‫اإلنسان و الصحة‬ ‫امليدان األول‬

‫أمام اختالل وظيفي عضوي أو وراثي يقدم إرشادات وجيهة بتجنيد موارده‬
‫املتعلقة بالتنسيق الوظيفي يف العضوية ‪ .‬التكاثر و انتقال الصفات الوراثية‪.‬‬
‫الكفاءة اخلتامية‬
‫التنسيق الوظيفي يف العضوية‬
‫املقطع الثاني‬
‫« االتصال العصيب»‬
‫تعريف اجلملة العصبية كنظام يضمن التنسيق الوظيفي يف‬
‫مركبات الكفاءة‬
‫العضوية‪.‬‬

‫األعضاء و املستقبالت احلسية‪.‬‬ ‫املورد املعريف ‪01‬‬

‫‪ ‬يتواصل اإلنسان مع حميطه اخلارجي من خالل تفاعله‬ ‫وضعية‬

‫بالتنبيهات اخلارجية اليت تصله واليت يتم التقاطها بواسطة‬ ‫االنطالق‬
‫األعضاء احلسية املرتبطة باملراكز العصبية أين اين يتم ترمجتها‬ ‫للمقطع‬
‫إىل إحساس معني‬
‫‪ .1‬فما هي األعضاء احلسية اليت متكنه بالتواصل مع حميطه‬ ‫اإلشكالية‬
‫اخلارجي؟ وما هي البنيات املسؤولة على ذلك؟‬
‫النشاط (‪ :)01‬استقبال املنبهات اخلارجية‪.‬‬
‫من خالل الوثائق املقدمة لك ‪.‬‬

‫نشاطات‬
‫مكفوف يتابع يف مطبوعة‬ ‫مع صوت الصافرة ينطلق‬ ‫التعلم‬
‫براي‬ ‫طعم البيتزا لذيذ‬ ‫املتسابقون‬

‫توقف عند رؤية إشارة‬

‫االحرتاق بالزيت الساخن‪.‬‬ ‫رائحة احرتاق الطعام‬
‫املرور‬
 ‫التعليمة‪:‬‬
‫‪ .1‬اعتمادا على الوثائق إمأل اجلدول التالي‪:‬‬
‫احلاسة‬ ‫العضو احلسي‬ ‫املنبه‬ ‫الوثيقة‬

‫‪ ‬يتعرف على األعضاء‬

‫احلسية ومنبهاتها‬ ‫املناقـشة‪:‬‬
‫اخلارجية‪.‬‬ ‫احلاسة‬ ‫العضو احلسي‬ ‫املنبه‬ ‫الوثيقة‬
‫السمع‬ ‫األذن‬ ‫الصوت‬ ‫‪01‬‬
‫التذوق‬ ‫اللسان‬ ‫مذاق لذيذ‬ ‫‪02‬‬
‫اللمس‬ ‫اجللد‬ ‫الضغط‬ ‫‪03‬‬
‫الشم‬ ‫األنف‬ ‫الرائحة‬ ‫‪04‬‬
‫الرؤية‬ ‫العني‬ ‫الضوء‬ ‫‪05‬‬
‫اللمس‬ ‫اجللد‬ ‫احلرارة‬ ‫‪06‬‬

‫استنتاج‪:‬‬
‫متثل احلواس اخلمسة‪ :‬اجللد و العني و األنف و األذن و‬ ‫إرساء املوارد‬
‫اللسان‪ ،‬أعضاء حسية لعدة تنبيهات خارجية فيزيائية و‬
‫كيميائية « األمل و الضوء و الرائحة و الصوت و الطعم «‬
‫ويذلك تشكل وسائل االتصال باحمليط من أجل التكيف مع‬
‫شروطه ‪.‬‬
‫النشاط (‪ :)2‬املستقبالت احلسية يف اجللد‪.‬‬
‫‪ ‬يصف بنية اجللد‪.‬‬ ‫اعتمادا على الوثائق املقدمة لك‪.‬‬

