglalahad: Aralin 29: Pangangalaga sa Pansariling
Iparinig ang kwento: Kagamitan
Isang Sabado, umuwi ang tatay at nanay na Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah. 16
maraming dala. Pagdating nila ay tinawag Edukasyon sa Pagpapakatao
kaming tatlong magkakapatid. Teaching Guide pah. 8-11
“Halikayo, binili namin kayo ng inyong ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
sari-sariling gamit – suklay, sipilyo,
sabon,tuwalya at mga damit-pambahay. Pinili rin
namin ang mga kulay na gustung-gusto ninyo.”
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panhon I pah.
129-131
Ulirang Mag-aaral, Makadiyos, Makabayan I pah.
114-115
Sulo ng Buhay I pah. 144-146
Kagamitan: tunay na mga bagay, pansariling
kagamitan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Piliin sa kahon ang lahat ng pansariling gamit.
Bilugan ang mga ito.
kumot notbuk panyo sepilyo aklat sabon
tuwalya bimpo suklay shampoo
2. Pagganyak:
Ayusin ang mga titik upang makabuo ng mga salita.
Ang pangkat na may pinakamaraming mabubuong
tamang salita ang siyang panalo.
P L S I A _______(LAPIS)
N G U T N I G _____(GUNTING)
L R E U R_______(RULER)
G Y O A P N _____(PAYONG)
3. Paglalahad:
Iparinig/Ipabasa ang tula:
KAMI’Y MGA KAIBIGAN
Kami’y iyong gamit sa paaralan
Kailangan mo sa iyong pag-aaral
Sa bag mo kami’y di mawawala
Kung ikaw ay maingat at di pabaya.
Ako’y susi ng karunungan
At kaban ng maraming yaman
Malayo at malapit iyong nararating
Kung ako lamang ay iyong babasahin.
Mahaba ako, kung tawagin ay lapis
Hindi kailangang tasa ay napakatulis
Ingatan mo ako sa apagbagsak
Upang ang aking tasa ay di mawasak.
Papel ako na iyong sinusulatan
Iwasan mo sana na marumihan
Kung magkamali, magbura nang dahan-dahan
Gawin nang malinis, maayos kung tingnan.
Kasama ako ng lapis at papel
Sa sinulat na mali, ako ay gamitn
Ipambura mo ako nang dahan-dahan
At sana ako ay iyong pag-ingatan.
Ginagamit mo ako sa paggupit
Ako naman ang iyong pandikit
Ako ay sa tuwid na pagguhit
Ingatan kami nang hindi mawaglit.
Kailangan mo ako kung umuulan
Ginagamit mo rin kung umaaraw man
Kapag basa, ako’y iyong patuyuin
Kapag natuyo na, sana’y iyong tiklupin.
Ako’y iyong pinaglalagyan
Ng mga gamit mo sa paaralan
Sa pagpasok mo, ako’y iyong kasama
Sa pag-uwi mo, ako’y iyo ring dala-dala.
2. Pagtalakay:
Sinu-sino ang iyong mga kaibigan?
Tama bang tawagin silang kaibigan? Bakit?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Paano mo mapangangalagaan ang iyong mga gamit
sa paaralan?
Tandaan:
Pagkagaling sa paaralan
Gamit ay huwag iwan kung saan.
Mayroong angkop na lugar sa bahay
Na sa gamit ay paglalagyan.
2. Paglalapat:
Lutasin:
Nakalagay ang lapis ni Chris sa ibabaw ng desk. Sa
tuwing nagagalaw ang desk, nalalaglag ang
kanyang lapis. Ano ang dapat niyang gawin?
IV. Pagtataya:
Lagyan ng tsek kung nagpapakita ng pangangalaga
sa kagamitan sa paaralan. X ang hindi.
__1. Laging tinatasahan ni Ben ang kanyang lapis.
__2. Sinusulatan ni Andrea ang likod ng papel para
makatipid siya.
__3. Hindi na pinupulot ni Loy dang krayola kung
ito ay nahuhulog.
___4. Tinitiklop ni Lory ang payong kahit basa pa
ito.
___5. Pinaglalaruan ni Mercy ang ruler kaya
naputol ito.
V. Kasunduan:
Iguhit at kulayan ang mga kagamitan mo sa
paaralan.
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
Ikatlong Markahan
Ika-anim na Linggo
(Ikalimang Araw)
I. Layunin:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng
paligid para sa mabuting kalusugan.
- naiingatan ang sariling kagamitan sa
paaralan.
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran
Aralin 30: Pangangalaga sa Pansariling
Kagamitan
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
16
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teaching Guide pah. 8-11
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panhon I
pah. 129-131
Ulirang Mag-aaral, Makadiyos, Makabayan I
pah. 114-115
Sulo ng Buhay I pah. 144-146
Kagamitan: tunay na mga bagay, pansariling
kagamitan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Sinu-sino ang iyong mga kaibigan sa paaralan?l
2. Pagganyak:
Ano ang ginagawa mo kung wala ka ng mga
kailangang gamit sa paaralan?

