Ljeto je stiglo, sve na noge diglo!

vrijeme trajanja: 5. nastavnih sati

Cilj projekta: Istraživanje karakteristika ljeta kao godišnjeg doba; uočavanje međusobne uzročno-
posljedične veze između biljaka, ljudi i vrem. prilika.

Ishodi BJiK
projekta:  Učestvuje u vođenom i slobodnom razgovoru;
 Oblikuje usmenu poruku služeći se odgovarajućim riječima;
 Usmeno opisuje stvari iz neposrednog okruženja;
 Analizira i tumači književni tekst;
Muzička kultura:
 Povezuje muzičko djelo u odnosu na njemu bliske situacije;
 Pjeva pjesmu naučenu po sluhu;
Likovna kultura:
 Likovno se izražava posmatrajući predmete, bića i oblike iz prirode i okruženja
 Prevede jednostavne pojmove i informacije u likovni rad;
 Crta na različitim podlogama i formatima papira;
 Koristi materijal i pribor u skladu sa instrukcijama;
Moja okolina:
 Identifikuje biljke i životinje iz neposrednog okruženja na osnovu njihovog
spoljašnjeg izgleda;
 Uočava raznovrsnost biljaka i životinja;
 Povezuje rezultate učenja i rada sa uloženim trudom;
 Razlikuje vremenske prilike u zavisnosti od godišnjeg doba;
 Ponaša se tako da uvažava različitosti svojih vršnjaka i drugih ljudi;
 Sarađuje sa vršnjacima u zajedničkim aktivnostima;
 Sarađuje i preuzima različite uloge u grupi;
 Ponaša se na način koji ne ugrožava potrebe, prava i osjećanja drugih;
 Komunicira slušajući sagovornika i traži objašnjenje;
 Na jednostavan način vrednuje izvedenu akciju;
Matematika:
 Sabire i oduzima do 100 ;
 Rješava brojne izraze sa i bez zagrade

* * *
 1. sat– Bliži se, bliži ljeto
Aktivnosti:
 Slušanje i razgovor/analiza pjesme „Bliži se, bliži leto“, Desanke Maksimović:

Bliži se, bliži leto;

u duši već ga slutim.
Pomalja zlatnu kosu
u zrelim njivama žutim.
Zrikavci su mi rekli
koje u putu sretoh:
„Bliži se, bliži leto.“
 
Bliži se, bliži leto.
Pomalja usne rujne
u bulkama crvenim.
Mirišu livade bujne,
i polja i šumarci
koja u putu sretoh:
„Bliži se, bliži leto.“
 
Bliži se, bliži leto.
Kao sjajna carska kruna
zlatna mu svetluca kosa
rumenih svitaca puna.
Svi su mi oni rekli
kad; ih u putu sretoh:
„Bliži se, bliži leto.“
→ https://www.youtube.com/watch?v=ggpIwqL_b1A

Cilj aktivnosti: Osposobljavanje učenika da rječima izraze utiske o onome što su čuli (Muzička
kultura).

 Učenici gledaju crtani film „Silly symphony - summer“ → https://www.youtube.com/watch?

v=iM_OB2qH5ks Razgovor i analiza crtanog filma vođenim razgovorom.

Cilj aktivnosti: Učestvovanje u vođenom i slobodnom razgovoru. Oblikovanje usmene poruke služeći se
odgovarajućim riječima. Usmeno opisivanje stvari iz neposrednog okruženja i povezivanje sa predhodnim
iskustvima. Razlikovanje stvarnog od izmišljenog, realnog od imaginarnog.

 Mapa uma – Ljeto

Učenici razgovaraju o tome na šta njih asocira ljeto. Na osnovu njihovih odgovora, zajedno pravimo mapu
uma, sa što više riječi i opisa koji se odnose na isto.

Cilj aktivnosti: Bogaćenje rječnika, širenje znanja o pojmovima koji se odnose na ljeto.

2. sat – Ljetnje avanture

Aktivnosti:
 Gledanje obrazovne dječije emisije „Kocka, kocka, kockica – U susret ljetu“ →
https://www.youtube.com/watch?v=4G3N6U_A6_Q Razgovor i analiza emisije vođenim
razgovorom. Pravljenje mape uma o tome šta sve čini ljetnje avanture.