‫مقطع طولي في الجلد يوضح طبقات الجلد و المستقبالت الموجودة على مستواه‬
 ‫استكشاف احلساسية اجللدية‪:‬‬
‫ترتكز احلساسية اجللدية يف نقاط حمددة ترتك بينها مسافات غري‬
‫حساسة ويرتاوح عدد هذه النقاط يف حالة احلساسية اللمسية من ‪ 5‬إىل‬
‫‪ 200‬يف ‪ 1‬ملم مربع وذلك حسب كل منطقة‪ .‬والوثيقة املوالية توضح‬
‫االختالف بني عدة مناطق‪.‬‬

‫الكتف ‪20‬‬
‫ملم‬
‫الظهر ‪ 70‬ملم‬
‫‪ ‬يتعرف على‬
‫التخصص النوعي‬
‫للمستقبالت‬
‫احلسية‪.‬‬
‫نهاية‬
‫االصبع ‪1‬‬
‫ملم‬
‫راحة اليد‬
‫‪ 13‬ملم‬ ‫القدم ‪ 40‬ملم‬
‫ظهر اليد ‪30‬‬
‫ملم‬

‫التعليمة‪:‬‬
‫‪ .1‬اذكر طبقات اجللد األساسية؟‪.‬‬
‫‪ .2‬عدد املستقبالت احلسية يف اجللد مع ذكر دور كل منها؟‬
‫‪ .3‬قارن حساسية اجللد على ظهر اليد وعلى راحتها‪ .‬كيف تشرح‬
‫ذلك؟ وماذا تستنتج؟‬
‫‪ .4‬ال ميكن ملستقبالت احلرارة أن تتأثر باللمس أو بالصوت أو الضوء‪،‬‬
‫فبماذا ميكن وصف املستقبالت احلسية ؟‬
‫املناقشة‪:‬‬
‫• يتكون اجللد من ثالثة طبقات وهي‪ :‬البشرة و األدمة و حتت‬
‫األدمة‪.‬‬
‫• حيتو ي اجللد على عدة مستقبالت حسية وهي‪:‬‬
‫* جسيمات كراوس " ‪ "Krause‬تستقبل الربودة ‪.‬‬
‫* جسيمات رافيين " ‪ " Ruffini‬تستقبل احلرارة ‪.‬‬
‫* جسيمات ميسنر " ‪ " Meissner‬تستقبل اللمس ‪.‬‬
‫* جسيمات باسيين " ‪ " Pacini‬تستقبل الضغط ‪.‬‬
‫* النهايات احلرة تستقبل األمل‬
‫• تختلف الحساسية بين مختلف مناطق الجسم باختالف‬
‫كثافة المستقبالت الحسية‪.‬‬
‫• ال يمكن لمستقبالت الحرارة أن تتأثر باللمس أو‬
‫بالصوت أو الضوء وهذا راجع إلى النوعية في عمل‬
‫المستقبالت الحسية ‪ ،‬حيث أن لكل مستقبل حسي تنبيه‬
‫خاص به‪.‬‬

‫استنتاج‪:‬‬ ‫إرساء املوارد‬

‫‪ ‬املستقبل احلسي بنية متخصصة توجد يف كل عضو‬
‫حسي يقوم بالتقاط تنبيهات الوسط اخلارجي‬
‫‪ ‬لكل مستقبل حسي تنبيه خاص به‪.‬‬
‫‪ ‬ميكن أن حيمل العضو احلسي عدة أمناط من‬
‫املستقبالت احلسية مثل اجللد الذي حيتوي‬
‫مستقبالت بعضها متخصص يف اللمس مثل جسيمات‬
‫ميسنر )جسيمات باسيين‪ ،‬وبعضها متخصص يف‬
‫حتسس احلرارة والربودة وبعضها اآلخر متخصص‬
‫يف حتسس األمل‪.‬‬