3. Paglalahad:
Ipabasa ang komik istrip:
Lito: Roy, tingnan mo may bago akong papel. EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Binili ito ng nanay ko. Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
Roy: Talaga ba ,Lito? Ikatlong Markahan
Ako, bago ang lapis ko. Kasi hindi isinauli Ika-pitong Linggo
ni Paul ang (Unang Araw)
lapis ko kahapon.
Lito: Bakit nanghiram ba siya sa iyo? I. Layunin:
Roy: Oo, kaya lang, hindi na niya gusting ibalik - Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
sa akin. pananatili ng kalinisan at kaayusan ng
paligid para sa mabuting kalusugan.
2. Pagtalakay: - naiingatan ang sariling kagamitan sa
Sinu-sino ang nag-uusap? paaralan. (pag-iingat sa aklat)
Tungkol saan ang pinag-uusapan nila?
Bakit may bagong lapis si Roy? II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran
Ano ang palagay mo sa naramdaman ni Roy? Aralin 31: Pangangalaga sa Pansariling
Tama ba ang ginawa ni Paul? Bakit? Kagamitan
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
C. Pangwakas na Gawain 16
1. Paglalahat: Edukasyon sa Pagpapakatao
Paano mo mapangangalagaan ang iyong mga Teaching Guide pah. 8-11
gamit sa paaralan? ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Tandaan: Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panhon I
Pagkagaling sa paaralan pah. 136-137
Gamit ay huwag iwan kung saan. Kagamitan: aklat. tsart ng tula
Mayroong angkop na lugar sa bahay
Na sa gamit ay paglalagyan. III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
2. Paglalapat: 1. Balik-aral:
Sino ang tutularan mo? Hulaan mo ano ito?
1. Si Lito , may sariling gamit sa eskwela. Ako’y susi ng karunungan
2. Si Jessa, palaging nanghihiram ng pambura sa At kaban ng maraming yaman
katabi. Malayo at malapit iyong nararating
3. Si Tricia, may sariling gamit sa Art Lesson. Kung ako lamang ay iyong babasahin.

IV. Pagtataya: 2. Pagganyak:

Ginagawa mo ang mga ito? Lagyan ng √. Ipabasa/iparinig ang tugma
1. Nagdadala ng sariling krayola sa Art Kaibigang Aklat
Lesson.__ Aklat, di hamak
2. Nang-aagaw ng pandikit sa Art Lesson.__ Pag binasa….ngingiti, iiyak
3. Hindi nagdadala ng sariling gamit kapag may Papadyak ka sa galak!
Art Lesson.____ Aklat-Filipino, Basahin nating lahat
4. May sariling lapis at papel. ____ Sapagkat ito’y nagpapayaman ng utak
5. Nakaupo lang sa oras ng paggawa. at kaibigan nating tiyak.
Tungkol saan ang tugma?
V. Kasunduan:
Pangako: Pag-iingatan ko ang mga kagamitan ko 3. Paglalahad:
sa paaralan. Ngayong umaga, ating pag-aaralan ang mga
paraan sa pag-iingat sa ating aklat.
PAG-IINGAT SA AKLAT
ni M. L. Sadang