Cilj aktivnosti: Učestvovanje u vođenom i slobodnom razgovoru. Oblikovanje usmene poruke

služeći se odgovarajućim riječima. Usmeno opisivanje stvari iz neposrednog okruženja i
povezivanje sa predhodnim iskustvima. Razlikovanje stvarnog od izmišljenog, realnog od
imaginarnog.

 Učenici pomoću šablona predstavljaju svoju ljetnju avanturu na moru.

Cilj aktivnosti: Likovno se

izražava posmatrajući predmete,
bića i oblike iz prirode i
okruženja. Prevede jednostavne
pojmove i informacije u likovni
rad. Koristi materijal i pribor u
skladu sa instrukcijama.

3. sat- Na morskome plavom žalu

Aktivnosti:
 Učenici gledaju dio crtanog filma „U potrazi za Nemom“ →
https://www.youtube.com/watch?v=ufxGw8EqY5Q, gde je prikazano stanovništvo mora
odnosno okeana. Razgovor i analiza crtanog filma vođenim razgovorom.

Cilj aktivnosti: Učestvovanje u vođenom i slobodnom razgovoru. Oblikovanje usmene poruke

služeći se odgovarajućim riječima. Usmeno opisivanje stvari iz neposrednog okruženja i
povezivanje sa predhodnim iskustvima. Razlikovanje stvarnog od izmišljenog, realnog od
imaginarnog.
 Pomoću različitih recikliranih materijala, učenici prave stanovnike morskog dna –ribe od
starih kompakt diskova i meduze od papirnih tanjira.

Cilj aktivnosti: Likovno se izražava posmatrajući predmete, bića i oblike iz prirode i

okruženja. Prevede jednostavne pojmove i informacije u likovni rad. Koristi materijal i
pribor u skladu sa instrukcijama.

4. sat – Letnje poslastice

Aktivnosti:
 Slušanje i razgovor/analiza pjesme „Joj što volim dinje“, Dobrica Erić u izvođenju
Dragana Lakovića i hora „Kolibri“ → https://www.youtube.com/watch?v=JLQghQGDyp8

Cilj aktivnosti: Učenici pjevaju pjesmu naučenu po sluhu i uče da izvedu muzičku igru,
kao i da izvode muzičku pratnju na dečijim instrumentima.

 Učenici pomoću papirnog tanjira prave lubenice

Cilj aktivnosti: Likovno se izražava posmatrajući predmete, bića i oblike iz prirode i

okruženja. Prevede jednostavne pojmove i informacije u likovni rad. Koristi materijal i
pribor u skladu sa instrukcijama.
 Slušanje i razgovor/analiza pjesme „Sladoled za drugare“, u izvođenju hora
„Kolibri“ → https://www.youtube.com/watch?v=JLQghQGDyp8
 Cilj aktivnosti: Učenici pevaju pesmu naučenu po sluhu i uče da izvedu muzičku igru,
kao i da izvode muzičku pratnju na dečijim instrumentima.

 Učenici pomoću šablona predstavljaju svoju omiljenu letnju poslasticu – sladoled.

Cilj aktivnosti: Likovno se izražava

posmatrajući predmete, bića i oblike iz
prirode i okruženja. Prevede jednostavne
pojmove i informacije u likovni rad. Koristi
materijal i pribor u skladu sa instrukcijama.

5. sat– L,eto je stiglo, sve na noge diglo

– rješavanje matematičkih zadataka
kroz labirint
 Aktivnost:
Uz pomoć učiteljice učenici koristeći prethodno usvojena znanja iz matematike ali i
drugih predmeta koji su uvezani u ovaj projekt ,rješavaju po grupama matematičke
zadatke .Zadaci se u svom tekstualnom dijelu vezuju za ljeto .A samao rješavanje je
zamišljeno kao igra prolaska kroz labirint u kojoj osim matematike oni trebaju da riješe
i neke druge probleme ili se upoznaju sa ljetnim zanimljivostima.

 Cilj aktivnosti: Koristiti prethodno usvojena znanja iz matematike ,ali I drugih nastavnih
predmeta kako bi rješili postavljene zadatke ;