ŠKOLA NADNEVAK

UČITELJ/UČITELJICA RAZRED 2.
NASTAVNI PREDMET HRVATSKI JEZIK REDNI BROJ SATA 1.

PISANA PRIPREMA ZA NASTAVNI SAT

NASTAVNO PODRUČJE Književnost
NASTAVNA TEMA Glavni i sporedni likovi
NASTAVNA JEDINICA Ljetna zadaća, Sonja Ivić – interpretacija priče
KLJUČNI POJMOVI glavni lik, sporedni lik
OBRAZOVNA  razlikovati glavne i sporedne likove; zamijetiti glavne
POSTIGNUĆA pojedinosti o likovima: osnovne etičke osobine likova
TEMELJNE  kompetencija na materinskom jeziku
KOMPETENCIJE  kompetencija učenja - učiti kako učiti
 društvene i građanske kompetencije
 smisao i inicijativa za poduzetništvo
 kulturološka senzibilizacija i izražavanje
CILJ NASTAVNE JEDINICE
 razlikovati glavne i sporedne likove, uočiti osnovne etičke osobine likova
ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI
 Kognitivni: prepoznati i reproducirati sadržaj teksta, prepoznati glavne i sporedne
likove, zamijetiti važne pojedinosti o likovima i njihove osnovne etičke osobine, izraziti
doživljaj priče, primjenjivati nove izraze i riječi, izražavati se potpunim rečenicama,
zapažati, zaključivati.
 Psihomotorički: usvajati pokrete uz pomoć upute, automatizirati kretnje fine motorike
ruke pri pisanju, pravilno pisati slova, riječi i rečenice.
 Afektivni: pokazati interes za nastavu hrvatskoga jezika i čitanje, pokazati zajedništvo,
toleranciju, međusobno uvažavanje.
NASTAVNE METODE I OBLICI RADA NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA
 razgovor, demonstracija, čitanje i  višemedijski nastavni materijal
pisanje, usmeno izlaganje, rad na  Udžbenik Zlatna vrata 2, str. 6.
književnom tekstu  Radna bilježnica, str.7.
 frontalni, individualni, rad u paru
MEĐUPREDMETNA  Sat razrednika – Moji ljetni praznici
POVEZANOST
MJESTO IZVOĐENJA učionica
TIJEK NASTAVNOG SATA
Nastavne aktivnosti učitelja/učiteljice Aktivnosti učenika/učenica
DOŽIVLJAJNO-SPOZNAJNA MOTIVACIJA Pričaju o svojim ljetnim
Razgovor praznicima.
Vodi razgovor: Kako ste proveli ljetne praznike? Što ste
radili? Kako ste se zabavljali? Jeste li se
bavili nekim školskim aktivnostima?
NAJAVA
Najavljuje priču Ljetna zadaća, Sonje Ivić.
INTERPRETATIVNO ČITANJE Slušaju, zamišljaju.
Interpretativno čita priču.
EMOCIONALNO- INTELEKTUALNA STANKA Sažimaju dojmove.
U tišini kratko promatra učenike.
OBJAVLJIVANJE DOŽIVLJAJA Izražavaju svoje dojmove o
Pita: Je li dječak iz priče imalo sličan vama? Po čemu? tekstu.
INTERPRETACIJA Čitaju. Odgovaraju na pitanja o
Razgovor, čitanje, rad na tekstu tekstu. Odgovore potkrjepljuju
Vodi interpretaciju: O kome govori priča? Što je Marko rečenicama iz
radio cijele dane? Što mu je majka stalno ponavljala? Je li priče.
Marko poslušao mamu? Što je pitala učiteljica prvog
dana škole? Kako se Marko u tom trenutku osjećao? Koje
vam riječi otkrivaju da je Marku bilo jako neugodno? Što
je učenicima bila zadaća preko ljetnih praznika?
Uopćava: Priča govori o Marku. Marko je glavni lik priče.

SINTEZA
Zajedno s učenicima stvara plan ploče. Prepisuju.
Čitanje po ulogama Čitaju priču po ulogama.
Dijeli uloge. Sluša učenike dok čitaju. Hvali.
Prijedlog 1 Stvaraju popis najdražih ljetnih
Najdraže ljetne aktivnosti - pisanje aktivnosti.
Pita: Koje su vaše najdraže ljetne aktivnosti? Zapišite ih
uredno u vašu bilježnicu.
Prijedlog 2 Rješavaju zadatke iz radne
Radna bilježnica bilježnice.
Objašnjava zadatke iz radne bilježnice, nadgleda
rad učenika, potiče, hvali.
STVARALAŠTVO Slikaju.
Zadaje: Naslikajte najljepši događaj s ljetnih praznika. Pišu.
Napišite na poseban papir što slika prikazuje.Papire Povezuju radove u knjigu.
zalijepite na poleđinu slika. Slike ćemo povezati u
razrednu knjigu“Ljetni praznici“
Domaća zadaća Naučite tekst izražajno čitati.
PLAN PLOČE / POWERPOINT
Sonja Ivić
Ljetna zadaća

Glavni lik: dječak Marko

Sporedni likovi: majka, učiteljica
Bilješke