Aklat ay hindi dapat singitan ng papel

Lapis, pambura at bolpen
Hindi pantakip sa ulo kung tag-ulan
O pananggalang sa sikat ng araw.
Iwasang ipatong o ilapag kung saan
Pagkat maaring madampot ng sinuman
O kaya’y mahawakan ng batang walang-malay
masira ang dahon at mga nilalaman.
Ilagay ito nang maayos sa bag
Pag ginamit maingat lang sa pagbuklat
Dapat na malinis ang mga palad
Nang di marumuhan ang gamit na aklat.
2. Pagtalakay:
Tungkol saan ang tula?
Anu-ano ang iba’t ibang paraan ng pag-iingat sa
aklat?
Bakit mahalaga na pag-ingatan ang inyong mga
aklat?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Paano mo mapangangalagaan ang iyong mga
gamit sa paaralan tulad ng iyong aklat?
Tandaan:
Aklat ang susi ng karunungan
Kaban ng maraming yaman
Kaya dapat ating pag-ingatan
Balutan at pahalagahan.
2. Paglalapat:
Lutasin:
Ibinili ka ng iyong tataya ng bagong aklat.
Tuwang-tuwa ka dahil matagal mo na iyong
ipinabibili . Paano mo iyong pag-iingatan.
Ano ang una mong dapat gawin bago basahin ang
aklat?.
IV. Pagtataya:
Iguhit ang masayang mukha kung nagpapakita ng
pag-iingat sa aklat at malungkot na mukha
kung hindi.
___1. Pagkagamit sa aklat hinayaan lamang ni
Oscar na nakakalat ito sa sala nila.
___2. Umuulan kaya pinantakip ni Ben ang aklat
sa kanyang ulo.
___3. Tinakpan ng plastic ni Andy ang aklat
para hindi ito marumihan.
___4. Hindi sinusulatan ni Ria ang aklat dahil
hiniram lamang niya ito.
___5. Pinilas ni Tere ang dahon ng aklat at
ginawang pamarikit ito.
V. Kasunduan:
Isaulo ang tula at humanda sa isahang pagbigkas
nito bukas
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
Ikatlong Markahan
Ika-pitong Linggo
(Ikalawang Araw)
I. Layunin:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng
paligid para sa mabuting kalusugan.
- naiingatan ang sariling kagamitan sa tahanan
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran
Aralin 32: Pangangalaga sa Pansariling
Kagamitan
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
16
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teaching Guide pah. 8-11
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panhon I
pah. 139-140
Kagamitan: aklat. tsart ng kwento, larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Tama ba o mali?
Takpan ng plastik ang aklat para hindi
marumihan.
Ingatan ang aklat na hiniram.
Iwanan na lang aklat na hiniram kung saan-saan.
Maaring gupitin o pilasin ang dahon ng aklat.
Itago ang aklat sa tamang lalagyan pagkagamit.
2. Pagganyak:
Itanong: Mayroon ba kayong sariling lalagyan
ng inyong mga damit at gamit sa bahay?
Maayos ba ang pagkakalagay ng inyong mga
damit at gamit?
Sino ang nag-aayos ng inyong mga damit at
gamit?
3. Paglalahad:(Gumamit ng cut-out ng batang
babae)
Ngayong umaga, babasa tayo ng maikling
kwento tungkol kay Delia.
MAAYOS BA?
Ito si Delia. Maayos siya sa kanyang mga
damit at gamit. Inilalagay niya nang maayos ang
kanyang mga damit sa cabinet. Matutularan ba
ninyo si Delia?
4. Pagtalakay:
Sino ang batang maayos sa kanyang mga damit at
gamit?
Anong kabutihan ang magagawa ng pagiging
maayos sa gamit at damit?
Paano ninyo dapat ilagay ang inyong mga damit
at gamit sa cabinet?
Anong kaasalan ang ipinakita ni Delia?
Kaya mo ba siyang gayahin?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Paano mo mapangangalagaan ang iyong mga
gamit at damit sa inyong tahanan?
 Tandaan:
Ang damit at pansariling gamit.
Ilagay iayos sa cabinet.
Bawat bagay ay may paglalagyan
Pagkagamit, ibalik sa dating lugar
Pangalagaan, sariling kagamitan
Ito ay ugaling dapat tandaan.
2. Paglalapat:
Lutasin:
Nagmamadaling umuwi si Rolando galing sa
paaralan. Dali-dali niyang ibinaba ang kanyang
bag sa pintuan at nakipaglaro sa kapwa bata na sa
kanya ay naghihintay. Tama ba iyon? Bakit?
Kung ikaw si Rolando, ano ang iyong gagawin?
IV. Pagtataya:
Iguhit nang maayos ang mga bagay sa tamang
lalagyan. Gumuhit ng cabinet kung saan
ilalagay nang maayos ang iyong mga gamit
at damit.
medyas, panloob na kasuotan, sando, t-shirt
shorts bimpo.
V. Kasunduan:
Lutasin:
Bakit dapat isoli sa lalagyan ang bagay na
ginamit?___________________
Ano ang maaring manyari kung saan-saan
lamang iiwan ang mga bagay na ginamit sa
tahanan.
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
Ikatlong Markahan
Ika-pitong Linggo
(Ikatlong Araw)
I. Layunin:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng
paligid para sa mabuting kalusugan.
- naiingatan ang mga laruan
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran
Aralin 33: Pangangalaga sa Pansariling
Kagamitan
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
16
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teaching Guide pah. 8-11
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panhon I
pah. 141-142
Kagamitan: aklat. tsart ng kwento, larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Saan mo dapat ilagay nang maayos ang iyong
mga sariling gamit at damit?
Bakit mahalaga na maayos ang iyong mga gamit
at damit?
2. Pagganyak:
Kunwari darating ngayon si Sta. Claus.
Ano ang gusto mong hilingin sa kanya?
Anong laruan ang ibig mong ibigay sa iyo ni Sta.
Claus? Bakit?
Marami ka bang laruan sa inyong bahay?
Pinag-iingatan mo ba ang iyong mga laruan?
3. Paglalahad:
Ngayong umaga, babasa tayo ng maikling
kwento tungkol kay Netnet?
Alamin natin kung katulad din ba siya ni Delia na
maayos at masinop sa kanyang mga gamit?
HALINANG MAGLARO!
Dumating ang mga kalarong bata ni Netnet sa
kanilang bahay. Inilabas ni Netnet ang kahong
lalagyan ng kanyang mga laruan. Ibinuhos ng
mga bata ang mga laruang laman ng kahon.
Nang matapos maglaro, isa-isang nag-alisan ang
mga bata. Pati si netenet ay tumalikod na rin.
Naiwan ang mga laruang nagkalat.
4. Pagtalakay
Anong kaasalan ang ipinakita ng mga bata? ni
Netnet?
Mabuti ba ang kanilang ginawa matapos
maglaro?Bakit?
Kung ikaw si Netnet o isa sa mga kalaro, ano ang
iyong dapat gawin sa mga laruan pagkatapos
gamitin?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Paano mo mapangangalagaan ang iyong mga
laruan?
Tandaan:
Maging maingat sa laruan
Upang ito ay magtagal.
Ang mga gamit at laruan
Ilagay sa kahong lalagyan.
2. Paglalapat:
Gumuhit ng isang kahong lalagyan ng iyong
mga laruan.
IV. Pagtataya:
Lutasin:
Nagalit si Rowena sa nakababatang kapatid dahil
pinaglaruan ang kanyang bagong manyilka.
Inihagis niya ang manyika’t tumama sa
dinding. Tama ba iyon?_______
Bakit?___________________________
V. Kasunduan:
Sagutin ang tseklis:
A – Palagi B- Madalas C- Paminsan-minsan
1. Maingat ba ako sa aking mga laruan?___
2. Inilalagay ko ba ang aking mga laruan sa
kahong lalagyan?_____
3. Itinatago ko ba ang aking laruan sa angkop na
lugar ng bahay?______
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
Ikatlong Markahan
Ika-pitong Linggo
( Ika-apat na Araw)
I. Layunin:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng
paligid para sa mabuting kalusugan.
- nakikisa sa pagtitipid ng kuryente
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran
Aralin 34: Pangangalaga sa Pinagkukunang
Yaman
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
16
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teaching Guide pah. 8-11
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panhon I
pah. 143-145
Kagamitan: aklat. tsart ng kwento, larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Bakit kailangang maging maingat tayo sa ating
mga laruan?
2. Pagganyak:
Magpakita ng bill ng Meralco.
Itanong: Mga bata alam ba ninyo kung ano ito?
Ipaliwanag na ang bill ng meralco ay ang
kunsumo ng bawat bahay sa kuryente na dapat
bayaran.
Paano kaya liliit ang ating bayarin sa kuryente?
3. Paglalahad:
Ngayong umaga, pag-aaralan natin ang mga
paraan kung paano tayo makatitipid sa paggamit
sa kuryente. PANGANGALAGA SA
PINAGKUKUNANG YAMAN
Ilaw ang liwanag o tanglaw sa kabahayan
Bubuksan lamang kapag kailangan.
GANITO KA BA?
Sa gabi nag-aaral ng leksiyon si Nilda.
Nagsisindi siya ng ilaw. Kailangan ni Nilda ng
ilaw sa kanyang pagbabasa at pagsusulat.
Pagkatapos niyang mag-aral, pinapatay niya ang
ilaw dahil hindi na niya kailangan sa kanyang
pagtulog.
4. Pagtalakay
Ano ang kahalagahan ng ilaw?
Ano ang kahalagahan ng tubig?
Ano ang kaasalang ipinararating sa atin ng tula?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Paano ka makatutulong sa pangangalaga sa mga
pinagkukunang yaman?
Tandaan:
Patayin ang ilaw kung hindi kailangan
Nang hindi lumaki, ating babayaran.
2. Paglalapat:
Lutasin:
May patay sa kapitbahay nina Nestor.
Takot na takot siya. Sa gabi, binubuksan
niya ang lahat ng mga ilaw sa silid. Tama
ba iyon? Bakit?
IV. Pagtataya:
Sagutin : Tama o Mali
___1. Magdamag na nakabukas ang ilaw ng
kwarto ni Bella kahit siya ay tulog na.
___2. Sinisindi ni Lito ang lahat ng ilaw
kahit hindi naman kailangan.
___3. Pagkatapos magbasa ng mga aralin,
pinapatay na ni Nilda ang ilaw.
___4. Sabay sabay na pinaandar ni Rico ang
mga kagamitang de kuryente sa
kanilang bahay.
___5. Gumagamit ng jumper si Mang Isko
para makatipid sa kuryente.
V. Kasunduan:
Sagutin ang tseklis:
A – Palagi B- Madalas C- Paminsan-minsan
1. Iniiwasan ko bang buksan ang ilaw kung
hindi kailangan?
2. Iniiwasan ko ba ang pagbubukas-sara sa
repridyereytor?
3. Nakatitipid ba ako sa paggamit ng
kuryente?
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
Ikatlong Markahan
Ika-pitong Linggo
( Ikalimang Araw)
I. Layunin:
- Naisasagawa nang palagian ang pagtulong sa
pananatili ng kalinisan at kaayusan ng
paligid para sa mabuting kalusugan.
- nakikiisa sa pagtitipid ng tubig
II. Paksang Aralin: Pagkalinga sa Kapaligiran
Aralin 35: Pangangalaga sa Pinagkukunang
Yaman
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
16
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teaching Guide pah. 8-11
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panhon I
pah. 146-147
Kagamitan: aklat. tsart ng kwento, larawan
III. Pamamaraan: ____5. Agad ginagawa ng tatay ang mga
A. Panimulang Gawain tubong may tagas para di maaksaya ang
1. Balik-aral: tubig.
Anu-ano ang mga paraan kung paano tayo
makatitipid sa paggamit sa kuryente? V. Kasunduan:

2. Pagganyak: Buuin ang tugma:

Natatandaan ba ninyo si Pol Putol?
Saan ba siya napadpad na lugar ng siya ay Tubig ay lubhang mahalaga
tangayin ng malakas na hangin?
May puno ba sa disyerto? Kaya hindi dapat ________.
Ano ang ibig niyang gawin sa sobrang init?
Paano kaya kung walang tubig?

3. Paglalahad:
Ngayong umaga, pag-aaralan natin ang mga
paraan kung paano tayo makatitipid sa paggamit
ng tubig.
SI SENDONG AKSAYA
Si Sendong ang tagahugas ng pinggan.
Pagkatapos kumain, isa-isa na niyang
hinuhugasan ang mga kasangkapang ginamit.
Mayroon siyang isang palangganang sahuran ng
tubig. Pero kahit puno na ng tubig ang
palanggana, hindi pa rin niya sinasara ang gripo.
Kaya naaksaya ang tubig. Tapon nang tapon ang
tubig mula sa umaapaw na palanggana.

4. Pagtalakay
Anong ugali ang ipinakita ni Sendong?
Tama ba ang kanyang gawain? Bakit?
Magbigay ng mga gawain na nangangailangan ng
tubig.

Paano kaya kung mawawala ang tubig?

Ano ang magiging epekto nito sa ating buhay?
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
C. Pangwakas na Gawain
Ikatlong Markahan
1. Paglalahat:
Ikawalong Linggo
Paano ka makatutulong sa pangangalaga sa mga
(Unang Araw)
pinagkukunag yaman tulad ng tubig?
Tandaan:
I. Layunin:
Pagtitipid ay ating gawin
- Naisasagawa ang mga paraan upang
Sa tubig na gagamitin.
makamtan at mapanatili ang kaayusan at
kapayapaan sa tahanan tulad ng:
2. Paglalapat:
- pagsasagawa ng gawain ayon sa wastong
Lutasin:
pamamaraan.
Naghuhugas ng pinggan si Lena. Isinahod
niya sa palanggana ang tubig mula sa
II. Paksang Aralin: Pagpapanatili ng Kaayusan at
gripo. Paano siya makakatipid ng tubig?
Kapayapaan (Peace & Order)
Aralin 36: Wastong Paraan ng Paggawa
IV. Pagtataya:
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
Lagyan ng √ ang gawaing nagpapakita ng
16
pagtitipid sa tubig at X ang hindi.
Edukasyon sa Pagpapakatao
___1. Naghuhugas ng sasakyan ang tatay.
Teaching Guide pah. 4-8
Gumagamit siya ng timba at tabo para di
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
maaksaya ang tubig.
Wastong Pag-uugali sa Makabagong Panahon I
___ 2. Isinasahod ng nanay ang
pah. 151-152
pinagbanlawan ng damit para pambuhos
Kagamitan: aklat. tsart ng kwento, larawan
sa inidoro.
___3. Hinahayaan lang ni Ernie na patuloy
III. Pamamaraan:
na tumulo ang gripo habang siya ay
A. Panimulang Gawain
nagsesepilyo.
1. Balik-aral:
___4. Nakita ni Roy na pumapatak ang gripo
pero di niya ito pinansin.
Anu-ano ang mga paraan kung paano tayo
makatitipid sa paggamit sa tubig?
2. Pagganyak:
Magpakita ng paikot na yari sa papel.
Itanong: Mga bata marunong ba kayong gumawa
ng ganitong laruan?
3. Paglalahad:
Ngayong umaga, pag-aaralan natin ang
pagsasagawa ng isang gawain sa wastong
pamamaraan. Makinig na mabuti sa aking
kwento.
Paggawa ng Paikot
Ang aralin sa klase ay paggawa ng paikot.
Nagpapaliwanag sa paraan ng paggawa ng paikot
ang guro. Ngunit karamihan sa mga mag-aaral
ay gumuguhit, nagtutupi ng papel at nagdidikit
maliban kay Rogelio. Nang matapos ang
paliwanag, pinanood sila ng guro para malaman
kung sino ang makagagawa ng paikot. Si
Rogelio lamang ang nakagawa nang maayos at
pinakamaganda dahil nilagyan pa niya ng kulay.
4. Pagtalakay
Ano ang ginagawa ng mga bata samantalang
nagpapaliwanag ang guro?
Sino lamang ang nakagawa ng pikot? Bakit?
Ilarawan ang paikot na ginawa ni Rogelio.
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Bakit mahalaga na sundin ang wastong
pamamaraan ng pagsasagawa ng isang
gawain?
Tandaan:
Kung may nagpapaliwanag ating pakinggan
Nang ating matutuhan ang gawaing kailangan.
2. Paglalapat:
Lutasin:
Nasa kainitan ng laro sina Rommel ng tinawag
siya ng kanyang ina. Tumakbo siya pero
ang isip niya ay nasa paglalaro. Ano ang
dapat niyang gawin para makasunod sa
utos ng nanay? Bakit?
IV. Pagtataya:
Sagutin ang tseklis.
A – Oo B- Hindi C- Minsan
1. Ginagawa ko ba ang gawin ayon sa wastong
pamamaraan?_____
2. Masusi ba akong nakikinig sa mga panuto
para sa gawain?______
3. Nakagagawa ba ako nang ibang paraan upang
higit na mapaganda ang gawain?_____
4. Iniaasa ko ba sa iba ang gawain na para sa
akin?______
5. Ibinibigay ko ba ang aking galing sa paggawa
ng gawain?______
V. Kasunduan:
Buuin ang tugma. Isulat ang nawawalang
salita.
Kung makakaya, sikaping gumawa nang mag-isa
Para ito ay hindi na _______pa sa iba.
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
Ikatlong Markahan
Ikawalong Linggo
(Ikalawang Araw)
I. Layunin:
- Naisasagawa ang mga paraan upang
makamtan at mapanatili ang kaayusan at
kapayapaan sa tahanan tulad ng :
- pagtupad sa tungkulin
(pagsasagawa ng mga gawaing bahay)
II. Paksang Aralin: Pagpapanatili ng Kaayusan at
Kapayapaan (Peace & Order)
Aralin 37: Pagsasagawa ng mga Gawaing
Bahay
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
16
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teaching Guide pah. 4-8
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Pagpapaunlad ng Kakayahan sa Pagbasa I aklat A
pah. 17
Kagamitan: aklat. tsart ng kwento, larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Ano ang dapat gawin upang makasunod o
magawa ang wastong pamamaraan ng isang
gawain? Bakit?
2. Pagganyak:
Ilang araw mayroon sa isang linggo?
Anu-anong araw ang ginugugol mo sa paaralan?
Anu-ano ang mga ginagawa ninyo kapag
Sabado?
3. Paglalahad:
Ngayong umaga, pag-aaralan natin ang
kahalagahan ng pagsasagawa ng mga gawaing
bahay.
Si Amelia ay tumutulong sa bahay tuwing
Sabado. Naglilinis siya ng bahay. Inaalagaan
niya ang sanggol na kapatid na lalaki Namimitas
siya ng sariwang bulaklak sa hardin at inilalagay
sa plorera.
Pinakakain niya ang mga baboy at manok.
Tumutulong siya sa nanay niya sa pagluluto,
nagdadala siya ng pagkain sa tatay niya sa bukid.
Nalulugod siyang makatulong sa bahay.
4. Pagtalakay
Sino ang batang nabaggit sa kwento?
Anong katangian ang taglay ni Amelia?
Anu-anong mga gawain ang kanyang
ginagampanan sa kanilang tahanan?
Kailan niya ito ginagawa?
Ano kaya ang nararamdaman ng kanyang mga - Naisasagawa ang mga paraan upang
magulang sa pagkakaroon ng anak na katulad makamtan at mapanatili ang kaayusan at
niya? kapayapaan sa tahanan tulad ng:
Kaya mo bang tularan si Amelia? pagpaparaya

C. Pangwakas na Gawain II. Paksang Aralin: Pagpapanatili ng Kaayusan at

1. Paglalahat: Kapayapaan (Peace & Order)
Bakit mahalaga na makiisa sa paggawa ng mga Aralin 38: Pagpaparaya
gawaing bahay sa tahanan? Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
Tandaan: 16
Tungkulin ng batang tulad ninyo ang makiisa o Edukasyon sa Pagpapakatao
tumulong sa pagsasagawa ng mga gawaing Teaching Guide pah. 4-8
bahay sa tahanan. ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Kagamitan: aklat. tsart ng kwento, larawan
2. Paglalapat:
Ipasadula ang mga gawaing ginagampanan III. Pamamaraan:
ni Amelia sa kanilang tahanan. A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
IV. Pagtataya: Bakit mahalaga na makiisa sa paggawa ng mga
Bilugan ang titik ng tamang sagot. gawaing bahay sa tahanan?
1. Abala ang lahat sa paglilinis ng bahay Anu-anong mga gawaing bahay ang ginagawa
samantalang si Lito ay puro panonood ng mo sa inyong tahanan?
TV ang inaatupag. Masaya ka ba sa paggawa ng mga ito? Bakit?
a. Tama b. Mali c. Ewan
2. Pagganyak:
2. Nahuli sa paggising si Efren. Ano kaya ang Ano ang malimit na iniuuwi ng nanay o tatay
dapat niyang gawin? kapag sila ay nagtutungo sa malayong lugar?
a. Iligpit muna ang mga pinaghigaan Ano ang nararamdaman mo kung nakatatanggap
b. Pumunta na agad sa kapitbahay. ka ng pasalubong?
c. Utusan ang ate na siya na ang magligpit ng Paano kung ikaw lamang ang walang
higaan. pasalubong?
Ano ang gagawin mo?
3. Hindi dapat inuutusan ang bata sa paggawa ng
gawaing bahay. 3. Paglalahad:
a. Tama b. Mali C. Ewan Dumating ang Tatay galing sa Saudi Arabia.
Tuwang-tuwa ang buong pamilya. May
4. Kapag sama-sama at tulong-tulong ang malaking kahon na inilabas ang tatay. Isa-isa
mag-anak sa paggawa ang gawain ay niyang kinuha ang pasalubong ng bawat anak
a. lalong babagal niya.
b. matatapos kaagad Robot ang kay Nestor. Bola naman ang kay
c. magiging magulo Willy.
Manika na pumipikit ang kay Jenny.
5. Ang dapat na gumagawa ng mga gawaing Naku, nakalimutan ng Tatay na bilhan ng
bahay ay ang pasalubong ang bunsong si Ron-ron. Nag-iiyak
a. nanay lang ito at pilit na inaagaw ang bola kay Willy. Agad
b. ate lang namang nagparaya si Willy at ibinigay ang bola
c. lahat ng kasapi ng pamilya sa nakababatang kapatid.
Tuwang-tuwa ang tatay sa ipinakitang ugali ni
V. Kasunduan: Willy.
Buuin ang tugma. Isulat ang nawawalang salita.
Anumang gawain ay matatapos kaagad. 4. Pagtalakay
Kung ang mga kasapi ay _________. Sinu-sino ang mga tauhan sa kwento?
Saan galing ang tatay?
Anu-ano ang dala niya para sa mga anak?
Bakit umiyak ang bunsong si Ron-ron?
Ano kaya ang mangyayari kung hindi nagparaya
si Willy sa kanyang laruan?
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art C. Pangwakas na Gawain
Ikatlong Markahan 1. Paglalahat:
Ikawalong Linggo Paano natin maisasagawa ang mga paraan upang
( Ikatlong Araw) makamtan at mapanatili ang kaayusan at
kapayapaan sa tahanan?
I. Layunin: Tandaan:
Upang makamtan ang kaayusan at kapayapaan sa
tahanan dapat tayong matutong magparaya.
2. Paglalapat:
May dalang pasalubong na cake ang nanay.
Nasarapan ni Bea ang cake kaya naubos niya
halos ang kalahati nito. Pinagpapalo siya
ng ate niya.Tama ba ang ginawa ng ate?
Bakit?
IV. Pagtataya:
Sagutin: Tama o Mali
1. May dalang tsokolate ang tatay. Kinuha lahat
ito ni Gina at hindi hinatian ang mga
kapatid niya.
2. Di sinasadya ay nasira ni Lina ang manyika ng
ate niya.
Hindi naman nagalit ang ate. Nagparaya na
lamang ito sa kapatid.
3. Iiniiyakan ni Tony ang kabibili pa lamang na
bisekleta ng kapatid. Pinahiram naman
siya ng kuya niya.
4. Gumagawa ng assignments ang ate. Inutusan
siya ng nanay na isilong na ang mga
sampay.
Nagparaya na si Ellaine dahil wala naman
siyang ginagawa.
5. Konti na lamang ang ulam pero gusto pang
kumain ni Berto. Hindi siya pinansin ng
ate at itinago pa nito ang pagkain
sakapatid.
V. Kasunduan:
Pangako: Magpaparaya ako kung
kinakailangan.
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
Ikatlong Markahan
Ikawalong Linggo
( Ika-apat na Araw)
I. Layunin:
- Naisasagawa ang mga paraan upang
makamtan at mapanatili ang kaayusan at
kapayapaan sa tahanan tulad ng:
- pagpapakumbaba
II. Paksang Aralin: Pagpapanatili ng Kaayusan at
Kapayapaan (Peace & Order)
Aralin 39: Pagpapakumbaba
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
16
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teaching Guide pah. 4-8
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Kagamitan: aklat. tsart ng kwento, larawan
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Ano ang ibig sabihin ng pagpaparaya?
Kailan ka nagpaparaya?
Lutasin:
Hiniram ng kapatid mo ang iyong ruler.
Hindi sinasadya ay naputol niya ito.
Ano ang gagawin mo? Bakit?
2. Pagganyak:
Nakakita na ba kayo ng kambal?
Paano ninyo sila ilalarawan?
Sa iyong palagay, nag-aaway rin kaya ang mga
kambal?
3. Paglalahad:
Alamin natin kung bakit nagpadala ng liham si
Rufo sa kanyang guro.
Mahal kong Gng. Fajardo,
Hindi po kami nakauwi sa takdang-oras
kahapon.
Ito po kasing aking kakambal ay nakipaglaro pa
ng patintero pagkatapos ng klase. Hayan, pati
tuloy ako ay napagalitan ng nanay. Hindi ko
naman kasalanan iyon, hindi po ba? Kaya mula
kagabi ay hindi ko na siya kinikibo. Kanina
narinig ko siya. Sinabi niya sa nanay ang
nangyari. Pagkatapos nakita ko ang sulat na
inipit niya sa aking aklat. Nagsosorry po siya sa
akin pero masama pa rin ang aking loob.
Patatawarin ko na po ba siya? Ano po ang aking
gagawin? Sana po ay matulungan ninyo ako.
Salamat po.
Umaasa,
Rufo
4. Pagtalakay
Sino ang sumulat sa kanyang guro?
Ano ang suliranin niya?
Bakit nagalit siya sa kanyang kakambal?
Sa iyong palagay, ano ang dapat gawin ni Rufo?
Anong ugali ang ipinakita ng kanyang kakambal
ng humingi ito sa kanya ng sorry?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalahat:
Paano natin maisasagawa ang mga paraan upang
makamtan at mapanatili ang kaayusan at
kapayapaan sa tahanan?
Tandaan:
Upang makamtan ang kaayusan at kapayapaan sa
tahanan dapat tayong maging
mapagpakumbaba.
2. Paglalapat:
Paano mo ipakikita ang pagpapakumbaba sa mga
sumusunod na sitwasyon?
1. May gawain kayo sa Sining. Sinabi ng
kaklase mo na mas maganda ang gawa niya
kaysa sa iyo.
2. Hiniram mo ang pandikit ng katabi mo.
Nagalit siya dahil naubos mo ito.
IV. Pagtataya:
Lagyan ng √ ang gawaing nagpapakita ng
pagpapakumbaba X ang hindi.
___1. Biglang sinuntok ni Juan si Jose nang
sabihin niyang matakaw ito.
___2. Alam mong nagagalit ang pinsan mo sa
iyo.
Nilapitan mo siya at humingi ka ng
paumanhin
___3. Bago ang sapatos mo kaya
ipinagmayabang mo ito sa mga kaklase
mo.
___4. Matalino kang bata ang sabi ng mga guro.
Nakangiti kang nagpasalamat sa kanila.
5. Paggawa ng mga bata.
IV. Pagtataya:
Ipaskil ang gawa ng bawat bata.
Bigyang papuri ang may pinakamaganda at
malinis na gawa.
V. Kasunduan:
Gumuhit ng iba pang bagay na simbolo ng
kapayaan sa inyong kwaderno.

___5. Sabin g mga kaibigan mo mas matulin

daw ang kotse-kotsehan ng kalaro mo.
kaya naiinis ka at sinira mo ito.

V. Kasunduan: Buuin ang tugma

Ang taong may mababang loob ay
pinagpapala ng ____.

EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Pinagsanib na Aralin sa EsP at Art
Ikatlong Markahan
Ikawalong Linggo
(Ikalimang Araw)
I. Layunin:
- Naisasagawa ang mga paraan upang
makamtan at mapanatili ang kaayusan at
kapayapaan sa tahanan tulad ng:
pagpapakumbaba, pagpaparaya atbp.

II. Paksang Aralin: Pagpapanatili ng Kaayusan at

Kapayapaan (Peace & Order)
Aralin 40 : Pagpaparaya
Sanggunian: Gabay sa Kurikulum ng K-12 pah.
16
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teaching Guide pah. 4-8
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. ____
Kagamitan: aklat. tsart ng kwento, larawan

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Magbigay ng mga paraan kung paano ninyo
mapananatili ang kaayusan at kapayapaan sa
loob ng tahanan.

2. Pagganyak:
Nakakita na ba kayo ng kalapati?
Ilarawan mo ito?

3. Paglalahad:
Ngayong umaga, tayo ay may gawaing-sining
Guguhit tayo ng kalapati na siyang sagisag o
simbolo ng kapayapaan.
Ipakita ng guro ang modelo sa klase.

4. Paghahanda ng mga kagamitan sa sining.